北京学习总结

北京学习总结

【篇一：2015北京学习总结】

培训总结

为期5天的息烽县2015年暑期“骨干教师”赴京培训已经结束，回

顾这些天来的点点滴滴，让我收获颇多。现将本次培训总结如下：一、领导重视

此次培训，领导非常重视，王局长亲自到北京参加开班典礼，全部

培训事项均由教研室张主任亲力亲为，对参训人员严格管理，更是

以身作则当好带队老师。北京教育学院朝阳分院曹士贤院长百忙之

中参加培训班的开班典礼及散学典礼，并做了精彩的发言。

二、培训内容

这次培训，朝阳分院做了精密的安排，既有综合科目的，又有学科

专题讲座，这些知识，对我来说都是新的理念，它们不断冲击着我

的大脑，给了我不少的启发。

第一场培训是院长曹士贤为我们讲座——《用自觉唤醒去唤醒自觉》。通过学习，我明白教师职业的真谛就是用自觉被唤醒的自觉

去唤醒学生的自觉。只有教师自己的自觉被唤醒了，才有克服困难、战胜困难的决心。在教育中，学生受到教师潜移默化的影响，它们

的自觉也会被唤醒，此时才能把学生的兴趣培养成情趣，再教给学

生方法、习惯，学生的情趣便成了理趣，这样的孩子自然有了勤学

奋进的意志，学有所成便顺理成章了。曹院长这样独到的见解唤醒

了我，在以后的教学中，我将要多读书，杂与专业相结合，拓宽视野，用我的自觉去唤醒老师们及孩子们的自觉。

第二场培训是北京市教科院基教中心副主任李卫东为我们作语文学

科专题讲座——《基于“学”的视角改造我们的教学》。从这场的培

训中，我更透彻的了解了有效课堂的含义：即教师基于学生现状的

把握，正视学生的学习起点，

教学生愿学的，自己学不会的，自以为会却是认知上的盲点。

对有效课堂而言，从教学内容和教学方法上看，更应该关注内容，

对一堂课的评价，应关注每一个活动是否对学生形成更多的知识能力。从教与学看，更应该关注“学”，看学生干了什么，状态如何，

学生作业实践情况，基于以上情况来谈一节课是否有效。

几天来，每一场培训，我都以学生的身份感受教学的各个环节，老

师主要从教学观念的更新、从字词句的教学到不同文体培养学生不

同的能力等多方面做了详细的讲解，为我解决了许多教学实践中的

疑难和困惑。

此次培训，还安排了参观学习，分别是北京外国语大学第二附属中

学和北京市润丰学校。在两所学校，校长亲自为我们作了专题讲座，在二外附中，从与付晓洁校长的交流中，我懂得了作为教师，必须

得弄清楚学生的基础，选择适合学生的教育，对于语文教学，抓文

本是第一位的；只有教师观念的转变，有提高的意识，教育教学质

量才会提高；教师明白了，学生就不差了的道理。在北京市润丰学校，我聆听了71岁高龄的卓立校长的讲座。润丰学校“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念，从人才观、教育观、教学观、质量

观的阐述到学校细微的管理，让我对这样一位老人产生了由衷的钦佩，他是教育界的楷模。

总之，此次培训形式灵活，内容丰富，对我的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极的影响。回校后，我要把所学

到的东西运用到自己的工作中，同时还要组织好学校的有关培训，

把本次培训学到的、看到的与大家分享，以促进我校教师的专业发展。

息烽县南门小学杜昌梅

2015年7月26日

【篇二：北京学习心得体会】

难忘的北京之行

——赴京学习心得体会

台江县城关三小教师：黄国梅

我这次能去北京学习，首先感谢县里领导、县教育和科技局龙局长

大力支持，感谢中国慈善总会安华基金的热心帮助，感谢学校领导

栽培。我组有20人，在县教研室唐光成老师的带领下，我们到北京

市崇文小学一对一学习了五天，在短暂的学习时间里，我学到了很

多很多，开阔了视眼。现将我在学习期间的一些心得总结如下：

一、心得体会，

1、对北京市崇文小学简介：

北京市崇文小学是北京市唯一的公立全日制寄宿学校，现有50多年的办学历史，由于长期服务于我国的对外交流事业，学校被评为外

交官子弟成长的摇篮。2003年9月崇文小学借助学校搬迁的契机，

整体设计，规划学校发展，学校环境优美，布局合理，可持续发展

教育的思想使得学校以人为本，注重个体在学校中享有发展的欢愉

和幸福的人生。学校提出的全寄宿制学校“以情移情”的办学理念，从每一个寄宿学生的心理感受、成长中的心理需求为出发点，重视师生激情面对生活，关注他人感受的“移情”能力的养成，“用爱、用情、用心做教育”已经成为学校全体教师对教育事业追求的格言。让崇文的学生学会“用爱、用情、用心面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人”这是学校办学理念的核心所在。

2、崇文小学的白淑兰校长和蔼可亲，知识渊博，讲起话来一套一套的，句句都是真理，句句都是新的教学理念。她爱每一个学生，学校的所有学生都是她的孩子，她和学校每一个学生相处，就像妈妈和孩子那样亲切。学生见到校长都尊敬地问白校长好。

3、北京人时间观念都很强，开会时，讲得少而精，说的句句有理，不哆嗦，说开多长就多长，不拖泥带水。老师们上课都提前进教室准备，教室里随时都有老师在，下课的老师在辅导个别差生，上课的老师在做课前准备。她们利用中午休息时间辅导差生或者给由于生病而没来学校的学生补课，从没休息，也从没说累。

4、北京崇文小学的老师都很敬业。她们利用中午的休息时间为学生个别辅导，为学生补课。对每一个学生认真负责，对学生不会的地方慢慢地耐心的辅导，教一次不会，再教一次，直到学生自己懂了为此。和我结对的刘宝霞老师，就是这么一个敬业的老师，时时为学生辅导，时时给学生补课。他们每上一节新课都花很多的时间去准备，准备教具，准备课件，考虑教学方法，考虑学生掌握知识情况，设计好。课前准备充分，课中轻松。老师只是引导，所有的新知识都是由学生在动手操作，共同探讨引发出来，总结也是由学生总结。真正做到启发式教学，注重培养学生数学阅读能力。我们要以北京教师的敬业精神为学习的榜样，做一个合格的教师。

5、崇文小学的老师爱学生，无论在课堂上还是在课下，都把学生当作自己的孩子一样疼爱关心，叫学生为闺女、女儿，儿子。真亲切呀。课堂上从没有骂过，侮辱过学生。对做错的学生总以表扬的方式鼓励学生，尊重学生。做到了“用爱、用情、用心做教育”这也是崇文全体教师对教育事业追求的格言。使崇文的学生学会“用爱、用情、用心”面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人。

6、崇文小学教室宽敞，学生人数少，一排一排单独做，老师能与学生面对面地交流，我喜欢这一点，老师能关注到每一个学生的学习情况。在做课堂练习时，老师能一个个走过去看学生的完成情况，