厦门大学本科结业生换证登记表

大学结业证书换发毕业证书申请表

大学结业证书换发毕业证书申请表
尊敬的院校领导：
您好！我曾在贵校获得结业证书，但因后来一些原因，我需要将结业证书换成毕业证书。

特此向贵校提交申请，恳请贵校审核并予以办理。

以下是我的个人信息。

姓名：
性别：
出生年月：
身份证号码：
专业名称：
获得结业证书的时间：
联系电话：
联系地址：
我曾在贵校正常完成学业，获得了结业证书。

但由于后来的职场需要或其他原因，我需要将这份结业证书换成毕业证书。

在此申请过程中，我愿意配合贵校的一切审核工作，以便顺利地完成换发毕业证书的手续。

在此，我保证提交的所有信息均为真实、准确、完整的，并承诺尊重和遵守贵校的所有规定和程序。

如果发现任何虚假信息，我愿意接受贵校依据相关规定作出的处罚。

最后，我再次向贵校表示诚挚的感谢，并期待着早日收到换发毕业证书的好消息。

此致敬礼！
申请人签名：日期：。

个人基本信息采集变更表

附件4
个人基本信息采集变更表
单位名称：盖章
组织机构代码：□□□□□□□□－□照片编号
险登记;
3、用人单位使用的外来从业人员个人信息发生变更的,应填写本表到并区县外管部门办理变更手续;
二、填写要求：
1、照片编号与照片扫描专用表表6相同;
2、空格或划线部分,必须完整、准确填写;
3、方框“□”为选择项目,以“√”表示;
三、注意事项：
1、用人单位使用的非城镇户籍外来从业人员首次参加“三险”的,需完整填写本表;
2、用人单位使用的外来从业人员参加“五险”的,填写本表办理用工登记后至各区县社保中心办理参保手续;
四、提交本表时,请确认粘贴个人照片、身份证复印件正反面,并加盖单位公章;
五、在填写本表时,若有不明事项,可及时与区县外管部门工作人员联系;。

学员在2021年厦门大学专题轮训班结业时的讲话（五篇材料）

学员在2021年厦门大学专题轮训班结业时的讲话（五篇材料）第一篇：学员在2021年厦门大学专题轮训班结业时的讲话学员在2021年厦门大学专题轮训班结业时的讲话范文尊敬的各位领导、各位老师、各位同事：大家早上好！X月的厦门，白玉跳珠，凤凰花开。

很荣幸能和大家在这次美丽的季节相聚在厦门大学，同学习，共成长。

“厦门大学是一所具有光辉传统的大学”，百年校庆，习近平总书记的寄语铿锵有力，言犹在耳。

有幸踏上这片“爱国、革命、自强、科学”的土地，有幸走过近百年风雨巍巍的囊萤楼，有幸坐在宽敞明亮的阶梯教室学知识、学本领，在课堂上近距离感受知名学者的风范，各位老师讲得绘声绘色，各位学员学得聚精会神，现场观摩学习更是引人入胜。

于我而言，能够酣畅淋漓的度过厦大求学的这一个星期，可谓“宁为一书生，胜作百夫长”。

短暂的一个星期学习，让我又一个感受了“人生四喜”的痛快和欢愉。

一是久旱逢甘霖。

对于一位连续三年多在晋西北扶贫的青年，习惯天气干燥无雨，也为自身获取知识渠道匮乏、本领不足而恐慌。

此个培训，老天爷总是在你热不可耐时大雨磅礴；在如此应景的天气下，课程部署紧凑合理，针对性、引领性、实用性面面俱到；学习方式灵活多样，集中授课、现场教学、小组讨论交叉融合；学习纪律严慎细实，特殊是薛永辉副书记的以身作则、率先垂范，让此个培训真正实现了“学风正、作风硬、效果好”。

这样的学习培训，让我兴致勃勃。

二是他乡遇故知。

此个学习培训，请到的大家名师或多或少都和山西有缘。

课上朱老师时不时用一口纯正的山西方言和大家沟通交流大数据的“昨天今天明天”，课后各位学员和牛老师操着一口福建乡音共话中国共产党的百年风雨沧桑，“晋山闽水海天隔，四千里外有相知”。

这样的学习培训，让我心旷神怡。

三是信仰再坚定。

畅游恰是百年风华的厦大，西校门口的初心石静静伫立，芙蓉餐厅入口处摆放整齐的《厦门日报》，校史馆、映雪楼、思源谷总让我感触良多，集美学村的嘉庚纪念馆更是让我反复思忖，独自静想这片改革热土所赓续的“爱国精神”、“革命精神”、“自强精神”、“科学精神”，恍然大悟间终究明白，红色的囊萤之光早已润物无声，烙印在心。

厦门大学本科生学籍管理实施细则

厦门大学本科生学籍管理实施细则(2003年版)为了培养社会主义现代化建设需要的合格人才，全面推进大学生的素质教育，依椐《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部制定的高等学校学生管理的有关文件，制定本实施细则。

第一章入学与注册第一条凡我校录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应写信并附原单位或所在街道、乡镇证明，向学校请假。

请假一般不得超过两周。

未经请假、或请假未被批准、或请假逾期的，视为旷课。

无特殊情况超过两周者，取消入学资格。

第二条新生入学后，学校在规定的时间内(一般约3个月)对新生进行复查。

复查合格者，即取得学籍。

经复查不符合招生条件或属徇私舞弊者，取消学籍，予以退回。

情节恶劣的，报请有关部门查究。

第三条新生入学要进行体检复查。

患有不符合招生条件的疾病者，取消入学资格；若患有不属于前述范围的疾病，但又不宜在校内过集体生活者，经校医院证明，由本人申请、学校批准，可保留入学资格一年。

保留入学资格的学生，必须在第二学年开学前持县级以上医院证明、校医院复查合格证明，向学校申请办理入学手续。

保留入学资格期间，不享受在校生和休学生待遇。

逾期不办理入学手续、且未向学校请假或请假未获批准者，取消其入学资格。

第四条学生有缴纳学费的义务。

每学年第一学期开学时，学生必须按其专业年级的缴费标准,按照一学年（只需注册一学期者按一学期）额度缴纳学费。

需重修课程的应按规定缴纳课程重修费。

未按期缴纳学费和课程重修费者，停止其修习课程。

经济上有困难的学生可另行申请补助或贷款。

第五条每学期开学时，学生必须按校历规定日期到学院办公室办理注册手续方可取得本学期学习资格。

未经注册者不准参加学习。

注册手续不得由他人代办。

因故不能如期到校注册者必须履行请假手续。

未经请假而未如期到校注册者视为旷课。

未经请假、或超过假期达到两周仍未注册的，按自动退学处理。

第二章学制第六条学校实行“有弹性的学分制”学籍管理办法。

厦门大学企业管理专业【苏州班】招生简章

厦门大学管理学院在职读研招生简章厦门大学企业管理招生简章一、厦门大学简介厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，历史悠久，底蕴深厚。

历经几代人的辛勤创业和不懈努力，厦门大学已迈入国家重点建设的"世界知名高水平研究型大学"行列，是国家"211工程"和"985工程"重点建设的大学之一，综合实力位居全国高等学府前列。

二、厦门大学管理学科简介厦门大学工商管理学科是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创校之初就设立的学科，历史悠久。

90多年来，厦门大学的工商管理研究与教育取得了长足的进步，厦门大学管理学院已成为中国最具竞争力的十大商学院之一。

企业管理专业学位课程进修班始于1995年，迄今已为社会各界培养了大批的管理人才。

该项目通过丰富多样的教学方法，系统化的训练与理论学习，帮助高层管理人员开阔视野，把握宏观环境的变化，更新现代管理理念，掌握行之有效的管理方法，树立创新思维，全面提升综合管理能力和领导才能，同时为广大学员构建人脉平台。

三、课程特色【课程价值】1、系统学习企业管理理论知识，提升学员综合管理素养；2、了解企业管理前沿动态，开阔学员企业管理运作思路；3、丰富的案例教学及互动式交流，提高学员实战运营能力。

【教学方式】1、经验丰富的资深教师授课；2、教师讲授与学员参与式的案例教学；3、多样化的前沿热点知识讲座。

（备注：此课程设置为厦门班计划，异地教学班根据情况微调，以实际安排为准。

）五、招生对象1.企事业单位管理人员；2.具备大专以上学历者，均可报名参加高级课程进修班学习；3.取得学士学位后，可依据学位办要求申请管理学硕士学位。

六、学位与证书1、具有学士学位者通过国家教育部同等学力申硕统一考试外语、学科综合考试，可申请进入硕士论文写作阶段，通过答辩，按国家规定授予硕士学位(国家学位办统一监制、统一编号)。

本科结业能报考在职研究生吗

本科结业能报考在职研究生吗?
最近报考在职研究生的人有所增多，那么在职研究生的报考条件是什么呢?只有本科结业证能不能报名?下面让小编带大家来了解一下。

在职研究生报名条件是什么?
在职研究生具体可以分为一月联考和同等学力申硕两种，在职研究生报考条件各不相同，具体如下：
一月联考报名条件：管理类专业(工商管理、工程管理、公共管理等)需要本科毕业满三年，专科毕业满五年才能报考。

教育学硕士、工程硕士、会计硕士、法律硕士等专业都是本科应届生就能报名，专科毕业满两年同样可以报名。

同等学力报名条件：同等学力可以分为课程报名以及申硕考试报名，只要大家举杯专科以上学历就能免试入学上课。

但想要参加申硕考试必须要具备本科学士学位满三年的基本条件。

只有本科结业证能不能报在职研究生?
只有本科结业证书的话，是没有资格参加一月联考的，但如果您想学习研究生课程的话可以报名参加同等学力申硕课程班，课程班结业后可以获取硕士结业证书。

除此之外，您可以选择参加高级研修班课程，高级研修班课程没有任何学历要求，不管您是高中毕业还是大专，只要想上课，随时可以报名，如果您感兴趣，可以咨询我们在线招生老师。

在职研究生信息查询入口。

三书填写范例

第一次递交入党申请书时间厦门大学 XX 系 XX 级学生福建省厦门市 XX 小学学生福建省厦门市 XX 中学初中部学生福建省厦门市 XX 中学高中部学生厦门大学 XX 系本科生
父亲家庭主要成员情况奖惩情母亲爷爷
XXX XXX XXX
1960.3 1964.6 1937.9
支部名称
支部书记签名或盖章___________________ 年月日
《入党积极分子登记表》填写说明
姓名现名曾用名籍贯入团时间文化程度现任职务或职称 1991 年 9 月-1997 年 7 月个人简历 1997 年 9 月-2000 年 7 月 2000 年 9 月-2003 年 7 月 2003 年 9 月-至今福建厦门 1998 年 11 月本科在校生 XXX 性别民族出生年月本人成份男汉 1985 年 1 月 1 日学生贴照片处
XXX 同学思想上进，认真学习党的路线、方针、政策，学习成绩优良…… 党支部确定发展对象的意见支部名称：支部书记签名：主要缺点是：……根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为×××同学基本具备党员条件，同意确定为发展对象，决定提交支部大会讨论其能否被接收为预备党员问题。
1998 年 11 月，在福建省厦门市 XX 中学加入中国共产主义青年团无
无
2004 年 5 月，获“厦门大学优秀团员”称号（一般填写大学期间的获奖情况）无
民族学历政治面貌
出生年月
单位、职务或职业出生年月 1960.3 1964.6 1937.9 政治面貌中共党员群众中共党员单位、职务或职业厦门市第一中学教师厦门 XX 有限公司员工厦门市 XX 路 XX 号 XX 室退休

在职研究生结业证跟毕业证一样吗

在职研究生结业证跟毕业证一样吗?
参加一月份联考的在职研究生可以拿到双证，其它的在职研究生报考方式都只能拿到硕士学位证书，而如果考生参加了在职研究生课程班，考生可以获得研究生课程进修班的结业证书，而这个结业证书是否是在职研究生毕业证书呢?两者之间有什么不同之处呢?下面就请在职研究生考试网的招生老师为你解析一下这个问题吧。

在职研究生结业证：
在职研究生结业证是在参加研究生课程进修班时，完成教学计划并通过院校规定的全部课程考试后，由院校颁发的一种证书，上面会加盖院校的钢印、红印和校长印。

可以在授予院校官方网站上查询到。

在职研究生毕业证：
而在职研究生毕业证其实就是学历证，只有读学历教育的在职研究生才能获得毕业证，报读方式主要就是一月联考。

在职研究生毕业证可以证明学生在某院校学习的经历。

可见在职研究生结业证不是在职研究生毕业证，两者是有本质上的区别的。

在职人士如果想要获得在职研究生毕业证，只能通过1月全国统考在职研究生，选择MBA、MPA、法律硕士等在职研究生专业才可以。

而到底在职研究生结业证书有用吗?在职研究生结业证是在职人士研究生同等学力的证明，此证书如果是在一个一般的企业，足以够用，足以证明你技能和自身能力，并且结业证书的编码在院校上都是可以查询的，因此考生应好好运用。

在职研究生信息查询入口。

厦门大学双学位教育(主辅修制)试行办法

附件2：厦门大学双学位教育（主辅修制）试行办法第一条双学位教育（主辅修制）属于本科教育的范畴。

厦门大学在本科教育中推行双学位教育（主辅修制）是为了充分发挥综合性大学学科优势，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养的一项教学改革措施。

第二条双学位教育的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）辅修另外一个本科专业，完成辅修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其它教学环节，总学分不低于45学分，考核成绩合格，在获得主修专业学士学位前提下，经学校核准、颁发辅修本科专业的学士学位证书。

第三条主辅修制的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨一级或二级学科辅修另外一个本科专业，完成辅修本科专业教学计划规定的主要课程30学分以上，经学校核准、颁发辅修本科专业证书。

第四条申请修读双学位（辅修本科专业）的资格1．入学满一学期的在校本科生；2．主修专业课程无不及格者。

第五条申请修读双学位（辅修本科专业）的程序1．开设辅修本科专业的学院提出招生计划，并经学校批准；2．学生在规定的时间内向所在学院提出申请，经学院领导批准后，以学院为单位统一向教务处报名；3．教务处与招生学院根据招生计划对学生进行择优录取，公示录取名单，发放录取通知书；4．学生凭录取通知办理选课手续，缴纳辅修本科专业学费，参加课程学习即取得辅修本科专业学籍。

第六条辅修本科专业实施专门的教学计划。

学习周期一般安排2年。

辅修本科专业的课程设置以学科类通修课程和学科专业类课程为主。

辅修本科专业的教学计划由开设专业的学院组织制订，教务处批准实施。

学生可以根据本人能力和时间许可，安排每学期选修辅修本科专业开设的全部或部分课程。

第七条辅修本科专业设置的课程与主修专业相同或要求低于主修专业的，学生可以申请免修。

辅修本科专业设置的课程学分、程度要求高于主修专业的，学生不能免修。

结业生换发毕业证或补授学位申请表

编号：
中南大学
结业证换发毕业证或补授学位申请表
学号
出生日期入学日期专业 (全称)
离校时获何种证书
申请何种证书
办理人
姓名年月日年月日
毕业证书课程名称
申请日期
成绩
性别
学制
身份证号离校日期
年月日
毕业证（2寸照片）
学位证（2寸照片）
班级
证书编号
学位证书
请在所申请的证书名称后打“√”
年
月
日
联系电话
课程名称
成绩课程名称成绩
课程名称
成绩
返校考试情况
CET4 考试成
以下内容由审核部门填写
计财处签字盖章：(仅结业证书遗失者需要审核）年月日
物业签字盖章：(仅结业证书遗失者需要审核）中心
年月日
成绩相关学院审核成绩
结果
，符合学校结业证换毕业证的条件，请予换发毕业证。，符合学
本科生院经办人审核
经办人签名：
教学院长签名（学院盖章）
年月日
本科生院主管院长审批
签名：
年月日年月日

厦门国际学院录取条件

厦门国际学院录取条件厦门大学是我国的名牌大学，有着悠久的历史，厦门大学国际学院是厦门大学29个直属学院之一，专门从事国际留学教育，积极引进国外优质的教育资源。

第三十二条厦门大学根据生源省份的出档规定和报考生源质量等情况确定调档比例。

对于按平行志愿方式填报院校志愿的省份和内蒙古自治区，原则上按招生计划数100%调档；对于按非平行志愿方式填报院校志愿的省份，原则上在招生计划数的105%-110%以内调档。

浙江按各招生大类（专业）计划数100%调档，上海按各招生大类（专业）组计划数100%调档。

第三十三条厦门大学在各省份出档的考生中（除内蒙古、浙江外），根据公布的招生大类（专业）招生计划，采用专业志愿“分数级差”的方式进行招生大类（专业）录取。

专业志愿间分数级差总分值为5分。

即第一和第二专业志愿分数级差为2分，第二和第三专业志愿及第三和第四（含第四及其之后的所有排序志愿）专业志愿的分数级差均为1分，第四（含第四及其之后的所有排序志愿）与调剂专业志愿分数级差为1分。

第三十四条厦门大学在内蒙古按“招生计划1：1的范围内按专业志愿排队录取”的规则进行录取，有关志愿填报及录取规则考生可咨询内蒙古教育招生考试中心。

第三十五条厦门大学认可符合教育部及各省级招生委员会认定的全国性政策加分。

实行平行志愿投档模式的省份，省级招生部门投档后，厦门大学按包含考生位次信息的投档成绩进行招生大类（或专业）录取（注：在江苏的录取原则以第三十九条为准，在浙江、上海的录取原则以第四十条为准），对投档成绩相同的考生，以各省份确定的成绩排序规则进行排序。

实行非平行志愿投档模式的省份，省级招生部门投档后，厦门大学以考生的投档成绩进行招生大类（或专业）录取，对投档成绩相同的考生，以高考卷面原始分高者优先，高考卷面原始分相同者，文史类以语文、数学成绩排序，理工类以数学、英语成绩排序。

第三十六条在实行非平行志愿填报方式的省份，厦门大学在第一院校志愿生源不足的情况下，可接收非第一院校志愿的考生。

厦门大学MBA培养方案

厦门大学工商管理硕士（MBA）培养方案（第三次修订）根据《中华人民共和国学位条例》和全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》的文件精神，结合新形势和我校实际情况，特制定本方案。

一、培养目标培养能够系统掌握现代管理知识和相关经济理论，并能够结合我国实际勇于实践、善于创新的复合型管理人才。

学生毕业后应具备以下素质：1．热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，具有社会责任感和高尚的道德品质与文化修养。

2．系统掌握现代管理知识和经济学基础理论，能够把握国内外经济发展的新趋势，了解现代管理理论与实践的新进展，善于不断吸纳新知识和新思想。

3．有较强应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；勇于开拓创新，具有娴熟的管理技巧；善于处理人际关系，具有沟通能力和合作精神；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。

4．熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料，并具有灵活处理外事业务的能力。

5．具有懂技术、善经营、会管理的复合能力结构、健康的体魄和良好的心理素质。

二、招生招收具有实践经验并有一定管理素质的各专业大专以上学历的毕业生，具体条件为：工商管理硕士（MBA）学历学位班（即全日制班）：大专毕业、具有五年以上工作经验；大学本科毕业、具有三年以上工作经验；研究生毕业，具有两年以上工作经验。

工商管理硕士（MBA）学位班：大学本科学历、三年以上工作经验。

全部考生须参加全国MBA入学考试联考，达到录取分数线，并通过面试，择优录取。

三、培养方式（一）年限与学分学习方式分为全日制和在职学习两种。

学习年限一般为2.5年，不能按期毕业者，可申请延期，但最长不得超过5年。

修满规定学分并通过毕业论文答辩，符合研究生处提前毕业条件者，可以申请提前毕业。

工商管理硕士研究生要求学分为48学分，其中学位必修课37学分，专业选修课6学分，实践环节5学分。

学生修满规定的学分后方能撰写学位论文，学位论文经答辩通过后才能申请授予工商管理硕士学位。

“自强思源”计划学员结业及新学员开班工作汇报

“自强思源”计划学员结业及新学员开班工作汇报6月9日晚，厦门大学“自强思源”优秀学生培养计划三期学员结业典礼暨六期学员开班仪式在自钦楼多功能厅顺利举行。

中国光华科技基金会永庚公益基金执行负责人王灿，校党委常委、学生发展指导委员会副主任邓朝晖，校友总会副秘书长石慧霞，学生工作处副处长王洁松，校友导师、美深信息科技（厦门）有限公司总监王晓红，以及“自强思源”三期至六期辅导员、学员出席典礼。

仪式以“缘起?源续?圆梦”为主题，共分三个篇章进行。

第一篇章“圆梦”伊始，“自强思源”三期学员代表软件学院2014级本科生卢宇首先发言，她认为思源不仅带给他们真实可触碰的本土情怀、正在腾飞的中国力量、色彩浓烈的国际视野，更帮助他们形成一种出于责任感和历史感的认知。

他们愿意为民族复兴而继续奋斗。

随后，三期学员以一首精心创作的诗歌——《我们的故事在山川湖海间》，细数了他们的思源时光，流露出几多深情与不舍。

三期辅导员谢丹琳随后在发言中肯定了三期学员三年的努力与成绩：“你们用行动证明了全面协调发展的可能，用自身诠释了德育、美育融合的实效。

”她希望思源伙伴们不忘初心，在精神上永远同行。

王灿女士和邓朝晖老师为“自强思源”三期辅导员、兼职辅导员颁发任职证书，为三期学员颁发结业证书。

三期学员正式结业，六期学员扬帆起航——第二篇章“源续”在一段富有创意和想象力的舞台剧《YUAN来是你》中展开。

“自强思源”六期学员通过舞蹈与话剧表演，呈现了自思源计划选拔至今不同阶段对思源的理解，展现了六期学员富有激情、心怀感恩又团结互助的精神风貌。

六期学员代表电子科学与技术学院2017级本科生麻钰皓庄严许诺：“每一位带着小梦而来的思源人，应一同投入这场致力于良善社会、美好世界的大梦中去，不计其功，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，让中华民族伟大复兴的中国梦在一代代青年的接力奋斗中变为现实！”之后，三期学员为六期学员亲手佩戴徽章，32名新学员正式加入思源大家庭。

在职研究生报考

申请学位
申硕条件 1．本科学历，专科学历； 2．至取得学历之日起本科工作满三年，专科工作满五年； 3．通过校内院考； 4．通过全国5月份同等学力申请硕士学位考试；（还有其他方式，请参照下面的申硕途径）； 5．通过论文答辩。申硕步骤一、审核身份证，毕业证，学位证，审核通过办理考试资格卡。二、通过所报学校的校内考试以及全国外语和学科综合水平考试。三、通过考试后一年内，提交硕士学位论文，申请答辩。四、在提交论文半年内需进行论文答辩。
在职研究生报考：先选学校还是先选专业
专业和方向都要仔细考虑并确定
一般来说，考生应该先选择专业，毕竟专业对于职场以后的发展有着很重要的作用，当然考生在选择专业的时候要先根据自己的发展列出专业的侧重点，因为每个在职研究生专业都有很多的研究方向，侧重各有不同，考生应
学历汇总
(1)大学本科：国家承认学历的应届本科毕业生可直接报名参加。 (2)大学专科毕业生：获得国家承认的大专学历毕业后经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员按本科毕业同等学力身份报考。 (3)成人高校大专毕业生：国家承认学历的大专毕业生，毕业后两年(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同)或者两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力(含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生)，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员，可以同等学力身份报考。 (4)成人高校应、往届本科毕业生：成人教育学历是国家承认的，成人教育本科往届生可以直接以本科生的资格报考。
1、什么是研究生毕业同等学力
同等学力最初出现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种认可。

学生工作管理系统设计方案

学生工作管理系统设计方案目录一、系统概述 (2)1.1 项目背景与意义 (2)1.2 项目目标与功能需求 (3)1.3 技术架构与实现方案 (5)二、需求分析 (6)2.1 用户角色与权限管理 (7)2.2 学生信息管理 (8)2.2.1 学生基本信息录入 (9)2.2.2 学生信息查询与修改 (10)2.2.3 学生信息统计与分析 (11)2.3 课程信息管理 (12)2.3.1 课程信息录入 (13)2.3.2 课程信息查询与修改 (15)2.3.3 课程信息统计与分析 (15)2.4 成绩管理 (17)2.4.1 成绩录入 (19)2.4.2 成绩查询与修改 (20)2.4.3 成绩统计与分析 (21)2.5 活动管理 (22)2.5.1 活动信息录入 (23)2.5.2 活动信息查询与修改 (24)2.5.3 活动信息统计与分析 (26)2.6 评优评先管理 (27)2.6.1 评优评先信息录入 (29)2.6.2 评优评先信息查询与修改 (30)2.6.3 评优评先信息统计与分析 (31)三、系统设计 (32)四、系统实现与测试 (34)4.1 系统开发环境配置 (36)4.2 主要模块代码实现 (37)4.3 系统测试计划与方法 (39)4.4 结果分析与总结 (40)五、项目总结报告 (41)一、系统概述学生工作管理系统（Student Work Management System，简称SWMS）是一款专为高等教育机构设计的全方位学生工作管理解决方案。

该系统旨在提高学生工作的效率和质量，促进学生的全面发展，同时为教育管理人员提供便捷的数据分析和决策支持。

SWMS以学生为中心，覆盖学生管理的各个方面，包括但不限于学籍管理、成绩管理、考勤管理、奖助学金管理、就业指导等。

通过信息化手段，系统实现了对学生信息的集中存储、智能分析和快速处理，极大地提升了学生工作的管理水平。

SWMS还具备强大的扩展性和兼容性，能够与学校其他相关系统（如教务系统、图书馆系统等）无缝对接，实现数据共享和信息互通。

厦门大学本专科生学籍档案管理细则

厦门大学本专科生学籍档案管理细则第一章总则第一条为了加强学校本专科生学籍档案资源建设，做好本专科生学籍档案的收集归档利用工作，更好地为学校各项工作和社会服务，根据《高等学校档案管理办法》和有关法规文件的规定，结合我校工作实际，制定本细则。

第二章归档范围第二条本专科生学籍档案（以下简称“学籍档案”）的归档范围为本专科学生从入学、在校学习到毕（结）业、授予学位等受教育过程中直接形成的对学生、学校和社会具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录，凡有厦门大学本专科学籍，以及以交换培养方式来我校学习的学生均纳为我校学籍档案归档对象。

第三条实行电子学籍档案与纸质学籍档案双套归档保存制度，并确保内容一致。

教务处、学生处、马来西亚分校、继续教育学院、海外教育学院、国际学院的相关学生信息管理系统应具备为每个学生生成与纸质学籍档案内容一致的可调阅的电子文档，条件具备的情况下，可在电子文档上加注形成单位的电子签章，进一步确保电子文档的有效性和安全性。

同时，相关学生信息管理系统应当按照档案馆需求提供数据归档模块以便及时进行数据归档，具体实现形式可通过批量导出、开放数据库视图、开发专用接口等。

具体归档文件材料名称、立卷归档部门见附件1。

第三章归档材料要求第四条归档材料记录内容应完整准确，字迹工整清晰、附着纸张牢固，签字盖章手续完备，印章清晰完整，更正处须加盖校对章和单位公章，所使用的书写印制材料、纸张、装订材料等应符合档案长久保存要求，具体如下：（一）手工书写应用黑色、蓝黑色墨水，不得使用圆珠笔、铅笔、红色墨水、纯蓝墨水和复写纸书写；计算机输出打印应使用激光打印机，不得使用色带式打印机、水性墨打印机和热敏打印机。

纸质档案应采用耐久性强的纸张，应使用光面纸，不得使用糙面纸、毛面纸。

（二）归档前去掉材料上的大头针、曲别针、订书钉等金属物，破损的文件材料应进行修复，字迹模糊或易褪变的文件应予以复制后加盖单位公章，并与原件一起归档。

厦门大学教学事故认定与处理办法

第七章附则第十九条本办法所称“以上”、“以下”，包含本级、本数。第二十条本办法由教务处、研究生院负责解释。第二十一条本办法自公布之日起施行。原《厦门大学教学事故认定与处分暂行办法》（厦大教〔2011〕15 号）同时废止。
附件 1：厦门大学教学异常情况通知书
教学异常情况：
学院调查情况并确定责任人：调查情况：
第四章教学事故的认定程序第十三条教学事故的认定遵循如下程序： (一) 教务处（研究生院）接到教学事故的书面报告后，在 5 个工作日内向学院送达《厦门大学教学异常情况通知书》；或学院接到教学事故的情况的书面报告后，自行填写《厦门大学教学异常情况通知书》。 (二) 学院应在收到《厦门大学教学异常情况通知书》 15 个工作日内完成事实核查，确认责任人，在充分听取当事
第三章教学事故的认定与处理适用原则第九条如有本办法第二章规定的情形，但系当事人遇到不可抗力因素造成，经查实后，不认定为教学事故。但相关当事人应向教务处（研究生院）提供必要证据。第十条责任人同时造成两种以上教学事故的，应当分别给予认定。应当认定的教学事故等级不同的，认定其中最高等级的教学事故。第十一条责任人两人以上共同造成教学事故的，应当按照各自应当承担的责任，分别给予认定。第十二条教学事故发生后，能及时积极采取措施补救者可从轻处理；出现事故隐瞒不报，使事故影响进一步扩大者，应从重处理。
(二) 学生选课之前，未按规定填报课程信息的； (三) 实验课前准备不充分，造成该节课教学任务无法完成的； (四) 课程教学进度误差达到五分之一以上的； (五) 在课堂上接打手机或使用与课堂教学无关的电
子设备的； (六) 未对课堂教学进行有效管理，造成课堂教学秩序
混乱的； (七) 教学活动中，迟到、早退或中途擅离岗位在 5 分