小猪唏哩呼噜阅读教案汇编

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

教学内容：（第一到第四章节）

活动目标：

1. 通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们的读书兴趣，让书成为他们的朋

友。

2. 让学生在活动中体验读书的快乐。

3. 通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。

4. 通过阅读第1 到4 小节，初步走进故事。活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》活动时间：一课时

活动过程：

一，激发情趣，揭示专题

1，老师知道我们班的小朋友最爱读书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事吗？

2，真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是；（白雪公主、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩）

3，指导观察封面，感知书籍这是老师最喜欢的一本童话书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》4，作者简介；

孙幼军，1933年出生于黑龙江省哈尔滨市。1960 年毕业于北京大学中文系。主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖” 、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。5，读序言，解读书籍

（1）指名读序言。

（2）从序言中你了解了什么？

（3）小结。

二，浏览目录，初步感知

读目录，了解故事梗概。

三，指导读第 1 到 4 节

1. 师范读第一节，激发学生阅读兴趣。

2. 生自由读2 到4 小节，交流。四，总结

1. 你学到了什么？

2. 接下来的时间我们阅读这本书，从小养成每天阅读的好习惯。

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教学内容：《唏哩呼噜历险记》第 5 到8节教学目标：

1. 读通文章，了解文章大意。

2. 积累文中的好词好句。教学过程：一．复习旧知

1. 上节的阅读课我们读到了第四节，谁来说一说小猪嘻哩呼噜是怎么诞生的？

2. 指名回答，学生补充。二．导入新课，进行教学1，自由读文，感知文章大意2，那么小猪唏哩呼噜又会发生什么事情？我们快速的读5到8节。3，交流积累的好词好句。

4，简单讲解小猪唏哩呼噜在遇到危险的时候是怎么做的？我们应该怎么做？

5. 结合身边的人和事来说一说。

6，师生交流。三．总结本次课堂学习的内容，布置作业。

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

教学内容：《小猪唏哩呼噜》之《小猪当保镖》第 1 到3 节活动目标：

1. 通过活动，让孩子喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们得朋友。

2. 让学生在活动中体验到读书的快乐。

3. 通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。

活动准备：课件，童话书《小猪嘻哩呼噜》教学过程：一，复习旧知

1，通过《唏哩呼噜历险记》的阅读，我们从他身上学到了什么？2，指名说，其他学生补充。

二，导入新课，进行教学

1. 自由读课文，感知课文大意

2. 在小猪嘻哩呼噜身上又会发生什么事情呢？我们快速读第1到3节。

3. 交流积累好词好句。

4. 简单讲解以上内容。小猪当保镖的过程中都遇到了哪些困难？如果是你，你该怎

么办？ 5 师生交流。

三，总结本次内容，布置作业。小猪嘻哩呼噜在路上遇到这么麻烦，他是怎么样克服的呢?

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教学内容：《小猪唏哩呼噜》之《小猪当保镖》第 4 到5 节活动目标：

1. 通过活动，让孩子喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们得朋友

2. 让学生在活动中体验到读书的快乐。

3. 通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》教学过程：一，复习旧知

1，唏哩呼噜遇到哪些困难？

2，指名说，其他学生补充。二，导入新课，进行教学

1. 自由读课文，感知课文大意

2. 在小猪嘻哩呼噜身上又会发生什么事情呢？我们快速读第4到5节。

3. 交流积累好词好句。

4. 简单讲解以上内容。小猪当保镖的过程中都遇到了哪些困难？但他都克服了，真了不起。

三、总结本次内容，布置作业。我们在遇到困难时也要像唏哩呼噜一样，沉着，冷静，勇敢。做一个了不起的孩子。

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案教学内容：《小猪的生日礼物》教学目标：

1. 了解这个故事内容。

2. 积累好词好句。

3. 初步感受小猪孝顺、勤劳、用劳动获得生日礼物的美好品质。教具准备：多媒体课件教学过程：

一、复习导入

1、通过前面的故事，我们了解到唏哩呼噜是一只怎样的小猪？

2、今天我们继续往下读。

板书《小猪的生日礼物》，这个故事又告诉我们什么呢？

二、读故事，悟道理

1、请小朋友打开书77 页，一手拿书，一手指着，大声地、美美地读读这个故

事吧。

2、标出这个故事的自然段序号。

3、《小猪的生日礼物》讲了哪些人物？主要讲了谁的故事？你能说说这个故事

吗？

4、你从这个故事中了解到唏哩呼噜是一只怎样的小猪？

5、如果要你赞扬这只小猪，你会怎样说？

三、积累拓展

1、从这个故事中我们了解到小猪的勤劳、孝顺、爱劳动，并且积累了很多好

词好句，出示词句。

2、读读词语、句子，体会词句的优美。

3、把词句在书中画出来，并积累到摘抄本上。

4、拓展这只可爱的小猪后来又发生了哪些故事呢？小朋友们不妨自己想一想、

编一编，并讲给爸爸、妈妈听。

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

教学内容：《小猪和蛇》第1、2 小节教学目标：

1、读通文章，了解文章大意。

2 、积累文中的好词好句好段。

3 、通过读文，从文中获得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并结合

自身实际说一说自己的想法。

教学准备：课件、图片、学生提前预习过文章。

教学过程：

一、复习旧知师：憨厚、可爱、勤劳的小猪唏哩呼噜已经在我们心中扎根，成