高中语文_曹操献刀教学设计学情分析教材分析课后反思

《曹操献刀》教学设计

[设计思想]

自从清人毛宗岗称“曹操奸绝，古今奸雄中第一奇人”后，人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的扁平人物，而有着复杂个性特征的立体形象。汉人许劭评之为“乱世之奸雄”，其性格内涵有“奸”和“雄”两个层面。本教学设计，主要是引导学生分析曹操的“奸”（多疑、狡诈、残忍、自私等）中有“雄”（有胆识、重谋略、讲忠义、视死如归等），并让学生通过探究、思辨，形成正确的人生观、价值观。

[教学目标]

1.通过示例形式用“回目语言”对小说情节概括。

2.运用人物描写的方法分析小说节选部分曹操形象。

3.深入体会曹操“经典名言”及相关评论，认识其自私与残忍，树立正确的人生观和世界观。

[教学时间]一课时

[教学流程]

课前预习：虽然《三国演义》“文不甚深，言不甚俗”，但仍有些词语学生需要查阅工具书才能理解。因此，课前预习的主要内容确定为：

①利用工具书，疏通文字；②了解“曹操献刀”之前相关情节。

一、导语设计

汉末风云起，董卓入京，废少帝，逼太后，立献帝，施暴行，民怨沸腾，群情激奋，身直为乱臣贼子，天下有志之士人人欲得而诛之，曹操也有杀董之心，如今且说谋董贼，曹操献刀。

今天咱们就来学一学《曹操献刀》(板书)

二、整体感知----献刀原因情节把握

请同学们在预习的基础上再快速的把选文读一遍，思考：

1、曹操献刀的情节过程是如何发展变化的？

借刀（杀人）---（杀人不成）献刀 ---- 遇陈宫（被捉）----- 杀吕伯奢(亡命途中)

2、活动内容：请用小说“回目”的形式对节选部分进行概括。要求：准确概括情节、工稳使用对仗。（课件展示）

示例：废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀

学生就拟定的情节“回目”发言时，教师要引导学生从内容、对仗方面进行评析。

（设计说明：该环节主要是通过语言训练的形式，对小说情节与人物性格作总体把握，以便加深对文本内容的理解。）

教师示例：（课件展示）

（一）王司徒设宴哭汉曹孟德借刀杀人

（二）曹孟德急中生智忙献刀董卓贼恼羞成怒欲捉人

（三）中牟县曹操遇陈宫被抓入狱

监牢中陈宫慕忠义随操同逃

（四）曹孟德生性多疑误杀伯奢全家

陈公台心生悔意欲除狼心之徒

三、人物形象

咱们说，学习小说要把握小说的三要素，即情节、人物和环境；进而概括小说的主题。梳理清楚本文的情节之后，咱们来分析文中的主要人物曹操的形象，看看他到底是一个怎样的人物？

（一）分析方法：

教师设问：首先让我们回忆一下，分析小说人物形象的一般方法是什么？具体表现在哪些方面？（课件展示）

学生发言，教师进行引导与修正。

教师准备：分析人物一般有两个角度：一是小说正面刻画人物,主要包括语言描写、动作描写、神情描写、心理描写等；二是作者侧面描写人物，主要包括别人评介、他人衬托、环境烘托等。

（设计说明：此环节目的是引导学生回忆分析人物形象的“微观方法”，给学生分析曹操形象确立一个支点。）

（二）教师设问：下面请同学们结合以前对曹操人物的了解，阅读文本，说说你心中的曹操是一个怎样的人物？（课件展示）请同学们自由回答！

依据同学们的回答归纳：（板书）

奸杀吕伯奢七星刀

借刀（能否表演一下？）

雄献刀性格复杂

遇陈宫（分角色朗读）

直接描写

侧面描写

陈宫的描写（三）分析人物:

教师引领：（课件展示）

清人毛宗岗称评点《三国演义》时说：“吾以为三国有三奇，可称三绝。诸葛孔明一绝也，关云长一绝也，曹操亦一绝也：曹操奸绝，古今奸雄中第一奇人；孔明智绝，古今贤相中第一奇人；云长义绝，古今战将中第一奇人。”

陈寿在《三国志》中引用孙盛《异同杂语》所记许劭对曹操的评价是：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”

教师准备：（课件展示）

①如何看待曹操行刺时“惧卓力大，未敢轻动”的心理？

——曹操行刺不是玉石俱焚式的，与伍孚“殒命式刺杀”不同（教师适时出示“伍孚刺杀董卓”文字），他有一个底线，即以保住自身的安全为前提。如此，就与他在王允府的“闻司徒有七宝刀一口，愿借与操入相府刺杀之，虽死不恨”言论相乖戾，这恰好体现了他性格

的复杂处：英勇又自私，不愿用自己的生命作一个未知的赌博，他不是封建社会严格意义上的忠臣义士。

②曹操刺杀董卓为什么要用“七宝刀”？

——曹操行刺董卓要借用王允“七宝刀”，可能因其刃“极其锋利”，能穿透铠甲，便于一举成功。但从曹操行刺不成时的权变“献刀”行为可以看出，“其所以请宝刀者，预为地也。献刀之举，未必不在曹操算中”（毛宗岗语）。曹操献刀的行为，与回答董卓时说的“马羸行迟耳”一样：都是早有谋划，为自己留下退路，可谓“妙算如神”“确是奸雄”（毛宗岗语）。同时，曹操预测自己将有献刀之举，那么势必将置王允于危险境地，这充分表现了置他人于不顾的自私。

③曹操对陈宫慷慨陈词真心还是假意？

——曹操在王允府所言“近日操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。今卓颇信操，操因得时近卓。闻司徒有七宝刀一口，愿借与操入相府刺杀之，虽死不恨！”多为激愤豪壮之语，而在中牟县对陈宫大义凛然的话语就多了些虚浮，其主要目的是想感动陈宫，让他释放自己，此为“奸”之表现（毛宗岗对“燕雀安知鸿鹄志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！”一句评曰“此县令须以此言动之，奸雄眼力如此”；对曹操“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽兽何异？”一语评曰“偏是奸雄会说道学语”）。但在那种处境下，能够做到临危不乱的慷慨陈词，倒是颇为表现了他视死如归的精神与胆识，此乃“雄”之体现（毛宗岗对曹操“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴