小学书法教学工作总结_0
小学书法课教学工作总结5篇
小学书法课教学工作总结5篇小学书法课教学工作总结篇1本学期我带书法兴趣学习小组，在我的指导下，学生进步很大，我感到无比欣慰与自豪。
下面我就自己这学期的的工作总结如下：一、指导思想1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
另外，写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析部分学生经过一到六年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、教学步骤：初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
学校书法教学工作总结(14篇)
学校书法教学工作总结（14篇）学校书法教学工作总结（14篇）学校书法教学工作总结篇1 根据上级相关工作要求与书法教学实际情况，我校于本年度开始设置书法专职教师，而我就勉为其难，承担了这项教学工作。
虽说在这个领域里接触了不少时间，但真正实施起来，发现还是有许多问题非常现实与无奈。
现就将我在这一年里的书法教学情况作一个汇报，权当对自己从事书法教学的一个小结吧!当然，这其中的诸多问题更希望得到落实与解决则是我的初衷了!一、我校学生实际情况;本校教学班学生共697人，其中，一至三年级各三个班，四至六年级各两个班，在实施专职书法前，各班也有书法课，都是由班主任或语文教师在上。
因此，其中的细节与关键在此就不用多说了。
接手后，我对全校班级书法学习进行了分工一至五年级(五年级一班教学硬笔)教学软笔，六年级教学硬笔。
这样分的原因是：软笔在书法中具有最高的艺术性和价值性，而六年级学生很快就毕业了，用一年的时间教学软笔也不会有太大的成绩，再加上他们很快就升初中，因此，实用对于六年级孩子来说是最重要的;而五年级一班孩子个头比较大，书法室根本容纳不下他们庞大的团体(58人)。
其他年级的孩子用稍长的时间加以训练个人认为还是有一定成效的，远比硬笔教学的意义重大。
这就是我分工的背景。
实际情况是，从我接手开始，孩子们才正式接触软笔，这就是我校孩子们的书法基础。
二、教学实施课程方案在书法课程设置中，每班都是每周一节，课程量肯定偏少。
如何利用好这一节的书法课，着实伤脑筋。
总体来说，我是这样安排教学的：1、姿势：在上期的教学中，重在教会学生握笔的姿势。
孩子们的遗忘性大，需要不断地提醒和重复性手把手教，特别是低年级学生。
除此外，就是笔画的反复性训练。
八大笔画的反复性训练，可以加强孩子们的认知和熟练程度，为接下来的“写字”作好准备;2、笔画;这是一个非常艰巨的过程。
由于书法室小，又没有投影，我得对每个孩子手把手地教，每走完一圈下来，基本上就下课了。
书法教师工作总结6篇
书法教师工作总结6篇第1篇示例：书法教师工作总结在过去的一年里，我一直致力于提高自己的书法教学水平，并且注重提升学生的实际书法技能。
在课堂上，我侧重于传授基本的笔画、结构和布局知识，同时也注重培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
通过这些努力，我发现学生的书法水平有了明显的提高，不仅在笔墨技巧上有所突破，而且在心境修养上也有了不小的进步。
除了课堂教学，我还积极参与了各种书法比赛和展览。
通过参与这些活动，我不仅有机会与其他书法教师和书法爱好者进行交流，还能够观摩一些优秀的作品，从中汲取灵感和经验。
参加比赛和展览也为我带来了一些奖项和荣誉，这无疑是对我过去一年努力的肯定和鼓励。
我也意识到自己在书法教学中还存在一些不足之处。
我在组织学生进行实践操作时，还需要更加灵活和巧妙地引导学生，使他们能够更好地理解和运用书法的基本功。
在课后的指导和辅导方面，我也需要在时间和精力上做出更合理的安排，以便更好地帮助学生解决他们在书法学习中遇到的问题。
我认为过去一年是充实而有意义的。
通过书法教学工作，我不仅提升了教学水平，还拓展了自己的艺术视野，结识了许多志同道合的朋友，这些都将成为我未来教学工作的宝贵财富。
我也意识到自己还有许多需要改进和提升的地方，我将继续努力，不断完善自我，为学生提供更优质的书法教育服务。
在未来的工作中，我将以更积极的态度投入到书法教学中，为学生提供更多的学习资源和机会，开设更多形式多样的书法课程，让学生能够在实践中不断提升自己。
我也将努力提升自己的教学水平，积极参与各种教育培训和学术交流，不断吸收新知识，提升教学能力。
我相信，通过不懈的努力，我一定能够成为一名更加优秀的书法教师，为书法教育事业做出更大的贡献。
第2篇示例：书法教师工作总结时光匆匆，一学期的书法教学工作已经接近尾声。
回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己在教学工作中的不足之处。
在此，我将就自己的教学工作总结一下，希望能够给大家带来一些启示，也希望在接下来的工作中能够继续不断改进和进步。
小学生书法的活动总结（精选6篇）
小学生书法的活动总结（精选6篇）小学生书法的活动总结1练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。
我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。
使学生明白，书法不是高不可攀的。
给创造学书气氛、形成专注心境。
小学生书法的活动总结2我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。
指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。
小学书法教学工作总结范文（通用多篇）
小学书法教学工作总结范文（通用多篇）小学书法教学工作总结范文（通用3篇）小学书法教学工作总结1一学期的工作即将结束，回顾一学期的教育教学工作，有收获、也有不足。
做为一名书法教师，我深感肩上的责任重大。
所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。
曾经听一位哲人说过：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
”写字教育的关键时期是小学，写字教育也是素质教育。
小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。
教写字已有一年半的时间，教学中，我主要尝试以下几点做法：一、生动有趣的故事激励：小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
这学期学校举行的青年教师基本功大赛中，我很荣幸的讲了一节参赛课《特殊结构的字》，在导入环节中，我就给学生讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。
所以多年以后他写出了数幅精美之作。
通过故事的导入，创设情境，让学生都来喜欢书法、热爱书法，进一步的了解书法。
二、形式多样的竞赛激励：竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
所以，每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并画出小苹果做为鼓励。
还可以进行小组或个人竞赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进行一次写字比赛(包括写字的姿势)。
获胜的小组和个人得到一样礼物。
我鼓励学生积极参加学校组织的书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
这学期学校举行的艺术周活动中，每个学年都有很多涌现出来的书法爱好者，积极踊跃的参赛，只可惜学校给的名额有限，很多同学都落选了。
班级中，可以办小型的作业展览，每节课的课尾进行小型的作业展览，评出最优秀的学生的作业展示给其他学生看，评出的同学，师会给予小小的奖励。
小学书法教师工作总结5篇
小学书法教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了小学书法教学工作，回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作总结如下：一、教学方面1. 认真备课。
根据学校的要求，提前两周备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、找图片，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2. 上好每一节课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，比如情境教学法、直观教学法等，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
同时加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上对学生多些鼓励，增强其学习书法兴趣。
3. 做好课后辅导工作。
本班学生存在差异较大，有基础较好的，也有基础较差的。
为了使每个学生都能得到不同程度的发展，我利用课余时间对不同层次的学生进行相应的辅导。
基础好的学生重在指导和提高，基础差的学生重在鼓励和帮助。
这样既让基础好的学生有“劲头”，也让基础差的学生重拾“信心”。
二、个人学习方面1. 不断加强自身学习。
平时我虚心向其他教师请教，学习他们的教学方法和经验，同时加强自身书法专业知识的学习，以充实自己。
2. 坚持阅读。
我利用课余时间阅读了一些有关书法方面的书籍和杂志，以了解书法教学的最新动态和书法教育教学方面的新理念、新方法。
3. 书写基本功练习。
我坚持每天练习基本笔画、偏旁部首等书写基本功，力求书写水平更上一层楼。
三、成绩方面通过一学期的努力，学生书法水平有了显著提高，大多数学生能写出规范、美观的汉字。
同时，我的教学水平也得到了提高。
在今后的工作中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。
小学书法教学工作总结15篇
小学书法教学工作总结15篇小学书法教学工作总结1一.学生情况分析本班有33名学生，刚入学的大多数学生都还未养成不错习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的和督促。
二.教材分析一年级的写字书以铅笔为重。
因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求.勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。
在实际写字的过程中，老师要做到‘三勤’，首先是口勤：多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；第二是手勤:多亲手师范，多指导；第三是批改勤：只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三.教学目标1.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和不错的品质意识。
2.学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3.通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法。
4.培养学生热爱祖国的语言文字。
四.教学措施1.教学中，严格要求。
写姿要正确，笔顺规则要熟练利用，偏旁、结构的书写要注意掌握规侓外，还要注意学生从小养成认真、细心、一丝不苟的好习惯。
2.课堂指导与课后练习相结合。
要把字写好，必须经常练习。
3.学会正确的方法，养成不错的习惯。
4.课内、课外相结合，课内学生练字的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会生疏。
充分利用中午或课余时间，在平时提升对学生的作业质量要求。
书法教学是一个不能立即见到效果的教学。
回顾这学期在循序渐进的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法的热情较为高涨，我也在教学工作中收获了喜悦。
在可喜中做一个小小的总结。
一.认真做工作计划，严格执行计划。
结合镇教育教学工作需要，每个学生加强汉字书写，提升学生书写能力，提升学生汉字审美。
每个学段均需要开设书法课，每周至少一节。
于是，四年级开展毛笔教学工作。
结合学校教育教学工作计划，制定了每周一次的书法课。
毛笔教学进入了学生的课程。
书法教学的工作总结(5篇)
书法教学的工作总结(5篇)书法教学的工作总结(精选5篇)书法教学的工作总结1本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总结如下：1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
3、我特别强调字帖的临摹。
要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。
强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。
还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。
4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。
书法并不是一朝一夕就能学成的。
它肯定离不开坚持不懈的练习。
所以我要求学生必须天天练习。
以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。
通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。
但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。
在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个学生，做到具体问题具体分析，使学生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突破。
书法教学的工作总结2时光如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。
也意味着我们要面对新的挑战和考验。
这一个学期已经成了永远的过去，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。
反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。
这学期我执教的是二二班书法课。
现在我把本学期的具体工作总结如下：一、细研教材，制定计划书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。
有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
小学书法教学总结(精选6篇)
Is life a dream or a game, or a story that belongs to each of us!勤学乐施积极进取（页眉可删）小学书法教学总结（精选6篇）小学书法教学总结1日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合学校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进教学工作更上一层楼。
一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。
在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
二、组建书法兴趣小组，调动学生学习积极性在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我校书法兴趣小组，利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进行培训，对课堂学生学习情况评比加星，充分调动学生学习积极性。
三、合理安排学习内容，循序渐进学书法开学之处，我利用从上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开始，循序渐进。
从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到钢笔硬笔楷书28中基本壁画，让学生循序渐进。
四、开展小组间书法比赛活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。
指定统一内容。
这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。
书法课教学工作总结5篇
书法课教学工作总结5篇篇1本学期书法教学工作即将结束，回顾一学期的工作，在校长和教导处的正确领导下，在广大教师的热情支持和帮助下，顺利地完成了本学期的书法教学任务。
现将本学期书法课教学工作总结如下：一、强化教学常规，提高教学质量在书法教学中，根据学校实际情况，强化教学常规，提高教学质量。
首先，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和任务。
根据学生的年龄特点和认知规律，合理安排教学内容和进度。
其次，注重备课环节，认真钻研教材，深入挖掘书法教材中的内涵和精髓，精心设计教案和学案。
同时，加强课堂管理，做到课堂纪律严明、教学秩序井然。
最后，注重课后辅导和总结，及时总结教学中的经验和教训，不断完善教学方法和手段。
二、注重学生个性发展，因材施教在书法教学中，注重学生的个性发展，因材施教。
针对不同学生的年龄、性格、兴趣和基础，采用不同的教学方法和手段。
对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固和掌握；对于有一定基础的学生，注重提高他们的书法技巧和表现力；对于有潜力的学生，注重培养他们的创新意识和创造力。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，发挥他们的主体作用和创造力。
三、加强书法交流与展示，提高学生的书法水平本学期，我们组织了多次书法交流与展示活动，如书法比赛、书法展览等。
这些活动不仅为学生提供了一个展示自己才华的平台，还激发了他们对书法的兴趣和热情。
同时，我们也邀请了校外书法家和教师来校指导交流，为学生提供了更多学习和交流的机会。
通过这些活动，学生的书法水平得到了进一步提高，也增强了他们的自信心和成就感。
四、存在的问题和改进措施在总结成绩的同时，也看到了一些存在的问题。
首先，部分学生对书法学科的重要性认识不足，学习态度不够端正。
针对这一问题，我们将加强与学生沟通，引导他们正确认识书法学科的重要性，激发他们的学习热情。
其次，部分学生的书法基础薄弱，需要进一步加强基础训练。
我们将根据学生的实际情况，制定更加详细的教学计划和方案，注重基础训练的针对性和有效性。
小学书法教学工作总结模板5篇
小学书法教学工作总结模板5篇总结是把确定阶段内的有关状况分析商量，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，因此，让我们写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢?以下我在这给大家整理了一些小学书法教学工作总结模板，希望对大家有关怀!小学书法教学工作总结模板1本学期，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，取得了确定成效。
在工作中认真备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完好的学问结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作，现作如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。
思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思索。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于主动回答以下问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、商议，从中把握学问，培育能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成能力，进展思维。
如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力构建学问网络。
一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
小学书法教师工作总结6篇
小学书法教师工作总结6篇第1篇示例：小学书法教师工作总结我在教学计划制定方面注重因材施教，制定了符合学生年龄特点和实际水平的教学计划。
我根据学生的书法基础知识、兴趣爱好和认知发展特点，量身定制了不同类型的书法教学内容和实践活动。
对于初学者，我注重基础知识的传授，让他们掌握正确的握笔姿势、基本笔画的书写方法等；对于进阶学生，我则注重培养其审美能力和创造性思维，组织丰富多彩的书法作品创作和展示活动。
通过科学合理的教学计划，学生的书法技能得到了较好的提高，学习积极性和主动性得到了有效激发，教学效果得到了肯定。
在教学方法运用方面，我尝试了多种有效的教学手段，努力激发学生的学习兴趣和创造力。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过举例说明、生动形象的比喻、鼓励学生发表自己的看法等方式，引导学生主动积极地参与到书法教学活动中来。
我还注重了解学生的家庭教育环境和学习动力来源，针对性地开展多种形式的书法主题活动和比赛，丰富了学生的课外文化生活，提高了学生的书法技能和艺术鉴赏能力。
通过不断创新的教学方法，我成功地调动了学生的学习积极性和创造力，使得他们在书法学习中能够得到更好的提高和发展。
在学生学习情况方面，我注重了解学生的个体差异，因材施教，因材施教。
由于教学内容和形式的多样性，学生的书法学习情况也呈现出多样化的特点。
我在教学中关注每个学生的学习情况和进步，及时发现问题并进行解决，同时也及时为学习进步明显的学生进行表彰和激励。
通过仔细观察和细致分析，我成功地提高了对学生的个体关怀和帮助，解决了很多学生在书法学习中遇到的困难和问题，增强了学生对书法学习的兴趣和自信心。
在今后的工作中，我将继续努力，进一步深化书法教育教学改革，不断提高自身的教学能力和水平，努力打造一个更加多彩、更有活力和更富有文化底蕴的书法教育课堂。
同时也会加强与家校沟通和合作，促进学校、家庭和社会资源的共同利用，形成书法教育良好的育人环境。
我相信通过不懈的努力，我可以在小学书法教育的工作中创造更大的精彩，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
小学书法教师工作总结6篇
小学书法教师工作总结6篇篇1一、背景概述本学期作为小学书法教师，我肩负着培养学生书法兴趣和技能的重要职责。
在全校领导的大力支持和同事们的帮助下，我认真履行职责，积极开展书法教学活动，努力提高学生的书法水平。
现就本学期的工作进行总结，以梳理成果、反思不足，并为下一阶段的工作提供指导。
二、主要工作内容1. 课程计划与执行本学期书法课程严格按照教学计划进行，确保每周的书法课程时间和内容安排合理。
结合小学生的年龄特点和认知水平，我精选了适合的教学内容，包括基本笔画、字体结构、作品欣赏等。
同时，注重理论与实践相结合，通过临摹、创作等多种形式，提高学生的实际操作能力。
2. 书法兴趣培养为了激发学生对书法的兴趣，我开展了多样化的教学活动。
课堂上，我利用多媒体课件展示优秀的书法作品，让学生感受到书法的魅力；还组织了书法比赛、展览参观等活动，让学生在实践中体验书法的乐趣。
此外，我还鼓励学生参加校外的书法培训班和展览，拓宽视野，增强自信。
3. 教学方法与技巧在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生发现问题、解决问题。
通过示范教学、小组讨论、个别辅导等方式，确保每个学生都能得到及时的指导。
同时，我注重培养学生的观察力和审美能力，引导学生学会欣赏优秀的书法作品，从而提高自己的书写水平。
4. 学生作品展示与评价本学期，我积极组织了学生书法作品展示和评价活动。
通过展示学生的优秀作品，激发学生的积极性和创造力。
同时，对学生的作品进行客观评价，指出优点和不足，并给出改进的建议。
这些评价活动不仅让学生认识到自己的进步，也让他们找到了需要努力的方向。
三、取得的成绩与收获1. 学生书法水平显著提高通过本学期的努力，学生的书法水平有了明显的提高。
许多学生的笔画更加流畅，字体结构更加美观。
部分学生在校级、市级书法比赛中获得了优异的成绩。
2. 丰富了教学方法与手段在教学过程钟，我不断尝试新的教学方法和手段，如使用书法APP辅助教学和利用网络平台进行作品展示等。
书法教学工作总结15篇
书法教学工作总结15篇书法教学工作总结1书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。
为了让学生能从少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我校特开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从跟踪尖子生,以生为本.着重发展他们的个性特长。
一、本学期我所完成的工作有：1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。
主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们.为他们以后踏上书法之路打下基础.2、培养她们对书法的兴趣。
培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才会主动地去学。
而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。
3、努力钻研书法教材。
我们结合不同的年龄段学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。
4、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。
学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的'规范化，促进了学生全面素质的提高。
在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。
二、下一步努力的专业方向目标：1、配合学部努力普及毛笔书法，难以普及的话争取把硬笔书法进行改革和普及，整合时间和教材及其实施人员的力量大力做到最好。
2、书法教室以及展厅的专业氛围的布置还要加强。
3、组织学生和教师的名帖临摹，有条件可以组织一次大规模的展览。
一个学期就在匆忙的脚步声中过去了，回顾一下，有收获，也有得失；收获令人欣慰，失败更催人奋进。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
书法教学工作总结2一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
小学书法教学工作总结
小学书法教学工作总结小学书法教学工作总结篇1中国文字（这里仅指汉字）的诞生，标志着中国历史由传说时代进入信史时代，有文字即有文献，这些文献作为政治经济、生产技术、天文历史、思想信仰、文化艺术的一种载体呈现在后人面前，为后人缩减了摸索经验的过程，让社会发展和进步不再以万年为单位计。
文字的出现，是人类社会步入文明的里程碑和新纪元。
中华民族重视书法艺术已有悠久的历史，早在西周时期，就提倡儿童学“六书”。
实际上，每个孩子的文化学习，确切地说就是从学字开始的，没有人可以离开中国的文字来学习中国文化。
而学字不可避免地要写字，当对写字有一定的要求时，就有了书法。
从这个意义上来说，中国书法对学生的文化的继承与学习是具有重要意义。
书法之于教育，首先是素质培养的需要。
随着社会对人才的选择更具综合型、外向型、多规格、多层次等高素质的标准，教学改革也随之不断深化。
素质之根本是在于良好的个性的培养，中国书法教育自古以来都被认为是培养良好行为的好途径。
古有“身正才能心正，心正才能字正”、“腹有诗书气自华，笔墨到处自生花”，可知书法对人格的影响。
书法成就需要知难而进的精神，才能有精进之日。
书法训练可以养成学生头正、身正、足安的书写姿势，执笔端正、平心静气地沉浸于中国文化之甘醇氛围；养成沉着、稳健、认真的个性和克服困难、勤奋耐心的积极向上的人格特征。
书法教育对学生个性品质的培养，具有重要意义。
一、课程目标1、技能目标：人人能正确地使用毛笔临写一种风格的楷书，做到提按明显，笔画，结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力。
能创作简单的毛笔书法作品。
2、知识目标：养成良好的书写姿势和书写习惯。
初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字。
培养学生对书法艺术的热爱。
知道书法作品的基本要素，知道一些书法的基本知识。
能初步的评点和欣赏一副书法作品。
掌握一些常见的繁体字。
3、过程与方法目标：能积极主动地参与书法实践活力，在活动中善于向教师、同学和前人学习，又进行独立的创造活动，掌握书法的表现、欣赏、评价，创作等基本方法，了解审美过程的基本要求，形成良好的书法学习习惯。
书法教学工作总结(15篇)
书法教学工作总结(15篇)书法教学工作总结1在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、基本情况。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。
通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、主要成绩。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。
本学期我任教六年级的书法，另外还有其他科的教学工作。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。
每个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。
在全年级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。
为了提高六年级写字水平，我先从学生的双姿开始抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。
书法教学工作总结(4篇)
书法教学工作总结这学期我承担了二年级写字课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿势，培养良好的习惯低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。
写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。
要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。
开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。
然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。
最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。
写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。
接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。
在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。
在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。
只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。
另外，还要求学生经常给橡皮“洗洗澡”。
这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。
（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。
因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。
如在教学生字“外”时，我先在黑板上画出一片夕阳，让学生观察，想想这一片夕阳很像“外”这个汉字的哪一部位。
学生感到很有趣，随即发现左边的“夕”字，说它代表的是一片夕阳。
老师进而告诉学生汉字是非常有趣的，往往能够画出来。
紧接着我又画出了一位老者面对着一群人在那用蓍草占卜，就人们关心的未来事问它一卦。
小学书法教师工作总结6篇
小学书法教师工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为小学书法教师，认真履行职责，致力于提高学生书法水平，培养学生书法兴趣。
在此，我对自己的工作进行总结，以期更好地规划未来工作方向，提高教学质量。
二、工作内容及成果1. 书法课程教学在过去的一年里，我认真备课，根据学生实际情况制定教学计划，确保教学质量。
我注重培养学生的书法基础技能，如笔画、笔顺、字形等，通过示范教学和练习，让学生逐渐掌握书法的基本技巧。
同时，我还注重培养学生的书法兴趣和审美能力，通过欣赏名家作品，让学生了解书法的艺术魅力。
2. 学生作品展示为了让学生更好地展示自己的书法成果，我组织了一次学生作品展示活动。
我指导学生将自己的优秀作品进行装裱，然后在校园内进行展示。
这次活动不仅让学生体验到了成功的喜悦，还增强了他们的自信心和自豪感。
3. 书法比赛为了提高学生的书法水平，我还积极参与组织学校的书法比赛。
在比赛中，学生们展现了自己的书法才华，我也针对他们的作品进行了点评和指导。
通过比赛，学生们的书法水平得到了很大提高。
4. 家长会交流为了更好地与家长沟通，我定期举行家长会，向家长汇报学生的书法学习情况。
我通过展示学生的作品，让家长了解学生在书法方面的进步，同时也请家长提出意见和建议，以便更好地指导学生学习。
三、工作亮点及特色1. 创新教学方法在书法教学中，我注重创新教学方法，通过游戏化教学、情境教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
同时，我还利用多媒体技术，让学生更加直观地了解书法的魅力。
2. 注重学生个性化发展在书法教学中，我注重学生的个性化发展，针对每个学生的特点，进行有针对性的指导。
通过因材施教，让每个学生都能在书法方面得到发展。
四、工作不足及改进措施1. 工作中的不足在过去的工作中，我发现自己在学生管理方面还存在不足，有时难以调动学生的学习积极性。
同时，在书法教学中，我也发现自己对于一些书法技巧的解释还不够清晰。
2. 改进措施为了更好地调动学生的学习积极性，我将进一步改进教学方法，注重培养学生的自主学习能力。
书法教学工作总结范文(3篇)
书法教学工作总结范文中国书法艺术源远流长博大精深。
如何让少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学，涵养身心，陶情抒怀，精神愉悦之目的？这是笔者近年来所着力深思探究的课题，现根据个人粗浅经验，撷取精要，略陈陋见以求教于方家。
一、试学试练，重在激趣。
不少小学生来书法班之前根本没有什么兴趣，多数是受父母之命前来报名。
此时的学生心理一定要把握好，因为是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，写的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。
如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨，爱上书法。
二、因人选帖，避免雷同。
一个班中如果都写一种书体，虽然有利于开展教学，但是容易千人一面，枯燥乏味。
我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体，这样学生训练出来的作业不会相近和雷同，永远充满一种新鲜感。
尤其是课堂结束作业分别悬挂起来，教师点评的时候，学生会感到诸体并存，绚烂多姿，增加了学生的新鲜感。
例如，一位小学员看到另一位学员写的“五环连世界，圣火耀中华”篆书作业时，她激动的说，这字真好玩，老师，我下一期能不能也练篆书？三、抓大放小，铸胆塑魂。
在训练好基本笔画之后，我们着重对大字的予以完整的训练。
大字是训练小学生果断下笔从容用笔的基础，如果不具备写大字的气魄和胆量，学生的书写气质、气象就难于激发出来，最终会造成格局局促，点画不英挺洒脱，造型欠佳，软弱萎靡的病笔现象。
为此，我们在训练小学生基本技法的同时，很注重大字（一般15公分见方）的课堂训练，字大有气魄见胆气，具有很强的现场感染效果和视觉感染力。
这样做既锻炼了学生指掌肩肘的连续性动作，更促进了学生做事大气不拘泥小节的性格养成。
书法教师教学工作总结5篇
书法教师教学工作总结5篇篇1本学期书法教学圆满结束，现将主要工作总结如下，以利于今后更好地开展工作。
一、教学计划与目标本学期书法教学以“书法教学计划”为基础，旨在提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
通过系统的教学和训练，引导学生掌握书法的基本技能和技巧，培养学生的兴趣和爱好，为进一步学习和传承书法艺术打下坚实的基础。
二、教学内容与方法本学期书法教学的内容包括书法基础理论、笔画练习、字帖临摹、创作实践等。
通过讲解示范、互动教学、课后指导等方式，让学生全面掌握书法知识和技能。
同时，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼、多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学成果与收获经过一学期的努力，学生的书法水平得到了显著提高。
通过笔画练习和字帖临摹，学生掌握了书法的基本技能和技巧，能够书写出规范、美观的汉字。
同时，通过创作实践，学生的想象力和创造力得到了锻炼和提高。
此外，学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣和热情，积极参与课堂互动和课后练习，形成了良好的学习氛围。
四、存在的问题与不足尽管本学期的书法教学取得了不错的成果，但仍存在一些问题与不足。
首先，部分学生在学习过程中存在基础薄弱、进步缓慢等问题，需要进一步加强个别指导和辅导。
其次，学生在创作实践方面仍需提高想象力和创造力，需要引导学生拓宽思路和视野。
最后，在教学过程中，仍需注重培养学生的审美能力和文化素养，让学生更好地理解和掌握书法艺术的精髓。
五、改进措施与建议针对存在的问题与不足，提出以下改进措施和建议。
首先，加强个别指导和辅导，针对学生基础薄弱、进步缓慢等问题，制定个性化的教学方案和练习计划，帮助学生逐步提高书法水平。
其次，拓宽学生的思路和视野，引导学生欣赏和创作不同风格、不同形式的书法作品，提高学生的想象力和创造力。
最后，注重培养学生的审美能力和文化素养，通过讲解示范、欣赏讨论等方式，让学生更好地理解和掌握书法艺术的精髓。
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小学书法教学工作总结_0写字教学工作总结写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作计划，现总结如下:一、学校领导高度重视写字教育写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。
把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。
我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监1督执行。
同时为每位教师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。
二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。
加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，要求教师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。
因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。
写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。
调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高2学生的书写水平。
四、以活动为载体，做好评比表彰工作。
通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养一批书法苗子，本学期，我校先后举办了教师、学生的硬笔书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情。
总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着一定的差距。
如:部分师生认识不太到位，20分钟天天练，有些班级落实不够等。
在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。
水泉小学2010年7月写字教学工作总结水泉小学32010年7月篇二:四年级书法教学工作总结四年级书法教学工作总结钟美韶时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的书法教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的书法教学工作总结如下:一、提高对书法教学的认识，端正书法教学工作的态度本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策，根据大纲中提出的目标。
在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
4二、加强基本功练习，打下扎实的书法基础本学期书法教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的书法兴趣在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的书法兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地书法，掌握正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，5另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后书法教学工作的努力的方向。
2011年12月31号2011---2012学年四年级品德与生活工作总结钟美韶这学期，本人继续担任四年级的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结:一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
本学期学校建立了6多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
7三、加强课后辅导，提高教学质量。
是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。
这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。
从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。
但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
8学困生工作总结钟美韶后进生转化这项工作,自任教以来,我觉得一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心。
下面是本学期以来对后进生转化教育工作的一些看法。
一、适时教育学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。
在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他;在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助;在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训;在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。
9二、捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点，这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。
做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。
让其感受到成功的喜悦，增强自信心。
如我班一位学生成绩较差，但他很喜欢乱发言，我就抓住这一点，上课经常提问他，回答错了，也从不批评他帮他及时纠正，要他说完整话。
经过这一学期的学习，他的成绩大大提高了。
三、抓反复，反复抓学困生转化要温水泡茶慢慢浓。
尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复，也不应心灰意冷，要及时找到复病原因。
这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。
学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以完成，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。
如我班陈龙同学，喜欢欺负同学，一切以自己为中心，有“霸王”习气，通过教育本来已经好转，但过了一段10时间，他又故态复萌。
我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，鼓励他多参加有益的课外活动，以使他的精神集中到有益的活动上来，减少他调皮捣蛋的机会。
在学校举行的运动会中，我有意重用他，发挥他的特长。
在比赛中，他为班级赢得了荣誉，为班级争了光，我对他大加赞赏，同学们对他也产生了好感，他也乐滋滋的。
从此，他慢慢地把那些坏行为改正了。
正是由于抓住了他的这一次反复，采取心理功战为他寻找回自信，令他赶上了先进。
总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。
作为教师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中有所进步。
这是一个循序渐进的过程。
所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。
2011年12月31号语文教学工作总结钟美韶时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。
回首过去忙碌11而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。
在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。
现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作:一、深入钻研教材积极参与学校教研活动虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。
为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。