记叙文中描写方法的赏析
整理记叙文的描写方法及作用
整理记叙文的描写方法及作用
记叙文的描写方法有多种，下面我将从多个角度全面地介绍一些常见的描写方法及其作用。
1. 视觉描写，通过描述人物、场景的外貌、颜色、形状等来使读者产生视觉上的感受。
这种描写方法可以让读者更直观地感受到故事中的情境，增强阅读的代入感和真实感。
2. 听觉描写，通过描述声音、音乐、自然声音等来使读者产生听觉上的感受。
这种描写方法可以让读者在脑海中自然地产生声音的联想，增强场景的真实感。
3. 触觉描写，通过描述触摸、温度、质地等来使读者产生触觉上的感受。
这种描写方法可以让读者仿佛亲身经历故事中的场景，增强情感的共鸣。
4. 嗅觉描写，通过描述气味、香味等来使读者产生嗅觉上的感受。
这种描写方法可以让读者在想象中感受到故事中的气味，增强细节的生动感。
5. 味觉描写，通过描述食物、口感等来使读者产生味觉上的感受。
这种描写方法可以让读者对故事中的味道产生共鸣，增强情感
的传达。
6. 心理描写，通过描述人物的内心世界、情感、思想等来使读
者更深入地了解人物的内心世界。
这种描写方法可以增强人物形象
的立体感，使读者更容易产生情感共鸣。
7. 环境描写，通过描述自然环境、气候、季节等来使读者感受
到故事发生的环境氛围。
这种描写方法可以增强故事的氛围感，使
读者更容易融入故事情境。
以上是一些常见的记叙文描写方法及其作用。
在写作记叙文时，作者可以根据需要灵活运用这些描写方法，以丰富的细节和生动的
描写来吸引读者，让读者更好地理解故事情节，产生共鸣，增强阅
读体验。
记叙文阅读专题 ——从描写的角度赏析句子
常见考试题型：
从描写的角度赏析句子。
知识点： 一、人物描写：
正面描写：外貌描写、语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写。
二、环境描写（景物描写）
人物描写的表达效果的答题思路：
这个句子运用了……描写方法， 生动形象地写出了……（内容）， 表达了……（感情）
环境描写的作用
①渲染了……气氛； ②烘托人物……心情； ③为下文……情节发展做了铺垫； ④交代了……季节……时令。
曾经做过的涉及到这个题型的狼救海子爷这一 细节，请结合全文简要分析其表达效果。（3分）
老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头， 弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。
做阅读题
《老柿树 》的第（2）题。 时间：10分钟
订正答案 《老柿树 》的第（2）题。
2. ⑴运用景物描写（环境描 写），写出老柿树受冷落的现 状，含蓄的表达出“我”对乡 村萧条景象的感慨。
20、这句话运用了神态描写和动作描写，生 动形象地写出来老雪狼救海子爷时拼尽全力、 不顾一切的样子，表达了老雪狼报答海子爷的 决心。
做阅读题
《想起那年读书时》的第（2）题。 时间：10分钟
订正答案： 《想起那年读书时》的第（2）题。
通过“抱”“飞奔”“写”“看”等 一连串动词，运用了对我的动作描写， 生动形象地写出了我得到书的喜悦心 情，及对读书强烈的渴求。
高考语文备考：记叙文中的细节描写技法例析
高中语文备考-记叙文中的细节描写技法例析细节决定成败。
所谓细节描写指的是文学作品中用来表现人物性格或事物的本质特征的细致描写。
它包括对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等进行的细致的描写。
它着力捕捉人物特征在某一时间场合的具体表现，它要求精细地刻画出人物特征在具体情境中的生动体现。
细节描写要做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
细节描写是记叙文的血肉，好的细节描写能使人物形象丰满、活灵活现，从而增强文章的形象性、生动性和真实性。
若没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要的作用，能生动表现人物精神面貌、性格特征，能深刻表现作品的主题。
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。
据说，他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。
有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像作最后的修饰。
过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像。
友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。
”米开朗琪罗说：“我花许多时间在整修雕像，例如让他眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力……”友人说：“这些都是一些小细节啊。
”米开朗琪罗说：“不错，这些都是小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。
这个故事给我们以启示：任何完美都是集细节上的完美组合而成的。
画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。
那什么是细节？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
一、成功细节描写的作用1.能使人物形象细腻而传神，人物性格真实而鲜明。
2.能使故事情节生动、作品内涵丰富，让读者印象深刻。
3.生动的细节描写，也有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
二、细节描写注意事项1.细节必须真实。
只有真实的细节才能准确地把人物的性格刻画出来，从而，给人以真实感。
记叙文中描写的作用
记叙文中描写方法及其作用(一)刻画人物形象的描写方法及其作用1.外貌(肖像)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):1、交代了人物的××身份、地位、××处境、经历;2、烘托人物××心情;3、表现××心理状态、××思想性格等情况。
例如:描写人物的胡子,属于外貌描写,适宜从人物心情、人物形象入手分析。
作用:巧妙地表现了不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满。
2.语言(对话)描写和行动(动作)描写:1形象生动地表现出××情景,2表现人物的××心理(心情),3反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
3.心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
4.动作描写:是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的反应—主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
成功的动作描写,1、可以交代人物的身份、地位,2、可以反映人物心理活动的进程,3、可以表现人物的性格特征,4、有时候还能推动情节的发展。
(二)环境描写及其作用1.自然环境描写(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):1、交代弋故事发生的时间、地点及人物活动的空间,2、渲染××环境气氛、烘托人物的××情感,预示人物的x×命运、3、衬托人物××性格,为下文做铺垫、推动故事情节的发展;4、揭示文章主题。
2.社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设):1、交代故事发生的××时代景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,2、渲染××环境气氛,衬托人物心情,3、推动情节发展,深化主题。
记叙文人物描写角度及分析
我，露出一副欲言又止的样子。
我看出来了，对他说：大哥，你有话就说呗。
他听了点点头，好像下了很大决心，然后才开口：“本来你爸再三叮嘱我不要告诉你，怕你担心，但是我想还是应该告诉你：你爸前几天上山采药的时候不小心把腿跌伤了，他舍不得到医院看病，就这么硬挺着，走路一拐一拐的，还硬撑着上山采药。
唉，也难怪他这么拼命，你弟弟上学，你妈妈看病，都得靠他的一双手啊!”⑤那位大哥叹息着走了，我的心颤抖起来，眼前浮现出头发花白的父亲一年到头佝偻着腰忙个不停的样子，我似乎听见父亲一声紧似一声的快要咳破胸膛的咳嗽声，父亲还不到五十岁啊!我的心一点点软化了，要不就寄点钱回家吧!⑥我撕开信，一看笔迹就知道是弟弟写的。
弟弟的字越写越好了，我这么一想，嘴角不禁自豪地弯了弯。
再看内容，是爸爸的口气：家里很好，一切都好，妈妈的身体有起色了；小弟的成绩越来越好；我自己的身体就更不用说了，很健康，天天都能爬上好高好高的山，能挖到好多好多的药，能卖好多好多的钱……你一个女孩子家孤身一人在外面，好多地方都要用钱，爸托人带给你一百元钱，你买点衣服什么的。
不要舍不得花钱，爸知道没让你重读，你心里很苦，可是爸真的没办法啊……⑦信纸上有一块块泪斑，那是写信的弟弟流下的眼泪吧?⑧我看不下去了，眼里一阵阵地起雾，连忙抬手擦拭，手一抖，信封里飘出一张百元大钞!⑨原来爸爸不是来向我要钱的，而是给我送钱的啊!．我忽然知道应该怎样“花掉”第一个月工资了。
⑩我含着泪飞快地跑到附近的邮局，二话不说就寄出了我身上所有的钱，包括爸爸托人带来的一百元。
而且，我还下定了决心，我以后要一直不停地寄下去。
7．感知深刻内容，提炼：请用简洁的语言概括出这一感人故事的主要内容。
（2分）8．“爸爸”在家里跌伤了，家庭经济困难，为什么在爸爸的来信中还说“我自己的身体就更不用说了，很健康，天天都能爬上好高好高的山，能挖到好多好多的药，能卖好多好多的钱”呢?（3分）9．品读表现手法，赏析：文章第②段采用了什么记叙顺序?有什么作用?（4分）10．联系全文，体会文章用“爸爸的来信”作标题有什么好处?（3分）。
记叙文中的景物描写作用与方法
以优美的图画来感染打动读者，营造诗情画 意的背景氛围。 如：《芦花荡》开头 ：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水 里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他 们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是 那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
3清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着 向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无 限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地, 阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮, 美丽极了!…… 4将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰 云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻 烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田 野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。 5秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零， 惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿 一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。 红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花 丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层， 向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在 太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！
注意要点
但景物描写注意真实，过分夸张或不适当地 描写，效果会适得其反。
三示例 一、渲染美好气氛，衬托美好心情、品质的 1悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了， 遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春 晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌 曼舞，楚楚动人。 2春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸 颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月光， 平静柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美 好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远 远。 3在微风中，在阳光中，迎春花倒垂下的枝干伸出 了绿枝，吐出了绿芽，在微风中摇摆着纤细的身姿， 好似一位亭亭玉立的少女在美妙的乐曲中翩翩起舞。 它不但美丽，还散发着一阵阵清香，在蓝天白云的 衬托下显得格外美丽，令人顿感春天来临。
鲁迅记叙文作文手法赏析
鲁迅记叙文作文手法赏析
鲁迅的记叙文手法是有极强烈的战斗性的，这种战斗性借助于深刻的思想内容和强烈的艺术魅力而表现出来，它是逻辑思维和形象思维通过具体材料的和谐统一。
鲁迅说，杂文必须“生动，泼辣，有益，而且也能移人情。
”又说：杂文必须“是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西；但自然，它也能给人愉快和休息”
鲁迅总是在首先强调杂文的思想性、战斗性的同时，也强调它的艺术感染力，强调它必须通过生活的形象和语言的魅力给读者以艺术的享受。
自然，它给人的愉快和休息，决不是抚慰和麻痹，而“是休养，是劳作和战斗之前的准备”，它是统一于战斗也是为了战斗的。
所以这跟艺术至上主义者强调的所谓艺术，存在着根本的区别。
鲁迅对杂文提出了卓越的观点，这是他长期的创作实践的概括，他的全部杂文完美地体现了这些观点。
记叙文表现手法及作用
记叙文表现手法及作用记叙文表现手法及作用表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。
接下来小编为大家推荐的是记叙文表现手法及作用，欢迎阅读。
记叙文表现手法及作用初中阶段常见的记叙文表现手法有：对比、象征、衬托、借景抒情、托物言志、侧面烘托、欲扬先抑、虚实结合等。
1、衬托：用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物，衬托有主次之分。
如《藤野先生》中以仙台职员对我的友好态度来衬托藤野先生；另一种描述：衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
2、对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。
对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
对比没有主次之分，如《故乡》中的闰土与杨二嫂的对比；3、铺垫：为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
4、抑扬相生：“抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。
其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。
当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”。
“抑扬相生”手法中另有“欲抑先扬”，如果运用得体，也能使文章摇曳多姿，翻出新意。
如《白杨礼赞》中为了赞美白杨树而先说“它算不得树中的好女子”，采用了欲扬先抑的手法。
5、铺垫与伏笔的区别伏笔：文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
记叙文多种表达方式辨析
记叙文多种表达方式辨析记叙文除了主要使用记叙的表达方式之外，还经常综合使用多种表达方式，如议论、描写和抒情等。
下面我们谈谈如何辨析记叙文中的多种表达方式问题。
1、记叙文中的描写。
记叙文中的描写能够分为人物描写和环境描写。
人物描写的主要方法有肖像描写、语言描写、动用描写、心理描写和细节描写。
环境描写主要有自然环境描写和社会环境描写两类。
2、记叙文中的议论。
记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用到议论的表达方式。
记叙中议论的位置和作用有：①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。
是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
②用在文章的结尾，一般是为了提升对所叙事物的理解，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。
如《走一步，再走一步》。
有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。
③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。
总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，增强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。
记叙文中的议论句一般就是记叙内容的中心，就是揭示具体事物所具有的思想意义的话。
所以，在概括归纳记叙文中心思想的时候，要注意抓住这些议论句，通过议论句来看作者对所写事物的评价，这是理解文章主是思想的重要途径。
3、记叙文中的抒情。
记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段之一。
抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。
抒情往往与表达、描写、议论配合使用。
抒情在记叙文中使用得好，能够渲染气氛，表达感情，增强文章的感染力。
记叙文中的主要抒情方式：①直接抒情。
即作者在文章中说明自己的感触和动情之处。
沪教版(上海)七年级上册语文记叙文描写手法的赏析
七年级上语文记叙文描写手法的赏析一、考点分析描写是记叙文的主要表达方式之一。
描写就是对人物、事件和环境进行具体的描绘，给读者以形象生动的感受。
《考试手册》对于“描写”表达方式单独提出要求：“能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。
”1.识别描写的方法描写一般分为两类：人物描写和环境描写。
人物描写，主要包括肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。
环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。
具体分类和定义阐释如下表所示：2.分析描写的作用（1）人物描写的作用阅读作品，要善于通过对人物的具体描写，把握人物的思想情感和性格特点。
例如: 1.倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。
然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。
”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。
这段文字综合运用了人物的肖像、动作、语言描写，刻画了刘老师对学生的赞赏和鼓励，生动形象表现了刘老师敬业爱生的品质特点。
2.文中多次描写“我”的心理变化：“心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
”“不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。
我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。
”“我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。
”这些心理描写，抒发了“我”对三轮车夫从同情到敬佩的情感，同时也反映了车夫坚强、自尊的品格。
（2）环境描写的作用环境描写具有渲染气氛、交代背景、推动故事情节、表现人物心理或情感等作用。
例如《龙眼与伞》文段一：大兴安岭的春雪比冬雪自容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意，朵大、疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈、娇媚。
我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。
初中语文记叙文阅读之句子赏析
初中语文记叙文阅读之句子赏析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN赏析某个词语或者句子在表达上的妙处（表达效果）答题格式：1、明确用法（修辞、动作、语言、叠词、拟声词、大词小用贬义褒用、褒义贬用等）2、生动形象地写出了或突出强调了（a物体的特点、状态 b 人物的形象或状态）3、表达了或表现了（结合作者情感和主旨）一、从修辞的角度入手。
1、修辞手法 + 内容 + 感情:答题模式:运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
2、常见的几种修辞手法:(1)比喻:是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用:将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
表达了作者……的感情。
(2)拟人:将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
(3)夸张:突出某某事物的……特征，加强了……感情。
给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。
增加感染力、说服力。
(5)反复:增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。
(6)对偶:对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。
(7)设问:设悬念，引起读者的思考和注意。
(8)反问:加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。
3、例子:简要分析朱自清《春》里优美句子的表达效果:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答案:通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的，活泼生动的;是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
记叙文：赏析题全攻略之二——描写手法
记叙文：赏析题全攻略之二——描写手法回忆一下我们学过关于赏析题的哪些知识？赏析题通用公式：判断+ 解释+ 效果+ 人物形象/事物特征+中心情感赏析题的考查角度“两辞两表”两辞：1、修辞：两问两比、反对夸拟2、辞藻（词语、句式）：（1）叠词、拟声词、成语、连续性的词……（2）陈述句、疑问句、设问句、反问句、感叹句、排比句……两表：3、表现手法：对比、衬托、欲扬先抑、借物抒情、借物喻人、借景抒情、虚实结合、（语言、动作、心理、神态、外貌）描写、细节描写、正侧面描写相结合……4、表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明理清关系：人物描写属于表现手法的一部分人物描写在表现手法中考查概率最高要非常重视哦！描写大家族人物描写类赏析题会怎么出？1、文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？2、本文是通过哪些写作手法来表现冼星海这个人物的？3、简要分析作者是怎样把一位普通的国文老师描写得生动而让人难忘的。
4、品读第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。
人物描写类赏析题必用公式：判断手法+ 分条列举+人物形象（含性格、品质）/事物特征+中心情感（含心情、心理）P.S. “效果”一般不作要求（不赋分），因此省去；“分条列举”即结合上下文内容摘抄部分描写语句或概括事件。
【例1】光明在低头的一瞬迟子建①俄罗斯的教堂，与街头随处可见的人物雕像一样多。
雕像多是这个民族历史中各个阶层的伟大人物。
大理石、青铜、石膏雕刻着的无一不是人物肉身的姿态，其音容笑貌，在各色材质中如花朵一样绽放。
至于这躯壳里的灵魂去了哪里，只有上帝知道了。
②莫斯科与圣彼得堡那几座著名的东正教堂，并没有给我留下太美好的印象，因为它们太富丽堂皇了。
五彩壁龛中供奉的圣像无一不是镀金的，圣经故事的壁画绚丽得让人眼晕，支撑教堂的柱子也是描金钩银，充满奢华之气。
宗教是朴素的，我总觉得教堂的氛围与宗教精神有点相悖。
③即使这样，我还是在教堂中领略到了俗世中难以感受到的清凉与圣洁之气。
记叙文句子赏析方法
记叙文句子赏析方法记叙文句子赏析方法如下：1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
特别是比喻、拟人手法的运用，使*更加鲜明生动，摇曳多姿。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
解题思路：1. 品析语言技巧(方法)2. 不同方法的一般作用(规范化)3. 结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。
(具体化)4. 揭示表达效果 (联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……)答题样式：方法：(修辞、描写手法等)+规范化(生动、形象、细腻、强调、突出等) +具体化(写出了…内容、心理)+表达效果(感情、性格、主题等) 【记叙文句子赏析学习目标】1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。
2、总结句子赏析题的做法。
3、能够灵活运用解题技巧解题。
【记叙文句子赏析学法指导】1、总结中考中句子赏析题的特点2、研究解题的一般方法，掌握规律3、认真练习，灵活运用【记叙文句子赏析中考题型回顾】(07年河北省中考)《江南陶公柳》22、请你从语言方面对*第二段进行简要赏析。
(3分)答：示例：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。
(08年河北省中考)《小扇轻摇的时光》22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
记叙文中描写的方法及作用
上文两处外貌描写，描写的角度不一样：
第一处划线句是直接描写，通过对藤野先生外貌、语言、动作的描 写，表现藤野先生治学严谨；
第二处划线句是间接描写，通过留级学生的议论，表现藤野先生 生活简朴。
身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看 见他的背影，我的泪很快地流下来了。
文中主要运用了什么描写方法，这样写 有什么作用？
我认为这是对 父亲 的 动作 描写， 这句话形象生动地写出了 父亲在买橘子途中，行动的艰难 表现了 父亲对儿子深深的爱，表现。了”父爱的伟大。
课堂检测： ①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。 看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩， 我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 ②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我 的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我 怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没 关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在 黑暗中感觉着她手的温暖。 ③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送 到了我母亲的身边。 ④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜 色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。 ⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但 他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
记叙文中的 人物描写方法以及作用
知识梳理
1.人物描写方法一般分为：外貌描写（肖 像描写)、动作描写、神态描写、语言描 写、心理描写。(都属于正面描写)
2、对人物进行描写的角度或途径：正面 描写和侧面描写
3.在人物的各种描写方法中都可能存在细 节描写。
记叙文描写方法及作用
记叙文描写方法及作用记叙文描写方法及作用记叙文文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。
下面是小编整理的记叙文描写方法及作用，欢迎来参考！一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2）周围人物的反应、评价等。
三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
此外还有：静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
四、场面描写场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
注意四点1．要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
2．要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
3．要写出气氛。
中考记叙文阅读技巧赏析人物描写的方法及作用
一、人物描写的方法及作用（赏析题）（直接描写人物的方法有五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）1外貌描写的作用：①揭示人物身份（社会地位、年龄、职业等）。
（如：《孔已己》孔已己是唯一一个站着喝酒而穿长衫的人。
他身材高大，青白脸色，皱纹间常加些伤痕……长衫又脏有破，似乎十几年没有补也没有洗）（再如：《故乡》闰土穿着破棉袄，戴着旧毡帽，两眼红肿，两手开裂，像松树皮）(《老王》老王直僵僵地镶嵌在门框里。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，简直像从棺材里倒出来的) （《巴黎圣母院》中卡西莫多的外貌，几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上）②交代人物生活状况（经济状况、生活环境、健康状况等）③刻画人物性格，以形传神，突出人物某种精神品质、性格特点（衬托人物某种精神品质、性格特点）④反衬人物某种精神品质、性格特点（以美丽外表反衬人物粗俗、丑陋、邪恶的灵魂；以丑陋外表反衬人物高尚的灵魂）。
⑤暗示某种意义，为下文情节做铺垫。
2语言描写的作用：揭示人物身份，表达人物思想感情，言为心声，揭示人物内心世界，揭示人物性格特点。
3动作描写的作用：反映人物的心情（心理活动），展示人物的精神风貌。
4心理描写的作用：生动地展示人物的精神风貌，揭示人物内心活动，通过人物思想活动和内心世界的刻画，展示人物性格。
5神态描写的作用：眼睛是心灵的窗户，独特的神态描写，揭示人物的内心活动，反映人物某种心情，突出人物某种精神品质。
二、概括人物形象，分析人物性格特点，常用哪些词语？褒义：沉着冷静勇敢乐观倔强纯洁朴实坚强宽容豁达正直忠诚谦虚天真聪明机智诚实守信真诚善良多才多艺才华横溢大公无私不屈不挠坚持不懈大义凛然默默无闻深谋远虑智勇双全大义灭亲艰苦朴素身残志坚自强不息百折不挠无私奉献爱岗敬业平易近人勤俭克己心灵手巧勤劳能干贬义：阴险狡猾虚伪愚蠢卑鄙狡诈浅薄刻薄斤斤计较自私自利。
初中记叙文写作：关于人物描写训练要求、方法指导以及范文赏析
【训练要求及方法指导】训练要点：人物描写是记叙文对人物活动的一种呈现方式，包括直接描写和间接描写。
直接描写包括外部情态（肖像、行动、语言）描写和内心世界描写两个方面。
要写好记叙文人物，有必要掌握以下相关知识和注意点。
1.肖像描写：把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、服饰、姿势、风度等方面的某一部分或某几部分，用生动具体的语言描述出来。
肖像描写不追求写全貌，目的在于表现人物性格，突出文章中心。
肖像描写的作用是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格。
2.语言描写：主要指人物的对话和独白。
由于时代、职业、身份、年龄、心理目的等差异，人们说话的内容、方式、语气语调各不相同。
语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。
语言描写可以推动情节发展。
3.动作描写：指对人物的行为和动作所进行的描写，包括人物的习惯动作和下意识举止。
动作描写让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等。
所描写的动作要有意义、能显示人物性格。
动作描写也能推动情节发展。
4.心理描写：对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写。
它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。
心理描写手段主要有三种：内心独白、梦境描写和幻觉描写。
在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是一闪即逝的心灵波动。
全知视角下，可以直接描写人物心理，还可以借助神态、动作、环境描写暗示心理。
5.细节描写：对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、细致、深入的描写。
细节描写是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
不只是在人物描写中运用，在设计情节、描摹环境等方面也十分重要。
6.白描：准确把握住人物最主要的性格特征，用最精练、最节省的文字，不加烘托、渲染、铺陈、粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
记叙文人物描写方法及作用
记叙文人物描写方法及作用人物描写是记叙文中非常重要的一部分，通过对人物形象的描写，可以使读者更加直观地了解人物的性格、外貌特征、行为举止等方面的信息。
正确运用人物描写方法可以使作品更加生动、具体，增强读者的阅读体验。
通过对人物的外貌特征进行描写，可以使读者对人物的形象有一个直观的了解。
例如，描写一个人物的身高、体型、肤色、头发颜色等方面的特征，可以让读者形象地想象出这个人物的形象。
对人物的性格特点进行描写，可以使读者更加深入地了解人物的内心世界。
可以通过人物的言行举止、性格特点、思想感情等方面的描写来展现人物的性格特点。
例如，通过描写一个人物的语言表达、行为举止，可以使读者对这个人物的性格特点有一个初步的了解。
通过对人物的行为举止进行描写，可以使读者更加全面地认识人物。
人物的行为举止可以反映出他们的价值观、人生观、处世态度等方面的信息。
例如，通过描写一个人物的工作态度、待人接物的方式、处理问题的方法等方面，可以使读者对这个人物的行为举止有一个深入的了解。
对人物的思想感情进行描写，可以使读者更加贴近人物的内心世界。
人物的思想感情可以通过对人物的内心独白、回忆、情绪变化等方面的描写来展现。
例如，通过描写一个人物的内心独白，可以使读者了解到他的内心世界、情感变化等方面的信息。
通过对人物与环境的互动进行描写，可以使读者更加具体地感受到人物的存在感。
人物与环境的互动可以通过对人物在不同环境下的行为反应、情感变化等方面的描写来展现。
例如，通过描写一个人物在困境中的表现，可以使读者更加深入地了解他的勇敢、坚强等性格特点。
人物描写是记叙文中非常重要的一部分，通过对人物形象、性格特点、行为举止、思想感情以及与环境的互动等方面进行描写，可以使读者更加直观、深入地了解人物，增强作品的可读性和感染力。
在描写人物时，应注意运用丰富的词汇，合理安排语句，使描写更加生动、具体。
同时，要注重细节的描写，让读者有更多的想象空间，进一步融入到故事情节中。
第08讲【阅读理解】记叙文阅读之描写赏析题
第08讲【阅读理解】记叙文阅读之描写赏析题1. 前言在学习阅读理解的过程中，描写赏析题是一个非常重要的部分。
通过对描写的细节和情感的体现进行赏析，我们可以更深入地理解文章的情感表达和作者的用词技巧。
本篇文章将从描写赏析题的角度出发，探讨记叙文阅读中的描写技巧，帮助读者更好地理解这一主题。
2. 描写赏析的重要性描写赏析题在记叙文阅读中起着至关重要的作用。
通过对描写细节的赏析，我们可以更好地感受到作者笔下的景色、人物的情感以及场景的氛围。
这不仅能够增强我们对文章内容的理解，还可以帮助我们更好地体会和感受到作者想要传达的情感。
对描写赏析的掌握至关重要，可以帮助我们更全面地理解记叙文的内涵和情感表达。
3. 如何进行描写赏析要深入理解描写赏析题，首先需要注重细节。
在阅读时，我们应该关注作者对景色、人物、情感等方面的描写细节，例如色彩、光线、气味、声音等。
这些细节往往包含着丰富的情感和意蕴，值得我们深入挖掘和赏析。
我们还可以从作者的用词和修辞手法入手，去理解作者如何通过描写来营造氛围和塑造人物形象。
在赏析时，我们可以通过对比、对照等方式，帮助我们更好地理解文章的描写细节和情感表达。
4. 个人观点和理解对于描写赏析题，我个人认为除了关注细节和修辞手法外，还需要注重情感的体验和共鸣。
在阅读中，我们应该积极投入到作者笔下的世界中，与文章中的人物一起感受到景色的美丽、情感的深刻以及氛围的真实。
只有在情感共鸣的基础上，我们才能更真切地理解作者想要表达的情感和意境。
5. 结语在描写赏析题中，通过对描写细节和情感表达的赏析，我们可以更深入地理解文章的内涵和作者的用词技巧。
阅读时，我们应该注重细节、修辞和情感体验，帮助我们更全面地理解文章的描写细节和情感表达。
希望通过本篇文章的探讨，可以帮助读者更好地掌握记叙文阅读中的描写赏析技巧，提升阅读理解的能力。
描写赏析是阅读理解中非常重要的一部分，它能够帮助我们更深入地理解文章的情感表达和作者的用词技巧。
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记叙文中描写方法的赏析
发表时间：2019-01-25T11:21:48.443Z 来源：《中小学教育》2019年第352期作者：覃丽英[导读] 记叙文是文章描写的一种体裁形式，在记叙文的表达中，描写是一种重要的表达方式。
广西横县校椅镇第一初级中学530308
摘要：记叙文是文章描写的一种体裁形式，在记叙文的表达中，描写是一种重要的表达方式。
要想将记叙文的人物描述的更加生动形象，就可以运用语言描写、细节描写等。
各种描写方法的运用，可以更加烘托气氛、突出形象以及表达鲜明的主题。
关键词：记叙文描写描写方法
记叙文是通过叙述、描写、抒情等主要表达方式，来完成时间的叙述、人物和景物的状貌描写及情感的表达。
本文对记叙文进行了概述，对描写及描写方法进行了分析和赏析。
一、记叙文
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
从写作内容与方式角度来分，可以将记叙文分为简单的记叙文和复杂的记叙文；按写作对象的不同，可分为四类，即写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文(即散文)、状物的记叙文。
记叙文包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素。
其记叙顺序分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
记叙文的常用线索包括人线、物线、情线、事线、时线、地线等。
记叙文有五种表达方式，即叙述、描写、议论、说明、抒情。
叙述是以时间为线索来表达整个过程的艺术；描写是表达空间状貌的艺术；议论是对某件事物进行看法谈论的艺术；抒情是因某个
人、某件事、某个物引起情感变化，将情感抒发、宣泄的艺术；说明是科学性和实用性相结合的告知艺术。
二、描写
描写是用生动形象、色彩分明的文字语言来描绘表述对象，展现出人物、景物的具体状态，使读者在阅读时有种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。
其是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一，这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
从描写角度来分，描写可以分为正面描写和侧面描写；按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种；按特征分，分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。
人物描写的方法包括语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
三、描写方法的运用
1.语言描写。
语言描写主要描写人物的对话、独白，并不是文章中的叙述语言。
俗话说“言为心声”，就是说用语言来表达人物的内心世界。
语言是揭示人物心灵、塑造人物形象的一种重要手段。
2.外貌描写。
外貌描写是指对人物容貌、衣着、神情和姿态的描写。
由于人物的性格、地位、职业和遭遇不同，人物的外貌也各有区别。
成功的利用外貌描写能使所写的人物栩栩如生，使读者有如见其人的感觉，留下深刻难忘的印象。
3.行动描写。
行动描写是描写人物的动作、行为。
其表达了人物的思想、情感以及性格特征。
以《范进中举》一文为例，对范进看报帖时的动作描写是这样的，范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑一声，道：“噫!好了!我中了!”说着往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌得几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。
走出大门不多远，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
在这一片段中，范进的动作描写包括昏厥、疯跑、跌倒和疯走上市等，通过一连串的动作描写中，刻画了范进几十年的梦想——功名富贵实现时，其太过惊喜以致发了疯，把范进那副可笑可悲的疯癫形象描写得淋漓尽致，并尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的深深影响。
4.心理描写。
心理描写是指对人物的思想和心理活动的描写。
心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神面貌和思想活动的一个重要方法。
在学生习作中心理描写有着不可忽视的作用。
如：“我看了看标价，乖乖，500多!够我买三四身了。
我吐了吐舌头，倒抽了一口冷气。
我叉看了看旁边那条灯心绒的裤子，这回我得先看看标价，乖乖!一条裤子300多!我想：妈妈一剪刀一剪刀地剪，得剪100个人的头发呀!我望了望妈妈那开裂的手，心里不禁打了一个颤，赶紧拉着妈妈离开了。
”这段描述的是一名学生和他妈妈去买衣服的情境，其中有很多学生的心理活动，通过心理活动的描写，更加表现了学生不愿因自己买件衣服，而让妈妈更加辛苦工作的思想感情。
5.细节描写。
细节描写是指作者对人物的动作、表情、服饰中细微环节所作的细致描写。
好的细节描写不仅能增强文章的真实感，而且对刻画人物和表现主题思想具有不可忽视的作用。
在写作高手的笔下，对于典型细节，通常不肯用平铺直叙的方法简单化的一掠而过，而是采用“曲笔”，不断设置悬念、映衬夸张，给人留下深刻的印象。
综上所述，在写记叙文时，描写是深化人物形象、丰富文章内容、突出作品主题的重要手段之一。
在记叙文写作中，要使学生掌握并熟练运用各种描写方法，使文章读起来更加绘声绘色。
参考文献
[1]卞丽菊浅谈记叙文中描写方法的运用[J].教书育人，2013，（13)，42。
[2]周志恩记叙文中的细节描写方法[J].文学教育(中)，2010，（06)，127。