《认识新朋友》的小班教案
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章节《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、交流、合作的方式，认识新朋友，学会用简单的语言介绍自己，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。
2. 培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿热爱集体，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
重点：培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备卡通人物图片，引导幼儿观察，说出图片中的人物特点。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事中的角色，与其他幼儿互动，引导幼儿用简单的语言介绍自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书讲述一个关于认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言表达。
（2）教师针对故事中的关键情节提问，让幼儿回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行自我介绍。
（2）小组内成员互相交流，用简单的语言介绍自己，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫（姓名），我喜欢（爱好）。
（2）询问同伴：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张友谊卡，送给新认识的朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
《认识新朋友》的小班教案(1)
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《认识新朋友》的第二章节，详细内容主要围绕如何在新环境中与同伴建立友谊，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
具体内容包括：介绍自己，认识新朋友；学会礼貌用语，增进友谊；共同参与游戏，体验团队合作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会介绍自己，了解自己的优点和特点，增强自信心。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，增进与同伴之间的友谊。
3. 通过共同参与游戏，让幼儿体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会介绍自己，主动与他人交流。
教学重点：培养幼儿使用礼貌用语，体验团队合作。
四、教具与学具准备教具：故事书《认识新朋友》，图片，玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事书《认识新朋友》，讲述小动物们在幼儿园认识新朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色的交流方式。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师示范如何介绍自己，让幼儿模仿学习。
3. 实践情景引入（10分钟）：（1）幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。
（2）组内幼儿相互交流，使用礼貌用语。
4. 例题讲解（10分钟）：（1）教师出示图片，让幼儿判断图中角色是否使用了礼貌用语。
（2）教师引导幼儿分析图片中的角色如何建立友谊。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿用画纸、彩笔制作自己的名片，互相交换。
（2）教师组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，主动与他人交流。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫X，我喜欢X。
（3）团队合作：一起玩游戏，共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，与家人、朋友互相介绍。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够主动使用礼貌用语，与同伴交流。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起制作名片，互相介绍。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，为大班语言活动《认识新朋友》。
活动主要围绕如何介绍自己、如何礼貌问候他人以及如何与人交流展开。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握基本的自我介绍技巧，学会与他人礼貌交流，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿与他人礼貌交流的习惯，增强幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自我介绍，掌握基本的问候语。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识与他人交流。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过玩具角色表演，引出本节课的主题，让幼儿思考如何介绍自己。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师以图片、卡片等形式展示不同的自我介绍场景，讲解介绍自己的方法，并示范如何与他人礼貌交流。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论在不同的场合下如何自我介绍，并尝试编写对话。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行角色扮演，运用所学知识与他人交流。
六、板书设计板书内容：自我介绍、礼貌问候、人际交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己，并尝试用所学知识与他人交流。
2. 作业答案：幼儿能够清晰地介绍自己，并用礼貌的语言与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿在自我介绍和与他人交流方面的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整。
拓展延伸：可以在今后的活动中，增设更多与人际交往相关的情境，让幼儿在实践中不断提高自己的交往能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的交往技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 自我介绍的结构和要素，例如姓名、年龄、爱好等。
3. 交流时的基本礼仪，如倾听、微笑、回应等。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案第一章：课程简介1.1 课程目标：1.2 适用对象：小班学生1.3 教学方法：采用游戏、互动、小组讨论等方式进行教学，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
第二章：认识新朋友的重要性2.1 教学目标：使学生理解认识新朋友的重要性，培养他们积极主动与人交往的态度。
2.2 教学内容：2.3 教学活动：讲故事《小兔子找朋友》，引导学生讨论故事的寓意，让学生分享自己与他人交朋友的经验。
第三章：如何主动与人交往3.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3.2 教学内容：教授学生一些基本的社交礼仪，如打招呼、介绍自己、主动邀请他人等。
3.3 教学活动：通过角色扮演、小组练习等方式，让学生在实际情境中学会与人交往的技巧。
第四章：团队合作的意义4.1 教学目标：使学生理解团队合作的意义，培养他们的团队精神。
4.2 教学内容：讨论团队合作的重要性，让学生明白在集体中，大家需要互相帮助、互相支持。
4.3 教学活动：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣。
5.1 教学目标：5.2 教学内容：通过小组讨论、个人反思等方式，让学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获。
5.3 教学活动：第六章：互动游戏：友谊接力6.1 教学目标：通过游戏让学生在实践中学会与人合作，增强团队凝聚力。
6.2 教学内容：学生分成若干小组，进行友谊接力游戏，通过传递友谊棒，完成任务。
6.3 教学活动：组织学生进行友谊接力游戏，培养学生团队合作精神，教师在旁引导并鼓励学生。
第七章：小组讨论：我的好朋友7.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
7.2 教学内容：学生分成小组，讨论自己喜欢的同学，学会欣赏和发现他人的优点。
7.3 教学活动：学生以小组形式，分享自己喜欢的同学，讨论如何与同学建立友谊。
第八章：情景剧：好朋友之间8.1 教学目标：帮助学生理解友谊中的互相帮助和支持，培养他们的同理心。
小班社会语言认识新朋友教案
小班社会语言认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材《认识新朋友》，主要涉及第三章“我们都是好朋友”的部分。
详细内容包括：引导幼儿通过自我介绍、相互交流等形式，学会主动与他人打招呼，培养礼貌待人的好习惯；通过趣味故事《小鸭交朋友》，让幼儿感受友谊的温暖和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿礼貌待人的好习惯，增强他们的文明素养。
3. 让幼儿感受友谊的温暖，理解朋友之间的相互关爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人打招呼，克服羞涩心理。
重点：培养幼儿礼貌待人，增强他们的文明素养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、卡通人物头饰、友谊树贴纸。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，进入教室与幼儿互动，引导幼儿主动打招呼。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小鸭交朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭是怎样主动与他人交朋友的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行自我介绍，让幼儿相互认识，培养他们主动与他人交流的习惯。
4. 趣味活动（10分钟）举行“友谊树”贴纸活动，让幼儿将贴纸贴在画纸上，共同完成友谊树。
六、板书设计1. 主题：认识新朋友2. 板书内容：自我介绍：我叫X，我喜欢X。
友谊树：贴纸展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在主动交流、礼貌待人方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们在生活中主动与他人打招呼。
环境创设：在教室设置“好朋友角”，让幼儿在课间时间相互交流、玩耍。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，教师扮演卡通人物与幼儿互动的环节。
2. 例题讲解中，故事《小鸭交朋友》的选择和讲解方式。
3. 教学过程中的随堂练习，分组进行自我介绍和交流。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本技巧2. 合作游戏3. 礼貌用语三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握认识新朋友的基本技巧，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际操作中学会认识新朋友。
2. 游戏教学法：通过合作游戏，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 德育教学法：通过讲解礼貌用语，培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或户外活动场地2. 教学材料：姓名贴纸、小礼物、合作游戏道具等3. 教学音频：轻音乐、礼貌用语音频等六、教学过程七、课堂练习八、课后作业九、教学评价十、教学拓展六、教学过程：1. 热身活动：让学生进行简单的自我介绍，互相认识。
2. 教学主题：讲解认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
3. 情景模拟：设定一个情景，让学生分组进行模拟，练习认识新朋友。
4. 合作游戏：组织学生进行合作游戏，培养主动与他人交流、合作的意识。
5. 礼貌用语：讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 总结与反思：让学生分享自己在活动中所学到的认识新朋友的技巧。
七、课堂练习：1. 让学生分组，每组选择一个情景，进行认识新朋友的练习。
2. 让学生结合所学，设计一个合作游戏，与同学们分享并进行实践。
八、课后作业：1. 让学生在家里尝试运用所学技巧，认识一位新朋友，并记录下来。
2. 让学生思考如何在日常生活中使用礼貌用语，第二天与同学们分享。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于认识新朋友技巧的掌握情况。
2. 关注学生在合作游戏中的表现，评估他们主动与他人交流、合作的意识。
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案
3.培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：学会使用礼貌用语，主动与同学交流，了解朋友的重要性。
难点：如何引导学生理解友谊的内涵，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备
1.教具：故事书、卡片、气球、绳子、音乐播放器。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
游戏一：“气球传情”
学生分成小组，用绳子将气球传递，过程中需使用礼貌用语，如：“请”、“谢谢”。
游戏二：“合作画”
学生两两合作，用彩笔在画纸上共同完成一幅画作，培养团队合作精神。
4.随堂练习（5分钟）
教师发放卡片，要求学生用礼貌用语向同学问好，并互相介绍自己。
5.总结与拓展（5分钟）
教师引导学生分享本节课的收获，强调友谊的重要性，并提出课后拓展任务。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、游戏等形式，让学生学会使用礼貌用语，主动与同学交流，认识到朋友的重要性。课后，教师应关注学生在家庭和学校的表现，鼓励他们继续运用所学知识，拓展交往能力。同时，可组织家长参与类似活动，共同培养学生的良好交往习惯。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.互动游戏的设置与实施
3.教师在游戏过程中要密切关注学生的互动情况，适时给予指导和鼓励。
4.游戏后的总结环节，教师应引导学生反思游戏过程中的表现，强调团队合作的重要性。
三、作业设计的生活实践性
作业设计应注重生活实践性，以下细节需要重点关注：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，让学生在实际生活中运用礼貌用语。
2.作业形式要多样化，如口头表达、绘画、写作等，以满足不同学生的学习需求。
五、教学过程
小班教案认识新朋友(精选(1)
小班教案认识新朋友(精选一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙乐园》教材第三单元“我们都是好朋友”，具体内容为第一章节“认识新朋友”。
通过本节课的学习，幼儿将学会如何主动与他人交朋友，了解与人相处的礼貌原则，并在实践中锻炼与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握主动与人交往的基本方法和礼貌原则，提高幼儿的人际交往能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中体验到友谊的乐趣。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，通过绘画等形式表达对新朋友的喜爱。
三、教学难点与重点重点：主动与人交往的方法和礼貌原则。
难点：如何在实践中灵活运用所学知识，与新朋友愉快相处。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡通人物玩偶、绘画材料等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小动物们交朋友的故事，引导幼儿关注主题，激发幼儿对新朋友的认识兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解与人交往的方法和礼貌原则，如主动打招呼、微笑、礼貌用语等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在各种场景下认识新朋友的情景，让幼儿在实践中学会运用所学知识。
4. 例题讲解：教师出示挂图，展示卡通人物之间的交往场景，引导幼儿观察并说出他们是如何成为好朋友的。
5. 随堂练习：幼儿分组进行绘画活动，用画笔描绘出自己与新朋友相识的过程，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书认识新朋友2. 板书内容：主动打招呼微笑礼貌用语分享快乐帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画出你和新朋友的故事2. 答案示例：幼儿可以画出自己和新朋友一起玩耍、学习、分享的场景，展现友谊的温馨。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，将友谊延伸至家庭，培养幼儿的人际交往能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学内容的情景模拟环节2. 教学目标的第二条：培养幼儿的团队协作精神3. 教学难点：如何在实践中灵活运用所学知识4. 教学过程中的例题讲解5. 作业设计中的答案示例6. 课后反思及拓展延伸的家长参与部分一、情景模拟环节1. 教师应根据幼儿的年龄特点，设计富有童趣的情景，如公园、学校、商场等，使幼儿更容易融入角色。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社交教育教材《认识新朋友》的第三章《我们在交往》，详细内容包括：引导幼儿了解新朋友的外貌特征、性格特点，培养幼儿主动交往的意愿，以及掌握基本的交往礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察新朋友的外貌特征，愿意与同伴交流分享。
2. 培养幼儿基本的交往礼仪，如礼貌用语、自我介绍等。
3. 提高幼儿在集体活动中，与新朋友合作、互助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动观察、描述新朋友的特点。
教学重点：培养幼儿的交往礼仪，提高合作互助能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示新朋友的图片，玩具电话。
2. 学具：彩笔、白纸，画有不同外貌特征的人物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新朋友的图片，引导幼儿观察并描述他们的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示玩具电话，教授幼儿如何礼貌地与他人打招呼、自我介绍，以及如何询问对方的名字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与新朋友交往的场景，练习交往礼仪。
4. 小组活动（10分钟）每组发一张画有人物卡片的白纸，让幼儿用彩笔为卡片上的人物添加表情和服饰，然后进行小组分享。
六、板书设计1. 主题：《认识新朋友》2. 板书内容：新朋友的外貌特征：高矮、胖瘦、发型、眼睛大小等。
交往礼仪：礼貌用语、自我介绍、询问对方名字。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出新朋友的外貌特征。
写一写：用简单的句子描述新朋友的特点。
2. 答案：画一画：根据观察，画出新朋友的外貌特征。
写一写：如“我的新朋友叫小花，她有一双大大的眼睛，长长的头发。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往礼仪方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在游戏中与新朋友互动，提高交往能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续练习交往礼仪。
小班下学期社会教案《认识新朋友》2篇
小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2) 小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养学生积极、乐于交友的态度。
3.学习如何与他人建立积极的友谊关系。
教学重点：1.学生能够理解友谊的概念及其重要性。
2.学生能够积极参与交友活动，建立积极的友谊关系。
教学难点：1.培养学生与他人建立积极友谊关系的能力。
2.帮助学生认识自己与他人的共同点和差异，增进相互理解。
教学准备：1.课件及相关教学素材。
2.小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一张包含各种动物图片的海报，并让学生观察图片。
2.引导学生讨论图片中的动物之间是否会有友谊，友谊是什么。
引导学生发表自己的看法。
Step 2 概念讲解（10分钟）1.向学生解释友谊的概念，友谊是指一种亲密的、相互信任、互相关心的关系。
友谊能够带给我们快乐、支持和帮助。
2.通过故事、图片等形式进一步讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对于个人和社会的意义。
Step 3 活动设计（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求小组成员间相互合作、分享观点，通过小组讨论的方式来共同完成以下任务：- 分享自己的友谊经历和感受。
- 讨论如何与新朋友建立友谊。
- 思考友谊中需要遵守的规则。
2.小组展示：请每个小组派一名代表进行展示，并让其他小组进行评价。
Step 4 拓展活动（10分钟）1.老师提出一些情境，让学生进行角色扮演，模拟如何与新朋友交谈、相互了解、建立友谊。
2.鼓励学生提问、展示自己的个性和特长，增进相互的了解。
Step 5 总结（5分钟）1.让学生对本节课所学的内容进行总结，强调友谊的重要性，及如何与他人建立积极的友谊关系。
2.布置课后作业：要求学生写一篇《我与新朋友的故事》。
教学扩展：1.组织学生参加亲子活动，让家长与孩子共同参与友谊主题的游戏和讨论。
2.组织学生进行友谊实践活动，如合作完成一项任务，一起进行户外活动等，培养学生积极参与集体活动的意识。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的意识。
3. 提高幼儿的社交技能，学会分享和轮流玩耍。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识新朋友：学习如何介绍自己，记住新朋友的名字。
2. 交流与合作：学习如何与他人交流，合作完成任务。
3. 分享与轮流：学习如何分享自己的玩具和物品，轮流玩耍。
4. 观察与想象：通过观察和想象，培养幼儿的创造力和表达能力。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行交流和合作。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习交流和合作。
3. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿模拟真实场景中的交流和合作。
4. 观察与想象：给幼儿提供图片或物品，让他们进行观察和想象，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学材料：名字贴纸、玩具、图片、物品等。
3. 教学工具：白板、粉笔、投影仪等。
五、教学步骤：1. 开场活动：教师向幼儿介绍自己，邀请每个幼儿进行自我介绍，让他们贴上名字贴纸，互相认识。
2. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行交流和合作，完成简单的任务。
3. 游戏时间：组织一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习交流和合作。
4. 分享与轮流：邀请幼儿分享自己的玩具或物品，并学会轮流玩耍。
5. 观察与想象：给幼儿提供图片或物品，让他们进行观察和想象，表达自己的观点。
6. 总结与反思：教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己的感受和学到的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的交流和合作情况，记录他们的表现。
2. 观察幼儿在游戏中的互动，评估他们的合作能力和分享意识。
3. 评估幼儿在观察与想象环节的创造力和表达能力。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在小组活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 在游戏环节，对幼儿的合作和分享行为给予肯定和赞扬。
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解在新环境中如何结识新朋友，提高他们的人际交往能力。
2. 培养幼儿主动与他人交流的意识，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、情景卡片、友谊树贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到与新朋友相识的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过情景卡片，展示在不同场景下结识新朋友的方法，引导幼儿学会主动与他人交流。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟在不同场景下结识新朋友的过程，教师给予指导。
4. 友谊树制作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作友谊树，培养幼儿团结友爱的品质。
六、板书设计1. 卡通人物图片：展示不同场景下结识新朋友的方法。
2. 友谊树贴纸：贴在黑板上，象征团结友爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友相识的场景，并简单描述你们相识的过程。
2. 答案：幼儿根据自己的实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动结识新朋友，将所学方法应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。
2. 实践情景引入：教师扮演卡通人物与幼儿互动。
3. 例题讲解：通过情景卡片展示结识新朋友的方法。
4. 友谊树制作：培养幼儿团结友爱的品质。
5. 作业设计：画一画你和新朋友相识的场景。
一、教学难点解析1. 培养幼儿主动交流的能力教师在实践情景引入环节，通过扮演卡通人物与幼儿互动，降低幼儿的防备心理，让他们在轻松愉快的氛围中自然地与新朋友交流。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、教学目标：1. 让学生通过活动，体验与新朋友相互认识、交流的乐趣。
2. 培养学生积极主动与他人交往的良好品质。
二、教学内容：1. 认识新朋友的活动：通过小组活动、游戏等形式，让学生有机会与新朋友互动，互相介绍自己。
2. 使用社交礼貌用语：引导学生学会在认识新朋友时，使用适当的礼貌用语进行交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生在活动中体验到认识新朋友的乐趣，培养学生积极主动与他人交往的良好品质。
2. 难点：引导学生学会使用简单的社交礼貌用语进行交流。
四、教学准备：1. 教学材料：姓名贴纸、小礼物、活动卡片等。
2. 教学环境：宽敞的活动室，配备必要的音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的游戏，如“抓手指”、“点名游戏”等，让学生放松身心，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师引导学生分成小组，每组学生围坐在一起。
b. 教师向学生发放姓名贴纸和小礼物，让学生将姓名贴纸贴在胸前，互相交换礼物。
c. 教师引导学生进行自我介绍，如“我叫什么”、“我喜欢什么”等，鼓励学生使用简单的社交礼貌用语。
d. 教师组织学生进行小组活动，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等，让学生有机会进一步了解彼此。
教学评价：通过学生在活动中的参与程度、互动情况以及自我介绍和游戏中的表现，评估学生对认识新朋友的掌握程度。
六、教学延伸：1. 课后活动：鼓励学生在课后与新朋友一起进行户外活动，如一起去公园玩耍、看电影等，加深彼此的了解。
2. 家长参与：邀请家长参与学生的活动，如组织亲子运动会、家长会等，促进家长与学生之间的交流与合作。
七、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的引导方式，确保学生能够在活动中充分参与，体验到认识新朋友的乐趣。
2. 教师应关注学生在活动中的表现，及时发现并解决学生在交往中遇到的问题，如沟通障碍、自信心不足等。
八、教学建议：1. 针对不同学生的性格特点，教师应采取不同的引导方式，激发学生的积极性，使其更愿意主动与他人交往。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。
详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。
（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。
（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。
答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容《认识新朋友》选自幼儿社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识和了解新朋友的基本步骤，如打招呼、介绍自己、互相交流等；学习如何表达友善和尊重，培养幼儿的交际能力和团队意识。
二、教学目标2. 培养幼儿尊重他人、友善待人的品质，增强团队意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交流，表达友善和尊重。
教学重点：培养幼儿的交际能力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个与新朋友见面的情景，让幼儿观察并讨论如何打招呼、介绍自己等。
邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿学习。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，讲解与新朋友认识的基本步骤。
结合故事书，讲述一个关于友善待人的小故事。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相打招呼、介绍自己，培养交际能力。
教师巡回指导，纠正幼儿在交流中可能出现的问题。
4. 课堂小结（5分钟）强调友善待人、尊重他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：介绍自己：我叫（名字），我喜欢（爱好）。
互相交流：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友答案：幼儿需画出新朋友的外貌特征，并简单描述自己与新朋友的认识过程。
2. 作业题目：编写一个小故事，关于友善待人的答案：幼儿可自由发挥，编写一个关于友善待人的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思课堂活动的设计和实施，关注幼儿在交际能力方面的进步。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的交友活动。
3. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实践中运用所学知识，认识更多的新朋友。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交流，表达友善和尊重。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、用简单词语介绍自己、学会礼貌用语、培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，认识新朋友。
2. 培养幼儿用简单词语介绍自己的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿主动与同伴交流，用简单词语介绍自己。
重点：学会礼貌用语，培养友好交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地认识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍自己，并用礼貌用语进行交流。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 关键词：礼貌用语、交流、友好、介绍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行交流。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交流过程中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织更多实践活动，让幼儿在日常生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 创设轻松愉快的交流氛围，让幼儿感受到与人交流的乐趣。
2. 教师通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿逐步克服交流恐惧，增强自信心。
3. 设计丰富多样的交流活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
1. 选取贴近幼儿生活的场景，让幼儿在情境中自然地学习和运用礼貌用语。
3. 定期组织交往活动，让幼儿在实践中巩固所学，不断提高友好交往能力。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、打招呼、介绍自己、礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的话语介绍自己，并能主动与同伴打招呼。
2. 培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
3. 培养幼儿的礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的话语介绍自己，主动与同伴打招呼。
教学重点：培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物卡片、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，引导幼儿主动与“新朋友”打招呼。
（2）教师邀请几名幼儿扮演新朋友，上台进行自我介绍，其他幼儿鼓掌欢迎。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲述故事《认识新朋友》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和自我介绍。
（2）教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行自我介绍和打招呼。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名代表进行自我介绍，其他幼儿认真倾听，给予鼓励。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达方式。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语和自我介绍的重要性。
（2）教师出示卡通人物卡片，引导幼儿用所学知识结交新朋友。
六、板书设计1. 认识新朋友打招呼自我介绍礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
答案：幼儿可根据自己的实际经历，发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的玩具或零食，与同伴分享，进一步培养幼儿的交际能力。
《认识新朋友》小班教案
《认识新朋友》小班教案《认识新朋友》小班教案1活动目标：1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程：1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示：1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
《认识新朋友》小班教案2活动目标:1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
幼儿园小班语言教案 认识新朋友
一、教学目标：1. 让幼儿能够主动与他人打招呼，介绍自己的名字。
2. 培养幼儿倾听他人介绍的习惯，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人相处的良好品质，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会主动介绍自己，与他人打招呼。
难点：让幼儿学会倾听他人介绍，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：姓名贴纸、小礼物、水果等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：2. 主题活动（10分钟）：教师向幼儿介绍新朋友，让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己的名字。
步骤：a. 教师邀请一位新朋友上台，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
b. 教师引导幼儿主动与新朋友打招呼，介绍自己的名字。
c. 重复步骤a和b，让其他幼儿也有机会上台介绍自己。
3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍，练习使用礼貌用语。
步骤：a. 教师将幼儿分成小组，每组三人。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
教师邀请几位幼儿分享自己在实践环节中的收获，让幼儿懂得尊重他人，学会与人相处。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习与他人打招呼，介绍自己的名字。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语。
3. 家长关注幼儿在与人相处过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够主动与他人打招呼，介绍自己的名字。
2. 评估幼儿在实践环节中使用礼貌用语的情况，是否能够与人和谐相处。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让幼儿学会在不同场合与他人交往。
2. 开展“小小主持人”活动，让幼儿担任主持人，邀请同学上台介绍自己，提高幼儿的应变能力。
3. 开展“友谊比赛”，设置一系列关于友谊的任务，如：两人三脚、传球等，让幼儿在游戏中体验友谊的力量。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
小班社会优秀教案及教学反思《认识新朋友》
小班社会优秀教案及教学反思《认识新朋友》教学目标1.帮助幼儿了解什么是友谊，培养他们主动与他人交流的意愿。
2.培养幼儿与新朋友建立积极友好的关系。
3.开发幼儿的社会交往能力，培养他们的团队合作意识。
教学准备1.PPT幻灯片：展示新朋友的图片，并用简单的词语描述他们。
2.卡片：每个卡片上写着一个新朋友的名字。
3.教具：拼图、积木等。
教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.向幼儿们介绍今天的主题《认识新朋友》。
2.引导幼儿们谈论自己与朋友相处时的感受。
步骤二：展示新朋友（10分钟）1.利用PPT幻灯片向幼儿们展示不同的新朋友图片。
2.引导幼儿用简单的词语描述每个新朋友。
步骤三：小组互动（30分钟）1.将所有幼儿分成小组，并给每个小组分发卡片，上面写着一个新朋友的名字。
2.提醒幼儿们不要告诉别人自己卡片上的名字。
3.让幼儿们轮流找出自己卡片上名字对应的新朋友，用友善的方式与其交流。
4.鼓励幼儿们互相合作，共同完成任务。
步骤四：反思与总结（10分钟）1.让每个小组分享他们结交新朋友的经验和感受。
2.提问引导幼儿们思考：结交新朋友需要什么样的品质？3.结合小组分享的内容，总结出结交新朋友的一些建议。
教学反思本次《认识新朋友》的教学活动，通过展示新朋友的图片和介绍，帮助幼儿们拓展视野，了解更多的朋友类型。
通过小组互动，幼儿们有机会与新朋友进行交流，培养了他们的交往能力和团队合作意识。
在课堂中，幼儿们踊跃参与，积极与新朋友交流，展现了他们的好奇心和友善态度。
小组合作中，有些幼儿表现出较强的领导才能，主动分工、协调合作，增强了他们的组织协调能力。
然而，在实施过程中也存在一些问题。
部分幼儿对于与新朋友交流感到害羞，需要适当引导和鼓励。
另外，对于小组内部一些过于活跃的幼儿，需要加强引导，保证每个幼儿都有机会参与到小组活动中。
为了进一步促进幼儿之间的友谊，下一次的教学中，我计划在小组活动中增加一些团队合作的任务，倡导幼儿之间相互帮助、互相尊重的精神。
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《认识新朋友》的小班教案
活动目标:
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动流程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
(1)介绍红红
(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?
(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
(1)观察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己
(1)说说自己会做的事。
(告诉老师，小朋友，两位新朋友)
(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
活动建议与提示
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。
对大一点的孩子，还可以问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。