小学阅读考级计划
阅读考级方案
阅读考级方案一、引言阅读是学习和获取知识的重要途径之一，也是提升语言能力的关键环节。
为了帮助学生系统地学习阅读技巧，许多教育机构和学校都引入了阅读考级方案。
本文将介绍一个典型的阅读考级方案。
二、考级内容阅读考级方案的内容通常包括以下几个方面：1. 阅读理解阅读理解是阅读考级的重点之一。
学生需要阅读一篇文章或一段文字，并回答相关问题。
这部分考察学生对文本的理解能力、推理能力和批判性思维能力。
2. 词汇与语法词汇和语法是语言学习的基础，也是阅读能力的重要组成部分。
阅读考级方案会考察学生对词汇和语法的理解和应用能力，例如词义推测、短语搭配和句法结构。
3. 阅读速度与流畅度阅读速度和流畅度是阅读能力的重要指标之一。
阅读考级方案会要求学生在规定的时间内阅读一定数量的文字，并要求学生保持良好的阅读流畅度。
4. 阅读技巧和策略阅读技巧和策略是提高阅读能力的关键。
阅读考级方案会教授学生有效的阅读技巧和策略，例如快速浏览、主旨理解和信息定位等。
三、考级流程典型的阅读考级方案通常包括以下几个流程：1. 报名和准备学生需要在规定时间内报名参加阅读考级，并准备相应的考试材料。
考试材料通常包括教材和练习题目。
2. 考试时间和地点阅读考级方案会在规定的时间和地点进行考试。
考试时间通常为几个小时，具体安排会提前公布。
3. 考试形式阅读考级方案的考试形式多样。
有的考试采用笔试形式，学生需要在答题纸上完成题目；有的考试采用在线考试形式，学生需要在电脑上完成试题。
4. 成绩评定阅读考级的成绩评定通常根据学生在各个方面的表现进行综合评定。
常见的评定标准包括阅读理解能力、语法与词汇运用能力和阅读速度等。
5. 结果公布考试结束后，阅读考级方案会通知学生考试结果。
学生可以通过邮件、短信或官方网站等方式获得自己的成绩和证书。
四、参加考级的好处参加阅读考级方案有以下几个好处：1. 目标明确阅读考级可以帮助学生设定明确的学习目标，提高学习的动力和效果。
古诗词考级方案
日照市实验小学“绿色阅读”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容根据学校下发的古诗词考级证书上的要求来背诵。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分为6级，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗12首（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
二级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二级（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
三级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
四级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
五级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四五级（朝代、作者），抽背10首古诗词。
六级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一—六级（朝代、作者），抽背12首古诗词。
四、考级办法1、考级对象：全校学生2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，由各年级负责的教研组长为各年级学生考级。
考官考级时持证，无证不得考级。
测评结束，考官证由考级小组保管。
3、考级顺序按照“学生个人申报——语文教师测评——古诗小考官测评确认---语文教师填写本班通过学生名单上传---学校网站公布—语文教师填写古诗考级证下发学生。
4、学校网站为每个班级建立古诗档案。
5、班级自行考试时间：5月10—5月30日，学校统一测试时间为：六月初五、奖励办法：考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资鼓励。
每位同学的古诗文级别将以名单形式在学校公布栏公布。
在古诗考级活动中，除五六年级外能熟练背诵到最高级的同学，将被评为“古诗大王”。
学校将根据各班的考级情况在每个级段评定“古诗背诵标兵班”。
小学二年级阅读计划表
小学二年级阅读计划表一、阅读目标。
1. 提高阅读理解能力，能够准确、流畅地朗读课文。
2. 培养阅读兴趣，喜欢阅读各类故事书籍。
3. 培养良好的阅读习惯，每天坚持阅读一定时间。
二、阅读时间安排。
1. 每天早晨起床后，安排15分钟时间进行课文朗读。
2. 每天晚上睡前，安排20分钟时间阅读故事书籍。
三、阅读内容安排。
1. 选择适合年龄的课文进行朗读，每周更换一篇课文。
2. 选择富有趣味性、寓意教育意义的故事书籍进行阅读，每周更换一本故事书。
四、家长配合。
1. 家长每天晚上陪伴孩子一起阅读故事书籍，营造良好的家庭阅读氛围。
2. 家长定期与孩子交流阅读心得，鼓励孩子表达对课文和故事的理解和感悟。
五、阅读评价。
1. 每周末进行一次阅读评价，包括课文朗读评价和故事阅读感悟。
2. 根据评价结果，及时调整阅读计划，为孩子制定更合适的阅读内容和时间安排。
六、阅读激励。
1. 设立阅读奖励机制，孩子在阅读过程中表现突出者，给予适当的奖励和表扬。
2. 鼓励孩子参加学校的阅读比赛和活动，提升阅读兴趣和能力。
七、阅读环境。
1. 家庭环境中，营造安静、舒适的阅读氛围，为孩子创造良好的阅读环境。
2. 学校教室和图书馆中，培养孩子爱护书籍的习惯，让孩子在安静的环境中专心阅读。
八、阅读习惯。
1. 培养孩子每天坚持阅读的习惯，让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。
2. 鼓励孩子在课余时间自主选择喜欢的书籍进行阅读，培养自主阅读的能力。
九、总结反思。
1. 每月底进行一次阅读总结反思，总结孩子在阅读过程中的收获和不足，为下个月的阅读计划做好准备。
2. 定期与孩子交流阅读感受和体会，引导孩子形成对阅读的正确认识和态度。
以上是小学二年级阅读计划表，希望家长和老师能够认真执行，共同为孩子的阅读能力提升和阅读习惯养成努力。
让我们共同为孩子打开知识的大门，引领他们走进美好的阅读世界。
小学语文阅读考级细则
阅读考级细则说明
为全面实施素质教育，落实《语文课程标准》的要求，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校决定在全校各年级全面推行阅读考级制度。
阅读考级分一级阅读小书生、二级阅读小书生、三级阅读小书生、四级阅读小学士、五级阅读小硕士、六级阅读小博士六个级别。
申报可以打破年级界限，学生根据自己的阅读情况申报相应级别,经考核合格后颁发相应的等级证书。
每学年第二学期的第15周为考级申报资格周，第16周为阅读考级周。
阅读考级内容及评定标准
三级阅读小书生(三年级学生)
三级阅读小书生晋级申报表
申报资格申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）
阅读考级内容及评定标准
四级阅读小学士(四年级学生)
申报资格
申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）
阅读考级内容及评定标准
五级阅读小硕士(五年级学生)
申报资格申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）
阅读考级内容及评定标准
六级阅读小博士(六年级学生)
申报资格申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）。
小学阅读考级专项方案
课内阅读考级内容即朗诵指定书本优美片段，背诵指定课文，诗词等；课外阅读考级内容即学校推荐经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
每个等级全部要求学生必需背诵出一定数量格言警句、古诗、优异文章等，读完要求数目标课外读物或拼音读物，撰写一定数量读书笔记，并达成一定阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参与考级，把阅读考级制真正落到实处。
三、考级形式和方法。
（一）考级形式：学生阅读考级以口试形式进行，首先是自我介绍，第二是背诵古诗、背诵或朗诵指定课文优美片段，第三是师生交流阅读情况，包含指定阅读（指定阅读书中段落）、复述小说（或回复问题）、评价人物（或事件）、限时阅读（从第五级起将增加学生阅读速度测试，第五级学生应达成阅读速度是每分钟400字以上，第六级学生应达成阅读速度是每分钟500字以上），第四是评委现场评分，亮牌经过。
阅读考级满分10分，仪表1分（端庄大方，有礼貌）；内容把握4分（对所考察内容回复，正确，具体，有自己独特了解）；情感把握2分（能正确、流利、有感情地朗诵出色句段，正确把握情感基调）；口语表示3分（能认真倾听，完整清楚地表示自己见解），达成8分即为合格。
（二）考级方法：1．学校将在每个学期进行一次考级活动，先由学生本人向本班语文任课老师提出考级申请，老师依据学生平时阅读量，读书笔记等情况考察推荐，由教科研处统一安排考试，统一颁发证书。
2、考级申报将打破年级界限，学生可依据其实际阅读量有针对性地申报对应等级。
3．除完成各级阅读要求阅读量外，还要完成一定数量读书笔记，能认真地谈出自己感受，有一定见解和认识；对已读书目，能正确回复所提出问题或说出文章关键内容；读、背、回复问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
4．每次考评由老师、家长及高等级学生担任评委，委员可依据班级考级实际情况随时调整，以此激励全体学生主动投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
5．学校将组织成立考评小组，各小组制订出具体考级措施和考评内容。
阅读计划表四年级
阅读计划表四年级一、阅读目标。
1. 在本学期（四年级）提高阅读理解能力，能够理解文章的主要内容、中心思想以及关键细节。
2. 增加词汇量，学会运用新学词汇进行简单的写作和口语表达。
3. 培养阅读兴趣，养成每天阅读的好习惯。
二、阅读材料选择。
1. 课本。
- 人教版语文课本中的课文要精读，理解每篇课文的写作手法、主题思想等。
2. 课外书籍。
三、阅读时间安排。
1. 周一至周五。
- 早上：利用早读时间（20分钟），朗读语文课本中的课文，加深对课文的记忆和理解。
2. 周六和周日。
四、阅读方法指导。
1. 精读。
- 阅读时圈出生字词，通过查字典理解其含义。
- 分析段落结构，找出每段的中心句，概括段落大意。
- 思考文章的主题思想，作者的写作目的等。
2. 略读。
- 然后根据自己的兴趣选择部分内容进行精读。
3. 做笔记。
- 在阅读过程中，准备一个笔记本。
- 对于生字词，记录下拼音、释义和例句。
- 摘抄优美的句子、段落，并且可以在旁边写下自己的感悟。
- 读完一本书后，可以制作简单的思维导图，梳理书籍的主要内容和结构。
五、阅读效果评估。
1. 每两周进行一次小测验。
- 可以让家长出题，内容包括生字词的拼写、词语解释、根据课文内容回答问题等，检验对课本和课外阅读书籍的理解。
2. 每月写一篇读后感。
- 根据当月阅读的书籍，写一篇读后感，要求表达自己对书籍内容、主题思想的理解，以及阅读后的收获。
3. 与同学进行阅读分享会。
- 在班级里定期开展阅读分享会（每月一次），分享自己阅读的书籍、喜欢的片段以及阅读心得，互相学习和交流。
阅读计划表一年级
阅读计划表一年级
一、阅读目标。
1. 培养阅读兴趣，让孩子喜欢上阅读。
2. 认识简单的汉字，提高识字量。
3. 能够简单理解故事内容，发展语言表达能力。
二、阅读材料选择（人教版相关阅读素材或简单绘本）
三、阅读时间安排。
1. 周一 - 周五。
- 早上：利用早餐后15 - 20分钟，阅读一篇语文课本中的短文或者儿歌，大声朗读，可以让孩子跟着家长读或者自己读，家长在旁边纠正读音。
- 晚上：睡前20 - 30分钟，亲子共读一本绘本。
家长可以先读一遍，然后让孩子简单说说他/她记住的画面或者情节，再一起读一遍。
2. 周六和周日。
- 上午：安排30 - 45分钟的阅读时间。
可以复习本周读过的内容，然后阅读一篇新的课文或者新的绘本。
读完后，家长可以和孩子一起讨论故事中的人物或者有趣的情节，鼓励孩子用自己的话简单讲述。
- 下午：如果有时间，可以再安排15 - 20分钟的自由阅读时间，让孩子随意翻看之前读过的绘本或者课本内容。
四、阅读记录与反馈。
1. 准备一个简单的阅读记录小本子。
每次读完后，让孩子用简单的图画（对于一年级孩子来说可能写字比较困难）或者让家长帮忙记录下读了什么内容，孩子是否有新认识的字等。
2. 每周结束后，家长可以简单总结孩子这一周的阅读情况，比如识字量有没有增加，对故事的理解有没有进步等。
如果发现孩子在阅读过程中有一些困难或者不感兴趣的地方，可以及时调整阅读材料或者阅读方式。
小学语文课外阅读考核方案
小学语文课外阅读考核方案小学语文课外阅读考核方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的小学语文课外阅读考核方案范文（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文课外阅读考核方案范文（通用9篇）1为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
一、成立领导小组组长：副组长：成员：二、具体实施方案第一条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第二条根据国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。
省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。
地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。
中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。
第三条学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。
坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。
坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。
符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。
兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。
学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
第四条进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。
体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
2024年四年级课外阅读工作计划(三篇)
2024年四年级课外阅读工作计划序言：阅读是培养学生良好阅读习惯和丰富知识的重要途径之一。
针对四年级学生的特点和阅读需求，制定合理且有挑战性的课外阅读计划是很有必要的。
本文将为2024年四年级学生制定一份____字的课外阅读工作计划，希望能够帮助学生更好地提高阅读水平，培养自主学习能力和兴趣。
一、阅读目标在2024年，四年级学生的阅读目标是：培养每月阅读5本以上的图书，并能够理解图书的主要内容，掌握基本阅读技巧，提高阅读理解能力。
同时，也希望学生能够通过阅读培养兴趣，增长见识，培养思辨和创新的能力。
二、阅读时间和形式1. 每天至少保证30分钟的阅读时间，可以分为两个15分钟的阅读时间段。
2. 阅读可以在课余时间、周末、假期等合适的时间进行，也可以选择与同学一起开展读书俱乐部活动。
三、阅读内容1. 经典儿童文学作品-《安徒生童话》：选读其中5-10篇，如《丑小鸭》、《海的女儿》等。
-《格林童话》：选读其中5-10篇，如《灰姑娘》、《睡美人》等。
-《小王子》：读完全书，带着问题和感想进行二次阅读。
-《神奇校车》系列：选读其中3-5本，如《神奇校车去了哪里》、《神奇校车上课去》等。
2. 科普读物-《探索自然奇观》系列：选读其中3-5本，如《探索自然奇观：生物多样性》、《探索自然奇观：天文》等。
-《科学小探险家》系列：选读其中3-5本，如《科学小探险家：水的奇迹》、《科学小探险家：能量的奥秘》等。
3. 儿童文学作品-《狼图腾》：读完全书，思考主角与狼的关系及内涵。
-《哈利·波特》系列：选读其中一本，如《哈利·波特与魔法石》。
-《小天使与小魔鬼》：读完全书，思考小魔鬼如何变成小天使。
-《小王子的新朋友》：读完全书，思考新朋友带给小王子的改变。
四、阅读记录1. 学生需要准备一本阅读笔记本，用来记录每本书的阅读情况，包括书名、作者、阅读时间、感想等。
2. 每月至少写一篇读后感，分享自己对书籍的理解和感受，可以选择其中一篇上传到班级的阅读分享平台上与同学交流。
(完整)各年级阅读考核细则
王封小学各年级阅读考核细则为培养每一个孩子“爱看书”、“会看书”的良好习惯，享受阅读的快乐，得到阅读的收获，学校开展了一系列的读书活动。
本学年开始，学校推出“阅读”考核细则，希望全体学生沐浴在经典著作中，提升阅读品味，让浓浓书香润泽我们的童年。
一、考核依据学校统一组织的相关阅读活动二、考核内容根据阅读推荐篇目（必读+选读）分第一、第二、第三学段进行针对性的课外阅读积累。
三、考核办法1. 每一学期定四个月进行考核，第一学期为9、10、11、12月，第二学期为3、4、5、6月。
2. 每周一次进行记录，记录阅读的内容（书名）和阅读量（字数），并由家长进行确认签名。
优秀者得10分，良好者得8分，及格者得5分，其它4分以下几分。
3. 每周一次利用阅读课的时间在小组内进行好书交流的读书沙龙活动，推荐自己读过的好书，和同学分享自己的阅读感受，并由组员进行相互评价，评定结果为“点赞”、“不错”、“加油”。
每组内优秀1人得10分，良好一人的8分，及格一人得5分，其它4分一下计分。
4. 一月一次进行小组内评定，月阅读量达到第一学段3000字、第二学段2.5万字、第三学段6万字，优秀者得10分，良好者得8分，及格者得5分，其它4分以下几分。
5、读书笔记数量及质量。
每组内优秀1人得10分，良好一人的8分，及格一人得5分，其它4分一下计分。
6、学校组织的精彩活动。
如手抄报、征文、写字、朗读、笔试、节目等。
优秀者得10分，良好者得8分，及格者得5分，其它4分以下几分。
四、总分计算各项活动分数累计，班级三分之一位次以上为优秀，三分之一以下，二分之一以上为良好，二分之一以下，四分之一以上为及格，其他为不及格。
小学“少儿阅读素养等级测评”实施细则
小学“少儿阅读素养等级测评”实施细则（试行）为了让儿童阅读持之以恒，富有吸引力，富有魅力，实现合理科学的分级阅读，满足学生更深层次的阅读诉求，使学生养成良好的阅读习惯，提高小学生阅读素养，经研究决定对学生进行阅读考级，特制定考级实施细则如下：一、阅读考级的级别设置及说明根据阅读量的大小，本少儿阅读素养等级测评共设五级，以“星”命名，分别为：阅读快乐星、阅读投入星、阅读欣赏星、阅读智慧星、阅读成果星。
学生可根据自己的阅读积累自由申报，不限年龄。
二、考级时间每年的读书节为统一考级时间，具体遵照当年读书节安排执行。
另：每年的4.23世界读书日为灵活考级时间，视当年申请考级情况而定。
三、考级程序1.报名各班学生到班主任处报名。
报名时需填写《少儿阅读考级申请表》。
2.资格审核由德育处组织进行资格审核，审核通过后下发考级通知书。
3.报送资料接通知书后，申请者可准备相关考核资料，在考级通知书下发一个星期内送考级办公室。
4.测评考级办公室统一组织时间进行测评打分。
5.表彰考级办公室在测评后三个工作日内统计考级结果，公示两天，五个工作日后进行过级表彰，为考核合格者颁发相应的考级证书。
四、阅读考级标准1.一级——阅读快乐星：能谈出自己最喜欢阅读的文本，能感受阅读的乐趣；会用普通话正确、流利、有感情地朗读文本；会默读；会借助读物中的图画阅读；已读完阅读评级目录上一星级文本，能简单与人交流读过的文本；诵读中华传统诗词，读儿歌、童谣，能展开想象；背诵优秀诗文20篇（段），课外阅读总量儿童文学作品不少于5万字。
有进一步阅读的欲望。
2.二级——阅读投入星：能对文本中不理解的地方提出疑问；能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受；会略读，提取有用信息；诵读优秀诗文，能注意在诵读过程中体验情感，会背诵优秀诗文30篇（段）；有读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
已读完阅读评级目录上二星级文本，课外阅读儿童文学作品总量不少于20万字。
小学阅读考级方案(试行稿)
小学阅读考级方案（试行稿）《语文课程标准》在“实施建议”中提出：“要培养学生广泛的读书兴趣，扩大读书面增加阅读量，提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。
阅读的过程既是孩子们学语文、用语文、积累语文的过程，又是孩子们精神成长的过程，如果小学生有了浓厚的阅读兴趣，形成了良好的阅读习惯，那么他将会受益终生.为了激发学生的读书热情，开阔学生视野,提高学生的审美情趣,本学期学校将开展“阅读考级”活动一、活动目标以考级激发学生的阅读兴趣，以评价提高读书的质量，让读书成为校园的主流,让阅读成为家庭的和谐氛围，让阅读成为广大师生及家庭的良好习惯.以循序渐进、步步为营的阅读考级活动为载体，丰富阅读内容，开阔阅读视野,提升阅读质量.让学生具有浓厚的阅读兴趣，养成持久的阅读习惯，为学生的成人成才奠定扎实的人文底蕴。
二、考级级别设立及说明根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为7个级别。
一年级为一级，二年级为二级，以此类推。
每个年级又包含一星、二星、三星三个级别，一星级为每学年上学期的基础级,二星级为第二学期的基础级，三星级为每个年级的拔高级.各级别均以规定的阅读量、阅读书目、背诵的古诗和应完成的读书笔记为主要考级依据（一二级不设读书笔记）。
原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。
经考核合格后颁布等级证书，证书的颜色为:赤、橙、黄、绿、青、蓝、并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。
学生毕业时应达到阅读六级水平。
7级是为高于毕业水平的学生而设的特别级。
考过七级的学生可获得“阅读考级小博士"称号.此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书.三、考级内容与方法(1)、一至六年级考级内容：1．各级必读内容和读书量每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章段落等,读完规定数目的课外读物或拼音读物,撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，并在此基础上养成良好的读书习惯，实现计划阅读。
小学阅读考级方案
小学阅读考级办法考级形式：读记背写具体要求：学段：一——二年级阅读要求：1．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3．积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
考级标准：一年级：一级：读书量不少于4本，其中必读书目：《猜猜我有多爱你》，选读书目：2本，自读书目：2本，总字数不少于8000字。
背诵优秀诗歌不少于5首。
二级：读书量不少于10本，其中必读书目：《蝴蝶﹒豌豆·花》，选读书目：4本，自读书目：5本，总字数不少于20000字。
背诵优秀诗歌不少于10首。
二年级：三级：读书量不少于15本，其中必读书目：《安徒生童话》，选读书目：4本，自读书目：8本，总字数不少于35000字。
背诵优秀诗歌不少于15首。
四级：读书量不少于20本，其中必读书目：《稻草人》，选读书目：5本，自读书目：14本，总字数不少于50000字。
背诵优秀诗歌不少于20首，总背诵量不少于1000字。
一——二年级选读书目：1、《猜猜我有多爱你》2、《我爱我爸爸》（绘本）3、《红鞋子》4、《爷爷一定有办法》5、《格林童话选》6、《哪吒传奇故事》童趣出版社7、《王一梅童话系列》王-梅华东师范大学出版社8、《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等明天出版社9、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社10、《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社11、《丁丁历险记》(英)迈克法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社12、《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社13、《胡萝卜种子》14、《小精灵的秋天》15、《小猪唏哩呼噜》孙幼军16、《大个子老鼠小个子猫》周锐17、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠18、《兔子坡》（美国）罗伯特罗素19、《木偶奇遇记》（选读）（意）科洛迪/文20、《伊索寓言》（选读）（古希腊）伊索安徽少年儿童出版社学段：三四年级阅读要求1．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
小学生课外阅读星级评价体系考核细则
小学生课外阅读评价体系考核细则为了更好地完成《语文课程标准》所规定的课外阅读量，使每一位学生能达到《语文课程标准》中对课外阅读所要求的水平，使学生的课外阅读逐步走向正规、系统的道路，也为了更好的进行评价学生的阅读能力，特制订小学生课外阅读星级评价体系，现将考核实施细则公布如下：阅读考级分为1星级—8星级。
毕业时大部分学生应基本通过六星级水平考核，达到《语文课程标准》对阅读提出的11项目标，落实具体的量化指标：积累自己喜欢的成语、格言警句、歇后语等，背诵优秀诗文60篇；课外阅读量不少于145万字。
注重学生的阅读情感和阅读态度，强调独立阅读、探究性阅读。
考试前由个人提出等级申请，语文教师审核后报考。
考试通过后，颁发星级证书。
不能按期晋级的同学则到下学期重新申请原等级考核，不得越级报考。
原则上每年只允许学生自然晋升一级，以确保学生的课外阅读的质量。
对确具有跳级能力的学生，在征得老师的同意后向学校提出申请，由学校课题组组织教师对其进行一次考试（内容为要跳过的一级的阅读内容）成绩合格后确任所报级别。
三、考核内容四、考核细则每学年期末考试前为晋级考核时间，考核内容为上述所有作品。
考核成绩分为合格、不合格。
以后每一学年末进行一次晋级考试，晋级考试不再以班级、年级为单位，而以级别为单位，同一级别的同组进行考试。
晋级考核内容其中一篇为推荐书目，另一篇为自选书目，自选书目由学生提前一个月报学校学校评审组，以便确定是否符合级别的要求。
（一）阅读量方面（二）能力方面一：学会低声轻读课文，逐步做到不指读。
能结合上下文和生活实际了解文章中大部分词句的意思，在阅读中积累词语。
认识文章中出现的常用标点符号，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
二：学习默读，做到不出声，不指读。
能借助读物中的图画阅读。
能结合上下文和生活实际了解文章中词句的意思，在阅读中积累词语。
认识文章中出现的常用标点符号，正确体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
2023一小“经典诵读”考级方案
2023一小“经典诵读”考级方案考级名称：2023一小“经典诵读”考级方案考级目的：1. 提升学生的诵读技巧和表达能力；2. 培养学生对经典文学的欣赏和理解能力；3. 培养学生的音韵感和语感。
考级内容：1. 经典诵读文字选题；2. 朗读技巧和表达能力；3. 理解和欣赏经典诵读作品的能力。
考级分级：初级（1级-3级）、中级（4级-6级）、高级（7级-9级）考级要求：初级：1. 具备基本的语音准确性和语调控制能力；2. 能够正确把握诵读的节奏和语气；3. 能够准确理解和朗读文本中的关键信息。
中级：1. 具备流利的朗读能力和节奏感；2. 能够突出表达文本中的情感和意义；3. 能够通过音调和语气传递文本中的细节和形象。
高级：1. 具备高超的朗读技巧和表达能力；2. 能够准确理解和表达文本中的深层意义和思想；3. 能够通过声音变化和语气传递文本中的多层次情感和形象。
考级曲目：初级：1.《登鹳雀楼》王之涣2.《静夜思》李白3.《春晓》孟浩然中级：4.《望岳》杜甫5.《登高》杜甫6.《赋得古原草送别》白居易高级：7.《水调歌头·明月几时有》苏轼8.《乌衣巷》白居易9.《长恨歌》白居易考级评分标准：1. 语音准确性和语调控制能力（30分）：评分项包括发音准确性、语速控制、语调感和停顿控制；2. 朗读技巧和节奏感（30分）：评分项包括节奏感和语气把握、声音的高低变化和音调的处理；3. 理解和表达能力（40分）：评分项包括对诗意、情感和意境的把握、形象的表达和情感的传递。
考级费用：初级：50元/级中级：80元/级高级：100元/级考级时间和地点：时间：每年5月和11月地点：各考级中心或学校组织的考点考试形式：1. 考生在指定的时间内进行朗读表演，每个曲目限时2分钟；2. 由考官组成的评委团根据考评标准对考生进行评分；3. 考分将进行综合统计，根据得分情况划分等级，并颁发相应等级证书。
考级证书和级别：初级：合格证书中级：3级证书高级：6级证书注意事项：1. 考生需提前报名，并缴纳相应的考试费用；2. 考生可根据自己的实际能力选择相应的考级级别；3. 考生需按照考试要求准备相应的曲目，并熟练掌握朗读技巧；4. 考生须服从考官和工作人员的指挥和安排，如有违规行为将取消成绩和资格。
2024年一小“经典诵读”考级方案
2024年一小“经典诵读”考级方案一、考级概述2024年一小学“经典诵读”考级方案旨在培养学生阅读经典文学作品的兴趣和能力，提高其语言表达和理解能力，并培养其审美、情感和道德素养。
考试内容包括经典文学作品的诵读和理解，考试形式为书面评定。
二、考级内容1. 经典文学作品考试内容根据学生年级不同而有所区别，包括小学一至六年级。
每年的考试内容由教育部门提供，并在提前通知学生和家长的情况下进行调整。
考试内容主要涵盖以下方面：（1）经典散文学生需选择一篇经典散文进行默读和朗读。
其中，小学一至三年级学生可选择散文篇幅适当的作品，四至六年级学生需选择一定难度的经典散文。
（2）经典诗歌学生需选择一首经典诗歌进行默读和朗读。
小学一至三年级学生可选择较简短的诗歌作品，四至六年级学生需选择一定难度的经典诗歌。
（3）经典童书学生需选择一本经典童书进行默读，并在考试时对书中的故事情节和主题进行简要阐述。
2. 阅读理解和表达学生需根据提供的一篇经典文学作品进行阅读理解和表达。
考试内容包括文中的人物、情节、主题等方面的理解和分析，并提供相关问题供学生回答。
考生必须能够准确理解文本，以清晰、连贯的语言回答问题。
三、考级流程1. 报名学生和家长在规定时间内向学校报名，并支付相应报名费用。
2. 准备学生根据考试要求和指导教材进行系统的准备，并在家长或老师的指导下进行诵读和阅读练习。
3. 考试考试时间和地点由学校提前通知，学生按时到达考试地点，并参加考试。
考试形式为书面评定，学生需根据要求完成默读、朗读和阅读理解与表达的考试内容。
4. 评定和颁发证书考试结束后，考评委员会将对考生的回答进行评定，根据评定结果颁发相应的考级证书。
四、考级评分标准1. 默读和朗读评分标准主要包括发音准确性、语音语调、节奏感和语言表达的流畅程度等方面。
2. 阅读理解和表达评分标准主要包括准确理解文本、能够正确回答问题、语言表达清晰流畅等方面。
五、考级证书及等级划分1. 考级证书考试合格的学生将获得由教育部门颁发的“经典诵读”考级证书。
学校课外阅读考级方案
湖头中心学校课外阅读考级方案《语文课程原则》在“实行提议”中提出: “要培养学生广泛旳读书爱好, 扩大读书面, 增长阅读量, 倡导少做题, 多读书, 读好书, 读整本旳书, 鼓励学生自主选择阅读材料”。
阅读旳过程既是孩子们学语文、用语文、积累语文旳过程, 又是孩子们精神成长旳过程, 假如小学生有了浓厚旳阅读爱好, 形成了良好旳阅读习惯, 那么他将会受益终身。
为了激发学生旳读书热情, 开阔学生视野, 提高学生旳审美情趣, 学校特制定“小学生阅读考级”活动方案如下：一、考级目旳:1.激发学生读书旳爱好, 养成博览群书旳好习惯。
2.使学生开阔视野, 增长知识, 发展智力, 陶冶情操, 充实学生文化底蕴, 提高学生综合素质。
3.为打造书香校园, 积累文化底蕴, 使学校真正成为学生享有成长快乐旳理想乐园。
二、考级内容与措施1.级别设置1-6年级学生（整个小学阶段）共设3个等次12个等级和1个终极称号。
根据学生完毕规定旳对应阅读字数、背诵篇目和读书笔记状况, 把学生旳阅读水平划分为3个等次, 即: “读书小童生”（一、二年级学生）、“读书小学士”（三、四年级学生）、“读书小硕士”（五、六年级学生）；每个等次分为4个级别: “一级、二级、三级、四级”, 共12个级别, 如: “一级读书小童生、二级读书小童生、三级读书小童生、四级读书小童星”依此类推, 通过考级, 分别冠以各等级级别称号, 并授予对应旳徽章, 使每位学生心理上产生极大旳满足感, 从而鼓励学生旳阅读热情。
12个等级都通过, 并继续坚持阅读旳, 还可获得“读书小博士”旳终极称号（一般是六年级学生）。
2.考级内容（2）阅读笔记详细量化规定（考级必备规定）3.考级措施(1)每学期初, 教师需向学生阐明各级阅读规定, 使全体学生理解各级考察旳内容和原则, 有计划、有目旳地开展读书活动。
申报将打破年级界线, 学生可根据其实际阅读量有针对性地逐层申报。
(2)考生必须背出《方案》对应等级规定旳古诗词和优秀文章, 读完规定旳课外读物数量, 撰写一定数量旳读书笔记。
小学绘本诵读考级活动方案及流程
小学绘本诵读考级活动方案及流程一、活动目的。
咱为啥要搞这个小学绘本诵读考级活动呢？其实就是想让小朋友们更加热爱阅读呀。
绘本多有趣呀，那些花花绿绿的图片，配上简单又有深意的文字，就像一个个小宝藏。
通过诵读考级呢，能让小朋友们更深入地去探索这些宝藏，提高他们的阅读能力、表达能力，还能让他们变得更自信呢。
二、活动准备。
1. 绘本选择。
2. 考级标准制定。
这考级标准可不能太严格，也不能太宽松。
咱们可以按照诵读的准确性、流利度、情感表达来定。
比如说，如果小朋友能准确地读出绘本里的字，那这就是基础分啦。
读得流利顺畅，像小河流水一样，那就再加点分。
要是还能把故事里的感情都读出来，一会儿是小老鼠的害怕，一会儿是大老虎的威风，那可就得高分啦。
3. 场地布置。
三、活动流程。
1. 报名阶段。
让小朋友们自愿报名参加这个绘本诵读考级活动。
可以在班级里发个小通知，就说：“小朋友们呀，咱们有个超有趣的绘本诵读考级活动哦，想参加的小朋友快来找老师报名呀。
”然后老师把报名的小朋友名字都记下来。
2. 练习阶段。
报名之后呢，就给小朋友们一些时间去练习。
他们可以在学校的阅读角练习，也可以回家让爸爸妈妈陪着练习。
老师呢，也可以在课间的时候给小朋友们一些小指导，比如说这个字的读音呀，这句话该怎么读出感情呀。
就像当他们的小军师一样。
3. 考级阶段。
4. 颁奖阶段。
等所有小朋友都考完级了，就到了最激动人心的颁奖环节啦。
可以设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
给获奖的小朋友颁发小奖状和小奖品。
小奖状上可以写着“绘本诵读小明星”之类的可爱称号。
小奖品可以是绘本呀，小书签呀这些和阅读有关的东西。
然后再拍个小合照，记录下小朋友们这开心的时刻。
四、活动后续。
活动结束了，可不能就这么完事儿了。
咱们可以把小朋友们诵读的精彩瞬间做成一个小视频，放在学校的公众号上呀，或者在教室里放给大家看。
这样一来呢，没参加活动的小朋友也能感受到这个活动的乐趣，还能鼓励更多的小朋友去读绘本呢。
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辛集镇联合校小学阅读考级计划（试行）（2016年3月）一、指导思想：《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗和名著等。
为了进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础，根据教育局制定的《关于开展全县小学阅读活动的实施方案》，结合我镇课外阅读的现状，制定课外阅读考级计划。
二、考级级别设立与说明根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为九个级别，一级为基本级，九级为最高级。
各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、中华经典诵读、阅读量、读书笔记为主要考级依据（一二级不设读书笔记）。
原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。
经考核合格后颁布等级证书，学生毕业时应达到阅读六级水平。
7—9级是为高于毕业水平的学生而设的特别级。
考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到八级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到九级的学生可获得“阅读考级小博士”称号。
七、八、九级证书颜色不同，区别等级。
此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
三、考级内容与方法1．各级必读内容和读书量课外阅读考级的形式以笔试为主，结合平时的阅读表现。
课外阅读考级的内容即学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参加考级，把阅读考级制真正落到实处。
注：表格内所列数据包含课本上要求背诵的内容。
2.考级的标准和规定①全校共设九个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的地开展读书活动。
申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
②除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表情自然大方。
③学校将在每个学期进行考级活动。
每一级确定的必考内容，学生只有全部过关，才有资格获该项级别证书。
④每次考核由语文老师负责实施。
之后应鼓励最高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
⑤考级由学校考级中心负责组织，并提供各级考试样卷。
⑥一、二、三级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试。
四、五、六级的考级，必须逐级申报。
⑦学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目，以学校推荐为主。
其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。
考级的内容都在学校推荐的必读书目中。
选读书目的阅读量，以教师日常检查阅读习惯、读书笔记、阅读能力等进行确定。
3.激励评估机制①学校将为一至六级考核合格的学生统一颁发相应的考级证书。
②考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”号称，达到八级的学生可获“阅读考级小硕士”称号，达到九级的可获“阅读考级小博士”称号。
③在各班的教室学生学习园地专栏中进行装饰，贴上获得考级证书或称号的学生的照片，进行公示表扬。
④学期结束前两周各年级各班至少有30%的学生获取相应年级的考级证书，联合校届时根据学生获奖情况进行考查，每高于1个百分点奖励该班语文教师0.5分，每低于1个百分点惩罚该班语文教师0.5分，并计入学期学校综合考评，根据得分的成绩评选出“阅读型学校”。
四、考级程序与人员学期结束前两周，由学校统一时间开展考级活动，语文教师都要认真对待学生的申请并组织考核工作。
凡参加考级的学生要先填写申请表，申请表由语文教师统一妥善保管。
教师按申请情况和考评标准及时组织考评，并将考评结果上报学校，由学校统一颁发给学生相应的考级证书。
五、考级级别与要求小学一级1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.能初步借助读物中的图画进行阅读。
5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文10篇，课外阅读量不少于2万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣，背诵《课程标准》推荐的前8首古诗，能展开想象感受语言的优美。
8.喜爱图书，爱护图书。
小学二级1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画进行阅读。
5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。
诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文20篇，课外阅读量不少于4万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.背诵《课程标准》推荐的前15首古诗，能展开想象感受语言的优美。
8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.喜爱图书，爱护图书。
小学三级1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。
2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前22首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文30篇，课外阅读总量不少于10万字。
小学四级1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。
2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前35首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4. 能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），在朗读中能根据句号、问号、感叹号表达不同的语气。
5.背诵优秀诗文45篇，课外阅读总量不少于20万字。
6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。
小学五级1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。
4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。
5.能在课文中及课外阅读中积累词、句（含格言警句）。
6.诵读优秀诗文105篇，背诵《课程标准》推荐的前50首古诗。
7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于30万字。
小学六级1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。
4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情5.能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），能写出简短通顺的读后感。
6..诵读优秀诗文125篇，背诵《课程标准》推荐的前75首古诗。
7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于40万字。
六、推荐书目：（一）、义务教育小学语文新课程标准中要求1～6年级学生背诵的优秀诗词 (75篇)一年级1．必背古诗篇目一年级上册经典诵读1.敕勒歌2.咏鹅3.风4.回乡偶书5.登鹳雀楼6.鸟鸣涧7.春晓8.静夜思9.绝句110.绝句211.悯农12.寻隐者不遇13.小二垂钓14.江上渔者15.所见16.偶步17.送别18.五岁咏花19.牧童20.溪边21.杂诗22.夜宿山寺23.微雨夜行24.华山25.渔歌子26.名句一年级下册经典诵读1.江南2.紫骝马歌辞3.相思4.古朗月行5.秋日湖上6.早春7.游子吟8.悯农9.赋得古原草送别10.题诗后11.蜂12.牧竖13.四时田园杂兴14.四时田园杂兴15.宿新市徐公店16.秋月17.春游湖18.春宵19.蚕妇20.寻胡隐君21.就义诗22.村居23.十二月十五日夜24.舟夜书所见25.忆江南26.名句2．必读书目《安徒生童话》、《格林童话》（绘图注音版）、《365夜童话》3. 选读书目《三毛流浪记》、《洋葱头历险记》、《中华歌谣》、《郑渊洁童话》、《阿凡提的故事》、其他各种绘图本若干《小学语文同步阅读》（一年级上、下册）二年级1．必背古诗篇目二年级上册经典诵读1.蝉2.登幽州台歌3.塞下曲4.送元二使安西5.金缕6.秋浦歌7.望庐山瀑布8.凉州词9.咏柳10.绝句11.江雪12.神童诗·劝学（三）13. 神童诗·劝学（七）14.元日15.梅花16.小池17.明日歌18.生查子.元夕19.天净沙.秋思20.易水送别21.剑客22.归雁23.行军九日思长安故园24.有约25.今日诗26.名句二年级下册经典诵读诗1.长歌行2.重别周尚书3.终南望余雪4.鹿柴5.小松6.望天门山7.早发白帝城8.赋新月9.劝学10.八阵图11.江畔独步寻花12.边词13.春雪14.秋词15.池上16.月子弯弯照九州17.泊船瓜洲18.雪梅19.三衢道中20.赠刘景文21.池州翠微亭22.晓出净慈寺送林子方23.莲花词24.梦江南25.如梦令26.名句2．必读书目《成语故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》3．选读书目《百家姓》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《郑渊洁童话》《寓言故事》、《民间故事》、《世界儿童文学名著精选（连环画）》《狐狸列那的故事》、《三个小宠物》、《中外名人故事》、《我爸爸》《小学语文同步阅读》（二年级上、下册）1．必背古诗篇目三年级上册经典诵读1.惜阴2.出塞3.从军行（其二）4.九月九日忆山东兄弟5.逢雪宿芙蓉山主人6.黄鹤楼送孟浩然之广陵7.峨眉山月歌8.客中行9.赠汪10.前出塞11.枫桥夜泊12.竹枝词13.浪淘沙（其一）14.寒食15.春雪16.竹里馆17.春望词18.照镜见白发19.早梅20.客至21.泊秦淮22.乐游原23.嫦娥24.惠崇《春江晓景》25.送日本园僧敬龙归26.梅花27.虎使君28.即兴绝句29.长相思（词）30.凭栏人.江夜（曲）31.山行32.过华清宫33.邯郸冬至夜思家34.石灰吟35.长安听百舌36.名句三年级下册经典诵读诗1.击壤歌2.七步诗3.风4.回乡偶书5.菊花6.田园乐7.山中送别8.少年行（其一）9.南园·十三首（其五）10.山中问答11.春夜洛城闻笛12.别董大13.芙蓉楼送辛渐14.望洞庭15.浪淘沙（其六）16.赠别17.秋夕18.赤壁19.望洞庭湖赠张丞相20.过故人庄21.农家22.晚春23.雪24.望月怀远25.题西林壁26.墨梅27. 出郊28.马上诗29.论诗30.绝句31.新雷词32.浣溪沙33.菩萨蛮曲34.天净沙·七月35.后庭花36.名句2．必读书目《三字经》、《西游记》（儿童版）、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》、《中华上下五千年》3．选读书目《寄小读者》（冰心）、《叶圣陶童话》、《张天翼童话》、《长袜子皮皮的故事》、《木偶奇遇记》、《小鬼鲁智胜》和《宝贝当家》（秦文君）、《郑渊洁童话》《小学语文同步阅读》（三年级上、下册）1．必背古诗篇目四年级上册经典诵读1.相送2.新晴野望3.月下独酌4.独坐敬亭山5.绝句漫兴6.等高7.大林寺桃花8.清明9.题乌江亭10.咸阳值雨11.宋汴道中12.题都城南庄13.江上别离秀才14.洛桥晚望15.劝学16.南园17.听邻家吹笙18.初秋行圃19.饮湖上初晴后雨20.郊行21.观书有感22.秋晚23.题青泥市壁24.山居杂诗25.瘦马图26.寒菊27.马上作28.绝句口号之三29.竹石30.少年行31.长相思.雨32.丑奴儿33.青玉案.元夕34.如梦令35.落梅风36.名句四年级下册经典诵读诗1.归园田居2.观猎3.送友人4.江南逢李龟年5.惜牡丹花6.江南春7.过华清宫8.夜雨寄北9.台城10.桃花溪11.登科后12.浪淘沙九首（其八）13.成都曲14.十五夜望月寄杜郎中15.春晴16.春草17.黄鹤楼18.书湖阴先生壁19.春暮20.春日偶成21.春宵22.望湖楼醉书23.海棠24.游园不值25.春日26.临平泊舟27.花28.客中初夏29.绝句口号之一30.石灰吟31.早行32.春兴词：33.蝶恋花34.木兰花35.沉醉东风·秋景36.名句2．必读书目《千字文》、《再寄小读者》、《爱的教育》、《今天我是升旗手》、《世界上下五千年》《水浒传》（儿童版）、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》谚语、歇后语各20条3．选读书目《五三班的坏小子》、《严文井童话选》、《中外名人故事》、《皮皮鲁传》、《童话大王》、《陈伯吹童话》、《中国历史故事》、《中国民间故事》《小学语文同步阅读》（四年级上、下册）五年级1．必背古诗篇目五年级上册经典诵读1.咏寒松2.送杜少府之任蜀州3.从军行（杨炯）4.凉州词5.芙蓉楼送辛渐6.渭城曲7.山居秋暝8.春望9.戏为六绝句10.暮春归故山草堂11.柏林寺南望12.宿石邑山中13.征人怨14.兰溪棹歌15.贞元十四年旱甚，见权门移芍药花16.马诗17.行舟18.得乐天书19.离思20.乌衣巷21.元和十年自朗州召至京，戏赠看花诸君子22.暮江吟23.江楼感旧24.公子家25.鸡26.社日27.和李秀才边庭四时怨28.别老母29.中峰30.雨中登岳阳楼望君山31.示儿32.十一月四日风雨大作33.过松源晨炊漆公店34.锦云川35.狱中题壁36.乌夜啼37.浣溪沙38.西江月.夜行黄沙道中39.卜算子.咏梅40. 从军行（其二）（王昌龄）41.名句五年级下册经典诵读诗1.垓下歌2.于易水送人3.宿建德江4.望月怀远5.从军行(其四)6.塞下曲7.凉州词8.少年行(其三)9.使至寒上10.子夜吴歌11.除夜作12.春行寄兴13.送人赴安西14.望岳15.送李判官之润州行营16.移家别湖上亭17.滁州西涧18.再游玄都观19.堤上行20.题李凝幽居21.钱塘湖春行22.商山早行23.霜月24.蚕妇25.咏月26.寒食27.登来飞峰28.冬夜读书示子聿29.游山西村30.过零丁洋31.借箭32.已亥杂诗33.塞外杂咏词34.一剪梅35.苏幕遮36.浣溪沙37.临江仙38.江城子.密州出猎39.蝶恋花40.蝶恋花41.名句2．必读书目《弟子规》、《三国演义》、《论语故事》、《草房子》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》3．选读书目冰心儿童文学新作获奖丛书《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》《秦文君文集》、《女儿的故事》、《好兵帅克》沈石溪获奖儿童文学作品：《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、《混血豺王》《小学语文同步阅读》（五年级上、下册）附件一：课外阅读考级申请表xx小学课外阅读考级申请表附件二：证书样式：正面内容：xx小学课外阅读等级证书XXX同学：祝贺你荣获X 级课外阅读证书，加油！X+1级证书正向你招手呢!xx小学年月日证书反面附名言：一级：读书破万卷，下笔如有神——杜甫二级：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。