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如何在智能电视上使用文档编辑软件
如何在智能电视上使用文档编辑软件智能电视的普及使得我们可以在电视屏幕上享受丰富的娱乐内容，但是有时候我们也需要在智能电视上进行一些办公工作，比如编辑文档。
本文将介绍如何在智能电视上使用文档编辑软件，以便提高办公效率。
一、选择适合的文档编辑软件在智能电视上使用文档编辑软件之前，首先需要选择一款适合的软件。
目前市面上有许多支持智能电视的文档编辑软件，比如Office套件中的Word、Google Docs等。
用户可以根据自己的需求和偏好选择合适的软件。
二、连接网络并登录账号使用智能电视上的文档编辑软件需要连接网络，并登录相应的账号。
智能电视上一般有无线网络连接功能，可以连接家庭Wi-Fi或移动热点。
登录账号可以使用电视遥控器进行输入，或者连接蓝牙键盘等外部输入设备。
三、打开文档编辑软件连接网络并登录账号后，可以找到预先安装的文档编辑软件并打开。
在智能电视上，一般可以在应用商店或主界面的应用列表中找到相应的软件图标。
点击软件图标即可启动文档编辑软件。
四、创建、打开和编辑文档在文档编辑软件中，用户可以选择新建文档、打开已有文档或者继续上次编辑的文档。
新建文档时，用户可以选择不同的模板或样式，根据自己的需要进行编辑。
打开已有文档时，用户可以选择从电视存储器、云存储或其他设备中导入文档。
在文档编辑界面，用户可以使用遥控器或外部输入设备进行文字输入、格式调整等操作。
一般可以使用遥控器的方向键或滑动板进行光标移动和选中，使用确认键进行编辑和确认操作。
一些智能电视还支持语音输入功能，用户可以通过语音命令输入文字。
五、保存和分享文档在编辑文档过程中，用户需要及时保存自己的工作成果，以防止意外情况导致数据丢失。
智能电视上的文档编辑软件一般提供保存功能，用户可以选择保存到电视存储器、云存储或其他设备中。
完成文档编辑后，用户还可以选择分享文档给其他人。
智能电视上的文档编辑软件一般支持导出为PDF或其他常见文档格式，用户可以选择发送邮件、使用社交媒体或通过其他方式分享文档。
电视画面编辑
1、什么是电视画面编辑？电视画面编辑是电视片制作的后期工作，它是根据电视节目的要求对镜头进行选择，寻找最佳剪辑点进行组合、排列的过程。
电视画面编辑有哪几个阶段？每个阶段要做哪些工作？电视画面编辑分为准备阶段、编辑阶段和检查阶段准备阶段：修改脚本、准备设备、熟悉素材、与工作人员沟通、写编辑提纲；编辑阶段：归整镜头、挑选镜头（粗编）、对镜头进行组合排列（精编）、检查阶段：检查意义表达、检查画面、检查声音、检查逻辑表达。
2、电视是一种大众媒介，在编辑电视节目时怎样做到与传播规律相结合？电视是侧重于直感和体验的形象艺术,或者说在电视审美诸要素中,感知活动居于优势地位,观众通过自己的感官获得美感。
常言道:听广播、看电视,电视的受体是观众而非听众,因此电视特别强调视觉功能,注重观赏效应。
电视的吸引力来自于它的媒介特性:电视集视听觉手段于一体,通过影像、画面、音乐、字幕以及特技等多方面地传递信息,给受众以强烈的现场感和冲击力;它不仅是人们获得外界新闻和信息的手段,而且是丰富多彩的文化生活和娱乐的主要提供者;科技的发展使电视能够实现“零距离”传播,其迅捷的实效性满足了人们先睹为快的心理需求。
然而,电视传播又是一种线性传播,稍纵即逝,交互性差,这是电视传播的缺点,如何扬长避短是编辑过程中必须认真考虑的。
受众,是传播过程中必不可少的一部分,因为受众是传播活动的指向,是传播过程的末端,它是传播过程得以存在的前提,同时又是大众传播媒介的主动接近者和反馈信源。
受众的反馈关系到传播活动的继续或改变。
大众传播作为一个双向的传播活动,就要求在创作过程中必须始终考虑受众,注重传播效果。
电视要赢得受众,在编码时就必须考虑受众心理,了解受众的需求,了解他们的欣赏心理和收视习惯,这样,才能更好地吸引受众,达到其传播目的。
在节目编辑的时候应该要考虑到这几点：（1）节目定位：节目定位包括确定节目的创意、表现方式、内容和功能;确定节目的服务对象;确定栏目的标志与长度等。
《电视画面编辑》笔记讲义.doc
《电视画面编辑艺术》讲义理论知识（教材、电影理论、影视语言、分镜头稿本）实践技能（佳片欣赏、评析，各类电视片创作）作业（教材思考题、稿本、片子）考试（理论、实践、作业、考勤）第一章电视画面编辑概述了解编辑过程：准备阶段、编辑阶段、检查阶段艺术性与大众传媒（传播规律）电视画面编辑电视画面编辑是电视片创作的后期工作，它是根据节目的要求对镜头进行选择，然后寻找最佳剪接点进行组合、排列的过程。
目的是最彻底地传达创作者的意图与电影、电视剧编辑的区别（杂乱、挑选、切除、排列组合、心理积累、技巧与艺术）电视编辑思维电视编辑思维的由来（电影、涵义、主客体）思维观念（科学的思维、整合、互动）思维形态（形象和逻辑、创造思维、编辑策略)思维表达（分镜头稿本、蒙太奇思维、声画蒙太奇）时空思维（特征、时间、空间）电视创作的环节电视节目创作过程：选题、文案、采访提纲、采访、拍摄、编辑、审查、播出电视编辑的节目类型电视新闻：新闻、深度报道、综述电视专题：经济、社教、文艺电视文艺：晚会、MTV、电视散文纪录片电视剧电视广告音乐音响电视编辑的过程准备阶段：修改脚本、准备设备、熟悉素材、与有关人员协商、写编辑提纲（结构完整、节奏、分配比例、选镜头、提高效率、长度精确）编辑阶段：归整镜头（场记）、粗编（1：3~1：10）、精编（非线）、配音检查阶段：意义表达、画面、声音、逻辑（真实性、生活逻辑、条理、内容件联系自然流畅）电视艺术创作观念电视创作是大众传播，是“广播”多数电视产品与音乐、美术、电影、戏剧的差异：缺少艺术所需要的想象力和精神上的贵族气质和个性化魅力艺术性与大众性相结合（摒弃纯艺术）大众传播的过程传播者有目的的为公众提供某种信息；这种信息是为了满足某一层次公众的需要；这一信息通过某种媒介传送出去；观众接受信息的随意性；观众会受到信息的影响；传播效果反馈电视编辑需要注意的几点内容真实受众的针对性注意利用电视媒体的特性（视听综合、线性传播、稍纵即逝、时效性、现场感、生活化）：浅显易懂、一目了然、注意适当的强调和重复、开放型结构（观众参与、延伸感、不要高高在上、盖棺定论）抓住观众，层层递进，多做宣传和包装注意传播效果，对以后节目形成良好影响注意反馈信息电视编辑的蒙太奇思维文学、音乐、绘画、雕塑、戏剧、的思维方法电影和电视：打破了时间的连续和空间固定统一的限制（光线、色彩、运动、角度、剪辑等造型手段作艺术化表现）电视创作：形象（形象思维）、理念（抽象思维）、情感（心理爆发）的统一电视观众选择信息的心理因素选择性接受选择性理解选择性记忆作业谈一谈你对电视画面编辑的理解（需要的知识含量和手段）第二章电视语言：一种新思维蒙太奇（语言手段、艺术方法、结构手段、叙述方式、镜头组合的艺术技巧）蒙太奇的形象思维方式电视的视听综合艺术蒙太奇的表意特性（组接、排序、1+1〉2、独特的时空结构）第一节蒙太奇：作为一种叙事语言的由来和发展蒙太奇（montage）作为电影电视反映现实传递信息的一种以形象思维为主要特征的艺术方法，不仅已成为影视的思维，也成了影视语言的基本结构手段和叙述方式。
最新电视编辑资料
1.固定镜头：摄像机不动，只是单纯的拍摄时间的延伸，在这段时间中展现镜头内容的变化，如人物的出画，人物的语言，动作，表情，神态，位置变化等。
2.景深：画面清晰成像的纵向距离。
镜流：通过影视镜头的连接显示出流畅运动的效果。
3.剪辑：是电影后期制作流程之一，是由电影剪辑师将前期拍摄的视觉素材与声音素材重新分解，组合，编辑并构成一部完整电影的过程.4.变焦长镜头：摄像机不动，依靠镜头焦距的变化使镜头获得从全景渐变至近景或从近景渐变至全景的效果，从而扩大镜头内部的空间流量。
5.蒙太奇：前苏联导演库里肖夫认为：把运动的各个镜头在一定的顺序下连接成一个完整的艺术作品，这就叫蒙太奇。
6.变格剪辑：剪辑者为达到剧情的特殊需要，在组接画面素材的过程中对动作和时间空间所作的超乎常规的变格处理，造成对戏剧动作的强调、夸张和时间空间的放大或缩小。
是渲染情绪和气氛的重要手段。
它可以直接影响影片的节奏。
7.变格方法有：1.摄影机以常规速度拍摄，但是导演和剪辑师为了突出渲染某一场戏的特殊气氛和戏剧效果，而用剪辑手段拉长或缩短某一事件或某一悬念的发生、发展直至结局的时间过程和空间距离，用以加强观众对所发生的事件的印象；2.为了突出某一人物的情绪和动作的强度而在剪辑过程中剪掉某些动作过程。
8.叙事与时空怎么叙事有哪些叙事方法9.节奏和什么有关答案：节奏与造型手段有关：运动主体对节奏的影响摄像机运动队节奏的影响景别对节奏的影响色彩和光影变化对节奏的影响声音对节奏的影响蒙太奇节奏---剪辑节奏视觉心理对节奏的影响10色彩与心理11.延长有几种时间形态：穿插镜头《一个人的奥林匹克》中观众以及教练的画面不断穿插出现在比赛中。
平行蒙太奇《唐山大地震》中的地震时孩子被困屋中和父母逃生奔窜的情景。
多角度拍摄《一个人的奥林匹克》在描述刘长春比赛时就用了多角度多机位的拍摄方法，增强人物奔跑时画面信息的丰富性。
慢镜头《一个人的奥林匹克》中，在表现奥运会这场比赛时运用了慢镜头来延长现实时间，区别去长春参加其他比赛，目的是为观众营造见证历史神圣的艺术感受。
电视编辑工作计划范文
电视编辑工作计划范文一、工作目标根据电视台的节目制作要求，准确把握节目主题和风格，完成节目编辑和后期制作工作，确保节目质量和播出效果。
二、工作内容1. 根据节目主题和风格确定编辑方向，制定详细的编辑计划。
2. 收集和整理节目所需素材，包括摄影、音频、文稿等，确保素材的质量和充分性。
3. 编辑节目内容，包括剪辑视频、配音、添加字幕等。
4. 选取合适的音乐和音效，进行配音和调音。
5. 根据节目时间安排，制定后期制作计划，包括特效添加、调色等。
6. 与导演和制片人沟通合作，确保节目内容符合要求，达到预期效果。
三、工作流程1. 调研分析对节目主题进行调研分析，了解受众群体需求，确定编辑方向和节目风格。
2. 素材收集收集相关的摄影、音频和文稿素材，对素材进行分类整理。
3. 编辑制作进行初步编辑和后期制作，包括视频剪辑、配音、音效处理等。
4. 质量把控与导演和制片人沟通，对节目内容进行把控，确保达到播出要求。
5. 修改完善根据导演和制片人的意见，对节目进行修改和完善，直到满意为止。
6. 最终交付最终交付成品，确保播出质量。
四、工作计划1. 素材收集阶段（1-3天）：开展相关调研和采访，收集相关素材，进行分类整理。
2. 初步编辑阶段（3-5天）：进行初步编辑和后期制作，对视频剪辑和音效进行处理。
3. 质量把控阶段（1-2天）：与导演和制片人沟通，对节目内容进行把控，确保达到播出要求。
4. 修改完善阶段（1-2天）：根据导演和制片人的意见，对节目进行修改和完善，直到满意为止。
5. 最终交付阶段（1天）：最终交付成品，确保播出质量。
五、工作要求1. 具有相关节目编辑和后期制作经验，熟练掌握视频和音频剪辑软件。
2. 具有较强的沟通协调能力和团队合作意识，能够与导演和制片人有效沟通和合作。
3. 对节目制作有较深的理解，能够准确把握节目的风格和观众需求。
4. 有较强的文字和视听表达能力，能够通过编辑和后期制作达到预期效果。
电视画面编辑
·第一章♥什么是电视画面编辑？电视画面编辑是电视片制作的后期工作，它是根据电视节目的要求对镜头进行选择，寻找最佳剪辑点进行组合、排列的过程。
♥电视画面编辑有哪几个阶段？电视画面编辑分为准备阶段、编辑阶段和检查阶段准备阶段：修改脚本、准备设备、熟悉素材、与工作人员沟通、写编辑提纲；编辑阶段：归整镜头、挑选镜头（粗编）、对镜头进行组合排列（精编）、检查阶段：检查意义表达、检查画面、检查声音、检查逻辑表达♥在编辑电视节目时怎样做到与传播规律相结合？（根据大众传播的规律，电视创作者应注意哪些问题？）真实性、针对性、利用特性、多种视听、吸引观众、宣传包装、传播效果、形成效应、信息反馈1）电视编辑在制作节目时要有真实的内容，讲述一件事或表达某种意义时要做到多层次和立体化，要公正客观，符合生活逻辑；2）要有受众针对性；3）电视片的信息传播手段是电视这一大众媒体，因此要充分利用电视媒体的特性，尽量利用多种视听要素，立体交叉使用，以便更全面的传递信息；4）大众传播时观众是以随意的方式接受信息，所以要尽可能的吸引观众，叙述节奏要层层递进，并尽可能多做节目的宣传和包装；5）要考虑传播效果，让更多的观众对片中叙述的事件和传递的意义有深刻了解，并形成一种效应，不仅对本节目，而且对以后的节目都形成良好的影响；6）大众传播的传播效果是以各种方式反馈回传出处的，这就有利于编辑总结经验，接受教训，在于观众的不断交流沟通中了解观众之所想所需，从而不断改进自己的创作，或缺最佳传播效果。
♥如何理解编辑的含义：一是指一种工作，即编辑机上的操作员，侧重物理效果，是技术层面上的。
二是指创作上的个环节，侧重于意义的表达，是艺术层面上的。
♥电视创作是大众传播中的一部分，最后价值的实现是通过电视这一传媒广泛传播，为最大量的观众所认可，并产生影响。
♥一部成功的电视片在讲究艺术性的同时，必须兼顾作为自己重要特性之一的大众传播的品性。
♥电视创作除了是一个大众传播过程外，还是一种独特的视听综合艺术♥电影与电视特有的蒙太奇思维打破了时间的连续和空间固定统一的限制。
电视台编辑工作内容
电视台编辑工作内容一、工作概述电视台编辑是指负责电视节目的策划、制作和编辑工作的专业人员。
他们负责对节目的选题、策划、素材采集、编辑、制作等各个环节进行全面管理，确保节目制作的顺畅进行。
电视台编辑必须具备广泛的文化知识和专业技能，能够根据不同节目类型和风格进行创意策划和制作，最终呈现出高质量的电视节目。
二、工作职责1. 进行节目策划：根据电视台的定位和市场需求，进行节目选题、策划和构思，确定节目的风格、形式和内容方向。
2. 素材采集和整理：根据节目的主题和内容需求，通过采访、拍摄、文字整理等方式获取相关素材，并进行整理和归档。
3. 编辑和剪辑：根据节目的构思和素材，进行视频、音频的编辑和剪辑工作，保证节目的流畅度和艺术效果。
4. 制作和后期处理：负责节目的制作全过程，包括导播、音效、特效等后期处理工作，确保节目整体质量。
5. 团队协调：与编导、主持人、记者、摄像师等团队成员进行协调，协助他们完成相关工作，确保节目的顺利制作。
6. 质量把关：负责对节目的整体质量进行把关，包括内容的严谨性、表现形式的合理性、观众接受度等方面。
7. 创新和改进：不断追求创新，提出改进意见，增加节目的吸引力和观众体验。
三、能力要求1. 专业技能：具备电视节目制作的相关专业知识和技能，包括视频剪辑、音效制作、导播技术等方面的专业技能。
2. 创意能力：能够进行创意策划，对不同类型的节目有独特的构思和创意，能够带领团队进行创新性制作。
3. 沟通协调：良好的沟通和协调能力，能够与不同类型的人合作，促进团队的协作和效率。
4. 媒体素养：了解当前媒体行业的发展动态和趋势，对各种媒体形式有深入的了解，能够灵活运用媒体资源进行节目制作。
5. 勤奋和责任心：工作勤奋，对工作充满责任心，能够承受一定的工作压力，保证节目制作顺利进行。
四、发展前景随着电视媒体的发展和多样化，电视台编辑作为电视节目制作的关键人员，将会有更广阔的发展前景。
随着新技术的不断应用和媒体形态的日新月异，电视台编辑需不断学习和提升自己的专业知识和能力，适应新时代的电视节目制作的要求。
电视画面编辑复习资料(3)
电视行业中，编辑有双重含义，既指代一个创作环节，又是一项工种名称。
电视编辑工作性质决定因素：技巧层面剪辑因素；内容层面创作因素电视编辑主要任务：在后期中，编辑担负着叙述事件、连贯动作、转换场景、结构段落、处理时空、组合声画等任务。
具体说表现以下几个方面：①动作分解与组合｛（把影视中的人和物）运动着的人和物的动作，分解成各个单位独立影视画面，在将这些单独的零散动作画面重新组合（还原）成为连续运动的整体｝；※动作：是揭示剧中人物内心世界和刻画人物性格基本手段。
动作分为内部动作；外部动作；②蒙太奇形象再塑造；（塑造蒙太奇形象是剪辑主要任务）③视听语言再创造；（视听语言准确流畅才能完美表现故事清洁和人物思想情感）④导演艺术组成部分；（蒙太奇渗透在导演构思和编辑全过程）⑤剪辑艺术独创性。
（创造全新蒙太奇形象）电视编辑手段：镜头选择；动作取舍；造型匹配；时空处理；声音组合。
剪辑前进行镜头选择依据：技术质量；美学质量；影像丰富多边性；叙事需要剪辑的目的：结构严谨；语言通顺；节奏明快；主题鲜明；再现生活。
电视画面编辑三个阶段是每个阶段任务是1准备阶段：熟悉素材；全面形象构思；寻找素材补救措施；（组合、补中性镜头、素材）撰写编辑提纲；（a总体结构设计；b安排段落镜头；c时间长度分配；确定情节点位置；）2编辑阶段：整理素材；镜头选择；（技术质量、美学质量、影像质量、叙事需要）3检查合成阶段：检查逻辑表述；检查意义表达；检查画面连接；检查声音连贯；检查编辑程序。
※基本编辑方式：一从创作习惯上分：A粗编：根据节目表达需要和时长规定，将镜头大致串在一起，完成节目大致结构形态。
B精编：对初编片进行调整、修改、包装，以达到播出标准。
二从镜头连接技术方式上分：A组合编辑：将素材带上画面和声音同时按实现安排顺序依次连接在一起。
B插入编辑：将新素材替换原来带上不需要的部分，同时插入画面和声音或者单独插入画面或声音。
三镜头组接两种基本方式：A平剪：连接镜头时，上个镜头画面和声音同时、同位结束，下一个镜头画面和声音同时同位进入。
电视编辑考试整理。
一、电视编辑的编辑步骤电视编辑基本分为三个阶段：准备阶段、编辑阶段、检查阶段。
（1）.准备阶段包括电视编辑准备、修改拍摄提纲、准备设备、熟悉素材、与有关人员协商、设计编辑提纲(编辑中的关键工作)。
（2）.编辑阶段首先要归整镜头即对原始镜头进行分类、整理。
然后针对所拍素材挑选镜头进行粗编和细编。
最后在镜头剪辑方面按顺序组合镜头、确定剪接点和镜头长度。
在声画剪辑方面进行配音、配乐、配解说词、画面与声音的合成，添加字幕等。
（3）.检查阶段第一，检查意义的表达（内容是否真实，是否合乎逻辑，是否条理清晰，结构是否合理）。
第二，检查画面（组接点是否恰当合理、有无技术失误，如夹帧现象，图像质量是否达到播出要求）。
第三，检查声音（声音的质量和过渡是否连贯、声画是否同步）二、电视编辑中镜头选择的标准镜头选择的标准包括：技术质量（要求影像清晰、曝光准镜头稳定）；美学质量（光线、色彩、构图如何，哪个镜头配何种音乐）；影像的丰富多变（丰富形象表现力和画面信息量选择恰当景别和角度，避免重复镜头）；叙事需要（所选镜头要与内容表现相关联；a,素材好但与内容无关，直接舍弃；b.画面质量欠缺但又是内容表现必需的镜头，如偷拍，叙事必需又无可替代、强调突发性事件现场性等的镜头选择，首先考虑内容意义的表达，不能简单以技术、美学要求为条件来选择。
三、根据理论与实际操总结电视新闻编辑的特点理解的要点：第一是要把握住电视编辑和电视新闻编辑的之间的区别，电视编辑更偏向于影视作品，因此他的艺术性更强，甚至为了体现艺术性可以牺牲一些真实性，因此他中间夹杂的人为痕迹更明显。
而电视新闻编辑新闻性更强，必须注重新闻的真实性和时效性。
四、平剪和串剪平剪：连接镜头时，上一个镜头的画面和声音同时同位结束，下一个镜头的画面和声音同时同位进入，这是镜头编辑的基础方式。
优点:平稳自然缺点:呆板串剪：上下镜头的画面声音不同时同位转移。
A.上一动作未完,下一镜头中的对白插入上一镜头的动作.B. 将上一镜头的对白延续到下一镜头的动作上.五、电视新闻解说词的特点，举例分析。
电视画面编辑分析
电视画面编辑分析电视画面编辑一、镜头：电视作品叙事的最小单元。
场面：电视的自然段落，由一个以上的镜头构成。
段落：组成影片的最大基层单位。
二、画面表现所受的制约条件：受自身表现力的制约；受制作人的整体构思和所要达到的整体或局部效果的制约。
三、卢米埃尔兄弟代表作：《火车到站》、《水浇园丁》；从此宣告了人类文化史上一门崭新的艺术，电影的诞生；被称为“现代电影之父”。
（电影的出现）乔治梅里爱：《灰姑娘》、《月球旅行记》；电影史上第一位有意识地进行艺术创作的先驱，他发现电影是一种可以按照创作者意图来观察、解释甚至扭曲现实的新方法；提出了“银幕即舞台”的口号，率先创造了“人为安排的场景”。
有人称他为“科幻片之父”。
（简单镜头连接：停机拍摄进而通过多个镜头的连接，叙述一个简单的故事）爱德温鲍特：《一个美国消防队员的生活》《火车大劫案》鲍特第一次把事件时间和银幕时间区分开了，把一个需要相当长时间才能完成的营救工作压缩到一部片子的范围内。
鲍特的最大贡献在于他创造了剪辑所依据的两条原则——时间的选择性和空间的选择性。
（电影思维方法的奠基）大卫格里菲斯：《一个国家的诞生》《党同伐异》格里菲斯的贡献即在于奠定了电影作为一门独立的艺术的基础；格里菲斯最伟大的贡献在于他确立了段落在电影叙事中的地位；格里菲斯被冠以“电影之父”。
（剪辑艺术的雏形）四、库里肖夫：第一个提出剪辑理论的人；以实验的方法证明了两点：将同一个镜头与不同镜头分别组接，就可以创造出不同的审美含义；镜头的连接顺序，对意义表达有重要影响。
他指出，电影意义的产生并不在于镜头本身，而取决于它与其他镜头的对列关系。
普多夫金认为两个镜头的并列意义大于单个镜头的意义，甚至认为电影是镜头与镜头构筑并列的艺术。
普多夫金确立的五个剪辑技巧直到今天仍是剪辑的基石：对比、平行、象征、交叉剪辑、主题。
爱森斯坦强调不同镜头间的对立、撞击、冲突和结构化作用所产生的新质的含义，并将之视为蒙太奇理论的精髓。
电视画面编辑
基础认识：1、从不同角度划分，可以将电视编辑方式分为：插入编辑（三种方法：同时插入声音画面，替代原来的素材；单插入画面，保持原来的声音，或者在录有声音的编辑带上加图像；单插入声音，保持原有图像）、组合编辑（将素材带上的画面和声音，同时按照事先安排好的顺序，依次连接在一起）、平剪（连接镜头时，上一个镜头的画面和声音同时同位结束，下一个镜头的声音和画面同时同位进入）、串剪（上下镜头的画面和声音不同时同位转换，上一个镜头的画面结束，而相应的声音却延续至下一画面内，或者下一个镜头的声音提前进入上一个镜头）2、在电视行业里，“编辑”一词通常含有双重含义，既代指一个创作环节（电视创作中，编辑是必须承担后期结构节目、取舍镜头的剪辑任务），又是一项工种名称（编辑是电视创作的必要的后期环节，是根据节目要求和创作意图，对镜头素材和声音素材进行选择和排列组合，从而结构出完整的节目形态的过程）3、电视编辑工作的性质实质上由两方面因素决定：一是技巧层面的剪辑因素，它需要制作者掌握电视语言的表现方式和表达技巧；二是内容层面的创作因素，它要求制作者能驾驭节目表现的广度与深度。
4、整个后期编辑工作大致可分为准备（修改脚本—熟悉素材—确定风格基调—撰写编辑提纲）、剪辑（整理素材—选择素材—剪辑—检查声音画面）、合成（配解说、加字幕、配音乐音效，最终合成为播出版）这三个阶段。
5、镜头选择的依据：1）技术质量2）美学质量3）影像的丰富多变性4）叙事需要6、电视编辑的基本素养：艺术素养、技术素养、新闻素养、新闻敏感蒙太奇：1、蒙太奇的心理基础是观众的视听感受。
2、什么是蒙太奇：“蒙太奇”缘于法语建筑学上的专有名词，既指节目（影片）的总体结构安排，包括时空结构、段落布局、叙述方式等，也指镜头的分切组合、镜头的运用、声画组合等技巧——1）基本结构手段与技巧的总称2）影视特有的思维方式即蒙太奇思维，它是指电影电视所具有的时空高度自由的形象化思维方式3）特指以爱因斯坦为代表的早期苏联电影学派创立的蒙太奇理论3、镜头内部蒙太奇（长镜头）：又称机内剪辑，它通过变化拍摄角度和调整景别的距离，用一个连续的镜头完成一组分切式镜头所担负的镜头组合任务，以保证许是时间的连续性和空间的统一性。
电视新闻画面编辑技巧
电视新闻画面编辑技巧一、画面选择1. 确定主题：明确报道选题，根据主题选择相关的画面。
2. 画面匹配：确保画面与报道内容相关联，避免使用无关的画面。
3. 视觉效果：选择具有视觉冲击力的画面，如特写镜头、大场面镜头等。
4. 多样性：选择不同角度、不同景别的画面，使报道更具立体感。
5. 逻辑性：画面间的切换应具有逻辑性，避免跳跃和突兀。
二、画面剪辑1. 遵循剪辑原则：剪辑时应保持画面的连贯性和完整性，避免跳轴、跳帧等问题。
2. 把握节奏：通过剪辑控制画面的节奏，使报道更具张力。
3. 突出重点：通过剪辑突出报道的重点内容，引导观众关注。
4. 转场自然：合理运用转场技巧，使画面间的过渡更加自然。
5. 匹配声音：画面与声音要匹配，避免声画脱节。
三、画面调色1. 还原真实：通过调色使画面颜色还原真实，提高观众的接受度。
2. 强调重点：通过调色突出报道的重点内容，引导观众关注。
3. 统一色调：使整条新闻的色调统一，提高整体感观效果。
4. 考虑情感因素：调色时要考虑情感因素，使画面更具情感吸引力。
四、画面特效1. 适当使用特效：在报道中适当使用特效，提高视觉效果。
2. 避免过度使用：避免过度使用特效，以免干扰观众对报道内容的关注。
3. 与报道内容相关联：特效要与报道内容相关联，避免无关的特效干扰观众。
4. 考虑整体效果：特效的使用要考虑整体效果，避免与其它元素不协调。
五、画面字幕1. 突出重点：通过字幕突出报道的重点内容，引导观众关注。
2. 简洁明了：字幕应简洁明了，避免冗长和复杂的文字。
3. 与画面匹配：字幕与画面要匹配，避免声画脱节。
4. 字体选择：选择适合电视屏幕显示的字体，提高观众的阅读体验。
5. 字幕特效：适当使用字幕特效，提高视觉效果。
电视画面编辑课总结
电视画面编辑课总结1. 引言电视画面编辑课是一门以培养学生电视画面编辑能力为目标的课程。
在这门课程中，学生将学习电视画面的构图原则、剪辑技巧以及流程等方面的知识。
本文将对这门课程进行总结并分享我在学习过程中的收获。
2. 课程内容2.1 电视画面构图原则在这门课程中，我们首先学习了电视画面的构图原则。
通过学习构图原则，我们了解到电视画面中的元素如何通过合理布局来传达信息。
课程中提到了许多常用的构图原则，如三分构图、黄金分割和对称等。
这些原则帮助我更好地理解画面中各个元素的作用和关系，从而更好地进行画面编辑。
2.2 电视画面剪辑技巧在掌握了电视画面构图原则后，我们开始学习电视画面的剪辑技巧。
课程中介绍了多种剪辑技巧，包括跳切、过渡和叠加等。
通过了解这些技巧，我们能够将不同画面进行有机地组织和连接，使得整个画面更加流畅和连贯。
2.3 电视画面编辑流程除了构图原则和剪辑技巧外，本课程还向我们介绍了电视画面编辑的流程。
学习这个流程让我了解到一个完整的电视画面是如何从一个初始想法逐步完成的。
这个流程包括素材收集、初步剪辑、细节调整和导出等步骤。
通过按照流程进行编辑，我能够更加系统地进行工作，提高工作效率。
3. 学习收获在学习这门课程的过程中，我获得了以下几方面的收获：3.1 专业知识的积累通过学习构图原则和剪辑技巧，我对电视画面编辑有了更深入的了解。
我学会了如何通过构图原则来设计一个吸引人的画面，以及如何通过剪辑技巧使得画面更加流畅和有趣。
这些专业知识的积累让我在实际工作中能够更加准确地把握画面效果。
3.2 创意思维的培养在课程中，我们进行了一些实际的编辑练习。
这些练习要求我们根据给定的素材进行创意的编辑，并展示自己的想法。
通过这些练习，我培养了自己的创意思维能力，学会了如何将自己的创意融入到电视画面中。
3.3 团队合作的能力在课程中，我们进行了一些小组作业，需要和同学们一起合作完成一些编辑任务。
通过这些合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通和合作，以完成共同的目标。
电视编辑后期操作流程
电视编辑后期操作流程电视编辑后期操作流程是电视节目制作中非常重要的一环，它决定了最终呈现给观众的节目效果。
在编辑后期操作流程中，编辑人员需要对拍摄的素材进行剪辑、调色、特效处理等一系列操作，以达到最佳的视听效果。
下面将详细介绍电视编辑后期操作流程的具体步骤。
首先，编辑人员需要对拍摄的素材进行整理和筛选。
他们会将所有拍摄到的素材按照场次、镜头等分类整理，然后根据节目的主题和内容筛选出最合适的素材进行后续处理。
接下来是剪辑环节，编辑人员会根据节目的剧情和节奏进行剪辑。
他们会将选定的素材按照顺序进行剪辑，同时进行音频的处理和配音。
在剪辑过程中，编辑人员需要保持节目的连贯性和流畅性，确保观众能够完整地理解节目内容。
在剪辑完成后，编辑人员会进行调色处理。
调色是指对素材的色彩进行调整，使其更加鲜明和生动。
通过调色处理，可以增强节目的视觉效果，使其更加吸引观众的注意力。
除了剪辑和调色，编辑人员还会进行特效处理。
特效是指在素材中添加一些特殊效果，如转场效果、文字效果、动画效果等，以增强节目的视听效果。
通过特效处理，可以使节目更加生动和有趣，吸引观众的眼球。
最后，编辑人员会进行最终的整合和输出。
他们会将剪辑、调色和特效处理后的素材进行整合，生成最终的节目版本。
同时，他们还会对节目进行质量检查，确保没有任何问题。
最终，编辑人员会将节目输出到指定的格式中，以便播放和传输。
总的来说，电视编辑后期操作流程是一个复杂而精细的过程，需要编辑人员具备专业的技术和丰富的经验。
只有经过精心的处理和调整，才能产生高质量的电视节目，吸引观众的关注和喜爱。
希望以上介绍能够帮助您更好地了解电视编辑后期操作流程。
电视编辑岗位职责
电视编辑岗位职责
电视编辑是电视台的重要职位之一，主要负责电视节目的策划、编辑和后期制作，对于推动电视节目的发展具有重要的作用。
电视
编辑岗位主要职责如下：
1.节目策划：根据电视节目的类型和主题进行节目策划，包括
节目形式的选择、内容的构思和设计，同时考虑节目的时长和制作
成本等因素。
2.编写节目剧本：根据前期策划的方案，编写出详细的节目剧本，包括场景设计、人物角色设定、情节安排、对白文字等。
3.制作拍摄计划：根据节目剧本，制定拍摄计划，包括选址、
拍摄设备的选用、场景的布置等，并进行现场指导和协调。
4.后期制作：负责节目剪辑、音效设计、配音等后期制作工作，将各个环节的素材进行精细剪辑，并进行音频、图像特效等处理，
完成最终的电视节目制作。
5.掌握节目内容和节奏：负责对节目质量进行监督和管理，掌
握节目的整体节奏，调整节目时间和内容，以确保节目的质量和收
视率。
6.团队管理：负责管理组织参与节目制作的队伍，包括编剧、
策划、摄影、音频等各个环节的工作人员，确保整个团队的合作和
协调。
7.创新节目形式：负责开发新的节目形式和内容，提升电视节
目的观赏性和吸引力，并及时了解市场需求和消费者口味变化，为
电视台提供有价值的建议和意见。
综上所述，电视编辑作为电视节目制作的核心岗位，必须拥有扎实的专业知识和丰富的编制经验，具备敏锐的嗅觉和创新思维能力，同时必须具备良好的组织协调和管理能力，以确保电视节目的制作质量和效率。
电视节目编辑指南
电视节目编辑指南
电视节目编辑指南
电视节目编辑不仅需要有丰富的知识，还需要掌握一定的编辑技巧。
在编辑电视节目时，一定要把握以下几点：
一、仔细策划剧本。
编辑者要了解电视节目的故事背景，熟悉节目的剧情历程，在编辑电视节目的时候，要根据节目的需求，有条理的构思故事情节与各类桥段，并结合独特的视觉节奏和时间长度，将剧本融合改编成有表现力与可视性的节目。
二、搜集有名、有趣的素材。
编辑者要充分汲取媒体资源，根据剧本中各节点桥段的具体
要求，历数文学影视素材，并找出最符合节目主题的素材，把相关典型的素材运用在节目中，通过素材的编排，使节目更有说服力、更有感染力。
三、认真排版。
节目的排版是编辑的重中之重，首先应该分析现有的节目版本，确定哪些节目片段可以删减哪些片段可以插入，要综合考虑节目内容和时间等因素，以有效、合理的排版方案，降低重复率，预留适当的时间，及使节目体系充分收手。
四、认真编辑片段。
在编辑片段时，要从细节上考虑，比如在配乐和剪辑时应该与剧本的
表现力内涵结合，避免对片段的过度处理，以及找到具有表现力的特写片段等。
五、调校质量。
编辑节目的最后一步就是质量调校，即用视听效果来检查节目内容，保持节目的统一，保证编辑节目匹配，让节目外观色彩更加统一，提升节目质量，以达到观众的满意度。
总而言之，编辑电视节目，应该形成熟练的技巧和经验，根据独特的创意和剧本构思，引进合适的素材，增强节目质量，掌控节目节奏。
只有熟悉以上编辑技巧，才能编排出专业、有趣、耐看的电视节目，受到观众的喜爱。
电视画面编辑的基本流程
电视画面编辑的基本流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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第一章 电视编辑概述
第一章电视编辑概述1.、电视编辑电视编辑是电视节目制作的后期阶段，它是根据编导构思和美学要求，通过一定的思维方式和语法规则，对视听元素进行选择、加工和组合，制作成完整电视作品的过程。
它首先是一种贯穿于电视作品创作过程的独特的思维活动，具有独立的思维形态和品质（电视节目=信息+思维+工具）；其次是一种运用视听语言进行一一表达的调度方式，具有专门的叙事基础和审美特征（对各种各样的视听元素的组合技巧与方法，是运用视听语言及其规则进行的结构形式）；再次是一种衔接电视传者和受众之间的基本环节，具有特定的编辑流程和传播要求。
（不同于电视编辑的思维规律和叙事基础，这是进入实质性的编辑流程）2、电视编辑思维：（1）电视编辑选择、加工、存储和输出电视信息的整个活动与过程。
（2）心理学角度来讲，电视编辑思维是指在电视节目制作过程中，电视编辑对来自各方面的视音频信息进行剪接、组合、加工等处理时所表现出来的高级意识活动。
概括的说，其本质是电视编辑人员从事后期制作的高级意识活动，其主要对象是视音频信息，其工具是剪接、组合、加工等方法和技术。
从信息论的角度来讲，电视编辑思维i色织电视编辑人员选择、加工、存储和输出电视信息的整个活动和过程。
（3）电视编辑的形象思维：通过具有形象化的电视镜头组织来禅师一定意义的思维活动，是一种具象化信息的加工过程。
比如《北京奥运会会徽揭幕片》中的篆刻、书法、印章、红色以及奥林匹克精神。
（4）电视编辑的逻辑思维是指以十五件的内在逻辑联系——特别是生活表象的逻辑关系，时空结构的逻辑关系和语言的逻辑关系等——为起点建构和组织信息的思维活动。
如《北京奥运会会徽揭幕片》中同时存在舞动的红绸带和运动会流程两条逻辑线索，清晰分明。
（5）电视编辑的创造思维是人们通过丰富的联想并结合以往的知识经验，在想象中形成创造性的新形象，创作人员运用已有的知识积累和大量的储备信息去实现创造思维。
如电视剧《雍正王朝》就采用“一次排除法”，开展创造性的制作工作而取得了巨大成功。
电视编辑教程
电视编辑教程第一部分:选择图像编辑点两个相邻镜头的衔接点称为图像编辑点。
选择图像编辑点要符合运动与心理规律，又要防止图像跳动与视觉跳动。
(一) 主体动作编辑点主体动作编辑点是以形体活动为基础，选择主体外部动作发生显著变化后之处作为动作编辑点。
它包括相同主体动作编辑点和不相同主体动作编辑点。
1．相同主体动作编辑点（1）主体位置固定的画面，选择姿态刚发生明显变化后，作为动作编辑点。
例：坐着的人站起来，低头的人抬起头，在这些姿态刚刚改变后，可将镜头切换到下一个镜头。
（2）主体位置移动的画面，选择运动方向或速度刚发生变化后，作为动作编辑点。
例：汽车刚转弯后或人的脚步由慢突然变快后，就立即将镜头切换。
（3）主体出入不同空间的画面，选择主体走出画面或走入画面前，足9位动作编辑点。
主体可以出画如画，如人从家里走出画面，切换到走入办公室画面；主体也可以只出不入，如从办公室走出画面，切换到在街上行走。
（4）主体由静到动或由动到静的画面，选择动作刚开始或停止后，作为动作编辑点。
例：伺机发动马达使汽车刚起动的近景切换到汽车开走的远景；一个人在图书馆走到书架前刚站住的全景，切换到从书架上抽出一本书的近景。
2.不同主体动作编辑点不同主体的运动或同一主体的不同运动的画面，选择它们之间运动的内在联系因素：动势方向一致、连贯、动作形态相似、完整的瞬间，作为动作编辑点。
（1）选择动势方向一致的地方作为动作编辑点。
直线运动的主体，当朝同一方向运动时切换，使观众的视线方向保持一致；曲线运动的主体，前后镜头要保持连贯，如从单杠的大回环转到跳马的空翻落地，也是利用动势保持视线的连续。
（2）选择形态相似的地方作为动作编辑点，如旋转的汽车轮切换到旋转的自行车轮。
（二）镜头运动编辑点镜头运动编辑点是以动接动、静接静、动接静、静接动为基础，防止镜头运动之间、运动镜头与固定镜头之间的编辑点产生视觉跳动1. 镜头运动之间的编辑点（1）镜头运动方向相同的编辑点采用动接动组接，从而产生一气呵成的效果。
电视台编辑工作内容
电视台编辑工作内容电视台编辑工作是一个充满挑战和机遇的职业，需要编辑人员具备丰富的专业知识、高效的工作能力和良好的沟通技巧。
一、编辑工作的基本内容1. 策划节目：电视节目编辑需要深入了解观众喜好、市场需求和竞争对手，在此基础上策划新的节目内容。
策划工作包括确定节目形式、主题、嘉宾、采访对象等，需要不断创新和调研。
2. 编排节目：编辑负责安排节目的时间和节目的顺序，确保整个节目流程紧凑、节奏感强，吸引观众。
3. 文稿编辑：编辑需要撰写或编辑节目文稿、台词、字幕、宣传稿等内容，确保语言流畅、准确、具有吸引力。
4. 视频剪辑：编辑还需要具备视频剪辑技能，根据节目需要，对拍摄到的素材进行剪辑处理，提高画面质量和节目效果。
5. 审片审核：编辑需要对节目内容进行审查和审核，确保节目符合相关法规和道德标准，避免出现不良信息。
6. 跟踪报道：编辑需要跟踪时事新闻、行业动态，及时调整节目内容，保持节目的新鲜度和关联性。
7. 协调沟通：编辑需要与制作团队、主持人、嘉宾、相关部门等多方沟通协作，完成节目制作的各项工作。
二、编辑工作的技能要求1. 专业知识：编辑需要具备广泛的电视、传媒、新闻等专业知识，了解节目制作的流程和规范。
2. 创意能力：编辑需要具备一定的创意能力，能够从大量素材中提炼出有吸引力的节目内容，让观众产生共鸣和情感连接。
3. 沟通协调：编辑需要良好的沟通和协调能力，与不同岗位的人员合作，达成良好的合作效果。
4. 技术能力：编辑需要熟练掌握视频剪辑软件、办公软件等相关技术，确保节目制作的质量和效率。
5. 心理素质：编辑需要具备较强的心理素质和应变能力，能够在高强度的工作压力下保持良好状态。
三、编辑工作的发展前景随着电视节目形式的不断创新和市场的需求变化，电视台编辑的工作也日益受到重视。
未来，电视节目制作将更加多样化和个性化，编辑将有更多的创作空间和舞台。
随着媒体融合的不断深化，编辑还可以在互联网平台、移动互联网等领域寻求更多的发展机会。
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第一章
1.如何理解电视编辑思维在电视节目中的地位？
2.试分析：为什么要进行电视编辑？为什么能进行电视编辑？怎样才能做好电视编辑？
3.如何理解电视编辑的传播关注？
第二章
1.试分析卢米埃尔兄弟、梅丽爱、格里菲斯、普多夫金、爱森斯坦在剪辑实践与理论方面的贡献及其传承关系。
2．试分析哪些是主要力量促成了影视语言及其语法的演变与形成。
3．你认为巴赞等提出的电影理论对于当今电视传播有何影响，试举例分析。
第三章
1.举例分析蒙太奇的内涵。
P63
第一，作为电影电视反应现实的艺术手法，即独特的思维方法。
第二，作为电影电视的基本结构手段和叙述方法，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧。
第三，作为电影剪辑和电视编辑的具体技巧和章法，进行镜头间的基本组接
2.比较叙事蒙太奇与表现蒙太奇在电视作品中运用的异同。
P64 P69
3.什么是镜头内部蒙太奇？它有什么特点？她与分切式蒙太奇在思维方式与风格等方面有何差异？P78 P80 P81
长镜头强调通过移动摄像或其他场面调度形式，多角度，多层次、多
景别而又连续不断的表现特定的对象，力求在不加剪辑的镜头记录中展现完整的事件，倡导尊重事件发生、发展的自然流程。
由于长镜头正在镜头内部实现剪辑，又称为“镜头内部蒙太奇”。
特点：记录性和表现性。
差异：长镜头表现出与分切式蒙太奇十分不同的风格：前者的叙述是客观的、再现的，而后者则侧重于主观的、表现的。
方式上来说：分切式蒙太奇强调镜头之间的组合，而长镜头重视镜头内部的调度。
4.什么是声音蒙太奇？举例分析声音蒙太奇在电视作品中的运用。
P87
声音与画面以不同的形式结合在一起，它们的组合关系称为声音蒙太奇，音乐、音箱、语言与画面构成独特的思维表现形式。
5.如何理解电视的时空思维特征？P97
（1）无限与有限的结合
（2）主观与客观的交织
（3）多样与统一的融合
6.运用哪些剪辑技巧可以对电视中的屏幕时间进行处理？P106 （1）交切镜头的运用
（2）光学效果的运用
（3）声音的贯穿
7.如何理解屏幕空间的构成形态？它们有什么表现形式?P108 P109
构成形态分为再现空间和构成空间两种。
第四章
1.你认为电视镜头的组接应该满足哪些基本要求？P112
（1）画面内容的逻辑性
（2）动作衔接的连贯性
（3）空间组合的方向性
（4）景别与角度的和谐性
（5）影调与色调的统一性
2.如何理解电视镜头内容组接的逻辑性？P112
3．试分析镜头组接的基本关系及其运用场合。
P120
（1）层次关系：
（2）呼应关系
（3）平行关系
（4）并列关系
（5）对比关系
（6）隐喻关系
（7）因果关系
（8）意外关系
4.如何理解电视中的动作变量？实现动接动、静接静有哪些基本要求？P124 P124
描述电视动作变量有三个，既速度、方向、动势，这是保证画面动作
衔接连贯性的形式要素。
要求:
5.运动镜头在电视编辑中有哪些作用？应当如何挖掘运动镜头的表现力？P132
6.如何理解轴线规律？有哪些方法可以合理的突破轴线？P139 P143
在同一场景中，为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一，相邻两个镜头拍摄角度的处理要遵守轴线规律，即在轴线一侧的180度之内设置机位或选用同一侧的镜头进行组接，这是构成画面空间统一感的基本条件。
方法：运用运动镜头、运用被摄主体的运动、运用被摄主体的特写、运用空镜头、运用场面中的俯拍全景或远景、运用大的动作、
7.如何理解不同景别与角度在剪辑中的功用？如何实现景别与角度的协调？P147 P159
8.电视编辑中如何处理影调与色调的关系？P169
选择合适的影调和色调
影调和色调的统一
第五章
1.试比较动作剪接点、情绪剪接点、节奏剪接点选择的异同。
P176
2.影响镜头叙述长度的因素有哪些？P185
叙述长度：内容表达、画面布局、镜头景别
3.影响镜头情绪长度的因素有哪些？如何通过镜头长度的控制实现
情绪的不同表达？P188
情绪长度：（1）对列组接气氛、情绪镜头（2）适当延长气氛、情绪镜头
如何实现：
4.主体动作的组接有哪些方式？有何注意事项？P197
消失剪接、封挡切换、出画入画、姿态变化、动作方向或速度的变化、主体动静转换、动作的静止或结束点、镜头内容的呼应关系、
注意事项：
5.镜头运动的组接有哪些方式？有何注意事项？P201
6.什么是插入镜头？什么是切出镜头？在编辑中有何运用价值？
插入镜头指用来代替部分主镜头而接上去的镜头。
作用：（1）吸引注意，推进剧情
（2）压缩时间，省略过程
（3）突出事物，制造悬念
（4）转移注意力，连贯组接
切出镜头又称旁跳镜头，是指从主场景中的动作无直接关联性的镜头，它可以作为转场、伏笔、暗示或者隐喻等工具。
作用：（1）展示做事件的反应
（2）丰富对事件的叙述
（3）显示对事件的注释
（4）替代对事件的描述
（5）省略对事件的表现
7.什么是分剪插接？能产生什么样的编辑效果？常用的分剪插接模式有哪些？P212
分剪是指将一个内容连续或者意义完整的镜头分成两个或两个以上的镜头使用，其屏幕效果不再是一个镜。
插接则是指将分剪的镜头按照一定的意义逻辑连缀在一起，形成新的镜头序列。
效果：拓展时空、营造气氛、刻画心理
模式：一剪多用式、运动镜头式、闪回式、
第六章
1.试分析电视剧中对白剪辑的方法。
P225
（1）平行剪辑：时空舒缓法情绪呼应法内容紧凑法
（2）交错剪辑：声音滞后声音导前
2.解说与画面有何关系？举例分析解说在电视剧作品中的运用。
P227
解说与画面直接存在的是一种辩证关系：一方面，解说离不开画面，因为画面时电视的本体语言，没有了画面，也就没有了解说，某种意义上说，解说对画面具有不可摆脱的依附性；另一方面，解说并不被动的从属与画面，在反映社会生活和表达思想感情时，解说具有很强的主动性，是节目结构的共同构成要素。
两者之间的关系可以概括为：解说源于画面，不重复画面；解说概括画面，不脱离画面。
3.采访同期声在电视作品中有何作用？编辑时有何注意事项？P236 P238
作用：（1）增强信息传播的可信性（2）增强节目内容的交流感（3）增强电视节目的感染力
注意事项：（1）内容精炼（2）衔接顺畅
4.举例分析电视节目中音乐的运用。
编辑时有何注意事项？P241 P246 （1）深化主题的需要：《再说长江》
（2）抒发情感的需要：《神医喜来乐》
（3）推进剧情的需要：《激情燃烧的岁月》
（4）渲染气氛的需要：《望长城》
（5）描绘景物的需要：《话说长江》
（6）刻画形象的需要：《激情燃烧的岁月》
（7）激发联想的需要：《邓小平》
（8）扩展时空的需要：《邓小平》
注意事项：（1）注意音乐与画面的关系，恰当地处理好写实音与写意音在作品结构中的比例，使之与作品风格相吻合。
（2）处理好音乐的停顿与空白，注重音乐作用的发挥，而不是滥用音乐。
（3）音乐的转换要自然流畅，既适合主题表达，符合场景与气氛渲染，又能够给观众带来审美愉悦。
5.举例分析电视节目中音箱的运用。
编辑时有何注意事项？P246 （1）增强画面真实感的需要
（2）描绘环境气氛的需要
（3）刻画人物形象的需要
（4）发挥结构功能的需要
注意事项：
第七章
1.什么是电视作品的主题？如何体现和提炼主题？P255
2.电视作品的结构有什么要求？常用的结构方式有哪些？P268 P270
3.电视编辑中场面转换的依据是什么？有什么要求？P275
4.场面转换中的技巧有哪些？各运用在什么场合？P276
5.场面转换的过渡因素有哪些？通常采用哪些无技巧方式转场？P281
第八章
1.如何理解消息类电视新闻的编排思想？消息类电视新闻编排的主要工作有哪些？举例分析各种新闻组合的技巧。
P217 P320 P323
编排思想是指决定某一新闻播出与否以及安排各条新闻顺序时所表现出来的思想倾向。
编排思想是报道思想的具体体现，是节目组版的灵魂。
工作：选准头条，突出重点
优化组合，注重结构
安排峰谷，营造节奏
编写提要，兼及回报
技巧（自己举例）：积累式组合对比式组合平行式组合关联式组合
2.举例分析专题类电视新闻的编辑特点。
P326
新闻性与艺术性相结合
深刻性与丰富性相结合。