电工技术基础与技能(电类专业)电子教案 (14)
《电工技术基础与技能》教学计划
《电工技术基础与技能》教学计划学期授课计划编制说明：教学计划为适应社会主义市场经济的新形势，加快数控产业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。
培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。
在总结数控技术应用专业特点和教学实践经验的基础上，制定本数控技术应用专业《电工基础》教学计划。
一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
3．课程总学时数不少于72学时。
四、教学目标1.掌握电工、电子线路的基础知识。
2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计
《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。
（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电：是不能流动的电荷。
2.电流：是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。
（2）学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。
电工技术基础与技能(周绍敏主编)全套电子教案
7.3正弦交流电的表示法教学目标：掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）以及相互间的关系。
教学重点：1．波形图表示法。
2．矢量图表示法。
教学难点：矢量图表示法授课时数：4课时教学过程：课前复习：1．什么是正弦交流电的三要素？2．已知U = 220V，f = 50 Hz，ϕ0 = - 90︒，试写出该交流电压的解析式。
一、解析式表示法e = E m sin（ω t + ϕe0）I = I m sin（ω t + ϕi0）u = U m sin（ω t + ϕu0）上述三式为交流电的解析式。
从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。
例1：某正弦交流电的最大值I m = 5 A，频率f = 50 Hz，初相ϕ = 90º，写出它的解析式，并求t = 0时的瞬时值。
二、波形图表示法1．点描法2．波形图平移法ϕ0 > 0图像左移，ϕ0 < 0波形图右移，结合P109 图7－8讲解。
有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。
例2：已知电压为220 V，f = 50 Hz，ϕ = 90º，画出它的波形图。
例3：已知u = 100 sin ( 100 π t - 90º )V ，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。
三、矢量图表示法正弦交流电可用旋转矢量来表示：1．以e = E m sin (ωt + ϕ0 )为例，加以分析。
在平面直角坐标系中，从原点作一矢量E m，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m，矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ϕ0，矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去，即可得e的波形图。
2．矢量：表示正弦交流电的矢量。
用大写字母上加“•”符号表示。
3．矢量图：同频率的几个正弦量的矢量，可画在同一图上，这样的图称为矢量图。
《电工技术基础与技能》(电类专业通用)
◆ 加大弹性，增加教材的灵活性教材内容分为必学、选学、阅读与应用和实验与技能四类，增加教材的灵活性，以适应不同地区、不同学制、不同专业的教学要求主编：周绍敏学时数：64～90学时书号：978-7-04-026939-0生特别关注的地方，采用了添加标注的方式以引起学生的注意主编：陈雅萍学时数：68～86学时主编：苏永昌通过生产生活中实际的问题、情景或案例，引导学生进入学习情境学时数：65～88学时教材样例内容的组织与编排既注意符合知识和技能的逻辑顺序，又着眼于中职生的年龄与智力水平，把学习过程分为感知、体验、领悟和应用四个阶段，适应项目式、任务式等教学方式改革的需要◆ 突出实用性和趣味性加强制作和调试电路等工程应用背景的实用性内容，项目的选择与设计兼顾一定的趣味性，激发学生学习兴趣主编：张金华学时数：96～126学时书号：978-7-04-026953-6“本章要点”：介绍本章必须掌握的基本专业知识和专业技能“实用技术”：介绍与本课程相关的实用专业技术知识“实训项目”：用于指导学生完成特定的专业技能训练“课外阅读”：拓展学生知识面，提高学习兴趣主编：伍湘彬学时数：96～128学时书号：978-7-04-026956-7括“学习目标”、“基础知识”、“工作步骤”、“相关链接”、“多媒体资源”、“阅读材料”和“评价反馈”等◆ 倡导新的教学评价理念和方法既关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及在现代社会中的节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成与发展主编：李乃夫学时数：96学时书号：978-7-04-026955-0教材样例◆ 以行业技术应用为依据，注重教学内容的适时性从分立元件电路为主转到以集成电路为主；从以器件内部分析为主转向以器件外部特性和应用为主；以模拟电路为主转到模拟电子线路和数字电子线路比例协调、相互兼顾◆ 以符合学生的认知规律为基础，体现中职教材的层次性尽可能地降低理论深度和难度，简约明了地介绍电子线路的基本概念、基本原理和应用知识，避免繁杂的数学推导和理论分析主编：陈振源学时数：96～116学时书号：978-7-04-026954-3组成，一方面强调学生是学习的主体，另一方面为学生自主学习提供了有效途径主编：文春帆学时数：64～96学时◆ 图文并茂，增强可读性增加生动活泼的图表，辅助教师教学、学生学习主编：程周学时数：64～88学时◆ 教材编排生动活泼，版式新颖教材从生产生活实际案例出发，按照服务专业学习，理论联系实际的要求，设计了“目标导航”、“核心导读”、“做中教”、“做中学”、“要点提示”、“知识链接”、“想想练练”等若干小栏目,便于教学主编：杜德昌学时数：68～96学时书号：978-7-04-026948-2。
电工技术与技能教案
教学内容1.1 为什么要学习《电工技术基础与技能》课程教学目的了解：1.电工技术基础与技能课程的教学目的与意义。
2.电工的操作规范和职业道德。
技能要求掌握：安全用电和电器事故的处理方法。
教学内容1.1 为什么要学习《电工技术基础与技能》课程1.1.1 本课程是从事各种职业的基础1.总述同学们以后要从事各种职业的工作，在各种职业的工作中都会用到电的知识。
因为现在已经进入电气化和信息化时代，没有哪个职业和电无关。
在制造业，大部份制造设备都已自动化，这些设备都是以计算机为控制核心，由电动设备作为执行机构，完成工作。
2. 分述在交通运输业，各种运输机械都不同程度的安装有电气控制系统。
在农业的生产和加工中，电气化程度越来越高，在医学领域，疾病的诊断与治疗，已经脱离了靠医生经验诊治的时代，病人到医院就诊，要通过化验、透视、B超、CT扫描成像等一系列电子仪器设备检查，确诊病情。
在建筑领域，建筑物的质量和科技含量不断提高。
在石油、化工、冶金、纺织、电子等各行各业，各种电器设备都在普遍使用，作为一线的技能型人才，无不和各种电器打交道，掌握一定的电工知识，是胜任工作的基本条件。
教学内容1.1.2 电工是很多人向往的职业在企业和事业单位，有一个基础职业，就是“电工”。
电工职业涉及的范围很广泛，如在电力部门负责高低压线路的施工、供配电设备的调试、维修和管理；另一类工作是在企业从事机床电器的维护维修、自动化流水线的安装与调试、电气自动化设备及装置的故障诊断与调试，建筑物中电气设备的安装等。
“电工”是一个很多人向往的职业，个人的能力和技术可以得到充分的发挥，电工的劳动受到人们的尊重，同时可以得到丰厚的回报。
在整个电工领域中，电工工作与电工技能及电工理论的联系非常紧密，所以只有经过专门的培训才能从事这一职业。
并且，电工知识已逐步渗透到电子领域，随着越来越多的电子设备的广泛应用，电子技术岗位的工作人员必须掌握有关的电工技能，了解有关的电工理论，才能更好地从事电子设备的安装、维护及使用。
电工技术基础与技能 教案
电工技术基础与技能教案教案标题：电工技术基础与技能教案目标：1. 理解电工技术的基础知识和原理；2. 掌握电工技术的基本技能和操作方法；3. 培养学生电工技术的实践能力和安全意识。
教学内容：1. 电工技术基础知识：a. 电的基本概念：电流、电压、电阻；b. 电路元件：电源、导线、开关、电灯等；c. 电路图的基本符号和表示方法；d. 电路的串联和并联；e. 安全用电常识。
2. 电工技术基本技能：a. 电线的剥皮和连接；b. 电路的组装和调试；c. 电器设备的安装和维修；d. 电路故障的排除和修复；e. 安全用电的操作和措施。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾电的基本概念，例如电流、电压和电阻，并与日常生活中的电器联系起来，激发学生的学习兴趣。
第二步：知识讲解（20分钟）通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍电工技术的基础知识，包括电路元件、电路图符号和电路的串联与并联等内容。
第三步：示范演示（15分钟）老师进行电线剥皮和连接、电路组装和调试等操作的示范演示，引导学生观察和理解。
第四步：学生实践（30分钟）学生分组进行电线剥皮和连接、电路组装和调试等实践操作，老师在一旁进行指导和解答疑惑。
第五步：总结归纳（10分钟）学生回顾实践操作的过程和结果，总结电工技术基础知识和技能的要点，并与实际应用进行联系。
第六步：安全教育（10分钟）向学生普及安全用电的知识和操作措施，强调电工技术实践中的安全意识和注意事项。
教学评估：1. 学生实践操作的准确性和独立性；2. 学生对电工技术基础知识的理解和应用能力；3. 学生对安全用电的掌握和安全意识的培养。
教学资源：1. 多媒体投影仪和电脑；2. 电线、电路组装实验箱等实验器材；3. 电工技术基础教材和参考书籍。
教学延伸：1. 组织学生参观电工技术相关的企业或工厂，了解电工技术在实际生产中的应用；2. 开展电工技能竞赛或实践项目，激发学生的学习兴趣和动手能力；3. 鼓励学生自主学习和探究，拓展电工技术知识和技能的广度和深度。
电工技术基础与技能教案
电工技术基础与技能教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压、电阻的概念与计算1.2 欧姆定律、功率和电能的计算1.3 导体和绝缘体的特性及应用1.4 电路的基本元件（电阻、电容、电感）1.5 串并联电路的特点和计算第二章：电工工具与设备2.1 电工工具的分类和使用方法2.2 常用测量工具（万用表、电流表、电压表）的使用2.3 电工设备的维护和检修方法2.4 安全用电的原则和注意事项2.5 电工常用仪器仪表的使用和维护第三章：低压电器3.1 开关、按钮、接触器的结构和工作原理3.2 继电器和保护器的选用与安装3.3 低压断路器、漏电保护器的原理和应用3.4 磁力启动器和自锁器的接线与控制3.5 常用低压电器的故障排除和维修第四章：照明电路4.1 照明设备的选择和安装4.2 照明电路的控制方式（单控、双控）4.3 常用照明电路图的解读和绘制4.4 照明电路的布线和接线方法4.5 照明电路的调试和故障排除第五章：配电系统5.1 配电系统的组成和结构5.2 低压配电柜的设计和安装5.3 动力和照明配电箱的接线与控制5.4 电缆的选用和敷设要求5.5 配电系统的运行维护和故障处理第六章：变压器6.1 变压器的工作原理与分类6.2 变压器的结构及其部件功能6.3 变压器的参数（电压、电流、容量）计算6.4 变压器的维护与检修6.5 变压器故障的诊断与处理第七章：电机7.1 直流电机的工作原理与分类7.2 交流电机的工作原理与分类7.3 电机的控制方式（启动、停止、调速）7.4 电机的基本参数（功率、效率、转速）7.5 电机的安装、调试与维护第八章：电力电子技术8.1 电力电子器件的类型与特性8.2 电力电子变换器（整流器、逆变器）的基本原理8.3 电力电子设备的应用（变频调速、电力补偿）8.4 电力电子电路的故障分析与处理8.5 电力电子技术的最新发展趋势第九章：电气控制技术9.1 继电器控制系统的基本组成9.2 继电器控制电路的设计与调试9.3 常用控制电路（顺序控制、多地控制）9.4 电气控制系统的设计原则与方法9.5 电气控制系统的故障诊断与维修第十章：PLC编程与控制10.1 PLC的基本组成与工作原理10.2 PLC的编程语言（指令系统、程序结构）10.3 PLC控制系统的设计与调试10.4 PLC在工业自动化中的应用案例10.5 PLC故障分析与维护技巧第十一章：电力系统与自动化11.1 电力系统的组成与运行原理11.2 电力系统自动化技术的应用11.3 电网调度与监控11.4 电力市场的运作与管理11.5 电力系统发展的挑战与机遇第十二章：可再生能源技术12.1 太阳能光伏发电原理与系统12.2 风力发电系统的组成与工作原理12.3 水力发电技术及其环境影响12.4 生物质能源与地热能利用12.5 可再生能源政策与发展趋势第十三章：电缆与传输技术13.1 电缆的类型与结构13.2 电缆的敷设技术与要求13.3 电缆接头与终端头的制作13.4 信号传输技术及其应用13.5 数据通信与网络传输技术第十四章：电气安全与防护14.1 电气事故的类型与原因14.2 触电防护与紧急救援14.3 安全用电的规范与标准14.4 爆炸危险环境的电气安全14.5 电气防火与防爆措施第十五章：现代电工技术与未来展望15.1 智能电网与分布式发电15.2 微电子技术与电路集成15.3 电力电子技术的创新应用15.4 电工技术的数字化与网络化15.5 电工技术发展的未来趋势重点和难点解析重点：1. 电工基础知识，包括电流、电压、电阻的概念与计算，欧姆定律、功率和电能的计算，导体和绝缘体的特性及应用，电路的基本元件（电阻、电容、电感）以及串并联电路的特点和计算。
电工技术基础与技能电子教案
电工技术基础与技能电子教案一、教学目标：1.了解电工技术基础的概念和作用；2.了解电工技术基础的基本原理和方法；3.学习电工技术基础的基本知识和技能；4.培养学生对电工技术基础的兴趣和爱好；5.提高学生的实际操作能力。
二、教学内容：1.电工技术基础的定义和概念；2.电压、电流、电阻的基本概念和关系；3.电路图的基本表示方法和符号；4.常用电器设备的原理和工作方式；5.电工技术基础的实际应用。
三、教学过程：1.导入（10分钟）2.理论学习（30分钟）a.讲解电工技术基础的定义和概念，并引导学生进行思考和讨论。
b.讲解电压、电流、电阻的基本概念和关系，并通过例题进行讲解和练习。
c.讲解电路图的基本表示方法和符号，并通过实例进行解析和演示。
3.实践操作（40分钟）a.为学生准备实验材料，并给予相关的实验指导。
b.进行实验操作，学生根据实验步骤进行实际操作，理解电工技术基础的实际应用。
c.教师指导学生进行实验结果的记录和分析，并帮助学生解答相关问题。
4.巩固练习（20分钟）a.根据课堂讲解的内容，布置相关课后习题，要求学生在规定时间内完成。
b.带班学生解答习题，并进行讲解和讨论。
c.对重点难点内容进行强化训练，巩固学生所学的电工技术基础知识和技能。
5.课堂总结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并对下一节课的内容进行导入和展望。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授电工技术基础知识；2.实践操作：通过实验操作，让学生亲自动手，提高实际操作能力；3.讨论研究：通过讨论和研究，激发学生的思维和创造力。
五、教学工具：1.多媒体教学设备：提供电工技术基础的相关知识和技能的教学资源；2.实验设备：提供学生进行实验操作的实验器材；3.课件和教材：用于教师讲解和学生学习的辅助资料。
六、教学评价：1.通过学生的实际操作，评价学生的实际操作能力；2.通过课堂讨论和研究，评价学生的思维和创造力；3.通过布置的习题，评价学生对电工技术基础的理解和掌握程度；4.通过课堂讲解和学生的互动参与，评价教师的教学效果。
《电工技术基础与技能》全册电子教案
课题实训室认识和安全用电（导言）课型新课授课班级授课时数 4教学目标1．通过现场观察与讲解，了解电工实训室的电源配置，认识交、直流电源、基本电工仪器仪表及常用电工工具；对本课程形成初步认识，培养学习兴趣。
2．了解电工实训室操作规程及安全y的规定，树立安全用电与规范操作的职业意识。
3．通过模拟演示等教学手段，了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触电的保护措施，了解触电的现场处理措施。
4．通过模拟演示等教学手段，了解电气火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法教学重点1．通过现场观察与讲解，对本课程形成初步认识，培养学习兴趣。
2．树立安全用电与规范操作的职业意识。
对人体触电的模拟。
教后记新课一、实训室的认识1．实训前做好必要准备工作，如熟悉实训室各设备、仪器的说明书，布线图；编制项目计划书、绘制必要的数据与各类文字记录表格等；填写实训预习报告并交指导教师批阅；实训后写出内容完整，条理清楚，简要整洁的实训报告。
2．学生进入实训室前，按规定穿戴安全保护用品。
进入实训室后，服从指导教师安排，进入指定工位，不得擅自动用设备与工具，并填好《实训记录卡》。
3．室内任何电器设备，未经验电，一般视为有电，不准用手触及，任何接、拆线都必须切断电源后方可进行。
4．学生实施项目计划。
连接电路时，先接设备，后接电源；拆电路时，先拆电源，后拆设备；组装完毕应先自查，后请指导教师复查线路，确认无误后，给实训台送电调试，一人监护，一人操作，决不允许学生擅自合闸送电，同时记录数据和现象；掌握各仪表设备的结构和使用方法。
达到认识实训室的目的。
5．实训台送、停电操作流程。
（1 ）送电流程：合上实训台总低压断路器→合上实训台各分路开关→合上实训电路控制开关。
（2 ）停电流程：断开实训电路控制开关→断开实训台各分路开关→断开实训台总低压断路器。
6．实训中应确保人身及设备安全，遇到疑难问题和异常情况，立即切断电源进行检查，禁止带电操作，排除故障后，经指导教师同意，方可重新送电。
电工技术基础与技能教案
电工技术基础与技能教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念1.2 欧姆定律的应用1.3 电路的基本元件1.4 电路的串联和并联第二章：电工测量工具与设备2.1 数字万用表的使用2.2 兆欧表的使用2.3 电压表和电流表的使用2.4 电能表的使用第三章：电工元件3.1 电阻的识别与选用3.2 电容的识别与选用3.3 电感的识别与选用3.4 二极管、三极管的应用第四章：低压电器4.1 开关的选择与安装4.2 断路器的选择与安装4.3 接触器的选择与安装4.4 继电器的选择与安装第五章：照明电路设计与安装5.1 照明电路的基本知识5.2 照明电路的设计原则5.3 照明设备的安装与调试5.4 照明电路的故障排查与维修第六章：电动机的基本原理与应用6.1 电动机的分类与结构6.2 电动机的工作原理6.3 电动机的启动与制动6.4 电动机的保护与维护第七章：电力拖动控制系统7.1 简单电力拖动电路7.2 电动机的调速控制7.3 电动机的正反转控制7.4 电动机的顺序控制与多地控制第八章：变压器的基本原理与应用8.1 变压器的结构与工作原理8.2 变压器的分类与选用8.3 变压器的安装与维护8.4 变压器的故障排查与维修第九章：电力线路的施工与维护9.1 电力线路的分类与结构9.2 电力线路的施工方法与要求9.3 电力线路的验收与维护9.4 电力线路的故障排查与修复第十章：安全生产与电气安全10.1 电工安全生产的基本要求10.2 电工操作的安全规程10.3 电气火灾的预防与扑救10.4 触电事故的应急处理与预防重点和难点解析一、电流、电压和电阻的概念：重点关注电流、电压和电阻的定义及其相互之间的关系。
补充说明电流是由电荷的流动产生的，电压是推动电荷流动的力，电阻是阻碍电荷流动的障碍。
电流、电压和电阻之间的关系可以通过欧姆定律来描述。
二、电工测量工具与设备：重点关注各种电工测量工具与设备的使用方法及其测量原理。
电工技术基础与技能教案
电工技术基础与技能教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）电压：电势差，单位是伏特（V）电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻电阻的计算：R = U/I第二章：电工工具与设备2.1 电工工具螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等万用表：用于测量电压、电流、电阻等2.2 电工设备电源：提供电能的设备，如电池、电源适配器等电线：传输电能的介质，分为绝缘线和非绝缘线开关：控制电路通断的设备第三章：电工基本操作3.1 连线操作串并联电路的连接方法接线的顺序和紧固方法3.2 绝缘测试使用绝缘测试仪检测电线绝缘性能绝缘测试的操作步骤和注意事项第四章：低压电器4.1 断路器断路器的工作原理和选用要点断路器的安装和接线方法4.2 接触器接触器的结构和工作原理接触器的控制电路和应用实例第五章：照明电路5.1 照明设备灯具的种类和选用要点灯泡的更换和安装方法5.2 照明电路的安装照明电路的布线原则和注意事项开关、插座和灯具的接线方法第六章：电路图的识读6.1 电路图的基本元素电源符号、负载符号、开关符号、连接线符号等电路图的标注方法，如电压、电流、功率等6.2 简单电路图的识读分析电路的工作原理和电路路径理解电路图中的符号和标注信息第七章：电动机原理与控制7.1 电动机的基础知识直流电动机和交流电动机的结构与原理电动机的性能参数，如功率、转速、扭矩等7.2 电动机的控制启动、停止、正反转控制电路速度控制、转矩控制的方法和电路第八章：变压器原理与使用8.1 变压器的基础知识变压器的工作原理和分类变压器的性能参数，如变比、效率、绝缘等级等8.2 变压器的使用和维护变压器的接线方法和安全注意事项变压器的故障检查和维修方法第九章：安全用电与急救措施9.1 安全用电知识触电的危险性和预防措施电器设备的绝缘保护和漏电保护9.2 用电故障的急救措施断电操作和紧急断电工具的使用触电事故的现场处理和急救方法第十章：综合实践与应用10.1 电工综合实践照明电路的改造与维护电动机控制系统的安装与调试10.2 电工技能应用家庭电器维修与保养工业用电设备的故障排查与修复重点和难点解析一、电流、电压和电阻的概念：这是电工基础知识的基础，理解这些基本概念对于后续的学习至关重要。
《电工电子技术与技能》教案
《电工电子技术与技能》教案第一章：电工电子基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念1.2 欧姆定律和功率计算1.3 电路的基本元件1.4 电路图的识别与绘制1.5 课后练习题第二章：电工元件2.1 电阻器的识别与测量2.2 电容器的识别与测量2.3 电感器的识别与测量2.4 二极管、三极管的识别与测量2.5 课后练习题第三章：基本电路分析3.1 串联电路和并联电路3.2 串并联电路的计算3.3 电路的欧姆定律应用3.4 电路的功率计算3.5 课后练习题第四章：电子元件4.1 半导体器件的认识4.2 晶体管放大电路4.3 数字电路的基本元件4.4 集成电路的认识与应用4.5 课后练习题第五章：实用电路制作与调试5.1 简单电路的制作与调试5.2 收音机的组装与调试5.3 照明电路的设计与安装5.4 电子设备的维护与检修5.5 课后练习题第六章：安全用电与触电急救6.1 安全用电的基本原则6.2 触电的危害与预防6.3 触电急救措施与流程6.4 电器设备的正确使用与维护6.5 课后练习题第七章：电机与控制7.1 直流电机的工作原理与控制7.2 交流电机的工作原理与控制7.3 电机控制电路的设计与调试7.4 常用控制器件的认识与使用7.5 课后练习题第八章：变压器与transformers8.1 变压器的工作原理与结构8.2 变压器的接线与额定参数8.3 变压器的检测与维护8.4 变压器在电路中的应用案例8.5 课后练习题第九章：电力电子技术9.1 电力电子器件的认识与选用9.2 整流电路的设计与应用9.3 逆变电路的设计与应用9.4 变频电路的设计与应用9.5 课后练习题第十章：综合实践项目10.1 项目一：家庭照明电路的设计与安装10.2 项目二：小型风力发电装置的制作10.3 项目三：充电器的设计与制作10.4 项目四：电子温度计的制作与调试10.5 项目五：智能家居系统的基本构成与实现10.6 课后练习题重点和难点解析一、电流、电压和电阻的概念：重点关注电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系。
电工技术基础与技能教案
2014计算机《电工技术基础与技能》教学计划教师成礼平为适应社会主义市场经济的新形势，电子专业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。
培养能够胜任电子技术应用方面工作的技术人员。
在总结电工电子专业特点和教学实践经验的基础上，制定本专业《电工技术基础与技能》教学计划。
一、教学目标1.掌握电工、电子线路的基础知识。
2.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。
3.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。
4.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
5.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。
二、教学内容设置和要求根据本专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，根据需要现制定学习内容如下：1.认识并会连接简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；2.理解电流、电压、电动势、电位、电能和电功率的概念及参考方向的含义，并能进行简单计算；3.掌握直流电路电流、电压、电阻的测量，能正确选择和使用电工仪表，掌握测量电流、电压、电阻的基本方法；4.理解电阻器及其参数，能识别识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外形及其应用；理解影响导体电阻大小的因素，了解电阻与温度的关系在家电产品中的应用及超导现象的存在；5.掌握使用万用表测量电阻；了解使用兆欧表测量绝缘电阻及用电桥对电阻进行精密测量的方法；6.了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律；7.掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流和功率8.了解支路、节点、回路和网孔的概念；能应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程9.了解运用电压源与电流源等效变换及叠加原理进行复杂直流电路的简化；10.能熟练运用戴维南定理进行有源二端网络的简化及复杂电路的简化；11.理解电容的概念，了解储能元件的概念；能识别常用电容器；12.能根据要求，正确选择利用串联、并联方式获得合适的电容；13.可通过仪器仪表观察电容器充放电规律，理解电容器充、放电电路的工作特点，会判断电容器的好坏。
电工技术基础与技能(电类专业)电子教案
正弦交流电可以用波形图、三角函数式和相量图来表示。其中，波形图可以直 观地展示交流电的变化规律，三角函数式可以准确地描述交流电的瞬时值，而 相量图则可以方便地表示交流电的幅值电阻电路分析
在纯电阻电路中，电流和电压同相位，电阻消耗电能并转化为热能。通
正反转控制电路
由电源、负载、两个交流接触器 和导线组成。通过控制两个交流 接触器的通断，实现负载的正反 转运行。
典型机床控制电路分析
车床控制电路
铣床控制电路
车床主要用于加工各种轴类、盘类零 件。其控制电路包括主轴电动机控制 、冷却泵电动机控制和照明灯控制等 部分。主轴电动机采用直接启动方式 ，通过接触器实现正反转控制；冷却 泵电动机采用直接启动或星-三角降 压启动方式；照明灯控制通过开关实 现。
基本控制电路组成及工作原理
点动控制电路
由电源、负载、按钮和导线组成 。按下按钮时，负载得电运行； 松开按钮时，负载失电停止。
自锁控制电路
在点动控制电路的基础上，增加 了一个自锁触头。按下启动按钮 时，负载得电运行，同时自锁触 头闭合，保持负载持续运行；按 下停止按钮时，自锁触头断开， 负载失电停止。
压）的代数和。
戴维南定理
任何一个含独立源、线性电阻和 受控源的一端口，对外电路来说 ，总可以用一个电压源和电阻的
串联组合来等效置换。
应用
叠加定理和戴维南定理可用于简 化电路分析和计算，特别是在复 杂电路中求解某一支路的电流或
电压时非常有用。
直流电路暂态过程分析
换路定则
在换路瞬间，电感元件中的电流 和电容元件上的电压不能突变， 即它们具有保持原有状态的特性
电工技能
培养学生掌握基本电工工具的使 用、电路安装与调试、电气设备 维护与检修等实践技能，满足社 会对高素质技能人才的需求。
《电工电子技术与技能》教案
《电工电子技术与技能》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电工电子技术的基本概念和原理；（2）掌握电工电子元器件的识别和使用方法；（3）学会电工电子电路的分析和设计方法。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）通过案例分析和问题讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌；（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容第1节：电工电子技术概述1. 电工电子技术的定义和发展历程2. 电工电子技术在生产和生活中的应用3. 电工电子技术的基本电路元件第2节：电工元器件1. 电阻、电容、电感的作用和识别2. 电压、电流、功率的计算3. 常用电工工具的使用方法第3节：电子元器件1. 半导体器件的分类和功能2. 晶体管、二极管、三极管的特点和识别3. 集成电路的基本原理和应用第4节：基本电路分析1. 串联电路和并联电路的特点2. 串并联电路的电压和电流计算3. 电路的功率和效率分析第5节：电工电子电路设计1. 电路设计的基本原则和方法2. 常用电路图的绘制和解读3. 电路的优化和改进三、教学方法1. 采用项目式教学法，以实际案例为载体，让学生在实践中学习和掌握知识；2. 运用多媒体教学手段，辅助学生形象地理解电工电子电路的原理和操作过程；3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力和动手能力；4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和辅导，提高学生的学习效果。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度和实际操作能力；2. 终结性评价：通过课堂提问、作业批改、实验报告等方式，评估学生的学习成果；3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力，进行全面评估。
五、教学资源1. 教材：《电工电子技术与技能》教科书；2. 实验设备：电工电子实验台、实验仪器、工具等；3. 多媒体教学资源：PPT课件、视频素材、网络资源等；4. 辅导资料：电工电子技术手册、参考书籍、网络教程等。
电工技术基础与技能电子教案
电工技术基础与技能电子教案课题3.3叠加定理课型新课授课班级授课时数 2教学目标1．掌握叠加定理的内容。
2．正确应用叠加定理计算两个网孔的电路。
教学重点应用叠加定懂得题及几个注意点。
教学难点不能应用叠加定理计算功率。
学情分析学生已学过简单电路的计算。
教学效果新课 教后记由拔河比赛引入用叠加定理分析电路的思路3.3 叠加定理一、叠加定理1．应用叠加定理能够将一个复杂的电路分为几个比较简单的电路，然后对这些比较简单的电路进行分析计算，再把结果合成，就能够求出原有电路中的电压、电流，避免了对联立方程的求解。
2．内容：在线性电路中，任何一个支路中的电流（或者电压）等于各电源单独作用时，在此支路中产生的电流（或者电压）的代数与。
3．步骤：（1）分别作出由一个电源单独作用的分图，其余电源只保留其内阻。
（对恒压源，该处用短路替代，对恒流源，该处用开路代替）。
（2）按电阻串、并联的计算方法，分别计算出分图中每一支路电流（或者电压）的大小与方向。
（3）求出各电源在各个支路中产生的电流（或者电压）的代数与，这些电流（或者电压）就是各电源共同作用时，在各支路中产生的电流（或者电压）。
4．注意点：（1）在求与时要注意各个电流（或者电压）的正、负。
（2）叠加定理只能用来计算电路中的电流或者电压，而不能用来计算功率。
二、举例 例1：本节例题练习小结1．叠加定理的内容。
2．应用叠加定懂得题的步骤。
3．两个注意点。
布置作业习题（《电工技术基础与技能》周绍敏主编）4．问答与计算题（3）、（4）。
课题3．4戴维宁定理课型新课授课班级授课时数 1教学目标1．掌握戴维宁定理的内容。
2．能正确运用戴维宁定理进行解题。
教学重点运用戴维宁定理进行解题。
教学难点运用戴维宁定理进行解题。
学情分析教学效果教后记新课课前复习叠加定理的内容。
3.4戴维宁定理当有一个复杂电路，并不需要把所有支路电流都求出来，只要求出某一支路的电流，在这种情况下，用前面的方法来计算就很复杂，应用戴维宁定理求解就较方便。
电工技术基础与技能电子教案PPT (14)[11页]
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目录
1 直流电路
2
单相交流电路
3 三相交流电路
4 磁路与变压器 5 电动机与控制电路（选学）
《电工技术基础与技能项目教程（含工作页）》电子工业出版社
模块 一
直流电路
任务1－1 欧姆定律的探究 任务1－2 电阻电路的连接与测试 任务1－3 基尔霍夫定律的探究 任务1－4 戴维南定理的探究 任务1－5 电位的测量
根据实验数据，分析线性有源二端网络的伏安特性具有什么特点？验证戴维南定理的内 容：任何一个线性有源二端网络都可以用一个电动势为E的理想电压源和内阻R0串联的电源 来等效代替。
任务1－4 戴维南定理的探究
模块一
相关知识
一、戴维南定理
在遇到只需求解复杂电路中的一个支路电流问题时，我们可以将这个支路以外的其余 部分看作一个有源二端网络，如图1－4－2（a）所示。这个有源二端网络一定可以化简 为一个等效电源，如图1－4－2（b）。经过这种等效变换后，支路中的电流I及其两端a 、b电压U没有变化。
表1－4－1 有源两端网络探究实验数据 U1= 20 V
RL/Ω
短路
620
1.3K
2.6K
开路
I/mA
3.2
2.5
2.0
1.5
0
U/V
0
1.5
2.4
3.5
6.5
RL/Ω I/mA U/V
表1－4－2 戴维南定理探究实验数据 E= 6.5 V R0= 2.0k Ω
短路
620
1.3K
2.6K
3.1
2.4
等效电压源的电动势及内阻可通过实验或计算得出。
任务1－4 戴维南定理的探究
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2．特点 （1）负载电压 UY = UP =
UL 3
（2）负载电流 负载中的电流称为相电流，用 IYP 表示。 方向：与相电压方向一致。 中性线电流：流过中性线的电流叫中性线电流，用 IN 表示。 方向：规定由负载中点 N ′流向电源中点 N。
IYP =
UP 2 2 ， ZP = R + X ZP
各相电流与各相电压的相位差 ϕ = arccos
2．特点 （1）负载电压 U∆P = UL （2）负载电流 IP = （3）线电流
I∆L= 3 I∆P
U U∆ = L ， ZP = ZP ZP
R2 + X 2
各线电流的相位比相应的相电流滞后 30°。 推导：作矢量图（或复数运算）
& & & I1 = I12 +相负载连接法的选择 应根据负载的额定电压与电源电压的数值而定，总之要使每相负载 所承受的电压等于其额定电压。 1 若每相负载的额定电压为电源线电压的 ，则负载应连成星形； 3 若每相负载的额定电压等于电源的线电压，则负载应联成三角形。 例 2：本节例 2 ： 根据例题的结论，提问：同一负载在相同的线电压下，下列比值等 于多少？
课
题
10 .2 三相负载的连接
新课 课型 授课时数 4
授课班级 1．掌握三相负载两种连接法的特点。 2．熟练掌握对称三相电路的分析计算。
教学目标
教学重点
1．三相负载两种连接法的特点。 2．对称三相电路的分析计算。
教学难点
1．中性线的作用。 2．对称三相电路的分析计算。
学生已学过单相电路的计算。 学情分析
教学效果
教后记
148
课前复习
新课 1．三相电源一般采用何种接法？ 2．线电压和相电压之间的关系。
10.2
从复习三相电源的连接引入课题。 一、三相负载连接
三相负载的连接
1．单相负载：只需单相电源供电的设备。 三相负载：同时需要三相电源供电的负载。 三相对称负载：在三相负载中，如果每相负载的电阻、电 抗都相等，这样的负载称为三相对称负载。 2．负载的连接方法（在三相电路中） ：星形、三角形。 二、三相负载星形联结（Y） 三相负载星形联结（ ） 1．电路
R ZP
（3）线电流 流过每根相线的电流叫线电流，即 I1、I2、I3，一般用 IYL 表示。
149
IYL= IYP 若三相负载对称则负载上的电压、电流及线电流均对称。 例 1：本节例 1 3．中性线的作用 （1）若负载对称，则 IN = 0 可省去中性线。 （2）若负载不对称，则 IN ≠ 0，若有中性线，则各相负载仍有对称 的电源相电压，从而保证了各相负载能正常工作；若没有中性线，则各 相负载的电压就不再等于电源的相电压，这时阻抗较小的负载的相电压 可能低于其额定电压，阻抗较大的负载的相电压可能高于其额定电压， 使负载不能正常工作，甚至会造成事故。 三、三相负载三角形联结（Δ） 三相负载三角形联结（ 1．电路
U∆ = UY
；
I∆P = IYP
；
I∆L = IYL
练习
习题（ 《电工技术基础与技能》周绍敏主编） 1.是非题（6）～（10） 2.填充题（7）（8） ； 、 。
要求学生列表小结本节的内容。 小结
布置作业
习题（ 《电工技术基础与技能》周绍敏主编） 4．问答与计算题（2）（3）（4） 、 、 。
151
152