我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福
幼儿园幸福在身边师德师风演讲稿
幼儿园幸福在身边师德师风演讲稿尊敬的各位老师、家长和亲爱的小朋友们：大家好！我是XXX幼儿园的XXX老师。
今天我非常荣幸地站在这里，分享一些关于“幸福在身边，师德师风”的演讲。
幼儿园是孩子们成长的第一站，也是他们接触世界的第一课堂。
作为一名幼儿园教师，我们肩负着引导孩子们健康成长的责任，同时也承担着培养未来社会栋梁的使命。
在这个过程中，师德师风就显得尤为重要。
首先，我想说的是“幸福在身边”。
幸福并不是遥不可及的梦想，而是我们每天都能感受到的美好。
在幼儿园中，孩子们的笑容、家长们的信任、同事们的合作，都是我们幸福的源泉。
每一个孩子的成长进步，都是我们幸福的见证，每一次困难的克服，都是我们幸福的成就。
让我们珍惜每一份幸福，让幸福成为我们工作生活的动力。
其次，师德师风是我们的灵魂和底线。
作为一名教师，我们不仅要具备专业知识和技能，更要有高尚的品德和道德。
师德是我们的灵魂，是我们行为的准则。
在日常工作中，我们要尊重每一个学生，尊重每一个家长，尊重每一位同事。
我们要做到言行一致，不说虚假的奉承话，不做冷漠的态度。
师风是我们的底线，是我们约束自己行为的规范。
我们要遵守诺言，履行承诺，做到守信守忠，鞠躬尽瘁。
只有具备高尚的师德师风，我们才能成为孩子们的榜样和引导者。
最后，我想说的是平凡之中蕴含着伟大。
幼儿园教师是一份普通而又伟大的工作，我们的付出并不被人所看到，但我们每一次的教学、陪伴、关怀，都在温暖和成就一颗颗幼小的心灵。
眼下的每一份责任和辛苦，都是为了未来社会的和谐发展。
让我们怀着一颗平凡而伟大的心，做一名教育者，让我们的工作成为孩子们幸福的保障和基石。
在未来的日子里，让我们共同努力，做最好的自己，把幸福的种子播撒在孩子们心田。
让我们精诚合作，共同打造一个和谐快乐的园所。
让我们传承师德师风，成为孩子们学习的楷模和榜样。
幸福在身边，师德师风永留心中。
谢谢大家！以上就是我今天的演讲，希望能够给大家一些启发和思考。
幸福幼师范文
幸福幼师范文作为一名幸福幼师，我深知幼儿教育的重要性，也深知自己肩负的责任。
在我的理念中，幸福幼师不仅仅是教育者，更是引导者、陪伴者和榜样。
以下是我对作为一名幸福幼师的理解和展望。
首先，作为一名幸福幼师，我要以身作则，成为孩子们的榜样。
我会尽力做到言传身教，通过自己的行为和态度影响孩子们，让他们在快乐中学会尊重、友爱、勇敢和坚强。
我相信，只有在幸福的氛围中，孩子们才能茁壮成长，才能在未来的人生道路上走得更加坚定和自信。
其次，作为一名幸福幼师，我要注重孩子们的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习方式。
我会尊重每个孩子的个性，关注他们的需求，引导他们发展潜能，让他们在快乐中学会自我表达、自我探索和自我实现。
再次，作为一名幸福幼师，我要注重家庭与学校的合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，幼儿园是孩子成长的第二课堂，家庭和幼儿园的合作是孩子成长的保障。
我会与家长保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的成长，共同为孩子的未来努力。
最后，作为一名幸福幼师，我要注重自身的专业发展。
幼儿教育是一项需要不断学习和提升的工作，我会积极参加各种培训和学习，不断提高自己的教育水平和专业素养，为更好地为孩子们服务而努力。
在我心中，幸福幼师不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。
我会努力做到让每个孩子都能在我的陪伴下感受到幸福和快乐，我会努力做到让每个家长都能放心把孩子交给我，我会努力做到让每个同事都能感受到我的付出和奉献。
幸福幼师，不仅仅是一个职业称谓，更是一种生活态度和人生追求。
让我们一起努力，为每个孩子的幼儿教育添上一抹幸福的色彩！。
幼儿教师演讲稿：做一双爱心之手
幼儿老师演讲稿：做一双爱心之手尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：大家好！今天我非常荣幸可以站在这里跟大家分享一些重要的话题。
作为幼儿老师，我一直相信爱是教育的灵魂、爱是学习的动力。
爱心无处不在，爱心之手更是我们每个人都应该拥有的。
今天，我想要跟大家一起谈一谈，怎样做一双爱心之手。
首先，我们要用爱心之手去培养孩子的情感。
孩子是纯真的，他们需要温暖和关心来塑造他们的情感世界。
我们可以通过关注他们的情绪，耐心倾听他们的内心世界，让他们感受到我们的关心和爱意。
用爱心之手，让孩子们在小苗才能发芽时，就感受到阳光和雨露的滋润。
其次，我们要用爱心之手去指导孩子的学习。
在幼儿阶段，孩子的学习才能和兴趣极大地开展。
我们要用爱心之手给孩子提供一个良好的学习环境，激发他们的求知欲和创造力。
用爱心之手，教诲孩子们学会发现、考虑、探究，让他们的学习变得更加有意义和开心。
第三，我们要用爱心之手去帮助孩子们解决问题。
孩子面临的问题可能是小小的挫折，也可能是大大的困难。
而我们的爱心之手可以给孩子提供支持和鼓励，帮助他们克制困难，战胜自己的短处。
用爱心之手，让孩子们知道他们并不孤单，无论何时何地，他们都可以依靠我们的爱与支持。
最后，我们要用爱心之手去培养孩子们的社会责任感。
培养孩子的社会责任感，让他们明白自己是社会的一份子，懂得关心别人、尊重别人、帮助别人。
用爱心之手，让孩子们可以以积极的态度投身社会，为社会的进步奉献自己的一份力量。
亲爱的家长们，让我们一起做一双爱心之手，用温暖的关心和爱意来滋润孩子的成长。
让我们的爱心之手托起孩子的翅膀，让他们在人生的旅程中飞翔。
亲爱的孩子们，让我们一起做一双爱心之手，互相扶持、互相鼓励，让彼此成长得更加快乐和幸福。
最后，我想借用一句话作为完毕语，“让我们的双手拥有爱心，让孩子们在温暖中成长。
”谢谢大家！。
做幸福幼儿教师演讲稿
做幸福幼儿教师演讲稿尊敬的各位老师、家长们，亲爱的孩子们：大家好！我是幸福幼儿教师，我感到非常荣幸能站在这里，与大家分享我对幸福幼儿教育的理解和思考。
幼儿时期是一个宝宝们追逐梦想的起点，也是他们整个教育生涯中最重要的阶段。
而作为幼儿教师，我们的责任就是给予孩子们最幸福的成长。
幸福，是每个人内心最真实的感受，也是我们始终追求的目标。
而对于幼儿来说，幸福往往更加简单纯粹。
他们希望有一个温暖的家庭，有父母的关爱，有朋友的呵护。
他们喜欢玩耍，喜欢探索新事物，享受成功的喜悦。
作为幸福幼儿教师，我认为幸福的教育应该包括以下几个方面：首先，幸福的教育要注重情感陪伴。
我们每个人都知道，幼儿时期的孩子们对于父母的陪伴具有特别的依赖性。
同样，教师的陪伴对于孩子们的成长也是至关重要的。
我们要用温暖的目光，耐心的倾听和真心的关怀，与孩子们建立起深厚的情感纽带。
只有在这种情感的基础上，孩子们才能够感受到真正的幸福。
其次，幸福的教育要注重兴趣引导。
在幼儿时期，孩子们的好奇心非常强烈，他们对周围的一切都充满了好奇。
作为幼儿教师，我们应该尊重孩子们的兴趣爱好，鼓励他们探索世界。
无论是绘画、音乐、运动还是科学实验，我们应该提供丰富多样的选择，让孩子们能够根据自己的兴趣选择学习的内容。
只有这样，孩子们才能够在学习中体验到乐趣和成就感，从而增强他们的幸福感。
再次，幸福的教育要注重学习方法的培养。
幼儿时期是孩子们形成学习习惯和方法的关键时期。
幸福幼儿教育应该注重培养孩子们的学习能力和自主学习的能力。
我们应该引导孩子们探索问题的方法，培养他们的观察力、思维力和创造力。
通过培养良好的学习习惯和方法，孩子们才能够更好地适应以后的学习和生活。
最后，幸福的教育要注重品德教育。
在幼儿时期，我们需要教会孩子们如何做一个有良好品德的人。
正直、宽容、友善、勇敢等品德美德是幼儿时期我们要重点培养的。
我们应该以身作则，引导孩子们用正确的方式与他人相处，学会感恩和分享。
幼儿园教师个人师德师风自我评价(通用10篇)
幼儿园教师个人师德师风自我评价（通用10篇）幼儿园教师个人师德师风自我评价篇1作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见，并向老教师不断学习，自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
通过这次师德师风的集中学习，提高我在今后工作中的责任感，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的研究精神，打死也不放弃，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。
刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。
在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。
每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。
只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。
幼儿也才能更健康、全面地成长。
在这一学期中，我能严格遵守幼儿园的规章制度，热爱本职工作，有强烈的事业心、责任感和良好的师德。
服从领导的安排，认真完成教学和科研工作。
并充分发挥自己的特长，学习乃至应用，为幼儿园创造良好的环境。
为幼儿园建设做贡献。
幼儿园教师个人师德师风自我评价篇2一、作为幼师，良好的师德和高尚的作风是做好教育工作的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
我爱幼儿园的演讲稿推荐5篇
我爱幼儿园的演讲稿推荐5篇优秀演讲稿的内容应当真实可信，避免夸大和虚假信息，在重要演讲中，演讲稿是演讲者确保内容连贯性的有力保障，以下是本店铺精心为您推荐的我爱幼儿园的演讲稿推荐5篇，供大家参考。
我爱幼儿园的演讲稿篇1有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；作为一名幼儿教师，不但要以母亲的爱去关心每个幼儿，还要承担起社会的委托，自觉地把历史使命体现在热爱幼儿之中。
我们深知自己责任重大，因为我们站在起跑线事业上，培养的是基础的基础。
幼儿进入幼儿园后，很自然的把他们与父母交往中产生的情感、期望和对爱的要求，转移到我们身上，所以我们教师具备的不仅是教育技能，还要有象父母般对幼儿的爱。
所以，我的育人方法是：激励、赏识、参与、期待。
身为一名幼儿教师，我深深地体会到，幼儿是多么需要老师给予的爱呀！记得我教过一个叫小超的幼儿。
他可爱稚嫩，可是不知什么原因，他手脚不太灵活，生活自理困难重重。
幼小的他多了几分腼腆，少了几分活泼，总是低着头，偷偷的打量四周，出于同情和责任，我全身心地投入爱，每天清晨当他走进教室，我总会以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群幼儿和他一起玩玩具；每次做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。
遇到一天数次的尿裤子，我就微笑着跟他说：怎么，超超你的水龙头又忘记关了来减少幼儿的心理压力，手把手地教他学着自己上厕所。
我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的幼儿，于是，超超的身边多了许多小帮手，小超超也渐渐活泼起来，也爱傻傻又可爱的笑了，由于种种原因，幼儿转学了，我只在路上见过他一次，他坐在爷爷的车后座上，看见我，很激动的用他模糊不清的声音喊着：某老师，某老师。
然后傻傻又可爱的用力回头看我，我的眼前模糊了，对于他来说能够记住我姓什么比一个正常幼儿唱一首动听的歌来的更珍贵，我内心感到了莫大的快乐！爱，可以拯救一个有身体缺陷的幼儿；爱，可以造就一个健全的人格；爱，是我对幼教事业的承诺。
幼儿园爱岗敬业无私奉献演讲稿
幼儿园爱岗敬业无私奉献演讲稿尊敬的各位领导、老师和家长，大家好！我是一名幼儿园教育工作者。
在我的工作中，我深深体会到了爱岗敬业、无私奉献的重要性。
今天，我想和大家分享一些我的观察和感悟。
首先，我要说的是爱岗敬业。
幼儿园是培养未来的主人翁的重要场所，每一名教育工作者都要有责任心和事业心。
我们要深入学习教育理念，提高教育水平，努力提高我们的专业素养，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
在工作中，我们要紧密围绕教育目标，积极创造良好的教育环境，注重幼儿的个性发展，创造多样化、富有创意的教育活动，提高幼儿的学习兴趣和创造力。
同时，我们要充分认识到自身的工作责任，保持工作热情和积极性，尽职尽责地履行工作职责，为学校的发展做出自己的贡献。
其次，我要说的是无私奉献。
作为一名幼儿园教育工作者，我们的工作不仅是一份职业，更是一份责任和奉献。
我们要全心全意地服务于幼儿，把幼儿的成长和幸福放在第一位，尽心尽力为他们提供优质的教育和关爱。
在工作中，我们常常要放弃自己的时间、精力和利益，甚至牺牲自己的休息时间和家庭生活。
但这些都是值得的，因为我们付出的一切都是为了幼儿的成长和幸福。
最后，我要说的是爱岗敬业和无私奉献的重要性。
作为一个幼儿园教育工作者，我们的职责不仅仅是教育，更是培养幼儿的品德和气质，树立他们正确的人生观和价值观。
而这需要我们更高的道德修养和人格魅力。
只有拥有这些品质，我们才能够在工作中获得更多的人们的信任和尊重，激励我们从事更加出色的工作。
在今后的工作中，我将会努力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，不断提高自己的工作素质，为幼儿健康成长和学校发展作出更大的贡献。
谢谢大家！。
幼儿教师师德演讲稿格式：奉献幼教,无怨无悔
幼儿教师师德演讲稿格式：奉献幼教，无怨无悔尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够向大家演讲。
今天我想分享的主题是“奉献幼教，无怨无悔”。
作为一名幼儿教师，我深知幼教工作的重要性和责任重大。
幼儿教育是为孩子们打下人生的基石，引导他们走向成长、开拓未来的起点。
而我作为一名幼教工作者，我时刻感受到对孩子们的责任和使命。
首先，奉献幼教需要我们对孩子们的深爱和关怀。
每当我看到孩子们天真无邪的笑脸，我的心便充满了无尽的爱。
在与他们的相处中，我不仅是一位教师，更是他们的朋友、伙伴和引路人。
我愿意用我全部的爱去陪伴他们成长，给予他们关怀和鼓励，为他们营造一个温暖、快乐的成长环境。
其次，奉献幼教需要我们对教育事业的热爱和执着。
幼教事业是一项光荣而艰辛的事业，我们需要充满激情地投入其中。
无论面对任何困难和挑战，我们都要坚持不懈地去探索与尝试，不断提升自己的教育水平。
我们要不断从实践中汲取经验和教训，用心去打磨自己的教育艺术，为孩子们带来更好的教育成果。
最后，奉献幼教需要我们无怨无悔地为孩子们付出。
作为幼儿教师，我们要时刻保持开放的心态，耐心倾听孩子们的心声，并用行动回应。
我们要积极配合家长的教育要求，与他们保持紧密的联系，共同努力为孩子们提供最好的教育。
我们要明白，在这个过程中付出的辛苦与努力都是值得的，因为我们的辛勤劳动将会为孩子们的未来稳固奠基。
亲爱的领导和同事们，幼教是一项重任，更是一种无私的奉献。
让我们一起以顽强的毅力和对幼教事业真挚的热忱，为孩子们的成长努力奉献，无怨无悔。
谢谢大家！。
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我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福
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做幸福的幼儿教师演讲稿（2篇）
做幸福的幼儿教师演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的家长们、可爱的孩子们：大家好！我是一名幸福的幼儿教师。
非常荣幸站在这里，与各位分享我对幼儿教育的理解和经验。
幼儿教育是我一直以来热爱和追求的事业，我深知幼儿时期是人生中最重要的阶段之一。
在这个关键的时期，我将用尽全力，成为孩子们幸福成长的引路人。
幼儿教育不仅仅是一项工作，更是一份责任、一种使命。
作为幼儿教师，我始终把孩子们置于自己的心中最高的位置。
我始终相信，每个孩子都是独一无二的，都有无限潜能和天赋。
我的任务是发现和激发他们的潜能，给予他们最好的关注和呵护，使他们在一个充满爱和幸福的环境中成长。
在我的幼儿教育理念中，幸福是最核心的价值观。
幸福不仅是一种情感状态，更是一种能力和品质，是孩子们全面发展的重要基石。
为了培养孩子们的幸福感，我将从以下几个方面展开我的教育工作。
首先，我将为孩子们创造一个温馨、和谐的学习环境。
一个让孩子们感到安全、受到尊重和被理解的环境是幸福成长的基础。
我将倾听孩子们的心声，关注他们的需求，帮助他们建立良好的人际关系，培养他们的情感智能，让他们在快乐和谐的氛围中学会分享、助人和互爱。
其次，我将注重幼儿教育的综合发展。
幼儿阶段是孩子们身体、智力、情感、语言等各个方面都迅速发展的时期。
我将设计富有趣味性和挑战性的活动，引导孩子们动手实践、思考和探索，培养他们的解决问题能力、创造力和团队合作精神。
同时，我将结合幼儿的兴趣和特长，提供丰富多样的学习经验，激发他们的学习动力和成就感。
第三，我将注重培养孩子们积极的心理品质。
幸福的成长需要健康的心理状态。
我将引导孩子们树立积极向上、乐观向前的人生态度，培养他们的自信心、勇气和坚韧精神。
我会帮助他们克服心理障碍，建立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展打下坚实的心理基础。
最后，我将与家长建立良好的沟通合作关系。
家庭是孩子成长的第一课堂，教师和家长是孩子教育的两个重要支持系统。
我将与家长保持密切的联系，分享孩子在学校的表现和进展，征求他们的意见和建议。
创造美丽幼儿园,共享幸福时光,主题班会ppt课件 (2)
趣味性
幼儿园环境应具有趣味性，能够吸引幼 儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
审美性
幼儿园环境应具有审美价值，能够提供 美的享受，培养幼儿的审美能力。
幼儿园环境美化的具体措施
合理布局
对幼儿园的布局进行合理规划，确保空 间的有效利用和美观度。
文化氛围建设
通过墙画、标语、展板等方式营造积极 的文化氛围，促进幼儿全面发展。
家庭和幼儿园相互补充，充分利用各 自的教育资源，为幼儿提供更丰富的 学习和生活体验。
建立紧密联系
加强家庭与幼儿园之间的沟通与合作 ，共同为幼儿创造一个安全、健康、 快乐的成长环境。
家长参与幼儿园教育的意义
提高教育质量
家长的参与能够丰富幼儿园的教 育内容和方法，提高教育质量，
促进幼儿全面发展。
加强亲子关系
绿化美化
增加绿化植物和美化装饰，营造优美的 自然环境和人文氛围。
家园合作
鼓励家长参与幼儿园环境的美化工作， 共同营造温馨、美丽的成长环境。
02
幼儿教育质量提升
幼儿教育的重要性
培养基础知识和技能
幼儿教育是孩子学习基础知识和技 能的关键阶段，良好的教育可以为
孩子未来的发展奠定坚实基础。
促进智力发展
幼儿教育通过各种游戏和活动，激 发孩子的想象力和创造力，促进智
家长参与幼儿园活动，增加与孩子 的互动和沟通，有助于加强亲子关 系，培养孩子的情感和社会性发展 。
促进家园共育 家长和幼儿园共同合作，形成教育 合力，促进幼儿更好地成长。
家长如何参与幼儿园教育
积极参加家长会
家长应按时参加家长会，了解幼 儿园的教育计划和要求，与教师
沟通孩子的情况。
配合教师工作
家长应积极配合教师的工作，完 成教师布置的家庭作业和活动，
关于幼师幸福事业演讲稿
关于幼师幸福事业演讲稿尊敬的各位评委、亲爱的家长们：大家好！我是一名从事幼师工作的教师，非常感谢能在这里分享我的职业经历和感悟。
对我来说，最能使我感到幸福的事业就是从事幼师工作。
幼师职业的意义首先，幼师工作是一项具有非常重要意义的事业。
我们幼师肩负着培养儿童的任务，每一个孩子都是未来的希望，而我们的工作就是要用心去呵护他们，培养他们的兴趣、能力和品德。
作为幼师，我们要以儿童为本，关注孩子的身心健康成长，发掘孩子的潜能，让他们在快乐中学习、在游戏中成长。
我们要用爱心、耐心和关爱去引导孩子，让他们在美好的教育环境下，茁壮成长，成为自信、独立并有才华的人。
幼师工作的挑战但是，从事幼师工作并不是一件轻松的事情。
幼儿的性格、兴趣、认知能力等都在不断变化着，需要我们幼师不断学习和提升自己的能力、积累经验，才能适应不同孩子发展的需要。
此外，幼师工作也是一项需要付出很多的工作，需要我们花费大量的时间和精力去准备教案、保持幼儿园的卫生、想方设法给孩子们创造一个更好的学习环境。
但是，即使面对这些挑战，我依然认为从事幼师工作是一件非常值得的事情。
因为在这里，我能够感受到幸福。
幸福的来源那么，幸福是从哪里来的呢？第一，来自于孩子们。
孩子们带给我无限的快乐，我喜欢和孩子们一起玩耍、一起学习。
在他们的身上，我看到了未来的希望。
每当看到孩子们有了新的进步，我都会感到非常高兴和幸福。
第二，来自于职业的成就感。
幼儿园的发展需要我们的努力和贡献，而我所做的努力和成果也让我感到非常自豪和幸福。
第三，来自于家长和同事的支持。
在这里，我遇到了很多好的家长和同事，他们的支持让我不断成长和进步，也让我感受到了很多的温暖和关爱。
结语作为一名幼师，我非常珍惜这份幸福，也十分感激这份事业。
我相信，在幼儿园的每一天都充满着挑战和机会，而我将不断地为孩子们付出努力，创造更加美好的教育环境，为幼儿的成长尽一份力量。
谢谢各位评委和家长的聆听！。
我爱我的幼儿园 演讲稿(优秀10篇)
我爱我的幼儿园演讲稿（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师演讲的比赛稿
幼儿教师演讲的比赛稿一我，一名普通的幼儿教师，参加工作的9年多来，我一直认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地做好本职工作。
幼儿教师这个职业的工作非常繁琐，每天要面对幼儿们，需要有一定的爱心和耐心，要用心来诠释对孩子们的爱。
作为一名幼儿教师，每天都能够听到孩子们甜甜的、真诚的问候，使我每天工作都像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;作为一名幼儿教师，我的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐，所以我对自己要求更加严格;作为一名幼儿教师，我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关注，“老师，我喜欢您，真的……”每当面对这一阵阵稚嫩的话语时，我在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做的更好……”。
如何做好幼儿教师，首先应该拥有一颗永远不老的童心，为孩子们展开一片想象的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上七彩色;面对童心，幼儿教师也更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。
而我还会用我的爱心照顾好每一个孩子,关注每一个孩子的成长,因为爱才是沟通教师和孩子心灵的桥梁,教师只有爱孩子才会产生责任感,才能用正确的方法教育孩子,才能发现每个孩子的闪光点，才能更好的促进孩子成长。
同时，我要让我的每一个孩子都有信心,经常性的表扬孩子们，赞赏他们，不断培养孩子们的信心，让每一个孩子都抬起头来走路。
我班上有个小朋友,叫吴佳凯。
同班的老师一提到他的名字就头疼，真的，我想我们大班组的老师没有一个不知道他的。
每一次家长来告状，大都是他惹祸引起的。
他经常拿剪刀吓唬小朋友，经常站在凳子上乱爬;甚至一次午睡的时候，硬是让你怎么劝他也不睡，到后来我就说：“如果你在不睡的话你起床之后就不能玩玩具了。
”你猜他怎么说来着：“上苍啊赐给这些人一点智慧吧!”他是个性很倔的男孩子，做的都是些顽皮淘气的事情，很让我苦恼。
面对他种种地行为，我恼怒过，烦躁过，但是更多地是对他的分析，在与家长的交流中发现:其实他是一个很聪明的男孩子，认识很多的字，能够讲出绘声绘色的语句，平时无不被他一句言语给惊讶住。
我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福
我为幼儿园做什么创造我们共同的幸福我为幼儿园做什么创造我们共同的幸福XX县幼儿园何锐人们常说：教师是红烛，照亮了别人，燃烧自己。
”教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。
”教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。
”这些赞美之词，却总是给教师的角色染上了一层悲剧色彩，不仅是别人，连我们自己也总是认为我们干着高尚的职业，同时也是一项为了他人、牺牲自己的职业。
教师为什么总被看成是一种牺牲、劳苦的职业呢？说到底，这是一个职业境界的问题。
南京师范大学的杨启亮教授在一次幼儿教师继续教育课上谈到，教师的职业境界有四个层次：一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求，二是把教育看作出于职业责任的活动，三是出于职业良心，四是把教育活动当作幸福体验。
前两种境界是一种他律”的取向，后两种境界是‘咱律”取向，1 / 7 并建议幼儿教师们实现从他律”向自律”转变。
高尚是来自外界的评价，而幸福才是我们的真实内在体验。
惟有当我们在工作中体验到了幸福，我们的幼教事业才有了坚实的基础和永恒的活力。
现实中我们有些人把工作看成是挣钱糊口”看成是卖命”看成是没办法的事”又何谈什么体验教育幸福、享受教育幸福呢？其实，幸福的感受就是自觉地以无限丰富的眼光来审视面前的一切，从不断地发现生活的乐趣，保持生活的活力，让自我成为幸福情感的主人，一个人自己心里妩媚，则世界妩媚咱己有爱心，则世界充满爱”幸福是人的一种高级情感，要受到人的幸福观的影响，当中而要有理性与德性的参与。
有人说：当教师在教的过程中是苦的，教的结果是甜的。
”这样的说法仅仅把幸福看成是结果性的东西，那么我们所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用创造的形式体现出来，将创造幸福的过程就当作享受幸福的过程，它将与创造的过程同在，我们享受幸福越丰富，就越细长。
在教育中我们与幼儿在幸福上是共同感染”的，共同受惠于幸福。
我们既是幸福的创造者，也是幸福的享受者。
我们幸福地去教，我们的精神就会永远地融入了孩子的心灵，滋润着他们的未来生活。
幼儿园十项幸福工程建设计划方案
幼儿园十项幸福工程建设计划方案幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，对于他们的成长和幸福感起着至关重要的作用。
为了让幼儿园的孩子们更加快乐、健康地成长，我们制定了幼儿园十项幸福工程建设计划方案。
1.美化幼儿园环境：提议在幼儿园内外种植鲜花绿草，设置美丽的装饰品和彩绘墙面，打造一个温馨、活泼的环境，让孩子们感受到家的温暖。
2.增强安全防范：加强对幼儿园周边环境的安全巡查，安装监控设备和报警系统，确保孩子们的安全和健康。
3.丰富课外活动：组织各类娱乐活动和文体比赛，提供多样化的学习和游戏机会，让孩子们在快乐中学习，充分发展自己的潜能。
4.加强营养饮食：引进专业的饮食管理公司，为幼儿园提供营养丰富、健康美味的膳食，培养孩子们良好的饮食习惯。
5.健身运动促进：增设户外活动场地和运动器材，组织各种身体活动课程，帮助孩子们培养良好的运动习惯，增强体魄。
6.增设情感关怀：成立心理健康辅导组，为孩子们提供情感支持和心理疏导，培养他们健康的心理素质，提高幸福感。
7.强化团队协作：组织团队建设活动，促进孩子们之间的团结和协作，培养他们的社交能力和人际关系，增强集体意识。
8.开展社会实践：组织孩子们参与社区志愿活动和社会公益事业，让他们感受到奉献和感恩的快乐，培养他们的社会责任感。
9.家园共育合作：建立家园共育合作机制，与家长建立良好的沟通桥梁，合作共育孩子们，让孩子在学校和家庭都能获得关爱和教育。
10.提升教职工素质：定期组织教职工培训和学习，提升他们的专业水平和教育理念，为孩子们提供更优质的教育服务。
通过以上十项幸福工程建设计划方案，我们将努力打造一个更美好的成长环境，让每一个孩子都能在幼儿园里感受到快乐、安全和幸福，健康快乐地成长。
希望在我们的共同努力下，幼儿园将成为孩子们健康、快乐成长的乐园。
精选幼儿园师德师风演讲比赛稿【十六篇】
我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱;我是一名幼儿教师，所以，我要更有爱。
爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
人的一生中能遇到一位好教师就是莫大的幸福。
身为教师的我常常想：做一名好教师，把幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和职责。
可是，怎样才能成为孩子心目中的好教师呢我总是反问自我。
当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记得跟孩子们一齐说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，可是我却异常的开心，微笑着应对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂!他让我跟孩子们融在了一齐，忘记忧愁，烦恼还有彷徨。
当午时放学听到一个孩子跟他妈妈的对话：“妈妈，今日我们班来的新教师对我笑了，还跟我们一齐做游戏了呢!”“教师对你笑说明喜欢你啊，如果明天来幼儿园不哭，教师还会给你发大红花呢，明白吗"”明白了，妈妈，那你明天早点送我来幼儿园，我还要跟教师一齐玩。
”年轻的我由此懂得，微笑是亲近孩子的第一步，也是成为一名教师最初的必备条件，因为微笑能让孩子感受到教师对他们的爱。
可是，学会面带微笑也是一件不容易的事：当我刚接小班时，新入园的幼儿无休止的哭闹曾让我心烦意乱，我渐渐学会了微笑着拥抱孩子;幼儿无意识的大小便等让我手足无措，我渐渐学会了微笑着清理一切;每一天应对孩子们不停地说话让我嗓子疼的说不出话来，我渐渐学会了微笑着轻言细语;一年又一年，我渐渐成熟，更深刻的体会到“好教师”的含义。
好教师首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心，教育孩子，就要学会耐心的等待着孩子慢慢成长，要学会用欣赏的眼光去发现孩子的变化。
当我走在路上时，看到孩子独自在路上玩耍时，我总会不由自主得停下脚步，跟他们打招呼，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人要更有爱心当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自我也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。
幼儿园家园共同创造
幼儿园家园共同创造
幼儿园作为孩子成长中重要的一环，家庭和幼儿园共同肩负着培养
孩子的责任。
家园共同创造的理念已经被越来越多的家长和教育工作
者所认可和接受。
在这个过程中，家长和幼儿园需要密切合作，共同
努力，为孩子的成长创造一个良好的环境。
首先，家园共同创造需要家长和幼儿园之间的有效沟通。
家长应该
和幼儿园保持密切联系，了解孩子在校的表现和需要，及时与教师沟
通交流。
同时，幼儿园也应该向家长及时反馈孩子在校的情况，听取
家长的意见和建议，共同商讨孩子的成长计划。
其次，家园共同创造需要共同制定明确的目标和规则。
家长和幼儿
园应该共同商定孩子在幼儿园的学习目标和规范行为，让孩子在家和
在校之间有一个统一的价值观和行为准则。
只有这样，孩子才能在家
园共同创造中得到有效的引导和支持。
此外，家园共同创造需要积极参与孩子的成长过程。
家长可以参加
孩子在幼儿园的各种活动和亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和幼
儿园之间的合作和沟通。
同时，幼儿园也应该鼓励家长参与到孩子的
学习和生活中，共同营造一个积极向上的成长环境。
总之，家园共同创造是孩子健康成长的重要保障。
只有家长和幼儿
园密切合作，共同努力，才能为孩子的成长创造更多的可能性和机会。
让我们携手共进，为每一个孩子的未来奠定坚实的基础。
愿家园共同
创造的理念在更多的家庭和幼儿园中得到推广和实践。
让我们共同见
证孩子的成长和美好未来。
我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福
我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸
福
我为富源县幼儿园做什么？我为展示我们共同的幸福而努力。
人们常常用“教师是红烛，照亮了别人，燃烧自己”等赞美之词来形容教师的工作，但这些词语总是带有一层悲剧色彩。
教师为什么总被看作是一种牺牲、劳苦的职业呢？其实，这是一个职业境界的结构性问题。
XXX的XXX教授提出，教师的职业境界有四个层次：一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求，其二把教育看作出于职业责任的活动，三是使然职业良心，四是把教育活动当作幸福体验式。
只有当我们在工作中体验到了幸福，我们的幼教事业才有了坚实的基础和永恒活力。
幸福的感受就是自觉地以无限丰富的洞察力来审视面前的一切，从迅速地发现生活的乐趣，保持生活的活力，让自我成
为幸福情感的主人。
幸福是人则的一种高级情感，要受到人的幸福观的影响，之中而要有理性与德性思维的参与。
在教育中，我们可以是“红烛”，但红烛也会在燃烧点灯中实现自我的价值；我们可以是“春蚕”，但春蚕吐丝也是实现自我的天性；我们可以是“铺路石”，但铺路石也有不断延伸自我的快乐。
德育不该是悲壮的职业，我们不该孤寂过防郁愁苦的生活，美满由我们自己创造！。
幼儿园教师心得体会创造美好未来
幼儿园教师心得体会创造美好未来教育是社会发展的基石，幼儿园教师作为教育事业的重要组成部分，肩负着培养孩子们良好品质和塑造美好未来的重大使命。
在长期的教育实践中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
一、倾听与关爱作为幼儿园教师，我认识到倾听与关爱对培养幼儿的重要性。
孩子们处于生命成长的关键阶段，有着丰富而独特的感受和需求。
只有真正倾听他们的心声，理解他们的内心世界，才能有效地引导他们发展全面。
在与孩子们的相处中，我始终保持耐心、温暖和真诚的态度，通过与他们建立良好的师生关系，给予他们足够的关注和关怀。
二、创造积极的学习环境一个积极的学习环境对于幼儿的发展至关重要。
作为幼儿园教师，我注重为孩子们创造一个温馨、活泼而有序的学习空间。
我布置教室时注重环境美化，用色彩鲜艳的装饰品和资料板展示孩子们的作品，以激发他们对学习的兴趣。
同时，我注重培养良好的行为习惯和学习习惯，通过约定俗成的规则和小组互动的方式，使孩子们养成良好的行为和学习习惯。
三、灵活多样的教学方法孩子们是天生的好奇宝宝，他们对于新事物充满了渴望和探索的欲望。
作为幼儿园教师，我注重灵活运用多样的教学方法，激发孩子们的学习兴趣和主动性。
我采用情景教学、游戏教学和体验式教学等多种形式，结合孩子的兴趣和特点，引导他们积极参与到学习中来。
例如，在学习数字的过程中，我会组织孩子们参与各种数字游戏和手工制作活动，让他们在游戏中感受到数字的魅力。
四、培养综合素养除了学习基础知识以外，培养孩子们的综合素养也是幼儿园教师的重要任务。
我注重培养孩子们的情感素质、社会交往能力和实践操作技能等方面的综合素养。
通过情感教育、社会实践和实践操作等方式，激发孩子们的创新思维和动手能力，培养他们的团队协作精神和社会责任感。
五、与家长合作共育家长是孩子们的第一任教师，幼儿园教师与家长的合作十分重要。
我始终与家长保持积极的互动和沟通，及时了解孩子在家庭中的情况，共同为孩子的成长和发展提供良好的条件。
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精选范文:我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福(共2篇) 我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福富源县幼儿园何锐人们常说：“教师是红烛，照亮了别人，燃烧自己。
”“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。
”“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。
”……这些赞美之词，却总是给教师的角色染上了一层悲剧色彩，不仅是别人，连我们自己也总是认为我们干着高尚的职业，同时也是一项为了他人、牺牲自己的职业。
教师为什么总被看成是一种牺牲、劳苦的职业呢？说到底，这是一个职业境界的问题。
南京师范大学的杨启亮教授在一次幼儿教师继续教育课上谈到，教师的职业境界有四个层次：一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求，二是把教育看作出于职业责任的活动，三是出于职业良心，四是把教育活动当作幸福体验。
前两种境界是一种“他律”的取向，后两种境界是‘咱律”取向，并建议幼儿教师们实现从“他律”向“自律”转变。
高尚是来自外界的评价，而幸福才是我们的真实内在体验。
惟有当我们在工作中体验到了幸福，我们的幼教事业才有了坚实的基础和永恒的活力。
现实中我们有些人把工作看成是“挣钱糊口”，看成是“卖命”，看成是“没办法的事”，又何谈什么体验教育幸福、享受教育幸福呢？其实，幸福的感受就是自觉地以无限丰富的眼光来审视面前的一切，从不断地发现生活的乐趣，保持生活的活力，让自我成为幸福情感的主人，“一个人自己心里妩媚，则世界妩媚咱己有爱心，则世界充满爱”。
幸福是人的一种高级情感，要受到人的幸福观的影响，当中而要有理性与德性的参与。
有人说：“当教师在教的过程中是苦的，教的结果是甜的。
”这样的说法仅仅把幸福看成是结果性的东西，那么我们所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用创造的形式体现出来，将创造幸福的过程就当作享受幸福的过程，它将与创造的过程同在，我们享受幸福越丰富，就越细长。
在教育中我们与幼儿在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于幸福。
我们既是幸福的创造者，也是幸福的享受者。
我们幸福地去教，我们的精神就会永远地融入了孩子的心灵，滋润着他们的未来生活。
幼儿是幸福的享受者，也是幸福的创造者，他们的成长小有我们的力量在起作用，让他们懂得了什么是真正的幸福。
当老师的，还有什么比自我生命的增殖更让人幸福的呢？我们可以是“红烛”，但红烛也会在燃烧中实现自我的价值；我们可以是“春蚕”，但春蚕吐丝也是实现自我的天性；我们可以是“铺路石”，但铺路石也有不断延伸自我的快乐；教育不该是悲壮的职业，我们不该过防郁愁苦的生活，幸福由我们自己创造！二oo五年八月[我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福(共2篇)]篇一：创设条件,为儿童创造幸福教育创设条件，为儿童创造幸福教育磐安县新蕾幼儿园幸福是什么？什么是幸福教育？不同人有不同的理解。
作为幼儿园，要让幼儿真正获得幸福教育，就要使幼儿获得民主、平等、尊重的权利，这样才能实现幸福教育，真正得到快乐成长。
目前的幼儿教育，说到底就是在实施幸福教育。
为此，结合我园实际情况，就如何创设各种条件，为儿童创造幸福教育开展教学调研，确保幼儿最大限度地获得幸福教育。
一、园舍——幸福教育的孵化园幼儿的认知能力是在其不断地与环境相互作用中获得的，幼儿教育也是在周围环境的影响下不断得到调整、扩展和深化的。
因此，幼儿园要强化园舍硬件设施建设，创造良好的教学环境，并且要在环境条件的创设中时刻渗透教育目标，始终贯穿幸福教育理念，让幼儿真正成为幸福教育的受益者。
1、要美化园舍环境，让环境会说话。
以前，我们在布置环境时，总是以教室为主，而且总是以美观为主要原则。
如今，我们将幼儿所到之处都列为教育的环境，将游戏、认知、生活、语言等各方面内容渗透在教室、卧室、走廊、墙面等地方，使其形成一个整体的教育环境，让幼儿随时、随处感到有趣、好玩、快乐、幸福。
（如在幼儿园的楼梯上，用自粘纸贴上不同颜色的小脚印，让幼儿区分上楼下楼的方向和位置，使幼儿形成了有序的常规。
在活动区，我们设计了一些标志，用来告诉幼儿物归原处，这样保证了活动区良好的秩序，养成良好的行为习惯。
）2、要增添设施和活动材料，让环境动起来。
对动态的事物感兴趣是幼儿的心理和生理特点所决定的，幼儿总是喜欢通过自身的运动感受环境、了解事物，让动态的[我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福(共2篇)] 环境激起幼儿活动的欲望。
因此，我们必须为幼儿提供动态的环境，尽量让他们有机会去活动、去操作，有机会去接触变化的事物，观察事物之间的联系及其变化过程，使幼儿的教育权力和认知权力得以充分享受。
如教室布置时尽量设置一些可以活动的场景，可随时间、季节的变换而变换；或在幼儿活动区域放置一些七巧板、拼图、橡皮泥、积木等益智材料，可以充分发挥孩子的想象力和综合能力，激发幼儿产生好奇，使其自主地进行活动与游戏，给孩子充分展示自我体验和自我实现的机会。
3、创设相对宽松的环境，让幼儿成为环境的主人。
幼儿往往与成人有不同的喜好、表达方式、欣赏标准，在与环境相互作用的过程中，他们存在着强烈的选择与表达以及获取成功的愿望。
为此，我们要为他们创设一个更加宽松、和谐、自主的教育环境，准备一些适合角色游戏的材料或各类废旧物品，或让幼儿从家中带些自己喜欢的游戏材料，放手让他们自己去想、去做，让他们自己去寻求信息和组合、拼装材料，使每位幼儿都能愉快地根据自己的水平、特点，自由地选择有关的活动内容和方式，尽量让孩子们在完全属于自己的乐园中健康、快乐、幸福地成长。
在开展手工折纸活动中，教师给予必要的提示后，可以按教材进行，也可以让孩子展开想象的空间，让他们自行地操作，让幼儿真正体验到了快乐和满足，同时也增强了自信心、创造性和责任感，他们真正成了环境的主人。
二、教师——撒播幸福教育种子的使者幼儿幸福教育能否真正得以实现，关键因素在教师。
为此，在幼儿教师方面，应创设的条件有以下几点：1、要有一批高素质的幼儿教师。
幼儿园有了幸福教育这样一个好的理念，有了幸福教育的基础硬件设施，教师的素质能力至关重要。
提高幼儿教师基本素质的途径有：不断地引进高素质的幼儿教师，增添师资力量；幼儿园提供机会，创设条件，每年分批让一部分幼师参加学习与培训，提高原有教师的素质能力，等等。
2、教师要把幸福教育理念贯穿始终。
既然幼儿教育是创造幸福的教育，为此，幼儿园要有制订幸福教育的教学规划，教师要把幸福教育贯穿于每学期的教学计划中，把每门课，每次活动，每个游戏等，都列入幸福教育的范畴。
这是幸福教育能否得以真正贯彻实施的关键之所在。
为此，要努力寻找幸福教育的突破点和切入点，为教师创造有利条件。
要开展教师幸福教育比试活动，对一堂课，一次活动，一个游戏的实施过程中，看教师是否真正用心去开展教育，去领会幸福教育的真正内涵。
要看一看教师在教学中是真正地用心思去实施，还是按部就班地遵循老一套、老观念去完成教学任务。
要看一看教师的教学是让幼儿愉快地、幸福地接受，还是被动地、甚至不情愿地接受。
要看一看达到相同的结果，你所实施的过程不同，其效果是否大不相同。
如要使幼儿愉快、幸福地接受你的教育，若用平常的方式方法可能难以奏效，若改进一下模式，增加一些游戏、故事等成分，那么其效果将大不相同。
要对教师年度考核、工资奖金与教学实绩，尤其是幸福教育理念的实施情况紧密结合在一起，真正让幸福教育贯穿始终。
3、教师要在教学中要大胆创新，不断尝试。
凡时有利于幼儿快乐成长、幸福教育的教学都要大胆地尝试，并加以推广。
我认为，幸福教育主要应从以下几方面加以创新与尝试。
一是教师要不断尝试不同的教学模式。
要对教材中的典型教学例子，采用多种不同的教学方式进行比较，从中选择一种适合本班幼儿的方式进行尝试，查看教学效果如何。
要针对不同教师的教学特点、传授幸福教育的能力，开设不同的教学思路，也可以针对不同特点幼儿，准备不同的教学课程。
总之，教师在实施幸福教学过程中，准备工作一定要充分，课堂实施中要尽心尽力，否则又要回到普通教育的老路上。
二是要鼓励引导幼儿大胆去想象、创造。
对于幼儿创造性的想法，教师应当鼓励支持，使幼儿张开想象的翅膀，自由地表达自己的见解和想法，充分表露自己的信心。
教师还应采取少批评多鼓励的方法，经常以肯定的口吻表扬幼儿，如对幼儿说“你“我相信聪明”、你做得好”、“你肯定行”、“你真能干”，孩子就会从成人肯定与信任中获得很大动力，积极主动的参与活动。
幼儿在活动中能更容易看到自己的长处，体验到快乐和满足，激起继续上进的愿望，保持幸福感。
三是要创造融和的师生关系。
融和的师生关系直接影响着孩子幸福教育。
如果教师总以指挥者、决策者的身份出现，以成人的心态和意愿左右孩子们，他们怎会大胆地、快乐地表现自己，展示自我呢？因此，教师应以朋友的身份出现在孩子们面前，带领他们学知识，做游戏。
在教学活动中，尽可能提供多种材料让幼儿动手操作，观察思考，引导他们去尝试，感知新的知识。
即使有时幼儿的表现不令人满意，教师也应尊重他们的一些决定，肯定幼儿的一些做法，平等地对待幼儿，在适时的时候予以指导。
为此，作为教师，在创造平等、融洽、和谐的师生环境，最重要要把握二点：1、要让家长接受幸福教育，从而支持幼教工作。
对家长来说，对幸福教育理念的接受到支持总有一个过程，那我们如何创设条件来推动这个过程呢？我们要在适当的场合，或开家长会，或家访时，适时地提出幸福教育理念，讲明一个道理，就是当今的儿童教育就是创造幸福的教育，幼儿园的幸福教育离不开家庭和社会多方支持只有大家都付出爱心、耐心、细心，才能达到理想的教育效果。
2、要善于利用现有利条件进行相互沟通与交流。
一是要善于利用来园离园活动时间。
早晨家长送孩子来园后总是匆匆忙忙地离去，可是你是否留意到有时也有家长逗留在教室门口。
其实是给了我们一个讯号：有事要交代老师。
我碰到类似情况时，总是主动迎上前询问，主动地去和家长聊孩子的发展。
让家长切切实实地感受到老师关心和关注到了他的孩子，他的孩子是在接受幸福教育。
二是要建立留言制度。
在关于孩子的教育问题，有许多家长有独到的见解，或有许多意见和建议要提，但可能由于时间或场合的限制，不能及时提出。
为此，要建立留言制度，通过留言建立起教师和家长沟通的另一座桥梁，帮助家长理解和指导孩子的发展。
通过留言，可以获得更多的信息，也可以配合教师做好各项工作。
三是要举办形式多样的家园活动。
我们要创设条件，鼓励家长走进幼儿园，参与我们的幸福教育活动，允许家长随时来园观摩，让家长走进幼儿园。
二○○五年九月篇二：我为幼儿园的发展做什么我为幼儿园的发展做什么孟连县幼儿园刘静一支乐队，需要全体成员的齐心协力，否则难以呈现出余音绕梁的华章；一枝玫瑰，需要根茎的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芳香；一座桥梁，需要桥墩的支撑，否则难以负载千车万人的流通；而一个幼儿园，同样需要每一位教师的脚踏实地、真抓实干，否则难以有蓬勃的发展。