六年级语文下册《山中杂记》PPT(北师大版)

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北师大版语文第十二册《山中杂记》ppt课件

对比阅读冰心的其他散文，了解写作特点。
练习
罐
婉
zhēng
怔
灌
宛
zhèng
为下列生字正确注音
• 驯暼蹒跚憨 •触瑰
根据解释填词
• 形容外表上庞大的东西庞然大物 • 形容身体虚弱，连风吹都禁不住弱不禁风
• 把天做幕，把地当席。现多形容野外的艰
苦生活。幕天席地
找出下列词语中的错别字
马狗猫鸟
虫
细读品味
1.按照叙述顺序，作者依次介绍了哪些鸟？
青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭
2.你喜欢哪一段文字，练习有感情地朗读，并说说喜欢的原因。
作者为什么能把小鸟写得栩栩如生、有情有趣呢？
一是善于观察；二是拥有一颗博爱的心—以平等、
尊重、关心、欣赏的态度来对待在山中所见到的动物。
这篇课文语言细腻，深藏着关爱，
倾洒着真情，这也是冰心作品的语言特点，爱——对动物的爱，是贯穿全文的一条线索。你学习本文后认为应应怎样对待动物呢？
写马： •温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。 •侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示它的欢迎与等待。
写狗： •它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂
jiǎohuá
活泼 huó pō 花梢
shāo
雏鸟 chú
啾啾
jiū jiū
蓬松 péng sōng朦胧
ménglóng
瞥 piē（很快地看一下，大略地看）
驯 xùn（驯服、觅顺食从）
mìshí
蹒跚 pán shān（腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子）
触 chù，不读c瑰hǔ
guī，不读guì
用自己喜欢的方式读课文，用笔圈出作者写了哪几种动物？各在课文的哪些段落里？

北师大版小学六年级下册语文《山中杂记》课件PPT、优质教学课件

正式录取的择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：
，
。
2马致远的《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是，，。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分）（）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分）州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分）（1）四闼霞敞（2）费祎登仙（3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分）（1）坐窥井邑（2）遂以名楼（3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

六下语文3山中杂记(北师大)完美版

课件PPT
山中杂记
课件PPT
资料宝袋
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作者介绍
冰心（1900年10月5 日—1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。
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资料宝袋
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现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。
3
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资料宝袋
代表作品：《超人》《烦闷》《繁星》《春水》
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小说散文集《往事》《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著译选集》。
课件PPT
字词乐园
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认
字
高
手
guàn méi guī 罐玫瑰
zàn 暂
piē pán shān 瞥蹒跚
课件PPT
字词乐园
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写
字
能
手
jiǎo huá 狡猾
zànshí 暂时
pángdà 庞大
课件PPT
字词乐园
l
写
字
能
手
lí nglóng 玲珑
tānchī
贪吃
húdié 蝴蝶
课件PPT
字词乐园
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温驯拨弄婉转
词
积
语
累
怀念领略仰卧
庞然大物幕天席地弱不禁风
玲珑娇小心魂俱静倚枕倾听
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字词乐园
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词
积
语
课件PPT
结构梳理
山中杂记
马（1、2）狗（3、4）猫（5、6）鸟（7-11）虫（12）爱一切动物

六年级下册语文课件-山中杂记北师大版 (共12张PPT)

中心思想：
热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带来乐趣。
作业
结合本课的学习，联系白居易的《鸟》、孟郊的《游子吟》，以亲情为主题，写一篇本课的读后感，字数在200字以上。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/52021/8/52021/8/52021/意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月5日星期四2021/8/52021/8/52021/8/5
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
家
庭
山中小鸟
知更雀
青鸟
蜂鸟
小鸟家联想庭
作者探望小鸟家庭想到了什么？请你画出来。
小鸟家庭
请你画出描写雏鸟外形的句子。
小
鸟
家
说说你读后的感受。
庭
哺育幼鸟相亲相爱小鸟家庭
总结
主要内容和中心思想
主要内容：
本文写了冰心在山中见到的许多动物的生活情境，写出了他们给作者带来的乐趣，抒发了作者对它们的喜爱之情。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 11:36:01 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021

(赛课课件)六年级下册语文《山中杂记》(共66张PPT)

拔草喂马是第一乐事。
这句话是本自然段的中心句！
马的外貌
看着这庞然大物，温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它有说不尽的妩媚。
“妩媚”用来形容马，既写出了马的可爱也写出了作者对马的喜爱。
马深受作者的喜爱，她们之间有着深厚的感情，表现在哪几个几个方面？
我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。
表达了作者对小鸟的深厚感情。
找一找课文中是怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景?为什么重点描写它们?（课后第2题）
我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等。
作者对小鸟的保护和喜爱。
我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。
作者有一颗博爱的心，爱家人和爱小鸟是
朗读课文扫清障碍
我会认
ɡuàn méi ɡuī zàn
piē
牛乳罐玫瑰暂时瞥见
pán shān
sè
蹒跚憨涩
多音字
jīn
她听见那首歌，禁不住哭了
禁
jìn
我家禁止养小狗。
我会写
庞罐棕狡猾玲巢卵暂贪蝴蛙
生字归类
左右结构
罐狡猾玲蝴蛙棕
独体结构
卵
上下结构
巢暂贪
加一加：缶+雚=罐木+宗=棕
小猫自娱自乐
仔细阅读7--11小节，作者是怎样描述小鸟的，可以看出作者对小鸟的感情如何？
小鸟是怎样的玲珑娇小啊。总体上介绍作者喜欢小鸟。
作者喜欢小鸟具体表现：
1.介绍北京城里的小鸟。（老鸦、麻雀、啄木鸟）
2.介绍山里的鸟儿。（作者分别用细腻的笔触介绍了青鸟、知更雀、小蜂雀还有许多颜色鲜艳的小鸟。）

北师大六年级语文下册《山中杂记》26页PPT

北师大六年级语文下册《山中杂记》
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：山中杂记PPT、优质教学课件

3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分）州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分）（1）四闼霞敞（2）费祎登仙（3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分）（1）坐窥井邑（2）遂以名楼（3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
学习交流
•仔细阅读些小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。
本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味。
D．蓑．衣（suō）应和．（hè）自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙、卑躬曲膝
） A、长年累月随声附和栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心肆无忌惮
如法炮制 C、刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（）显得老．气．横．秋．。
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分）（一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2 分）

北师大版小学语文六年级下册课件：13山中杂记(共23张ppt)

细读课文，整体感知
放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？《山中杂记》感受到作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无穷乐趣，抒发了作者对它们的喜爱之情。
细读课文，整体感知
课文中写了哪几种动物？它们都有哪些特点？
主要写了哪几类动物
哺乳动物（1-6）
具体是哪些动物
终日张口在巢里啾啾地叫
累得它们的母亲飞去飞回的忙碌
叙事手法
1、本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大
马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味。
冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。
原籍福建福州长乐横岭村人。现代散文家、诗人、小说家、儿童文
学家。
作品有：散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。
她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品
选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》，散文集
马（1-2）狗（3-4）猫（5-6）温驯驯良活泼快乐可爱
特点
鸟（7-11）昆虫（12）
细读课文，整体感知
作者重点叙述描写的是哪种动物呢？
细读课文，整体感知
请大家自由朗读课文7——11自然段，同时思考：作者都介绍了哪些鸟？（按顺序说）
细读课文，整体感知
青鸟 - 幸福的象征

(北师大版)六年级语文下册课件_山中杂记PPT、优质教学课件

(1)集体齐背。 (2)指名背诵。第三课时一. 教学第五题１．审题。
２．指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。３．反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。二．教学第六题
7 8 9 10 11
这段文字运用对比的写法突出青鸟的美丽和特别。
老鸦麻雀啄木鸟
青鸟——快乐的象征
写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。
知更雀
比花还小的小蜂鸟
小蜂鸟
这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。
以鸟鸣春
这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（毛主席教导他们要（
）。三．精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
阅读质疑
你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？
尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度来对待动物。
通过学习冰心这篇散文《山中杂记》，了解到它的写作特点是什么？
1.层次清晰，从大动物写到小动物； 2.详略得当； 3.直接表达和间接表达相结合，更富感染力。
1.你身边的人是怎样对待动物的？ 2. 学习本文后，你觉得应该怎样对待动物？

北师大版小学六年级语文下册山中杂记精品ppt课件

对比阅读冰心的其他散文，了解写作特点。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
学习目标
1.掌握本课的生字生词，理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.重点学习课文7—11自然段，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度，了解直接表达和间接表达的特点。
冰心（1900年10月5 日─1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚 “爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。
交流生字词语
焦躁 jiāo zào 妩媚
wǔ mèi
憨涩 hān sè 狡猾
jiǎohuá
活泼 huó pō 花梢
shāo
雏鸟 chú
啾啾
jiū jiū
蓬松 péng sōng 朦胧
ménglóng
瞥 piē（很快地看一下，大略地看）
驯 xùn（驯服、觅顺食从）
mìshí

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用一个词语来概括猫的特点？你从哪些句子能够感受到？
请画出本段的中心句？作者抓住哪些虫儿来写？这些虫儿有哪些特点？
山中小鸟
小鸟家庭
将这一部分分为两层
山中小鸟
知更雀
青鸟
蜂鸟
联想
小鸟家庭
作者探望小鸟家庭想到了什么？请你画出来。
小鸟家庭
请你画出描写雏鸟外形的句子。
说说你读后的感受。
小鸟家庭
哺育幼鸟
相亲相爱
小鸟家庭
总结中心思想热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带来乐趣。
1-2段： 3-4段： 5-6段： 7-11段： 12段：
马狗猫鸟虫
详略结合
写作方法
详略得当,能更好地突出主题。
写作方法
文体：
散文特点：形散而神不散短小优美生动有趣
1-2段： 3-4段： 5-6段： 7-11段： 12段：
马狗猫鸟虫
冰心对马具有怎样的感情？从哪些句子可以体会到？你觉得它有说不尽的妩媚
我们渐渐熟识了
用一个词语来概括马的特点？
Байду номын сангаас
冰心对棕色小狗的看法有什么变化？
用一个词语来概括狗的特点？你从哪些句子能够感受到？
冰心对猫的看法有什么变化？
ruò bù jīn fēnɡ
mé nɡ ló nɡ
瞥见屏息静立弱不禁风 mù tiān xí dì lǐnɡ lüè qiān ɡuà 幕天席地领略牵挂 pán shān hān sè mì shí 蹒跚憨涩觅食
朦胧
作者简介
冰心，现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有《繁星》《春水》。
山中杂记
冰心
词语学习
pá nɡ rán dà wù wēn xùn 庞然大物温驯
出其不意狡猾焦躁
shú shí 熟识
wǔ mèi 妩媚
苗条
chū qí bù yì jiǎo huá jiāo zào línɡ ló nɡ jiāo xiǎo miáo tiɑo
玲珑娇小
piē jiàn bǐnɡ xī jìnɡ lì
写作背景
本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。
问题盒子 1 .课文中写了几种动物？分别是什么？ 2 .作者着重描写的是哪种动物？ 3 .每种动物有什么特点？作者感到了怎样的乐趣？
文章写了很多动物，看上去零零散散，但是始终围绕着一个主题，那就是热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带来乐趣，而这也正是散文这一文体的特点。
问题盒子
1. 课文中写了几种动物？分别是什么？
（写了马、小狗、小猫、小鸟、虫儿五种动物）
2. 作者着重描写的是哪种动物？
（作者着重描写的是小鸟）
3.每种动物有什么特点？作者感到了怎样的乐趣？
（作者感受到了马的温驯，狗的驯良，猫的活泼，鸟的快乐，虫的可爱。）
主要内容本文写了冰心在山中见到的许多动物的生活情境，写出了他们给作者带来的乐趣，抒发了作者对它们的喜爱之情。