中等职业教育示范学校建设计划建设任务书
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设《任务书》样例6
附件3:“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书（批复公布）学校名称河源市技师学校所属省份填表日期教育部制人力资源社会保障部财政部填写要求一、依据批准立项的国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目、项目建设方案和可行性研究报告，如实填写;二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、用A3纸打印，一式3份。
表格目录1．学校基本情况表 (1)2. 学校基本情况及项目进度情况表—1 (3)3学校基本情况及项目进度情况表—2 (4)4-1. 中央财政重点支持专业建设进度表（数控加工） (6)5-1．中央财政重点支持专业资金投入预算表（数控加工） (14)4-2. 中央财政重点支持专业建设进度表（电子技术应用） (15)5-2．中央财政重点支持专业资金投入预算表（电子技术应用） (22)4-3. 中央财政重点支持专业建设进度表（汽车检测与维修） (23)5-3．中央财政重点支持专业资金投入预算表（汽车检测与维修） (28)4-4. 中央财政重点支持专业建设进度表（焊接加工）.. (29)5-4．中央财政重点支持专业资金投入预算表（焊接加工）....................... .. .. (35)4-5. 中央财政重点支持专业建设进度表（酒店服务与旅游） (36)5-5．中央财政重点支持专业资金投入预算表（酒店服务与旅游） (42)6．学校其他项目建设进度及资金投入预算表 (43)7．资金投入预算汇总表 (50)8．专家论证意见 (51)备注：页码根据项目填写的实际页数编制注：“/”栏目需分别填写数据（下同）4-1.中央财政重点支持专业建设进度表：5-1．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-2.中央财政重点支持专业建设进度表：5-2．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-3.中央财政重点支持专业建设进度表：5-3．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-4.中央财政重点支持专业建设进度表：5-4．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-5.中央财政重点支持专业建设进度表：5-5.中央财政重点支持专业资金投入预算表：6—1．学校（通用职业能力建设）项目建设进度及资金投入预算表：。
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书目录一、内容简述 (2)1.1 制定背景与意义 (2)1.2 方案与任务书编制依据 (4)1.3 方案与任务书适用范围 (5)二、中等职业学校概述 (6)2.1 学校概况 (7)2.2 专业设置情况 (8)2.3 教学资源与设施 (9)三、示范特色专业建设 (10)3.1 专业定位与目标 (10)3.2 专业课程体系构建 (10)3.3 教学方法改革与创新 (12)3.4 实践教学环节设计 (13)3.5 专业教学团队建设 (14)四、实训基地建设 (15)4.1 实训基地规划与设计 (16)4.2 师资队伍建设与培训 (18)4.3 实训设备与耗材采购 (19)4.4 实训项目开发与实施 (20)4.5 实训基地管理制度建设 (22)五、建设任务与分工 (23)5.1 建设任务分解 (25)5.2 责任部门与责任人 (26)六、保障措施 (27)6.1 经费保障 (28)6.2 政策支持与协调 (29)6.3 监督管理与评估机制 (29)6.4 宣传推广与交流合作 (31)一、内容简述本建设方案旨在深入实施职业教育质量提升行动计划，围绕“弘扬工匠精神，培育技术技能人才”的总体目标，通过示范特色专业的打造和实训基地的建设，深化职业教育改革，提升职业教育教学质量和学生综合素质。
建设思路以服务为宗旨，以就业为导向，依托产业、对接岗位、强化实践、突出创新，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。
目标是展示中等职业学校服务经济社会发展的能力和水平，形成一批具备良好的社会声誉、较高的行业认可度、较强的前瞻性和适应性的示范特色专业，并通过改善实训条件，提升学校师资能力和设施水平，增强学生的动手能力和实践操作技能。
本方案将从专业设置调整、课程体系建设、师资队伍培养、校企合作深化和信息化教学应用等多个方面出发，构建全面、实际、务实的实训基地，为学生的职业生涯规划和未来的发展奠定坚实基础。
国家中等职业教育改革发展示范校建设方案及任务书通过评审复核等
国家中等职业教育改革发展示范校建设方案及任务书通过评审复核等作者：来源：《职业·下旬》2011年第08期●江苏省常州技师学院国家中等职业教育改革发展示范校建设方案及任务书通过评审复核7月25日，教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅联合下发《关于下达“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批项目学校建设方案及任务书的通知》（教职成厅函〔2011〕48号），江苏省常州技师学院建设方案及任务书顺利通过评审复核，成为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”获准建设的第一批项目建设学校，学校近期将按照相关文件下达的项目建设方案及任务书，正式启动项目建设工作。
●盐城技师学院与东风悦达起亚汽车有限公司举行冠名办班签约仪式为培养汽车制造行业急需的技能人才，更好地为区域经济发展服务，共同把学生培养成为现代企业欢迎的合格人才，7月25日下午，盐城技师学院与东风悦达起亚汽车有限公司举行了“东风悦达起亚班” 签约仪式。
据悉，东风悦达起亚汽车有限公司将在学院开设“东风悦达起亚班”，为学生提供4万元助学金，向学院捐赠教学用车K5轿车2台、焊接设备2套，价值38.5万元。
同时，公司作为江苏省盐城技师学院的教学实习实训基地，为学院汽车专业学生提供综合课题训练和工作适应性实习的固定场所，承担学院教师实践提高的任务。
定期派遣管理人员、工程师和讲师到学院开设业务讲座，讲解新技术、新流程、新工艺等，通报市场对汽车专业人才需求的信息。
本次签约协议将校企双方的合作引向了更深的层次，对促进盐城高技能人才和汽车产业发展的升级有着深远的影响。
●南通职业大学在全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛荣获总决赛一等奖7月17至18日，全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛全国总决赛在辽宁交通高等专科学校举行，南通职业大学代表队首次闯入决赛就在84支强队中脱颖而出，荣获本年度比赛一等奖。
全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛是教育部高职高专工商管理类专业教学指导委员会主办的全国性赛事，通过前阶段各省赛区的比赛，共选拔出84支代表队进入全国总决赛。
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书
以工业机器人为核硬件源自心的智能制造实训450
建设
基地
专项
2017 年 11 月
合计
500
三、项目建设预期效益 项目建成后，预期效益主要体现在五个方面: （一）实训基地建设效益 建立完成以工业机器人为核心的智能制造实训基地，提升我 院对工业机器人应用的教学水平和培养能力，达到国内职业教育 先进水平，满足我区汽车、机械等先进装备制造产业高端技能人 才培养的需要。
（三）项目建设资金预算
本项目建设资金共 500 万元，从建设内容分配，用于硬件建
设 450 万元，用于专业建设与课程改革和师资队伍建设 50 万元。
具体安排见下表：
项目 内容
建设内容
资金投入 （万元）
经费 来源
完成时间
专业建设与
25
专项
2017 年 12 月
教学
课程改革
改革
师资队伍
25
专项
2017 年 12 月
行性论证和报批；
用与维护综合
2017 年 11 月
2.2016 年 11 月，实训设备规格、型号、
实训室 参数规划论证；
—3—
项目内容 建设内容
进度安排
完成时间
3.2016 年 12 月至 2017 年 1 月，实训 设备招标；
4.2017 年 4 月至 10 月，实训设备安装、 调试；
5.2017 年 11 月，建立生产线，验收、 交付使用。
—5—
组长：曾繁京（院长）、覃建琪（党委书记） 副组长：马武飚（副院长）、蒋祖国（党委副书记、纪委书 记）、廖庆智（副院长） 成员：黄海（校长助理、教务科科长）、莫春敏（学院办公 室副主任）、叶耀青（教学设备与资产管理办公室副主任）、陈业 煦(财务科副科长) 领导小组下设办公室： 主任：毛赞（电气应用技术系主任）、 副主任：莫春敏（院办副主任）、黄小芹（电气应用技术系 副主任）、叶耀青（教学设备与资产管理办公室副主任） 成员（骨干教师）：宋立国、庞广信、戴智鑫、李军、廖智 如、杨翰。 项目建设领导小组的职责是：全面负责“示范特色专业及实 训基地建设项目”的领导、管理和建设工作，结合学院实际，审 定项目建设方案和确定分项建设负责人，对“示范特色专业及实 训基地建设项目”的建设目标、任务和内容进行整体规划、资金 筹措及经费调配，对项目建设中的重大问题进行审议把关，加强 方案的实施指导、协调、督促和检查工作。 领导小组办公室的职责是：负责“示范特色专业及实训基地 建设项目”的日常管理工作，负责与上级部门联系，按要求向自 治区教育厅、工信委报送相关材料；督促和检查建设项目的实施 进度，加强项目实施的组织、协调、评估和验收；协调有关规章 制度、政策、措施的制定和落实；及时总结、交流项目建设中的
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收指南（试行）国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目实施工作办公室2013年7月26日目录前言第一部分：项目学校检查验收总结报告参考格式第二部分：项目学校典型案例撰写参考要求第三部分：项目学校验收视频材料参考要求第四部分：项目学校佐证材料基本要求第五部分：省级检查验收总结报告参考格式第六部分：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收评价表前言2010年6月，教育部、人力资源社会保障部、财政部联合印发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）。
2011年7月25日，三部委正式批复第一批276所项目学校启动建设，目前建设期已满两年。
根据《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》（教职成〔2011〕7号）和《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于做好“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”检查验收工作的通知》（教职成厅函〔2013〕5号）和《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于开展“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批项目学校验收工作的通知》（教职成厅函〔2013〕20号）等文件精神，正式启动了对第一批项目学校的验收工作。
项目验收按照“学校总结、省级验收、部委复核”的程序进行。
验收工作以检查任务书完成情况为基础，注重建设成果与创新经验的总结，突出项目学校的贡献与示范作用，充分反映项目建设对贯彻落实党的十八大精神、深入实施教育规划纲要的重要推动作用。
项目验收自2013年7月26日开始，原则上9月15日之前完成项目学校及其举办者自查、省级全面检查。
省级检查完成后，以省级三部门文件形式将省级总结报告及其附件（项目经费检查表、项目学校检查验收评价汇总表、拟推荐的项目学校典型案例一览表）、以及项目学校验收视频材料（光盘形式）报至三部委，提请部委进行验收。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
可操作性。
思路不够清晰，目标
不明确，建设内容空
C
泛，且多为定性描 述。建议补充具体建
设内容，提高方案的
操作性。
师资队伍建 设
校企合作、 工学结合运 行机制建设
建设内容以定性描 述为主，建议补充 具体内容，提高方 案的操作性。
方案 完整性
方案 可行性
在建设内容中没有 专门设计“校企合 作、工学结合运行 机制建设”的内 容。 关于建设内容的设 计笼统，缺少必要 的分析论述，没有 详细的具体任务设 计，也没有相应的 经费预算过程。
一步增强与建设目 标、建设任务的一致
性、关联性。
D
整个建设方案框架不 科学、系统性差。
建设目标不够明确，
D 建设任务不具体，无
可操作性。
思路不够清晰，目标
不明确，建设内容空
C
泛，且多为定性描 述。建议补充具体建
设内容，提高方案的
内容 业
（重 1
点专
业建
师资队伍建
设）
设
校企合作、 工学结合运 行机制建设
没有专门关于“校 企合作、工学结合 运行机制建设”的 内容，只是在“实 训基地建 设”、“强化服务 三农能力建设”中 有一些体现。但 是，在《任务书》 中有这部分内容。 建议在建设方案中 专题设计本部分内 容，并且《任务 书》要以建设方案 为基础编制。
方案 完整性
关于建设内容的设 计笼统，缺少必要 的分析论述，没有 详细的具体任务设 计，也没有相应的 经费预算过程。
篇幅太长，层次不 清。建议分若干小标
D 题，先有点题句，然
后分而述之。注意与 建设项目的关联度。
篇幅太长，抓住核心
C
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法篇一：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法教育部人力资源社会保障部财政部关于印发《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》的通知教职成[20XX]7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、财政厅（局），计划单列市教育局、人力资源社会保障（人事、劳动保障）局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、劳动保障局、财务局：为规范和加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理，提高建设计划实施和项目管理效益，促进中等职业教育改革发展，根据《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔20XX〕9号）精神，制定了《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法教育部人力资源社会保障部财政部二○一一年七月六日附件：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法第一章总则第一条为加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理，规范项目建设工作，提高项目管理水平，保证建设计划顺利实施，根据《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔20XX〕9号）和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条建设计划以提高中等职业教育改革发展水平为目标，支持1000所办学定位准确、产教结合紧密、改革成绩突出的中等职业学校（以下简称项目学校），以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为重点，以加强队伍建设、完善内部管理、创新教育内容、改进教育手段为保障，进一步深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革，切实加强内涵建设，着力提高人才培养质量。
通过建设，使项目学校成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥骨干、引领和辐射作用。
职业学校办学条件建设达标标准
中等职业学校办学条件达标项目建设方案和任务书项目学校（盖章）市教育局(或办学主管部门)填报日期2024年月日— 1 —第一部分项目建设方案一、建设思路与目标简要描述学校建设的基本思路、学校的建设目标(包括学校建设中长期目标和2024年度的具体目标等)。
二、学校办学现状简要描述学校的办学条件现状及与对应建设等级标准（见附件1）的差距，特别注意要按照等级的指标参数来比较。
三、2022—2023年度项目建设总结（一）对照制定备案的项目建设方案和任务书中明确的建设内容，总结2022年及2023年项目建设完成情况，包括建设的具体内容、预算执行情况、建设成果等方面。
建设成果可列明具体清单，涉及设备采购部分需附上设备采购清单。
（二）项目建设存在的问题和下一步工作计划。
四、重点建设方向与内容针对学校现有办学条件与对应建设等级标准各项指标的差距确定学校重点建设方向和建设内容，重点监测指标的达标是完成建设任务的前提条件(其中办学规模增加是核心指标中的刚性任务)，2023年底优先保障图书设备达标；2024年底优先保障师资队伍达标；加大投入，力争2025年底保障基础设施建设基本达标。
根据教育部印发的《中等职业学校设置标准》和人力资源和社会保障部制定的《技工院校设置标准》，学校的办学条件标准主要涵盖学校办学规模、基础设施条件建设、学校师资队伍建— 2 —设、学校实训条件建设、学校内部管理制度建设和学校专业建设等内容。
五、建设进度和资金安排（一）建设进度安排（分年度对项目有整体的、可呈现阶段性建设成果的进度安排）。
（二）资金安排（针对项目建设进度合理安排建设资金）。
六、建设预期效益主要描述建设及运行将产生的教学、经济和社会效益。
七、建设保障措施主要描述人员保障（包括工作机构、人员组成、责任分工等）、经费保障（包括多渠道经费筹措及落实情况等）、制度保障（包括项目经费使用、招投标、物资采购等重点环节过程监管，以及信息反馈和绩效考核评价等）方面内容。
衢州中等专业学校名校建设项目立项申报书
浙江省中职教育名校建设项目建设任务书项目学校衢州中等专业学校（公章）填报时间2017年6月二○一七年六月目 录一、学校基本信息二、项目建设背景三、建设思路和目标四、项目建设任务（一）基本任务任务一 全专业选择性课程改革提升工程 任务二 全程式现代学徒制试点工程任务三 全方位学校治理能力现代化工程 任务四 全面提升学生核心素养工程任务五 全覆盖信息化建设工程任务六 多元化社会服务能力提升工程任务七 高水平师资队伍建设工程（二）特色创新任务八 推进“专业+产业”融合工程任务九 创建“美丽+健康”特色校园任务十 推进国际教育交流与合作品牌建设五、保障措施六、项目建设经费预算七、审核推荐意见八、名校建设任务修改说明一、学校基本信息学校类别 ☑普通中专 □职业高中 □技工学校学校名称 衢州中等专业学校学校属性 ☑公办学校 □民办学校学校地址 衢州市西区九华北大道88号邮政编码 324000 学校网址 学校上级主管部门 衢州市教育局 学校等级及获取时间首批国家中等职业教育改革发展示范学校（2014年4月）在校生数 5566 住校生数 4403专业数 12 校内外实训基地数 168当年招生数1641 当年毕业生数 1792校园面积 28.2万平方米 校舍面积 13.85万平方米仪器设备 总值 3650万元省级及以上实训基地数6个办学条件图书馆面积 1247平方米 图书借阅率 57%省级及以上专业数量 省级示范专业5个省级骨干专业2个省级及以上专业年度招生量829人专业建设参与新课改学生数 4046人参与现代学徒制专业数3个师资队伍 教学名师和技能大师数教学名师18人技能大师16人生师比 15.95: 1专任教师数 266 本科及以上学历专任教师数265人中级职称及以上专任教师数 163人高级职称及以上专任教师数78人专业课教师数 135人实习指导教师数9人“双师型”教师数 110人技师及以上职业资格的“双师型”教师数87人兼职教师数 83人 技师及以上职业资格的兼职教师数51人近三年年均在校生规模5682人 就业率 99.22%中级工获得率 2014年95.16%2015年98.38%2016年95.66%专业对口率 85.65%办学效益社会培训量 11532人次 学生获省级以获奖人数179人二、项目建设背景“十三五”时期，衢州中专全面贯彻全国、省、市职教工作会议精神，紧紧抓住职业教育发展的大好机遇，按照“香、亮、忙、强、活、特”的要求，坚持以质量提升为核心，注重内涵建设和特色发展，以省名校创建为主线，以扬长项补短板为突破口，不断提高办学品质，力争打造代表我省中职教育顶尖水平，在国内外有一定影响力的首批浙江省名校,为加快推进教育现代化，服务当地经济社会发展和学生发展作出更大贡献。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划篇一：教职成[20XX]9号关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见教职成［20XX］9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障（人事、劳动保障）厅（局）、财政厅（局），计划单列市教育局、人力资源社会保障（人事、劳动保障）局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、劳动保障局、财务局：经国务院批准，财政部等四部委联合印发了《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》(财教[20XX]442)明确提出，为大力推进中等职业教育改革创新,全面提高办学质量，在实施免学费政策的同时，国务院相关部门将选择部分中等职业学校进行改革创新示范。
经研究，教育部、人力资源社会保障部、财政部决定从20XX年到20XX年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。
现就实施工作提出如下意见：一、充分认识实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的重大意义中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。
新中国成立以来，在党中央、国务院高度重视和大力推动下，经过各级政府、有关部门、行业企业和社会各界的共同努力，中等职业教育发展取得历史性突破，培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才，为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献。
当前，我国正处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。
但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。
中等职业学校国家示范校建设规划方案
中等职业学校国家示范校建设规划方案中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案所属省份：主管部门：举办者：编制人员：联系方式：办公电话手机号码电子邮箱国家示范学校项目建设办公室编制说明本文档内容传达至省级教育等有关部门，供其指导本地区申报项目学校编制《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案》（以下简称《规划方案》）时参考，为《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案》和《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》的编制提供基础。
各申报项目学校制定提交的《规划方案》作为教育部、人力资源社会保障部和财政部组织专家遴选项目学校和确定项目学校建设资金预算的重要参考。
本文档主要是制作《规划方案》的提纲框架，具体内容由省级部门指导拟申报项目的学校填写。
有关部门和专家将对《规划方案》的制作要求作出说明。
规划方案的正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值18磅。
目录一、建设背景与基础 (2)（一）建设背景 (2)（二）建设基础 (3)二、建设目标与思路 (5)（一）建设目标 (5)（二）基本思路 (6)三、重点建设内容 (8)（一）重点专业建设计划 (8)专业一：现代农艺技术重点专业建设计划 (8)专业二：化学工艺重点专业建设计划 (11)专业三：计算机应用重点专业建设计划 (14)专业四：数控技术应用重点专业建设计划 (16)（二）特色项目建设计划 (18)项目一：“数字校园”特色项目建设计划 (18)项目二：“为农服务”社会实践活动特色项目建设计划 (20)四、主要保障措施 (22)一、建设背景与基础（一）建设背景寿光市地处黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区“三区”交叠的重要节点位置，总面积2180平方公里，耕地141万亩，常住人口113.94万，拥有30万亩的海域面积。
优越的自然条件及丰富的物产资源，使寿光经济在农业、工业、现代服务业等各个领域全面腾飞，国家统计局组织的全国百强县（市）评选活动中，寿光市连续11届跨入全国百强县（市）行列。
XX中等职业学校新校区项总体规划设计任务书详解
XX中等职业学校新校区总体规划设计任务书一、XX县中等职业学校简介XX县中等职业学校成立于1991年，是XX县属国家举办的唯一职业教育事业单位，承担着全县职业教育、农村劳动力技术培训、下岗职工再就业技能培训任务；2008年顺利申报成为省级重点中等职业学校，2009 年顺利申报成为国家级重点中等职业学校，2012 年顺利申报成为国家改革发展示范校，同时也是贵州省首批建设的30所示范校之一。
学校现有教职工158人，成人在职高等教育学员600多人，中职学生3219人。
学校现有占地面积80400平方米，建筑面积86500平方米。
学校主要以电子电工类、机械类为主，目前学校共开设十三个专业（电子技术应用、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、数控技术、模具设计与制造、动漫设计、现代物流管理、服装设计与工艺、旅游与酒店管理、工业与民用建筑、畜牧兽医、茶叶栽培与加工、制冷和空调设备运用与维修），其中以地级示范性专业“电子技术应用”、“电子电器应用与维修”、“数控技术应用”“汽车运用与维修”为学校核心专业。
二、新校区工程概况（1）项目名称XX县中等职业学校教育园区分校区工程（2）项目建设目的和性质XX县中等职业学校教育园区分校建设项目是落实“科教兴国”、“科教兴思”战略的具体体现；是实施贵州省委、省政府关于大力发展职业教育的重要举措；是加快全面建设小康社会步伐、培养高素质建设人才的主要步骤。
该项目的建设，有利于改善我校办学条件，实现教育资源的优化和合理配置，有利于提高办学质量、层次和办学效益，对XX 经济建设和科学文化事业的发展都将产生重要的影响。
（3）项目建设基地位置XX县中等职业学校教育园区分校位于XX县新城区（详见图）（4）新校区面积约：200亩（5）新校区场址建设条件1、地形、地貌及地震情况本项目选址于丘陵地与平地结合部，用地东部为丘陵地，南部与北部均为平地，前临乌江，呈东西向。
用地总面积约为13.34万平方米，无大面积拆迁。
中等职业教育示范学校建设方案_计划方案.doc
中等职业教育示范学校建设方案_计划方案水利中等职业教育示范学校建设方案长春水利电力学校一、指导思想与建设目标（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，遵照《国务院关于大力发展职业教育的决定》及《水利部关于大力发展水利职业教育的若干意见》，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，以育人为本、以学生为中心、以教学为重点、以质量为生命、以创新为途径，实施校校、校企联合办学方略，采取多形式、多层次、多渠道的办学模式，构建人才成长立交桥。
协调发展，凝炼品牌，打造标准，服务示范，为振兴东北老工业基地和《吉林省增产百亿斤商品粮能力建设规划》目标服务，为水利中等职业学校示范。
（二）建设目标以专业建设为核心，完成8个重点建设专业课程体系的构建和专业教学体系标准、课程标准的制定；建成一批融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发功能于一体的20个实训基地；建设8个符合职业性、开放性内在要求的、专兼结合的、“双师”素质的专业教学团队。
在提高社会服务能力、创新人才培养模式等方面取得明显进展，将学校建成一所具有水利水电特色的示范性中等职业学校。
（三）建设内容1．基础设施建设通过筹措资金，对两校区进行改造、建设，进一步完善教学、实验条件。
到2010年，扩建教学楼面积27000㎡；建设建材实验室、电厂仿真实验室、水轮机调节实训室、水轮发电机组实训场、继电保护调试实验室、焊接实训场。
学校还将自筹资金配套建设服务于公共课教学的语音教室、多媒体教室、计算机教室及相应的设备。
2．信息化建设信息化建设包含网络基础设施和网络资源建设两个方面。
校园网已完成千兆主干、百兆桌面的建设任务，覆盖整个校区。
目前已从基础设施建设转向教学资源建设。
包括：一是标准资源库，存储职业标准和证书信息、岗位群需求与核心能力分解信息、专业教学标准和课程标准等，为学校制定培养目标和专业设置提供依据；二是教学资源库，存储各科教学课件、经典案例、精品课程和辅助学习包等，为学校提供优质的课程资源；三是特色资源库，收集中职教育最新的研究成果、教学教法的改革经验、最新行业动态和新派生的岗位信息，为学校先试先行提供理论支持。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”新洲职高建设项目综述按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（中发…2010‟12号）、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成…2010‟9号）等文件精神要求，根据《武汉市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《武汉市“十二五”农业发展规划》、《武汉市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》，结合学校“十二五”发展规划确定的具体目标和学校办学实际，制定了新洲职高建设项目实施方案。
本方案分为建设背景与基础、建设思路与目标、重点建设内容、主要保障措施、经费预算、实施步骤和附件等七个部分。
围绕骨干专业建设、实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系和教学内容改革，全面加强内涵建设；紧扣地方经济建设和人力资源开发的需要，进一步彰显校企合作“订单式”办学模式特色、课堂教学与“车间式”教学相结合的“双证书”培养培训特色、职业学校与相关企业相结合的一体化职业教育产业链的机制特色、引进现代企业管理与遵循教育规律相结合的管理特色、学生全方位素养教育与校园人文景观相结合的校园文化特色。
在认真分析学校办学现状和优势、存在的不足、面临的机遇和挑战的基础上，进一步明确实施国家中业教育改革发展示范学校建设计划的指导思想，科学制定建设方案的总体思路和主要任务。
在未来两年中，学校按照“做优、做精、做强”面向农村的职业教育的总体发展思路，重点建设两大类5个项目——一大类是重点建设3个专业：“果蔬花卉生产技术”、“机电技术应用”、“畜牧兽医”，二大类是建设2个特色项目：“社会服务能力建设（含“有机蔬菜产品深加工”、“机械加工校企合作”、“养殖业产品深加工”）”和“学生职业素质培养”。
通过5个项目的建设，积极探索共建、共管、共育、共享、共担的校企合作办学体制机制；深化定向培养或订单培养等多种形式的人才培养模式改革；构建以职业能力培养为主线的课程体系；培养一批由“双师”素质专职教师和行业专家、能工巧匠组成的“双师”结构专业教学团队；建设完善武汉现代都市农业类职业教育实训基地和开展农村劳动力转移培训的实训室、实训中心；以为区域农业特色产业和现代制造业科技服务为目标，构建产学训一体、农科教结合的社会服务平台，充分发挥社会服务功能。
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项目建设任务书来源：作者：公布时刻：2012-01-02 10:59机构代码 3641000351项目编号HN201121河南省三门峡中等专业学校“国家中等职业教育改革进展示范学校建设打算”项目建设任务书（申请批复）学校名称河南省三门峡中等专业学校（盖章）主管部门三门峡市教育局（盖章）所属省份河南省（省级教育部门盖章）填表日期 2011年12月6日教育部人力资源社会保障部制财政部填写要求一、依据批准立项的国家中等职业教育改革进展示范学校建设项目、项目建设方案和可行性研究报告，如实填写；二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算；三、填写文字内容的字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值18磅；四、请用A3纸，双面印，左侧装订，一式3份。
内容目录1．学校差不多情况表： 12．学校差不多情况及项目进度情况表—1： 23．学校差不多情况及项目进度情况表—2： 34．中央财政重点支持专业建设进度表—1： 4中央财政重点支持专业建设进度表—2： 8中央财政重点支持专业建设进度表—3： 13中央财政重点支持专业建设进度表—4： 17中央财政重点支持专业建设进度表—5： 215．中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—1： 26中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—2： 27中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—3： 28中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—4： 29中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—5： 30 6．学校其他特色项目建设资金投入预算表： 317．资金投入预算汇总表： 328．省级专家论证意见： 33备注：页码依照项目填写的实际页数编制1．学校差不多情况表：学校差不多信息法人代表信息姓名吕占国部门及职务校长联系人信息姓名温信军部门及职务教务处处长办公室电话0398-2976365传真号码办公室电话0398-2976312传真号码手机号码13839806130电子邮箱hyd8331@126.com手机号码13939891327电子邮箱wxjsmxzz@126.com通信地址河南省三门峡市文化路三门峡中等专业学校邮政编码472000建设总目标及项目分年度建设目标项目建设总体目标：遵循经济社会进展规律和职业教育办学规律，利用两年左右的时刻以五大重点支持专业和特色项目建设为载体，深化办学体制、机制改革，改革创新人才培养模式，打造一支专业技能强、教学水平高、综合素养好、专兼职结合、有丰富实践能力的“双师型”教师队伍，建立行业、企业参与的集团化办学模式，引入现代企业治理制度和运行模式，使学校与企业、专业与职业、学业与岗位有效对接。
把三门峡中专建设成全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办学特色的示范学校，使其在中等职业教育改革进展中真正起到引领、骨干和辐射作用。
分年度建设目标：2012年:（1）人才培养模式与课程体系改革建设。
完善专业建设指导委员会工作制度，建立企业调研机制，建立各重点建设专业人才培养模式。
共投资259.7万元，积极用于“校企合作、工学结合”人才培养模式的改革、课程体系研究与改革。
投资60万元建设好4个专业精品课程；投资16.7万元用于教材建设，编写《平面设计实训》、《字体设计》、《视觉传达设计—标志卷》、《建筑工程测量》、《电工技术基础与技能》、《电子实训》等校本教材，努力使省级重点专业点在目前2个的基础上达到4个。
（2）师资队伍建设。
制订专业带头人、骨干教师培养打算，组织教师分批次到企业一线进行企业实践锻炼。
安排6名专业带头人、9名骨干教师到高校进修和相关企业调研学习，专业带头人撰写专业进展报告和调研报告，牵头组织精品课程和校本教材建设。
骨干教师撰写进修学习总结和调研报告，参与精品课程和校本教材建设。
聘请 17名兼职教师开展专业实践性课程教学和实训课程教学，制订兼职教师治理方法。
（3）制订“校企合作”长效机制建设打算。
以校企合作制度建设、核心层企业建设和专家委员会建设为抓手，健全“校企合作”长效机制，差不多上实现学校与企业、专业与职业、学业与岗位有效对接。
建立职业技能鉴定和专业技能竞赛相衔接的课程标准和评价模式，完善专业技能竞赛制度，使专业技能竞赛经常化。
第一年共投资172.9万元，其中实训设备投资165.4万元，新增教学仪器设备251 台（套）,新增校内实训基地4个，实训室5个；新增校外顶岗实习（10人以上）基地数2个，新增校企合作企业4个，达到35家，签订校企合作协议的专业比例提高13%，达到85%。
（4）投资65万元，增添数字化教学设备和专业精品课程软件包，创建数字信息化教学环境，完善现有的适应专业过程对接生产过程的教学环境和技能教室。
鼓舞教师参与仿真教学、模拟教学软件开发与课件制作，提高现代化教学水平。
（5）接着实施教育扶贫打算。
投入122万元，实施教育扶贫，变“输血式”扶贫为“造血式”扶贫，使贫困农村家庭子女、劳动力，同意正规中等职业教育，成为具有一技之长、可自主创业或再就业的新型农民，为农村基层组织建设和经济进展培养后备干部和科技致富带头人。
2013年：（1）人才培养模式与课程体系改革建设。
完善各重点建设专业人才培养模式，和“教、学、做”合一课程改革方案，技能型课程体系形成，更新教学内容和方法，加强质量监控，逐步建立起与国家重点建设专业相适应的理论教学体系和实践教学体系。
共投资177.66万元，接着开展“校企合作、工学结合”人才培养模式的改革、课程体系研究与改革。
投资32.6万元建设好3个专业精品课程；投资11.86万元用于教材建设，编写《计算机网络实训》、《色彩构成》、《素描基础》、《建筑材料》、《建筑工程识图》、《钢筋混凝土》、《焊接技术实训》、《初级维修电工技能实训》等校本教材。
教学资源建设投资55万元，接着完成上一年度各项建设目标，并进行验收预备。
（2）师资队伍建设。
新安排5名专业带头人、11 名骨干教师到高校进修和相关企业调研学习。
形成专业进展报告和调研报告，开展精品课程和校本教材建设；完善兼职教师治理方法，新聘请18名兼职教师开展专业实践性课程教学和实训课程教学。
共投资137.38万元，其中骨干教师建设36.7万元，学科带头人培养23万元，兼职教师队伍建设25.6万元，研究生培养及出国资助6.6万元，团队建设25.48万元。
（3）完善校企合作机制。
召开两次各重点建设专业的专业建设指导委员会暨校企联席会议，引入现代企业治理制度和运行模式，使学校与企业、专业与职业、学业与岗位有效对接，完成规划的重点建设专业实训室建设投资126.7万元增添必要的实训设备和场地，购置教学仪器设备85 台（套）,新建校内实训室3个，新增校外顶岗实习（10人以上）基地2个。
新增校企合作企业6个，达到42家，使签订校企合作协议的专业比例在原有基础上再提高10%，达到95%。
（4）完善“数字校园”建设工作，接着加大软硬件投入，装备更为现代化的基础设备，建立师生互动教学平台及远程教育教学资源平台。
（5）投入108万元，开展送教下乡，使受教育农民达1800人，就业输出达到300人。
把都市的优质教师资源推向宽敞的农村，着力培养农村有用人才。
12．学校差不多情况及项目进度情况表—1：项目现有基础2012年 12 月（预期目标、验收要点）2013年 12月（预期目标、验收要点）办学体制办学主体单位（机构）1个预期目标：1个验收要点：查看审批文件预期目标：1个验收要点：查看审批文件合作办学单位（机构）5个预期目标：7个验收要点：查看校企合作协议预期目标：10个验收要点：查看校企合作协议人才培养模式与课程体系改革1. 构建“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式深入到三门峡当地“银河电子”、“创新科技”、“海联”等企业广泛调研，掌握“信息人才需求、培养、就业”情况，制定新模式下的人才培养方案，推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式。
以就业、创业为导向，改变过去单一强调连续学习的现状，实现连续学习和分时期培养相结合的人才培养方案，有成效。
验收要点：①企业调研制度；②2012年度企业调研方案、调研报告；③校企共同对人才培养方案和教学打算研讨记录；④人才培养模式方案和教学打算；⑤实施过程记录；⑥典型案例。
在上年度成果的基础上，接着深入到三门峡“银河电子”、“宏志电脑”、“星空科技”等企业调研“信息人才需求、培养、就业”情况。
完善“工学结合、校企合作、顶岗实习”培养模式，完善新模式下的人才培养方案，实现动态调整机制，接着推行以就业、创业为导向的人才培养模式，有成效。
验收要点：①2013年度企业调研方案；②调研报告；③企业对人才培养方案和教学打算中意度测评结果；④校企共同对人才培养方案和教学打算进行动态调整；⑤完善后的人才培养方案和教学打算；⑥实施过程记录；⑦典型案例。
2.课程体系建设预期目标：建立适应三门峡经济社会进展要求、专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，注重综合素养培养、有利于和高等职业教育相衔接的课程体系，实施课程改革方案和课程进展规划，有成效。
验收要点：①教学打算；②课程大纲；③课程改革方案；④《计算机组装与维护》、《计算机网络》技能实训大纲；⑤本年度改革成果；⑥典型案例；⑦相关活动记录、照片等。
预期目标：在实践中完善并接着实施课程改革方案和课程进展规划，进行实施效果分析，有成效。
验收要点：①完善后的教学打算；②完善后的课程大纲；③完善后的课程改革方案；④《计算机平面设计》、《网站建设与维护》技能实训大纲；⑤本年度改革成果；⑥典型案例；⑦相关活动记录、照片等。
3. 教学模式改革构建教学过程与生产过程对接的教学模式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学，有成效。
验收要点：①教学打算；②本年度教学模式改革方案及时期性改革成果；③本年度实施过程记录；④典型案例。
接着创新教学模式，接着开展项目教学、案例教学、场景教学，专业教学过程对接生产过程，有成效。
验收要点：①本年度教学模式改革方案及时期性改革成果；②本年度实施过程记录；③典型案例。
4.教材建设预期目标：依照专业教学打算和课程大纲，在实施新教学模式的同时，完成本年度的校本技能实训教材《计算机组装与维护》、《计算机网络》编写，并在教学实践中丰富完善。
验收要点：①本年度校本教材编写打算；②完成的技能实训教材《计算机组装与维护》、《计算机网络》。
预期目标：总结上年度的经验，接着依照专业教学打算和课程大纲，在实施新教学模式的同时，完成本年度的校本技能实训教材《计算机平面设计》、《网站建设与维护》的编写，并在教学实践中丰富完善。
验收要点：①本年度校本教材编写打算；②完成的技能实训教材《计算机平面设计》、《网站建设与维护》。
5.教学环境和资源建设预期目标：升级改造适应专业过程对接生产过程的教学环境和技能教室；建设满足教学需要的多媒体教室5个；购买国家开发的计算机专业学习资源库；加强教学软件建设；购买专业图书资料2000册。