阅读理解之主旨大意

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阅读理解主旨大意题(讲解版)

阅读理解主旨大意题(讲解版)

阅读理解主旨大意题【命题分析】主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一,旨在考查考生对文章大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。

此类题数量较大,在15个题中约占1-2个。

◆主旨大意题的分类1.从考查对象上划分,主旨大意题可分为两种①篇章主旨:针对全文的主题进行提问。

主题句出现在首段的居多,其次是末段。

②段落主旨:针对某一段或几段的主题提问。

主题句可能是段落的首句、末句,也可能需要从上下文中寻找或总结。

2.考查内容上划分,主旨大意题可分为三种①主题类(内容),考查文章或段落的主旨大意;②目的类,考查文章或段落的写作目的;③标题类,要求考生选出文章的最佳标题。

◆设问特点:1.考查全文主旨或段落大意。

2.正确选项概况范围大小恰当,主旨判断准确。

3.错误选项的特点常常是太大、太窄或者偏离主题,主观臆断。

4.常以main idea,best idea,subject,mainly discuss等词提问。

◆常考问题:1.中心思想类The main point/idea of the passage is…The passage is mainly about…The passage mainly discusses…The last but one paragraph is chiefly concerned with…?Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?2.标题类Which of the following is the best title of the passage?The best title for the passage would be…3.目的类The author’s main purpose in writing the passage is to…The passage is meant to….In writing this passage,the author mainly intends to…【名师指导】文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现,有以下五种情况:1.中心主题句出现在文首开门见山,提出主题,随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。

中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧

中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧

中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧一、理解阅读材料的整体内容在解答阅读理解主旨大意题之前,首先要全面理解所给的阅读材料的整体内容。

通常阅读材料的开头会简要介绍文章的主题和背景,中间部分会对主题进行展开和论述,结尾部分会总结文章的观点,并提出作者的态度和建议等。

在阅读材料时,要注意抓住文章的重点和重要观点,理解各个段落之间的逻辑关系,尤其是作者提出的论点和论证过程。

通过理解整体内容,可以更好地把握文章的主旨大意。

二、注意文章的标题和关键词通常情况下,文章的标题会很好地体现出文章的主旨。

因此,阅读材料的标题是理解主旨大意的重要线索。

在阅读中,要着重理解标题所涉及的关键词,并把握关键词与文章内容的联系。

例如,如果标题是“科技与人文的和谐发展”,那么可以推测文章可能会介绍科技和人文之间的关系,以及二者相互促进的作用。

在阅读材料时,就要特别关注与科技和人文相关的内容,并将其与标题联系起来,从而找到文章的主旨。

三、从文章的结构和段落落脚处寻找线索除了标题和关键词,文章的结构和段落的落脚处也是寻找主旨的重要线索。

在写作过程中,作者一般会通过段落层次和结构来展开观点和论述。

在阅读中,可以注意一下各段落的开头和结尾,尤其是结尾处的总结或归纳部分。

通常来说,作者会在结尾部分通过总结来体现文章的主旨。

同时,还可以通过观察段落之间的逻辑关系,从整体上把握文章的结构和信息的连贯性。

四、运用排除法进行筛选在解答主旨大意题时,可以运用排除法进行筛选。

首先,将选项逐个与文章内容进行对比,先排除明显错误的选项。

然后,将剩余的选项与文章的主题和重点进行比较,选取符合文章内容和逻辑的选项。

此外,还可以通过分析选项的表达方式和态度倾向来进行筛选。

例如,如果文章中表达了正面观点和积极态度,那么选项中表达相反观点或消极态度的选项可以排除。

五、总结文章的态度和观点在解答主旨大意题时,还要注意总结文章的态度和观点。

通常来说,作者在文章中会通过逻辑推理、事实陈述、举例论证等方式来表达自己的观点和态度。

阅读理解之主旨大意

阅读理解之主旨大意
与预测的关系
预测是根据文章标题、首尾段等信 息预测文章内容的阅读技巧,而主 旨大意则是在阅读全文后,对文章 内容的总结和概括。
PART 03
寻找主旨大意的方法与技 巧
REPORTING
WENKU DESIGN
分析文章标题和首尾段
文章标题
通常是对全文内容的概括或提示,阅 读标题有助于预测文章主题。
PART 02
主旨大意的概念及特点
REPORTING
WENKU DESIGN
主旨大意的定义
文章的灵魂
主旨大意是文章的核心思想,体 现了作者的写作意图和观点。
内容的概括
主旨大意是对文章内容的全面概 括,涵盖了文章的主要信息和重 点。
主旨大意的特点
明确性
主旨大意应明确表达文章 的核心观点,不含糊其辞。
选取一篇新闻报道,进行主旨大意的提炼和分析。
案例二:学术论文的主旨大意提炼
学术论文的特点
专业性、理论性、创新性。
分析方法
阅读摘要、目录、结论பைடு நூலகம்分,理解论文的研究背景、目的、方法 和结论。
实例解析
选取一篇学术论文,进行主旨大意的提炼和分析。
实践练习与互动讨论
练习一
提供一篇新闻报道和一篇学术论 文,学员自主进行主旨大意的提
阅读理解之主旨大意
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REPORTING
• 引言 • 主旨大意的概念及特点 • 寻找主旨大意的方法与技巧 • 主旨大意在阅读理解中的应用 • 案例分析与实践 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
阅读理解的重要性
的关键信息。
提炼文章的核心观点

初中英语阅读理解之主旨大意题

初中英语阅读理解之主旨大意题

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01 添 加 目 录 文 本
02 主 旨 大 意 题 概 述
主旨大意题的解题 03 技 巧
主旨大意题的常见 04 误 区
主旨大意题的提升 05 方 法
主旨大意题真题解 06 析
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主旨大意题概述
单击此处添加标题
主旨大意题是初中英语阅读理解中的一种题型主要考察学生对文章整体内容的理解和把握能力。
积累词汇和语法知识提高语言基础 水平
学会分析文章结构把握文章主旨
添加标题
添加标题
添加标题
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掌握阅读技巧提高阅读速度和准确 度
多做练习熟悉题型和解题方法
主旨大意题真题解析
题目:阅读下列短文回答问题。 内容:提供一篇初中英语阅读理解文章 题目要求:回答文章的主旨大意 解析:分析文章结构提炼文章主题总结文章大意并给出正确答案及解析
强化推理判断能力:通过大量阅读提高对文章深层含义的把握和推理分析能力有助于更准确地理解文章主旨。 培养分析问题的能力:在解题过程中要学会分析题目要求和文章结构把握文章重点从而快速准确地找到答案。
积累词汇和语法知识:扎实的词汇和语法基础是理解文章的关键平时要注意积累相关知识点。
练习解题技巧:掌握解题步骤和技巧如先看问题再阅读文章重点阅读文章首尾段和转折句等有助于提高解题效率。
应用文:理解应用文的目的和要求
主旨大意题的提升方法
增加词汇量 掌握语法结构 了解文化背景 练习阅读技巧
记叙文:关注时间、地点、人物和事件理解作者的情感和观点 议论文:抓住论点、论据和结论理解作者的观点和立场 说明文:分析文章结构和层次理解事物的发展过程和特点 散文:体会作者情感和语言风格理解文章主题和意境

阅读理解技巧之主旨大意

阅读理解技巧之主旨大意

阅读理解技巧之主旨大意阅读理解是指通过对文章内容的理解,把握文章的主旨大意。

掌握阅读理解技巧对于提高阅读理解能力至关重要。

本文将介绍几种常用的主旨大意把握技巧,帮助读者更好地理解和掌握文章的核心思想。

一、整体把握法整体把握法是指在阅读文章时,从整体上理解文章的主旨大意。

在这种方法中,读者需要在阅读之初对文章的主题有一个初步的了解,然后通过阅读全文来整体把握文章的主要内容和核心观点。

通过这种方法,读者可以较为准确地把握文章的主题和作者的写作意图。

二、段落关联法段落关联法是指根据段落之间的逻辑关系,把握文章的主旨大意。

在这种方法中,读者需要通过分析段落之间的衔接词、逻辑连接词等关键词语,来理解段落之间的转折、因果、并列等关系。

通过把握这些关系,读者可以将各个段落的细节信息整合起来,进而把握文章的主要观点。

三、关键词提取法关键词提取法是指根据文章中出现的关键词或关键短语,来抓住文章的主旨大意。

在阅读过程中,读者需要灵活运用技巧,留意文章中的关键词,尤其是出现频率较高的关键词,从而揭示出文章的核心思想。

通过提取关键词,读者可以更加准确地理解文章的主要观点。

四、上下文推断法上下文推断法是指通过上下文的语境信息,来推断文章的主旨大意。

在阅读过程中,读者需要充分利用上下文所提供的信息,包括前文和后文的内容,以及段落中的例子、解释等,从而推理出文章的主题和重点。

通过上下文推断法,读者可以更好地理解文章的内涵意义。

五、标题预测法标题预测法是指在阅读之前,根据文章的段落标题和文章开头的概括句,预测文章的主旨大意。

在这种方法中,读者需要通过概括句和段落标题,快速了解文章的主题和核心内容,然后在阅读文章时,不断核对和修正自己的预测,从而逐渐把握文章的主要思想。

综上所述,掌握阅读理解技巧对于准确把握文章的主旨大意非常重要。

通过整体把握法、段落关联法、关键词提取法、上下文推断法和标题预测法等技巧,读者可以更好地理解和把握文章的核心思想,提高阅读理解能力。

浅析阅读理解中主旨大意题的解题技巧

浅析阅读理解中主旨大意题的解题技巧

Thepas g sm any a u sa ei il bo t
F o he p sa e w e c n l an / c ncu e r m t asg a e r o ld
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Байду номын сангаас


W h c o h f l ih f t e ol owi g tt m e s e t n sae nt b s e p es st e m an i e ft asg ? x r se h i d a o he p sa e
主 旨大 意题 是高 考阅读 理解 中不 可缺 少 的阅读题 型之一 , 而且难 度 比较大 。 题 型主 试 要 考查考生 对文 章 的 中心思 想 、作者 的态 度 以及 写作 意图等 的理解 能力 。本文 结合 20 09 年高考试题( 保留原题号 ) 来谈一谈主旨大意 题 的一些特 点及解 题技 巧 。 设题方 式 考查 文章 的中心 思想
ma l ao t 2 0 i y b u?(0 9天津 卷 ) n
A.The c a g s o ut o ’ att e t h n e ft a h rS tiud o he h rm o he’ En ls e t rs gih. B.Th i tto ft u h rS p r e el miai n o he a t o ’ e c p- t fhe o he . i o rm t r on
Thew rt rSatt e t i e ’ ti ud owa d … i rs s


C. Thea t rSm iu e sa d n2o l — u ho ’ s nd rtn i f“i m ie td” En l h. gi s

高中英语阅读理解题型之主旨大意题

高中英语阅读理解题型之主旨大意题

高中英语阅读理解题型之主旨大意题阅读理解——主旨大意题的解题方法。

主旨大意题是阅读理解中要求较高,难度较大的题型之一,是很能体现试题区分度的题型。

主旨大意题主要是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解程度以及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。

一般针对某一语段或某一语篇的大意,标题或写作目的设题。

这类题目考查的范围是:基本论点,文章标题、主题或段落大意等。

它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法,对文章进行高度概括或总结,属于高层次题Ⅰ. 主旨大意题题型特点和命题形式设题类型:概括中心思想(main idea)型;确定文章标题或主题(topic / title/ headline)型;问文章的写作目的(purpose).常见的设题方式:The main idea / The general idea / The main theme of this passage is ______.The passage chiefly deals with / focuses on _____.Which of the following best describes / expresses the main idea / point of the passage?What is mainly discussed in the passage /text?What is the topic of the passage?The best title / headline for the passage might be ______.The text /passage could be entitled______.Which / What could be the best title for the passage?The main purpose of the passage is probably to tell ______.The author is primarily concerned with _______.Ⅱ. 主旨大意题的解题技巧做主旨大意题常用略读法。

阅读理解中的主旨大意题解题思路

阅读理解中的主旨大意题解题思路

阅读理解中的主旨大意题解题思路阅读理解中的主旨大意题是考察考生对文章主题和中心思想的理解
能力。

解答此类题目,需要阅读者通过对文章的整体理解和细节把握,确定文章的中心思想或主题。

下面是解答主旨大意题的一般思路。

1. 全文理解法
全文理解法是最直接的方法,通过通读全文,了解文章内容的总体
概况和主要论点,可以帮助我们捕捉到文章的主要中心思想。

这种方
法适合对篇幅较短的文章进行解答。

2. 首尾呼应法
既然主旨大意是整篇文章的中心思想,那么通常会在文章的开头或
结尾部分进行暗示。

我们可以通过关注文章的开头和结尾,并注意其
中论点的呼应和延伸,来确定文章的主旨大意。

3. 重点把握法
在阅读文章过程中,关注作者的观点陈述和细节描述,以及出现的
关键词汇、论证思路等,这些都是找寻文章主旨大意的关键信息。


过抓住文章的重点内容,我们可以更加准确地把握文章的主题和中心
思想。

4. 段落主题法
文章通常会由多个段落组成,每个段落都有自己的主题。

通过分析
每个段落的主题,并把握段落之间的逻辑关系,可以从整体上把握文
章的中心思想。

5. 题干引导法
有时候,题干中会明确要求考生回答文章的主题或中心思想,我们
可以通过题目中给出的关键词来回溯文章,找到相关的信息,从而确
定文章的主旨大意。

总之,解答主旨大意题的关键在于对整篇文章进行全面理解和细致
分析。

考生需要通过充分掌握文章的结构、论点、观点和细节等要素,以及灵活运用各种解题思路,来准确把握文章的中心思想。

阅读理解专项——主旨大意题课件-2023届高三英语二轮复习

阅读理解专项——主旨大意题课件-2023届高三英语二轮复习
A new report found 46 percent of meals are eaten alone in America. More than half (53 percent) have breakfast alone and nearly half (46 percent) have lunch by themselves. Only at dinnertime are we eating together anymore, 74 percent, according to statistics from the report.
plastic products. 主题句 概括了本文的主要内容
故选D. Ocean Plastics Transformed into Sculptures 海洋塑料转化为雕塑
At the beginning of the year, the artist built a piece called “Strawpocalypse,”…
3. 段落主旨类试题常见的题干形式
(1) The main idea of the second paragraph probably is that . (2) What is the last paragraph chiefly concerned with? (3) Which of the following can best summarize Paragraph one? (4) What’s the main idea discussed in the first paragraph?
可知,独自用餐正慢慢成为一种趋势。
That freedom to choose is one reason more people like to eat alone. There was a time when people may have felt awkward about asking for a table for one, but those days are over. Now, we have our smartphones to keep us company at the table. “It doesn’t feel as alone as it may have before all the advances in technology,” said Laurie Demeritt, whose company provided the statistics for the

高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧

高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧

高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧导语:高考复习的重点一是要掌握所有的知识点,二就是要大量的做题,以下是小编为大家精心整理的高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧,欢迎大家参考!
阅读理解之主旨大意题
我们阅读一篇文章,首先是要了解其大意,明确其主旨。

因此,主旨大意题是常考题。

主旨大意题包括:主要内容(main idea, mainly about)型、文章标题(title)型、写作目的(purpose)型。

广东高考近
几年来考查过的题目中mainly about 只考过4 题,title 题考了5 题,purpose 题考了5 题。

解题技巧
1.弄清文章的大意,关键是找到主题句。

主题句的位置:主题句通常在文首、文末或首尾呼应,有时也在文中,或没有主题句,需根据文章所述内容进行归纳。

各段的主题句也常在该段的首句或尾句。

议论文和说明文一般有主题句,但记叙文通常没有主题句,需要归纳。

2.找主题句的方法:用浏览法(skimming),即
快速阅读文首、文尾,或每段的首句和尾句等,搜索主题线索和主题信息。

找主题句的四个小窍门:
(1)段落中出现表转折的词语(如however, but, in fact, actually 等)
时,该句很可能是主题句。

(2)首段出现疑问句时,对该问题的回答很可能就是文章主旨。

(3)作者有意识地反复重复的观点,通常是主旨;反复出现的词
语,一般为体现文章主旨的关键词。

(4)表示总结或结论的话常有therefore, thus, in short, conclude,。

阅读理解中主旨大意和文章结构的分析方法知识点总结

阅读理解中主旨大意和文章结构的分析方法知识点总结

阅读理解中主旨大意和文章结构的分析方法知识点总结阅读理解是我们在学习和考试中经常会遇到的一种题型,其重要性不言而喻。

在解答阅读理解题时,我们需要准确理解文章的主旨大意,了解文章的结构,以便更好地回答问题。

本文将总结阅读理解中主旨大意和文章结构的分析方法知识点,以帮助读者更好地应对阅读理解题。

一、主旨大意的分析方法1. 理解文章题目:首先,我们需要准确理解文章题目,包括中心词和关键词。

中心词通常出现在文章的标题或首段,而关键词则是指导我们理解文章主旨的重要词汇。

2. 寻找主题句:主题句是文章中表达主旨大意的句子,通常出现在段落的开头或结尾。

我们可以通过寻找主题句来把握文章的核心思想。

3. 综合理解段落:在阅读每一段时,我们需要全面理解段落中的内容,并思考这些内容如何与文章的整体主旨相关联。

通过对每一段落的综合理解,我们可以准确把握文章的主旨大意。

4. 注意转折词:有时,文章会使用转折词来引出相反的观点或观点的变化。

我们需要特别注意这些转折词,以免误解文章的主旨大意。

二、文章结构的分析方法1. 分析文章段落之间的逻辑关系:阅读理解文章通常由多个段落组成,各段之间存在一定的逻辑关系。

我们可以通过分析段落之间的逻辑关系,如因果关系、递进关系、对比关系等,更好地理解文章的结构。

2. 寻找文章的总分结构:许多阅读理解文章都采用总分结构,即先总述一个观点或主题,然后再逐个展开分述。

我们可以通过寻找总分结构来快速把握文章的整体结构。

3. 注意文章的重点和补充信息:在文章中,有些观点或信息更为重要,而有些则属于补充信息。

我们需要学会区分文章中的重点和补充信息,以更好地理解文章的结构和主旨大意。

4. 注意作者观点和态度:在阅读理解文章中,作者的观点和态度对理解文章的结构和主旨大意有重要影响。

我们需要仔细观察和分析作者的观点和态度,以准确把握文章的整体结构。

三、总结在解答阅读理解题时,准确理解文章的主旨大意和结构至关重要。

主旨大意题型阅读解题技巧(知识梳理)

主旨大意题型阅读解题技巧(知识梳理)

主旨大意题型阅读解题技巧题型介绍命题特点:主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一,旨在考查考生对锻炼大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。

此类题数量较大,在15个题中约占3—4个。

◆主旨大意题的分类从考查对象上划分,主旨大意题可分为两种篇章主旨:针对全文的主题进行提问。

主题句出现在首段的居多,其次是末段或结尾几段主题的综段落主旨:针对某一段或几段的主题提问。

主题句可能是段落的首句、末句,也可能需要从上下文中寻找或总结。

◆常考问题:中心思想类:考查文章或段落的主旨大意;The m ain point /idea of the passage is…The passage is mainly about…The passage mainly discusses…The last but one paragraph is chiefly concerned with…?Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?标题类:考查文章或段落的写作目的;Which of the following is the best title of the passage?The best title for the passage would be …目的类:考查文章或段落的写作目的;The author’s main purpose in writing the passage is to …The passage is meant to ….In writing this passage, the author mainly intends to…干扰项的特点:1.以偏概全:答案只阐述了主旨的一部分,也就是局部信息,概括不够。

2. 主题扩大:归纳概括的范围过大,超过了文章要讨论的东西。

3. 断章取义,概括错误:常常以次要的事实、细节冒充全文主要观点。

中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧

中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧

中高考语文阅读理解主旨大意题是其中的重点和难点之一。

以下是几个解题技巧:
1. 首先,仔细阅读文章全文。

在阅读过程中,要注意把握文章的整体结构、基本内容和脉络。

了解文章的大致思路和要表达的中心思想,这样有助于找到主旨大意。

2. 注意标志词。

文章中常会出现一些表示转折、总结、因果等关系的连接词或词组,如但是、然而、因此、总之等。

这些标志词可以帮助我们判断作者的态度、观点以及文章的主旨大意。

3. 找出关键句。

在文章中,有时会出现表达中心思想的关键句,通常位于段首、段尾或者是段落中的重要位置。

找到这些关键句,可以更好地理解文章的主旨大意。

4. 排除干扰选项。

在选择答案时,要注意排除那些与文章内容无关或者不符合文章思路的选项。

正确答案通常能够回答文章的中心问题,与文章内容紧密相关。

5. 综合上下文思考。

有时候文章的主旨大意并不是明确表达出来的,需要通过对全文的整体理解和综合判断来得出结论。

因此,在选择答案时要综合考虑文章的各个方面,从整体上把握文章的中心思想。

最重要的是多做题、多练习,通过反复训练提高自己的阅读理解能力。

同时,积累一定的词汇量和阅读经验也是提高解题技巧的关键。

初中语文教案阅读理解技巧主旨大意

初中语文教案阅读理解技巧主旨大意

初中语文教案阅读理解技巧主旨大意初中语文教案:阅读理解技巧之主旨大意一、教学目标:1. 理解什么是主旨大意。

2. 掌握主旨大意的判断方法与技巧。

3. 训练学生运用主旨大意技巧解决阅读理解问题。

二、教学准备:1. 教师:备课教案、教学PPT、相关阅读材料。

2. 学生:教材、笔记工具。

三、教学过程:1. 导入(5分钟)通过对学生的提问引入主旨大意的概念。

如:“你在看一篇文章或故事时,最关心的是什么?它在讲些什么?请具体简单描述一下。

”2. 概念解释(10分钟)通过PPT展示,引导学生理解“主旨大意”的概念。

如:“主旨大意就是一段文章或故事中表达的核心信息或主要观点。

它能够概括全文内容,是文章或故事的精髓。

”3. 判断方法与技巧(15分钟)- 阅读开头与结尾:通过读取开头和结尾段落,快速了解文章的主题和大意。

- 寻找关键词:寻找关键词或词组,能够帮助我们理解文章内容的关键点。

- 提取主题句:主题句通常位于段落开头或结尾,能够概括段落主题。

- 理解上下文:通过理解段落主题词与其相关信息的关系,推断出主旨大意。

4. 解题训练(20分钟)通过教师提供的阅读材料,让学生进行阅读,并根据文章内容回答相关问题。

教师可设计多种类型的问题,如主旨判断题、主旨概括题等。

学生完成后,教师可邀请学生展示答案,并逐步揭示正确答案,引导学生分析解题思路与方法。

5. 答疑与点拨(10分钟)针对学生解题过程中出现的问题,教师进行答疑与点拨,引导学生理解主旨大意的重要性,并帮助学生分析解题中可能出现的错误或困惑。

6. 拓展延伸(15分钟)提供更多的阅读材料给学生,让学生自主进行阅读并判断主旨大意。

教师可以设计一些开放性问题,激发学生的思考与创造能力。

四、教学总结:通过本节课的学习,学生应该对主旨大意有了初步的了解,并掌握了识别主旨大意的方法与技巧。

学生能够在阅读理解中更准确地判断文章的主题和核心观点,提高语文阅读理解的能力。

五、作业布置:请学生根据教师提供的阅读材料,整理出每篇文章的主旨大意,并写出简要概括。

阅读理解之怎样做题主旨大意题

阅读理解之怎样做题主旨大意题

阅读理解之怎样做题:主旨大意题——看首位,高屋建瓴一、题型解读及思维导向主旨大意题是高考阅读理解中常考的题型之一,主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力。

通常以概括文章或段落大意以及选择标题等形式出现。

主旨大意题是阅读理解题中的高难度题,能够拉开考生的分数差距,所以此类题目在高考试题中具有很好的选拔作用,属于能力型题目。

主旨大意题一般分为三类,即标题归纳类、文章大意类和段落大意类。

二、命题区间及读文关注点1.文首、段首、段尾句一般来说,阅读文章中第一段首句往往是强开弱收型文章中心思想的表达处;第二段首句或第一段尾句往往是转开弱收型文章的主题句所在;而有时每段的段首句、段尾句是该段的段落主题句。

因此,解答主旨大意题时要对这些地方多加关注。

2.转折信息点处尤其是段首的语义转折处,常是考点。

因为转折后面的内容往往是作者真实的基本观点或写作目的,而这又是文章中心思想的所在。

3.因果结论信息点处因果结论句也可以表现出作者的写作目的、观点或文章的主题,因此要特别关注。

表示因果关系的常用词汇有:reason, because, since, for, as, therefore, consequently, result in, due to, based on等,有时作者也通过先提出问题(why ...)而后给予回答的方式阐释文章主题。

4.文尾结论句弱开强收型文章有明确的全文结论句,作者在文尾给出文章鲜明的观点和主题,因此这类文章的文尾是我们把握文章主题的必读之处。

三、考题定向及设问方式解答主旨大意题时要抓住文章的首尾段和每一段的首尾句,要注意贯穿文章始终的词语。

1.标题归纳类主旨大意题的主要设题形式What is the best title for this passage?Which of the following can be the best title for the passage?The title that best expresses the idea of the passage is ________.The most suitable title of this passage is ________.What would be the most suitable title for the text?The suitable title of the passage may be ________.2.文章大意类主旨大意题的主要设题形式The main purpose of the article is to show that ________.What is the main idea of the passage?The writer of the passage wants to tell us that ________.The passage is mainly about ________.Which of the following can best summarize the passage?What is the subject discussed in the passage?What does the passage mainly deal with?3.段落大意类主旨大意题的主要设题形式The main idea of the second paragraph is probably that ________.What is the last paragraph chiefly concerned with?What does the writer try to express in Paragraph 3?Which of the following can best summarize Paragraph 1?What is the main idea discussed in Paragraph 2?四、解题技巧及选项特征在解答这类题目时,一般采用通篇略读法,即对全文通篇速读,舍弃无关紧要的细节,全力捕捉全文中心思想。

语文解析初中阅读理解中的主旨大意题解题技巧分享

语文解析初中阅读理解中的主旨大意题解题技巧分享

语文解析初中阅读理解中的主旨大意题解题技巧分享初中语文学习中,阅读理解是一个重要的部分。

在阅读理解题中,主旨大意题是其中的一类常见题型,也是较难的一类题目。

解答主旨大意题需要对文章进行综合分析和判断,下面分享一些解题技巧,帮助同学们更好地解决主旨大意题。

一、仔细阅读全文解答主旨大意题首先需要对文章进行仔细阅读。

在阅读时,要注意抓住文章的中心思想和主题,理解作者的观点和意图。

可以标记出重要的关键词和句子,以便后续的分析和回答。

二、寻找文章的主题句文章的主题句往往出现在开头、结尾或者段落的首句。

主题句通常包含对文章主题的总结和概括。

通过找出主题句,可以更好地捕捉到文章的中心思想和主旨大意。

三、分析文章的结构和段落之间的联系文章的结构和段落之间的联系可以帮助我们理解文章的组织结构和篇章脉络。

通过分析文章的开头、发展和结尾部分,找出故事的发展过程、观点的转变或者论证的逻辑关系,进一步理解文章的主旨大意。

四、理解文章的情感色彩和语气文章中的情感色彩和语气常常与文章的主旨密切相关。

通过分析文章中的词语、句子和修辞手法,可以判断出文章是积极向上的,还是消极悲观的,或者是中立客观的。

结合这些情感色彩和语气,可以更好地把握文章的主旨大意。

五、排除干扰选项,选择正确答案在解答主旨大意题时,可能会有一些干扰选项。

这些选项可能是与文章主题相关但不是主要的,或者是与文章无关的。

我们要通过排除干扰选项,选择与文章主旨最为吻合的选项。

可以通过对比选项与文章内容的一致性和相关性,逐个排除并做出正确选择。

通过以上几个步骤,我们可以更好地解答主旨大意题。

在做题过程中,同学们还可以多做一些练习,积累经验和提高解题速度。

希望以上的解题技巧对同学们有所帮助,祝大家在语文学习中取得好成绩!。

阅读理解之“主旨大意”题解题指导

阅读理解之“主旨大意”题解题指导

阅读理解之“主旨大意”题解题指导主旨大意题是中考阅读理解的主要题型之一,旨在考查考生对段落大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。

该题也是中考阅读中的重点和难点,这类题往往针对段落或短文的subject(主题)、main idea(中心思想)、title(题目)或purpose(目的)来命题。

因为词汇、句式、文化背景等原因,有相当一部分同学对文章的理解会出现一定偏差,从而不能很好地解答这类题目。

这类题的解题关键是采用快速阅读法浏览全文,寻找文章的关键词或中心句。

关键词即在文中频繁出现的词;中心句通常出现在文章的开头、结尾部分和各个段落的首尾。

因为考生需要读完全文才能把握文章主旨,解答此类题时,不妨把它作为最后一道来做。

主旨大意题常见的提问方式有下列几种:1. What’s the topic of the article2. What is the passage mainly about3. What’s the main idea of the passage4. What can we learn from the passage5. What is the best title/headline for this passage6. The writer’s purpose in writing this story is ______.7. In the passage the author wants to tell ______.那么如何解这类题呢下面,结合今年中考试题以及多年的教学经验,提供一些基本的方法来帮助大家。

一、设问方式有哪些大意类:1. What is the passage mainly about2. The main idea of the passage is _____.3. The first/second/last ... paragraph is mainly about _____.标题类:1. What is the best title for the passage2. The best title for this passage might be _____.3. The best headline for this passage could be _____.目的型:1. The author’s main purp ose is to _____.2. The passage is meant to _____.3. The purpose of this article is to _____.二、高分攻略看过来!每篇文章都有它的写作结构,如果我们能抓住文章的结构,找到文章的主题句,就能轻而易举地把握文章的中心大意,所以找准主题句,对于获取文章大意尤其重要。

主旨大意题的解题技巧

主旨大意题的解题技巧

主旨大意题的解题技巧主旨大意题主要考察考生对文章主旨大意的概括和归纳能力。

主要有主题型和标题型两类,题干中一般有main idea, topic, title, mainly about等字眼。

1、快速解题法此类题的阅读文章多属于议论文和说明文,其构造特点常表现为:提出问题——论述问题——得出结论或说明观点。

考生对这一构造的掌握,有助于迅速掌握文章的主题,把握文章的脉络,从而快捷而准确地抓住文章或段落的中心思想。

解答此类题目的关键在于迅速抓住阅读文章的主题句。

考生只要找准了主题句,对于阅读理解中的主旨大意题就迎刃而解了。

主题句的显著特点:主题句所表达的意思具有明显的概括性;句子构造简单精练;文章或段落中的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或扩展。

主题句的五种位置:①文首;②文尾;③首尾照应;④文中;⑤没有主题句。

主题句确实定方法:用浏览法〔skimming〕,即只需选读文首、文尾,或每段的首句和尾句等,重点搜索主题线索和主题信息。

2、识别主旨小窍门①段落中出现转折时,该句很可能是主题句。

②作者有意识地反复重复的观点通常是主旨。

③首段出现疑问句时,对该问题的解答可能就是文章主旨。

④提出文章主旨时常伴有的文字提示:therefore, thus, but, however, in short等。

3、答题根本步骤①阅读文章开头几句和最后几句,以便获得有关主题和中心思想的信息。

②浏览文章的其余局部,寻找能支撑和论证主题、中心思想的关键词。

③仔细推敲各个选项,排除有明显错误或无关信息的选项,从而选出最正确答案。

4、推敲正误小窍门①正确选项常含有抽象名词或概括性词语。

②正确选项一般不出现细节信息,不含过分肯定或绝对意义的词。

③那些概括全文、容全面、含义深刻、说明道理的选项一般是正确答案。

④四个选项中,容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确答案。

⑤干扰项特点:细节信息明显,容片面,以偏概全,只含局部信息,或是一句没有展开论述的话,概括围太宽或太窄,或是此选项没有具体的容。

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第一节主旨大意(I)主备:张莉琴主旨大意题是高考阅读理解中常考的题型之一,主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力。

通常以概括中心大意、概括段落大意、选择标题以及判断作者写作意图等形式出现。

主旨大意题是阅读理解题中的高难度题, ,主旨大意题几乎年年都有,而且在大部分地区的阅读理解题中会有1~3道考查此类题。

一、设题方式: 1.The main idea/key point of this passage is that .2.The passage is mainly about .3.The best title/headline for this passage is .4.The topic/subject discussed in this passage is .5.From the passage we can learn/conclude that .6.The last paragraph is chiefly concerned with .7. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?8. Which of the following best states the theme of the passage?二、主旨大意题正确选项特征1.涵盖性强,覆盖全文或全段。

2.确定的范围恰当,既不太大,也不太小。

3..精确性强,不会改变语言表意的程度及色彩。

三、主旨大意题干扰选项特征1.过于笼统,不知所云。

所给选项内容概括的范围过大,超出文章所述内容。

2.以偏概全,主次不分。

所给选项只阐述了文章的一部分内容,或以文章中的细节信息或个别词作为选项的设置内容,或以次要的事实或细节充当全文的主要观点。

3.移花接木,偷换概念。

所给选项被命题者有意识地把本属于A的内容放在B上,若不留神,极易选错。

4.无中生有,生搬硬套。

所给选项的关键词虽然在文章中谈到了,但经过仔细阅读分析之后,发现选项的内容与文章的内容毫无联系。

四、主旨大意题解题思路1.标题归纳题标题具有醒目性、概括性和针对性的特点。

醒目是唤起读者阅读文章的兴趣;概括性, 针对性是标题要直接指向文章的主要特点。

标题归纳题与中心大意题具有共同之处,当文章主旨是一个短语或一句简洁的话时,我们可把它看作标题;但是文章主旨往往是作者写作目的或写作内容的归纳,一般不作为文章标题。

解答标题归纳题需掌握以下三种方法:①正面肯定法:在理解文章主旨的基础上,揣摩哪个选项能准确概括主旨;②反面否定法:拿各个备选项去设想用它们写出来的“文章”应咋写, 然后和原文对照,排除不符选项;③研读备选项本身:研读备选项里面的中心词、修饰词的变化、结构、概括性等。

[全国Ⅰ,D篇]The meaning of silence varies among cultural groups. Silences may be thoughtful, or they may be empty when a person has nothing to say. A silence in a conversation may also show stubbornness, uneasiness, or worry. Silence may be viewed by some cultural groups as extremely uncomfortable; therefore attempts may be made to fill every gap (间隙) with conversation. Persons in other cultural groups value silence and view it as necessary for under standing a person’s needs.Many Native Americans value silence and feel it is a basic part of communicating among people, justas some traditional Chinese and Thai persons do. Therefore, when a person from one of these cultures is speaking and suddenly stops, what may be implied (暗示) is that the person wants the listener to consider what has been said before continuing. In these cultures, silence is a call for reflection.Other cultures may use silence in other ways, particularly when dealing with conflicts among people or in relationships of people with different amounts of power. For example, Russian, French, and Spanish persons may use silence to show agreement between parties about the topic under discussion. However, Mexicans may use silence when instructions are given by a person in authority rather than be rude to that person by arguing with him or her. In still another use, persons in Asian cultures may view silence as a sign of respect, particularly to an elder or a person in authority.Nurses and other care-givers need to be aware of the possible meanings of silence when they come across the personal anxiety their patients may be experiencing. Nurses should recognize their own personal and cultural construction of silence so that a patient’s silence is not interrupted too early or allowed to go on unnecessarily. A nurse who understands the healing (治愈) value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures.35. What may be the best title for the passage?A.Sound and SilenceB.What It Means to Be SilentC.Silence to Native AmericansD.Speech Is Silver; Silence Is Gold答案与解析B标题归纳题。

通读全文可知,文章主要讲述了沉默在不同的文化和领域具有不同的含义。

A项过于笼统,不知所云,而且文章并未谈及sound,选项超出了文章所述范围;C项以偏概全,主次不分,虽然文章第2段提到了美国本土人对沉默的观点,但这并非文章的中心内容;D项无中生有,生搬硬套,文章虽主要论述了silence的含义,但并未涉及此内容;B项涵盖性强,覆盖全文,此标题全面、精炼地概括了文章内容。

2.段落大意题段落大意,即概括某一段落中心思想的句子。

解题方法如下:①概括段落大意。

首先知道该段的逻辑结构。

如该段是按“总—分”顺序组织,即首句做总的说明,其他句子对其进行具体论述,这种结构的主题句就在段首;如果按“分—总”顺序组织,主题句就在段尾;如果按“分—总—分”顺序组织,则主题句就在这段话的中间;如果对比各事物,那么它们的共同点或不同点就是该段大意。

②揣摩段落大意。

有时候作者不会直接写出主题句,而是通过各种方法暗示给读者,这就需要充分发挥读者的想象力与判断力,揣摩段落大意。

[浙江,C篇节选]Viewing childhood development as a scientific investigation throws light on how children learn, but it also offers an inspiring look at science and scientists. Why do young children and scientists seem to be so much alike? Psychologists have suggested that science as an effort—the desire to explore, explain, and understand our world—is simply something that comes from our babyhood. Perhaps evolution (进化) provided human babies with curiosity and a natural drive to explain their worlds, and adult scientists simply make use of the same drive that served them as children. The same cognitive (认知的) systems that make young children feel good about figuring something out may have been adopted by adult scientists. As some psychologists put it, “It is not that children are little scientists but that scientists are big children.”53. What is the main idea of the last paragraph?A.The world may be more clearly explained through chil dren’s play.B.Studying babies’play may lead to a better understanding of science.C.Children may have greater ability to figure out things than scientists.D.One’s drive for scientific research may become stronger as he grows.答案与解析B段落大意题。

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