高考作文审题立意之方法ppt

法
1.抓关键句法——善于抓住关键
词语。关键词语往往是“文眼”，它 蕴含着材料的主旨，因此可以把它作 为把握材料审题立意的突破口。一段 材料其主旨有时在文字上有所表现， 抓住这些词句往往能事半功倍。
❖例、有人问巴西球王贝利：你最 满意的进球是哪一个贝利答道： 下一个。这“下一个”三字掷地 有声，既体现出永不满足的进取 精神，又蕴含着艺无止境，不断 创新的哲理，闪耀着人格、智慧、 精神的光芒。抓住了这个关键， 审题到这样的程度，立意与命题 还能成为问题吗？
❖从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦 果；越是看似不堪一击的对手，越是 不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些 短处，有时恰是成功的利器。
❖ 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传 授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论， 接着说：“任何事物都必须从基础做起， 就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一 只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “请问教授，真的所有建筑都必须从底层 做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当 然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为 是井底之蛙，我才问你——难道打井也从 底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物 们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他 也有自己独特的见解，何况不是呢？！”
❖例2、古代有一个渔翁，一天， 在井里网捞了两条大鲤鱼；第二
天，在井里捞到了三条鲫鱼；第
三天，仅仅捞到了几只米虾；第 四天，第五天……什么也没捞到， 这是为什么呢？
❖ 以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏 鱼不多。 井里捞鱼（原因） 两条大鲤 鱼 三条鲫鱼，几只米虾，空白（结 果） 通过“这是为什么”的分析，能 较快速明白材料的主旨：到广阔的空间 去撒网，方有丰硕的收获。
❖3、辨证关系法——任何事物是相互 联系的，而且从不同角度会有不同 的答案。事物间的关系主要有依存 关系（如学与问）、主次关系（如 奉献与索取）、取舍关系（如自卑 与自强）和条件关系（如继承与创 新）等。辨明这些关系和角度，有 利于立意构思作文。
❖ 例1、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗 牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳 里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和 笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶 有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤 火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打 而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得 被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的 敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警 觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒 后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉 变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
本材料的主旨：好奇，往往 是发明和创新的原动力。
材料二、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏 经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪 天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢 走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食 时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会 逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的， 它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔 的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的 脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以 收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自 己走过的路了。
❖ 例1、试看这则材料《盲子过涸溪》：有盲子过 涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠 深渊。过者告曰：“无怖，第(只要)放下即实地 也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失 手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自 苦耶”（译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪， 在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏， 胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手， 一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕， 只管放手，（下面）就是实地了。”瞎子不相信， 握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消 失了，失手坠落在地上，于是（他）嘲笑自己说： “嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自 己辛苦这么久呢？”。）
❖例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，
起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在 池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚 里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的 一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇 心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何 处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第 二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠 意外地发现了一张新的字条：“雅典，在 安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信 奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
❖关键句“兔子的致命缺点就是太相信 自己走过的路”。立意：走熟悉的路 也会摔倒，不能用一成不变的眼光去 看待不断变化的世界“别摔在熟悉的 路上.野兔谨小慎微，不敢走新路，不 敢创新 不要谨小慎微、敢于走新路、 敢于创新
2、以果溯因法（因果分析法）
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
❖盲子“久自苦”的原因是不信忠告， 兢兢握固，死不放手。在这样理解的 基础就可以得出“第放下即实地”、 “学会‘放手’”等立意及命题了。 如果从“过者”的角度，得出“帮人 要帮到底”的立意，就不大合适。 “过者”是次要人物，着眼于他就不 得主旨，没有做到“整体把握”；后 者从逻辑上讲属“推不出”，是没有 “吃透材料”。
4、联系实际法——现实生活的某 些思想、观点往往通过一些数据、 比喻、寓言、漫画等形式反映出 来，这就需要我们善于从中联系 我们的现实生活，挖掘其中的含 义。
❖例1、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都 用热烈的亲吻。②（香烟）时时刻刻 的亲热，从你口中吻去多少健康。
❖ 从整体材料看，反映的是一分为二、客观 全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事 物”“要看到别人的长处”；从教授的言 行上看，反映了理论与实践、客观与主观 的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论 要联系实际”；从青蛙的言行看，反映了 相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提 炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从 其他动物的议论中可以提炼出话题“每个 人都有自己的长处”等。