保卫黄河钢琴谱
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保卫黄河(简谱)
1
保卫黄河
——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
欣赏
保卫黄河
——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
冼 星 海原曲 殷承宗、储望华
编曲 盛礼洪、刘 庄
请聆听乐曲片段。这段旋律你熟悉吗？是什么 演奏形式？
这段旋律是《保卫黄河》，演奏形式是钢琴协奏曲。
钢琴协奏曲 是由钢琴与乐队协同完成的大型器作品， 称为钢琴协奏曲。在演奏过程中，钢琴与乐队相互配合， 表现出丰富的艺术效果。
请再次聆听、熟悉第四乐章主题。
请完整聆听第四乐章《保卫黄河》采用自由变奏曲式创作。 变奏曲 是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的 艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，原义是变化，意 即主题的演变。变奏曲所用的变奏手法各不相同，作曲家 可新创主题，也可借用现成曲调，然后保持主题的基本骨 架而加以自由发挥，手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变 奏、音型变奏、卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外， 还可以在节拍、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。 变奏少则数段，多则数十段。变奏曲可作为独立的作品， 也可作为大型作品的一个乐章。
请聆听乐曲第三变奏，与第一、第二变奏有何不同？
旋律发展手法 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲第四变奏，音乐有什么变化？
请聆听乐曲第四变奏，音乐有什么变化？
主奏乐器 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲第五、第六变奏，音乐有什么变化？
请聆听乐曲第五、第六变奏，音乐有什么变化？
节奏 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲引子部分，你有什么联想？
引子由铜管乐器演奏，采用了《怒吼吧!黄河》的音调 为素材，仿佛向全中国人民发出的战斗号召。
请聆听乐曲第一、第二变奏，与主题有什么不同？
请聆听乐曲第一、第二变奏，与主题有什么不同？
保卫黄河
——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
欣赏
保卫黄河
——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
冼 星 海原曲 殷承宗、储望华
编曲 盛礼洪、刘 庄
请聆听乐曲片段。这段旋律你熟悉吗？是什么 演奏形式？
这段旋律是《保卫黄河》，演奏形式是钢琴协奏曲。
钢琴协奏曲 是由钢琴与乐队协同完成的大型器作品， 称为钢琴协奏曲。在演奏过程中，钢琴与乐队相互配合， 表现出丰富的艺术效果。
请再次聆听、熟悉第四乐章主题。
请完整聆听第四乐章《保卫黄河》采用自由变奏曲式创作。 变奏曲 是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的 艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，原义是变化，意 即主题的演变。变奏曲所用的变奏手法各不相同，作曲家 可新创主题，也可借用现成曲调，然后保持主题的基本骨 架而加以自由发挥，手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变 奏、音型变奏、卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外， 还可以在节拍、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。 变奏少则数段，多则数十段。变奏曲可作为独立的作品， 也可作为大型作品的一个乐章。
请聆听乐曲第三变奏，与第一、第二变奏有何不同？
旋律发展手法 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲第四变奏，音乐有什么变化？
请聆听乐曲第四变奏，音乐有什么变化？
主奏乐器 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲第五、第六变奏，音乐有什么变化？
请聆听乐曲第五、第六变奏，音乐有什么变化？
节奏 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲引子部分，你有什么联想？
引子由铜管乐器演奏，采用了《怒吼吧!黄河》的音调 为素材，仿佛向全中国人民发出的战斗号召。
请聆听乐曲第一、第二变奏，与主题有什么不同？
请聆听乐曲第一、第二变奏，与主题有什么不同？
西师大版小学六年级音乐上册(简谱)保卫黄河_课件1
保卫黄河
教材分析
《保卫黄河》是一首进行曲式的轮唱曲，形象的表现了千百万人 民群众风起云涌、前赴后继的奔赴抗日斗争最前线的动人景象，不论 是在前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在轻纱帐里，四面八 方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！
先是“齐唱”，显示出高昂的战斗情绪；接着“二部轮唱”，此 起彼伏，使人联想到游击健儿不断出击、袭击；紧接着“三部轮唱”， 并加进“衬词”：龙格龙格龙格龙“使气氛更加紧张热烈，表现了各 路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没的强大气势！
教材分析
《保卫黄河》是一首进行曲式的轮唱曲，形象的表现了千百万人 民群众风起云涌、前赴后继的奔赴抗日斗争最前线的动人景象，不论 是在前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在轻纱帐里，四面八 方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！
先是“齐唱”，显示出高昂的战斗情绪；接着“二部轮唱”，此 起彼伏，使人联想到游击健儿不断出击、袭击；紧接着“三部轮唱”， 并加进“衬词”：龙格龙格龙格龙“使气氛更加紧张热烈，表现了各 路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没的强大气势！
新人教版六年级音乐下册：保卫黄河 简谱.ppt
一、黄河船夫曲 二、黄河颂 三、黄河之水天上来 四、黄水谣 五、河边对口曲 六、黄河怨 七、保卫黄河 八、怒吼吧，黄河
请同学们再次表演《保卫黄河》，学生代表朗诵 朗诵词，其他同学演唱《保卫黄河》，先采用齐 唱的方式，再采用轮唱的方式演唱。
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河》的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！
保卫全中国！
请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌 谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？ 它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？
请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形式演唱 《保卫黄河》。
在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同 学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什 么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 11:非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
请同学们再次表演《保卫黄河》，学生代表朗诵 朗诵词，其他同学演唱《保卫黄河》，先采用齐 唱的方式，再采用轮唱的方式演唱。
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河》的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！
保卫全中国！
请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌 谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？ 它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？
请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形式演唱 《保卫黄河》。
在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同 学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什 么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 11:非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
《保卫黄河》歌词歌谱
《保卫黄河》钢琴谱_《保卫黄河》歌词歌谱
但是
中华民族的儿女啊
谁愿意像猪羊一般
任人宰割
我们抱定必死的决心
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
风在吼
马在叫
黄河在咆哮
黄河在咆哮
河西山冈万丈高
河东河北高梁熟了
万山丛中
抗日英雄真不少
青纱帐里
游击健儿逞英豪
端起了土枪洋枪
挥动着大刀长矛
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
风在吼
马在叫
黄河在咆哮
黄河在咆哮
河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中
抗日英雄真不少青纱帐里
游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
风在吼
马在叫
黄河在咆哮
河西山冈万丈高河东河北
高梁熟了
万山丛中
抗日英雄真不少青纱帐里
游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
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保卫黄河五线谱课堂PPT
导入
上节课，老师让大家课后查《保卫黄河》音乐作品的 背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解 的《保卫黄河》！
1
《保卫黄河》是由冼星海创作的《黄河大合唱》 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？
冼星海（1905—1945）人民音乐家，广东番禺人。 他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是 抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》 《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合 唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
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同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河》的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！
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请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形一段朗诵，请同 学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什 么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
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请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。
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我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！
保卫全中国！
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请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌 谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？ 它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
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上节课，老师让大家课后查《保卫黄河》音乐作品的 背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解 的《保卫黄河》！
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《保卫黄河》是由冼星海创作的《黄河大合唱》 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？
冼星海（1905—1945）人民音乐家，广东番禺人。 他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是 抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》 《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合 唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
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同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河》的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！
14
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请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形一段朗诵，请同 学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什 么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
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请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。
2
我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！
保卫全中国！
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请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌 谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？ 它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
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