语言学纲要(全套课件174P)

具体语言学和普通语言学 具体语言学是研究某种具体语言的规律的科学。 普通语言学是研究各种语言的普遍规律的科学。 共时语言学和历时语言学 共时语言学是研究语言的某一相对的断代层面的科学。 历时语言学是研究语言演变的科学，研究语言在不同时期所经历的变 化。 （历史语言学：用历史的方法研究语言短期或长期的变化规律； 历史比较语言学：对几种语言的历史演变进行对比，以便确定其有无共 同的历史来源或亲属关系的语言学。）
语言学纲要
主讲
论
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一、什么是语言学
语言学的定义 语言学是研究人类语言的科学。 语言学的任务 语言学的研究对象是人类的语言。语言学的任务是要从理 论上阐释语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用的 现象，来揭示语言存在和发展的规律。
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二、语言学的分类
希腊——罗马: 公元前2世纪，狄奥尼修斯• 特拉克斯写出了希腊语的第一部 语法 著作《希腊语法》（《语法术》）——被称为“语法最伟大的权威”。 他的语法理论被套用到许多别的语言的语法分析当中，构成了两千多 年来传统语法的基本原则，传统语法的术语及其含义都可以追溯到特 拉克斯的希腊语法体系。 罗马学者瓦罗的《论拉丁语》被认为是研究拉丁语的权威著作。 他比较详细地考察了拉丁语的性、数、格体系和结构功能，区别了屈 折形式和派生形式。
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中国：
中国的语言研究围绕汉字的字形、字音、字义进行，形成了文字学、 音韵学和训诂学，统称为“小学”。
文字学：（汉）许慎《说文解字》、（明）梅膺祚《字汇》、 （清）段玉裁《说文解字注》 音韵学：（隋）陆法言《切韵》、（宋）陈彭年《广韵》 （元）周德清《中原音韵》 训诂学：（汉）《尔雅》、刘熙《释名》、杨雄《方言》
小学
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（二）历史比较语言学 19世纪初，西方语言学学者开始运用历史比较法研究语言本身，产生了历 史比较语言学，它标志着语言学成为了一门真正独立的科学。 两位先驱： 威廉•琼斯（英）：1786年，在论文《三周年的演说》中提出了“印欧语假 设”， 认为古代梵语和欧洲古代的希腊语、拉丁语在语法上有着惊人的相似，并推断它 们之间有共同的历史来源。 施列格尔（德）：1808年，出版了《论印度人的语言和智慧》一书，第一次 提出了“比较语法”这一术语。（提出了“谱系树理论”） 三位创始人： 堡朴（德）：1816年出版《论梵语动词变位系统——与希腊语、拉丁语、波 斯语和日尔曼语相比较》，认为这几种语言都出自一种共同的原始语言。 拉斯克（丹麦）：1818年出版《古代北方语或冰岛语起源研究》，认为冰岛语 和波斯语、印度语有一个较远的共同来源。 格林（德）：1819年出版《德语语法》，找出了日尔曼语与其他印欧语的语音 对应规律——“格林定律” 大学课件 10
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三、语言研究简史 （一）语文学 语文学是一门研究古文献和书面语的学问。 语言学的三大发源地：印度、希腊-罗马、中国
印度： 公元前4世纪，印度伟大的语法学家波尼尼（潘、巴）在整理、注释 梵 语诗歌集《吠陀》时，写出了杰出的《梵语语法》。其对欧洲语言学的发 展有深远影响。 布龙菲尔德称波尼尼的语法名著是“人类智慧的最伟大的里程碑之一。 它极为详细地描写了梵语中的每一个屈折变化、派生现象、组织结构和各 种句法的用法。迄今为止，没有任何其他语言学有过如此完善的描写。” 大学课件 7
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微观语言学和宏观语言学（内部语言学和外部语言学）
微观语言学是对语言系统内部结构要素进行的研究。 宏观语言学是指与语言学边缘相关的学科。
理论语言学和应用语言学
理论语言学着重探索语言的规律，具有很强的概括性和指导性。 应用语言学侧重研究语言在各个领域中的实际应用。 狭义的应用语言学指语言教学的理论和方法研究（第一语言教学 和第二语言教学） 广义的应用语言学除语言教学之外，还包括词典编纂、文字制定 、机器翻译、语音识别、信息处理等。
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结构主义语言学的三个学派： （1）布拉格学派：特鲁别茨科依、雅柯布逊、马泰休斯 主张应该从语言作为交际工具的功能方面去研究语言的结构，主要 成 就表现在音位学的研究方面，被称为“功能派”。代表作：特鲁别茨科 依 的《音系学原理》。 （2）哥本哈根学派：叶尔姆斯列夫、布龙达尔 该派将索绪尔的语言符号说发展到极端，认为语言只是一种内容形 式 和表达形式所构成的符号。他们研究的不是语言结构，而是抽象的关系 结构，被称为“符号派”。 （3）美国描写语言学派：博厄斯、萨丕尔、布龙菲尔德 认为语言学应该描写活的言语事实，而不必用历史知识来影响语言 大学课件 14 的 共时描写，被称为“描写派”。代表作：布龙菲尔德的《语言论》
描写语言学和比较语言学
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语言学与其他学科相结合，出现的边缘学科： 心理语言学：运用心理学的观点和方法，通过观察和实验，对人类的 言语行为进行研究，目的是揭示人类是如何习得 和运用 语言的，揭示人的语言机制和语言能力。 社会语言学：研究对象是社会本质和社会差异，研究的重点是语言的 差异和造成差异的社会因素。 数理语言学：用数学的理论和方法研究语言。分为统计语言学和代数 语言学。 计算语言学：用计算机技术来研究自然语言信息处理的学科。目的是 让计算机理解自然语言。
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（三）结构主义语言学 1916年， （瑞士）索绪尔的《普通语言学教程》，标志着结构主 义 语言学的诞生。 索绪尔生于1857年，1878年开始语言研究，曾先后在巴黎、日内 瓦讲授梵语和印欧语系语言学，1907年到1911年间在瑞士日内瓦大学 讲授普通语言学。1913年去世。《普通语言学教程》是他的学生巴利 和薛施蔼在他去世后根据他们的听课笔记和他遗留的部分讲稿整理而成 ，于1916年出版。这本著作是语言学史上的一座里程碑，影响极为深 远。
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《普通语言学教程》的基本观点： （1）区分了语言和言语两个概念。他认为语言学的研究重点是语言。 （2）把语言学分为内部语言学和外部语言学。 （3）区分了语言的共时研究和历时研究，把语言学分为共时语言学和历 时语言学，认为语言学研究的重点应该是对语言系统的共时分析。
（4）提出语言是一种音义结合的符号系统，语言的系统性表现在组合关 系和聚合关系当中。
19世纪中叶，普通语言学诞生。创始人是德国的洪堡特。他的著作 《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，系统论述了普通 语言学的一般理论，标志着普通语言学的建立。(语言是大脑的一种能力； “每一种语言都是一种独特的世界观”；把语言分为孤立语、黏着语 和屈折语三种类型） 20世纪以费尔迪南•德•索绪尔的语言理论开启了结构主义语言学的研 究，标志着现代语言学的开端。索绪尔被称为“现代语言学之父” 。