复句和关联词PPT课件
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复句和关联词
复句有哪几种类型?
❖ 复句的类型: 主要有并列、递进、选择、转折、因果、
假设、条件这几种类型。
❖ ⒈并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况,或者 是一件事情的几个方面,它们之间没有主次之分都是并列地组合在 一起。
❖ 2.选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况, 其中至少有一种情况存在,或者需要选择或取舍。
(1)即使……也……
(因为……所以……
(3)只要……就……
在横线上添加适当的关联词,能组成 几种复句?在表意上有哪些区别?
❖
下雪,
到操场上体育。
我们____能(不能)
❖ 校运动会上,我_____参加跳高,_____参加 长跑。
找出下面复句中的关联词,感受一下这些 关联词语有何表达作用?
❖ 小区的环境不错,如果夏天来到这 里,不但会有满眼的绿色,还会听到小 鸟的唱歌,即使是冬天到来,也能感觉 到生机,虽然没什么绿意。
学习目标:
❖ 1、牢记关联词语,准确判断复句的类 型。
❖ 2、能根据语境正确使用关联词语。 ❖ 3、加深对正确使用关联词语的意义的
认识。
简单回顾
❖ 什么是复句? ❖ 复句有哪几种类型?各有怎样的特点? ❖ 常用的关联词语有哪些?
什么是复句?
❖由两个或两个以上意义紧密联系, 结构相 互独立的单句即分句组成的句子称为复句。 组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非 主谓句。分句之间有短暂的语音停顿,书面 上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用 连词、副词以及一部分起关联作用的短语来 表示。
❖ 不是,而是(并列) ❖ 不仅,还(递进 ) ❖ 与其,不如( 选择 ) ❖ 假如,那么( 假设 ) ❖ 除非,才( 条件 ) ❖ 只要,就(条件 )
复句ppt实用课件
复句构成主要有两种形式,一是由两个或两个以上的分句按照 一定的次序直接结合起来,这个复句没有关联词语。另一种复句是 借助关联词语组合起来的,对这种复句,只要划出表示各种意义的 关联词语,就可知它是一个复句,这些关联词语就成了复句的外部 语言标志。如例子1 :“这种桥不但形式优美,而且结构坚固。” 关联词:不但……而且……(递进关系) 。不过使用此方法有时还 需要结合使用前两种方法,才能准确区别单复句,因为有些单句的 某些成分有的也是由复句充当的。如
虽然 但是 但 然而 可是 可 却
只是 不过 倒
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.条件复句
• 偏句提出条件,正句表示在满足条件的情 况下所产生的结果。常用的关联词有
有 充足 合用 只要(只需、一旦)A,就(都、便、总)
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
回顾一下刚才这两个句子
承前省略
1.我吃饭了,(我)也喝汤了。
蒙后省略
2.(我)吃饭了,我也喝汤了。
这两个句子都是复句。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1.转折复句
• 前后复句的意思相反或相对,即后面分句不是顺 着前面分句的意思说下去,而是突然转成同前面 分句意思相反或相对的说法,后面分句是说话人 所要表达的正意。常用的关联词语有:
重转 合用
轻转 单用 弱转 单用
虽然(虽是、虽说、虽则、虽、尽管、 固然)A,但是(可是、然而、但、 却、还、也、而)B
虽然 但是 但 然而 可是 可 却
只是 不过 倒
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.条件复句
• 偏句提出条件,正句表示在满足条件的情 况下所产生的结果。常用的关联词有
有 充足 合用 只要(只需、一旦)A,就(都、便、总)
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回顾一下刚才这两个句子
承前省略
1.我吃饭了,(我)也喝汤了。
蒙后省略
2.(我)吃饭了,我也喝汤了。
这两个句子都是复句。
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1.转折复句
• 前后复句的意思相反或相对,即后面分句不是顺 着前面分句的意思说下去,而是突然转成同前面 分句意思相反或相对的说法,后面分句是说话人 所要表达的正意。常用的关联词语有:
重转 合用
轻转 单用 弱转 单用
虽然(虽是、虽说、虽则、虽、尽管、 固然)A,但是(可是、然而、但、 却、还、也、而)B
高中语文复句与关联词课件
句子的成分
主语:表示被陈述的对象,表示全句的语意说的是谁或者什么。 通常由名词或代词充当,有时是其他名词性的短语。 谓语:对主语进行陈述,表示主语怎么样或者是什么。通常由 动词、形容词或者名词充当。 宾语:是动词的连带成分,表示动作、行为所涉及的对象。常 由名词、代词跟在动词后边,或者名词代词借助介词用 在动词前边。 定语:用来修饰或者限制名词。表示人或事物的性状、数量、所 属等。通常由形容词、数量词、名词、代词充当,用在 名词前边,其后常用助词“的” 。 状语:用来修饰动词或形容词。表示动作状态、方式、时间、 处所、程度等。通常是形容词、副词、数量词、表示处所 或者时间的名词、介宾短语。其后常用助词“地”。 补语:是动词或者形容词的补充成分,补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量性状等。通常 由动词、形容词、数量词充当。其后常用助词“得”。
目的:为了、以便、以免
几组应注意的关联词
不是……而是…… 是……还是……
不是……就是……
尽管……还……
除非……才……
即使……也……
多重复句的分析
1、多重复句的层次及关系。 多重复句的“重”,就是层次。多重复句就是多 层次的复句。多重就是分句在意义关系上有多个层 次,而不是指分句数目的多少,分句多不等于层次多。 2、分析多重复句的步骤。 ①统观全局,从总体上分析,找出全句第一层的有关 分句,弄清分句之间的关系; ②对第一层次的各个分句作分析,看它们是不是复句, 如果是就再找出构成这个复句的分句,弄清它们之 间的关系,是为第二层; ③余依此类推,直至分析到所有的分句都是单句为止。
请在下列各句的横线处填入恰当的关联词。
1、社会主义制度的巩固,社会主义事业的发展,只能 是两个文明同时建设、相互促进的结果。 只有 两 手都要硬起来, 才 能两个文明一起上;单有一手 硬, 虽然 可能有一时的效果, 但是 最终两个文明 建设都上不去。 2、小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动 活泼,尽管 不能完全像实际说话。 而 讲故事或 作报告又绝不能像日常说话那样支离破碎,即使 不 写稿子, 也 应像一篇文章。
复句知识课件初中语文课件PPT课件教学课件
关联词语类型及功能
选择关系
转折关系
表示在几种情况中选择一种。如:不是……就 是……;要么……要么……;或者……或者……
表示前后意思的转折。如:虽然……但是……; 尽管……还是……;……然而……
假设关系
条件关系
表示假设某种情况出现,将会产生怎样的结 果。如:如果……就……;要是……那么……; 即使……也……
区别
复句由两个或两个以上分句组成,单 句只有一个主谓结构。
联系
复句中各分句间互有联系,共同表达一 个完整的意思;单句结构简单,表达意 思相对单一。
02 常见复句类型及 用法
并列复句
1 2
定义 由两个或两个以上的分句并列组合而成,这些分 句叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况, 它们之间没有主次之分。
训练方法
通过选取典型例句、设计针对 性练习等方式进行训练。
训练步骤
首先引导学生分析语境,然后 指导学生理解复句含义和用法,
最后进行实际运用训练。
训练效果评估
通过测试、作业等方式评估学 生训练效果,并针对问题进行
及时反馈和指导。
05 初中生常见复句 错误类型及纠正 方法
结构混乱错误及纠正
01
错误类型:分句之间缺乏必要 的连接词,或者连接词使用不
关键知识点总结
01
复句的定义和分类
掌握复句的基本概念,理解并列复句、偏正复句等不同类型的复句。
02
复句中的关联词语
学习并掌握常见关联词语的用法,如“因为...所以...”、“虽然...但是...”
等。
03
复句的层次和逻辑关系
理解复句的层次结构,分析各分句之间的逻辑关系,如因果、转折、条
件等。
中考专题训练——复句 课件(共27张PPT)
3.只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着 走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱。
4.于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想 了七天,结果因为头痛而宣告失败。
各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情 况,有先后相承的关系,是承接复句。
承接复句常用关联词语有:
就/便/才/又/于是/然后/接着/ 首先(起初)……然后……/从而
③这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情! 单句。[这几天],大家‖晓得,在昆明出现了历史上最卑
劣最无耻的事情! ④新年到,闰土也就到了。 条件复句
⑤这种桥不但形式优美,而且结构坚固。 递进复句 ⑥由于一两个零件没完成,耽误了一台复杂机器的出厂时间。
因果复句 ⑦家里就是我跟我爹两个啦。
递进复句: 甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、 不仅……而且……
选择复句: 或者……或者……、是……还是……、宁可、 要么……要么……、不是……就是……
转折复句: 但、但是、反倒、却、可、可是、然而、 只是、不过、虽然……但是……
因果复句: 由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、 既然、因为……所以……、既然……就……
选择复句常用的关联词是:
与其……不如……/宁可……也不……/ 或者……或者……/不是……就是……/ 要么……要么……/或许……或许……/ 可能……可能……/也许……也许……
例句:
1.在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家。
2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间 壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
如:李明在家里做化学作业。你虽然学习很努力尔,但是没 有找到好的学习方法,所以成绩才不理想。
(二)看有无包含
初中语文复句优质课件
实例分析与练习
1 2
实例分析
选取典型的复句改写与扩写实例,进行详细的分 析和讲解,帮助学生掌握相关技巧。
练习设计
针对不同类型的复句,设计相应的改写与扩写练 习,引导学生进行有针对性的训练。
3
互评互改
鼓励学生之间相互评价、修改彼此的练习成果, 提高改写与扩写的准确性和流畅性。
05
复杂复句理解与运用
例子
单丝不成线,独木不成林。
用法
常用的关联词语有“即A,又B”。
转折复句
定义
由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说 下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去。
例子
自然是伟大的,然而人类更伟大。
条件复句
定义
由两个有条件关系的分句组成, 前一个分句提出一个条件,后一 个分句说明在这种条件下产生的
学习方法与策略
学生反思自己的学习方法和策略,如是否善于归纳总结、是否善于利用关联词语理解复句 意义等。
存在的问题与不足
学生诚实地面对自己在学习复句过程中存在的问题和不足,如对某些关联词语的理解不够 深入、对多重复句的层次分析不够准确等。
拓展阅读资源推荐
《初中语文复句详
解》
一本专门针对初中语文复句的辅 导书籍,详细介绍了复句的定义 、分类、关联词语使用等知识点 ,并配有大量例句和练习题。
消除歧义的方法
通过上下文语境、重音、停顿等方式消除歧义。
提高复杂复句理解能力途径
增加阅读量
通过大量阅读,接触不同类型 的复杂复句,提高理解能力。
系统学习语法知识
掌握语法规则,理解句子结构 ,有助于分析复杂复句。
强化逻辑思维训练
通过数学逻辑、形式逻辑等训 练,提高逻辑思维能力,更好 地理解复杂复句。
初中语文语法系列之复句类型PPT课件
典型错误类型
在转折复句中,常见的错误类型包括 “滥用转折连词”、“转折连词使用 不当”、“前后分句缺乏逻辑联系” 等。
错误纠正方法
针对不同类型的错误,可以采取不同 的纠正方法,如“删除不必要的转折 连词”、“更换合适的转折连词”、 “调整前后分句的顺序或增加必要的 说明”等。
04
条件复句
条件关系及其表达
“由于...因此...”等。
因果关系的逻辑顺序
03
原因在前,结果在后,不能颠倒。
因果连词使用技巧
01
02
03
正确选择因果连词
根据语境和表达的逻辑关 系选择适当的因果连词, 如“因此”、“因而”、 “所以”等。
连词的位置
因果连词一般放在后一分 句的开头,表示后一分句 是前一分句的结果。
避免滥用
不要滥用因果连词,以免 使句子变得啰嗦、重复。
复句的特点包括:分句间互不为结构成分,这是复句的本质特征;复句的分句具有 相对独立性,分句之间互有联系,这是复句的关联特征。
复句分类方法
根据分句间的意义关系划分,复 句可分为联合复句和偏正复句两
大类。
联合复句内各分句间意义上平等 ,无主从之分。偏正复句内各分 句间意义有主有从,也就是有正
句有偏句。
注意连词位置
搭配使用
目的连词可以与其他关联词语搭配使 用,如“为了……而”、“为了……起 见”等,使表达更加准确、流畅。
目的连词一般放在后一分句的句首, 有时也可放在前一分句的句末。
典型错误分析与纠正
误用连词
将目的连词误用为其他类型的连词,如将“为了”误用为 “因为”。
缺失连词
在表达目的关系时,未使用目的连词,导致句子逻辑关系 不清。
初中语文复句优质课件
复句与单句区别
01
02
03
结构差异
单句只有一套句子成分, 而复句有两套或更多的句 子成分。
关联词语
复句的分句之间常用关联 词语来连接,而单句则不 用。
表达效果
复句可以表达更为复杂的 逻辑关系,使语言更加严 密、准确。
复句类型及判断方法
并列复句
分句之间并列关系,常用 关联词语有“又、既…又…” 等。
条件复句结构
条件复句通常由“如果/要是/除非…就/否则…”等关联词语连接条件从句和主句,构成完整的条件关系。
条件复句关联词语使用
关联词语使用注意 事项
关联词语的位置要 正确,通常放在条 件从句的开头。
常见条件关联词语: 如果、要是、除非、 只要、无论、不管 等。
关联词语要搭配使 用,不能随意组合。
就…”等。
判断方法
根据分句之间的关联词 语和逻辑关系来判断复
句类型。
02
并列复句
并列复句定义及结构
定义
并列复句是由两个或两个以上的分句 并列组合而成,分句之间没有主次之 分,常用的关联词语有“即A,又B”。
结构
并列复句的结构相对简单,通常由两个 或多个独立的子句构成,这些子句在语 法上地位平等,没有从属关系。
递进复句关联词语使用
“不仅……而且……”
“不但……还……”
表示意思的递进,强调后者比前者更重要或 程度更深。例如:“他不仅学习好,而且品 德高尚。”
与“不仅……而且……”意思相近,但语气更 强烈。例如:“他不但不承认错误,还反而 怪罪别人。”
“不但不……反而……”
“尚且……何况……”
表示意思的转折和递进,强调后者与前者相 反或出乎意料。例如:“他不但不生气,反 而笑了。”
九年级《复句和关联词》课件
但是、尽管、然而、却 等。
不仅...而且...、不但...还 ...、除了...还有...等。
因为...所以...、由于...因 此...、既然...就...等。
03
复句与关联词的关系
关联词在复句中的位置
关联词位于分句之间
在复句中,关联词通常位于两个分句之间,起到连接前后分句、表明逻辑关系 的作用。
后一分句的意思不是顺着前一个分句 的意思说下去,而是作了一个转折, 说出同前一分句相反、相对或部分相 反的意思来。分句之间构成转折关系 。
常见关联词
但、但是、可是、然而、却、虽然( 虽是、虽说、尽管、固然)……但是 (但、可是、然而、却)等。
条件复句及关联词
条件复句定义
前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类 型。
2024-01-19
九年级《复句和关联词》课件
汇报人:XX
contents
目录
• 复句概述 • 关联词概述 • 复句与关联词的关系 • 复句与关联词的运用 • 九年级常见复句类型及关联词举例 • 练习与巩固
01
复句概述
定义与特点
01
定义:复句是由两个或两个以 上意义上相关、结构上互不作
句子成分的分句组成。
识别复句类型并指出关联词
选择复句
两个或两个以上的分句,分别说出两件 或几件事,并且表示从中选择一件或几 件。分句之间构成选择关系。主要关联 词有:是……还是……,要么……要么…… ,或者……或者……,与其……不如……, 宁可……也不……。如
VS
转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意 思说下去,而是作了一个转折,说出同前 一分句相反、相对或部分相反的意思来。 分句之间构成转折关系。主要关联词有: 虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、 却、而、还是)……,但是,但,然而, 只是,不过,倒,竟然。如
句子“手牵手”——复句和关联词ppt3 人教课标版
生有苦乐,死是回归。对于离去,母亲很坦然。 我们儿女七个率众亲朋好友街坊邻居共同为母亲送行。在与母亲遗体告别时,我跪拜头落地,那一瞬间,我再也抑制不住自己,泪雨如珠,花花滂沱。当我起身时,看见在场的所有亲人都在流泪。无声。 母亲一生俭朴,一世辛劳。她老人家的恩情我们说不完、道不尽。生命无所不在,年事有寿而尽。母亲虽然与我们永别了,但是她对亲人和朋友的真挚情感,对人生的积极追求,对生活的执著信念,对生死的豁达胸怀,与天地永恒。母亲在我们心中的份量是最重的,我们终将思念她, 直到永远……母亲今年已经85岁,共育有9个儿女。 其中5个儿女伴随着母亲一路走来,或在他们孩提之时,或在他们成人之际,却又像风摧树木一样,安然地倒在了黄土之中。对母亲打击最大的莫过于哥哥之死。哥哥是我们村上优秀的木工。1993年6月15日早晨,哥哥找来医生,给病中的母亲打上吊针,然后笑着说:妈你小心点,一会徐大夫就换药。说完就出去坐上拖拉机给黄三拉木料。
②在学校里,有些同学很“用功”,可是不会用思想。
要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬掉。
选择复句
举例
① 那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神 气,宁可饿死,也不吃你的饭。
② 闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁 可倒下去,不愿屈服。
④ 这决不是说不要努力去防止和减少错误,或者 说可以对错误持满不在乎的态度。
举例
我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术 中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也 是 不可少的。
①虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土
了。
常见的关联词
转折复句
“虽然(尽管、固然)……但是(可是、却)……” “但” “但是” “可是” “然而” “却”
举例
① 尽管灰姑娘连丢下一只水晶鞋都无暇顾及,就慌慌 张张地奔出城堡,可这时魔法已经生效。
②在学校里,有些同学很“用功”,可是不会用思想。
要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬掉。
选择复句
举例
① 那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神 气,宁可饿死,也不吃你的饭。
② 闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁 可倒下去,不愿屈服。
④ 这决不是说不要努力去防止和减少错误,或者 说可以对错误持满不在乎的态度。
举例
我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术 中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也 是 不可少的。
①虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土
了。
常见的关联词
转折复句
“虽然(尽管、固然)……但是(可是、却)……” “但” “但是” “可是” “然而” “却”
举例
① 尽管灰姑娘连丢下一只水晶鞋都无暇顾及,就慌慌 张张地奔出城堡,可这时魔法已经生效。
05671_复句课件ppt课件2024年
根据递进关系,深入理解复句的意义,把握作者的写作意图 。
2024/1/26
30
典型错误及纠正方法
误用递进关系词语,导致逻辑关系混乱。纠正方法
准确理解并掌握递进关系词语的用法。
忽略递进关系,导致复句意义理解不深入。纠正方法
仔细分析复句中各分句之间的逻辑关系,把握递进关系。
2024/1/26
滥用递进关系,导致复句表达不简洁。纠正方法
混淆充分条件和必要条件
容易将充分条件和必要条件混淆,导致判断错误。纠正方法是明确充分条件和必要条件的 定义和区别,并根据实际情况进行判断。
忽略特殊情况
在预测结果时,容易忽略特殊情况的存在,导致预测不准确。纠正方法是考虑所有可能的 情况,包括特殊情况,并进行分析和判断。
21
CHAPTER 05
因果复句
根据表达需要,恰当使用递进关系词语。
31
CHAPTER 07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
32
关键知识点总结回顾
复句的定义和分类
详细解释了复句是由两 个或两个以上意义上相 关、结构上互不作句法 成分的分句加上贯通全 句的句调构成的。
2024/1/26
复句中的关联词
深入探讨了关联词在复 句中的重要作用,以及 如何正确使用关联词来 表达复句中的逻辑关系 。
2024/1/26
转折关系
前后分句意思相反或相对 ,常用关联词“但是”、 “尽管”等。
条件关系
偏句提出条件,正句表示 在满足条件的情况下所产 生的结果。
7
复句类型划分
假设关系
偏句提出假设,正句表示假设实 现后所产生的结果。
因果关系
偏句说明原因,正句表示结果。
复句类型精选PPT演示课件
7
七种复句类型
①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句
8
练习
9
指出下列复句的类型 1.它没有婆娑的姿态,没有屈
曲盘旋的虬枝。 (并列复句)
2.白杨树实在是不平凡的,我 赞美白杨树。
(因果复句)
10
3.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出” 之类而言,那么,白杨树算不得树中的好 女子. (假设复句)
(一)句子内部前后互作句子成分,则为 单句,否则就是复句。
单 句
他的话说到我的心坎里了.
复
句 晚上我和爹爹管西瓜去,你也去。
1
注意:用句子形式充当句子成分的单句
历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。
单句
宾语是个主谓短语
麦穗长,颗粒饱满,是这种麦种的优点。
单句
主语是个复句形式
2
(二)一个主语若有好几个谓语,用顿号隔开或无 标点,则为单句;若用逗号隔开,则为复句。
4.那就是白杨树,西北极普通的一种树, 然而实在是不平凡的一种树。 (转折复句)
11
5. 我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟 鼓在奏鸣着,而且声音愈响愈大起来。 (递进复句)
6.这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮 和灌木,防止过度砍伐和任意放牧,就 可以固定下来。 (条件复句)
12
7. 人固有一死,或重于泰山,或 轻于鸿毛。 (选择复句)
13
小明在房间里又唱又跳。 单句
母亲又送我一句格言,告诉了 复句
我一个真理。
3
判断单复句 1、它深信,乌云遮不住太阳。 (单句) 2、这副对联知道人颇少,有介绍的 必要。 (复句) 3、不久我就离开了母亲,因为我要读书啦。 (复句) 4、不管在什么情况下,她都遵守纪律。 (单句)
七种复句类型
①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句
8
练习
9
指出下列复句的类型 1.它没有婆娑的姿态,没有屈
曲盘旋的虬枝。 (并列复句)
2.白杨树实在是不平凡的,我 赞美白杨树。
(因果复句)
10
3.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出” 之类而言,那么,白杨树算不得树中的好 女子. (假设复句)
(一)句子内部前后互作句子成分,则为 单句,否则就是复句。
单 句
他的话说到我的心坎里了.
复
句 晚上我和爹爹管西瓜去,你也去。
1
注意:用句子形式充当句子成分的单句
历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。
单句
宾语是个主谓短语
麦穗长,颗粒饱满,是这种麦种的优点。
单句
主语是个复句形式
2
(二)一个主语若有好几个谓语,用顿号隔开或无 标点,则为单句;若用逗号隔开,则为复句。
4.那就是白杨树,西北极普通的一种树, 然而实在是不平凡的一种树。 (转折复句)
11
5. 我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟 鼓在奏鸣着,而且声音愈响愈大起来。 (递进复句)
6.这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮 和灌木,防止过度砍伐和任意放牧,就 可以固定下来。 (条件复句)
12
7. 人固有一死,或重于泰山,或 轻于鸿毛。 (选择复句)
13
小明在房间里又唱又跳。 单句
母亲又送我一句格言,告诉了 复句
我一个真理。
3
判断单复句 1、它深信,乌云遮不住太阳。 (单句) 2、这副对联知道人颇少,有介绍的 必要。 (复句) 3、不久我就离开了母亲,因为我要读书啦。 (复句) 4、不管在什么情况下,她都遵守纪律。 (单句)
语法 复句 ppt
由两个有因果关系的分句组成,分句之 间是原因和结果的关系。 关联词: 因为A,所以B 既然A,就B 由于、因此 例如:他因为有坚定的信念,所以遇到困难 从不气馁。
(七)假设复句
由两个有假设关系的分句组成,前一个分句 假设存在或出现某种情况,后一个分句说明由这 种假设的情况产生的结果。 关联词:如果......就......、 即使......也......、 尽管(再)......也......, 假如、假使、假若、要是 例如:假如产品质量不好,数量再多,也没有使 用价值。 宝石不管放在哪里,都晶莹夺目。
10.大别山区不但矿产很丰富,而且自然景色 很美。 (递进) 11.黄金不只是一种名贵的金属,也是一种不 需要翻译的万能语言。 (递进) 12.他不认识我,甚至连我的名字都不知道。 (递进)
13.他虽然是个心很硬的人,但已被巧珍的感 情深深的感动了。 (转折) 14.母亲虽然自己不富裕,还周济和照顾比自 己更穷的亲戚。 (转折)
(四)选择复句
几个分句分别说出几种情况,要求从中 选择一种,表示或此或彼,非此即彼,与 其这样不如那样等意思。 关联词:与其... ...不如... ... 宁可... ...也不... ... 或者... ...或者... ... 要么... ...要么... ... 不是... ...就是... ... 例句:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 文章与其长而空,倒不如短而精。
易混淆的复句关系口诀
不是而是是不是,并列关系不可忘; 不是就是是还是, 选择复句要牢记。 既然就,表因果; 即使也,是假设。 不管都,表条件; 尽管可,是转折。
(一)并列复句
由两个或两个以上的分句并列组合而成, 叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况, 分句之间没有主次之分。 关联词: 既... ...又... ... 一方面... ...一方面... ... 不是... ...而是... ... 也、又、还、
(七)假设复句
由两个有假设关系的分句组成,前一个分句 假设存在或出现某种情况,后一个分句说明由这 种假设的情况产生的结果。 关联词:如果......就......、 即使......也......、 尽管(再)......也......, 假如、假使、假若、要是 例如:假如产品质量不好,数量再多,也没有使 用价值。 宝石不管放在哪里,都晶莹夺目。
10.大别山区不但矿产很丰富,而且自然景色 很美。 (递进) 11.黄金不只是一种名贵的金属,也是一种不 需要翻译的万能语言。 (递进) 12.他不认识我,甚至连我的名字都不知道。 (递进)
13.他虽然是个心很硬的人,但已被巧珍的感 情深深的感动了。 (转折) 14.母亲虽然自己不富裕,还周济和照顾比自 己更穷的亲戚。 (转折)
(四)选择复句
几个分句分别说出几种情况,要求从中 选择一种,表示或此或彼,非此即彼,与 其这样不如那样等意思。 关联词:与其... ...不如... ... 宁可... ...也不... ... 或者... ...或者... ... 要么... ...要么... ... 不是... ...就是... ... 例句:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 文章与其长而空,倒不如短而精。
易混淆的复句关系口诀
不是而是是不是,并列关系不可忘; 不是就是是还是, 选择复句要牢记。 既然就,表因果; 即使也,是假设。 不管都,表条件; 尽管可,是转折。
(一)并列复句
由两个或两个以上的分句并列组合而成, 叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况, 分句之间没有主次之分。 关联词: 既... ...又... ... 一方面... ...一方面... ... 不是... ...而是... ... 也、又、还、
关联词语PPT课件
与其…,不如…
与其…,宁可(宁肯、宁愿) …
宁可…,也不(也要) …
3.选择关系
❖ ①是……还是……这支钢笔是小明的,还是小花的? ❖ ②或者……或者……晚上我或者看书,或者帮妈妈
干活。 ❖ ③不是……就是……每天上学,不是小明来找我,
就是我去找他。 ❖ ④……还是……我们种蓖麻呢,还是种向日葵? ❖ ⑤要么……要么……要么把老虎打死 ,要么被老虎
不但 不仅 不光 而且 并且 并 甚至 更 以至 何况 况且 还 甚至于
不但(不仅、不光)…,而且(并且、 配对 还、也、甚至) … 使用 尚且(况且) …,何况…
2.递进关系
❖ 常用的关联词语有: ❖ ①不但……而且……鲁迅先生不但珍惜自己的时间,
而且珍惜别人的时间。 ❖ ②不光……还……他不光聪明,还很用功。 ❖ ③不仅……也……我们不仅取宝,也作科学研究。
❖ ①删去“不但” ②“而且”改为“而”,或删去“而且 ” ③删去“也
❖ 2005年:在下面这段文字的横线上填上恰当的 关联词语,使语意表达更通畅。3分
❖
在现实世界里,每个年轻人都渴望成功,
① 志大才疏往往是阻碍年轻人成功的最大障
碍。 ②他们只羡慕成功人士的辉煌,却常常忽
略成功人士所作出的努力。事实上,人世间没
❖ ②泰国旅游业之所以在世界上享有盛誉,不仅仅是 因为它的旅游部门服务态度好,能够与其他部门协 调好各种关系,更重要的是它具有良好的天然旅游 资源。
❖ 2、用上恰当的关联词语,将下面三个短句 组合成一个复句。(句序合理,语意贯通, 不得改变原意)(3分)
❖ ①逐步掌握规律,取得胜利
❖ ②虚心地承认错误、缺点,从错误、缺点 中学会新的知识、本领
4.转折关系
现代汉语复句ppt课件
6.因果关系 注意推论因果。关联词语用:既然…,那么(就、也)…。
前一句提出已成为现实的或已肯定的前提,后一小句根据 这个前提推出结论。如:
你既然同意我们的意见,那也签个名吧。 既然你一定要去,我也不反对。 对于复句的关系,用不着一一去死记硬背,因为汉语是我们 的母语,凭着多年的语感,我们可以判断其逻辑语义关系。实 在有点不清楚的,就记几个最常用最典型的关联词语,在需要 分辨的时候,用典型的关联词语去替换分析是不难作出判断的。
的孩子。 她买了一件大衣,( )是羊毛的。
上面这几个句子,后一分句的主语都是承前一分句的宾语 而省掉了。又如:
我们的研究工作取得了不少成绩,但( )丝毫也不能自 满。
后一分句的主语承前一分句主语的定语而省掉了。
2. 分句主语不相同时: 一般要求主语都出来。
如:优点展现得越充分,缺点也往往暴露得越多。 这个情况很重要,( )得马上打电话向上级汇报。 这个句子后一分句省略的主语得依靠语境来确定。当后一
个分句是自述性的就省掉了主语“我”;当后一个分句是祈使 性
的就省掉了主语“你”。 ③他是我的一个本家,(我)应该叫他五叔,(“他”或
“五叔”)是一个身体壮实的老人。
四、意合法 有些复句没有关联词,完全依靠语序以及前后分句的语义
制约构成复句。 例1. 老虎没有虎性就不吃人了,人没有人性就吃人了。(相同
一、什么是复句? 复句是由两个或两个以上意义相关,但结构上互不做句子成 分的分句组成。分句是在结构上类似单句但没有完整句调的语法 单位,又称作“单句形式”。
复句的分句之间一定有某种逻辑联系,没有逻辑联系的句子 不能构成复句。 关联法:复句中分句与分句之间用关联词来表示。
如:“只要有了人格,你就有了生命中最精华的部分。” 意合法:分句与分句之间不用关联词。
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❖ 8、他说的是标准的普通话。
.
16
练习二:划分下列句子的主要成分
❖ 1、整齐比不整齐好。
❖ 2、信不信由你。
❖ 3、拆台比搭台容易得多。
❖ 4、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
❖ 5、为了保护羊群,英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴 风雪搏斗了一天一夜。
❖ 6、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写 “白皮书”的笔墨写成的文稿:一篇《清贫》,一篇 《可爱的中国》。
接着) ……
5.解说关系:
先…… ,然后(再,
.
21
❖ 主从复句:
1.因果关系:因为……,所以……, 由于……
此…… 既然……,就……
……,因
2.目的关系:为了……,以便……,为的是……,免得……
3.转折关系:虽然……,但是……
却……
尽管……,但是…… ……,
4.条件关系:只有……,才…… 只要……,就…… 无
❖ 组成复句的单句叫分句。
.
20
复句的类型
❖ 联合复句:
1.并列关系:又……,又…… 一边……,一边……
而是…… 一方面……,一方面……
不是……,
2.选择关系:不是…… ,就是…… 要么…… ,要么……
3.递进关系:不仅…… ,还…… 甚至…… 尤其是……
4.连贯关系: ……,又(还) …… 于是……
.
5
定语:美丽的校园 ( 美丽)的校园
状语:例1:安静地学习 [安静]地学习
例2:吾尝终日而思矣
吾尝[终日]而思矣
.
修饰关系 6
补语:
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、高兴得跳了起来
高兴得 〈 跳了起来〉
3、这张报纸好极了
这张报纸好〈. 极〉了
7
1、主语:就是谓语陈述的对象,主要由名词、 代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如:
8
4、定语:是名词中心语的修饰成份,名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如:
(浅浅的)月光流进了村子。 注意:定语后置。如:
荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)。 5、状语:是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。如:
主要成分主谓宾
修饰成分定状补
定语必在主宾前
谓前是状谓后补
“的” “地” “得”定状 补
牢牢记住别. 忘记!
11
句子成分分析实例
❖ 例句:全体同学都做完了语法作业。
❖
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
❖ (全体)同学[都]做〈完〉了(语法)作业
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾;
然后再找出定、状、补。
.
12
句子成分分析实例
❖ 句例: ❖ 1、今天星期六。
——— ————
❖ 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~
❖ 3、说话[要]简洁〈一些〉。
——— ———
❖ 4、长江三峡[曾经]留下过(许多人
❖
———
———
❖ 的) 梦。
❖
~~~
.
13
语法知识
——特殊句子成分
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。(介宾短语) 6、补语:是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如: 我的心事,绷得<像调紧的弦>。
.
9
“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
.
10
顺口溜:
❖ 状语:“[ ]” 用在状语前后
❖ 补语:“〈〉” 用在补语前后
.
4
句子成分作用
❖ 主语 —是谓语陈述的对象 ❖ 谓语 —是对主语加以陈述的 ❖ 宾语 —是动语支配、关涉的对象 ❖ 定语 —是名词性短语里中心语前面的修饰语 ❖ 状语 —是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ❖ 补语 —是谓词性短语里中心语后面的补充语
.
17
练习三、划分下列句子成分
❖ 1、风景美丽的西双版纳,吸引了成千上万的有 志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
❖ 2、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带 给了住在青藏高原的人们
❖ 3、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得 直鼓掌。
.
18
复句及关 联词
----关联词的使用
.
19
复句
❖ 复句:由两个或两个以上的意义密切 联系、结构上互不包含的单句组成的 句子。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句:他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~ ———
6、把 字 句:老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
———
——
7、被 字 句:她[已][被北京大学]录取了。
——
————
8、存 现 句:我家的后面//有一个园子。
——————— ———————
.
15
练习一:划分下列句子的主要成分
❖ 1、沙锅可以炖豆腐。 ❖ 2、前面围着一圈人。 ❖ 3、明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。 ❖ 4、那是一个夏天的中午,院子里静悄悄的。 ❖ 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ❖ 6、观众们在两旁,一个个看得眼花缭乱。 ❖ 7、他们几个一阵风似的跑过来。语法知识来自——句子成分.1
句子成分
.
2
句子六种成分
❖主语、谓语、宾语; ❖——三种主要成分 ❖定语、状语、补语; ❖——三种附属成分
.
3
句子成分标识符号
❖ 主语:“==== ” 划在主语下面 ❖ 谓语:“—— ” 划在谓语下面 ❖ 宾语:“~~~~” 划在宾语下面 ❖ 定语:“()” 用在定语前后
论……,都…… 不管……,也……
5.假设关系:如果……,就…… 要是……,就……
6.让步关系: 即使……,也…… 无论…… ,都……
.
22
各种关系的复句举例
❖ 一、并列关系:
❖ 1、白天海面的涨落叫“潮”,晚上海面的涨落叫 “汐”。
回家的感觉 又不知不觉涌上心头。
————————
2、谓语:是陈述主语的,一般由动词和形容词
充当,其他实词和短语也可以充当谓语。如:
战士们英勇顽强。你是学生。
3、宾语:是动词中心词支配的对象,一般由名
词和代词充当,其他实词和短语也可以充当宾
语。如:
大家喜欢游泳。他给我一本书(双宾语)
‾‾‾
. ‾‾
‾‾
.
14
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句:这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句链:我看见小王在大街上边走边读书。
—— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句链:大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句:李老师 教 我们 语文。
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16
练习二:划分下列句子的主要成分
❖ 1、整齐比不整齐好。
❖ 2、信不信由你。
❖ 3、拆台比搭台容易得多。
❖ 4、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
❖ 5、为了保护羊群,英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴 风雪搏斗了一天一夜。
❖ 6、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写 “白皮书”的笔墨写成的文稿:一篇《清贫》,一篇 《可爱的中国》。
接着) ……
5.解说关系:
先…… ,然后(再,
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21
❖ 主从复句:
1.因果关系:因为……,所以……, 由于……
此…… 既然……,就……
……,因
2.目的关系:为了……,以便……,为的是……,免得……
3.转折关系:虽然……,但是……
却……
尽管……,但是…… ……,
4.条件关系:只有……,才…… 只要……,就…… 无
❖ 组成复句的单句叫分句。
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20
复句的类型
❖ 联合复句:
1.并列关系:又……,又…… 一边……,一边……
而是…… 一方面……,一方面……
不是……,
2.选择关系:不是…… ,就是…… 要么…… ,要么……
3.递进关系:不仅…… ,还…… 甚至…… 尤其是……
4.连贯关系: ……,又(还) …… 于是……
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5
定语:美丽的校园 ( 美丽)的校园
状语:例1:安静地学习 [安静]地学习
例2:吾尝终日而思矣
吾尝[终日]而思矣
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修饰关系 6
补语:
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、高兴得跳了起来
高兴得 〈 跳了起来〉
3、这张报纸好极了
这张报纸好〈. 极〉了
7
1、主语:就是谓语陈述的对象,主要由名词、 代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如:
8
4、定语:是名词中心语的修饰成份,名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如:
(浅浅的)月光流进了村子。 注意:定语后置。如:
荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)。 5、状语:是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。如:
主要成分主谓宾
修饰成分定状补
定语必在主宾前
谓前是状谓后补
“的” “地” “得”定状 补
牢牢记住别. 忘记!
11
句子成分分析实例
❖ 例句:全体同学都做完了语法作业。
❖
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
❖ (全体)同学[都]做〈完〉了(语法)作业
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾;
然后再找出定、状、补。
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12
句子成分分析实例
❖ 句例: ❖ 1、今天星期六。
——— ————
❖ 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~
❖ 3、说话[要]简洁〈一些〉。
——— ———
❖ 4、长江三峡[曾经]留下过(许多人
❖
———
———
❖ 的) 梦。
❖
~~~
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语法知识
——特殊句子成分
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。(介宾短语) 6、补语:是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如: 我的心事,绷得<像调紧的弦>。
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“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
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顺口溜:
❖ 状语:“[ ]” 用在状语前后
❖ 补语:“〈〉” 用在补语前后
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4
句子成分作用
❖ 主语 —是谓语陈述的对象 ❖ 谓语 —是对主语加以陈述的 ❖ 宾语 —是动语支配、关涉的对象 ❖ 定语 —是名词性短语里中心语前面的修饰语 ❖ 状语 —是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ❖ 补语 —是谓词性短语里中心语后面的补充语
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17
练习三、划分下列句子成分
❖ 1、风景美丽的西双版纳,吸引了成千上万的有 志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
❖ 2、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带 给了住在青藏高原的人们
❖ 3、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得 直鼓掌。
.
18
复句及关 联词
----关联词的使用
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19
复句
❖ 复句:由两个或两个以上的意义密切 联系、结构上互不包含的单句组成的 句子。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句:他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~ ———
6、把 字 句:老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
———
——
7、被 字 句:她[已][被北京大学]录取了。
——
————
8、存 现 句:我家的后面//有一个园子。
——————— ———————
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15
练习一:划分下列句子的主要成分
❖ 1、沙锅可以炖豆腐。 ❖ 2、前面围着一圈人。 ❖ 3、明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。 ❖ 4、那是一个夏天的中午,院子里静悄悄的。 ❖ 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ❖ 6、观众们在两旁,一个个看得眼花缭乱。 ❖ 7、他们几个一阵风似的跑过来。语法知识来自——句子成分.1
句子成分
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2
句子六种成分
❖主语、谓语、宾语; ❖——三种主要成分 ❖定语、状语、补语; ❖——三种附属成分
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句子成分标识符号
❖ 主语:“==== ” 划在主语下面 ❖ 谓语:“—— ” 划在谓语下面 ❖ 宾语:“~~~~” 划在宾语下面 ❖ 定语:“()” 用在定语前后
论……,都…… 不管……,也……
5.假设关系:如果……,就…… 要是……,就……
6.让步关系: 即使……,也…… 无论…… ,都……
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各种关系的复句举例
❖ 一、并列关系:
❖ 1、白天海面的涨落叫“潮”,晚上海面的涨落叫 “汐”。
回家的感觉 又不知不觉涌上心头。
————————
2、谓语:是陈述主语的,一般由动词和形容词
充当,其他实词和短语也可以充当谓语。如:
战士们英勇顽强。你是学生。
3、宾语:是动词中心词支配的对象,一般由名
词和代词充当,其他实词和短语也可以充当宾
语。如:
大家喜欢游泳。他给我一本书(双宾语)
‾‾‾
. ‾‾
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特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句:这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句链:我看见小王在大街上边走边读书。
—— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句链:大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句:李老师 教 我们 语文。