国家职业汉语能力测试(ZHC)
国家职业汉语能力测试(zhc)真题
国家职业汉语能力测试(zhc)真题编号A09C01X阅读理解第一部分(第1,20题)说明:第1,20题。
每到试题提供1段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提问在4个备选项中选出最恰当的答案。
答题参考时限为20分钟。
1、南极洲曾经被低温雨林覆盖，但大约3000万年前澳洲大陆与南极洲分离，使得冷气流环绕南极洲，阻断了热带气流，南极洲因此被冰雪覆盖，雨林也就不再存在了。
这段文字主要谈论了南极洲:A.气流发生变化的原因B.低温雨林消失的原因C.与澳洲大陆分离的原因D.早期被冰雪覆盖的原因2、不要试图给你的生命增加时间，而是要给你的时间以生命。
这段文字意在强调:A.延长生命的企图是徒劳的B.生命的长短不受人的控制C.应该赋予每一分钟以价值D.生命与时间都是有价值的3、正如佛里克森所言，民众是政府的“所有者”，而非顾客，“所有者”概念具有主动性，它可以决定政府的议程，更符合人民的地位.对这段文字中“所有者”的正确理解是:A.主人B.合伙人C.监督者D.参与者4、美国参议院3月18日经过辩论，未能否决布什总统3月2日做出的否决国会“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”的决定。
通过这个句子我们可以知道:A.国会不同意“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”B.布什总统反对“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”C.美国参议院同意“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”D.美国参议院、总统、国会对“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”态度相同 5、水污染治理关系到社会经济发展的各个方面。
除了计划、环保和水利部门之外，工业污染源治理涉及各行业主管部门，生活污水治理涉及建设部门，治污技术攻关涉及科技部门，等等。
如果这些部门不能形成合力，治污工程形不成系统工程，治理效果将大打折扣。
这段文字最可能在讨论水污染治理:A.应该采取什么措施B.具体包括哪些环节C.是一项系统的工程D.具有哪些重要意义6、北昆发源于南方，以南昆为正宗。
ZHC国家职业汉语能力测试辅导
国家职业汉语能力测试(ZHC)应用文写作部分辅导一、国家职业汉语能力测试(ZHC)试卷结构简介ZHC试卷共102题，150分钟，分两大部分（一）阅读理解50道题60分钟（二）书面表达52道题90分钟（一）阅读理解50道题60分钟，分为3个部分第一部分(1—20题)：每道题提供1段文字，后边提出1个问题，请你阅读后根据提问，在4个备选项中选出1个最恰当的答案。
这部分主要测试对句段的概括、归纳、理解、判断能力。
这部分20道题的答题参考时限为20分钟。
例如：有一只小鸡破壳而出的时候，刚好有只乌龟经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过了一生。
这段文字是要说明：A.人们的从众心理B.人们的生不逢时C.人们应放弃固执和成见D.人们应摆脱生活的重负再如：50年是千年历史上短暂的一瞬，是匆促人生里悠长的岁月。
对这个句子的意思概括正确的是：A. 50年是很短的时间B. 50年是很长的时间C. 时间的长短不能判断D. 时间的长短是相对而言的第二部分(21—40题)：这部分提供若干(4-6)篇短文，每篇短文后边带有若干(4-5)个问题，请你阅读后根据每题要求，在4个备选项中选出最恰当的1个答案。
这部分主要测试对篇章的综合分析能力。
这部分20道题的答题参考时限为25分钟。
例如：2001年中国统计资料显示，全年各种运输方式完成货物运输周转量46304亿吨公里，比上年增长4.8%。
其中，铁路14575亿吨公里，增长6.7%；公路6180亿吨公里，增长0.8%；水运24860亿吨公里，增长4.7%；民航44亿吨公里，增长3.8%。
全年各种运输方式完成旅客运输周转量13000亿人公里，比上年增长6.0%。
其中，铁路4767亿人公里，增长5.2%；公路7047亿人公里，增长5.8%；水运95亿人公里，下降5.6%；民航1091亿人公里，增长12.5%。
全国港口完成货物吞吐量24亿吨，比上年增长8.8%，其中外贸货物吞吐量达6亿吨，增长13.6%。
国家职业汉语能力测试(ZHC)简介
“国家职业汉语能力测试”项目简介“国家职业汉语能力测试”（简称ZHC）是国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心的测试项目，是我国目前唯一的汉语应用能力的国家级测试。
“国家职业汉语能力测试”被广泛应用于社会的各个阶层，适用于高等院校学生的能力培养、培训机构的培训项目开发，是国家事业单位用人选拔以及企业人才遴选和职务升迁的依据。
“国家职业汉语能力测试”是国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制的国家级标准化测试，在预测、等值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制等方面有一系列严格的技术要求，具备一整套科学、公正的技术保障体系和考务管理体系。
语言是思维的形式，是交际的工具。
职业汉语能力指的是人们在职业活动中运用汉语进行交际的能力，运用汉语获得和传递信息的能力；是从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。
许多单位在选人用人时越来越看重人的语言交际能力，希望能招聘到“文字能力”强的员工。
但是，长期以来我国却没有一个可以有效评价语言能力的工具，没有一个可以得到普遍认可的语言能力测试。
开发“国家职业汉语能力测试”，就是为了满足国家机关、企事业单位和学校评价人的语言能力方面的需要。
我国是有着5千年悠久历史的文明古国，汉语承载着民族的历史和民族的文化，是凝聚和传承民族精神的纽带。
今天我国的母语文化正遭受外来文化的猛烈冲击，社会各界的有识之士都在呼吁让我们的汉语文化复苏觉醒。
弘扬汉语文化，延续民族传承，职业汉语的社会化推广已是势在必行。
“国家职业汉语能力测试”于2006年正式在全国范围内推广，由北京华美杰尔教育咨询有限公司承担技术支持和市场推广工作。
截至2009（数据换）年底，“国家职业汉语能力测试”考试网点已覆盖全国25个省区70个城市，有效考点数量达到183个。
参加鉴定率达97.0%，取证率达96.4%。
此外在99148名获证考生当中，获得高级证书者约占10%；获得中级证书者约占57%；获得初级证书者约占32%。
国家职业汉语能力测试(ZHC)真题
编号A09C01X阅读理解第一部分（第1～20题）1、南极洲曾经被低温雨林覆盖，但大约3000万年前澳洲大陆与南极洲分离，使得冷气流环绕南极洲，阻断了热带气流，南极洲因此被冰雪覆盖，雨林也就不再存在了。
这段文字主要谈论了南极洲:A.气流发生变化的原因B.低温雨林消失的原因C.与澳洲大陆分离的原因D.早期被冰雪覆盖的原因2、不要试图给你的生命增加时间，而是要给你的时间以生命。
这段文字意在强调：A.延长生命的企图是徒劳的B.生命的长短不受人的控制C.应该赋予每一分钟以价值D.生命与时间都是有价值的3、正如佛里克森所言，民众是政府的“所有者”，而非顾客，“所有者”概念具有主动性，它可以决定政府的议程，更符合人民的地位.对这段文字中“所有者”的正确理解是:A.主人B.合伙人C.监督者D.参与者4、美国参议院3月18日经过辩论，未能否决布什总统3月2日做出的否决国会“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”的决定。
通过这个句子我们可以知道:A.国会不同意“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”B.布什总统反对“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”C.美国参议院同意“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”D.美国参议院、总统、国会对“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”态度相同5、水污染治理关系到社会经济发展的各个方面。
除了计划、环保和水利部门之外，工业污染源治理涉及各行业主管部门，生活污水治理涉及建设部门，治污技术攻关涉及科技部门，等等。
如果这些部门不能形成合力，治污工程形不成系统工程，治理效果将大打折扣。
这段文字最可能在讨论水污染治理：A.应该采取什么措施B.具体包括哪些环节C.是一项系统的工程D.具有哪些重要意义6、北昆发源于南方，以南昆为正宗。
明代中叶，在江南风靡一时的昆曲逐渐传入北京，并在明清两代长期进入宫廷演出，由于受到规范影响，吐字发音、表演动作、装扮道具、声腔乐谱及伴奏场面等都与江南昆曲存在许多差异，如剧本曲词不再是吴侬软语，而是采用了北方官话。
国家职业汉语能力测试ZHC
“国家职业汉语能力测试”项目简介“国家职业汉语能力测试”（简称ZHC）是国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心的测试项目，是我国目前唯一的汉语应用能力的国家级测试。
“国家职业汉语能力测试”被广泛应用于社会的各个阶层，适用于高等院校学生的能力培养、培训机构的培训项目开发，是国家事业单位用人选拔以及企业人才遴选和职务升迁的依据。
“国家职业汉语能力测试”是国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制的国家级标准化测试，在预测、等值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制等方面有一系列严格的技术要求，具备一整套科学、公正的技术保障体系和考务管理体系。
语言是思维的形式，是交际的工具。
职业汉语能力指的是人们在职业活动中运用汉语进行交际的能力，运用汉语获得和传递信息的能力；是从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。
许多单位在选人用人时越来越看重人的语言交际能力，希望能招聘到“文字能力”强的员工。
但是，长期以来我国却没有一个可以有效评价语言能力的工具，没有一个可以得到普遍认可的语言能力测试。
开发“国家职业汉语能力测试”，就是为了满足国家机关、企事业单位和学校评价人的语言能力方面的需要。
我国是有着5千年悠久历史的文明古国，汉语承载着民族的历史和民族的文化，是凝聚和传承民族精神的纽带。
今天我国的母语文化正遭受外来文化的猛烈冲击，社会各界的有识之士都在呼吁让我们的汉语文化复苏觉醒。
弘扬汉语文化，延续民族传承，职业汉语的社会化推广已是势在必行。
“国家职业汉语能力测试”于2006年正式在全国范围内推广，由北京华美杰尔教育咨询有限公司承担技术支持和市场推广工作。
截至2009（数据换）年底，“国家职业汉语能力测试”考试网点已覆盖全国25个省区70个城市，有效考点数量达到183个。
参加鉴定率达97.0%，取证率达96.4%。
此外在99148名获证考生当中，获得高级证书者约占10%；获得中级证书者约占57%；获得初级证书者约占32%。
国家职业汉语能力测试(ZHC)
（二）从学生的角度看
1、能够拓宽就业渠道 现在的大学，自从扩招以后，精英教育变成了大众化教育，学生
所学专业与毕业后所从事工作是不相吻合的，大学毕业生找不到 工作，已成了当前社会的热点、焦点问题。现在的用人单位在招 收人员时，基本不看学生专业课的学习成绩，主要看在校期间取 得的国家级考试证书。因此有人称现在是考证的时代。大学生在 校期间考取了ZHC证书，填补了用人单位只知晓大学生英语水平、 计算机水平却无法了解其汉语运用能力的空白，拿到了求职的敲 门砖、准入证，大大拓宽了就业渠道。
如：2005年起在全国拥有相当知名度的德恒律师事 务所规定，凡应聘该所律师，必须同时具备司法证书 和ZHC高级证书。
2008年1月，山东淄博市教育局下发《关于在全市教 师中开展“国家职业汉语能力测试”的实施意见》， 在全市教师中进行了国家职业汉语能力测试工作，其 成绩作为晋升、招聘、出国任教的条件。
2、是适应各方面需求的举措
作为单位的管理者，常常会遇到这样的难题：企业需 要招聘员工，可面对着成百上千份的应聘材料，却无 从下手。即使曾化费了大量的时间和金钱，却招进了 不能胜任工作的员工。
作为大学的领导者，千方百计在提高学生的就业竞争 力，赢得社会各界对学校的尊重和认同，可是社会往 往偏爱名校，却没有工具客观衡量学校对学生能力的 精心培养。
另外，大学生都有考国家公务员的愿望，这是 好现象。但考取公务员并非易事，要做大量的 备考工作。据了解，公务员考试中的“职业行 政能力测验”与“国家职业汉语能力测试 （ZHC）”是同一个出题队伍，二者的题型和 题量基本一致。参加ZHC考试，等于提前练兵， 有益无害。
三、ZHC测试试卷构成、测试内 容及测试样卷
2、书面表达 客观试题 （1）正确书写汉字； （2）在具体语境中选用最恰当的词语； （3）判断句子有无语病； （4）结合上下文使某个句子表述完整、恰当； （5）结合上下文使某段文字表述完整、恰当；
职业汉语能力测试
• 五、测试内容：
1.阅读理解 • ZHC阅读理解分为三个部分。第 一部分从形式上看为一小段语料 （篇幅在50-150字）带一个问题， 就这段文字的主旨、强调、复述、 概括、具体词语的含义、具体句子 的含义等。
•
第二部分从形式上看为提供 若干篇语料（篇幅在500-1000 字），每篇语料带3-5个问题， 主要测查考生对篇章的综合理解 能力，包括阅读速度；正确理解 语料中关键词或关键语句含义的 能力；概括归纳阅读材料中心、 主旨的能力。
职业汉语能 力测试
•
ZHC是“国家职业汉语能力测 试”汉语拼音的缩写，是由国家劳 动部和社会保障部职业技能鉴定中 心（OSTA）组织的一种国家级测试。 • 从2004年开始，ZHC在每年3、 6、9、12月的第二个星期天举行， 每年施测4次。
ZHC是一项核心职业技能测试， 面向所有就业者。职业汉语能力是 指人们在职业活动中运用汉语获得 和传递信息的能力。 • 一、测试对象 高中毕业以上（含高中毕业） 文化程度的求职人员和在职人员。
• 三、测试等级标准 • ZHC包含阅读理解和书面表达 两部分，共有102道题，其中阅读 理解50道，书面表达52道。测试时 间为150分钟。 ZHC目前采用纸笔测试，1-100 题为客观试题，填写答题卡；101102题为主观试题，在答题纸上笔 答。
• 四、测试分数和等级证书 ： • ZHC试卷满分为1000分，应试 者按测试分数的高低还可以获得相 应等级的“国家职业汉语能力测试 等级证书”。 • 399分，不发证；400-599分， 初级；600-799分，中级；800分以 上，高级。
•
第三部分为句子应用题，分病 句辨析和句子填空两种。病句辨析 题提供4个句子，其中有一个句子在 表达上有语病 。 • 第四部分为篇章表达题，提供 两篇语料，每篇语料带5个问题，主 要测查考生在语篇表达中“遣词造 句”的综合应用能力。
职业汉语职业能力(ZHC)
0
400（初级）
600（中级）
800（高级）
1000
Z H C
（五）到客观题测试结束时间，主考人员宣布客观题测试结束。 应试者应立即停止答题，由监考人员将客观题试卷和答题卡收回。 （六）监考人员按顺序分发作文试卷和答题纸。应试者拿到作文 试卷后，请不要打开，先阅读第l页上的“注意事项”。等主考 人员宣布开始阅读的时候，再打开作文试卷。先阅读第101题的 阅读材料，阅读时间为5分钟，阅读时不得摘抄记录。5分钟后， 监考人员收回第101题的阅读材料，应试者开始答题。注意，作 文可以使用钢笔、圆珠笔、签字笔，也可以使用铅笔。 （七）第101题写作时间为20分钟，20分钟后，主考人员提醒应 试者，开始做第102题，时间为25分钟。 （八）主考人员宣布全部测试结束，应试者应立即放下笔，将作 文试卷和答题纸都留在桌上，等监考人员收回、清点无误后，才 能离场。
ZHC——职业核心能力
0
400（初级）
600（中级）
800（高级）
1000
Z H C
二、 ZHC基本功能
1、 考查一个人运用汉语进行交际的能力和逻辑思维能力 2、 衡量一个人解决问题的能力和再学习的能力 3、 预测一个人在实际工作中的工作绩效和发展潜力
ZHC——职业核心能力
0
400（初级）
600（中级）
ZHC 由各领域第一流专家集体研制，具有先进性；
ZHC 基于中国人力资源实际需求，具有实用性。
ZHC——职业核心能力
0
400（初级）
600（中级）
800（高级）
1000
Z H C
ZHC
突出特点
☉ 不需要准备，也无法准备。ZHC 所考查的是表现为“冰冻三尺非一日之 寒”的能力。
ZHC考试
国家职业汉语能力测试常见问题回答一、关于ZHC1.1什么是ZHC？谁组织发布的？ZHC是“国家职业汉语能力测试”的简称。
它用科学的方法测量从业者或预备从业者实际运用汉语完成工作任务的能力。
“职业汉语能力”是人的一项核心能力。
人们在职业活动中，不管是从事脑力劳动或者体力劳动都需要进行交流。
在各行各业中，这种交流能力都影响到工作效率。
ZHC由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织开发，根据参加测试者的成绩，向达到标准者颁发《国家职业汉语能力等级证书》。
1.2为什么要进行职业汉语能力测试？在选人用人过程中，用人单位往往要选择符合聘用岗位需要的人员。
这些单位可能是国家机关、国有企业、跨国公司、司法机关、科研机构、中介机构、金融机构、社区服务、文化出版、学校等等。
这些机构在选人用人当中都会对员工的汉语能力予以关注。
员工的汉语能力水平直接关系到这些单位的工作效率。
ZHC也会影响和促进青少年学生和劳动者在学好英语的同时学好母语，也会对中小学语文教学的改革产生促进作用。
1.3ZHC有什么用处？ZHC是一把客观衡量一个人职业汉语能力的尺子，它为用人单位识人、用人提供依据，也为从业和预备从业者个人了解自己的汉语水平提供参照。
1.4ZHC考什么？怎么考？考试的结果是什么？ZHC测试职业汉语能力。
汉语能力测试和传统语文考试有显著的区别。
这种区别表现在职业汉语能力测试不考记忆，不考人背过多少书，掌握多少语法知识、作品知识、作家知识，只考查受试者理解和表达汉语的能力。
ZHC目前是以纸笔方式测试阅读理解、书面表达。
稍后，ZHC还将开考听力和口语。
ZHC测试时间是150分钟。
ZHC测试后，考生可获得由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）颁发的成绩单。
达到400分以上者，可获得《国家职业汉语能力等级证书》。
根据需要，ZHC在定点服务中，为组织测试的企事业单位提供《综合测试报告》。
《综合测试报告》将对考生的职业汉语能力分布做出描述。
国家职业汉语能力测试(ZHC)宣讲提纲
国家职业汉语能力测试(ZHC)宣讲提纲高等院校在非中文专业开设的文学修养、大学语文课程，是落实教育部通知精神，重视培养大学生语言文字能力和文学修养能力的新举措，对于提高大学生的社会竞争力具有重要意义。
国家人力资源和社会保障部推出的“国家职业汉语能力测试(ZHC)”，正是与大学语文教育教学相适应的一种利国利民利学生的大好事。
在国家级考证已经变为非行政行为的今天，作为文学修养课、大学语文课教师有责任利用该课程这个平台，向学生介绍职业汉语能力测试的有关情况。
或许有的同学在听到“国家职业汉语能力测试(ZHC)”的消息后，会产生这样的疑问:外语四、六级考试由各学校教务部门统一组织，要求学生报名参加，为什么ZHC还要给学生宣传呢,要弄清这个问题，首先要了解外语四、六级考试的整个过程。
为了适应我国改革开放和大学生就业的需要，教育部测试中心开始在部分高校搞外语四、六级考试试点，向社会作宣传，经过十年的试验，外语四、六级考试成绩被社会逐渐认可。
接着教育部高教司下发文件，要求各类院校的学生都要参加外语四、六级考试，并把其成绩作为毕业、保研的必备条件，于是外语四、六级考试成了学校的行政行为。
国家职业汉语能力测试项目于2003年研发成功，2004年搞测试试点，2005年，国家劳动和社会保障部职鉴中心在总结前期工作经验的基础上，下发了《关于扩大职业汉语能力测试项目工作的通知》(劳社鉴发【2005】年24号)，决定在全国范围内进一步扩大测试工1作。
至此，职业汉语能力测试已在全国各类高校中迅速开展。
人民日报、光明日报、文汇报、中国青年报等多家媒体都作过相关报道，从总体上看，它比外语四、六级考试的发展速度要快。
相信随着世界汉语热形势的出现，职业汉语能力测试要比外语四、六级考试和其他任何形式的考试公信力、认可度都要高。
一、国家职业汉语能力测试(ZHC)简介“国家职业汉语能力测试”，它的汉语拼音缩写为ZHC。
ZHC是由原国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织国内语言学、语言教学、心理学、教育测量学等方面的专家开发研制的。
zhc国家职业汉语能力测试报考条件
国家职业汉语能力测试（ZHC）是由我国国家汉办主办的一项评测汉语能力的考试。
它旨在为母语非汉语的人士提供一个评估自己汉语能力的机会，并且可以在求职、留学和移民申请中作为语言能力的证明。
对于想要参加ZHC考试的考生来说，需要了解一些基本条件和规定，下面将为您介绍ZHC国家职业汉语能力测试的报考条件。
1. 芳龄要求：参加ZHC考试的考生芳龄一般没有具体的限制，任何芳龄的考生都可以自愿报考。
但是对于未成年考生，需要有监护人的同意和陪同，以确保参加考试的安全和顺利进行。
2. 学位等级要求：ZHC考试没有具体的学位等级要求，只要考生具备一定的汉语水平和能力，就可以报名参加考试。
无论是在校学生、在职职员、自由职业者，还是退休人员，只要符合报名条件，都可以参加ZHC考试。
3. 报名条件：（1）具备一定的汉语水平。
ZHC考试分为初级、中级和高级三个等级，考生需要根据自己的实际汉语水平报考相应的等级，否则可能无法通过考试。
（2）报名时需要提供本人有效的唯一识别信息明，包括唯一识别信息、护照等。
（3）缴纳考试费用。
报名时需要缴纳一定的考试费用，具体金额根据考试等级和地区的不同而有所不同。
（4）遵守考试纪律。
考生需要遵守考试纪律，按照规定的时间、地点参加考试，并且不得违规作弊，否则将取消考试资格并可能面临其他处罚。
4. 其他要求：（1）身体健康。
参加ZHC考试需要一定的体力和精力，考生需要确保自己身体健康，能够顺利参加考试。
（2）熟悉考试内容和形式。
考生在报名参加ZHC考试前，建议提前了解考试的内容和形式，进行充分的准备，以提高通过考试的几率。
（3）遵守考试规定。
考生在参加考试时需要遵守考试规定，服从监考人员的管理和安排，保持考试环境的安静和秩序。
参加ZHC考试是需要符合一定条件和规定的，考生需要具备一定的汉语水平和能力，并且在报名和参加考试过程中需要遵守相关规定和要求。
希望广大考生能够在充分准备的基础上，顺利通过ZHC国家职业汉语能力测试，提高自己的汉语水平和能力，为未来的求职、留学和移民申请打下良好的基础。
国家职业汉语能力测试大纲
国家职业汉语能力测试大纲《国家职业汉语能力测试大纲》国家职业汉语能力测试（ZHC）由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。
ZHC是测查应试者在职业活动中的汉语能力的国家级职业核心能力测试。
职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通的能力，是人们从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。
职业汉语能力包括逻辑思维能力。
ZHC不同于其他语文考试，它着重测查语言能力而非对语文知识的记忆。
一、测试用途ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。
其主要用途包括：1．为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策过程中评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据；2．为应试者了解、发展自己职业汉语能力提供参考依据；3．为评价相关教学单位、培训机构的教学、培训成效提供参考依据。
二、测试对象高中毕业以上（含高中毕业）文化程度的求职人员和在职人员。
三、试卷构成ZHC包含阅读理解和书面表达两部分，共有102道题，其中阅读理解50道，书面表达52道。
考试时间为150分钟。
ZHC 的试卷构成如下表所示：测试内容试题数量答题参考时间阅读理解第一部分20 20分钟第二部分20 25分钟第三部分10 15分钟书面表达第一部分10 5分钟第二部分15 10分钟第三部分15 15分钟第四部分10 10分钟第五部分 2 50分钟总计102 150分钟四、测试要求1．应试者需要携带的文具有：钢笔（或圆珠笔、签字笔）、两支2B铅笔和1块橡皮。
2．ZHC目前采用纸笔测试。
1-100题为客观试题，必须使用2B铅笔在机读答题卡上添涂，添涂在其他位置的一律无效；101-102题为主观试题，要求在答题纸上笔答。
3．应试者应注意试题的说明，按照说明的要求回答问题。
4．严格遵守考场规则，听从主考人员的指挥。
测试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员收回、清点后，才能离场。
一、什么是ZHC
一、什么是ZHCZHC是“国家职业汉语能力测试”的汉语拼音缩写。
ZHC由中国劳动和社会保障职业技能鉴定中心（OSTA）组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。
它是测查应试者在职业活动中实际应用汉语能力的国家级测试。
ZHC成绩合格者可以获得国家颁发的“职业汉语水平等级证书”。
ZHC是“国家职业汉语能力测试”汉语拼音缩写。
ZHC 由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织研制，是测查应试者在职业活动中的汉语实际应用能力的国家级测试。
ZHC的特点●ZHC是我国目前惟一的、具有权威性的、能有效考查一个人在职业活动中实际应用汉语能力的国家级测试；●ZHC主要考查作为职业核心能力的汉语应用能力，这种能力不同于行业通用技能、职业特定技能，具有普遍的适用性和广泛的迁移性；●ZHC是一项能力测试，不同于一般的语文考试，主要考查应试者运用汉语进行交际的能力和逻辑思维能力，而不是语文知识和语法概念；●ZHC主要考查“文从字顺”而非“立意构思”；●ZHC主要考查“语言”本身，而非“文学”和“人文”；●ZHC是综合使用客观题和主观题的语言测试，客观题保证了测试的信度，主观题保证了测试的效度，从而保证了ZHC的可靠性、有效性和可行性；●ZHC是标准化证书测试。
ZHC在预测、等值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制等方面有一系列严格的技术要求，是科学、公正的测试。
二、为什么参加ZHC语言是文字思维的形式，是交际的工具。
获得ZHC高级证书，意味着一个人拥有潜在的发展能力，具体表现在头脑灵活、思路清晰、口齿清楚、文笔流畅、有创新意识等。
在知识经济时代的今天，具有良好的交流表达能力已经成为高素质人才的重要特征。
企业在选人用人时越来越看重人的语言表达能力，许多单位在招聘员工是希望选用那些“文字能力”强的人。
许多院校已经认识到ZHC的作用与意义，从而自觉地将培养学生汉语实际应用能力作为自己的教育办学理念之一，为提高学生就业竞争能力，还将获得ZHC高级证书作为“合格（优秀）毕业生”的条件之一。
国家职业汉语能力测试(ZHC)真题讲解
国家职业汉语能力测试（ＺＨＣ）真题讲解一、国家职业汉语能力测试试卷卷册一包括阅读理解和书面表达两部分，共100题，测试时间为100分钟：(一)阅读理解(50题，60分钟)第一部分(20题)第二部分(20题)第三部分(10题)(二)书面表达(50题，40分钟)第一部分(10题)第二部分(15题)第三部分(15题)第四部分(10题)•二、全部试题的答案必须涂在答题卡上，不能写在本试卷上。
•三、注意试题的说明，按照说明的要求回答问题。
•四、严格遵守考场规则，听从主考的指挥。
测试结束后，必须把测试材料放在桌子上，等监考收回、清点后，主考宣布测试结束时才能离场。
阅读理解第一部分(第1一20题)•说明：第1～20题。
每道试题提供1段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提问在4个备选项中选出最恰当的答案。
答题参考时限为20分钟。
1.站在民意的土地上，我们向那些身居庙堂深处却不忘民意的人鼓掌。
•这个句子要表达的意思是，我们向：•A. 宗教界人士表示感谢•B．国家领导人表示尊敬•C. 体察民情的官员致敬•D．体察民情的宗教界人士致敬•1．正确答案是C。
本题难度系数为0．58，区分度系数为0．34。
•正确理解这段文字需要抓住¡°庙堂¡±这个关键词。
¡°庙堂¡±原本指太庙的名堂，是古代帝王祭祀、议事的地方，此处借指政治高层，因此可以排除选项A、D；文中强调¡°不忘民意¡±，选项B也可以排除。
综上所述，正确答案是C。
2．这世界是一面镜子，每个人都可以在里面看见自己。
你对它皱眉，它还给你一副尖酸的嘴脸；你对着它笑，它就是个高兴和善的伴侣。
所以年轻人必须在两条道路里面自己选择。
这个句子主要是说：•A. 人们可以在世界中看到自己•B．年轻人应该树立正确的人生观•C．我们必须在苦和乐中做出选择•D．世界怎样对你取决于你对它的态度•2．正确答案是D。
国家职业汉语能力测试(ZHC)报考相关说明
国家职业汉语能力测试（ZHC）报考相关说明国家职业汉语能力测试(ZHC)报考相关说明一、国家职业汉语能力测试简介,一,项目背景为促进我国劳动力素质的提高～引起全社会对母语学习的重视～原国家劳动和社会保障部技能鉴定中心组织国内语言学、心理学和教育测量学方面的专家于2003年开发研制了职业汉语能力测试～简称ZHC。
职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通、获得和传递信息的能力～是人们从事各种职业所必备的基本能力之一～直接影响到每个从业人员的工作成效。
它不同于其他语文考试～它着重测查语言能力而非对语文知识的记忆。
,二,测试用途ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校～服务于各种人力资源开发和培训等部门。
其主要用途包括:1、为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策过程中评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据,2、为人力资源开发、服务机构评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据,3、为应试者了解、发展自己的职业汉语能力提供参考依据～拓宽就业渠道,、为评价相关教学单位、培训机构的教学、培训成效提供参考依据。
4ZHC自2004年春季实施以来～短短六年时间考点已扩大到几百个～遍布全国各类高等院校。
几十万人已经参加了ZHC测试～其中有很多考生获得了高级证书。
更加令人兴奋的是～越来越多的企事业单位发现了ZHC对他们选拔人才的重要作用～已经把ZHC当作其招聘人员的重要手段。
比如:招聘记者、翻译、编辑、公务员、教师、医生等。
一些金融机构、政法、学校、仲裁机构、律师事务所、外国驻华机构等企事业及人力资源咨询在内的不少单位已经把ZHC成绩作为他们选拔人员的标准之一。
二、测试试卷构成、测试分数和等级证书ZHC开创了汉语能力测试的先河～是一项纯粹的能力测试。
ZHC主张“考以致用”～拒绝“死记硬背”和“高分低能”。
它不考查学生的语文基础知识、文学知识。
它考查的是考生的阅读理解能力～汉语沟通交流能力、逻辑推理能力和应用文写作能力。
国家职业汉语能力测试(ZHC)考试大纲
国家职业汉语能力测试(ZHC)考试大纲国家职业汉语能力测试(ZHC)由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。
ZHC是测查应试者在职业活动中的汉语能力的国家级职业核心能力测试。
职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通的能力，是人们从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。
职业汉语能力包括逻辑思维能力。
ZHC不同于其他语文考试，它着重测查语言能力而非对语文知识的记忆。
一、测试用途ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。
其主要用途包括:1(为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策过程中评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据;2(为应试者了解、发展自己职业汉语能力提供参考依据;3(为评价相关教学单位、培训机构的教学、培训成效提供参考依据。
二、测试对象高中毕业以上(含高中毕业)文化程度的求职人员和在职人员。
三、试卷构成ZHC包含阅读理解和书面表达两部分，共有102道题，其中阅读理解50道，书面表达52道。
考试时间为150分钟。
ZHC的试卷构成如下表所示: 测试内容试题数量答题参考时间阅读理解第一部分 20 20分钟第二部分 20 25分钟第三部分 10 15分钟书面表达第一部分 10 5分钟第二部分 15 10分钟第三部分 15 15分钟第四部分 10 10分钟第五部分 2 50分钟总计 102 150分钟四、测试要求1(应试者需要携带的文具有:钢笔(或圆珠笔、签字笔)、两支2B铅笔和1块橡皮。
2(ZHC目前采用纸笔测试。
1-100题为客观试题，必须使用2B铅笔在机读答题卡上添涂，添涂在其他位置的一律无效;101-102题为主观试题，要求在答题纸上笔答。
3(应试者应注意试题的说明，按照说明的要求回答问题。
4(严格遵守考场规则，听从主考人员的指挥。
测试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员收回、清点后，才能离场。
ZHC国家职业汉语能力测试简介
ZHC国家职业汉语能力测试简介一、什么是ZHCZHC是“国家职业汉语能力测试”的汉语拼音缩写。
ZHC由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量等方面的专家开发研制。
ZHC是考查应试者在职业活动中实际应用汉语能力的国家级测试。
合格者可以获得OSTA颁发的“国家职业汉语等级证书”。
ZHC是一项核心职业技能测试，面向所有就业者。
职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通的能力，运用汉语获得和传递信息的能力。
职业汉语交际能力是从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。
二、为什么要研制、推广ZHC语言是思维的形式，是交际的工具。
语言能力是一个人胜任职业工作的核心能力。
语言能力是各行各业选人用人时重要的考虑因素之一。
迄今，我国仍然缺乏有效评价语言能力的工具，以及可以得到普遍认可的语言能力测试。
在我国的语文教学中，长期以来过于强调语文知识记忆而忽视实际语言交际能力训练；过于强调语文知识的系统完整而忽视语言能力的培养；过于强调语法的分析而忽视语感的体验；过于强调对少数课文掰开揉碎的“精读”而忽视开拓学习者的视野。
由于这些长期存在的问题，今天我国劳动人口中许多人的语言水平尚不能满足职业工作的需要。
ZHC的开发不仅旨在满足我国政府机关、企事业单位和学校选人用人的需要，而且将对我国的语文教学产生重要的导向作用，对提高我国劳动力素质将可能产生意义深远的影响。
三、谁使用ZHCZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。
ZHC成绩是这些部门人员招聘、选拔、任命和晋升的重要参照依据。
四、ZHC的特点（一）ZHC是目前我国惟一的、最具权威性的、用于考查一个人在职业活动中汉语运用能力的国家级测试。
（二）ZHC重点考查应考者在工作场所和职业情境中实际应用语言的能力，而不是在校园学习、学术研究等其它情境中的语言能力。
（三）ZHC考查作为职业核心能力的汉语交际能力，这种能力不同于从事某种具体工作的特定职业技能。
国家职业汉语能力测试(ZHC)报考相关说明
国家职业汉语能力测试（ZHC）报考相关说明国家职业汉语能力测试(ZHC)报考相关说明一、国家职业汉语能力测试简介,一,项目背景为促进我国劳动力素质的提高～引起全社会对母语学习的重视～原国家劳动和社会保障部技能鉴定中心组织国内语言学、心理学和教育测量学方面的专家于2003年开发研制了职业汉语能力测试～简称ZHC。
职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通、获得和传递信息的能力～是人们从事各种职业所必备的基本能力之一～直接影响到每个从业人员的工作成效。
它不同于其他语文考试～它着重测查语言能力而非对语文知识的记忆。
,二,测试用途ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校～服务于各种人力资源开发和培训等部门。
其主要用途包括:1、为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策过程中评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据,2、为人力资源开发、服务机构评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据,3、为应试者了解、发展自己的职业汉语能力提供参考依据～拓宽就业渠道,、为评价相关教学单位、培训机构的教学、培训成效提供参考依据。
4ZHC自2004年春季实施以来～短短六年时间考点已扩大到几百个～遍布全国各类高等院校。
几十万人已经参加了ZHC测试～其中有很多考生获得了高级证书。
更加令人兴奋的是～越来越多的企事业单位发现了ZHC对他们选拔人才的重要作用～已经把ZHC当作其招聘人员的重要手段。
比如:招聘记者、翻译、编辑、公务员、教师、医生等。
一些金融机构、政法、学校、仲裁机构、律师事务所、外国驻华机构等企事业及人力资源咨询在内的不少单位已经把ZHC成绩作为他们选拔人员的标准之一。
二、测试试卷构成、测试分数和等级证书ZHC开创了汉语能力测试的先河～是一项纯粹的能力测试。
ZHC主张“考以致用”～拒绝“死记硬背”和“高分低能”。
它不考查学生的语文基础知识、文学知识。
它考查的是考生的阅读理解能力～汉语沟通交流能力、逻辑推理能力和应用文写作能力。
“国家职业汉语能力测试”zhc
“国家职业汉语能力测试”（ZHC）一、ZHC测试的基本情况“国家职业汉语能力测试”（简称ZHC），是国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量等方面专家开发研制的测试项目，是我国目前惟一的、具有权威性的、能有效考查一个人在职业活动中实际应用汉语能力的国家级测试。
测试合格者（400分以上）可以获得人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心和中国就业培训技术指导中心(CETTIC)颁发的“职业汉语水平等级证书”（初、中、高三个等级）。
该证书可登陆人力资源和社会保障部国家职业资格证书全国联网查询网进行查询。
ZHC主要考查作为职业核心能力的汉语应用能力，这种能力不同于行业通用技能、职业特定技能，具有普遍的适用性和广泛的迁移性。
作为一项能力测试，ZHC也不同于一般的语文考试，主要考查应试者运用汉语进行交际的能力和逻辑思维能力，而不是语文知识和语法概念，在预测、等值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制等方面有一系列严格的技术要求，满足了各行各业科学评价所需人才汉语应用能力和素质的基本需求。
测试包含阅读理解和书面表达两部分，共有102道题，测试时间为150分钟。
第1－100题为客观题，填写答题卡；第101－102题为主观题，第101题为读后缩写，第102题为应用文写作。
ZHC满分为1000分，个人成绩单按成绩从低到高分为1-6六个等级。
测试中心根据测试结果出具成绩单，对应试者的汉语能力作出判断，并指出应试者在特定群体中所处的位置，同时根据单项分数进行个性化解释和能力描述，为科学、全面评价应试者作为核心能力的语言能力提供了有效工具，也为企事业单位招聘、选拔人才提供了重要依据。
二、ZHC测试的发展情况自2006年，ZHC项目正式在全国范围内推广。
近几年来，该项目的考试网点数量和考生人数呈逐年稳定增长态势。
截至2010年底，考试网点已覆盖全国25个省区70个城市，有效考点数量达到183个。
职业汉语能力测试介绍
职业汉语能力测试介绍职业汉语能力测试(ZHC)由国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。
ZHC是考查应试者在职业活动中的汉语能力的国家级职业核心能力测试。
职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通的能力, 运用汉语获得和传递信息的能力。
职业汉语能力是人们从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。
ZHC重点考查应试者在工作场所和职业情境中实际应用汉语的能力。
它重点考查作为职业核心能力的汉语能力，这种能力不同于从事某种具体工作的特定职业技能。
ZHC不同于其他语文考试，主要考查应试者运用汉语进行交际的能力和逻辑思维能力；着重考查语言能力，而非对语文知识的记忆；着重考查“语言”本身，而非“文学”和“人文”；着重考查应试者在职业活动中进行交流、沟通的能力。
ZHC根据成绩从低到高分为初等、中等、高等三个等级。
考试内容包括阅读理解和书面表达两部分。
一、考试对象高中毕业以上(含高中毕业)文化程度的求职人员和在职人员。
二、考试用途ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。
ZHC成绩是这些部门进行人员招聘、选拔、任免和培训时的重要参考依据。
其主要用途包括：1. 为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策过程中评价相关人员职业汉语能力提供参考依据；2. 为应试者了解、发展自己职业汉语能力提供参考依据；3. 为评价相关教学单位、培训机构的教学、培训成效提供参考依据。
三、考试的等级标准(一)初等标准1. 水平描述：具备最基本的汉语能力,可以运用汉语进行一般的沟通和交流，可以胜任服务性工作岗位。
2. 等级标准：阅读理解：(1) 能阅读理解熟悉领域中的一般性文字材料；(2) 能根据工作任务的要求，遵照有关程序或他人指导从各种途径找到相关文字材料，并从中获取所需信息；(3) 能从书信、书籍摘要、报刊或网络文字中，识别、归纳其主要内容和要点；(4) 遇到疑难问题时，会使用字典、词典和政策法规文件等。