在记叙文阅读中-如何赏析画线句子

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简要分析文中划线句子的表达效果

简要分析文中划线句子的表达效果
1. 分析文中划线的表现手法和表达效果
记叙、描写、抒情、说明、议论记叙就是对人物、事件和环境进行概括性交代和表述.无论写人还是记事，都应交代清楚，内容完整，这是记叙的最基本的要求.记叙描写是议论抒情的基础，而议论抒情又是记叙描写的深化议论文体，是指以议论为主要表达方式，运用概念、判断、推理等逻辑思维的手段，对客观的本质及其规律性进行科学的分析论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章.描写也是一种应用频率较高的表达方式，应用频率仅次于叙述.描写是对人、事、物及环境所做的具体刻划和生动描绘.比叙述要详尽得多，生动得多.它的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，能给人身临其境的感觉.抒情在文章写作的过程中，作者在表现客观事物的同时还会自然地流露出作者的情感，所以情感的抒发也是必不可少的表达方式之一.抒情最善于同其他表达方式合作，它与记叙、描写、议论、说明都可以同时运用.描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种.。

语文人教版九年级下册记叙文划线句子赏析

教学目标：1.了解中考记叙文表达效果赏析题型特点。

2.总结中考记叙文表达效果赏析题的答题格式。

3.培养学生灵活运用答题格式赏析句子。

教学重点：记叙文句子赏析的答题格式。

教学难点：记叙文句子赏析从何处下笔。

教学方法：练习与讨论教学手段：利用多媒体或小黑板教学内容：一、复习巩固修辞手法+作用1、比喻：运用比喻的修辞手法，把…比喻成…，生动形象地写出了….…特点，表达了…的感情。

2、拟人：运用拟人的修辞手法，把…拟人化，生动形象地出了…的…特点，表达了…..的感情。

3、夸张：运用夸张的修辞手法，言过其实地写出……的……特征。

4、反问：运用反问的修辞手法，更加强烈地表达…..的感情，发人深省。

5、设问：运用设问的修辞手法，引起读者对….注意，引人深思。

6、引用：运用引用的修辞手法，增添……的趣味性、神秘性、权威性。

7、排比：运用排比的修辞手法，句式整齐、有力地强调……特点，表达…感情。

描写手法+作用1、自然环境：答题格式：渲染……..的气氛；烘托人物…….的性格/感情/心里；为下文写……..作铺垫；暗示人物…….的命运。

2、人物描写：A肖像描写B动作描写C语言描写D心理描写F神态描写答题格式：运用…….描写，生动形象地刻画了人物………的形象（心理），表现了人物………的性格/体现了人物……..的精神。

3、细节描写、场景描写、侧面描写：答题格式：通过对人物/场景的……描写/刻画……的形象/烘托……的特点。

4、多感官描写（视觉听觉嗅觉味觉触觉）答题格式：运用多感官描写，分别从……几个方面，生动形象地描绘了………的感觉，表达了……的感情。

艺术表现手法+作用象征手法借物喻人反语讽刺对比衬托以动衬静托物言志欲扬先抑以小见大大词小用虚实结合二、实战演练：品析下面划线句子的表达效果。

（每题4分）1、第二天，中午的时候，非常闷热。

一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。

十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。

初中语文记叙文阅读专题——句子赏析题方法归纳

初中语文记叙文阅读专题——句子赏析题方法归纳★[考点概述]句子赏析历来是中考的热门考点。

课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。

考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。

★[设问方式]1、请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。

2、自选角度，赏析x段中画线句子。

3、xx句子的含义是什么，请联系文章赏析。

……★[解题方略]①抓关键词语。

很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②抓修辞手法。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。

④抓表现手法。

表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。

准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。

在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

★[技巧点拨]一、从修辞的角度入手。

1、答题模式：修辞手法+内容+感情。

运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。

2、常见的几种修辞手法:(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。

生疏的事物。

作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。

中考语文记叙文阅读之赏析句子的角度技巧

记叙文阅读之赏析句子的角度从哪些角度赏析句子？一、了解所要赏析的句子特点和类型1.从表达方式角度看，分为描写类和议论抒情类句子：⑴描写类，指描写景物(自然景观，含植物)、人物或动物的句子：例1：旭日初照，阳光如花朵一般在河面盛开。

(09年宁波卷第16题)例2：他苍老的头颅在秋风中像芦花一样摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

(09年兰州卷第16题)例3：它(指“猫”)如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。

(09长春卷第19题) 简析：例1是个描写景物类句子，例2是个描写人物类的句子，例3是个描写动物类的句子。

⑵议论抒情类，一般多是揭示主旨的句子：例：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄!(08年陕西卷第15题)简析：这个例子运用了议论抒情的表达方式，启发读者来思考黄河精神的影响力、感召力、凝聚力，揭示主旨。

2.从语言表达角度看，分为运用修辞、句式特殊的句子及一般句子：⑴运用修辞句：例：它(指“火光”)向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。

(09沈阳卷第16题)简析：此句运用了比喻的修辞，使表达生动。

常见的修辞还有：比拟(拟人、拟物)、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。

它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解.又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.用它说理可使论述详尽,条理清晰；用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力；用它叙事写人,能使描写细腻深刻.3、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分.分析：腊梅象征人生,北风让人联想到恶劣的环境.默默地吐着芬芳不会因外界的变化而变化,是全篇画龙点睛之笔.思考此问题应在人生启迪上多想一想.答案：作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往,展示自己的“风韵和清香”,实现着自身的价值,作者写腊梅的同时,也在写我们的人生.4、结构方面的作用一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用.常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等.例句在结构上有呼应上文的作用,腊梅不畏恶劣环境和默默奉献的精神,正是与上文中“那么你必须坚韧,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪”,“你必须具备牺牲精神,必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶.”,“你必须忍受寂寞,必须习惯于长久地被人们淡忘冷落.”,“我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解.”相照应.5、分析句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等.⑵句式特殊句：例：次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

记叙文阅读答题技巧-赏析句子

“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土
而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
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2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）
2、扣内容（析关键词、看上下文）
3、析作用（主旨、情8 感）
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品味下面句子的精彩之处： 1、花如云，花如海，花如霞（《丁香赋》）
• 学生一：形象生动地写出了花的特点。 • 学生二：
运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
结论：
修辞手法﹢（写出了）特点﹢（表达了）感情
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CHENLI
第四：从用词的角度。动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形式：
①“
”一词（等词），写出了 ……
内容，表达了作者
的思想感情。
②“
”一词（等词），形象地表现了
性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
的特点或（人物）的
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）
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CHENLI
对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出
了……（事物）的……（特征）
反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，

在记叙文阅读中,如何赏析画线句子

在记叙文浏览中,若何赏析画线句子？赏析画线句子是记叙文常考的一种题型,重要考核学生“鉴赏评价”才能,才能层级为D级！在剖析之前,须要强调一下“记叙文”和“文学类文本”这两个称呼,关于两者之间的差别,就不在这做具体解释.在小学阶段,我们都是在考“记叙文”,也称作“记叙文”,没缺点！但是到了初中阶段,在浏览懂得中,很少单纯地去考记叙文,取而代之的是小说或散文,我们则称之为“文学类文本”,当然,还有地区仍习惯性地称作“记叙文”.到了高中阶段,现代文浏览不再有“记叙文”这一称呼,而是同一称作“文学类文本”.一【句子赏析测验题型】翻阅全国各地中高测验卷,得出以下七种题型,如下：1.请从词语应用的角度修辞角度赏析句子.人物描述的角度赏析第X段画线句子.表达方法的角度表示手段的角度赏析句子.7.咀嚼下面句子,剖析其表达后果.图一：二【句子赏析角度】我们从句子赏析的题型来看,不难发明发明句子赏析的角度,如下：：重要有比方.拟人.排比.夸大.通感.重复.反问.设问等等.：表达方法是一个固定概念,它包含记叙.群情.解释.描述和抒情,和表达技能有着质的不合,须要同窗们留意！表达方法的角度,重要照样考核“描述角度”,一般分为两个方面,如下：正面角度：表面.动作.神志.说话和心理.正面角度：衬托：主如果将情形描述的感化答出来,学生们可以记住四个字“交.渲.推.深”,然后睁开描述即可.描述的手段重要有：感官（味觉.触觉.嗅觉.视觉和听觉）.颜色.层次（高下.高低.远近.表里.点面）.借景抒情.托物言志……：重要有联想.想象.比较.衬托.动静.虚实.象征……：重要有动词.叠词.副词.形容词.拟声词……图二：三【句子赏析答题步调】第一步：选角度第二步：析内容第三步：神色感（依据具体情形,看是否须要神色感,有时不须要）为了便于大家懂得和控制,穆先生拔取《骑一头蟋蟀夜行》这篇文章,给大家做具体解析,如图三所示,愿望同窗们卖力进修哦！图三：应用了……手段/方法,（某词）活泼形象……,表达了/表示了……如图四所示：最后,编写的顺口溜给到大家,愿望大家爱好：句子赏析考得多,四个角度来细说.表达方法和修辞,表示手段症结词.表达方法有五种,只有描述在个中.情形描述和人物,找准偏向走对路.在记叙文中,句子可以从以下三方面来赏析：1.从内容上赏析：写人句子精确传神地写出了人物的特色.写物的句子活泼形象地描述了物体的特点.写事的句子具体地介绍了事宜的产生.成长.写景的句子把景物写的幽美壮不雅.2.从表示手段来赏析：应用了哪种写作手段.是比方.拟人.排比.夸大……3.从句子与中间的关系来赏析：经由过程句子的论述,使中间更凸起.表示了人物的崇高品德……。

初中语文中考专题复习：记叙文阅读—赏析句子

排比增强语言的节奏感、旋律美，可有力渲染艺术形象，使句子气势磅礴，使情感的抒发酣畅淋漓。

反问使观点鲜明有力，感情更强烈。

设问引起读者注意，激发读者的兴趣，能使论点突出，文章的说服力增强。

对比能鲜明地显示出事物间的差别，能突出描写对象的某一特点。

对偶使表达得内容相互补充，相互映衬，和谐整齐。

反复对于说理文中，起强调作用；用于抒情诗或散文中，起加强感情的作用。

引用可使所表达得内容生动活泼，感染力增强；对说理、表情达意都很有帮助，为自己的观点或看法提供有力的依据，增强说服力。

例一：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（《春》）答：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天新，美，力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。

答题格式：修辞手法+内容+情感例二：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（朱自清《春》）答：运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。

【角度二：描写手法】例三：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。

（《我的老师》）答：运用动作描写，“落”和“轻轻地敲”表明蔡老师并没有存心要打的意思，表现了蔡老师性格温柔，关爱学生，师生关系融洽、亲密。

答题格式：描写手法+内容+情感（性格特点）例四：“这就是那些老同学给我取的绰号。

天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”。

（《王几何》）答：语言描写，突出王老师的语言幽默风趣，表现了王老师思想的民主与开放。

例五：那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（鲁迅《社戏》）答：这句话运用了环境描写；交代了“我”和小伙伴们月夜行船的情形，渲染了夜景优美宁静的氛围，烘托出“我”想看社戏的急切之情。

记叙文阅读答题技巧——赏析句子

通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
3、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
——《卖伞姑娘》
一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖伞姑娘思念之深切。
3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。”
——句子运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。
4、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树
表达了（抒发了）作者……
对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节
奏鲜明，富有音乐美，表现了……
排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，
语势强劲，抒发了……
设问——提醒读者注意，引发思考。
这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）
记叙文阅读指导 ——赏析句子
什么是“赏析”？
“赏”就是品赏体现描写对象特点的重点字词。
“析”就是分析其特点。
“赏析”=修辞、重点字词、描写+对象+特点
欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。

对划线句子的理解

对划线句子的理解
在阅读文章或者书籍的过程中，我们经常会遇到作者划线或者加粗的句子。

这些句子往往是作者想要强调的重点内容，或者是希望读者特别注意的信息。

对于这些划线句子，我们应该如何理解呢？
首先，我们需要注意到划线句子所在的上下文。

通过理解上下文，我们可以更好地把握划线句子的含义。

有时候，划线句子可能是在引用其他人的观点或者是在进行对比分析，这时候我们需要结合上下文来理解其真正含义。

其次，我们可以通过划线句子所在的段落来理解其含义。

作者通常会通过段落的逻辑结构来表达自己的观点，划线句子往往是为了支撑整个段落的主题。

因此，通过理解段落的逻辑结构，我们可以更好地理解划线句子的含义。

另外，我们还可以通过划线句子的语气和语法结构来理解其含义。

有时候，作者会通过句子的语气和语法结构来表达自己的态度和观点，划线句子往往是作者的重点表达。

通过分析句子的语气和语法结构，我们可以更好地理解其含义。

此外，我们还可以通过划线句子所在的整个文章来理解其含义。

作者通常会通过整篇文章的结构来表达自己的核心观点，划线句子往往是文章的重点内容。

通过理解整篇文章的结构，我们可以更好地理解划线句子的含义。

总的来说，对于划线句子的理解，我们需要结合上下文、段落、语气和语法结构以及整篇文章的结构来进行分析。

只有全面理解了这些方面，我们才能准确把握划线句子的含义，从而更好地理解作者的观点和意图。

散文画线句子的含义答题方法

散文画线句子的含义答题方法
1. 请分析文中两处画线句子的表达效果
1:A，“到处”一词写出了父亲找不到儿子的担心和着急。

B，“揪”字写出了父亲看到“我”踩倒别人家麦子的生气。

每道题2分，意思相同均可。

2：第③段的写作手法有联想（想像也可），也有对比。

任写出一个给2分。

作用是突出了作者童年时对包子和饺子的喜爱和渴望。

写出一个给2分，两个给3分。

3：“麦田里”在结构上起着行文线索的作用。

在内容是它是自己童年生活的记忆和缩影。

结构上的作用3分，内容上作用3分，意思相同均可。

4：父亲很慈爱也很严厉。

文章主要是采用动作描写。

形象两个点各2分，动作描写给2分，答到细节描写也可给2分。

第⑤段就是一个细节描写。

5、文章有对童年生活的回忆，有对父亲的慈爱和严厉的怀念。

每一个点2分。

5、文章有对童年生活的回忆，有对父亲的慈爱和严厉的怀念。

记叙文句子赏析方法

记叙文句子赏析方法在语文学习过程中,学会运用多种阅读方法 .能初步理解、鉴赏文学作品。

语句赏析是中考语文的一项重要内容,在记叙文、说明文、议论文阅读中均有体现。

以下是店铺为大家精心准备的：记叙文句子赏析方法，欢迎参考阅读!记叙文句子赏析方法如下：1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

3、从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

4、从艺术手法的角度赏析句子。

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5、从句式特点入手赏析句子。

常见的句式特点有:排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

解题思路：1. 品析语言技巧(方法)2. 不同方法的一般作用(规范化)3. 结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。

(具体化)4. 揭示表达效果(联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……)答题样式：方法：(修辞、描写手法等)+规范化(生动、形象、细腻、强调、突出等) +具体化(写出了…内容、心理)+表达效果(感情、性格、主题等)【记叙文句子赏析学习目标】1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。

2、总结句子赏析题的做法。

3、能够灵活运用解题技巧解题。

【记叙文句子赏析学法指导】1、总结中考中句子赏析题的特点2、研究解题的一般方法，掌握规律3、认真练习，灵活运用【记叙文句子赏析中考题型回顾】(07年河北省中考)《江南陶公柳》22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。

第13讲记叙文阅读——语段或划线句子在文中的作用

【知识梳理】理解划线语句、语段的作用，要从两方面考虑。

1、从结构上，常起的作用有：A承上启下，过渡；B总领全文，开启下文；C总结上文；D开篇点题；E为后文设伏笔F作铺垫；G衬托；H渲染；I呼应、照应；J对比；K象征；L先抑后扬；M预示性作用等特点。

2、从内容上，作用常有：A语面的象征义、喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。

具体句段的作用①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。

②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡、或为下文铺垫、或照应前文、或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。

在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。

③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？[来源:Z#xx#]归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目、开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。

【例题精讲】大师①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。

邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。

②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。

一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。

他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。

那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。

因为那时，他应该是位大师了。

③他认真地做着准备工作。

先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。

石匠将那女人的相貌记在了心里。

④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。

赏析画线句子的表达效果答题思路

赏析画线句子的表达效果答题思路1. 初中语文阅读虽然你不想动脑经又得交差，我还是给你点意见吧父亲作为一名军人一直保持着军人的威严，即使在女儿面前也一直是严肃的形象，这让女儿对父爱产生了怀疑。

然而大爱无言，倔强的女儿在外打拼，父亲用他尽可能用到的关系让女儿感受到温暖，这份爱虽然没有直接表达让女儿知道，但通过一位异乡大伯“过分”的关怀让女主人公明白了什么是真正的父爱。

划线句子采用的是比喻的修辞手法，将爱的表达比喻成山路的十八弯，爱并不是说出口让你知道，而是过境千帆，爱，还在身旁。

一字一句敲的，给分吧~~~~2. 句子赏析题的答题技巧有哪些①从句式入手常见的几种句式表达效果为；1疑问句，吸引读者，制造悬念2设问句，提醒注意，引发思考3反问句，加强语气4 感叹句，抒情强烈。

答题格式；这是个。

.句，表达了。

..（作用）②从修辞角度入手答题格式；运用。

.的修辞手法，写出了。

..的特点，表达了作者。

.的思想感情。

③从用词角度入手答题格式；“。

..”一词，写出了。

的特点或内容，表达了作者。

..的思想感情。

④从表达方式入手散文常用的表达方式及作用；1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。

2、抒情，可以使文章具有感染力。

3、描写，可使人、e69da5e887aa62616964757a686964616f31333337626166景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。

4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

答题格式；运用了。

.的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）。

..⑤从语句所在位置入手一般有；从结构上统领全文、引出下文的。

.、为下文。

..做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

3. 语文阅读赏析句子作用和分析中心有什么技巧吗分析句子含义、作用的基本答题思路：1.从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么2.从结构上看：①过渡②呼应③铺垫标题的作用和含义：（一）作用 1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索.③以活动为线索. ④以实物为线索.2.点明（暗示）中心. 3.吸引读者.（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义鉴赏文章的基本思路：1、品析思想内容：中心、选材；2、品析艺术特色：写作手法；3、品析语言：修辞、用词.4、紧扣原文，举出一定的例子.5、联系学习和生活实际。

记叙文中划线句子的表达效果

记叙文中划线句子的表达效果1. 分析记叙文句子或段落的作用句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：一、语句在文章篇章结构上的作用：1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；3、对上下文：承上启下（过渡）。

点题、推动情节发展二、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）常用语句评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

如何赏析文中划线句子

如何赏析文中划线句子转载自百家号作者：指尖教育帝国句子赏析题，属于现代文阅读常考题型之一，不仅小学会考，初中、高中皆会考查，主要考查学生“鉴赏评价能力”，能力层级为D 级。

句子赏析考试题型有六种形式，如下：〖1〗请从词语运用的角度赏析句子〖2〗请从修辞手法角度赏析句子〖3〗请从人物描写的角度赏析句子〖4〗赏析第X段画线的句子〖5〗请从表达方式的角度赏析句子〖6〗请从表现手法的角度赏析句子〖7〗品味下面句子，分析其表达效果老师先通过一道具体试题，给大家做详细解析，然后再去总结“句子赏析题”答题技巧及步骤。

〖1〗原文再现〖2〗试题呈现根据提示，赏析文中画线的句子。

（6分）(1)母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要总想了。

〖3〗读题干，析考点【1】圈出题干中的关键词：赏析、画线句子。

【2】看到“赏析”俩字，我们首先想到的考点有“句子赏析”。

【3】看到“画线句子”四个字，想到的考点有“句子赏析”、“句子含义”、“句子理解”。

【本题考点】句子赏析〖4〗试题解析第一步：找手法。

①通读句子，可知是人物描写手法。

②人物描写手法分正面描写和侧面描写。

本句为正面描写。

③正面描写有外貌、动作、神态、语言和心理。

本句为动作描写和语言描写。

第二步：析内容本句生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了”时内心的痛苦，然而她说“吃饭吧，过去的事不要总想了”，意在转移话题。

第三步：表情感表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大。

〖5〗参考答案采用动作描写和语言描写，生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了”时内心的痛苦，然而她说“吃饭吧，过去的事不要总想了”，意在转移话题，表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大。

方法总结第一步：选手法第二、三步：析内容、表情感答题格式：运用了······手法/方法/ 描写/XX词，【（生动）形象地】写出了/描绘……，表达/表现了······亲爱的同学们，你们学会了吗？加油！在记叙文阅读中，如何赏析画线句子很高兴回答你的问题！。

赏析画线句子的步骤

赏析画线句子的步骤画线句子，也叫做“点缀句子”，是一种把短句子链接在一起的文体。

它的特点是把一个句子重新加以改造，形成特殊的句式，以表达艺术的效果。

它的形式通常是把句子的重要部分用直线或斜线画出，使整个句子看起来像一个连续的画线。

赏析画线句子的步骤，主要有以下几点。

首先，要注意画线句子的整体结构，尤其是句子之间的关系。

画线句子的语句结构设计要清楚而有序、简洁而有新意。

画线句子一般以两个句子为基本单位，两个句子构成一个完整的意思。

此外，还要注意句子之间的连贯性，尤其是虚词和词类的选择，使句子有一种连续的感觉，让句子之间显得十分紧密，以增强句子之间的联系。

其次，要注意画线句子的文章结构。

画线句子的构思非常重要，在构思的过程中要充分考虑文章的主题，以把文章的中心思想把握住。

在文章的构思过程中，要细致入微，尤其是句子的结构安排，要注意协调句子的分布，使一个句子的结构不能过于冗长，以及一个句子的内容不能太浮夸。

第三，要注意画线句子的文字艺术。

画线句子要求以情节的前后关系来表达句子的效果，使句子研制更加形象。

此外，要注意文字的排比、停顿、韵律等艺术手段，在文章中加以灵活应用，使句子的整体结构更加丰富多彩。

另外，还要注意文字的简练性，即尽量减少没有必要的空调，使句子更加精简，以保证句子的流畅性。

最后，要注意句子中词汇的使用，以及句式的搭配。

画线句子需要运用一定的词汇和句式，使句子更加精彩，给人以深刻的印象。

因此在这个过程中，一定要选择适当的词汇和句式，以使句子更加简洁、形象、富有新意，使用户在读取的过程中能够获得艺术的愉悦。

总之，画线句子的赏析步骤有以上几点，掌握这几点可以使画线句子更加精彩，给人以艺术的感受。

在学习画线句子时，既要注重理论知识的掌握，又要多加练习，断断续续，逐步提升，最后，才能将画线句子用得淋漓尽致。

从修辞手法的角度,说说文中画线句子的表达效果

从修辞手法的角度,说说文中画线句子的表达效果
摘要：
一、引言
二、画线句子的修辞手法分析
1.比喻
2.拟人
3.对仗
三、画线句子的表达效果
1.增强文章的表现力
2.加深读者对主题的理解
3.提高文章的审美价值
四、结论
正文：
【引言】
在文学作品中，修辞手法是一种常见的表现手法，能够有效地提升文章的表现力，加深读者对文章主题的理解，提高文章的审美价值。

本文将从修辞手法的角度，对文中画线句子进行分析，以揭示其表达效果。

【画线句子的修辞手法分析】
【1.比喻】
画线句子使用了比喻的修辞手法，将“时间”比喻为“沙漏”，将“回忆”比喻为“沙子”，通过这种比喻，使读者能够更直观地感受到时间的流逝以及回
忆的珍贵。

【2.拟人】
画线句子中的“时间”被赋予了人的特质，如“悄悄地”、“轻轻地”，这种拟人的手法，使得时间更具动态感，更能引起读者的共鸣。

【3.对仗】
画线句子中的“过去”与“未来”、“清晰”与“模糊”都形成了对仗，这种对仗的修辞手法，使得句子更具韵律感，更加和谐。

【画线句子的表达效果】
【1.增强文章的表现力】
通过使用比喻、拟人、对仗等修辞手法，画线句子成功地表现出时间的流逝，回忆的珍贵，以及人生的无奈，从而极大地增强了文章的表现力。

【2.加深读者对主题的理解】
画线句子通过生动的比喻和拟人，使读者更深刻地理解到时间的流逝，回忆的珍贵，以及人生的无奈，从而加深了读者对主题的理解。

【3.提高文章的审美价值】
画线句子通过优美的语言和巧妙的修辞，使得文章更具艺术性和审美价值。

记叙文阅读赏析句子的思路以及公式

记叙文阅读赏析句子的思路以及公式我们都知道，初中生的语文差，一般来讲都是阅读吃力，阅读吃力都是记叙文阅读弄不明白，尤其记叙文赏析句子，这个是中考必考的题型，今天就给大家分享一下答题技巧和公式。

（视频里有讲解）基本问题模式是：1. 赏析划线句子2. 你认为文中那句话精彩，说明理由。

3. 某个句子有什么好处或表达效果。

分析这样的题目大致有以下几种方法一．修辞的角度，有几个写几个，不要漏。

（1）常见的修辞：拟人，比喻，夸张，排比，对比，设问，反问等。

（2）答题公式：修辞+修辞特点+内容+中心（作用，情感）+为下文做铺垫（3）表现形式：拟人，把什么人格化，生动形象地描写出什么内容的情态等特点，表达了作者喜悦等情感，为下文做铺垫。

比喻，把什么比作什么，以下和拟人一样······夸张，作者夸大或缩小什么，突出什么特点······排比，增强语势，节奏感强，突出什么特点······对比，把什么和什么做比较，突出了什么特点······设问，引发读者思考，吸引读者······反问，加强语气，强调了什么内容······结尾必须有表达了作者什么情感，为下文做铺垫。

二、从词语的角度。

一个句子精彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。

一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了灵魂，一个人物或景色就因这一个词或一个字活了。

富有表现力的词语:动词，形容词，副词，叠词，拟声词等。

答题模式:词的本义 + 语境义 + 情感(心理、性格、心情）结尾必须有表达了作者什么情感，为下文做铺垫。

中考记叙文划线句子的表达效果

中考记叙文划线句子的表达效果1. 记叙文阅读中,分析划线句子的作用题型总结•解题方法1、结构：结构上的作用主要包括总领全文或引起下文（在开头）、承上启下或引起下文（行文中）、照应（首尾照应为典型）伏笔（行文中）、铺垫（行文中）、总结全文或上文（文末或段末）2、内容：点题，揭示或升华主题等3、修辞：艺术效果•表述格式：内容作用+结构作用+修辞效果分析划线句的作用：a.结构上承上启下（结合文章内容，如何承上，如何启下）；b.内容上为下文写什么铺垫；与下文什么对比，突出什么的_______的特点；揭示了________的中心；语言上运用________修辞手法，表达了什么的________特点（感情）题型：1、评价、赏析一句话(1)写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……(2)思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……2. 初中语文阅读虽然你不想动脑经又得交差，我还是给你点意见吧父亲作为一名军人一直保持着军人的威严，即使在女儿面前也一直是严肃的形象，这让女儿对父爱产生了怀疑。

划线句子采用的是比喻的修辞手法，将爱的表达比喻成山路的十八弯，爱并不是说出口让你知道，而是过境千帆，爱，还在身旁。

一字一句敲的，给分吧~~~~3. 记叙文加点词语的表达效果怎么答记叙文阅读答题技巧 1.问文章体裁？答：此文是一篇。

备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

中考划线句子作用的答题思路

中考划线句子作用的答题思路
分析划线句子作用是什么，答题思路考生掌握了吗？不了解的小伙伴们看过来，下面由小编为你精心准备了“中考划线句子作用的答题思路”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
中考划线句子作用的答题思路
一、分析划线句子作用的答题思路
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

二、划线句子作用的答题公式
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
同学们回答的时候，一定要结合具体内容回答出“渲染了什么样的气氛”，“奠定了什么样的感情基调”，“点明了XXXX的想法”等。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
同学们在回答的时候，一定要注意文章中那些议论性的句子，这样的句子往往和文章的中心主旨关系密切，比其他的句子更能表现观点或者情感。

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。

点明主旨，升华主题的作用;这里面的回答和中间的部分非常像。