黄道婆教案

小学语文第十册《黄道婆》第二课时教案

学校：马上课人：黄成仁

教学要求：

1、知识与技能

理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。

结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。

正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。

2、过程与方法

引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的，从而培养对黄道婆勇于革新、无私奉献的敬佩之情。

3、情感、态度与价值观

赞颂了黄道婆勇于革新、无私奉献的精神。

培养学生一边阅读一边思考的习惯。

重难点与关键：

重点：结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。

难点：知道为什么要在北京的国家博物馆里陈列黄道婆的塑像和松花布。

关键：引导学生一边阅读一边思考，并抓住关键词语理解课文内容，突破本文的重难点。

课型：

精读课文——授新课

教学准备：

CAI课件

黄道婆创新表格

教学过程：

一、复习巩固，导入新授（ppt）

1．自由读课文，回忆：课文主要讲了什么事，黄道婆给你留下了怎样的印象？

2．抽学生反馈。

二．品读词句，感悟情感。

1．自由读课文，边读边用横线画出描写黄道婆的句子，在旁边用简略的语句写出自己的感受。

2．学生反馈，教师在学生读出相关语句后，出示语句。（ppt）

（1）年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。

“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？

从这段话中，可以看出少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿？

（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

“百感交集”是什么意思？

黄道婆为什么会百感交集？

从这段话中，你觉得她又是一个什么样的人？

（3）在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高，她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布。

从这里你感受到了黄道婆的什么品质？

（4）后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。

从这句话中可看出黄道婆的什么精神？

学生合作学习，教师巡视指导。

小组派代表到前展示表格，同时，教师播放ppt ，边展示边作说明，让学生感到黄道婆的创新精神。

3．有感情地朗读这些语句，进一步体会黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。

4．教师过渡：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久便闻名全国。黄道婆的努力极大地推动了松江地区的棉纺织业的发展。到了明代，乌泥泾所在的松江成了全国棉织业的中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。

5．当她去世后，人们是怎么纪念她的？自由读课文最后两个自然段,后回答。

6．学生反馈，教师展示ppt 。

三．用自己的话简要地讲述故事。(ppt)

四．总结全文。

同学们，黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。希望同学们能把这个故事讲给父母听一听，有条件的情况下，还可以去参观一下“先棉祠”。

板书设计：

传授技术 革新棉纺工具

黄道婆 无私奉献，勇于革新