(完整版)北师大版四年级下册数学三角形内角和第二课时教案

第4课时三角形内角和

（新授）年月日

教学内容教材第25页试一试。

教学目标

知识目标

1、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。

2、能根据内角和及三角形特点进行判断。

能力目标

在动手实验的过程中培养良好的操作习惯，培养合作学习的能力。教学重点

已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。

教学难点

能根据等腰三角形及等边三角形特点，根据给出角求未知角。

教学方法

实践操作法、迁移类推法。

教学过程

一、复习导入

三角形三个内角和等于（）。

二、学习新知

1、猜一猜，可能是什么三角形？出示25页三角形图

运用三角形的内角和等于180度，求出第三个角的度数，再判断是什么三角形。

2、你还能猜出是什么三角形吗？

（1）学生猜一猜，在小组内交流。

（2）汇报交流结果。

三、巩固练习

1、出示：

在等腰三角形ABC中，

∠A是40°，∠B、∠C分别是多少度？

2、它们的说法对吗？说明理由。

（1）钝角三角形的两个锐角之和大于90度。（）

（2）直角三角形的两个锐角之和等于90度。（）

（3）一个三角形的一个角是60度，这个三角形一定是锐角三角形。（）

2、已知等腰三角形的一个底角是70°，它的顶角是多少度？

四、全课小结

与同学交流你的学习体会。

五、布置作业

26页第4题、第6题、第7题

六、板书设计

三角形的内角和

可能是等边三角形

可能是直角三角形

可鞥是钝角三角形教后感