英语词汇记忆法优秀课件

-ify----- to make verbs :beautify simplify -less ----to make adjectives not have sth : hopeless, friendless -ness--- to make nouns astate or quality sadness happiness weakness -ment -ship -or -ful
分类记忆法
分类记忆法是按主题，所属范围等 条件对词汇进行分门别类汇总，然 后综合记忆的方法。我们从医疗， 购物外贸等方面归类，也可以按时 间、决心、态度等主题进行汇总， 然后根据记忆原则记忆。
个人品质词汇
able
有才干的，能干的
active
主动的，活跃的
adaptable 适应性强的
kind-hearted 好心的
Think of the items visually, e.g. a picture of an envelope. Make connections between words, e.g. scarf, hat (clothes). Classify words grammatically, e.g. serious, empty, amazing (adjectvies). Classify words alphabetically, e.g. page, philosophy.
letter, serious, heart, philosophy, envelope, page, paper, 2,000 years, oxygen, scarf, rabbit, tick, five o’clock, empty, hat, ox, universe, fur, hair, amazing, world, half an hour
the car. b) She is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若没有读懂，那么就请看 immediaie(ly)根义
knowledgeable 有见识的
learned
精通某门学问的
logical
条理分明的
Joy 喜乐
Delight 高兴
Pleasure 愉快
LoFra Baidu biblioteke 爱
Hatred恨
Sorrow 伤心
feeling
Grief 悲痛
Despair 绝望
Fear
Anger
恐惧
怨
Jealousy 妒忌
词根词缀记忆法
Suffixes -age-----to make nouns: shortage,storage -al------to make adjectives: experimental, accidental, environmental -ation-----to make nouns, a person who does sth. :rider, painter baker builder teacher
英语词汇记忆法
读不在三更五鼓功，只怕一曝 十寒。—郭沫若
业精于勤，荒 于嬉；行成于 思，毁于随。 ——韩愈
加紧学习，抓住 中心，宁精勿杂， 宁专勿多。―― 周恩来
若要进入学问的世 界，必须像赤子一 样才行。---培根 （英国）
Warm-up
1. Memory Test. In pairs, look at the words in the box for one minute. Then close your books and write down all the words you can remember.
顾名思义，通过记住词根词缀，并 据此推测含此类词根词缀的新词的 意思，加以强化记忆。
Prefixes Co—with together : coexist, cooperation Ex—former :ex-wife, ex -president Mini—small: miniskirt,minibus Un–— not opposite: uncertain, unsure, undress Uni— one :uniform
2. Read the Memory Strategies below. Which strategies did you use to memories the words? Memory Strategies Read the list of words quietly a few times. Repeat the words aloud. Begin with one word, then two, then three and so on.
3. Introduce some means of memories
联想记忆法
联想意指我们在记忆英语单词时不 要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一 并记忆与之相关的词汇,联想可以是由 部分联想到整体，以及其它事物，也 可以是由某一特征联想
到一类事物，还可以是读音、词形、 词义方面的扩充联想等等。 如 result ,insult等，这样就会记忆一 个单词的同时又复习了其它的单词， 而且不致于混淆。
再如，学习fetch的时候，就应该想到 它和take ,bring ,carry 等单词在用法 上的区别。当然，很简单的单词（已 经掌握的）就不必如此，因人而异。 bye, buy, by；tail, tale；steal, steel… 近音：bed, bad；good, god…
语境记忆法
一个单词脱离了实际使用的语境， 想记牢会用是难以做到的。将词汇 置身于语境之中，通过反复阅读， 提高认知能力，最后可以达到记忆 的目的。语境记忆是国内外语言教 学专家和心理学家较为推崇的词汇 记忆策略。
根义记忆法
词根有两种，一种是可以引申出许 多同根词的词根，同时它也是一个 独立的单词，例如ease作为独立单 词，它又是easy，easily，easiness 的词根。利用根义代替记忆多义， 可以解决“没有生词”却老读不懂 的问题。
比如要问immediate（ly） a) The woman immediately behind