天鹅-课件

哪些词语体现天鹅无拘无 束、热爱自由？ 任意、遨游、栖息、 藏、钻、享受
它无拘无束地生活在我们的池沼里，
如果它不能享受到足够的独立，使它 毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在 那里，不会在那里安顿下去。它要任 意地在水上到处遨游，或到岸旁着陆， 或离岸游到水中央，或沿着水边，来 到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻 到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的 幽居，回到有人的地方，享受着与人 相处的乐趣──它似乎是很喜欢接近人 的。
Байду номын сангаас
天鹅
自由朗读这一部分， 边读边画，找出天鹅的 身体部位与其相对应的 喻体。
脖子、胸脯
腹部
↓
船头
↓
身子
↓
船底
船舳
尾巴
脚
翅膀
↓
舵
↓
桨
↓
帆
描 写 有 序 ， 运 用 比 喻 。
它的脖子高高的，胸脯挺挺的，圆圆
的，就仿佛是破浪前进的船头；它的 宽广的腹部就像船底；它的身子为了 便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺 起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴 是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的 一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓 起来，这就是帆，它们推着这艘活的 船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
请你欣赏天鹅表演0.mp4
天鹅既有天生的美质， 又有自由的美德。
过渡句 作用： 承上启下
它无拘无束地生活在我们的池沼里，
如果它不能享受到足够的独立，使它 毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在 那里，不会在那里安顿下去。它要任 意地在水上到处遨游，或到岸旁着陆， 或离岸游到水中央，或沿着水边，来 到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻 到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的 幽居，回到有人的地方，享受着与人 相处的乐趣──它似乎是很喜欢接近人 的。

凡是它所到之处，它都 成了这地方的点缀品，使 这地方美化；人人喜爱它， 人人欢迎它，人人欣赏它， 一切都使人觉得它不同凡 俗。

它的脖子高高的，胸脯挺挺的， 圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头； 它的宽广的腹部就像船底；它的身子 为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就 愈挺起，最后翘得高高的就像船舳； 尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨； 它的一对大翅膀在风前半张着，微微 地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘 活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
它的（
）高高的，（ ）挺挺的，圆 圆的，就仿佛是破浪前进的（ ）；它 的宽广的（ ）就像（ ）；它的（ ） 为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就 愈挺起，最后翘得高高的就像（ ）； （ ）是地道的（ ）；（ ）就是宽阔 的（ ）；它的一对（ ）在风前半张 着，微微地鼓起来，这就是（ ），它 们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者 一起推着跑。
总结:
本文描写了美丽、尊贵、自由 的天鹅，表达了作者对天鹅的喜 爱之情，同时借对天鹅的赞美表 达了作者对美的向往和对和平、 自由等美好理想的追求。而自由、 民主、平等、理性正是启蒙运动 的时代精神。这高贵的天鹅就是 新兴资产阶级的化身。
学习作者写作方法：
1、托物言志；
2、运用了多种修辞手法；
3、抓住特点，描写有序； 4、观察细致，词语丰富

（ 俊秀 ）的身 段，（圆润）的 形貌，（优美）的线条， （ 皎洁 ）的白色，（婉转）的、 （ 传神 ）的动作，忽而 （ ），忽而（ ） 兴致勃发 悠然忘形 的姿态……
俊秀的身段 优美的线条 婉转的动作
圆润的形貌 皎洁的白色 传神的动作
兴致勃发 面目优雅
悠然忘形 形状妍美

俊秀的身段，圆润的 形貌，优美的线条，皎洁 的白色，婉转的、传神的 动作，忽而兴致勃发，忽 而悠然忘形的姿态……
天 鹅
布 封 （ 法 ）
吉化实验学校 耿颖
天鹅
快速浏览课文，看看 课文是从几个方面对天鹅 进行描写的？
1、天鹅的面目优雅，形状妍美，
与它那种温和的天性正好相称。 2、天鹅不但是羽族里第一名善 航者，并且是大自然提供给我们 的航行术的最美的模型。 3、天鹅既有天生的美质，又有 自由的美德。 4、天鹅是一个神奇的歌手。

古人不仅把天鹅说成一个神奇的 歌手，还认为在一切临终时有所感触 的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱， 用和谐的声音作为它最后的叹息的前 奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、 这样动人的声调，是在它将要断气的 时候，它是要对生命作一个哀痛而深 情的告别；这种声调，如怨如诉，低 沉地、悲伤地、凄黯地，构成它自己 的丧歌。
课后作业
语句积累：
《天鹅》优美语段
拓展阅读：
读布封的《松鼠》
天鹅
作者是怎样围绕这些 中心句写出天鹅的特点的？
我们采用分组学习的方法， 每组选一个自然段进行讨论 学习，然后各小组汇报。
读一读，想一想这句话是对天鹅 的什么描写？表达了作者怎样的情感？
俊秀的身段，圆润的形貌， 优美的线条，皎洁的白色，婉转的、 传神的动作，忽而兴致勃发，忽而 悠然忘形的姿态……