2018春语文S版语文二年级下册第24课我能行

24 我能行

教学目标：

1、知识目标：认读生字，会写“我会写”中的生字

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感目标：学会自己自信地面对困难，解决题

教学重难点:

1、认读生字，会写“我会写”中的生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文

教学目标:

1、认读生字

2、学习课文第1—5段

3、练习用“一会儿……一会儿”说话

教学难点：练习用“一会儿……一会儿”说话

预习作业：朗读课文，勾出会认字在文中组的词；查字典了解生字字义教具：挂图小黑板卡片

实物：足球

教学方法：讲练法、讨论法

课时：2课时

教学过程:

第一课时

教学目标

1、认读生字

2、学习课文第1—5段

3、练习川“一会儿……一会儿”说话

教学重点：认渎生字

教学难点：练习川“一会儿……一会儿”说话

教具：挂图小黑板卡片

实物：足球

教学过程:

—、导入

1、出示实物：篮球、足球

师：“你们喜欢打篮球吗？”

2、师讲一个小故事思考：

如果是你遇到这种情况，会怎么样?

3、板书课题：我能行

二、初读课文

1、自由朗读课文

2、画山生寸：，自主拼读

3、了解课文人物内容

(1)爸爸高兴地笑了

(2)爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝一个人玩得十分起劲。

4、师生齐述全文

三、认读字词

1、出示会人字，先自由拼读

2、同桌文流对读

3、老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学

4、出示卡片开火车读

5、出示具体句子朗读，要求读得正确、流利

四、请几名学生轮流正确、流利地朗读全文

五、学习课文1—5段

1、自由读课文1—5段

2、(1)明白贝贝遇到什么问题

(2)贝贝准备怎么办?

3、选择自已最理解的段读一读

(1)请一生读第一段

结合图理解“投篮、瞄准”的意思

请一生上台表演投篮动作，了解两个词语的意思(2)请—生读第2段

读后谈第2段的贝贝

“他在想什么？他的心情怎样？”

(4)全班齐读第3、4、5段

分角色读一读爸爸和贝贝

4、读了1~5段，大家如何评价贝贝?

快乐

贝贝是一个活泼的孩子

自信

六、作业：认读生字

第二课时教学目标

1、会写生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习6—8段教学重点：学习第6—8段

教学难点：学习第6—8段

教具：小黑板卡片

教学过程:

一、复习

1、出示生字卡片齐读、开火车读

2、出示带有生字的句子读一读

二、学习第6—8段

l、小组合作学习解决以下的问题：

(1)贝贝如何解决困难?

(2)贝贝如何对待人男孩们?

2、生齐读第6段

了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、

3、生读第7段

了解词语的意思

汗流浃背、围拢、抱歉、允许、约定

三、拓展思维

议论：要是你遇到这样的事，你怎么办? 四、书写生字

1、出示生字，学生认读，并给生字组词

2、师生共同识记字形。

形近字区别：

与（）注（）球（）

写（）住（）求（）

3、指导书写：

重点指导：“与”的笔顺；

“允”的上边是“私字儿”不要加横，下边是“儿”板书设计：

球被捡走

我能行等待接球自信宽容

融入大家

教学反思：