卫生统计学简答题汇总
卫生统计学考试试题
卫生统计学考试试题卫生统计学是一门运用统计学原理和方法，研究卫生领域中数据的收集、整理、分析和解释的学科。
它对于医学研究、公共卫生决策、医疗质量评估等方面都具有重要的意义。
以下是一套卫生统计学考试试题，旨在考查您对这门学科的理解和应用能力。
一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、以下哪种数据类型通常用于表示性别？（）A 定量数据B 定性数据C 等级数据D 连续数据2、均数和标准差的关系是（）A 标准差越大，均数代表性越好B 标准差越小，均数代表性越差C 均数越大，标准差越小D 标准差越大，均数代表性越差3、用于描述正态分布资料集中趋势的指标是（）A 中位数B 几何均数C 算术均数D 众数4、两样本均数比较，t 检验的前提条件是（）A 两样本来自正态总体且方差齐B 两样本来自正态总体C 两样本方差齐D 以上都不对5、完全随机设计方差分析中，组间变异主要反映（）A 随机误差B 处理因素的作用C 抽样误差D 测量误差6、进行直线相关分析时，若 r＞0，则（）A 两变量呈正相关B 两变量呈负相关C 两变量无线性相关D 以上都不对7、对于四格表资料，当n≥40 且有一个理论频数1≤T＜5 时，宜采用（）A 四格表确切概率法B 校正卡方检验C 配对卡方检验D 直接计算概率法8、标准化法的目的是（）A 消除内部构成不同对总率的影响B 消除混杂因素对结果的影响C 使率能够直接进行比较D 以上都对9、生存分析中的生存时间指的是（）A 从观察起点到终点事件发生所经历的时间B 从观察起点到终点事件未发生所经历的时间C 从起点事件发生到终点事件发生所经历的时间D 从起点事件发生到终点事件未发生所经历的时间10、以下哪种统计图适用于描述构成比资料？（）A 直方图B 折线图C 圆图D 箱式图二、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、简述标准差和标准误的区别与联系。
2、简述假设检验的基本步骤。
3、请说明生存分析中生存率和生存曲线的概念及意义。
卫生统计学简答题
卫生统计学简答题方差分析的基本思想和应用条件是什么？答：方差分析的基本思想是，对于不同设计的方差分析，其思想都一样，即均将处理间平均变异与误差平均变异比较。
不同之处在于变异分解的项目因设计不同而异。
具体来讲，根据试验设计的类型和研究目的，将全部观测值总的离均差平方和及其自由度分解为两个或多个部分，除随机误差作用外，每个部分的变异可由某个因素的作用加以解释，通过比较不同变异来源的均方，借助F分布作出统计推断，从而推论各种研究因素对试验结果有无影响。
其应用条件是，①各样本是相互独立的随机样本，均服从正态分布；②各样本的总体方差相等，即方差齐性。
多组定量资料比较时，统计处理的基本流程是什么？答：多组定量资料比较时首先应考虑用方差分析，对其应用条件进行检验，即方差齐性及各样本的正态性检验。
若方差齐性，且各样本均服从正态分布，选单因素方差分析。
若方差不齐，或某样本不服从正态分布，选Kruskal-Wallis秩和检验，或通过某种形式的数据变换使其满足方差分析的条件。
若方差分析或秩和检验结果有统计学意义，则需选择合适的方法（如Bonferonni、LSD法等）进行两两比较。
简述秩和检验的优缺点秩和检验的优点是（1）不受总体分布限制，适用面广；（2）适用于等级资料及两端无确定值的资料；（3）易于理解，易于计算。
缺点是符合参数检验的资料，用秩和检验，则不能充分利用信息，检验效能低。
试述假设检验与置信区间的联系与区别。
答：区间估计与假设检验是由样本数据对总体参数作出统计学推断的两种主要方法。
置信区间用于说明量的大小，即推断总体参数的置信范围；而假设检验用于推断质的不同，即判断两总体参数是否不等。
试述两类错误的意义及其关系。
答：Ⅰ类错误（typeⅠerror）：如果检验假设0H实际是正确的，由样本数据计算获得的检验统计量得出拒绝0H的结论，此时就犯了错误，统计学上将这种拒绝了正确的零假设0H （弃真）的错误称为Ⅰ类错误。
《卫生统计学》试题及答案
《卫⽣统计学》试题及答案《卫⽣统计学》试题及答案⼀、选择题（每题1分，共50分）(⼀)A 型题(此类题型有四个备选答案,请从中选择最佳答案⼀个) 1.若要通过样本去推断总体，要求样本应是（）A.总体中典型的⼀部分B.总体中任⼀部分C.总体中随机抽取的⼀部分D.总体中选取的有意义的⼀部分 2.统计量( )A.是统计总体数据得到的量B.反映总体特征的统计指标C.是通过参数估计得到的数值D.是由样本数据计算出的统计指标 3.计算频率表资料的平均数时各组的组中值应为( )A.本组段变量值的平均数B.(本组段上限值+本组段下限值)/2C.本组段的上限值+本组段的下限值D.本组段变量值的中位数 4.均数和标准差的关系是（）A.两者都可以描述资料的变异程度B.标准差越⼤，均数的代表性越好C.均数越⼤，标准差越⼤D.标准差越⼩，均数的代表性越好 5.正态分布曲线下横轴上，从均数到正⽆穷⼤的⾯积为( )。
A ．50%B ．47.5%C ．95%D ．不能确定6.某部队夏季拉练，发⽣中暑21 例，其中北⽅籍战⼠为南⽅籍战⼠的2.5 倍，则结论为（）。
A ．北⽅籍战⼠容易发⽣中暑B ．南⽅籍战⼠容易发⽣中暑C ．北⽅、南⽅籍战⼠都容易发⽣中暑D ．尚不能得出结论 7.标准正态分布曲线下横轴上，从0到1.96的⾯积为( )。
A ．50% B ．47.5% C ．95% D ．不能确定8.某市抽样调查了2013年1⽉1⽇⾄2013年12⽉31⽇部分城乡居民脑卒中发病与死亡情况，年平均⼈⼝数为19.1万⼈，其中城镇9.7万⼈，农村为9.4万⼈，在城镇的病例数为500⼈，死亡⼈数450⼈，农村病例数为400⼈，死亡⼈数为300⼈。
根据该资料，城镇居民脑卒中年发病率为（）。
A. 47.1/万B.51.5/万C.53.2/万 D . 51.5% 9.据上题资料，城镇居民脑卒中的病死率为（）。
A. 47.1/万 B.51.5/万 C.90% D . 51.5% 10.据该资料，农村居民脑卒中的年死亡率为（）。
卫生统计学名解和简答
样本：从研究总体中随机抽得的有代表性的一部分个体的实测值的集合参数：是统计模型的特征指标，其大小是客观存在的，然而往往是未知的抽样：从研究总体中抽取一部分有代表性的个体的方法正态分布：指中间频数多两边频数渐少的连续型对称分布抽样误差：由于生物固有的个体变异的存在，从某一总体中随机抽取一个样本，所得样本统计量与相应的总体参数往往是不同的，这种差异称。
表现为样本统计量之间、样本统计量与总体参数间的差异标准误：样本均数的标准差，反映抽样误差的大小，即样本均数与样本均数之间差异的大小假设检验：指对所估计的总体首先提出一个假设，然后通过样本数据去推断是否拒绝这一假设统计推断的方法第1类错误：指拒绝正确的零假设时所犯的错误：“实际无差别，但下了有差别的结论（假阳性错误）”犯这种错误的概率是α第2类错误：不拒绝原本不正确的零假设时所犯的错误：“实际有差别，但下了无差别的结论”(假阴性错误)犯这种错误的概率是β方差分析;是通过对数据变异的分解来判断不同样本所代表的总体均值是否相同，用于比较两个或两个以上均数的差别随机区组设计：又称配伍组设计，将受试对象按性质相同或相近者组成b个区组，每个区组中的受试对象分别随机分配到k个处理组中去参数检验：指以特定的总体分布为前提，对未知的总体参数做推断的假设检验方法非参数检验：指不以特定的总体分布为前提，也不针对决定总体分布的几个参数做推断的假设检验方法线性相关：又称简单相关，是指两个随机变量X、Y之间呈线性趋势的关系线性相关系数：又称pearson积矩相关系数，是定量描述两个变量间线性关系密切程度和相关方向的统计指标回归：表示变量之间某种数量依存关系的统计学术语回归分析：研究一个变量如何随另一些变量变化的常用方法线性回归：又称简单回归，研究两个连续型变量之间线性依存关系的统计方法标准化残差：将每个残差值减去所有残差值的均数，再除以所有残差值的标准差后所得的值异常值：又称离群值，指大于1.5倍四分位数间距的数值，在箱式图中常用圆圈’o”表示统计表的组成：标题、标目、线条、数字、备注统计图的组成：标题、标目、图域、尺度、比例三类相对数：频率强度相对比实验设计的三个基本要素：受试对象处理因素实验效应实验设计的基本原则：对照随机重复描述集中趋势的统计指标：均数几何均数中位数众数描述离散趋势的统计指标：极差四分位数间距方差标准差变异系数简述二项分布、Poisson分布、正态分布的区别与联系二项分布、Poisson分布是离散型分布，用概率函数描述其分布状况，而正态分布是连续性概率分布，用密度函数和分布函数描述其分布状况。
卫生统计学简答题汇总
统计学简答汇总第一章：绪论（无）第二章：定量变量的统计描写1．均数﹑几何均数和中位数的实用规模有何异同？答:雷同点,均暗示计量材料分散趋势的指标.不合点:表25.表25 均数,几何均数和中位数的相异点平均数意义运用处合均数平均数量程度运用甚广,最实用于对称散布,特别是正态散布几何均数平均增减倍数①等比材料;②对数正态散布材料中位数位次居中的不雅①偏态材料;②散布不明材料;③散布一端或两察值程度端消失不肯定值2．中位数与百分位数在意义上﹑盘算和运用上有何差别与接洽？答:1）意义：中位数是百分位中的第50分位数,经常运用于描写偏态散布材料的分散地位,反应位次居中的不雅察值程度.百分位数是用于描写样本或总体不雅察值序列在某百分地位的程度,最经常运用的百分位是P50即中位数.多个百分位数联合运用,可更周全地描写总体或样本的散布特点.（2）盘算：中位数和百分位数均可用同一公式盘算,即Px=L+（i/fx）（n·x%ΣfL）可根据研讨目标选择不合的百分位数代入公式进行盘算剖析.（3）运用：中位数经常运用于描写偏态散布材料的分散趋势;百分位数经常运用于医学参考值规模的肯定.中位数常和其它分位数联合起来描写散布的特点,在现实工作中更为经常运用.百分位数还可以用来描写变量值的离散趋势（四分位数间距）.3．同一材料的尺度差是否必定小于均数？答：不必定.同一材料的尺度差的大小与均数无关,重要与本材料的变异度有关.变异大,尺度差就大,有时比均数大;变异小,尺度差小.4．测得一组材料,如身高或体重等,从统计上讲,影响其尺度差大小的身分有哪些？（1）样本含量的大小,样本含量越大,尺度差越稳固.（2）分组的若干（3）散布外形的影响,偏态散布的尺度差较近似正态散布大（4）随机测量误差大小的影响（5）研讨总体中不雅察值之间变异程度大小5.尺度差与变异系数的异同点有哪些？答：尺度差：是以算数平均数为中间,反应各不雅测值离散程度的一个绝对指标.当须要对同一总体不合时代或对不合总体进行比较时,缺少可比性.当总体平均程度不合或计量单位不合时,用尺度差是无法实现两组数据离散程度大小比较的.变异系数：尺度差与平均数的比值称为变异系数,记为C·V.变异系数可以清除单位和（或）平均数不合对两个或多个材料变异程度比较的影响.6.若何表达一批计量数据的根本特点？答：从分散趋势和离散趋势两方面答复.7. 描写计量材料离散程度（不同大小）的指标有哪些,各实用于什么情况？答：罕有的几种描写离散程度的指标：极差或全距,四分位数差距,方差与尺度差,变异系数.极差合适：数据散布非对称的情况.四分位数差距合适：数据散布非对称的情况.方差与尺度差合适：对称散布或近似正态散布材料,能充分运用全部个别的信息.变异系数实用：当比较两材料的变异程度大小时,假如变量单位不合或均数不同较大时,直接比较无可比性,实用变异系数比较. 8.尺度差有何用处？答：①描写正态散布的变异程度;②正态散布时,均数与尺度差同时写出：X+S;③盘算变异系数;④用尺度差估量变量值的频数散布;⑤用尺度差盘算尺度误.9. 统计描写的根本办法有哪些,各自有何特色？答：统计描写的根本办法：用表.图和数字的情势归纳分解原始材料的重要信息.表：具体.精确.图：直不雅.指标：分解性好.10．简述变异系数的实用机会.答：变异系数实用于变量单位不合或均数不同较大时,直接比较无可比性,实用变异系数比较.11. 如何精确描写一组计量材料？答：(1).根据散布类型选择指标.(2).正态散布材料选用均数与尺度差,对数正态散布材料选用几何均数,一般偏态散布材料选用中位数与四分位数间距.12.原始数据单位变换后,对均数和方差有何影响？答：均数和方差均转变.用实例解释.13.列表的原则和根本请求是什么？答：（1）列表的原则：重点凸起,简单清晰明了;主谓分明,层次清晰.（2）列表的根本请求：①应有简明简要解释统计表内容的标题.既不克不及过与简单,也不呢能过于繁琐或不确实.②标目文字要简明,有单位的标目要注明,标目不宜过多,层次应清晰.③线条不宜过多.除顶线.底线.纵标面前目今与合计行上面的线条外,其他线条一般均应省去.表的左上角不宜有斜线.④表内数字小数位数保存应一致,位次应对齐,不宜留空格.暂缺或未记载用“…”暗示,很多字用“—”暗示,数字是“0”则应填写“0”.⑤备注一般不列入表内,运用“＊”号引出,写在表的下面.14.经常运用的统计图有哪几种？他们的实用前提是什么？答：经常运用的统计图有条图.百分条图.圆图.线图.半对数线图.直方图.散点图和统计地图等.（1）直条图：用等宽直条的长短来暗示互相自力的各项指标的数值大小,如发病率等.（2）百分条图.圆图：用长条各段的面积.圆的扇形面积来暗示事物内部各构成部分的散布情况,即各构成比重的大小,如构成比.（3）通俗线图：用线段的起落来暗示持续性材料随时光的变迁.某事物现象的动态及变更趋势.（4）半对数线图：用线段的起落来暗示持续性材料随时光的变迁和某事物现象成长变更的速度.（5）直方图：用直方面积的大小暗示数值变量材料频数散布的情况.（6）散点图：用点的密集程度和趋势暗示两变量间的相干关系.（7）统计地图：用不合的纹线或色彩解释指标高下,描写某事物现象在行政区域上的散布情况.15.半对数线图的图形若何做剖析？答：用于暗示事物的成长速度（比拟较）.其横轴为算数尺度,纵轴为对数尺度,在比较几组数据的变更速度（比拟较）时,特别是两组数据相差悬殊时,宜用半对数线图.第三章：定性变量的描写1.为什么不克不及以构成比代率？答：二者解释的问题不合.构成比只能解释某事物内部各构成部分在全部中所占的比重或散布,不克不及解释某现象产生的频率或强度.2.简述相对数尺度化的根本思惟.答:根本思惟: 采取同一的尺度生齿年纪构成,以清除不合生齿构成对两地逝世亡率的影响,使得到的尺度化逝世亡率具有可比性.3.解释在何种情况下应选用率的直接标化法,何种情况选用间接标化法？答: 率的直接标化法:已知各组的年纪别逝世亡率pi.间接标化法:已知各组的逝世亡总数和各年纪组生齿数.4.率的直接标化法,与间接标化法有何不合？答: (1)实用前提不合(见第上题);(2)“尺度”不合：前者选定一个“尺度生齿”或“尺度生齿构成” . 后者选定一套“尺度年纪别逝世亡率” .5.运用相对数时应留意哪些问题？答：运用相对数指标的时刻要留意：分母不宜过小;不要以比代率;材料的可比性;样本指标比较时应做假设磨练.6.经常运用相对数指标有哪些? 它们的意义上有何不合?答：经常运用相对数指标：率.构成比.比.率又称频率指标或强度相对数.解释某现象产生的频率或强度.经常运用来暗示某一事物成长的趋势或程度及特点.构成比又称构成指标或构造相对数.部分与全部之比,解释某事物内部各构成部分在全部中所占的比重或散布.经常运用来暗示疾病或逝世亡的顺位.位次或所占比重.比（又称比拟较）暗示同类的或有接洽的两个现象间的比较关系,经常运用倍数或百分数暗示.7.统计学上材料是否“具有可比性”指的是什么? 你能举出一些不成比的例子吗?答：除研讨身分外,其余重要影响身分应雷同或邻近.一般不雅察单位同质,研讨办法雷同,不雅察时间相等,以及地区.平易近族等客不雅前提一致.例如内科和外科的治愈率就无可比性.8.何谓生齿老龄化？请简述其影响身分.答 1：生齿老龄化是指老年生齿（65 岁及以上）在生齿中所占的比重升高的现象.在没有迁徙的情况下,生齿老龄化的过程重要受生育率和逝世亡率两种身分的影响.生育率降低,使低年纪生齿的比重降低,高年纪生齿的比重响应增长;逝世亡率（主如果中老年生齿的逝世亡率）降低,使寿命延长,老年生齿比重增长.一般来说,生齿老龄化的速度和程度重要取决于生育率的降低速度.当生育率程度降低达到很低的程度且很难再有较大程度的降低时,中老年生齿逝世亡率的降低对生齿老龄化的影响才比较明显.9.发病率.时点患病率.时代患病率的差别.答：（1）发病率是指不雅察期内,可能产生某病的人群中新发病例的频率,其不雅察期多为年.月.日等,急性罕有病多盘算发病率.（2）时点患病率反应在检讨或查询拜访时点必定人群中某病的现患情况（包含该病的新旧病例数）.不雅察时点在理论上是无长度的,但现实上不雅察时光不宜过长,一般不超出个月.（3）时代患病率反应在不雅察时代必定人群中消失或风行某病的频度,包含不雅察时代的新发病例和现患病例数,为慢性病的统计指标.10.疾病统计的不雅察单位“病人”和“病例”的差别.答：（1）一小我每次患病都可作为一个病例.以病例为单位的疾病统计,可研讨居平易近各类疾病的频度.疾病的种类及疾病的变动,以获得居平易近患病的根本纪律.（2）病人是指一个有病的人.在不雅察时代内,不雅察对象患有疾病即算作一个病人,不管其患病的种类及患病次数的若干.以病工资单位的疾病统计,在必定程度上反应居平易近的患病频度,可找出具体的患病人群,便于开展对病人小我的防治工作.11.病逝世率和逝世亡率的差别.答：（1）某病病逝世率暗示在划定的不雅察期内,某病患者中因该病而逝世亡的频率.它是反应疾病的轻微程度的指标.在用病逝世率进行比较时应留意病情轻重等内部构成不合的影响.盘算公式为：不雅察期内因某病逝世亡的人数某病病逝世率= 同期该病患者数×1000‰（2）某病逝世亡率暗示在划定的不雅察期内,人群中因某病而逝世亡的频率.它可以反应不合地区或年月某种疾病的逝世亡程度.盘算公式为：不雅察期内因某病逝世亡的人数某病逝世亡率= 同期平均生齿数×1000‰12.简述婴儿逝世亡率指标的现实意义.答：婴儿逝世亡率指某地某年不满一周岁婴儿的逝世亡数与同期活产总数的比值.婴儿逝世亡率= 某年不满周岁婴儿逝世亡数×1000‰ /同期活产数婴儿逝世亡率的高下对平均寿命有重要的影响,它是反应社会卫生状态和婴儿保健工作的重要指标,也是逝世亡统计指标中较为迟钝的指标.婴儿逝世亡率不受年纪的影响,不合国度或地区之间可以互相比较.13.请解释频率型指标与强度型指标的重要差别？答：重要差别：指标的解释不合,频率型指标是暗示事物内部某个构成部分所占的比重或散布,或指某现象产生的频率.强度型指标是指单位时光内某现象产生的频率.14.尺度化法的根本思惟？答：采取同一尺度构成以清除某身分的内部构成不合对总率的影响,使经由过程尺度化后的尺度化率具有可比性.15.请比较发病率和患病率的不合.答：发病率暗示一准时代内,在可能产生某病的必定人群活过的总人年中,新产生的某病病历数,其分子是新病历数,分母是总人年数;患病率,又称现患率,指某时点上受检人数中先患某种病的人数,通经常运用于描写病程较长或发病时光不轻易明白的疾病的患病情况,其分子包含新旧病例数,分母是受检总人数.在必定的人群和时光内,发病率和患病率有亲密关系,两者与病程（D）的关系是：PR=IR×D.16.请比较逝世亡率与病逝世率的不合.答：逝世亡率与病逝世率的分子是一样的,均暗示因某病逝世亡的人数,但逝世亡率的分母是总人年数,着重反应产生的强度,或单位时光内逝世亡的概率;病逝世率的分母是患某病的人数,反应疾病逝世亡的概率.17.运用相对数应留意的事项.答：1.懂得相对数的寄义不成望文生义;2.频率型指标的解释要紧扣总体和属性;3.盘算相对数时分母应有足够数量;4.精确地归并频率（强度）型指标;5.相对数间的比较要具备可比性;6.对相对数的统计揣摸.18.运用尺度化的留意事项.答：1.尺度化的运用规模很广,实用于“某事宜的产生率”可所以治愈率,也可所以患病率,还可所以发病率.病逝世率等.当某个分类变量在两组中散布不合时,这个分类变量就成为两组频率比较的混淆身分,尺度化法的目标就是清除这个混淆身分的影响.19.疾病统计有几类指标,各有什么意义？答：发病率.时点患病率.时代患病率.治愈率.生计率.残疾患病率.前3种详见上述简答题.治愈率：暗示受治病人中治愈的频率.有用力暗示受治病人中治疗有用的频率.两个率重要用于对急性病伤害或防治后果的评价.但治愈和有用的尺度要有明白而具体的划定,只有在尺度雷同的情况下才可以互相比较.生计率：病人能活到某一时点的概率.经常运用于对慢性病及血汗管病等的治疗后果评价和预后评估.20.反应疾病的预防后果和治疗后果的指标有哪些？各有什么特色？答：①发病率：疾病防治后果;②患病率：慢性病预防后果;③治愈率：急性病防治后果;④生计率：慢性病的治疗后果.各指标寄义详见上述简答题.21.测量生育程度有几个指标？各指标有什么不合？答：①粗生育率;②总生育率;③年纪别生育率;④总和生育率.各指标寄义详赐教材P41.22.测量生齿再生育程度有几个指标？各指标有什么不合？答：①天然增长率;②粗再生育率;③净再生育率.各指标寄义详赐教材P42.23.生齿统计应包含哪几个方面？答：医学生齿统计是从卫生保健的角度研讨和描写生齿数量.散布.构造.变动及其纪律,研讨生齿与卫闹事业成长的互相关系,是卫生统计学的重要构成部分.包含描写生齿学特点的指标,生育和生齿逝世亡的指标.详见书本P4044.24.生齿金字塔有几种典范的外形？各解释什么？答：生齿金字塔直不雅地暗示了生齿的年纪.性别构造.每一层代表一个年纪组的生齿,上部代表老年人,下部代表少年儿童,左半部代表男性,右半部代表女性,程度偏向的长度暗示男性和女性生齿的数量各在总生齿中所占的百分比.生齿金字塔一共分3种类型：①年青型：下宽上窄,呈真正的金字塔形,标明少年儿童生齿占总生齿的比重大,预示着将来生齿的成长趋势是增长的.其生齿增长模式一般为“高下高”模式,重要消失有成长中国度;②成年型：底部与中部的宽窄基底细近,出生率.逝世亡率差不久不多,预示着将来生齿的成长趋势是稳固的.其生齿增长模式一般为“低低低”模式;③老年型：上宽下窄,标明少年儿童生齿的比重缩小,老年生齿比重增大,是出生率长期降低的成果.这种类型的生齿问题主如果育龄生齿比重低,假如生育程度不变,预示着将来生齿的成长趋势是负增长的.其生齿增长模式一般为“低低低”模式,一般消失于蓬勃国度.第四章：经常运用概率散布1.正态散布﹑尺度正态散布与对数正态散布在概念上和运用上有何异同？答：概念上：①雷同点：正态散布.尺度正态散布与对数正态散布都是变量的持续型散布.其特点是：散布曲线在横轴上方,略呈钟型,以均数为中间,双方对称,均数处最高,双方逐渐减小,向外延长,不与横轴订交.②相异点：暗示办法不合,正态散布用N （µ,σ2）暗示,尺度正态散布用N（0,1）暗示,对数正态散布N （μlgX,σ2lgX）暗示.（1）运用上：①雷同点：正态散布.对数正态散布都可以转换为尺度正态散布.②相异点：尺度正态散布是尺度正态变量u的散布,尺度正态曲线下的面积独一的由u决议,给运用带来极大便利.对医学材料呈偏态散布的数据,有的经对数变换后屈服正态散布.正态散布.对数正态散布可描写变量值的散布特点,可用于正常值规模估量和质量控制等.正态散布是许多统计办法的理论基本.2.医学中参考值规模的寄义是什么？肯定的原则和办法是什么？寄义：参考值规模亦称正常值规模,它是指特定健康状态人群（清除了有关疾病和身分对所研讨指标有影响的所谓“正常人”不合于“健康人”概念）的剖解.心理.生化等数据绝大多半人的摇动规模.（2）原则：① 抽取有代表性的足够例数的正常人群样本,样本分布越接近总体,所得成果越靠得住.一般以为样本含量最好在100例以上,以能得到一个散布较为稳固的样本为原则.② 对选定的正常人进行精确而同一的测定,包管测定命据靠得住是肯定正常值规模的前提.③ 剖断是否要分组（如男女.年纪.地区等）肯定正常值规模.④ 决议取双侧规模值照样单侧规模值.⑤ 选择恰当的百分规模⑥ 肯定可疑规模⑦ 估量界值（3）办法：① 百分位数法：Px=L+（i/fx）（n·x%ΣfL）② 正态散布法（对数正态散布）：百分位数法用于各类散布型（或散布不明）材料;正态散布法用于屈服或近似正态散布（屈服对数正态散布）的材料.3.对称散布材料在“均数±1.96倍尺度差”的规模内,也包含95%的不雅察值吗？答：不必定.均数±1.96倍尺度差是正态散布的散布纪律,对称散布不必定是正态散布.4.正态散布的重要特点有哪些？答：（1）正态曲线在横轴上方均数处最高.（2）正态散布以均数为中间,阁下对称.（3）正态散布有两个参数,即均数（地位参数）和尺度差（变异度参数）.（4）正态曲线下的面积散布有必定例律.5.参考值规模是指什么？答：参考值规模又称正常值规模,即大多半正常人某指标值的规模.“正常人”是指清除了影响研讨指标的疾病和有关身分的同质人群.6.简述估量参考值规模的步调与要点.答：设计：①样本：“正常人” ,大样本n≥100.②单侧或双侧.③指标散布类型.盘算：①若直方图看来像正态散布,用正态散布法.②若直方图看来不像正态散布,用百分位数法.7.简述正态散布的用处.答：（1）估量频数散布.（2）制订参考值规模.（3）质量控制.（4）统计磨练的理论基本.8.简述可托区间在假设磨练问题中的感化.答：可托区间不但能答复不同有无统计学意义,并且还能提醒不同有无现实意义.可托区间只能在预先划定的概率即磨练水准的前提下进行盘算,而假设磨练可以或许获得一个较为确实的概率 P 值.故将二者联合起来,才是对假设磨练问题的完全剖析.9. 二项散布.Poisson散布各有哪些特点？答：二项散布和 Poisson 散布都是离散型散布.二项散布的外形取决于π与 n 的大小：π=0.5 时,不管 n 大小,散布对称.π≠0.5时,图形呈偏态,随n 的增大,逐渐对称.当 n足够大,π或 1π不太小,二项散布 B(n,π)近似于正态散布 N( nπ, nπ(1π) ).Poisson 散布：λ值愈小散布愈偏,λ愈大散布趋于对称,当λ足够大时,散布接近正态散布 N(λ,λ ).10.简述二项散布.Poisson散布.正态散布的关系.答：当 n 足够大,π或 1π不太小时,二项散布近似于正态散布.当n 足够大,π或 1π很小时,二项散布近似于 Poisson散布.λ较大时,Poisson 散布近似于正态散布.11.二项散布的运用前提是什么？答：⑴每次实验有且仅有两个互相排挤的成果（A或非 A）.⑵每次实验中,产生 A的概率雷同,均为π.⑶各次实验自力,即 n 次不雅察成果互相自力.12.医学参考值规模肯定的办法是什么？答：百分位数法和正态散布法.13.简述二项散布.Poisson散布.正态散布的差别与接洽.答：差别：二项散布.Poisson散布是离散型概率散布,用概率函数描写其散布状态,而正态散布是持续型概率散布,用密度函数和散布函数描写其散布状态.接洽：Poisson散布可以视为n 很大而π很小的二项散布.当n很大而π和1—π都不是很小的时刻二项散布渐近正态散布,当λ》=20的时刻Poisson 散布渐近正态散布.14.控制图的基起源基本理.答：当影响某一数值指标的随机身分许多,而每个身分所起的感化均不太大时,这个指标的随机摇动属于随机误差,则往往屈服正态散布.相反,假如除随机误差外,还消失某些影响较大的身分导致的误差,称为体系误差,这时指标的摇动就不再屈服正态散布.15.二项散布的特点？答：二项散布图的岑岭在μ=nπ处或邻近;π为0.5时,图形是对称的;当π不等于0.5时,散布不合错误称,且对同一n,π离0.5愈远,对称性愈差.对同一π,跟着n的增大,散布趋于对称.当n→∞时,只要π不太接近0或1,二项散布趋于对称. 16.Poisson散布的特点？答：（1）Poisson散布的总体均数与总体方差相等,均为λ.（2）当λ较小时,图形呈偏态散布;当λ较大时,图形呈正态散布.（3）Poisson散布的不雅察成果具有可加性.17.正态散布曲线的地位与外形的特色？答：（1）关于χ=μ对称.（2）在χ=μ处取得该概率密度函数最大值,在χ=μ±σ处有拐点.（3）曲线下面积为 1.（4）μ决议曲线在横轴上的地位,μ增大,曲线沿横轴向右移;反之,μ减小,曲线沿横轴向左移.（5）σ决议曲线的外形,当μ恒准时,σ越大,数据越疏散,曲线越“矮胖”; σ越小,数据越分散,曲线越“瘦高”.18.什么叫尺度正态散布？答：尺度正态散布又称为u散布,是以0为均数.以1为尺度差的正态散布,记为N（0,1）.尺度正态散布曲线下面积散布纪律是：在1.96～+1.96规模内曲线下的面积等于0.9500,在2.58～+2.58规模内曲线下面积为0.9900.统计学家还制订了一张统计用表（自由度为∞时）,借助该表就可以估量出某些特别u1和u2值规模内的曲线下面积.19.肯定医学参考值规模的办法及特色？答：①百分位数法：双侧95%医学参考值规模是（P2.5,P97.5）,单侧规模是P95以下（人体有害物资如血铅.发汞等）,或P5以上（如肺活量）.该法实用于任何散布类型的材料.②正态散布法：若X屈服正态散布,医学参考值规模还可以依正态散布的纪律盘算.20.二项散布的界说是什么？二项散布有哪些基赋性质？答：界说：二项散布是n个自力的是/非实验中成功次数的离散概率散布,个中每次实验成功的概率均为p.基赋性质：①图形特点：具体见15题简答题;②二项散布的均数和尺度差：详赐教材P66页公式.21.二项散布道理可进行哪些统计剖析？答：材料需起首知足以下前提：①每次实验只能产生两种对峙的可能成果之一,分别产生两种成果的概率之和恒等于1;②每次实验产生某种成果的概率π固定不变;③反复实验是互相自力的,。
卫生统计学自考试题及答案
卫生统计学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 下列哪项不是卫生统计学的主要研究内容？A. 疾病的流行规律B. 疾病的预防措施C. 卫生服务的需求与供给D. 统计图表的绘制答案：D2. 以下哪个指标用于衡量一个地区居民的健康状况？A. 发病率B. 死亡率C. 期望寿命D. 患病率答案：C3. 在卫生统计中，以下哪个概念是指一定时间内某病新发生的病例数与暴露人口数之比？A. 死亡率B. 患病率C. 发病率D. 感染率答案：C4. 以下哪个统计量可以用来描述一组数据的离散程度？A. 平均数B. 中位数C. 标准差D. 众数答案：C5. 在卫生统计中，相对危险度（RR）是指：A. 病例组与对照组的发病率之比B. 病例组与对照组的患病率之比C. 病例组与对照组的疾病特异性死亡率之比D. 病例组与对照组的疾病风险之比答案：D6. 以下哪种抽样方法属于非概率抽样？A. 系统抽样B. 分层抽样C. 整群抽样D. 便利抽样答案：D7. 在卫生统计中，以下哪个指标用于衡量疾病对个体健康影响的严重程度？A. 疾病负担B. 疾病频率C. 疾病严重度D. 疾病持续期答案：A8. 下列哪项是卫生统计学中常用的描述性统计分析方法？A. 回归分析B. 卡方检验C. 描述性统计D. 生存分析答案：C9. 在卫生统计中，以下哪个指标用于衡量医疗服务的覆盖面？A. 服务利用率B. 服务满意度C. 服务可及性D. 服务公平性答案：A10. 以下哪个统计图适合展示不同地区或不同时间的连续数据变化趋势？A. 柱状图B. 饼图C. 线图D. 散点图答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 以下哪些因素可以影响疾病的流行？A. 环境因素B. 遗传因素C. 社会经济因素D. 行为因素E. 医疗条件答案：ABCDE12. 在卫生统计学中，以下哪些指标属于描述性统计指标？A. 平均数B. 标准差C. 患病率D. 发病率E. 相关系数答案：ABD13. 下列哪些方法可以用来计算疾病的相对危险度？A. 队列研究B. 病例对照研究C. 交叉设计研究D. 生态学研究E. 实验研究答案：ABD14. 在卫生统计学中，以下哪些因素可能影响样本的代表性？A. 抽样方法B. 样本大小C. 抽样误差D. 非抽样误差E. 抽样比例答案：ABCD15. 以下哪些因素需要在进行卫生统计分析时进行调整？A. 年龄B. 性别C. 种族D. 经济状况E. 教育水平答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述卫生统计学的定义及其在公共卫生领域的作用。
卫生统计学试题及答案
卫生统计学试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 卫生统计学是研究什么的科学？A. 疾病的预防和治疗B. 疾病的流行规律C. 卫生服务的管理和评价D. 卫生数据的收集、处理和分析2. 以下哪个不是卫生统计学中常用的数据类型？A. 计量资料B. 计数资料C. 排名资料D. 等级资料3. 卫生统计学中的描述性统计主要解决什么问题？A. 数据的收集B. 数据的描述C. 数据的推断D. 数据的预测4. 卫生统计学中的参数估计和假设检验的目的是什么？A. 描述数据分布B. 推断总体参数C. 预测未来趋势D. 判断数据的可靠性5. 以下哪个是卫生统计学中常用的分布？A. 正态分布B. 均匀分布C. 泊松分布D. 所有选项都是6. 卫生统计学中的相关分析和回归分析的区别是什么？A. 相关分析可以判断因果关系B. 回归分析可以判断因果关系C. 相关分析是描述性分析D. 回归分析是推断性分析7. 卫生统计学中的样本量计算的目的是？A. 减少数据收集的成本B. 确保研究结果的可靠性C. 提高数据收集的效率D. 减少数据收集的时间8. 在卫生统计学中，生存分析主要研究的是？A. 生存时间的分布B. 生存时间的预测C. 生存时间的比较D. 所有选项都是9. 卫生统计学中的多变量分析通常用于？A. 单因素分析B. 双因素分析C. 多个因素的分析D. 非线性因素的分析10. 卫生统计学中，哪个指标用于衡量疾病在人群中的分布？A. 发病率B. 死亡率C. 患病率D. 流行率答案：1-5 DCBDA 6-10 CDCCA二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述卫生统计学在公共卫生领域中的应用。
答：卫生统计学在公共卫生领域中的应用主要包括疾病流行病学的调查研究、健康服务的评估、健康政策的制定与评价、健康数据的收集与分析等。
通过统计方法，可以对人群健康状况进行描述和分析，为预防控制疾病提供科学依据。
2. 解释什么是标准差，并说明其在卫生统计学中的意义。
卫生统计学简答题
标准差与标准误有何区别和联系?标准差和标准误都是变异指标，但它们之间有区别，也有联系。
区别:①概念不同；标准差是描述观察值(个体值)之间的变异程度；标准误是描述样本均数的抽样误差；②用途不同；标准差与均数结合估计参考值范围，计算变异系数，计算标准误等。
标准误用于估计参数的可信区间，进行假设检验等。
③它们与样本含量的关系不同: 当样本含量n 足够大时，标准差趋向稳定；而标准误随n 的增大而减小，甚至趋于0 。
联系: 标准差，标准误均为变异指标，当样本含量不变时，标准误与标准差成正比。
参考值范围与可信区间有何区别?(1)意义不同: 参考值范围是指同质总体中包括一定数量(如95%或99%) 个体值的估计范围。
可信区间是指按一定的可信度来估计总体参数所在范围。
(2)计算方法不同: 参考值范围用计算。
可信区间用或计算,前者用标准差，后者用标准误。
直线相关与回归有何联系与区别？联系：（1）对符合相关回归条件的资料，其相关系数与回归系数的正负号相同。
（2）回归系数与相关系数的假设检验是等价的，对同一样本的资料，回归系数的t检验与相关系数的t检验其数值相等，即tr=tb。
（3）可以用回归解释相关。
r的平方称为决定系数（coefficient of determination）区别：回归要求因变量Y是正态分布的随机变量；X可以是精确测量或严格控制的变量，也可以是呈正态分布的随机变量，当X是精确测量或严格控制的变量时，此时的回归称Ⅰ型回归。
当X是呈正态分布的随机变量时，此时的回归称为Ⅱ型回归。
相关要求变量X、Y都是呈正态分布的随机变量。
当说明两变量间依存变化的数量关系时用回归，当说明两变量间的相关关系时用相关。
参数检验与非参数检验有何区别，各有何优缺点？（1）区别：参数检验：以已知分布（如正态分布）为假定条件，对总体参数进行估计或检验。
非参数检验：不依赖总体分布的具体形式，检验分布位置是否相同。
（2）优缺点：参数检验：优点是符合条件时，检验效能高。
卫生统计学简答题
三、简答题（20分）1、描述集中趋势的指标有哪些？其适用范围有何异同？（5分）均数：正态或近似正态分布几何均数：等比数列或对数正态分布资料中位数：资料是偏态分布的；分布不规则；一端或两端有不确定数据（开口资料）时。
2、何谓假设检验？可以举例说明。
（5分）首先建立检验假设，然后在该假设下进行随机抽样，计算得到该统计量及其极端情形的概率，如果概率较小，则拒绝该假设，如果概率不是小概率，则接受该假设，这个过程称为假设检验。
3、请你谈谈对假设检验结论的认识。
（5分）由于假设检验的结论是依据小概率事件一次试验实际不可能发生的原理进行的，因此当拒绝检验假设时可能犯I型错误，当接受检验假设时可能犯II型错误。
4、请你谈谈标准差和标准误的异同点。
（5分）四、简答题 15分1. 抽样研究中如何才能控制或减小抽样误差？答：合理的抽样设计，增大样本含量。
2、何谓抽样误差？为什么说抽样误差在抽样研究中是不可避免的？答：由抽样造成的样本统计量与样本统计量，样本统计量与总体参数间的差异因为个体差异是客观存在的，研究对象又是总体的一部分，因此这部分的结果与总体的结果存在差异彩是不可避免的3. 能否说假设检验的p值越小，比较的两个总体指标间差异越大？为什么？答：不能，因为P值的大小与总体指标间差异大小不完全等同。
P值的大小除与总体差异大小有关，更与抽样误差大小有关，同样的总体差异，抽样误差大小不同，所得的P也会不一样，抽样误差大小实际工作中主要反映在样本量大小上。
四、简答题 20分2 某医生用某药治疗10例小儿支气管哮喘，治愈8例，结论为“该药对小儿支气管哮喘的治愈率为80%，值得推广”。
答：一是没有对照组，二是样本例数太少，抽样误差大，可信区间宽。
3．某地１岁婴儿平均血红蛋白95％可信区间为116.2~130.1(g/L)，表示什么意义？该地1岁正常婴儿血红蛋白95％的参考值范围为111.2~135.1(g/L)，又说明了什么含义？答：表示该地１岁婴儿血红蛋白总体平均数在116.2~130.1(g/L)，估计正确的概率为95%表示该地有95％1岁正常婴儿的血红蛋白值在111.2~135.1(g/L)4．对同一组资料，如果相关分析算出的r越大，则回归分析算出的b也越大。
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统计学简答汇总第一章：绪论（无）第二章：定量变量的统计描述1．均数﹑几何均数和中位数的适用范围有何异同？答 : 相同点 , 均表示计量资料集中趋势的指标。
不同点 : 表 2-5.表 2-5 均数 , 几何均数和中位数的相异点平均数意义应用场合均数几何均数中位数平均数量水平平均增减倍数位次居中的观察值水平应用甚广 , 最适用于对称分布, 特别是正态分布①等比资料；②对数正态分布资料①偏态资料；②分布不明资料；③分布一端或两端出现不确定值2．中位数与百分位数在意义上﹑计算和应用上有何区别与联系？答:1）意义：中位数是百分位中的第50 分位数，常用于描述偏态分布资料的集中位置，映位次居中的观察值水平。
百分位数是用于描述样本或总体观察值序列在某百分位置的水平，最常用的百分位是P50即中位数。
多个百分位数结合使用，可更全面地描述总体或样本的分布特征。
反（ 2）计算：中位数和百分位数均可用同一公式计算，即Px=L+（ i/f x）（n·x%-Σf L）可根据研究目的选择不同的百分位数代入公式进行计算分析。
（3）应用：中位数常用于描述偏态分布资料的集中趋势；百分位数常用于医学参考值范围的确定。
中位数常和其它分位数结合起来描述分布的特征，在实际工作中更为常用。
百分位数还可以用来描述变量值的离散趋势（四分位数间距）。
3．同一资料的标准差是否一定小于均数？答：不一定。
同一资料的标准差的大小与均数无关，主要与本资料的变异度有关。
变异大，标准差就大，有时比均数大；变异小，标准差小。
4．测得一组资料，如身高或体重等，从统计上讲，影响其标准差大小的因素有哪些？（ 1）样本含量的大小，样本含量越大，标准差越稳定。
（2）分组的多少（3）分布形状的影响，偏态分布的标准差较近似正态分布大（4）随机测量误差大小的影响（5）研究总体中观察值之间变异程度大小5.标准差与变异系数的异同点有哪些？答：标准差：是以算数平均数为中心, 反映各观测值离散程度的一个绝对指标. 当需要对同一总体不同时期或对不同总体进行对比时, 缺乏可比性 . 当总体平均水平不同或计量单位不同时 , 用标准差是无法实现两组数据离散程度大小对比的.变异系数：标准差与平均数的比值称为变异系数, 记为 C·V. 变异系数可以消除单位和（或）6.如何表达一批计量数据的基本特征？答：从集中趋势和离散趋势两方面回答。
卫生统计学试题及答案
卫生统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 卫生统计学是研究什么的学科？A. 研究疾病发生的原因B. 研究疾病的治疗手段C. 研究数据收集、处理、分析和解释D. 研究疾病的预防措施2. 下列哪项不是卫生统计学中的常用统计指标？A. 均数B. 标准差C. 患病率D. 治愈率3. 抽样调查与普查的主要区别是什么？A. 抽样调查可以减少工作量B. 普查可以得到更准确的结果C. 抽样调查可以减少成本D. 普查可以提供更全面的数据4. 相对数指标通常用来反映什么？A. 总体的总量B. 总体的结构C. 总体的平均水平D. 总体的相对关系5. 以下哪个是描述数据分布集中趋势的指标？A. 方差B. 标准差C. 均数D. 极差6. 卫生统计学中，以下哪个概念与风险评估无关？A. 危险度B. 相对危险度C. 归因危险度D. 治愈率7. 以下哪个是卫生统计学中用于描述数据离散程度的指标？A. 众数B. 均数C. 方差D. 标准差8. 卫生统计学中，以下哪个指标用于描述两个变量之间的线性关系？A. 相关系数B. 回归系数C. 回归方程D. 相关指数9. 以下哪个统计图适合用来展示时间序列数据？A. 条形图B. 散点图C. 折线图D. 饼图10. 卫生统计学中，以下哪个概念用于衡量样本统计量与总体参数的接近程度？A. 标准误差B. 置信区间C. 抽样误差D. 抽样分布答案：1. C2. D3. A4. D5. C6. D7. C8. A9. C 10. A二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述卫生统计学在公共卫生领域中的应用。
2. 解释什么是标准正态分布，并说明其在卫生统计学中的重要性。
3. 描述卫生统计学中常用的几种数据收集方法。
4. 阐述卫生统计学中抽样误差和非抽样误差的区别。
三、计算题（每题10分，共40分）1. 给出一组数据：23, 25, 27, 29, 31。
计算其均数、标准差和方差。
2. 如果一个研究的样本均数为45，样本标准差为10，样本量为100，求95%置信区间。
《卫生统计学》考试题及答案
《卫生统计学》一、名词解释1.计量资料2.计数资料3.等级资料4.总体5.样本6.抽样误差7.频数表8.算术均数9.中位数10.极差11.方差12.标准差13.变异系数14.正态分布15.标准正态分布16.统计推断17.抽样误差18.标准误19.可信区间20.参数估计21.假設检验中 P 含义22.I 型和 II 型错误23.检验效能24.检验水准25.方差分析26.随機区组設计27.相对数28.标准化法29.二项分布30.Yates 校正31.非参数统计32.直线回归33.直线相关34.相关系数35.回归系数36.人口总数37.老年人口系数38.围产儿死亡率39.新生儿死亡率40.婴儿死亡率41.孕产妇死亡率42.死因顺位43.人口金字塔二、单项选择题1．观察单位为研究中( D ).A ．样本B．全部对象C．影响因素D．个体2．总体是由（C） .A ．个体组成B．研究对象组成C．同质个体组成D．研究指标组成3．抽样目是（ B ） .A ．研究样本统计量B．由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差D．研究总体统计量4．参数是指（ B ） .A ．参与个体数B．总体统计指标C．样本统计指标D．样本总和5．关于随機抽样 ,下列那一项说法是正确（A）.A ．抽样时应使得总体中每一个个体都有同等機会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体C．随機抽样即随意抽取个体D．为确保样本具有更好代表性,样本量应越大越好6．各观察值均加（或减）同一数后（ B ） .A ．均数不变 ,标准差改变B．均数改变 ,标准差不变C．两者均不变 D ．两者均改变7．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（A）.A ．变异系数B ．方差C．极差 D ．标准差8．以下指标中（ D ）可用来描述计量资料离散程度.A ．算术均数B．几何均数C．中位数D．标准差9．血清学滴度资料最常用来表示其平均水平指标是（C）.A ．算术平均数B．中位数C．几何均数D．平均数10．两样本均数比较,可用（ C ） .A ．方差分析B ．t 检验C．两者均可 D ．方差齐性检验11．配伍组設计方差分析中 ,配伍等于（ D）.A ．总-误差B．总-处理C．总-处理 +误差D．总-处理 -误差12．在均数为, 标准差为正态总体中随機抽样,|X|（ B ）概率为 5%.A ．1.96B． 1.96 X C．t0.052,s D.t0.05 2, S X13．完全随機設计方差分析检验假設是（ D ） .A ．各处理组样本均数相等B ．各处理组总体均数相等C．各处理组样本均数不相等D．各处理组总体均数不全相等14．已知男性钩虫感染率高于女性.今欲比较甲乙两乡居民钩虫感染率,但甲乡人口女多于男,而乙乡男多于女,适当比较方法是（D） .A ．分别进行比较B．两个率比较χ 2 检验C ．不具备可比性 ,不能比较D ．对性别进行标准化后再比较 15．率 标准误 计算公式是（ D） .A ． p(1 p)B ．p(1 p)Ｃ．p p(1 p)n 1Ｄ．nn16．非参数统计应用条件是（ C ） .A ．总体是正态分布B ．若两组比较 ,要求两组 总体方差相等C ．不依赖于总体分布D ．要求样本例数很大17．下述哪些不是非参数统计特点（ D ） .A ．不受总体分布限定B ．多数非参数统计方法简单,易于掌握C ．适用于等级资料D ．检验效能总是低于参数检验18．設 配对設 计资料 变量值为 X 1 和 X 2,则配对资料秩和检验（ A ） .A ．把 X 1 与 X 2 差数绝对值从小到大编秩B ．把 X 1 和 X 2 综合从小到大编秩C ．把 X 1 和 X 2 综合按绝对值从小到大编秩D ．把 X 1 与 X 2 差数从小到大编秩19．秩和检验和 t 检验相比 ,其优点是（A ） .A ．计算简便 ,不受分布限制B ．公式更为合理C ．检验效能高D ．抽样误差小20．对两样本均数作比较时 ,已知 n 1 、n 2 均小于 30,总体方差不齐且分布呈偏态,宜用（ C ）.A ． t 检验B ． u 检验C ．秩和检验D ．F 检验21．等级资料 比较宜用（ B ） .A ． t 检验B ．秩和检验C ．F 检验D ．四格表2X 检验 22．两个小样本比较 假設 检验 ,应首先考虑（D）.A ． t 检验B ．秩和检验C ．任选一种检验方法D ．资料符合哪种检验 条件23．对于配对比较秩和检验 ,其检验假設 为（ B） .A ．样本 差数应来自均数为0 正态总体B．样本差数应来自均数为0非正态总体C．样本差数来自中位数为0总体D．样本差数来自方差齐性和正态分布总体24．用最小二乘法确定直线回归方程原则是各观察点 ( B ).A ．距直线纵向距离相等B．距直线纵向距离平方和最小C．与直线垂直距离相等D．与直线垂直距离平方和最小25．实验設计三个基本要素是 D ）.A ．受试对象、实验效应、观察指标B ．随機化、重复、設置对照C．齐同对比、均衡性、随機化 D ．处理因素、受试对象、实验效应26．实验設计基本原则（D） .A ．随機化、盲法、設置对照B ．重复、随機化、配对C．随機化、盲法、配对 D ．随機化、重复、設置对照27．实验設计和调查設计根本区别是（ D ） .A ．实验設计以动物为对象B ．调查設计以人为对象C．实验設计可随機分组 D ．实验設计可人为設置处理因素28.标准正态分布均数与标准差分别为 ( A ).A．0与1 B．1与0C．0与0D．1与129．正态分布有两个参数与,( C)相应正态曲线形状越扁平.A．越大 B ．越小C．越大D．越小30．若X 服从以,为均数和标准差正态分布, 则X第 95 百分位数等于(B). A． 1.64B． 1.64C． 1.96D． 2.58三、简答题1.某年级甲班、乙班各有男生 50 人 .从两个班各抽取 10 人测量身高 ,并求其平均身高 .如果甲班平均身高大于乙班 ,能否推论甲班所有同学平均身高大于乙班？为什么？2.简述医学中参考值范围涵义及制定参考值范围一般步骤.3.假設检验时 , 当P 0.05 , 则拒绝H0 , 理论依据是什么？4.t 检验和方差分析应用条件？5.应用相对数时应注意哪些问题？6. 为什么不能以构成比代率？请联系实际加以说明.7.应用直线回归和相关分析时应注意哪些问题？8.统计表有哪些要素构成？制表注意事项有哪些？9.调查設计包含哪些内容？10.实验設计基本内容和步骤 .11.诊断试验設计主要包括哪些程序和内容？四、分析计算题1. 假定正常成年女性红细胞数12(10 /L标准差为 0.29 正态) 近似服从均值为 4.18,分布 . 令 X 代表随機抽取一名正常成年女性红细胞数 , 求 :（ 1）变量 X 落在区间（ 4.00,4.50）内概率；（2）正常成年女性红细胞数95%参考值范围 .2．某医生研究脑缺氧对脑组织中生化指标影响 ,将出生状况相近乳猪按出生体重配成7 对；随機接受两种处理 ,一组設为对照组 ,一组設为脑缺氧模型组 ,实验结果见表 1 第（ 1）、（2）、（ 3）栏 .试比较两组猪脑组织钙泵含量有无差别 .表 1两组乳猪脑组织钙泵含量( g/g)乳猪号对照组试验组差值 d(1)(2)(3)(4)=(2)-(3)10.35500.27550.079520.20000.2545-0.054530.31300.18000.133040.36300.32300.040050.35440.31130.043160.34500.29550.049570.30500.28700.0180合计0.30863．某医院比较几种疗法对慢性胃炎病人疗效:单纯西药组治疗79 例,有效 63 例；单纯中药组治疗54 例 ,有效 47 例；中西医结合组治疗68 例 ,有效 65 例 .问 :①该资料属何种资料？实验設计属何种設计？②欲比较 3 种疗法疗效差别,宜选用何种假設检验方法？③写出该种检验方法H 0与 H1；④若求得检验统计量为8.143,相应于0.05 检验统计量临界值为 5.99,伱如何做出结论？⑤根据伱结论,伱可能犯哪一类统计错误？4．为比较胃舒氨与西咪替丁治疗消化性溃疡疗效,以纤维胃镜检查结果作为判断标准,选20 名患者 , 以病人年龄、性别、病型和病情等条件进行配对 , 在纤维胃镜下观察每一患者溃疡面积减少百分率 , 面积减少百分率为 40%以上者为治疗有效 . 问 :(1) 如何将病人分组？(2)如何对结果进行统计分析处理？5．试就表 2 资料分析比较甲、乙两医院乳腺癌手术后5年生存率 .表 2甲、乙两医院乳腺癌手术后 5 年生存率（ %）腋下淋巴甲医院乙医院结转移病例数生存数生存率病例数生存数生存率无453577.7730021571.67有71045068.38834250.60合计75548564.2438325767.106．某年某单位报告了果胶驱铅疗效观察,30名铅中毒工人脱离現場后住院治疗,治疗前测得尿铅均数为 0.116（ mg/L ）,血铅均数为 1.81（ mg/L ）.服用果胶 20 天后再测 ,尿铅均数降为0.087（ mg/L ） ,血铅均数降为 0.73（ mg/L ） ,说明果胶驱铅效果较好 .请评述以上研究 .参考答案一、名词解释1.计量资料 :对每个观察单位用定量方法测定某项指标量大小,所得资料称为计量资料（ measurement data）.计量资料亦称定量资料、测量资料.．其变量值是定量,表現为数值大小 ,一般有度量衡单位.2.计数资料 :将观察单位按某种属性或类别分组 ,所得观察单位数称为计数资料（ count data）.计数资料亦称定性资料或分类资料 .其观察值是定性 ,表現为互不相容类别或属性 .3.等级资料 :将观察单位按测量结果某种属性不同程度分组 ,所得各组观察单位数 , 称为等级资料（ ordinal data ）.等级资料又称有序变量 .4.总体 :总体（ population ）指特定研究对象中所有观察单位测量值.5.样本 :从总体中随機抽取部分观察单位,其测量结果集合称为样本（ sample） .6.抽样误差 : 抽样误差（ sampling error ）是指样本统计量与总体参数差别 .在总体确定情况下 ,总体参数是固定常数 ,统计量是在总体参数附近波动随機变量 .7.频数表 :用来表示一批数据各观察值在不同取值区间出現频繁程度（频数） .8.算术均数 :描述一组数据在数量上平均水平 .总体均数用表示 ,样本均数用X表示 .9.中位数 :将一组观察值由小到大排列 ,位次居中那个数 .10.极差 :亦称全距 , 即最大值与最小值之差 ,用于资料粗略分析 ,其计算简便但稳定性较差 .11.方差 :方差表示一组数据平均离散情况 ,由离均差平方和除以样本个数得到 .12.标准差 :是方差正平方根 ,使用量纲与原量纲相同 ,适用于近似正态分布资料 ,大样本、小样本均可 ,最为常用 .13.变异系数 :用于观察指标单位不同或均数相差较大时两组资料变异程度比较 .14.正态分布 : 若资料 X频率曲线对应于数学上正态曲线 , 则称该资料服从正态分布 .通常用记号 N ( ,2 ) 表示均数为,标准差为正态分布 .15.标准正态分布 : 均数为 0 、标准差为 1 正态分布被称为标准正态分布, 通常记为N (0,12 ) .16. 统计推断 :通过样本指标来说明总体特征,这种通过样本获取有关总体信息过程称为统计推断 .17. 抽样误差 :由个体变异产生 ,由于抽样造成样本统计量与总体参数差异 ,称为抽样误差 .18.标准误 :通常将样本统计量标准差称为标准误 .19.可信区间 :按预先给定概率确定包含未知总体参数可能范围 .20.参数估计 :指用样本统计量估计总体参数 .参数估计有两种方法 :点估计和区间估计 .21.假設检验中 P 含义 :指从 H0规定总体随機抽得等于及大于（或等于及小于）現有样本获得检验统计量值概率 .22.I 型和 II 型错误 :I型错误指拒绝了实际上成立H0,这类”弃真”错误称为 I 型错误 ,其概率大小用表示；II 型错误 ,指接受了实际上不成立H0,这类”存伪”错误称为 II 型错误 ,其概率大小用表示 .23.检验效能 :1-称为检验效能 ,它是指当两总体确有差别,按规定检验水准所能发現该差异能力 .24.检验水准 :是预先规定 ,当假設检验结果拒绝 H 0,接受 H1,下”有差别”结论时犯错误概率称为检验水准 ,记为 .25. 方差分析 : 就是根据资料設计类型 , 即变异不同来源将全部观察值总离均差平方和与自由度分解为两个或多个部分 , 除随機误差外 , 其余每个部分变异可由某个因素作用（或某几个因素交互作用）加以解释 . 通过各变异来源均方与误差均方比值大小 , 借助F分布作出统计推断 , 判断各因素对观测指标有无影响 .26.随機区组設计 : 事先将全部受试对象按自然属性分为若干区组,原则是各区组内受试对象特征相同或相近,且受试对象数与处理因素水平数相等.然后再将每个区组内观察对象随機地分配到各处理组,这种設计叫做随機区组設计 .27.相对数 :是两个有联系指标之比 ,是分类变量常用描述性统计指标 ,常用相对数有率、构成比、相对比 .28.标准化法是常用于内部构成不同两个或多个总率比较一种方法 .标准化法基本思想就是选定一个统一”标准”（标准人口构成比或标准人口数） ,然后按选定”标准”计算调整率 ,使之具备可比性以后再比较 ,以消除由于内部构成不同对总率比较带来影响 .29. 二项分布 : 若一个随機变量X, 它可能取值是0,1,⋯ ,n, 且相应取值概率为P( X k ) (k n )k (1)n k,则称此随機变量X 服从以n、为参数二项分布 .30. Yates 校正 : 英国统计学家Yates F 认为 ,由于2分布理论上是一连续性分布,而分类资料是间断性 ,由此计算出2值不连续 ,尤其是自由度为 1 四格表 ,求出概率 P 值可能偏小 ,此时需对2值作连续性校正（ correction of continuity ）,这一校正即所谓 Yates校正（ Yates ’ correction） .31.非参数统计 :针对某些资料总体分布难以用某种函数式来表达, 或者资料总体分布函数式是未知 ,只知道总体分布是连续型或离散型,用于解决这类问题需要一种不依赖总体分布具体形式统计分析方法 .由于这类方法不受总体参数限制 ,故称非参数统计法（ non-parametric statistics ）,或称为不拘分布（ distribution-free statistics ）统计分析方法 ,又称为无分布型式假定（ assumption free statistics ）统计分析方法 .32.直线回归 :建立一个描述应变量依自变量变化而变化直线方程 ,并要求各点与该直线纵向距离平方和为最小 .直线回归是回归分析中最基本、最简单一种 ,故又称简单回归 .33. 直线相关 : 是用来描述具有直线关系两变量x、y间相互关系.34.相关系数 :又称积差相关系数 ,以符号 r 表示样本相关系数 ,ρ表示总体相关系数 .它是说明具有直线关系两个变量间 ,相关关系密切程度与相关方向指标 .35. 回归系数 :为直线斜率,其统计学意义是自变量x 改变一个单位时,应变量 y 平均变化 b 个单位.36.人口总数 : 人口总数 (population) 是指一个国家或地区在某特定时间点上存活人口和 .国际上统计人口数有两种办法:①实际制 (de facto): 即只统计标准时刻某地实际存总在人口数 (包括临时在该地人).② 法定制(de jure):只统计某地常住人口.37.老年人口系数:是指65岁及以上老年人口数占总人口数比重.老年人口系数65岁及以上的人口数100% .老年人口系数用于表明一个人口总数国家或地区人口老龄化程度,其大小受社会经济发展水平、生活水平、卫生保健水平等因素影响 .38.围产儿死亡率 : 围产期是指胎儿体重达到 1000 克及以上、或孕期满 28 周 ,至出生后 7天以内时期.在此期间死亡称为围产儿死亡.计算式为:围产儿死亡率＝同年围产期死胎数＋死产数＋出生 7天内的新生儿死亡数某年围产期死胎数＋死产数＋活产数1000％.围产儿死亡率是衡量孕期、产前、产后保健工作质量敏感指标,它不能从出生报告及死亡报告直接计算,需要利用妇产科病例资料分析计算.39.新生儿死亡率 : 新生儿死亡率 (neonatal mortality rate, NMR) 指某地平均每千名活产数中未满28 天新生儿死亡数.计算式 :同年未满28天的新生儿死亡数1000‰新生儿死亡率某年活产总数新生儿死亡在婴儿死亡中占很大比重 .死亡主要原因是早产、先天发育不良、畸形、分娩外伤、破伤风等难于控制疾病 .40.婴儿死亡率: 指某年平均每千名活产中不满 1 周岁(婴儿) 死亡数.计算式同年未满岁婴儿死亡数为 : 婴儿死亡率‰1000某年活产总数41.孕产妇死亡率 : 指某年由于怀孕和分娩及并发症造成孕产妇死亡人数与同年出生活产数之比 ,常以万分率或十万分率表示,计算式为 :同年孕产妇死亡数孕产妇死亡率10000（或 10万）某年活产数42.死因顺位 :指按各类死因构成比从高到低排列位次 ,说明死因重要性 ,反映了各种死亡原因导致死亡严重程度 .43.人口金字塔 :将人口性别、年龄分组数据 ,以年龄 (或出生年份 )为纵轴 ,以人口数或年龄构成比为横轴 ,按男左女右绘制直方图 ,其形态如金字塔 ,故称为人口金字塔 .人口金字塔是对人口年龄、性别构成综合反映特殊统计图 ,指示了不同时期人口年龄、性别构成变化情况 ,是长期人口出生、死亡、迁入、迁出而形成,反映了历史痕迹和变动趋势 .二、单项选择题1．D2． C3． B4． B5． A6．B7． A8． D9． C10． C 11．D12． B13． D14． D15． D 16．C17． D18． A19． A20． C 21．B22． D23． B24． B25． D 26．D27． D28． A29． C30． B四、简答题1．答题要点: :不能.因为,从甲、乙两班分别抽取10 人 ,测量其身高 ,得到分别是甲、乙两班一个样本.样本平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高一个点估计值.既使是按随機化原则进行抽样,由于存在抽样误差,样本均数与总体均数一般很难恰好相等.因此 ,不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低判断 ,而应通过统计分析,进行统计推断,才能作出判断.2．答题要点:医学中常把绝大多数正常人某资料范围称为该资料参考值范围,也叫正常值范围. 所谓”正常人”不是指完全健康人,而是指排除了所研究资料疾病和有关因素同质人群.制定参考值范围一般步骤 :（1）定义”正常人”,不同资料”正常人”定义也不同 .（2）选定足够数量正常人作为研究对象 .（3）用统一和准确方法测定相应资料 .（4）根据不同用途选定适当百分界限 , 常用 95%.（5）根据此资料实际意义 , 决定用单侧范围还是双侧范围 .（6）根据此资料分布决定计算方法 , 常用计算方法 : 正态分布法、百分位数法 .3．答题要点: P值系由H0所规定总体做随機抽样,获得等于及大于（或等于及小于）依据現有样本信息所计算得检验统计量概率 .当P0． 05时 ,说明在H 0成立条件下,得到現有检验结果概率小于,因为小概率事件几乎不可能在一次试验中发生,所以拒绝H0.同时 ,下”有差别”结论同时 ,我们能够知道可能犯错误概率不会大于,也就是说,有了概率保证.4．答题要点:t检验和方差分析均要求各样本来自相互独立正态总体且各总体方差齐.5．答题要点:应用相对数时应注意事项有:⑴计算相对数分母一般不宜过小.⑵分析时不能以构成比代替率.⑶不能用构成比动态分析代替率动态分析.⑷对观察单位数不等几个率,不能直接相加求其总率.⑸在比较相对数时应注意可比性.⑹对样本率（或构成比）比较应随機抽样,并做假設检验.6．答题要点:率和构成比所说明问题不同,因而绝不能以构成比代率. 构成比只能说明各组成部分比重或分布 , 而不能说明某現象发生频率或强度.例如:以男性各年龄组高血压分布为例 ,50 ～ 60 岁年龄组高血压病例占52.24%, 所占比重最大,60 ～岁组则只占到 6.74%.这是因为60～岁以上受检人数少, 造成患病数低于50～ 60 岁组 , 因而构成比相对较低. 但不能认为年龄在50～ 60 岁组高血压患病率最严重, 而 60 岁以上反而有所减轻. 若要比较高血压患病率, 应该计算患病率指标.7．答题要点: 注意以下五个问题,⑴作回归分析和相关分析时要有实际意义,不能把毫无关联两种現象作回归、相关分析必须对两种現象间内在联系有所认识.⑵在进行回归分析和相关分析之前,应绘制散点图 .但观察点分布有直线趋势时,才适宜作回归、相关分析 .如果散点图呈明显曲线趋势 ,应使之直线化再行分析 .散点图还能提示资料有无可疑异常点 .⑶直线回归方程应用范围一般以自变量取值范围为限.若无充分理由证明超过自变量取值范围外还是直线,应避免外延 .,⑷双变量小样本经t 检验只能推断两变量间有无直线关系,而不能推断相关紧密程度要推断相关紧密程度 ,样本含量必须很大.⑸相关或回归关系不一定是因果关系,也可能是伴随关系,有相关或回归关系不能证明事物间确有内在联系.8．答题要点:一般说来,统计表由标题、标目、线条、数字四部分构成（有时附有备注）.编制统计表注意事项 :(1)标题概括表内容 , 写于表上方 , 通常需注明时间与地点 .(2)标目以横、纵标目分别说明主语与谓语, 文字简明 , 层次清楚 .(3)线条不宜过多 ,通常采用三条半线表示 ,即顶线、底线、纵标目下横隔线及合计上半条线 .(4)表内一律采用阿拉伯数字 . 同一指标小数点位数要一致, 数次要对齐 . 表内不留空格.(5)备注不要列于表内 ,如有必要 ,可在表内用”* “号标记 ,并在表外加以说明 .9．一个完整调查設计应包括以下内容: 确定明确调查目；确定调查对象和观察单位；确定调查方法；确定调查指标和变量；确定调查工具和設计调查表；确定样本含量；调查员选择和培训；调查组织计划；涉及伦理道德方面问题处理.10．答题要点 : 实验設计基本内容和步骤（ 1）建立研究假設: 在选题时应当考虑题目科学性、新颖性、可行性以及所选课题是否是当前社会需要解决主要问题 . 根据研究目确定本研究需要解决主要问题及相应辅助问题.（2）明确研究范围 : 审慎考虑规定适当纳入标准和排除标准 , 选择适宜本次实验受试对象.（3）确立处理因素 : 分清处理因素和非处理因素 , 并注意处理因素标准化 .（4）明确观察指标 : 选用客观性较强 , 易于量化 , 灵敏性和特异性均较高指标.（ 5）控制误差和偏倚:采取各种有效措施控制误差（error）和偏倚（ bias）,使处理措施效果能够真正体現出来 .11.答题要点 : 诊断试验設计主要包括哪些程序和内容 :(1)确定金标准 :诊断试验金标准是指目前公认最可靠、最准确、最好诊断方法 ,也称标准诊断方法,用来衡量新诊断试验是否符合真实情况 .临床上常用金标准有组织病理学检查( 活检、尸检 ) 、手术发現、影像诊断 (CT 、核磁共振、彩色 B 超 )、细菌培养以及长期随访所得结论 .（2）选择研究对象 :诊断试验研究对象应包括两组 :一组是用金标准确定为有某病病例组 ,另一组是用金标准证实为无该病患者或人群 ,作为对照组 .病例组应包括各种病例,如症状典型和非典型,病程早、中、晚期,病情轻、中、重型 ,年龄不同层次等 ,以便能反映该病全部特征 .对照组应包括确实无本病而患有易与本病相混淆疾病病例 ,这样对照才具有临床鉴别诊断价值.（ 3）同步盲法测试 :经金标准确定病例与对照两组中受试者同步接受新诊断试验方法测定 ,将测定结果与金标准判定结果进行比较 ,计算新诊断试验与金标准符合和差异程度统计学指标 ,再根据这些指标对新诊断试验进行评价.在试验操作全过程和判定试验结果时 ,采用盲法 (尽可能用双盲法 ) 是保证诊断试验结果真实可靠关键 ,即观察者 (和受试者 )不能预先知道何为金标准确定病例或对照 ,以免发生人为偏差,过高或过低估计新诊断试验与金标准符合程度 .四、分析计算题1．解 :(1)根据题意 , 变量 X 近似服从正态分布 , 求变量 X 落在区间（ 4.00,4.50 ）内概率 , 即是求此区间内正态曲线下面积问题 , 因此 , 可以把变量X 进行标准化变换后, 借助标准正态分布表求其面积, 具体做法如下 :P(4.00X4.50) P(4.004.18 X 4.50 4.18 )0.290.29P( 0.62 u 1.10)1 ( 1.10)( 0.62)10.1357 0.26760.5967变量 X 落在区间 (4.00,4.50)内 概率为 0.5967.(2) 因为正常成年女性红细胞数近似服从正态分布,可以直接用正态分布法求参考值范围,又因该资料过高、过低都不正常,所以应求双侧参考值范围 ,具体做法如下 :下限为 : X 1.96 4.18 1.96(0.29) 3.61( 1012/ L)上限为 : X 1.964.18 1.96(0.29) 4.75( 1012/ L)95% 正常成年女性红细胞数所在范围是3.61 ~4.75( 1012/ L) .2．解 : 本例属异体配对設计 , 所得数据为配对计量资料 , 用配对 t 检验进行处理 .（ 1）建立检验假設 ,确定检验水准H 0: d ＝ 0H 1: d ≠ 0=0.05.（ 2）计算检验统计量n=7, dd n 0.3086 7 0.0441( g / g)d22nS ddn 10.05716( g / g )d0.04412.0412tS d n0.05716 7（ 3）确定 P 值 ,作出推断结论按 = n-1=7-1=6 查 t 界值表 ,得 t 0.025,6=2.447,t<t 0.025,6,则 P>0.05,按 =0.05 水准不拒绝 H 0,差别无统计学意义 ,即按現有样本不足以说明脑缺氧乳猪钙泵平均含量与对照组不同.3．解 :① 该资料属计数资料 ,实验設 计属完全随機設 计；。
卫生统计学试题库及答案
卫生统计学试题库及答案卫生统计学是一门应用统计学方法来研究卫生领域数据的科学。
以下是一套卫生统计学的试题库及答案，供参考：一、选择题1. 卫生统计学的主要研究对象是什么？A. 人口数量B. 卫生服务C. 疾病流行情况D. 以上都是答案：D2. 描述性统计与推断性统计的区别是什么？A. 描述性统计只关注数据的收集B. 推断性统计只关注数据的分析C. 描述性统计用于描述数据特征，推断性统计用于从样本推断总体D. 描述性统计用于推断总体，推断性统计用于描述数据特征答案：C3. 以下哪个是卫生统计学中常用的数据类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 计数数据D. 以上都是答案：D二、简答题1. 简述卫生统计学在公共卫生领域中的应用。
答案：卫生统计学在公共卫生领域的应用包括疾病流行病学研究、健康服务评价、健康政策制定、医疗资源分配、疾病预防控制等方面。
通过统计方法分析数据，可以揭示疾病流行规律，评估预防措施的效果，指导健康服务的优化。
2. 解释什么是置信区间，并说明其在统计分析中的作用。
答案：置信区间是估计总体参数的一个范围，它表示在多次抽样的情况下，该区间内包含总体参数的概率。
置信区间的作用是提供对总体参数估计的不确定性的量化，帮助研究者判断估计的可靠性。
三、计算题1. 某地区进行一项健康调查，随机抽取了100名居民，测量了他们的血压值。
平均血压为130mmHg，标准差为15mmHg。
计算95%置信区间。
答案：首先计算标准误差（SE）：SE = 标准差/ √样本量 = 15 /√100 = 1.5。
然后计算95%置信区间的边际误差（ME）：ME = Z值 * SE = 1.96* 1.5 = 2.94。
最后计算置信区间：平均值± ME = 130 ± 2.94，即置信区间为127.06mmHg到133.94mmHg。
结束语：本试题库涵盖了卫生统计学的基本概念、方法和应用，旨在帮助学习者掌握卫生统计学的基础知识和技能。
卫生统计学名词解释和简答题
卫生统计学一、名词解释1、总体：根据研究目的确定的同质观察单位的观察值全体所构成的集合。
2、样本：从研究总体中抽取的一部分满足代表性的个体观察值所构成的集合。
3、抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本与总体指标的差异，称为抽样误差。
4、计量资料定量资料（quantitative data )：亦称计量资料，其变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度量衡单位，如上例中的身高（cm)、体重（kg）资料等均为定量资料。
5、定性资料：定性资料（qualitative data )：亦称分类资料（categorical data )，其观察值是定性的，表现为互不相容的类别或属性，一般无度量衡单位。
可进一步细分为以下两种资料。
6、变异系数：变异系数是一种相对变异指标，常用于比较度量单位不同或单位相同但均数相差悬殊的两组或多组对称分布特别是正态分布资料的变异程度。
7、回归系数：b称为回归系数（coefficient of regression)，含义为当x每变化1个单位，因变量γ平均变化b个单位。
8、决定系数：也称判定系数或者拟合优度。
它是表征回归方程在多大程度上解释了因变量的变化，或者说方程对观测值的拟合程度如何。
9、率：说明某现象发生的频率或强度的指标。
10、构成比：说明事物内部各组成部分所占的比重，不能说明某现象发生的频率或强度大小。
11、粗出生率：指某年某地平均每千人口的活产数,是反映一个国家或地区的人口自然变动的基本指标。
12、粗死亡率：指某地某年平均每千人口中的死亡数，反映当地居民总的死亡水平。
二、简答题1.简述方差分析的基本思想和应用条件。
方差分析的基本思想：将全部观察值之间的变异按照设计的要求和分析的需要分解成两个或多个部分,然后再作分析。
方差分析的应用条件为：1、各样本是相互独立的随机样本；2、各样本均来自正态分布总体；3、各样本的总体方差相等，即方差齐。
卫生统计学试题汇总
最佳选择题1.收集资料的方法是：EA.收集各种报表B.收集各种工作记录C.进行专题调查D.进行科学实验E.以上都对2.统计工作的基本步骤是：DA.调查资料、审核资料、整理资料B.收集资料、审核资料、分析资料C.调查资料、整理资料、分析资料D.收集资料、整理资料、分析资料E.以上都对3.在抽样研究中样本是：DA.总体中的一部分B.总体中任意一部分C.总体中典型部分D.总体中有代表性的一部分E.总体中有意义的一部分4.计量资料、计数资料和等级资料的关系是：CA.计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质B.计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质C.等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质D.计数资料有计量资料的一些性质E.以上都不是5.用图形表示某地解放以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制D：A.普通线图B.直方图C.构成比直条图D.半对数线图E.直条图6.直方图可用于：A.某现象的内部构成B.各现象的比较C.某现象的比较D.某现象的频数分布E.某现象的发展速度7.统计图表的要求是：A.简单明了B.层次清楚C.说明问题明确D.避免臃肿复杂E.以上都对8.在列频数表时，分组数目一般为：-15 C E.＞209.平均数作为一种统计指标是用来分析：A.计数资料B.计量资料C.等级分组资料D.调查资料E.以上都不对10.表示变量值变异情况的常用指标是：A.全距B.标准差C.方差D.变异系数E.以上均是11.确定正常人某个指标正常值范围时，调查对象是：A.从未患过病的人B.健康达到了要求的人C.排除影响被研究指标的疾病和因素的人D.只患过小病但不影响研究指标的人E.排除了患过某病或接触过某因素的人12.标准误：A.与标准差呈反比B.与标准差呈正比C.与标准差的平方呈反比D.与标准差平方呈正比E.以上都不对13.xσ是指：A.所有观察值对总体均数的离散程度B.某一个样本均数的离散程度C.所有样本均数对总体均数的离散程度D.某些样本均数对总体均数的离散程度E.所有含量相同的样本均数对总体均数的离散程度14.2.58XX S±表示：%的正常值范围 %的可信区间 %的正常值范围%的可信区间 E.以上都不对15.构成比通常以下列哪项指标为比例基数：% ‰万 10万 E.视具体情况而定16.一事物各构成比部分相对数之和应为：A.大于1B.小于1C.等于1D.不一定E.以上都不对17.正态曲线下，横轴上从–∞到1.96μσ+的面积为（）A、95%B、45%C、%D、%E、不能确定18. 进行统计分析的资料必须是（）A、完整、准确、及时的B、随机取得的C、满足条件齐同的D、数量足够的E、以上都对19.指出下列变量中哪一个指标为统计量A.pB.σ C.μ D.π E.β20.计算样本率的抽样误差适用公式为：A. B.E.以上都不对×C表的2χ检验的自由度为：A.1R- B.1C- C.1RC-D.(1)(1)R C--E.2R C⨯-22.实验设计的基本原则为A.齐同原则B.随机原则C.对照原则D.重复原则E.以上都是 23.在相关分析中： A.r越接近1，散点图越集中 B.r越接近0，散点图越集中C.0r <，散点图越集中D.0r >，散点图越集中E.以上全不对 24.已知1r=，则一定有：A.1b =B.1a =C.,0Y X S = D.,Y X YS S = E.,Y X XS S =25.相关分析的主要内容包括：A.确定变量间的数量关系B.确定变量之间有无关系C.确定变量之间有无因果关系D.确定变量之间关系的密切程度E.以上都不是 26.在配对法秩和检验中，共有8对数据，且差值中没出现0，27T -=，则T +=：A. -3 .9 C27.配对比较的秩和检验的基本思想是：如果假设检验成立，则对样本来说：A.正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值B.正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值C.正秩和的绝对值与负秩和的绝对值不会相差很大D.正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相等E.正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相差很大 28.在成组设计两样本比较的秩和检验中，甲组中最小数据有2个（，），乙组中最小数据也有2个（，），则数据 的秩次为：.3 C 当第二类错误β由变到时，则第一类错误α是：A.增大B.减小C.不确定D.不变化E.以上都不对30.下列指标除了哪项均为疾病统计指标： A.治愈率 B.某病病死率 C.某病死亡专率D.感染率E.发病率31．计算某抗体滴度的平均水平，一般宜选择（ ） A 、算术均数 B 、几何均数 C 、中位数 D 、百分位数 E 、极差32．统计推断的内容（ ）A 、是用样本指标估计相应的总体指标B 、是检验统计上的“假设” C、估计正常值范围D 、A 、B 均不是E 、A 、B 均是33．比较身高与体重的变异程度宜用的指标是（ ） A 、标准差 B 、标准误 C 、四分位间距 D 、变异系数 E 、全距34．观察值 2、 5、 10、 7、 9、 8、 20、 100的平均数是（ ）A 、B 、6.15C 、D 、 20E 、10 35．当n 一定时，第二类错误β由变到时，第一类错误α（ ）A 、增大B 、减小C 、不确定D 、不变化E 、以上都不对36．两小样本计量资料比较的假设检验，应首先考虑（ ）A 、用t 检验B 、用u 检验C 、用秩和检验D 、资料符合t 检验还是秩和检验的条件E 、任选一种检验方法37．抽样误差指的是（ ）A 、个体值与总体值之差B 、样本统计量之间及样本统计量与总体参数值之差C 、个体值与统计量值之差D 、总体参数值与总体参数值之差E 、以上都不对38．同一双变量资料进行直线相关与回归分析，有（ ） A 、0,0r b >< B 、0,0r b >> C 、0,0r b <>D 、rb =E 、r 与b 的符号无关39．用均数和标准差可全面描述下列哪项资料的特征（ ）A 、正偏态分布B 、负偏态分布C 、正态分布D 、非对称分布40．四个样本率作比较，220.01,(3)χχ>，可认为（ ）各总体率不等或不全相等 B 、各总体率均不相等 C 、各样本率均不相等D 、各样本率不等或不全相等E 、各总体率相等二、填空题1、统计工作的基本步骤是（）、（）、（）。
(完整word版)卫生统计学简答题(3)
第四章 常用概率分布一、二项分布的特征①二项分布图的高峰在μ=n π处或附近；②π为0.5时，图形是对称的；当π不等于0.5时，分布不对称③当对同一n,π离0.5愈远，对称性愈差④对同一π，随着n 的增大，分布趋于对称⑤当n →∞时，只要π不太靠近0或1，特别是当n π与n(1-π)均大于5时，二项分布趋于对称。
⑥当n →∞时，且π→0时，二项分布近似Poisson 分布二、二项分布的应用条件是什么？①实验总次数n 一定②每次试验只有两个可能结果且相互独立，不予考虑“可疑”等模糊结果，属于二分类资料 ③每次试验只出现一个结果并且是两个可能结果中的一个结果④已知发生某结果与概率为π且不变，则其对立结果的概率为（1-π）⑤n 次试验在相同条件下进行且各次试验结果相互独立三、Possion 分布的特征？①Possion 分布的总体均数与总体方差相等，均为λ②当λ较小时，图形呈偏态分布；当λ较大时，图形呈正态分布③Poisson 分布的观察结果具有可加性四、正态分布的定义若连续性随机变量X 的概率密度函数为：222)(21)(σμσπ--=x e x f其中μ为均值，σ为标准差，则随机变量X 服从正态分布，记为X~N(μ，σ2 )相应的分布函数（概率密度的累积函数）为： ⎰∞---=x x dx e x F 222)(21)(σμσπ五、正态曲线的性质①曲线在x 轴的上方，与x 轴的上方，与x 轴不相交②曲线是单峰的，它关于直线x=μ对称③曲线在x=μ处达到峰值（最高点），在x=μ±σ处有拐点④曲线与横轴x 所夹面积为1⑤均值μ反应随机变量的平均水平（位置参数），向右平移表示逐渐增大，向左平移表示逐渐减少。
⑥标准差σ反映随机变量的集中趋势（形状参数），σ越大曲线越“矮胖”，表示分布越分散；σ越小曲线越“瘦高”，表示分布越集中。
当n很大，π很小时，nπ=λ为一常数时，二项分布近似于Poisson分布P(nπ)当n较大时，π不接近0也不接近m时，二项分布近似于正态分布，N（nπ,nπ(1-π)）当λ≥20时，Poisson分布渐近正态分布N（λ，λ）六、简述二项分布、Possion分布、正态分布的区别与联系区别：二项分布、Possion分布是离散型概率分布，用概率函数描述其分布状况，而正态分布是连续型概率分布，用密度函数和分布函数描述其分布状况。
卫生统计学试题及答案附解释
卫生统计学试题及答案一1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图,以反映患者的年龄分布,可用图形种类为______.A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图答案C6——16岁为连续变量,得到的是连续变量的频数分布2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布,可采用______.A.直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图一个检测指标,两个分组变量答案E3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况,可采用______.A.直方图B.普通线图适用于随时间变化的连续性资料,用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势C.半对数线图适用于随时间变化的连续性资料,尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用,线段的升降用来表示某事物的发展速度D.直条图E.复式直条图答案E4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果,在某地全部1000名易感儿童中进行接种,经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定,得阳性人数228名;若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果,则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E.该研究的总体是228名阳性儿童答案D5.若要通过样本作统计推断,样本应是__________.A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分答案C6.下面关于均数的正确的说法是______.A.当样本含量增大时,均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值答案D7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后,从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平,欲描述其平均水平,宜采用______.A.均数B.几何均数C.中位数D.方差E.四分位数间距答案B8.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料,用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为小时,其含义是：______.A.大约有95人的潜伏期小于小时B.大约有5人的潜伏期大于小时C.大约有5人的潜伏期小于小时D.大约有8人的潜伏期大于小时全体的百分之五,即是约有8人E.大约有8人的潜伏期小于小时答案D9.以下说法中不正确的是______.A.方差除以其自由度就是均方B.方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体C.方差分析时要求各样本所在总体的方差相等D.完全随机设计的方差分析时,组内均方就是误差均方E.完全随机设计的方差分析时,F=MS组间/MS组内答案A10.两组数据中的每个变量值减去同一常数后,作两个样本均数比较的假设检验______.值不变值变小值变大值变小或变大E.不能判断答案A11.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时,其标准的选择______.A.不能用甲地的数据B.不能用乙地的数据C.不能用甲地和乙地的合并数据D.可用甲地或乙地的数据E.以上都不对答案D12.以下属于数值变量的是______.A.性别B.病人白细胞计数C.血型D.疗效E.某病感染人数答案B13.以下关于样本的说法,不正确的是______.A.样本是从总体中随机抽取的B.样本来自的总体应该是同质的C.样本中应有足够的个体数D.样本来自的总体中不能有变异存在E.样本含量可以估计答案D14.以下属于分类变量的是___________.得分B.心率C.住院天数D.性别E.胸围答案D15.在抽样研究中,当样本例数逐渐增多时_____.A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0答案D16.某医院一年内收治202例腰椎间盘后突病人,其年龄的频数分布如下,为了形象表达该资料,适合选用_____.年龄岁：10～20～30～40～50～60～人数：6405085 20 1A.线图B.条图C.直方图D.圆图E.散点图答案C17.关于构成比,不正确的是_____.A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重B.构成比说明某现象发生的强度大小某现象发生的强度大小用“概率”即“率”表示C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布D.若内部构成不同,可对率进行标准化E.构成比之和必为100%答案B18.若分析肺活量和体重之间的数量关系,拟用体重值预测肺活量,则采用_____.A.直线相关分析B.秩相关分析C.直线回归分析D.方差分析E.病例对照研究答案C19.根据下述资料,样本指标提示_____.甲疗法乙疗法病情病人数治愈数治愈率%病人数治愈数治愈率%轻型403690605490重型604270402870合计10078781008282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对答案C20.若算得F药物=,P<；F区组=,P>.按α＝水准,则4种药物的抑瘤效果和5个随机区组的瘤重的推断结论分别为_____.A.药物组间瘤重不同,区组间也不同B.不能认为药物组间瘤重不同,不能认为区组间不同C.药物组间瘤重不同,但不能认为区组间不同D.不能认为药物组间瘤重不同,但区组间不同E.药物差别较大,不能认为区组间不同答案C卫生统计学试题及答案二1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r有统计学意义P<,则_____.无统计学意义有高度统计学意义有统计学意义r有统计学意义,b也有统计学意义D.不能肯定b有无统计学意义有统计学意义答案C2.关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异答案B3.随机事件的概率为______.=1=0=－≤P≤1E.－<P<< P>答案D4.两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同答案C5.为研究缺氧对正常人心率的影响,有50名志愿者参加试验,分别测得试验前后的心率, 应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验答案A6.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,则正确的是_____.值越大P值越小值越大越有理由拒绝H0值与T值毫无联系值越小P值越小E.以上都不对答案D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体答案B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若, 可作单侧检验;A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等答案D9.计算某地儿童肺炎的发病率,现求得男、女童肺炎发病率分别为%和%,可认为______.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性,不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论E.以上都不对答案D10.比较两个率时,不需要进行率的标准化的情况有______.A.内部构成不同B.内部构成相同C.未知各年龄别人口数D.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成答案B11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______.>1且n>40>5或n>40>5且n>40<T<5< P>>5且n<40答案C12.欲比较三种药物的疗效无效、好转、显效、痊愈孰优孰劣,最好选择______.检验B.方差分析C.χ2检验两样本配对的计数资料卡方检验D.秩和检验多样本的计数资料的秩和检验检验答案D13.下面说法中不正确的是_____.A.没有个体差异就不会有抽样误差B.抽样误差的大小一般用标准误来表示C.好的抽样设计方法,可避免抽样误差的产生抽样误差不可避免D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别答案C14.实验设计和调查设计的根本区别是_____.A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对答案D15.在下述抽样调查方法中,在样本量相同的前提下,抽样误差最小的是_____.A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样E.多阶段整群抽样答案C16.对两个变量进行直线相关分析,r=,P>,说明两变量之间______.A.有相关关系B.无任何关系C.无直线相关关系D.无因果关系E.有伴随关系答案C17.某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组无任何处理,这种对照属于______.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照答案B18.在两独立样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0,0,7,14,32,40,对照组的观察值为0,1,2,4,4,8.编秩中零值的秩应分别编为______.,3；1,；3,2；2,；1E.不参加编秩答案C19.两样本比较的秩和检验两组样本例数相等,如果假设成立,则对样本来说：______.A.两组秩和相等B.两组秩和的绝对值相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大E.两组秩和的差值相等答案：A 多组均数的秩和有：各组的平均秩和近似相等医学统计学模拟试题一、单选题：在A、B、C、D 和E 中选出一个最佳答案,将答案的字母填在相应下划线的空格里;每题1 分1. 卫生统计工作的基本步骤包括_____;A 动物实验、临床试验、全面调查和抽样调查B 资料整理、统计描述、参数估计和统计推断C 实验设计、资料收集、资料整理和统计分析D 资料收集、资料核对、资料整理和资料分析E 统计设计、统计描述、统计估计和统计推断2. 以下_____不属于定量资料;A. 体块指数体重/身高2B. 白蛋白与球蛋白比值C. 细胞突变率%D. 中性核细胞百分比%E. 中学生中吸烟人数3. 关于频数表的制作, 以下_____论述是正确的;A. 频数表的组数越多越好B. 频数表的下限应该大于最小值C. 频数表的上限应该小于最大值D. 一般频数表采用等距分组E. 频数表的极差是最小值与最大值之和4. 比较身高与坐高两组单位相同数据变异度的大小,宜采用_____;A. 变异系数CVB．标准差sC．方差s2D．极差RE．四分位间距5. 从μ到μ＋１.96s 范围外左右两则外正态曲线下的面积是_____ ;Ａ．% B．95% C．% D．99% E．%6. 关于假设检验的以下论述中,错误的是_____;A. 在已知A药降血压疗效只会比B 药好或相等时, 可选单侧检验B. 检验水准定得越小, 犯I型错误的概率越小C. 检验效能1-定得越小, 犯II型错误的概率越小D. P 值越小, 越有理由拒绝H0E. 在其它条件相同时, 双侧检验的检验效能比单侧检验低7. 两组数据中的每个变量值减同一常数后,做两个样本均数差别的t 检验,____;A. t 值不变Ｂ. t 值变小Ｃ. t 值变大D. t 值变小或变大Ｅ. 不能判断8. 将90 名高血压病人随机等分成三组后分别用A、B 和C 方法治疗,以服药前后血压的差值为疗效,欲比较三种方法的效果是否相同,正确的是____ ;A. 作三个样本两两间差值比较的t 检验B. 作三个样本差值比较的方差分析C. 作服药前后配对设计资料的t 检验方差分析D. 作配伍组设计资料的方差分析E. 以上都不对9. 某医师治疗了两例视网膜炎患者,1 例有效,下列哪项说法是错误的：_____;A. 有效率为50％Ｂ．最好用绝对数表示Ｃ．必须用率表示时,应同时给出其可信区间Ｄ．分母太小,用相对数不可靠Ｅ．不能得知总体有效率10. 经调查甲乙两地的冠心病粗死亡率均为4/105,经统一年龄构成后,甲地标化率为105,乙地为105;因此可认为_____ ;A. 甲地人群平均年龄较乙地大Ｂ．甲地人群实际冠心病死亡率较乙地高C．甲地老年人构成较乙地大D．甲地各年龄别冠心病死亡率都较乙地高Ｅ．甲地人群冠心病平均死亡风险较乙地高11．不适宜用Poisson分布描述的实例是_____;A．广深高速公路一定时间发生的交通事故数分布B.每毫升水样品中大肠杆菌数分布C．放射性物质在单位时间内放射出质点数分布D．单位空间中某些昆虫数分布E．一定人群中乙型肝炎病人数分布12．调查某地居民1600 人,得蛔虫感染率为50％,则其总体率的95％可信区间为_____;A．～％B．～％C．45～55％D．～％E．据此资料不可推知13. 以下不是χ2 检验的用途;A. 推断两个或两个以上总体率之间有无差别B. 交叉分类资料两属性间有无相关关系C. 检验频数分布与理论分布的拟合优度D. 推断两个或两个以上总体构成比之间有无差别E. 推断两个或两个以上总体均数之间有无差别14．在两组样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0,3,7,14,32,对照组的观察植为,0,2,4,4,8;编秩中零值的秩应分别编为______;A．1; 2,3 B．3; ,1.5 C. 2; 2,2 D. 1; , E. 不参加编秩15. 根据某地6 至16 岁学生近视情况的调查资料, 反映患者的年龄分布可用_____;A.普通线图B.半对数线图C. 直方图D. 直条图E.复式直条图16. 根据样本算得两个变量X 与Y 之间的相关系数r,经t 检验,P<,可认为_____;A. X 与Y 间相关密切B. B. 总体相关系数ρ=1C. 总体相关系数ρ＝0D. 总体相关系数ρ≠0E. 总体相关系数ρ>017. 对药物半衰期较长的某药作不同剂量疗效的临床试验,以下_____设计不适宜;A. 配对设计B. 完全随机设计C .交叉设计D. 配伍组设计E. 以上设计都不合适18. 现时寿命表的期望寿命_____;A. 受人群数量的影响B. 不能进行不同地区间的比较C. 受人口年龄别构成的影响D. 是各年龄别死亡率的综合反映E. 是死亡年龄的平均数19. 与实验相比,_______________;A. 调查中对非研究因素控制更为严格B. 调查不对研究对象作人为干预C. 调查结果更为可靠D. 调查设计要遵循随机和均衡的原则E. 调查研究的样本可以更小20. 在某化疗药物治疗肺癌的临床随访研究中, 不属于截尾数据的是_____;A. 随访对象死于其它疾病B. 随访对象因在随访期间移民出国C. 随访对象因严重付作用未能完成治疗D. 随访对象到研究结束时仍未死亡E. 随访对象失去联络\医学统计学模拟试题B一、单选题：在A,B,C,D,E 中选一个最佳答案, 将答案字母填在下划线里每题 1 分1. 在医学统计学中样本与总体的关系是__________;A 样本是总体中有代表性的一部分B 样本是总体中最有特点的一部分C 样本是总体中典型的一部分D 样本是总体中有意义的一部分E 样本是总体中精心挑选出来的一部分2. 以下关于概率的定义中,__________是错误的;A. 当概率小于, 则为不可能事件B. 当概率等于1, 则为必然事件C. 当概率在0 至1 之间时, 为随机事件D. 当重复实验次数足够大时, 事件发生频率接近概率E. 当概率等于零, 则为非随机事件3. 频数表不能__________;A. 反映频数分布的特征B. 方便进一步统计分析计算C. 便于发现异常值D. 精确估计算术均数的值E. 用于分类资料4. 在描述定量资料的集中趋势时, 以下论述中错误的是__________;A. 均数适宜于对称分布资料B. 几何均数和中位数都适宜于正偏倚分布C. 同一正偏倚分布资料, 估计的均数值小于中位数值D. 对称分布资料的均数值等于中位数值E. 几何均数特别适宜于细菌学和免疫学检测指标的描述5. 用大量来自同一总体的独立样本对总体参数作估计时,关于95%可信区间CI,正确的说法是__________;A. 大约有95%样本的95%CI覆盖了总体参数B. 对于每一个95%CI而言,总体参数约有95%的可能落在其内C. 各个样本的95%CI是相同的D. 对于每一个95%CI而言,有95%的可能性覆盖总体参数E. 以上说法都不对6. 在假设检验中,关于P 值与值,下列说法不正确的是__________;A. α值是决策者事先确定的一个可以忽略的、小的概率值B. P 值是在H0 成立的条件下,出现当前值以及更极端状况的概率C.α值并不一定要取, 根据实际需要甚至可以取到D. 在同一次假设检验中,作单侧检验时所得P 值比作双侧检验时所得P 值小E. α值越小,所得结论越可靠7. 当组数等于2 时,对于同一资料,方差分析与t 检验的关系是____ ;A．完全等价且F=t Ｂ．方差分析结果更准确Ｃ．t 检验结果更准确Ｄ．完全等价且t＝Ｅ．以上都不对8. 下列关于方差分析的陈述中正确的是____;A. 方差分析用于比较各组的总体方差是否相等B. 方差分析结果有统计学意义表明各样本均数来自同一总体C. 方差分析中判断F 值相对应的P 值时需查双侧界值表D. 方差分析得到的F 值越大, 表明总体均数差别越大E. 方差分析得到的F 值越小, 越没有理由怀疑H0 成立9. 调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果,在某地全部1000 名易感儿童中进行接种,经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定,得阳性人数228 名;若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果,则________;A. 该研究的样本是1000 名易感儿童B. 该研究的样本是228 名阳性儿童C. 该研究的总体是300 名易感儿童D. 该研究的总体是1000 名易感儿童E. 该研究的总体是228 名阳性儿童10. Poisson分布独有的特征是______;A. 离散型分布B. 参数是总体均数C. 方差等于均数D. 当样本较小时是偏倚分布E. 当样本足够大时近似正态11．在比较两个率时,进行标准化的目的是______;A．使两个率之间的差异减小B. 使两个率更能代表二人群的实际水平C. 使两个率更能代表二人群的相对水平D. 任两个率进行比较都必须先进行标准化E. 代替假设检验发现两个率之间的差别12. 用A法和B 法分别检测100名确诊的癌症病人,A法的阳性率为pA,B 法的阳性率为pB;检验两种方法阳性率差异的方法应采用______;A. 检验两样本率是否相等的u检验B. 检验两总体率是否相等的u检验C. 检验两样本率是否相等的χ2 检验D. 检验两总体率是否相等的χ2 检验E. 两非独立样本的总体率是否相等的χ2 检验13．两独立样本比较的秩和检验结果判定为______;越大,P 越大Ｂ．T越大, P 越小Ｃ. T值在界值范围内, P 小于相应的Ｄ．T值在界值范围内,P 大于相应的Ｅ．以上都不对14. 关于基于秩次的非参数检验, 下列说法错误的是______;A. 符号秩和检验中, 差值为零不参加编秩B. 随机区组设计资料的秩和检验中, 各组混合编秩C. 当符合正态假定时, 非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D. 当样本足够大时, 秩和分布近似正态E. 秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异15. 为比较某地两年几种疾病的患病率, 可采用______;A. 直方图B.复式直条图C. 线图D. 构成比直条图D.圆图16. 回归分析是研究______;A. 两变量X, Y 变化的关联性B. 两变量X, Y 变化的方向性C. 因变量依赖自变量变化的数量关系D. 两变量变化的紧密程度E. 一个变量对另一个变量的相关比例17. 为减少测量顺序对比较新药与常规药治疗结果的影响, 作统计设计时最好应采用以下哪项措施______;A. 设对照组B. 随机化安排C. 增加实验次数D. 盲法E. 以上都不行18. 关于寿命表, 以下正确的陈述是______;A. 现时寿命表资料来自对特定人群某时点的调查B. 定群寿命表资料来自对特定人群某时点的调查C. 期望寿命又称平均寿命, 指所有调查对象死亡时年龄的平均值D. 随访某特定人群的死亡情况所得资料可做现时寿命表分析E. 因期望寿命受人群年龄构成的影响, 不能直接比较不同地区的期望寿命19. 关于随机抽样, 以下论述中正确的是______;A. 单纯随机抽样适合大规模的抽样调查B. 当学生学号按入学成绩编排时, 评价学生成绩的抽样调查可采用系统抽样C. 整群抽样的优点是抽样误差较小D. 分层抽样可以通过分层控制非研究因素对调查结果的影响E. 在一次抽样调查中只能采用一种抽样方法20. 以下指标中, ______的分母不是用平均人口数;A.死因别死亡率B.粗死亡率C.某疾病发病率D.婴儿死亡率E.以上都不是1. II 型错误2. 非参数检验3. 正常值范围4. 组内变异四、简答题：扼要回答以下问题;每题6 分1. 简述怎样描述一组计量资料的集中趋势和离散趋势2. 试述假设检验中I 型错误与II 型错误的意义及关系;3. 试比较完全随机设计和随机区组设计资料的方差分析基本思想;4. 医院拟研究某新药治疗高血压的疗效,试确定该研究设计中的三要素;5. 试述死亡概率、生存概率与生存率的关系;五、论述和计算题每题12 分1. 某研究调查了山区、丘陵、平原和沿海地区居民饮用水中氟含量与氟骨症患病率如下表,试问1饮用水中氟含量与氟骨症患病率有无关系2有人说,如相关系数的检验结果为P<,可认为,饮水中氟含量高是导致氟骨症高发的原因之一,对吗氟含量mg/l X患病率%Y Y2. 在某地卫生服务调查中随机抽样调查了400 户家庭,他们的平均年医疗费用支出是947元,标准差是291 元;设家庭医疗费用近似正态分布,请估计这些家庭的95%年医疗费用支出范围,并估计当地家庭年医疗费用平均支出;1. 检验效能2. 参数检验3. 可信区间4. 组间变异四、简答题：扼要回答以下问题;每题6 分1. 试比较标准差和标准误的关系与意义;2. 请简述对两总体均数作独立样本假设检验可以采用的统计方法及适用条件;3. 简述非参数检验的应用条件和优缺点;4. 简述二项分布、Poisson 分布、正态分布三者的关系;5. 试述直线相关与直线回归的区别与联系;五、论述和计算题每题12 分1.某医生欲比较三种镇咳药的疗效, 分析三种镇咳药延迟咳嗽的时间;结果经方差分析得下表,2. 请补充并完成方差分析,3. 解释结果;表三种镇咳药延迟咳嗽时间的方差分析表变异来源SS νMS F P组间变异组内变异总变异392. 测得老年性慢性支气管炎病人与健康人的尿中17 酮类固醇排出量见下表, 比较两组均数差异是否有统计学意义并解释结果;表老年慢支病人与健康人尿中17 酮类固醇排出量mg/24h病人组健康组20.在简单线性回归分析中,得到回归系数为,经检验有统计学意义,说明______.对Y的影响占Y变异的30%增加一个单位,Y平均减少30%增加一个单位,Y平均减少个单位增加一个单位,X平均减少30%增加一个单位,X平均减少个单位答案C。
卫生统计学复习题
《卫生统计学》复习题一.单选题1.均数和标准差的关系是( )愈大，s愈大愈大，s愈小愈大，对各变量值的代表性愈好愈小，与总体均数的距离愈大愈小，对各变量值的代表性愈好2.对于均数为μ、标准差为σ的正态分布，95%的变量值分布范围为( )A.μ-σ～μ+σB.μσ～μ+σC.μσ～μ+σ ∞～μ+σ ～μ+σ3.设x符合均数为μ.标准差为σ的正态分布，作u＝(x－μ)/σ的变量变换，则 ( )符合正态分布，且均数不变符合正态分布，且标准差不变符合正态分布，且均数和标准差都不变符合正态分布，但均数和标准差都改变不符合正态分布4.在比较两个独立样本资料的总体均数时，进行t检验的前提条件是( )A.两总体方差相等B.两总体方差不等C.两总体均数相等D.两总体均数不等E.以上都不对5.在同一总体中作样本含量相等的随机抽样，有99%的样本均数在下列哪项范围内 ( )A.±B.±C.μ±D.μ±E.μ±分布与标准正态分布相比 ( )A.均数要小B.均数要大C.标准差要小D.标准差要大 E .均数和标准差都不相同7.由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，所谓差别有统计学意义是指( )A.两样本均数差别有统计学意义B.两总体均数差别有统计学意义C.其中一个样本均数和总体均数的差别有统计学意义D.两样本均数和两总体均数差别都有统计学意义E.以上都不是8.要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是( )A.用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价B.作身高差别的假设检验来评价C.用身高均数的95%或99%可信区间来评价D.不能作评价E.以上都不是9.若正常人尿铅值的分布为对数正态分布，现测定了300例正常人的尿铅值，以尿铅过高者为异常，则其95%参考值范围为( )A. lg －1(x x lg ± S lg x )B. lg －1(x x lg ± S lg x )C. ＜lg －1(x x lg + S lg x )D. ＜lg －1(x x lg + S lg x )E. ＞lg －1(x x lg － S lg x ) 10.某市250名8岁男孩体重有95%的人在18～30kg 范围内，由此可推知此250名男孩体重的标准差大约为( )kg11.单因素方差分析中，造成各组均数不等的原因是( )A.个体差异B.测量误差C.个体差异和测量误差D.各处理组可能存在的差异E.以上都有12.已知2006年某医院住院病人中，胃癌患者占5％，该指标为A.发病率B.构成比C.标化发病率D.相对比E.以上都不是13.某地男性肺癌发病率是女性的10倍，该指标为A.构成比B.相对比C.定基比D.流行率E.以上都不对14.下列指标中，哪个是相对比指标A.中位数B.均数C.变异系数D.标准差E.几何均数15.分别采用Z 检验和χ2检验，对两个率的差别进行假设检验，则求出的Z 值和χ2值的关系是A.χ2检验比Z 检验准确 检验比χ2检验准确＝χ2 ＝2 E.χ2＝Z16.某医师采用两种不同的药物治疗甲.乙两组相同疾病的患者，其中甲组的患者数是乙组的10倍，假设两组治愈率相等，比较两总体治愈率的95％置信区间，则有A.甲组的较乙组的精密B.甲组的较乙组的准确C.乙组的较甲组的精密D.乙组的较甲组的准确E.以上都不对17.某研究人员为比较甲.乙两县的胃癌死亡率，现以甲.乙两县合计的人口为标准计算标化死亡率。
南方医科大学卫生统计学简答题汇总
卫生统计学简答题汇总（30%）1、统计与数学的区别与联系联系：①统计学运用到大量的数学知识；②数学为统计理论和统计方法的发展提供基础；③不能将统计学等同于数学；区别：①数学研究的是抽象的数量规律，统计学则是研究具体的、实际现象的数量规律；②数学研究的是没有量纲或单位的抽象的数，统计学研究的是有具体实物或计量单位的数据；③统计学与数学研究中所使用的逻辑方法不同；④数学研究所使用的主要是的演绎；⑤统计学则是演绎与归纳相结合，占主导地位的是归纳。
2、频率与概率的关系①样本频率总是围绕概率上下波动；②样本含量n越大，波动幅度越小，频率越接近概率；③随着实验次数增至足够大，频率逐渐稳定于某一常数附近，则该常数为概率。
3、算数均数、几何均数、中位数的适用范围有何异同同：均是用于描述定量资料集中趋势的常用指标；异：①均数是用于描述单峰对称分布，特别是正态分布或者近似正态分布的资料；②几何均数适用于变量值成倍数关系的偏态分布资料，特别是经对数转换后成正态分布或近似对称分布的资料，医学研究中常见于城等比例变化的数据；③中位数应用于不对称分布资料、分布不明确资料以及两端无确切值的资料。
*极差、四分位数间距、标准差、变异系数的适用范围有何异同同：均为用于描述资料离散程度的常用指标；异：①极差可用于描述单峰对称分布的小样本资料的离散程度，用于初步了解资料的变异程度；②四分位数间距可用于描述偏态分布资料、两端无确切值或分布不明确的资料的离散程度，不受两端极大或极小数据的影响，比极差更稳定，和中位数一起使用反映数据平均水平和变异程度；③标准差用于描述正态分布或近似正态分布资料的离散程度；④变异系数用于比较几组计量单位不同或者均数相差悬殊的正态分布资料的离散程度。
*二项分布、Poisson分布和正态分布的区别与联系联系：Poisson分布是二项分布的特殊情况，服从Poisson分布的资料肯定也服从二项分布；不论是二项分布还是Poisson分布，只有满足正态分布近似条件时才能使用正态分布。
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统计学简答汇总第一章：绪论（无）第二章：定量变量的统计描述1．均数﹑几何均数和中位数的适用范围有何异同？答:相同点,均表示计量资料集中趋势的指标。
不同点:表2-5.表2-5 均数,几何均数和中位数的相异点平均数意义应用场合均数平均数量水平应用甚广,最适用于对称分布,特别是正态分布几何均数平均增减倍数①等比资料；②对数正态分布资料中位数位次居中的观①偏态资料；②分布不明资料；③分布一端或两察值水平端出现不确定值2．中位数与百分位数在意义上﹑计算和应用上有何区别与联系？答:1）意义：中位数是百分位中的第50分位数，常用于描述偏态分布资料的集中位置，反映位次居中的观察值水平。
百分位数是用于描述样本或总体观察值序列在某百分位置的水平，最常用的百分位是P50即中位数。
多个百分位数结合使用，可更全面地描述总体或样本的分布特征。
（2）计算：中位数和百分位数均可用同一公式计算，即Px=L+（i/f x）（n·x%-Σf L）可根据研究目的选择不同的百分位数代入公式进行计算分析。
（3）应用：中位数常用于描述偏态分布资料的集中趋势；百分位数常用于医学参考值范围的确定。
中位数常和其它分位数结合起来描述分布的特征，在实际工作中更为常用。
百分位数还可以用来描述变量值的离散趋势（四分位数间距）。
3．同一资料的标准差是否一定小于均数？答：不一定。
同一资料的标准差的大小与均数无关，主要与本资料的变异度有关。
变异大，标准差就大，有时比均数大；变异小，标准差小。
4．测得一组资料，如身高或体重等，从统计上讲，影响其标准差大小的因素有哪些？（1）样本含量的大小，样本含量越大，标准差越稳定。
（2）分组的多少（3）分布形状的影响，偏态分布的标准差较近似正态分布大（4）随机测量误差大小的影响（5）研究总体中观察值之间变异程度大小5.标准差与变异系数的异同点有哪些？答：标准差：是以算数平均数为中心,反映各观测值离散程度的一个绝对指标.当需要对同一总体不同时期或对不同总体进行对比时,缺乏可比性.当总体平均水平不同或计量单位不同时,用标准差是无法实现两组数据离散程度大小对比的.变异系数：标准差与平均数的比值称为变异系数,记为C·V.变异系数可以消除单位和（或）平均数不同对两个或多个资料变异程度比较的影响。
6.如何表达一批计量数据的基本特征？答：从集中趋势和离散趋势两方面回答。
7. 描述计量资料离散程度（差别大小）的指标有哪些，各适用于什么情况？答：常见的几种描述离散程度的指标：极差或全距，四分位数差距，方差与标准差，变异系数。
极差适合：数据分布非对称的情形。
四分位数差距适合：数据分布非对称的情形。
方差与标准差适合：对称分布或近似正态分布资料，能充分利用全部个体的信息。
变异系数适用：当比较两资料的变异程度大小时，如果变量单位不同或均数差别较大时，直接比较无可比性，适用变异系数比较。
8.标准差有何用途？答：①描述正态分布的变异程度；②正态分布时，均数与标准差同时写出：X+S；③计算变异系数；④用标准差估计变量值的频数分布；⑤用标准差计算标准误。
9. 统计描述的基本方法有哪些，各自有何特点？答：统计描述的基本方法：用表、图和数字的形式概括原始资料的主要信息。
表：详细、精确。
图：直观。
指标：综合性好。
10．简述变异系数的实用时机。
答：变异系数适用于变量单位不同或均数差别较大时，直接比较无可比性，适用变异系数比较。
11. 怎样正确描述一组计量资料？答：(1).根据分布类型选择指标。
(2).正态分布资料选用均数与标准差，对数正态分布资料选用几何均数，一般偏态分布资料选用中位数与四分位数间距。
12.原始数据单位变换后，对均数和方差有何影响？答：均数和方差均改变。
用实例说明。
13.列表的原则和基本要求是什么？答：（1）列表的原则：重点突出，简单明了；主谓分明，层次清楚。
（2）列表的基本要求：①应有简明扼要说明统计表内容的标题。
既不能过与简略，也不呢能过于繁琐或不确切。
②标目文字要简明，有单位的标目要注明，标目不宜过多，层次应清楚。
③线条不宜过多。
除顶线、底线、纵标目下与合计行上面的线条外，其他线条一般均应省去。
表的左上角不宜有斜线。
④表内数字小数位数保留应一致，位次应对齐，不宜留空格。
暂缺或未记录用“…”表示，无数字用“—”表示，数字是“0”则应填写“0”。
⑤备注一般不列入表内，应用“＊”号引出，写在表的下面。
14.常用的统计图有哪几种？他们的适用条件是什么？答：常用的统计图有条图、百分条图、圆图、线图、半对数线图、直方图、散点图和统计地图等。
（1）直条图：用等宽直条的长短来表示相互独立的各项指标的数值大小，如发病率等。
（2）百分条图、圆图：用长条各段的面积、圆的扇形面积来表示事物内部各构成部分的分布情况，即各构成比重的大小，如构成比。
（3）普通线图：用线段的升降来表示连续性资料随时间的变迁、某事物现象的动态及变化趋势。
（4）半对数线图：用线段的升降来表示连续性资料随时间的变迁和某事物现象发展变化的速度。
（5）直方图：用直方面积的大小表示数值变量资料频数分布的情况。
（6）散点图：用点的密集程度和趋势表示两变量间的相关关系。
（7）统计地图：用不同的纹线或颜色说明指标高低，描述某事物现象在行政区域上的分布情况。
15.半对数线图的图形如何做分析？答：用于表示事物的发展速度（相对比）。
其横轴为算数尺度，纵轴为对数尺度，在比较几组数据的变化速度（相对比）时，特别是两组数据相差悬殊时，宜用半对数线图。
第三章：定性变量的描述1.为什么不能以构成比代率？答：二者说明的问题不同。
构成比只能说明某事物内部各组成部分在全体中所占的比重或分布，不能说明某现象发生的频率或强度。
2.简述相对数标准化的基本思想。
答:基本思想: 采用统一的标准人口年龄构成，以消除不同人口构成对两地死亡率的影响，使得到的标准化死亡率具有可比性。
3.解释在何种情况下应选用率的直接标化法，何种情况选用间接标化法？答: 率的直接标化法:已知各组的年龄别死亡率pi。
间接标化法:已知各组的死亡总数和各年龄组人口数.4.率的直接标化法，与间接标化法有何不同？答: (1)适用条件不同(见第上题);(2)“标准”不同：前者选定一个“标准人口”或“标准人口构成”。
后者选定一套“标准年龄别死亡率”。
5.应用相对数时应注意哪些问题？答：应用相对数指标的时候要注意：分母不宜过小；不要以比代率；资料的可比性；样本指标比较时应做假设检验。
6.常用相对数指标有哪些? 它们的意义上有何不同?答：常用相对数指标：率、构成比、比。
率又称频率指标或强度相对数。
说明某现象发生的频率或强度。
常用来表示某一事物发展的趋势或水平及特征。
构成比又称构成指标或结构相对数。
部分与全部之比，说明某事物内部各组成部分在全体中所占的比重或分布。
常用来表示疾病或死亡的顺位、位次或所占比重。
比（又称相对比）表示同类的或有联系的两个现象间的对比关系，常用倍数或百分数表示。
7.统计学上资料是否“具有可比性”指的是什么? 你能举出一些不可比的例子吗?答：除研究因素外，其余重要影响因素应相同或相近。
一般观察单位同质，研究方法相同，观察时间相等，以及地区、民族等客观条件一致。
例如内科和外科的治愈率就无可比性。
8.何谓人口老龄化？请简述其影响因素。
答1：人口老龄化是指老年人口（65 岁及以上）在人口中所占的比重升高的现象。
在没有迁移的情况下，人口老龄化的进程主要受生育率和死亡率两种因素的影响。
生育率下降，使低年龄人口的比重降低，高年龄人口的比重相应增加；死亡率（主要是中老年人口的死亡率）降低，使寿命延长，老年人口比重增加。
一般来说，人口老龄化的速度和程度主要取决于生育率的下降速度。
当生育率水平下降达到很低的水平且很难再有较大程度的降低时，中老年人口死亡率的降低对人口老龄化的影响才比较明显。
9.发病率、时点患病率、时期患病率的区别。
答：（1）发病率是指观察期内，可能发生某病的人群中新发病例的频率，其观察期多为年、月、日等，急性常见病多计算发病率。
（2）时点患病率反映在检查或调查时点一定人群中某病的现患情况（包括该病的新旧病例数）。
观察时点在理论上是无长度的，但实际上观察时间不宜过长，一般不超过个月。
（3）时期患病率反映在观察期间一定人群中存在或流行某病的频度，包括观察期间的新发病例和现患病例数，为慢性病的统计指标。
10.疾病统计的观察单位“病人”和“病例”的区别。
答：（1）一个人每次患病都可作为一个病例。
以病例为单位的疾病统计，可研究居民各种疾病的频度、疾病的种类及疾病的变动，以获得居民患病的基本规律。
（2）病人是指一个有病的人。
在观察期间内，观察对象患有疾病即算作一个病人，不管其患病的种类及患病次数的多少。
以病人为单位的疾病统计，在一定程度上反映居民的患病频度，可找出具体的患病人群，便于开展对病人个人的防治工作。
11.病死率和死亡率的区别。
答：（1）某病病死率表示在规定的观察期内，某病患者中因该病而死亡的频率。
它是反映疾病的严重程度的指标。
在用病死率进行比较时应注意病情轻重等内部构成不同的影响。
计算公式为：观察期内因某病死亡的人数某病病死率= 同期该病患者数×1000‰（2）某病死亡率表示在规定的观察期内，人群中因某病而死亡的频率。
它可以反映不同地区或年代某种疾病的死亡水平。
计算公式为：观察期内因某病死亡的人数某病死亡率= 同期平均人口数×1000‰12.简述婴儿死亡率指标的实际意义。
答：婴儿死亡率指某地某年不满一周岁婴儿的死亡数与同期活产总数的比值。
婴儿死亡率= 某年不满周岁婴儿死亡数×1000‰/同期活产数婴儿死亡率的高低对平均寿命有重要的影响，它是反映社会卫生状况和婴儿保健工作的重要指标，也是死亡统计指标中较为敏感的指标。
婴儿死亡率不受年龄的影响，不同国家或地区之间可以相互比较。
13.请说明频率型指标与强度型指标的主要区别？答：主要区别：指标的解释不同，频率型指标是表示事物内部某个组成部分所占的比重或分布，或指某现象发生的频率。
强度型指标是指单位时间内某现象发生的频率。
14.标准化法的基本思想？答：采用统一标准构成以消除某因素的内部构成不同对总率的影响，使通过标准化后的标准化率具有可比性。
15.请比较发病率和患病率的不同。
答：发病率表示一定时期内，在可能发生某病的一定人群活过的总人年中，新发生的某病病历数，其分子是新病历数，分母是总人年数；患病率，又称现患率，指某时点上受检人数中先患某种病的人数，通常用于描述病程较长或发病时间不易明确的疾病的患病情况，其分子包括新旧病例数，分母是受检总人数。
在一定的人群和时间内，发病率和患病率有密切关系，两者与病程（D）的关系是：PR=IR×D。