大班音乐公开课教案《走路》

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幼儿园大班音乐公布课优质教案《走路》含反思

幼儿园大班音乐公布课优质教案《走路》含反思

幼儿园大班音乐公布课优质教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》,详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲,让孩子们感受音乐节奏,培养他们音乐素养和协调性。

二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握歌曲《走路》歌词和旋律;2. 培养孩子们节奏感和协调性;3. 培养孩子们团队协作能力;4. 激发孩子们对音乐兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏变化和协调性;2. 教学重点:歌词记忆和旋律掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、黑板、卡片;2. 学具:小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)邀请孩子们模仿小动物走路,观察并讨论各种动物走路特点;(2)引导孩子们用身体动作表现出不同动物走路姿势。

2. 例题讲解(10分钟)(1)播放歌曲《走路》,让孩子们初步感受歌曲节奏和旋律;(2)分句教唱歌曲,让孩子们跟唱,注意指导歌词和音准;(3)引导孩子们边唱边用动作表现歌曲内容。

3. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行唱歌和动作练习,互相纠正;(2)邀请部分孩子上台展示,给予鼓励和指导。

4. 团队协作(5分钟)(1)将孩子们分成若干小组,每组选择一个动物,用唱歌和动作表现该动物走路特点;(2)小组轮流展示,其他组员给予评价。

六、板书设计1. 歌曲名:《走路》2. 歌词:按照歌曲段落进行排版,突出重点歌词;3. 节奏:用符号表示歌曲中节奏变化;4. 动作提示:在歌词下方标注相应动作提示。

七、作业设计1. 作业题目:回家后向家长表演歌曲《走路》,并尝试创作一个动物走路小故事;2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课孩子们参与度较高,但在节奏掌握方面还有待加强,今后教学中需多关注个体差异,进行针对性指导;2. 拓展延伸:开展“小小音乐家”活动,让孩子们自由发挥,用唱歌和动作表现生活中各种声音和场景。

重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中节奏变化和协调性;2. 实践情景引入:确保孩子们充分参与并理解各种动物走路特点;3. 例题讲解:分句教唱和动作指导细致程度;4. 团队协作:小组活动中互动和评价;5. 作业设计:作业趣味性和家长参与度;6. 课后反思:针对孩子们个体差异进行教学调整。

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》,详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐节奏,培养音乐素养,同时锻炼身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和旋律,能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。

3. 培养幼儿团队协作精神,提高身体协调性。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中的节奏变化和身体协调性的培养。

教学重点:歌词的记忆、旋律的把握以及音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、卡片、动物头饰。

学具:小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小动物,模仿不同动物的走路姿势,引导幼儿模仿,让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领幼儿学习歌曲《走路》,注意歌词和旋律的准确性。

(2)教师示范演唱,让幼儿跟随。

(3)幼儿分组练习,教师指导。

3. 例题讲解(5分钟)教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分,进行讲解和示范,帮助幼儿理解。

4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组进行节奏练习,教师巡回指导。

(2)让幼儿戴上动物头饰,边走边唱,锻炼身体协调性。

每组幼儿进行展示,评选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 歌曲名:《走路》2. 歌词:略3. 节奏:略七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长展示本节课学到的歌曲《走路》,并邀请家长一起参与。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节,让幼儿掌握了歌曲《走路》的歌词和旋律,培养了音乐节奏感和身体协调性。

课后反思如下:1. 教学过程中,注意关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。

2. 在节奏练习环节,可以增加更多有趣的节奏游戏,提高幼儿的学习兴趣。

3. 课后拓展延伸:让家长参与幼儿的音乐学习,增进亲子关系,同时提高幼儿的音乐素养。

4. 下节课将继续学习其他音乐游戏,让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》,详细内容为《走路》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《走路》儿歌的歌词和旋律,能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点难点:歌词的快速记忆和旋律的准确演唱。

重点:培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

学具:小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师穿着舞蹈服装,带领学生模仿各种动物走路,引导学生关注动物走路的特点。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放《走路》儿歌,让学生初步感受歌曲旋律。

(2)教师带领学生一起朗读歌词,让学生熟悉歌词内容。

(3)教师分段教授歌曲,让学生跟唱。

(4)学生独立演唱歌曲,教师给予指导。

3. 动作学习(10分钟)(1)教师示范动作,让学生观察并模仿。

(2)教师带领学生一起练习动作,注意节奏感和身体协调性。

(3)学生分组练习,教师巡回指导。

4. 随堂练习(10分钟)(1)学生分组进行歌曲和动作的表演。

(2)每组选出一名代表进行展示,其他学生评价。

六、板书设计1. 歌曲名称:《走路》2. 歌词卡片:展示歌曲歌词,标注重点歌词。

3. 动作卡片:展示动作图解,标注动作要点。

七、作业设计1. 作业题目:回家后向家长表演《走路》儿歌,家长录制视频。

2. 答案:学生完成表演后,家长将视频发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课中注意观察学生的学习情况,针对学生的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸:(1)让学生尝试创作自己的动物走路儿歌。

(2)组织学生参加幼儿园的音乐表演活动,展示所学成果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的跟唱和独立演唱3. 动作学习与节奏感培养4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计与家长参与详细补充和说明:一、实践情景引入1. 身着舞蹈服装:教师穿着富有童趣的舞蹈服装,能迅速吸引学生的注意力,增强课堂趣味性。

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》教学目标1.能够听懂并模仿《走路》歌曲的节奏和歌词;2.能够在教师的指导下进行身体动作,并根据歌曲的节奏变换步伐;3.能够在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系,提升音乐欣赏和身体协调能力。

教学材料1.《走路》歌曲;2.音响设备。

教学过程1. 活动引入教师放置《走路》歌曲,鼓励学生跟随音乐节奏晃动身体,练习“蹦蹦跳跳”的走路动作。

2. 正文1.步伐练习教师手拍音乐节奏,让学生根据节奏“踢腿”,教师示范一次后,让学生跟随着练习。

2.步伐变化教师让学生在音乐变化的节奏中进行不同步伐的走路动作,例如小步快走、跳跃走路等。

3.游戏环节将学生分成几组,每组学生排成一列,模拟行进队伍。

首先由教师带头模仿步伐,让学生跟着做,然后第一个学生跟教师一起跳,二号学生跟一号学生跳,三号学生跟二号学生跳,以此类推,最后整个队伍都跟着音乐动起来。

3. 活动结束教师放置安静的音乐,让学生进行放松休息。

教学反思本次音乐课的教学主题是“走路”,通过教师与学生们的共同尝试,本节课达到了设计目标。

但是在实际教学中,也存在了一些不足之处:1.学生学习兴趣不高。

由于大班级人数较多,学生之间的差异也比较明显,一些学生随意蹦跳,有些学生则十分害羞,教师需要注意引导学生积极参与。

2.缺乏互动。

针对学生兴趣不高的问题,教师可以引入互动游戏,让学生在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系。

综上所述,本节课教师需要对学生进行细致的观察与引导,并在教学过程中加入更多互动环节,提高学生的学习兴趣与参与度。

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》一、教学目标:1.掌握节奏:能够准确地把握节奏,能够按照节奏来演奏乐器。

2.培养音乐感受和情绪表达:在音乐中感受到快乐和愉悦的情绪,并且能够用音乐表达出来。

3.培养团队协作精神:在乐器演奏中培养出团队协作精神,能够互相帮助,共同完成任务。

二、教学准备:音乐教案,CD,各种乐器(如小鼓、钹子等)。

三、教学过程:1.前期准备:* 上课前几分钟,放一段音乐,教师引导学生跟随音乐的节拍轻轻跳一下。

2.引入:* 拿起两个小鼓,分别演示“走路”的有力和柔和的两种节奏(有力时敲响鼓面,柔和时轻轻敲打鼓面),学生跟着节奏演奏即可。

教师让学生想一想:你走路的时候,有没有快速一点地走,有没有慢慢的拉步,走路时最想做什么?3.乐器练习:* D大调的“走路”,让学生用小鼓演奏。

* 将D大调“走路”的旋律写在黑板上,教张、易、黄、王四个小组分别演奏这个旋律,每个小组演奏两句,要求学生注意团队合作和协调。

4.感知音乐:* 学生手拿钟摆,跟着音乐的节奏晃动,表达音乐传达的快乐和放松情绪。

* 让学生闭上眼睛,感受音乐的旋律和节奏带来的心情和情绪表达。

5.自由发挥:* 让学生自由发挥,把自己的感受用音乐表达出来,在音乐中自由创作并演奏自己的“走路”乐曲。

6.总结:通过这个活动,让学生掌握了基本的节奏,对音乐的感受更加深入,团队协作能力也得到提高。

同时,培养了学生的音乐审美和情绪表达能力。

四、教学重点:1.节奏的准确演奏;2.团队协作精神的培养;3.音乐感受和情绪表达的培养。

五、教学方法:本课采用亲身体验和自由创作的方法,让学生在活动中感受音乐的魅力和充分发挥自己的想象力和创造力。

六、教学提示:学生们在演奏乐器时需要注意:1.在演奏中要保持一定的力度和节奏,不要太轻或太重;2.加强对团队协作的领悟和意识,学会互相帮助和配合;3.边演奏边感受音乐所表达的情绪,把“走路”乐曲演绎得更真情更深刻。

幼儿园大班音乐公开课精品教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课精品教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课精品教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》,详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐节奏,培养他们的音乐素养和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和旋律,能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和协调性。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和协调性。

2. 教学重点:歌词的记忆和旋律的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具:小鼓、沙锤、手摇铃。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用歌曲《走路》的旋律,让幼儿模仿各种动物的走路姿势,引导幼儿关注音乐节奏。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领幼儿一起朗读歌词,熟悉歌词内容。

(2)教师示范演唱,幼儿跟唱,注意指导幼儿掌握节奏和音准。

(3)分组练习,让幼儿相互指导,巩固学习效果。

3. 例题讲解(5分钟)针对歌曲中的节奏变化,教师进行讲解,并通过示范让幼儿模仿。

4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿分组,每组选择一种学具,跟随音乐节奏进行演奏。

(2)教师巡回指导,纠正错误,鼓励幼儿大胆表现。

(1)教师邀请幼儿上台展示,检验学习效果。

(2)针对幼儿的表现,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名:《走路》2. 歌词:附上歌词卡片,标注重点节奏。

3. 节奏谱:展示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《走路》,并展示所学节奏。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对不足之处,调整教学方法。

2. 拓展延伸:结合其他学科,如舞蹈、绘画等,让幼儿更全面地体验音乐魅力。

例如,可以引导幼儿用舞蹈表现歌曲中的动物形象,或用绘画描绘歌曲场景。

重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和协调性。

2. 教学重点:歌词的记忆和旋律的掌握。

大班幼儿歌曲教案《走路》

大班幼儿歌曲教案《走路》

大班幼儿歌曲教案《走路》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿熟悉并学会歌曲《走路》,理解歌曲中的意境。

2. 技能目标:培养幼儿的合唱能力,训练幼儿的节奏感和协调性。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿熟悉歌曲《走路》的歌词,掌握基本的合唱技巧。

难点:培养幼儿的节奏感和协调性,使幼儿能够顺利完成合唱。

三、教学准备:1. 教具准备:音乐播放设备、歌谱、动作示范图等。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做简单的热身活动,调动幼儿的积极性。

2. 新歌教学:教师向幼儿介绍歌曲《走路》,教唱歌曲,让幼儿熟悉歌词。

3. 合唱练习:教师指导幼儿进行合唱练习,注意纠正幼儿的合唱姿势和呼吸方法。

4. 动作编排:教师根据歌曲内容指导幼儿编排动作,让幼儿在演唱过程中能够更好地表达歌曲意境。

5. 完整表演:教师组织幼儿进行完整的歌曲表演,鼓励幼儿积极参与。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在合唱过程中的表现,评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 教师通过提问方式了解幼儿对歌曲意境的理解。

3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学拓展:1. 教师可组织幼儿进行歌曲接龙活动,提高幼儿的音乐反应能力和记忆力。

2. 邀请家长参与歌曲表演,增进亲子关系,培养幼儿的合群意识。

七、作业布置:1. 请幼儿回家后,向家长展示所学歌曲《走路》,并分享自己的学习心得。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习,关注幼儿在练习过程中的表现。

八、教学反馈:1. 教师通过家访或电话沟通,了解幼儿在家中的歌曲练习情况。

2. 针对幼儿在练习过程中遇到的问题,给予针对性的指导和建议。

九、教学调整:1. 根据幼儿在合唱过程中的表现,调整教学计划,确保教学内容符合幼儿的实际需求。

2. 针对幼儿在动作编排中的困难,增加动作练习时间,逐一指导幼儿。

3. 教师针对本次教学活动进行自我反思,为下一节课的教学做好准备。

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》
一、教学目标
1.学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。

2.学生能够通过口型、身体等动作,表达对这首歌曲的理解。

3.学生能够通过唱歌、跳舞等活动,发展他们的音乐能力和身体协调性。

二、教学重点
学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。

三、教学内容
1. 歌曲欣赏
1.教师首先播放这首歌曲,让学生听一遍。

2.教师再重复播放该歌曲,让学生跟随节奏摆动身体。

3.教师引导学生仔细聆听歌曲,理解歌曲的意思。

2. 学习歌词和动作
1.教师逐句教授歌词,让学生认真跟读并注意发音。

2.教师演示正确的身体动作,包括手臂的摆动、步伐的大小和节奏的配合。

3.教师带领学生一起跟着音乐的节奏,唱歌和跳舞。

3. 组织学生各自表演
1.将班级分成若干小组,让学生们根据自己的理解和体验,设计个人表演。

2.学生们逐一上台表演,其他同学可以鼓掌或做出特别的表情来支持表演者。

四、教学反思
1.教学的开端设计不够具体,有待加强。

在教学开始之前,应该先简要地介绍学习目标和教学重点,让学生更好地理解教学内容。

2.在教授歌词和动作的过程中,应该提供更多的练习时间,让学生能够更好地掌握歌曲的节奏和身体动作。

3.整个教学过程欠缺足够的互动和参与,应该多给学生机会来表达他们的想法和理解,同时注意激励和鼓舞学生的积极性和主动性。

4.教学内容和形式还可以进一步改进和丰富,增加更多的互动和活动,让学生更加主动地参与到课堂中来。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《走路》,主要内容是让幼儿通过学习歌曲,掌握简单的节奏感和步伐协调能力。

歌曲《走路》共四句歌词,每句歌词都伴随着不同的步伐节奏,使幼儿在唱歌的过程中,能够体验到音乐的韵律和乐趣。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和旋律,使其能够独立演唱。

2. 培养幼儿的节奏感和步伐协调能力。

3. 通过音乐活动,培养幼儿的团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点重点:歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。

难点:步伐节奏的协调和团队协作。

四、教具与学具准备教具:音乐播放设备、步伐指令卡、小礼物。

学具:幼儿手偶、小乐器。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

然后,教师播放一首轻松愉快的音乐,让幼儿自由舞动身体,感受音乐的韵律。

2. 引入歌曲(5分钟)教师向幼儿介绍歌曲《走路》,并播放歌曲,让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。

接着,教师带领幼儿一起跟着歌曲的节奏做步伐练习,使幼儿能够更好地理解歌曲的内容。

3. 分组练习(10分钟)教师将幼儿分成若干小组,每组选出一个小组长。

然后,教师分别指导每个小组进行歌曲演唱和步伐练习。

在练习过程中,教师及时纠正幼儿的动作,确保每个幼儿都能正确地完成任务。

4. 实践环节(10分钟)教师设置一个实践情景,如“小动物走路”,让幼儿运用所学到的步伐和歌曲进行表演。

在表演过程中,教师鼓励幼儿充分发挥自己的想象力,创造有趣的角色和情节。

教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受,并对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。

教师带领幼儿一起演唱歌曲《走路》,为本次课程画上圆满的句号。

六、板书设计板书设计如下:《走路》1. 歌词:一脚步,两脚步,三脚步,四脚步……2. 节奏:强、弱、强、弱七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,跟家长一起唱歌曲《走路》,并模仿歌曲中的步伐进行舞蹈。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿通过唱歌、跳舞的形式认知日常生活中的走路动作;2.提升幼儿的身体协调能力和音乐欣赏能力;3.促进幼儿与他人的团队协作能力。

教学准备1.音响设备;2.音乐《走路》;3.教学用具:大班儿童鞋、小拐杖等。

教学过程第一步:引入教师播放音乐《走路》,让幼儿跟着音乐跳舞,“踏踏踩踩”地模仿走路动作。

第二步:学唱歌曲教师为幼儿演唱歌曲《走路》,进行手型动作辅助教学,幼儿跟着教师的节奏学唱。

歌词如下:走路,走路,我们每天都要走路。

头看前面,眼看远方,心想着我们要飞上天。

脚步轻轻,安静前行,脚依然轻轻,东跑一步,西走二步。

第三步:模拟走路教师分配小组,要求幼儿模拟走路场景,其中一名幼儿要扮演“导游”,带领小组一起走路。

第四步:实际走路教师给每位幼儿配备一只大班鞋和一根小拐杖,让幼儿实际走路,感受走路的舒适与不适,掌握正确走路的方法。

第五步:总结教师引领幼儿总结本课的收获,引导幼儿表达自己对于走路动作的感悟。

教学亮点1.运用音乐与手型动作辅助学唱;2.通过分组形式,培养了幼儿的合作意识;3.实际模拟走路,让幼儿体验走路的乐趣;4.以游戏形式结合实际教学,提高了幼儿的学习兴趣,增强了幼儿的记忆。

教学后记本教案的最终目的是让幼儿建立起对于走路动作的认知,同时让幼儿养成规律的生活习惯。

由于此教案主要围绕着幼儿园大班的幼儿展开,我们在这一部分也需要思考如何让孩子印象深刻,并且形成有效的教育建议。

最后,我们应该让孩子感受到,这不仅仅是一堂音乐课,同时也是一堂对于自我认知的课程。

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》教学目标1.能够正确辨认和运用音乐中的“行进曲”元素;2.通过动作和唱歌的方式理解、表达“行进曲”;3.能够全身投入,自信、自然地表现“行进曲”中的韵律和节奏感。

教学准备1.一张大班的图片海报,上面画着几个孩子在公园里去上学的场景;2.一张大班的 CD /mp3,里面存储着教师精选的数首具有“行进曲”元素的音乐。

教学流程第一步,引入歌曲1.教师先用简单明了的语言,介绍今天我们要孩子们表现出的音乐类型是“行进曲”;2.教师把歌曲启动,提醒孩子们倾听它的旋律与节奏感,感受这首歌曲中流动的韵律元素,引导孩子们随着节奏图画,在心中呈现出一个有生气的形象。

第二步,了解音乐1.教师通过将音乐与图画结合起来,让孩子们在脑海中想象老师所描述的场景;2.教师鼓励孩子们分析歌曲的韵律,比如速度快慢、重复节奏模式等等。

第三步,动起来1.速度为 100-120 拍/分钟,教师放上自己精心挑选的歌曲,指示孩子们跟随音乐的节拍,慢慢地创造出自己的步幅;2.孩子们在老师的引导下一步一步地走,或蹦跳、或小跑、或拍手等运动动作。

第四步,唱起来1.让孩子们跟着歌曲的节奏,唱起了这个旋律优美的歌曲;2.教师指导孩子们学唱这首歌曲的口型与歌词。

第五步,慢下来孩子们慢慢地停下了脚步,教师引导孩子们跟随自己的指挥,吸一口气,然后伸展全身,深呼吸,渐渐松开身体,让全身舒展开来。

总结与体验1.教师与孩子们一起回顾这堂课的重点与难点;2.引导孩子们对这堂课有自己的感悟;3.教师欣赏孩子们的努力和表现,并为他们鼓劲加油;4.教师提醒孩子们勇敢,继续充满活力和自信。

教学反思1.大班孩子们的注意力难以集中,教师在教学前要提前做好充分的准备;2.教师要时刻抓住孩子们的兴奋点,保持良好的教学氛围;3.鼓励孩子们在音乐中积极地表达自己的情感和感受。

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思(1)

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思(1)

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》,详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐节奏,培养他们的音乐兴趣和动感。

二、教学目标1. 能够用自然的声音演唱歌曲《走路》,并掌握歌曲中的节奏。

2. 通过音乐活动,培养幼儿的团队协作能力和创造力。

3. 激发幼儿对音乐的热情,培养他们欣赏音乐的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的掌握,尤其是附点音符和切分音的演唱。

2. 教学重点:培养幼儿的音乐节奏感,提高他们的歌唱能力。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、卡片、黑板。

2. 学具:小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)邀请幼儿模仿各种动物的走路姿势,引导他们感受不同的节奏。

(2)教师用小鼓、沙锤、手铃等打击乐器演奏歌曲《走路》,让幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领幼儿学习歌曲《走路》,注意指导他们掌握节奏。

(2)分组练习,让幼儿互相纠正,共同进步。

3. 例题讲解(5分钟)(1)出示卡片,让幼儿识别附点音符和切分音。

(2)通过讲解和示范,让幼儿了解这两种节奏的特点。

4. 随堂练习(5分钟)(1)教师弹奏钢琴,让幼儿跟随节奏演唱歌曲《走路》。

(2)邀请个别幼儿上台展示,给予鼓励和指导。

5. 创作环节(10分钟)(1)分组讨论,让幼儿用彩色笔在黑板上创作出自己喜欢的动物走路图案。

(2)每组派代表分享创作成果,并带领大家按照节奏模仿动物走路。

(2)鼓励幼儿在日常生活中多观察、多模仿,提高自己的音乐表现力。

六、板书设计1. 黑板左侧:歌曲《走路》的歌词及节奏。

2. 黑板右侧:附点音符和切分音的示例。

3. 黑板中央:幼儿创作出的动物走路图案。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,跟家长一起模仿歌曲《走路》中的动物走路,并用手机录制视频。

2. 答案:视频文件,上交至班级群。

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》教学背景本教案适用于大班幼儿园音乐公开课,教学主题为《走路》。

教学目标1.帮助幼儿掌握基本步伐并强化肢体协调性。

2.培养幼儿的节奏感和动感。

3.提高幼儿对音乐的敏感性和兴趣。

教学步骤第一步:引导幼儿动手动脚,体会音乐节奏1.为幼儿播放《走路》音乐,让幼儿跟随节奏手拍。

2.舞蹈老师根据音乐的节奏,引导幼儿分别踏左脚、踏右脚、向前走、向后走等基本动作,让幼儿动手动脚感受音乐藏在其中的节奏。

第二步:学习基本舞步并演练1.舞蹈老师教授基本舞步:一步两拍,向前走两步,向后走两步,循环操作。

2.舞蹈老师演示舞步,并让孩子模仿跟着跳,同时播放音乐强化效果。

第三步:加入童谣《小兔子乖乖》1.引导幼儿唱一遍《小兔子乖乖》。

2.舞蹈老师随着节奏演示动作,比如散步、跳跃,让幼儿跟着跳,并一边唱一边跳。

第四步:复习基本舞步并演练1.引导幼儿重温基本舞步。

2.播放《走路》音乐,让孩子们跟着跳,同时老师在旁边逐个带领孩子细致地完成跳舞的姿势和动作。

教学特点1.整个教学过程采用听、说、看、唱、跳的方式,使幼儿在不断重复实践与演习中,逐步掌握音乐节奏感。

2.着重培养幼儿对音乐的感知能力和舞蹈的氛围感受,在教学过程中融入童谣等元素来让孩子们更自然生动地感知音乐和舞蹈。

3.步骤分明,每个孩子都能获得良好的个别指导,保证每个孩子都能学会并完成舞蹈动作。

教学评价本教案教学目标清晰,环节分明,适合大班幼儿园音乐公开课实施。

在教学过程中,教师采用了多种方式来引导幼儿,让幼儿能够积极参与,感受音乐和舞蹈的魅力,掌握基本的音乐节奏感和动感。

同时,通过细致的个别指导,保证每个孩子都能够跟上教学进度,并学会舞蹈动作。

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》,详细内容包括《走路》儿歌的学唱、节奏感培养、动作创编以及合作表演。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《走路》儿歌,并掌握基本的节奏感。

2. 培养幼儿的创编能力和团队合作精神,提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐活动,培养幼儿对生活的热爱,增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点:节奏感的培养、动作创编。

教学重点:《走路》儿歌的学唱、团队合作表演。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、黑板、卡片。

学具:小动物手偶、彩带、铃铛。

五、教学过程1. 实情景引入(5分钟)教师扮演小动物,模仿各种动物走路的样子,引导幼儿观察并说出动物的名字,激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解(5分钟)教师演唱《走路》儿歌,让幼儿跟随教师学唱,注意纠正幼儿的发音和节奏感。

3. 歌曲学唱(10分钟)分组学唱,教师逐个指导,确保每个幼儿都能熟练掌握歌曲。

4. 动作创编(10分钟)教师带领幼儿创编简单的动作,如模仿小动物走路的样子,让幼儿充分发挥想象力。

5. 合作表演(10分钟)分组进行合作表演,每组选择一个动物,结合歌曲和动作进行表演。

6. 随堂练习(5分钟)教师选取其他儿歌,让幼儿自由发挥,练习节奏感和动作。

教师邀请各组幼儿进行展示,鼓励幼儿大胆表现,给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称:《走路》2. 歌曲节奏:用卡片展示节奏,方便幼儿学习3. 动物名称:列出本节课涉及的动物名称,加深幼儿印象七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《走路》儿歌,并展示学到的动作。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 注重个体差异,给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 加强课后与家长的沟通,了解幼儿在家的学习情况,提高家庭教育的效果。

拓展延伸:1. 邀请家长参与课堂,共同开展音乐活动,增进亲子关系。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学目标:1. 能在敲击乐的节拍声中跟着音乐走路,练习步伐的稳定性和协调性。

2. 能用整齐的步伐配合歌曲的歌词,体验歌曲的整体感受。

3. 学习基本的敲击乐演奏,了解弹奏乐器时需要注意的节奏。

4. 发展幼儿的集体合作精神,提高幼儿的社交能力。

二、学习内容:1. 本节课将教授一首适合幼儿园大班学生的音乐——《走路》。

2. 学生将学会如何在音乐的节奏声中跟着音乐走路,并在敲击乐的伴奏中练习基本的敲击乐表演。

3. 学生将学习如何与同班同学配合合唱,体验团队的精神。

三、教学方法:1. 带领幼儿围成一个圆圈,先介绍乐器,然后演示如何敲奏,慢慢地让幼儿学习敲奏乐器。

2. 在敲击乐伴奏声中教导幼儿如何跟着音乐走路,保持步伐的稳定性和协调性。

3. 通过唱歌,帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律,并与同班同学一起合唱。

4. 引导幼儿进行集体合作,鼓励他们在团队中协作。

四、教学准备:1. 敲击乐器2. CD播放器3. 教学反馈表五、教学过程:1. 敲奏乐器为了让学生更好的了解乐器,先带领幼儿围成一个圆圈。

然后让幼儿观察敲击乐器,介绍乐器的种类和功能。

然后示范一下如何敲击乐器,然后让幼儿跟着自己的节奏敲紧一起。

2. 跟着音乐走路在敲击乐的伴奏声中,老师先示范一下如何在音乐的节拍声中走路,然后鼓励孩子们跟着音乐一起走路。

在走的过程中,老师可以提醒幼儿注意保持稳定的步伐。

3. 合唱《走路》在乐器伴奏下,老师先唱一遍《走路》,并让孩子们跟着唱。

当孩子们已经可以记住歌词和旋律后,老师再让孩子们与同班同学一起合唱。

在合唱的过程中,老师可以指导幼儿如何配合节奏和音高,使合唱更加美妙。

4. 结合课堂互动在教学结束之前,老师可以设计一些互动环节,提高幼儿在课堂中的参与度。

比如,让孩子们自由玩乐器,自由走路,自由表达歌曲的意境等等。

六、教学反思:本堂课时长约50分钟,课中我着重在让孩子们掌握音乐的基本知识和技巧,如如何敲奏乐器,如何跟着音乐走路等等。

大班音乐公开课教案《走路》(二篇)

大班音乐公开课教案《走路》(二篇)

大班音乐公开课教案《走路》教案名称:大班音乐公开课教案《走路》教学目标:1. 通过音乐活动,帮助幼儿了解走路的动作和技巧。

2. 培养幼儿的听觉感知和协调能力。

3. 增强幼儿的自信心和合作意识。

教学准备:1. 音乐录音设备。

2. 音乐《走路》(可以从儿童音乐专辑或互联网上下载)。

3. 平面图或图片展示不同形式的走路动作,如走路、小跑、跳等。

教学过程:导入(5分钟):1. 热身活动:引导幼儿进行身体放松,舒展四肢,做一些简单的伸展动作。

2. 教师引导幼儿观察周围环境,并指出人们走路的方式。

正文(30分钟):1. 播放音乐《走路》,让幼儿边听边观察,感受音乐的节奏和动感。

2. 引导幼儿跟随音乐的节奏,进行简单的走路动作。

可以让幼儿分别尝试慢走、快走、小跑等不同的走路方式。

3. 介绍一些特殊的走路形式,如蹦蹦跳、跳跳走等,引导幼儿模仿这些形式进行动作练习。

4. 分组练习:将幼儿分成小组,每个小组轮流模仿老师展示的特殊走路形式,其他小组成员观察并给予鼓励和评价。

总结(5分钟):1. 教师和幼儿一起回顾今天的活动,总结不同的走路动作和形式。

2.颁发鼓励奖,奖励有特殊表现的幼儿,并感谢幼儿的参与和合作。

拓展活动:如果还有剩余时间,可以引导幼儿进行自由创作,让他们自由发挥,在音乐的节奏下进行自己喜欢的走路形式。

教师可以拍摄或录制幼儿表演的视频,与家长分享。

教学反思:本节课通过音乐活动,有助于幼儿对走路的动作和技巧有更深入的了解。

通过不同的走路形式和动作,培养了幼儿的听觉感知和协调能力,同时也增强了幼儿的自信心和合作意识。

在下节课中,可以引导幼儿进行更多的创作和表达,培养他们的艺术表现能力。

大班音乐公开课教案《走路》(二)一、教学目标:1.了解音乐作品《赛马》的背景和创作意图;2.培养学生对音乐的欣赏能力,感受音乐中的力量和节奏感;3.通过课堂活动,培养学生的合作精神和表现能力。

二、教学内容:音乐作品《赛马》三、教学准备:1.音响设备;2.PPT或投影仪。

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.让学生通过体验和感受走路的方式,培养运动、感知和音乐欣赏能力。

2.学会简单的步伐和舞蹈动作,培养合作意识和团队精神。

3.开发学生的创造力和想象力,通过音乐的表达形式,展示自己的情感和体验。

二、教学准备1.音乐:选择一首适合大班幼儿的快节奏音乐。

2.空旷的教室或操场,以及适合运动和跳舞的空间。

3.提前准备好课程所需的道具,如帽子、项链等。

4.播放音乐的设备,例如音响或扬声器。

三、教学过程1. 温暖身体•让学生站在原地,做一些简单的身体活动,如扭动肩膀、摇动手臂等,以放松身体和准备接下来的活动。

2. 引入音乐•播放选择好的快节奏音乐,让学生跟随节奏摆动身体。

3. 走路的表演•向学生介绍今天的主题:走路。

解释走路的基本概念,并鼓励学生参与到走路的表演中来。

•老师示范不同的走路方式,如快速走、小碎步、踮起脚尖走等,并鼓励学生模仿和尝试。

•让学生分成小组,设计自己的走路动作,并在音乐的伴奏下表演出来。

鼓励学生展示自己的创造力和想象力。

4. 舞蹈动作学习•在音乐的伴奏下,向学生教授一些简单的舞蹈动作,如左右移动脚步、扭动腰部等。

让学生跟随老师的示范进行练习。

5. 协作游戏•将学生分成两个小组,每个小组站成一排,每个学生面向前方。

•把一个帽子放在第一名学生头上,然后第一个学生要将帽子戴到下一个学生的头上,依次传递。

•运用音乐,让学生按照音乐的节奏传递帽子,鼓励学生通过合作和团队精神完成游戏。

6. 总结和表演•与学生一起回顾整个课堂的学习内容,总结走路动作和舞蹈动作。

•鼓励学生将学到的动作和步伐结合起来,进行小规模的表演,展示他们的成果和创造力。

四、教学延展1.鼓励学生在家中练习和展示他们学到的舞蹈动作,并在下节课的开头向其他学生展示。

2.给学生提供更多关于走路的活动,如走迷宫、走曲线等,让学生在实践中进一步掌握走路技巧和感知能力。

3.探索不同类型的音乐,学生可以通过观看音乐视频或听音乐CD来感受不同风格的走路音乐。

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思

幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思
2.在讲解节奏和交通规则时,注意语调的起伏变化,以便引起幼儿的兴趣。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间,确保教学内容充实、有序。
2.在实践情景引入、例题讲解等环节,适当延长互动时间,提高幼儿参与度。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性,引导幼儿思考。
2.鼓励幼儿积极回答问题,及时给予肯定和鼓励。
2.交通规则的认识:教师应通过生动的实例和实践活动,帮助幼儿认识交通规则。以下是一些建议:
-实物展示:展示交通信号灯、标志等实物,让幼儿直观地了解交通规则。
-角色扮演:组织幼儿进行角色扮演,模拟实际交通场景,使其在实践中学习交通规实践交通规则,巩固知识点。
3.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学难点:歌曲中的节奏变化和交通规则的认识。
2.教学重点:歌曲的演唱和交通规则的实践。
四、教具与学具准备
1.教具:钢琴、音响设备、交通信号灯模型、卡片。
2.学具:小鼓、沙锤、交通标志卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
-教师扮演交警,引导幼儿讨论交通安全,展示交通信号灯模型,讲解交通规则。
3.随堂练习:让幼儿在课堂上进行实际操作,巩固所学知识。
-组织小组讨论,让幼儿相互交流交通规则的认识。
-进行角色扮演游戏,让幼儿在游戏中实践交通规则。
4.音乐游戏:将音乐与交通规则相结合,提高幼儿的学习兴趣。
-设计有趣的音乐游戏,使幼儿在游戏中学习歌曲和交通规则。
-引导幼儿用身体动作表达音乐节奏和交通规则,提高参与度。
幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》,内容为歌曲《走路》。通过学习歌曲,让幼儿感受音乐的韵律,培养节奏感,同时教育幼儿遵守交通规则。

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小步伐》,详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐节奏,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能够学会演唱歌曲《走路》,并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐实践活动,培养幼儿的协调性和团队协作能力。

3. 培养幼儿对音乐的感知能力,激发他们的创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点:学会演唱歌曲《走路》,并能够准确掌握歌曲的节奏和旋律。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、电子琴、音响设备、卡片、节奏棒、小动物道具。

2. 学具:音乐课本、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿模仿小动物走路,引导幼儿关注不同动物的走路姿势和声音。

2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师播放歌曲《走路》,让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导歌曲中的节奏和旋律。

c. 分组练习,让幼儿互相交流、合作,共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解(5分钟)教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和旋律,进行讲解和示范。

4. 随堂练习(5分钟)a. 教师播放歌曲,让幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。

b. 分组进行节奏棒敲击练习,培养幼儿的节奏感。

5. 创意活动(10分钟)a. 教师发放画纸、彩笔等材料,让幼儿画出自己喜欢的小动物走路的样子。

b. 幼儿展示自己的作品,并分享创作过程。

a. 教师邀请幼儿上台展示所学歌曲和舞蹈。

b. 全体幼儿一起演唱歌曲《走路》,展示本节课的学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称:《走路》2. 歌曲节奏:强弱规律3. 歌曲旋律:五线谱展示4. 小动物走路姿势:图片展示七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《走路》,并用自己的话描述歌曲的内容。

2. 答案:歌曲《走路》描述了小动物们欢快地走路,互相追逐、嬉戏的场景。

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》及教学反思(小编整理)

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幼儿园大班音乐公开课教案《走路》及教学反思(小编整理)第一篇:幼儿园大班音乐公开课教案《走路》及教学反思《大班音乐公开课教案《走路》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐公开课教案《走路》含反思!活动目标:1、感受音乐的速度、力度变化,模仿小动物走路。

2、根据要求改编歌词。

3、根据改编后的歌词创编动作。

活动准备:4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。

2、日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。

活动过程:一、进场活动:以音乐《小动物走路》进场。

二、想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?c请小朋友们来学一学,选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。

2、根据歌词学小动物走路。

a将小朋友说出的小动物编进歌词。

b根据歌词创编动作。

3、根据小宝宝、小朋友、jiefangjun、老爷爷改变歌词。

a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势,那我们小朋友是怎样走路的?b在想一想小宝宝(jiefangjun、老爷爷)是怎样走路的?c从形象变化上区分和感受四种音乐,说一说小宝宝(小朋友、jiefangjun、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?4、分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。

并反映出人物动作的不同特点。

5、小组活动。

幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小朋友、jiefangjun、老爷爷。

当音乐出现某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小朋友为他拍手伴奏,互换角色进行。

三、结束活动我们去外面寻找更多的走路姿势。

教学反思1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。

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幼儿教育:________ 大班音乐公开课教案《走路》
教师:______________________
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大班音乐公开课教案《走路》
幼儿园大班音乐教案:走路
活动目标:
1、感受音乐的速度、力度变化,模仿小动物走路。

2、根据要求改编歌词。

3、根据改编后的歌词创编动作。

活动准备:
1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。

2、日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。

活动过程:
一、进场活动:以音乐《小动物走路》进场。

二、想想玩玩
1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?
b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?
c请小朋友们来学一学,选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。

2、根据歌词学小动物走路。

a将小朋友说出的小动物编进歌词。

b根据歌词创编动作。

3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。

a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势,那我们小朋友是怎样走路的?
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b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?
c从形象变化上区分和感受四种音乐,说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?
4、分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。

并反映出人物动作的不同特点。

5、小组活动。

幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。

当音乐出现某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小朋友为他拍手伴奏,互换角色进行。

三、结束活动
我们去外面寻找更多的走路姿势。

大班音乐公开课教案《这是一个小世界》教学目标
1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

2、理解歌曲所表达的意义。

重点难点:感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

环境与材料准备:
1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导:理解歌曲所表达的意义。

一次备课
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一、欣赏歌曲
1、请幼儿记住歌曲的名字,听一听歌曲里唱的是一个什么样的”小世界”。

2、教师放录音,请幼儿欣赏。

3、说一说,歌曲中唱的是一个什么样的小世界?
4、教师和幼儿一起小结,帮助幼儿理解歌词的含义:我们的世界是一个丰富多彩的世界,有哭也有笑,有高兴也有忧愁。

我们热爱这个世界,因为在这个世界上有温暖的太阳,有美丽的月亮,有许许多多的朋友。

我们的友谊可以越过高山,可以穿过大洋,让我们一起来歌唱我们的小世界。

5、教师放录音,请幼儿再次欣赏一遍歌曲。

二、学唱歌曲
1、幼儿学做”录音机”,教师唱一句,幼儿”录”一句。

教师可以通过模仿扭旋钮的动作,不断调整”录音机”力量的大小,以增加学习的趣味性,以此方法学唱第一段。

2、整体学唱第二段,再学唱第一段的基础上,教师可播放歌曲录音,引领幼儿整体学唱第二段和结束段。

三、演唱歌曲
1、幼儿学会歌曲之后,教师组织幼儿讨论:用什么样的心情和声音来演唱这首歌?请幼儿试一试。

2、将幼儿分成两组,第一组唱第一段,第二组唱第二段,两组合唱第三段。

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