第21课 陈涉世家电子版
2024版第21课《陈涉世家》
自然灾害
频繁的自然灾害使农民生活困苦，无法 生存。
2024/1/28
16
古代农民起义原因及影响分析
土地兼并
地主阶级大量兼并土地，农民失去生活来源。
推动历史进步
农民起义打击了腐朽的统治势力，推动了历史的进步。
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17
古代农民起义原因及影响分析
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促进社会变革
农民起义提出了平等、自由等思想， 促进了社会变革。
教育与公平正义
教育是促进社会公平正义的重要途径。《陈涉世家》中陈涉因家贫无法 接受教育，限制了其发展。当代社会应关注教育公平问题，打破阶层固 化的壁垒。
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传承优秀传统文化，弘扬民族精神
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传承优秀历史文化 学习和传承《陈涉世家》等优秀历史文化作品，有助于了 解历史、传承文明、弘扬民族精神。
创新。
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从《陈涉世家》看当代社会公平正义问题
01
社会阶层与公平正义
《陈涉世家》揭示了古代社会阶层的固化和不公平现象，当代社会依然
存在阶层固化和贫富差距问题，需要关注底层民众的需求和权益。
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02 03
法治与公平正义
古代法治不健全，导致社会公平正义难以实现。《陈涉世家》中陈涉起 义的原因之一就是法制不公。当代社会应加强法治建设，保障每个人的 合法权益。
第21课《陈涉世家》
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念探讨 • 知识拓展与延伸思考 • 艺术特色与审美体验 • 跨文化对比与当代启示
2
01 课文背景及作者简介
课件1：第21课 陈涉世家
③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之 名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。
采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的 的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。
结合第二段，思考 从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的 舆论准备可以看出他具有怎样的品质？ 陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临 的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析， 并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超 人的才略胆识。为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣” 两项，这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众 心目中的领导地位。表现了陈胜的才智与卓越的领导才干。
陈胜为何杀尉后才“召令徒属” （反映了他们什么精神？）？其 目的是什么？
计划周密，机智勇敢，富有谋略，以防不测。 晓之利害，坚定起义信念。
在杀死两尉过程中，吴广的智谋表现在哪里？
①抓住时机。 ②故意使自己受辱。 ③激怒众人。
“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句 话的思想含义是什么？
2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去? 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思
想根基。
3.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？ 这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； (2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满； (3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明其
21陈涉世家公开课优质课件
为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣” 两项，这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩 固陈胜在群众心目中的领导地位。表现了陈胜的才智 与卓越的领导才干。
朗诵第二段，思考
问题：本段中对人物的刻画主要采 用什么描写方法？
本段中对人物的刻画以对话为主， 运用语言、动作、神态描写刻画了陈 胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
见识短浅的人 怎么 有远大抱负的人 的 曰：“嗟乎，燕雀 安知鸿鹄 之志
田埂 失望
哉！”
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍 耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何 富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏 人，字叔。陈涉年轻时，曾经跟别人 一道被雇佣耕地，陈涉停止耕作走到 田边高地上（休息），因失望而叹恨 了很久，说：“如果谁富贵了，不要 互相忘记呀。”同伴们笑着回答他说： “你是被雇佣耕地的，哪里谈得上富 贵呢？"陈涉长叹一声说："唉，燕雀怎 么知道鸿鹄的志向呢！"
怎样看待他们所采用的迷信手法？ 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷 信的方式，这是根据当时的具体情况而 采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足 智多谋。
朗诵第二段，讨论填空
1.起义的导火线：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期 秦的暴政——苛酷的兵役、刑法 起义的根本原因则是： 2.为起义作舆论准备的办法是： ① 将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，
奇怪用竹板打三词类活用四古今异义古义今义古义今义古义今义古义今义1尝曾经尝与人佣耕尝一尝2苟假如如果苟富贵无相忘苟且3怜爱戴楚人怜之可怜4诚如果今诚以吾众诈自称公子扶苏诚实古义今义古义今义5固本来固以怪之矣坚固6往往到处卒中往往语常常7篝火古义今义用笼罩着火在空地用树枝或柴燃火8等死古义今义同样是死等待死亡古义今义古义今义9第即使借第令毋斩表次序的词头第一10会计集会议事与皆来会计事管理财务的人重点实词尝与人佣耕若为佣耕发闾左今亡亦死等死车六七百乘骑千余今诚以吾众陈胜王又间令吴广之曾经你征发逃跑逃亡同样shng四马一车j骑兵如果果真wng称王私自偷着暗地里重点虚词之1辍耕之垄上2之次所旁丛祠中3怅恨久之4鸿鹄之志5楚国之社稷6二世杀之7然足下卜之鬼呼8固以怪之矣9令辱之10陈胜佐之11皆下之12杀之以应陈涉动词到去往动词到去往助词补足音节不译助词的助词的代词他指扶苏代词它指这件事代词它指这件事代词他指吴广自己代词他指吴广代词它们指以上攻打的几个县代词他们指各郡县的长吏重点虚词以1扶苏以数谏故2或以为死或以为亡3今诚以吾众诈自称4吴广以为然5固以怪之矣6以激怒其众7祭以尉首8乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东9杀之以应陈涉因为动词认为介词把动词认为通已已经连词来介词用表方位的界限连词来重点虚词而1佣者笑而应曰2尉剑挺广起夺而杀尉3而戍死者固十六七4为坛而盟5收而攻蕲连词表修饰着连词表承接连词表转折然而连词表承接连词表承接翻译重点句翻译重点句吴广素爱人士卒多为用者
九年级语文上册 第六单元 第21课 陈涉世家课件 新人教版
3．文意感知 本文是一篇传记，记载了陈胜、吴广发动和组织这次农民 起义的原因、过程及影响。通过辍耕垄上、大泽乡起义、据陈 称王等几方面的典型情节，展示了陈胜、吴广民起 义。
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第六单元 古文诗韵(一)
21 陈涉世家
1．字音
辍．耕( chuò) 適戍．( shù) 罾．(zēng) 徇．( xùn)
鸿鹄．( hú ) 当行．( háng) 忿恚．( huì) 社稷．( jì )
谏．( jiàn ) 陈胜王．(wàng) 笞．( chī ) 被．坚执锐( pī )
2．作家作品 司马迁(约前 145—？)，字子长，夏阳(现在陕西韩城南)人。 西汉著名史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解， 被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄 帝到汉武帝长达 3 000 年的历史。全书共 130 篇，包括本纪(帝 王传记)12 篇、世家(记诸侯本系)30 篇、列传(序列人臣事迹)70 篇、表 10 篇、书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8 篇。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
21《陈涉世家》
陈胜： 1.年轻时有远大的抱负； 2.有勇有谋、有洞察时局的能力; 3.有卓越的组织领导才能.
探究人物：陈胜（练习三）
陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为
国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的农民听说
他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我想要见陈胜。”
守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，
第一段（课文赏析）
1、表明陈胜少时身份的句子是：
尝与人佣耕
2、表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇 佣生活强烈不满，他在痛苦中思考如何 改变的句子是：
辍耕之垄上，怅恨久之。之
3、表现陈胜摆脱贫困、有改变自身命 运的愿望，且具有“有福同享”的侠义 精神的句子是：
苟富贵，无相忘
4、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句
陈胜从前的一些事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无
知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀
死了。各位陈王的老朋友都自己离开了，从此再没有亲近
陈王的人了。
你对陈胜又多了哪些了解？
不善用人，听信谗言，背信弃 义，无诚信，诛杀故人、与起 义群众关系日益疏远。
司马迁对于陈胜持何态度？
从文中可以看出，作者司马迁对陈涉 的才干和功劳是予以肯定和赞扬的。 陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。
全文总结
主旨：叙述了陈胜领导大泽乡 起义的原因、经过和起义军的浩大 声势及其影响。表现了陈胜的伟大 抱负，远见胆识以及在关键时刻所 显示出的非凡谋略和领导才干。
通假字： 1、发闾左適戍渔阳九百人 適通“谪”。征发。 2、为天下唱 唱通“倡”，首发。 3、固以怪之矣 以通“已”，已经。 4、将军身被坚执锐 被，通“披”，穿着。
宜多应者
7、这两句话的前后照应说明了什么？
课件3：第21课 陈涉世家
2、陈胜、吴广一起谋划起义，占主导地位的是谁？体现出他 具有什么能力？
陈胜在谋划起义中占主导地位。 体现出陈胜具有较强的领导组织才能。
问题研讨
1、请概括第3段大意。 讲述了起义的发动、经过和结果。
2、陈胜、吴广是如何发动起义的？共分为几个步骤？ 怒众、杀尉、召令、为盟
3、起义的结果如何?陈胜、吴广在历史上有何贡献？ 战果丰硕，据陈称王。 陈胜、吴广领导了中国历史上第一次农民起义，有力地打击 了秦朝的残暴统治，推动了历史向前发展。
三、词类活用： 陈胜王：名词作动词用，称王，当王。 死国可乎：名词作动词用，为国而死。 指目陈胜：名词作动词用，用手指，用眼看。 天下苦秦久矣：形容词作动词用，苦于。 固以怪之：形容词作动词用，认为……奇怪。 威众：形容词作动词用，威服，威服众人。 刑其长吏：名词作动词用，惩罚。
四、一词多义：
辍耕之垄上：去，往，到 怅恨久之：语气助词，无义 之 鸿鹄之志：的，结构助词 二世杀之：代词，指扶苏 卜之鬼乎：代词，指这件事
译：如今把我们这些人假自称是公子扶苏、项燕的队伍，作为天下 人的首发，应当会有很多人响应。 5、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 译：第二天，士兵们到处都在议论，都对着陈胜指指点点，互相以 目示意。 6、籍第 令毋斩，而戍死者固十六七。 译：假使能免于斩头，而守卫边疆死去的本来就有十分之六七。
7、且壮士不死即已，死即举大名耳。 译：况且壮士们也就算了，要死就要干一番大事业出来。
体 编年体： 《左传》
例 国别体：《战国策》
掌握课文字词： 一、通假字：
適戍：通谪，远调 固以怪之：通已，已经 为天下唱：通倡，首发 指意：通旨，意图
被坚执锐：通披，穿
二、古今异义：
古：逃亡（今亡亦死） 亡：
新人教版语文九年级上册课件 第21课《陈涉世家》(共135张PPT)
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说 ：“你们要做的事情都能成功，并能建立功业。然 而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广 听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们 利用鬼神来威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子 里面。士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里(绸子上) 写的字，本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指 使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用笼罩着 火(装作鬼火)，又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音(向士 兵)喊道：“大楚要复兴，陈胜要为王！”士兵们夜 里都惊恐害怕。第二天，士兵中到处谈论(晚上发生 的事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。
陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇 上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀 头。即使仅能免于斩刑，而戍边的人中本来也 有十分之六七的会死掉。大丈夫不死便罢了， 要死就要成就大的名声啊！王侯将相难道有天 生的贵种么？”属下的士兵都说：“愿意听从 您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项 燕的队伍，为的是依从人民的愿望。
作者简介
* 司马迁及《史记》
刘 孙
邦 膑
项 廉
羽 颇
李
广
荆 邹
轲 忌
蔺
卫
青
霍去病
陈 胜
吴 广
陈涉起义
公元前209年,一群以陈涉、吴广 为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去 驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往 的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩 首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起 ,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。 天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官 酷吏,以相应陈涉的起义军。
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 占卜 他们的 意图 古人对别人的尊称 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念 向 考虑、思索 能建立功业 鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰 威服 朱砂 写 ： 为王 用网捕 “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得 鱼 本来 同“已”已 认为怪异 腹中书， 固 经 以 怪 鱼腹中的书
九年级语文上册 第六单元 第21课《陈涉世家》课件 新人教版
《史记》我国第一部纪传体通史 在史学和文学史上都有很高的地位 。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵 之《离骚》” 。 与司马光的《资治 通鉴》并称“史学双璧” 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长 达三千年间的历史。 全书共130 篇，包括 本纪(帝王) 世家(诸侯世家) 列传(各阶层有影响的人物) 书表(经济、天文、历法等)
2019/2/7 12
译文
陈胜、吴广于是商量说：“现在逃 跑(被抓回)也是死，发动起义也是死， 同样是死，为国事而死可以吗？” 陈胜说：“天下人苦于秦的统治已 是很久了。我听说秦二世是始皇帝 的小儿子，不应该立为国君，应该 即帝位的是长子扶苏。
2019/2/7 13
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二 世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为 楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕， 为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
2019/2/7 11
陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计 亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天 下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立， 当立者乃公子扶苏。 “乃”：于是，就。 “谋”：商量。 “亡”：逃走。 “举大计”：发动大事， 指起义。 “等”：同样。 “死国可乎”， 为国而死，好吗？“死”，为动用法， 为……而死。 “苦”：苦于。 “少子”， 秦始皇的小儿子。 “也”：表判断。 “当”：应该。 “乃”：是。 “扶苏”：
2019/2/7 8
思考：
(1)第一段哪句表现陈涉年轻时就有 非凡抱负？
燕雀安知鸿鹄之志哉！
(2) 先写这段有什么作用？ 为以后领导起义作伏笔。表明陈 胜后来发动起义并非偶然，早有其 思想根基。
2019/2/7 9
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九 百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为 屯长。会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。
语文：6.21《陈涉世家》课件(人教版九年级)
然而，更使我对小路印象颇深的是一位女士。两、三年来我在小道上步行，基本上每次都能遇到这位女士。要问是哪天开始有印象的，确实是自己都不知道。也许是见得多了自然熟吧。女士大约三 十来岁，穿着很路的频率很快。随着脚步，马尾辫上下翻飞，洋溢着青春的活力。我每次遇到都在想：她很有毅力，恐怕我借口不步行时， 她照样天天如此。有时我还真想问问，但终觉不妥。相互又不认识，如此冒犯岂不是自寻尴尬。就让我对她毅力的佩服暗暗地留在心里吧。
人教版语文九年级上册第21课《陈涉世家》PPT课件
陈涉世 司马迁 家
江西省南昌市新建县第五中学 张同平
关于作者：
司马迁西汉史学家、文学家。字子长。 司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历， 游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武 帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司 马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编 写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博 览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。后来 替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。 出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他 发愤著书，他用毕生精力著成了我国第一部 纪传体通史——《史记》。
完成练一2前 问：一是丹书 皆“陈胜王”三 指字于帛，置人 目所罾鱼腹中。
卒 中 往 往 陈 篝火狐鸣 二是暗令吴广夜晚到驻地旁神庙中用篝 语 胜
火装作鬼火，学狐狸的声音大叫“大楚 兴，陈胜王”。
课文简析
读第三自然段归纳段意。起义是怎样发动 的？（或有几个步骤）从中可表现陈胜什 么品质？动员群众的口号是什么？ 发动起义有三个步骤：1、计激将尉，并 杀两尉。2、召令徒属，鼓动斗志。3、 为坛而盟，举行庄严的誓师会。 完成练一2后问 从中可表现陈胜有卓越的组织才能。 动员群众的口号是：诈称公子扶苏、项 燕的队伍。
若为佣耕 （你）
课文简析
齐读第一自然段，归纳第一节的节意。文 中哪句话可体现其的鸿鹄之志呢？据当时 的时代背景，其鸿鹄之志是什么呢？下文 什么样内容可以体现他有此抱负？ 第一节的节意：叙述陈胜年轻时就 文中可体现其的鸿鹄之志之句：“燕雀 下文“今亡亦死，举大计亦死，等 有远大抱负——鸿鹄之志。 安知鸿鹄之志哉！” 死，死国可乎？”陈胜认为为国而死， 鸿鹄之志是指：推翻秦王朝，摆脱受压 才有价值，可以体现其有此远大的抱 迫、受奴役的地位。 负。
新人教版语文九年级上册第6单元第21课陈涉世家(共44张PPT) (共44张PPT)
哉！”
段译: 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人， 字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道 被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止 耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨 了很久，说：“假如有一天谁富贵了， 可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回 答说：“你是给人家当雇工的，哪能 富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉， 燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”
陈涉世家
司马迁
司马迁（约公元前145－公元前90 年），字子长，西汉夏阳人。史学家 文学家 ， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南 北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕 郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公 元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太 史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典 籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、 档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被 捕入狱，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇 家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成 《史记》。
通古今之变，成一家之言”。鲁
迅称它是“史家之绝唱，无韵之 《离骚》”。
《史记》的编写体例
十表
记大事年月
本纪和列传是全书的中心，在
八书书中所占篇记幅各最种大典，章所制以度称之
史
为纪传体。 《史记》开创了以
人物传记为中心来记载历史这
记
十二本一纪“纪记传历体代”帝的王体政裁绩
三十世家 记诸侯国兴亡
七十列传 记重要历史人物的言行事功 共130篇，526500字
《史记》
焚书坑儒 出自《史记·秦始皇本纪》 鸿门宴 出自《史记·项羽本纪》 卧薪尝胆 出自《史记·越王勾践世家》 招摇过市 出自《史记·孔子世家》 完璧归赵 出自《史记·廉颇蔺相如列传》 多多益善 出自《史记·淮阴侯列传》 狡兔三窟 出自《史记·孟尝君列传》
陈涉世家-21
2. 文章为何一开始就列出陈胜？
突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示陈胜 在起义中的特殊地位。 3.为什么文章要先安排这一段,可不可删去? 先写这段主要是表明陈胜后来发动起 义并非偶然，早有其思想根基。
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整体认知
本课主要讲述了一个怎样的史实？
陈胜吴广的大泽乡起义
本课的主要人物是谁？
陈胜
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齐读第一自然段,解释下列加红色的字词： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏
请同学们齐读第一自然段
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广 者，阳夏人也，字叔。陈涉少时， 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣 者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵 也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀 安知鸿鹄之志哉！”
蕲
huì
铚
酂
pī
柘
谯
号令三老、豪杰与皆来会计事
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被坚执锐
通假字
1、苟富贵，无相忘。 （无，通“毋”）意思是 “不要”。
2、发闾左谪戍渔阳九百人（“谪”通“谪”）意
思是“被强迫流放到边远地区” 3、为天下唱，宜多应者。（“唱”通“倡”）意 思是“首发” 4、固以怪之。（“以”通“已”）意思是“已经” 5、将军身被坚执锐。（“被”通“披”）意思 是“穿”
…是…，表判断。
人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之
年轻的时候 曾经 被雇佣 停止 去、往
垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣
通“毋”，不 要 者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太 回答 你 表反诘语气
陈涉世家课文
陈涉世家课文司马迁〔两汉〕陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲qí。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。
三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
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第21课陈涉世家
一、教学目标
知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；
2、理解课文的基本内容；
过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意；
情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
二、重点：目标2、3
三、教学过程：
（一）、导入
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。
按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。
（二）、新授
A．夯实基础
1、范读课文
2、字词过关
鹄（hú）铚（zhì）酂（cuó）柘（zhè）稷（jì）
闾（lǚ）左谪戍（zhé shù）当行（háng）度已失期（duó）
以数谏（shuò jiàn）罾（zēng）间（jiàn）祠（cí）笞（chī）
陈胜王（wàng）忿恚（huì）毋（wù）以应（yìng）蕲（qí）
宁（nìng）有种乎谯（qiáo）会（huì）计事长吏（lì）
通假字
①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发）
②卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）
③固以怪之矣（“以”通“已”，已经）
④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）
⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）
⑥秦王不悦。
（“说”通“悦”，高兴。
）
⑦以君为长者，故不错意也。
（“错”通“措”，打主意。
）
⑧仓鹰击于殿上。
（“仓”通“苍”，青灰色）
3、知人论世
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长，夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。
出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。
全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
B．读文本
1、学生齐读课文
2、三段分别讲述了什么内容？
第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
3、利用注释和工具书完成课文通释。
要求：重点字词的识记，翻译句子的通畅。
参考：
苟：如果。
若:你。
屯：停驻。
会：适逢。
亡：逃走。
笞：用鞭、杖或竹板打。
等：同样。
立：指立国君。
怜：爱戴。
指意：意图。
足下：指对方，古人对别人的敬称。
威众：威服众人。
死国：为国事而死。
太息：长叹。
嗟乎：感叹词，相当于“唉”。
失期：误期。
忿恚尉：使尉恼怒。
令辱之：使尉责辱他。
为坛而盟：（用土）筑台，并（在台上）宣誓。
行收兵：行军中沿路收纳兵员。
举大计：发动大事，指起义。
祭以尉首：用（两）尉的头祭天。
宜多应者：应当有很多响应的人。
以数谏故：因为屡次劝谏的缘故。
燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿秸的志向呢！
王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗！宁，难道。
省略句
① 守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”）
② 广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略）
③ 上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）
④ 吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广）
（三）、当堂小结：
我们大致了解了本文的内容，你觉得陈涉是一个怎样的人呢？如果感兴趣的话，请同学们自己看一下练习题三，再说说陈涉是一个怎样的人。
（四）布置作业：
板书设计： 陈 涉 世 家
司马迁 陈涉年轻 筹划起义 发动起义
远大志向 足智多谋 机智勇敢
起义的时间、地点、发起者、参加者 根本原因 起义爆发的原因 直接原因 起义的谋划
原因……
起义筹划 形势分析
舆论准备……
起义经过 怒众、杀尉
召令、为盟
起义成果 浩大、迅猛、称王
志
向远大，足
智多谋。