部编五年级下册语文同步作业 语文园地 快乐读书吧(有答案)
【部编版语文五下】语文园地二快乐读书吧 练习题含答案
人教部编版语文五年级下册课时练习（含答案）语文园地&快乐读书吧一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
人教部编版语文五年级下册第二单元《快乐读书吧》测试题含答案
《快乐读书吧》测试题含答案一、中国四大名著我知道。
请你写出书名和作者。
《》____________《》____________《》____________《》____________二、根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？1、面若中秋之月，色若春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑, 即瞋视而有情。
《》（）2、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，漂漂然有神仙之态。
《》（）3、身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》（）三、古典名著的语言与现在的不太一样，读起来有些难度。
判断：1、可以根据上下文猜测语句的意思。
（）2、遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。
（）3、读古典名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
（）4、古典名著的语言太难懂了，我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
（）5、读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
（）6、遇到不认识的字或词语，可以查字典弄懂它的读音和意思。
（）7、在读整本名著时，我们可以根据回目大致了解这一回的主要内容。
（）四、根据四大名著的内容填空。
1、（1）《》是（）代作家（）所写。
他曾这样介绍过自己的作品：“披阅十载，增删五次”。
这部作品又称《》和《》，主要讲了（）、史、薛、王四大家族的兴衰。
这部作品的作者题记中，“满纸荒唐言”的下一句是（）。
（2）请你将这部作品中的人物与其雅号匹配起来。
贾宝玉（）林黛玉（）薛宝钗（）史湘云（）李纨（）探春（）A.潇湘妃子B.蘅芜君C.枕霞旧友D.蕉下客E.稻香老农F.怡红公子2、（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
”这是我国古典名著《》的开篇词，作者是（）代的（）。
全书以描写（）为主要题材，塑造了以宋江为首的梁山英雄共（）人，揭示了当时的社会矛盾。
（2）请你将这部作品中的人物与绰号相互匹配。
部编版五年级语文下册期末《快乐读书吧》专项精选试卷 附答案
部编版五年级语文下册期末专项快乐读书吧时间：40分钟满分：100分一、选择题。
(20分)1.下列名著中的人物与情节搭配不当的一项是( )A. 刘备——煮酒论英雄B. 鲁智深——智取生辰纲C. 孙行者——三借芭蕉扇D. 晴雯——病补雀金裘2.下列故事情节不是出自《西游记》的一项是( )A. 女儿国遇险B. 大战红孩儿C. 倒拔垂杨柳D. 大战流沙河3.下列名著及其章回名称搭配不正确的一项是( )A. 《西游记》——孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树B. 《三国演义》——薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案C. 《水浒传》——横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎D. 《红楼梦》——弄小巧用借剑杀人，觉大限吞生金自逝4.《水浒传》中，人物与绰号搭配有误的一项是( )A. 宋江——及时雨B. 吴用——智多星C. 林冲——花和尚D. 柴进——小旋风二、判断下列关于人物的描述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(20分)1.关羽是忠义的化身,他武艺超群，但是生性骄傲，听不进劝谏。
( )2.唐僧的徒弟中，孙悟空憨态可掬，好耍小聪明；沙僧忠诚老实，勤勤恳恳。
( )3.贾宝玉眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
( )4.“身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”说的是林冲。
( )三、结合课内外阅读，完成下列各题。
(17分)1.将四幅图中所呈现的故事与相对应的书名连线。
(4分)黛玉葬花桃园三结义鲁智深倒拔垂杨柳真假美猴王《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》2.结合你阅读名著《西游记》时的感受，完成“读书笔记”。
(5分)读书笔记在阅读《西游记》时，我被“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等精彩的故事情节吸引。
其中，孙悟空给我留下的印象是：______________________________。
3.四大名著塑造了许多栩栩如生的人物形象，你最喜爱的人物是哪一个呢？根据提示，将“人物介绍卡”补充完整。
部编版五年级语文下册《快乐读书吧》同步习题(含答案)
语文园地&快乐读书吧一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
人教部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优秀说课稿
人教部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优秀说课稿一. 教材分析《快乐读书吧》是部编版五年级语文下册的一篇课文，本课以故事的形式，引导学生体验阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
课文内容丰富，情节生动，易于学生接受。
通过本课的学习，让学生在愉快的氛围中提高语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对故事情节有一定的兴趣。
但部分学生在阅读过程中，可能会遇到生字词、长句子等困难，影响阅读体验。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确阅读，提高阅读效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过自主阅读、合作交流等方式，培养学生阅读兴趣和阅读能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验阅读的快乐，激发学生课外阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握主要人物和事件。
2.教学难点：引导学生体验阅读的快乐，激发学生课外阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主阅读、合作交流、教师引导等方法，让学生在阅读中感悟课文内容，提高阅读能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，创设生动活泼的学习氛围，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以激发学生阅读兴趣为目的，通过讲述一个有趣的故事，引出本课课题《快乐读书吧》。
2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.合作交流：学生分组讨论，分享阅读心得，互相提问，提高阅读理解能力。
4.教师引导：教师针对课文内容，提出问题，引导学生深入思考，总结课文主旨。
5.情感体验：学生谈一谈自己在阅读过程中的快乐感受，教师鼓励学生课外阅读，培养良好习惯。
6.课堂小结：教师总结本课所学内容，强调阅读的重要性，激发学生阅读兴趣。
人教部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优秀教案及课后作业
人教部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优秀教案及课后作业前言语文作为一门重要的学科，在学生的学习过程中占据着重要的地位。
《快乐读书吧》是人教部编版五年级语文下册的教材之一，本文将针对这本教材整理出优秀的教案及课后作业，旨在帮助教师更好地教学，学生更好地学习。
第一课：《石湖的碧波》优秀教案•教学目标：通过本课，学生能够了解石湖的美丽景色，培养学生的观察力和想象力。
•教学重点：理解课文内容，感受故事情节，掌握关键词汇。
•教学过程：1.带领学生观察插图，了解课文大致内容。
2.逐段讲解课文，解释文章中的生字词，引领学生理解故事情节。
3.进行小组讨论，互相分享对石湖的想象和感受。
•作业要求：要求学生用自己的话描述石湖的景色，并画出自己心目中的石湖。
课后作业1.试着写一段关于石湖的散文，描述你在石湖看到的景色。
2.用一句诗或一段话来描述自己对石湖的印象。
第二课：《大自然的生命》优秀教案•教学目标：通过本课，让学生了解大自然生命的宝贵与奇妙。
•教学重点：理解生字词，感受文章传达的情感。
•教学过程：1.导入课题，引导学生思考大自然的生命是如何生长、繁衍的。
2.分段讲解课文，引导学生品味文字中蕴含的情感。
3.指导学生进行小组讨论，分享自己对自然生命的理解和感悟。
•作业要求：记录一天中自己身边的自然生命，写成日记形式。
课后作业1.选择一种植物或一种动物，了解它们的生存状况，并画出它们的生态环境。
2.用一句话来总结自己对大自然生命的认识。
结语以上是人教部编版五年级语文下册《快乐读书吧》中的两节课的优秐教案及课后作业，希望本文的内容能够对教师和学生有所帮助，促进语文教学的质量提升。
部编版五年级语文下册第二单元快乐读书吧《读古典名著,品百味人生》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第二单元快乐读书吧《读古典名著，品百味人生》课后练习题（附答案）1．中国四大古典名著我知道。
我会写出作者和书名。
( ) 《_______________》( ) 《_______________》( ) 《_______________》( ) 《_______________》2．按要求写出文学作品或人物形象。
《________》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是__________；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是__________；《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是__________，“美玉无瑕”指的是__________。
3.下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。
诸葛亮多愁善感李逵足智多谋孙悟空鲁莽刚猛林黛玉神通广大4．下面的故事分别出自哪本书？请写出书名和主人公。
(1)焚稿断痴情《__________》( )(2)误入白虎堂《__________》( )(3)大战红孩儿《__________》( )(4)刮骨疗毒《__________》( )5．中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。
在你读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢？照样子填一填。
6.补全歇后语。
(1)孔明借东风——________________________(2)孙二娘开店——________________________(3)刘姥姥进大观园——____________________(4)猪八戒照镜子——______________________7.阅读短文，完成练习。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄竹杖，一步一声的哭着走来。
八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。
人教部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优秀教案及课后作业
人教部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优秀教案及课后作业一. 教材分析《快乐读书吧》是人教部编版五年级语文下册的一篇课文，本节课主要让学生通过阅读课后的推荐书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
教材中提供了大量的阅读材料，让学生在阅读中提高自己的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于课文的理解和分析能力也在不断提高。
但是，学生的阅读兴趣和阅读习惯还需要进一步的培养和激发。
三. 教学目标1.让学生通过阅读推荐书籍，提高自己的阅读能力和阅读兴趣。
2.让学生在阅读过程中，理解和分析课文内容，提高自己的语文素养。
3.培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过阅读推荐书籍，提高自己的阅读能力和阅读兴趣。
2.难点：让学生在阅读过程中，理解和分析课文内容，提高自己的语文素养。
五. 教学方法采用自主阅读、小组合作、讨论交流等教学方法，让学生在阅读中提高自己的语文素养。
六. 教学准备1.教师准备推荐书籍的阅读材料。
2.学生准备笔记本和笔，用于记录阅读心得和感悟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现推荐书籍的阅读材料，让学生自主阅读，理解课文内容。
3.操练（10分钟）学生在小组内分享自己的阅读心得和感悟，通过讨论交流，提高自己的语文素养。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论交流，进行点评和指导，帮助学生巩固阅读成果。
5.拓展（10分钟）教师引导学生根据自己的阅读体验，进行拓展思考，提高自己的阅读能力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的阅读任务，让学生在课后继续进行阅读，提高自己的阅读能力。
8.板书（5分钟）教师根据课程内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆课程内容。
教学过程每个环节所用的时间：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：50分钟教学情境和教学活动分析：一、教学情境为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，我采用了以下教学情境：1.课堂初始，我通过一个有趣的谜语引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
部编新人教版小学语文五年级下册《快乐读书吧：读古典名著,品百味人生》同步习题及答案
《快乐读书吧：读古典名著，品百味人生》同步习题1.中国四大古典名著我知道。
我会写出作者和书名。
（）《__________________》（）《__________________》（）《__________________》（）《__________________》2.按要求写出文学作品或人物形象。
《________》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是__________；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是__________；《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是__________，“美玉无瑕”指的是__________。
3.下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。
诸葛亮多愁善感李逵足智多谋孙悟空鲁莽刚猛林黛玉神通广大4.下面的故事分别出自哪本书？请写出书名和主人公。
（1）焚稿断痴情《__________》（）（2）误入白虎堂《__________》（）（3）大战红孩儿《__________》（）（4）刮骨疗毒《__________》（）5.中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。
在你读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢？照样子填一填。
6.补全歇后语。
（1）孔明借东风——______________________________________（2）孙二娘开店——______________________________________（3）刘姥姥进大观园——__________________________________（4）猪八戒照镜子——____________________________________7.阅读短文，完成练习。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄竹杖，一步一声的哭着走来。
部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选)
语文园地&快乐读书吧(习题精选)一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
部编版小学语文五年级下册《快乐读书吧》同步试题(含答案)
快乐读书吧一、选择正确的答案。
1.（《西游记》中，第一次吃人参果没吃出味道的是（）A.沙僧B.孙悟空C.哪吒D.猪八戒2.《西游记》中玉帝第一次封了孙悟空什么官职？（）A.齐天大圣B.弼马温C.御马监D.天蓬元帅3．“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”这个回目选自（）的《西游记》。
A.吴承恩B.施耐庵C.曹雪芹D.罗贯中4．下列名著与作者搭配不正确的一项是( )A．《红楼梦》——曹雪芹 B．《三国演义》——罗贯中C．《水浒传》——施耐庵 D．《西游记》——吴敬梓5.《西游记》师徒四人共经历了______难，最后一难是______。
（）A．49 三打白骨精 B．64 偷吃人参果C．81 归途师徒落水 D．83 真假美猴王6.下面关于名著、作者以及文中人物，搭配不当的一项是（）A．猪八戒——《西游记》——吴承恩B．赵子龙——《水浒传》——施耐庵C．刘备——《三国演义》——罗贯中D．贾宝玉——《红楼梦》——曹雪芹二、读句子，猜猜他们是谁。
1．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
（选自《红楼梦》第三回）（）2．黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布青裰，系一条花布手巾。
（选自《西游记》第十八回）（）3．一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
（选自《西游记》第二十二回）（）4．身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。
（选自《三国演义》第一回）（）三、列举《西游记》中你最喜欢的一个故事，并说明理由。
故事名称：_________________________________________________________ 理由：_____________________________________________________________ 四、中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。
部编版五年级语文下册《快乐读书吧》同步习题(含答案)
语文园地&快乐读书吧一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
五年级下册语文试题-《快乐读书吧：读古典名著,品百味人生》同步习题(有答案) 人教部编版
《快乐读书吧：读古典名著，品百味人生》同步习题1.中国四大古典名著我知道。
我会写出作者和书名。
（）《__________________》（）《__________________》（）《__________________》（）《__________________》2.按要求写出文学作品或人物形象。
《________》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是__________；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是__________；《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是__________，“美玉无瑕”指的是__________。
3.下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。
诸葛亮多愁善感李逵足智多谋孙悟空鲁莽刚猛林黛玉神通广大4.下面的故事分别出自哪本书？请写出书名和主人公。
（1）焚稿断痴情《__________》（）（2）误入白虎堂《__________》（）（3）大战红孩儿《__________》（）（4）刮骨疗毒《__________》（）5.中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。
在你读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢？照样子填一填。
6.补全歇后语。
（1）孔明借东风——______________________________________（2）孙二娘开店——______________________________________（3）刘姥姥进大观园——__________________________________（4）猪八戒照镜子——____________________________________7.阅读短文，完成练习。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄竹杖，一步一声的哭着走来。
部编版五年级语文下册教案附教学反思、作业设计及答案：快乐读书吧
介绍物品作文评语精选哪些呢?下面是小编为您分享的介绍物品的作文评语精选，希望对您有帮助!1. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.2. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.3. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.4. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.5. 文章简洁明了,语言平淡朴实.6. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.7. 借景抒情,托物咏志,很特色.8. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.9. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.10. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.11. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.12. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.13. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.14. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.15. 文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.16. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.17. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.18. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.19. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.20. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.介绍物品作文评语推荐1. 详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
部编版五年级语文下册语文园地 快乐读书吧练习
语文园地快乐读书吧一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
( ) 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
( ) 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
( ) 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
( ) 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
( ) 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》()(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？( )A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
部编版五年级语文下册快乐读书吧练习题
部编版五年级语文下册快乐读书吧练习题一、填空1、《三国演义》中智者的化身当属军师，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如等。
2、《水浒传》是我国古代著名的长篇小说,作者是元末明初的。
我知道里面著名的故事:、、。
3、《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。
书中的主要人物是XXX、XXX、XXX、沙僧,其中“、、”等故事更是妇孺皆知,耳熟能详。
4、《红楼梦》原名，作者是，他是朝的。
二、课外阅读。
(17分)那XXX入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。
原来XXX和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与XXX。
XXX见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。
”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭1去盒盖,里面盛着两碗菜。
XXX端了一碗放在XXX桌上。
XXX偏拣了一碗鸽子蛋放在XXX桌上。
XXX这边说声“请”,XXX便站起身来,高声说道:“XXX,XXX,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
XXX撑不住,一口饭都喷了出来。
XXX笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”XXX早滚到XXX怀里,XXX笑的搂着叫“心肝”,XXX笑的用手指着XXX,只说不出话来。
XXX也撑不住,口里的茶喷了XXX一裙子。
XXX饭茶碗都合在XXX身上。
XXX离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐XXX二人撑着,还只管让XXX。
1.短文写的是()的场面。
(3分)A.XXX进大观园B.XXX请XXX用饭C.XXX进大观园2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?(3分)__________________________________________________ ______________________________________________________ ____________3.短文写的是和有意拿取乐,目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文园地&快乐读书吧
一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用
1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )
郎中( ) 掌柜( )
伙计( ) 客官( )
印信( ) 官府( )
官人( ) 娘子( )
2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误
．．．．。
( )
(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，
骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子
．．．了！”
( )
(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如
桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎
珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )
(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙
之概。
《》( )
(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累
鸟鸣涧
人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()
A．热闹B．幽静
4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？
______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、快乐读书吧
1．中国四大古典名著我知道。
我会写出作者和书名。
( )《__________________》
( )《__________________》
( )《__________________》
( )《__________________》
2．按要求写出文学作品或人物形象。
《________》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中
“除恶蜈蚣岭”的主人公是__________；《三国演义》中塑造
了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是__________；
《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑
仙葩”指的是__________，“美玉无瑕”指的是__________。
3.下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。
诸葛亮多愁善感
李逵足智多谋
孙悟空鲁莽刚猛
林黛玉神通广大
4．下面的故事分别出自哪本书？请写出书名和主人公。
(1)焚稿断痴情《__________》( )
(2)误入白虎堂《__________》( )
(3)大战红孩儿《__________》( )
(4)刮骨疗毒《__________》( )
5．中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。
在你读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢？照样子填一填。
6.补全歇后语。
(1)孔明借东风——______________________________________
(2)孙二娘开店——______________________________________
(3)刘姥姥进大观园——__________________________________
(4)猪八戒照镜子——____________________________________ 7.阅读短文，完成练习。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄竹杖，一步一声的哭着走来。
八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。
这个定是他娘寻将来了。
”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八
十岁，怎么六十多岁还生产？断乎
．．是个假的，等老孙去看来。
”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：
假变一婆婆，两鬓如冰雪。
弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。
颧骨望上翘，嘴唇往下别。
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。
那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。
唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。
可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”(有删节) (1)解释文中加点的词语。
_______________________________________________________
(2)短文选自《西游记》中的哪个故事片段？()
A.奇缘女儿国B．三打白骨精 C.大战黄袍怪
(3)画线句子是对人物的________描写，“怪物”这样做的目的是______________________________________________________。
(4)读了短文后，你认为唐僧是一个怎样的人？
_______________________________________________________ ______________________________________________________
语文园地&快乐读书吧
一、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×
二、1.文告旅馆医生老板店员客人印章
行政机关丈夫老婆
2．(1)请不要自己伤害自己
(2)使人讨厌的东西(3)按年龄大小的顺序依次排列
3．(1)红楼梦贾宝玉(2)三国演义诸葛亮
(3)水浒传武松
三、1.夜静春山空月出惊山鸟
2．唐王维桂花山月鸟 3.B
4．人闲桂花落，夜静春山空。
5．以动衬静。
月亮爬上山头，惊动了树上的鸟，它们在春涧中不时地鸣叫着。
四、1.施耐庵水浒传曹雪芹红楼梦
罗贯中三国演义吴承恩西游记
2．西游记武松关羽林黛玉贾宝玉
3. 诸葛亮————足智多谋
李逵—————鲁莽刚猛
孙悟空————神通广大
林黛玉————多愁善感
4．(1)红楼梦林黛玉(2)水浒传林冲
(3)西游记孙悟空(4)三国演义关羽
5．示例：刘姥姥三进荣国府刘备、关羽、张飞
桃园三结义孙悟空三打白骨精
6．(1)巧用天时(2)谋财害命
(3)眼花缭乱(4)里外不是人
7．(1)一定。
(2)B(3)外貌迷惑唐僧师徒
(4)示例：唐僧是一个心地善良，但有些愚钝固执、偏听偏信的人。