制作新年贺卡教案

制作新年贺卡——插入图片和文本框

教学目标：

知识与能力目标：

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；

2、提高学生的自主学习和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

过程与方法：

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用学习辅导的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。同时让学生体验合作探究和和发明创造的过程。

情感态度与价值观：

1．在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

3.提高学生的信息技能和信息素养，培养学生的合作精神和创新精神。

学情与教材情况：

本节是湖南师范大学出版社的《信息技术》七年级上册，第三章第3节的内容。是在学生学习了WORD中的输入与保存，设置文字与段落，方法之后的一节综合实践课。

本节课的内容对于初一的学生来说还是很有吸引力的，另外上课前该班学生已经学习了word2003的基本操作，有意注意大约保持35分钟左右。因此我把本节课的重点放在学生自主学习制作电子贺卡的方法上，充分挖掘学生的自主学习能力。在导入新课时，我可以通过展示和他们同龄的学生制作的电子贺卡，激发他们的求知欲，让他们发自内心地愿意自主去探索制作电子贺卡的方法。我设计了学生自主探索学习，思考贺卡制作步骤方法。展示学生作品，学生互评，学生修改、完善贺卡，总结等环节，以达到教学预定目标。

教学重点、难点：

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2、插入对象（图片、艺术字、文本框）。

3、格式设置（色彩搭配、位置摆放）等美术素养，适当的贺词和寄语。

教学方法：范例示范法、任务驱动法、学习辅导法、自主探究法

教学环境：多媒体网络教室（装有WORD2003）

教学准备：制作的电子贺卡若干，为学生提供的贺卡素材等和“自学文件”。

教学过程：

一、情境激趣，导入新课

教师：每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的４张

贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（投影展示贺卡）

师：刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？元旦节、圣诞节快到了,老师就以元旦贺卡为例来示范一下。好吗? 生:好

师：（故意停顿了一下）但需要做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗？生：（齐声）有！（很高兴）

二、合作闯关，探究新知

第一关：贺卡的组成：

师：这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？（问题1）

学生：学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）

师：我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。（问题2）

学生：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）

师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们快速阅读教材７２至７５页，思考投影的问题（见下拓展问题）并总结贺卡的制作步骤，（友情提示：可看“自学文件”）。第二关：页面的设置：

师：要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解），进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。

第三关：插入图片与艺术字

师：可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？

生：不好看。

师：那怎么办？

生：插入图片和艺术字。

师：我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。

[生教生]这个知识点会的请举手，哪位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）学生操作演示，教师讲解说明。注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。

师：如何改变图片的大小并使其作为文字的背景？（拓展问题1）

生：学生讨论回答（拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方” ）

师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题3）

生：学生讨论回答（通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。）

第四关：插入文本框，在文本框中输入文字并修饰文本框

师：如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？

生：学生讨论回答（使用文本框来实现）

师：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（拓展问题4）生：学生讨论回答（通过改变文本框的格式中的“无线条颜色”和“无填充颜色”来完成。）

第五关：美化完善自己的贺卡。

师：同学最后一关了，大家有没有信心。

生：（齐声）有！

师：我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。

第六关：保存

师：大家都做好了吗？

生：（齐声）好！

师：是吗？开头的时候我们说：“过五关斩六将”，每过一关“斩一将”，那只“斩了几将”

生：（齐声）五！

师：那“第六将”呢？

生1：保存。

生：（其他学生跟着说）保存！

师：请大家将贺卡保存在我的文档中。大功告成。

三、明确任务，创作比赛

现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡，送给自己的亲朋好友？（想）老师给同学们准备了一些贺卡素材，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及“自学文件”的存放位置，并看谁做得又好又快。）（播放音乐）

学生操作，教师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。

四、作品欣赏，交流评价

教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。

五、归纳总结，知识建构

同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。要求学生按照板书齐读制作贺卡的六个步骤。

希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能"图文并茂"、丰富多彩。别忘了课后亲手制作更多的贺卡送给你最亲近的人，同时老师也制作了两张贺卡（有音乐）送给大家。（展示贺卡）提醒：音乐是怎么来的? 板书设计

制作贺卡――插入图片和文本框

1、页面设置

2、插入图片

3、插入艺术字

4、文本框使用

5、美化

6、保存

教学后记：