高一语文文言文知识点归纳分享

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高一上册语文文言文知识点笔记

高一上册语文文言文知识点笔记一、文言文阅读理解1.篇章结构：文言文通常遵循“引起，正文，结论”的结构，引起部分一般用于开篇交代背景，正文部分叙述事实论证推理，结论部分总结全文。

2.文言文句式：a)杂句结构：文言文中常常使用杂句，即多个意义完整的句子并列或嵌套在一起。

b)主谓宾结构：文言文的句子通常采用主谓宾结构，其中动词大多是及物动词，需要宾语来进行修饰或补充。

c)并列结构：文言文往往采用多个句子并列的方式来进行并列结构的句子。

3.文言文虚实用典：文言文中经常使用虚指、实指和用典。

虚指是指用字不直接点明，而是藉由词语的间接表达来言简意赅。

实指是用明确的字眼指明，具体表达。

用典则是以古代典籍的名篇、典故、诗词等来丰富文意。

4.文言文修辞手法：文言文常使用修辞手法，如比喻、排比、夸张等，以形象生动地表达文意。

5.阅读策略：b)整体理解：通过整体阅读文章，把握文章的语境和背景，理解词句的意义，阅读整篇文章。

二、文言文翻译1.翻译方法：a)正确理解句子结构：文言文句子结构通常与现代汉语有所不同，应正确理解句子的结构，明确主谓宾的关系。

b)辨析多义词：文言文中有很多词语具有多义性，要根据上下文来确定词义。

c)用词准确恰当：翻译文言文时要用准确、恰当的词汇，避免口语化和俗语化的表达。

2.虚词意义：a)的：表示所属关系，相当于现代汉语中的“的”。

b)之：表示动作的方向，相当于现代汉语中的“向”。

c)不：表示否定，相当于现代汉语中的“不”。

3.常用文言词汇：a)人物词汇：仆、辈、儿、姑子、妾、舅、妇人等。

b)动词词汇：对、拂、徇、挟、骋、庠序等。

c)形容词词汇：洁、好、公、以、直、明等。

三、文言文写作1.病文应答：病文是一种固定格式的文章，由题目和答案两部分构成。

要求作文者用七言绝句的形式以“问答”的方式回答题目。

2.议论文写作：仿古议论文写作主要从以下几方面入手：a)题目：要突出主题，准确概括议论的中心内容。

高一语文文言文必背知识点总结五篇

高一语文文言文必背知识点总结五篇【高一语文】文言文必背知识点总结五篇第一篇：文言文基础知识点1. 字音字形在文言文中，一些字的音、形可能与现代汉语不同，需要注意。

2. 语法特点文言文语法相对固定，句子成分清晰，需要注意主谓宾等的特点。

3. 词汇文言文的词汇与现代汉语有较大差异，需要具备一定的记忆力。

举例：「中文」在文言文中称作「华语」，而现代汉语中的「电脑」则是「机器」。

第二篇：文言文修辞知识点1. 比喻指用某事物的形象表示另一事物的方法。

需要注意两种事物的相似点。

2. 活用指用某些词汇的不同意义来增强文章表达的效果。

3. 典故指直接引用套用古籍、历史等内容来增强文章的文化内涵。

举例：比如在《红楼梦》中，林黛玉对自己的容貌描述，就是运用了「草木皆兵」的典故。

第三篇：文言文常用成语1. 不识抬举指不懂得珍惜别人的恩惠。

2. 举一反三指在解决一个问题的同时，顺便解决出其他相关的问题。

3. 形影相吊指面对艰难险阻时，人心神不安、时刻受到影响。

举例：在《史记》中，苏秦“去华阴，自缢于柞”是因为被“不求自进”的赵括所蛊惑，不懂得识抬举。

第四篇：文言文典故知识点1. 不甘寂寞出典《诗经·小雅·谷风》“不甘寂寞负言实游”指的是不愿意孤独、寂寞的情感。

2. 白首同归出典《庄子·南华经》“或白或黑，或善或恶，或贤或不肖，或同或不同，或可以合，或不可合。

是故物无不相，惟人自以为有差。

”指的是相互理解、共同进退的精神。

3. 见龙卸甲出典《左传·庄公二十六年》“及楚平，见龙师，因舍甲胄”古代战场上逢到“龙师”，可脱去装备，指的是逢敌丧胆的现象。

举例：曹操在《短歌行》中写道“白发三千丈，缘愁似个长”，表达了人们在寂寞时对情感的追求，借此引出“不甘寂寞”的典故。

第五篇：文言文名句知识点1. 无可奈何花落去唐代王维《送元二使安西》诗中的名句，抒发了离别之情。

2. 不以物喜，不以己悲诸葛亮《出师表》中的名句，表达了将领应以国家利益为重，虚怀若谷的精神。

高一语文文言文必背知识点归纳大全

高一语文文言文必背知识点归纳大全说到高一语文文言文, 很多同学都会说很难，的确, 相对而言，文言文是高中语文中最难的一部分，但我们一定要把知识点给吃透。

下面就是我给大家带来的高一语文文言文知识点总结，希望能帮助到大家！高一语文文言文知识点总结1文言句式（一）判断句（1）固一世之雄也/ 是造物者之无尽藏也（语气词“也”，表判断）（2）此非曹孟德之诗乎（用“非”表否定判断）（3）此非孟德之困于周郎者乎（用“非”表否定判断）（二）倒装句1. 状语后置句游于赤壁之下/渔樵于江渚之上/ 寄蜉蝣于天地/托遗响于悲风/ 月出于东山之上2. 宾语前置句何为其然也?/而今安在哉?/而又何羡乎!3. 定语后置句凌万顷之茫然/ 客有吹洞箫者（三）被动句此非孟德之困于周郎者乎（用“于”表被动）（四）疑问句（1）何为其然也（“何”与“也”表疑问语气）（2）而今安在哉（语气词“哉”，表疑问语气）（3）客亦知夫水与月乎（语气词“乎”，表疑问语气）（4）此非曹孟德之诗乎（“乎”表反问语气）高一语文文言文知识点总结21、烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵。

）2、晋军函陵，秦军汜南（军，名词作动词，驻军。

）3、若亡郑而有益于君（亡，使动用法，使……灭亡。

）4、越国以鄙远（鄙，名词意动，把……当作边邑；远,形容词作名词，远地。

）5、邻之厚，君之薄也（厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。

）6既东封郑（东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，以……为疆界。

）7、若不阙秦（阙，动词使动用法，使……削弱。

）8、阙秦以利晋（利，名词使动用法，使……获利。

）9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容词用作动词，损害。

）10、共其乏困（乏困，形容词作名词，缺少的东西。

）11、樊於期乃前曰前：名词活用为动词，上前。

12、乃遂收盛樊於期之首，函封之函：名词作状语，用匣子。

13、顷之未发，太子迟之迟：形容词用作意动词，以……为迟，即认为迟。

14、皆白衣冠以送之（白）衣冠：名词活用为动词，穿上（白）衣，戴上（白）帽。

高一语文必修一文言文知识

语文必修一文言文知识点整理《劝学》一、通假字1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

（輮同煣，使……弯曲）2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

（有同又，再暴同曝，晒干）3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（知同智，智慧）4、君子生非异也，善假于物也。

（生同性，禀性，资质）二、古今异义1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

（古：以……为，把……作为今：认为）2、君子博学而日参省乎己。

（古：广泛地学习今：学识渊博）3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（古：爪子和牙齿今：坏人的党羽古：地下的泉水）4、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（古：藏身今：把感情理想等放在某物或某人上）三、词类活用1、輮使之然也。

（輮，动作名，輮这种工艺）2、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

（輮，使动用法，使……弯曲）3、君子博学而日参省乎己。

（日，名作状，每天）4、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（水，名作动，游泳）5、骐骥一跃，不能十步（十步，名作动，跨出十步）6、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（上下，名作状，向上向下）四、文言虚词而1、青，取之于蓝而青于蓝。

（表转折）2、君子博学而日参省乎己。

（表递进）3、知明而行无过矣。

（表并列）4、吾尝终日而思矣。

（表修饰）5、顺风而呼，声非加疾也。

（表修饰）6、而闻者彰。

（表转折）7、积善成德，而神明自得。

（表顺承）于1、青，取之于蓝而青于蓝。

（从比）2、君子生非异也，善假于物也。

（向）焉1、圣心备焉。

（句末语气词）2、风雨兴焉。

（兼词，在这里）3、且焉置土石。

（兼词，在哪里）之1、不如须臾之所学也。

（结构助词，的）2、锲而舍之。

（代词）3、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（定后标志）4、非蛇鳝之穴无可寄托者。

（结构助词，的）五、文言句式1、青，取之于蓝而青于蓝。

（状后）2、冰，水为之而寒于水。

（状后）3、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

（判断）4、君子性非异也，善假于物也。

高中语文必修一文言文知识点

高中语文必修一文言文知识点高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果，用来，连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。

——表转折，却，连词3、焉①子亦有不利焉。

——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词，为什么，哪③若不阙秦，将焉取之——疑问代词，何，哪里④且焉置土石——疑问代词，何，哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词，之⑥永之人争奔走焉——兼词，于此，4、其①行李之往来，共其乏困——代词，指代“行李” ②越国以鄙远，君知其难也——代词，指代“那件事” ③失其所与，不知——代词，自己的④吾其还也——证据助词，还是，表商量5、之①公从之——代词，此，代佚之狐的'建议(烛之武)许之——代词，这件事不患人不之知——代词，他②是寡人之过也——结构助词，的③行李之往来——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语邻之厚，(乃)君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃” ④何厌之有——宾语前置，有何厌，“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到，前往⑦君将哀而生之乎?——代词，我高中语文必修一文言文知识点2《荆轲刺秦王》1、鉴赏荆轲形象，注意所用表现手法。

首先，作者善于通过人物的对话和神态描写来刻画人物。

荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。

见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。

高一语文文言文重点知识点整合【五篇】

高一语文文言文重点知识点整合【五篇】高中语文需要背诵的知识点有很多，掌握好高中语文的文言文知识点对于大家进行整个高中语文学习非常有帮助。

下面就是我给大家带来的高一语文文言文知识点，希望能帮助到大家！高一语文文言文知识点1文言实词1.通假字⑴浩浩乎如冯虚御风(通“凭”，乘)⑵山川相缪(通“缭”，环绕)⑶举酒属客(通“嘱”，劝人饮酒)⑷举匏樽以相属(通“嘱”，劝人饮酒)2.古今异义(1)徘徊于斗牛之间A古义：明月停留今义：人在一个地方来回走动B古义：斗宿和牛宿，都是星宿名今义：一种竞技方式(2)白露横江古义：白茫茫的水汽今义：二十四节气之一(3)凌万顷之茫然古义：旷远的样子今义：完全不知道的样子(4)望美人兮天一方古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义：美貌的人3.一词多义(1)东顺流而东(动词，向东进军)东望武昌(名词作状语，向东)(2)望七月既望(名词，农历每月十五)望美人兮天一方(动词，眺望，远看)(3)下方其破荆州，下江陵(动词，攻占)苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面)(4)如纵一苇之所如(动词，往)如诉如泣(副词，像)(5)白白露横江(白色的，形容词)不知东方之既白(亮，形容词)(6)歌歌窈窕之章(唱，动词)歌曰：“……”(歌词，名词)倚歌而和之(歌曲的曲调或节拍，名词)4.词类活用(1)名词用作状语。

月明星稀，乌鹊南飞(向南)/西望夏口，东望武昌(向西，向东)(2)名词用作动词。

况吾与子渔樵于江渚之上(打鱼砍柴)/下江陵(攻占)/顺流而东(向东进军) (3)名词的意动用法。

侣鱼虾而友麋鹿(以……为侣，以……为友)(4)动词的使动用法。

舞幽壑之潜蛟(使……起舞)/泣孤舟之嫠妇(使……哭泣)(5)形容词用作动词。

正襟危坐(整理)/渺沧海之一粟(渺小得像……)/不知东方之既白(显出白色)高一语文文言文知识点2词类活用1.沛公军霸上。

军，名词作动词，驻扎。

2.王，名词作动词，称王。

高一语文必修一文言文知识点

高一语文必修一文言文知识点高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。

这里给大家整理了一些有关高一语文必修一文言文知识点,希望对大家有所帮助.高一语文必修一文言文知识点1文言实词兴文言翻译-īng起;兴起。

《劝学》：“积土成山，风雨兴焉。

”就文言翻译jiù接近;靠近;趋向。

《劝学》：“木受绳则直，金～砺则利。

”望文言翻译wàng远望;远看。

《劝学》：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

”长文言翻译cháng长，与“短”相对。

《劝学》：“登高而招，臂非加长也，而见者远。

”文言虚词而<连词>1.表修饰关系。

《劝学》：“吾尝终日～思矣。

”2.表示递进关系。

《劝学》：“君子博学～日参省乎己。

”3.表假设关系。

《劝学》：“锲而不舍，金石可镂。

锲而舍之，朽木不折。

”焉(1)兼词，相当于“于是”、“于之”。

《劝学》：“积土成山，风雨兴～。

”于(1)<介>介绍比较的对象，可译为“比”。

《劝学》：“冰，水为之，而寒～水。

”也<助>语气助词，用于句中1.表陈述或解释。

《劝学》：“君子生非异～，善假于物～。

”乎<介>相当于“于”1.连词，表递进。

《劝学》：“君子博学而日参～己。

”之(1)<助>定语后置的标志。

《劝学》：“蚓无爪牙～利。

”通假字輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”或“揉”，用火烘木使弯曲) 生非异(生，通“性”，资质、天赋)虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”，更，再。

暴，同“曝”，晒干。

)则知明而行无过矣(“知”通“智”智慧)古今异义1.博学古义：广博地学习，广泛地学习。

例：君子博学而日参省乎己。

今义：知识、学识的渊博。

2.参古义：检验。

例：君子博学而日参省乎己。

今义：加入。

3.假古义：凭借，借助。

例：假舆马者。

今义：与“真”相对。

4.金古义：金属制的刀剑。

高中语文：文言文知识点总结归纳

高中语文：文言文知识点总结归纳【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。

（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。

）（例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》）②离心，背叛。

（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

《左传》）③不专一。

（例：贰则疑惑。

《荀子•解蔽》）④再，重复。

（例：不迁怒，不贰过。

《论语•雍也》）2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方。

（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。

”）（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。

（例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。

”）③看不起，轻视。

（例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。

”）3、许①准许。

（同现代汉语）②答应，听从。

（例：本文：“许之”、“许君焦、暇……”）③赞同。

（例《愚公移山》：“杂然相许。

”）④约数。

（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。

”许，左右）⑤表处所。

（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。

”何许人，何处人）4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。

①què城楼，城阙。

①quē侵损，削减。

（本文：阙秦）①quē通“缺”5、微①没有。

（如果没有）（“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微。

（同现义）③衰败国势衰微。

④精微微言大义。

（成语）⑤微服暗访：乔装。

⑥卑贱，人微言轻。

（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。

”⑦隐蔽，不显露，悄悄。

见微知著（成语）微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。

方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。

”敝帚自珍②谦词敝人。

③疲惫。

（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。

”）④损害，衰败。

（本文：因人之力以敝之。

）使……疲敝。

【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词。

②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词。

③越国以鄙远——表目的，来，连词。

④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词。

⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词。

高一必修一语文文言文知识点汇总

高一必修一语文文言文知识点汇总在高一的学习中，语文是一门重要的学科，其中文言文更是考验学生语言表达和理解能力的重要部分。

了解文言文的知识点，对于学生在考试中取得优异成绩，提高中文水平都有着重要的帮助。

下面将对高一必修一语文文言文知识点进行汇总，供学生参考。

一、文言文的基本语法1. 句读：文言文的句子以顿号（、）为停顿标志。

停顿时不可加声调，阴平和阳平都可以。

2. 通假字：文言文中许多字有不同的读音，这些字称为通假字，要根据语境选择正确的读音，如兮（音xi）、矣（音yi）等。

3. 元音字：文言文中只有六个元音字：之、之、者、之、寡、者。

其中之、之、者读为平声，之、寡、者读为仄声。

4. 整齐格律：文言文的格律要求句子之间用法律约束，要求字数整齐、平仄相间，以体现句子的韵律之美。

二、文言文修辞手法1. 倍增：指在文句中重复前一句的成分，增强语气或表达。

2. 比拟：用其中一种事物的特征比拟另一种事物的特征，以达到修辞效果。

3. 夸张：通过夸大叙述或描述，以达到引起阅读者注意、构思文章的目的。

4. 比喻：通过寓意的隐喻来描述某一事物，给读者以联想和感受。

5. 排比：将一系列同类事物或成分按次序排列，增强修辞效果。

三、文言文的常见写作方法1. 众议论述：在文中提出一种论点，然后通过引用古今名人的观点或陈述众多人士的意见来支持自己的观点。

2. 典故引用：通过引用古代的文献、典故或故事情节，以扩充文章的内容，使文章更具文辞。

3. 对事论事：将自己文章中要表达的观点与一些真实的事例相对比，以论证观点的正确性。

4. 进退刚柔：文章要具有刚柔相济的特点，既要有坚定的论点和观点，又要有方法和技巧。

5. 分析问答：文言文的写作中，提出问题并逐一剖析和回答这些问题，以凸显你文章的逻辑性和严密性。

四、文言文的词汇和常见句型1. 文言虚词：如之、乃、其、若、焉等，这些虚词常常在文言文中使用，了解其用法有助于更好地理解句子的完整含义。

高一语文文言文必背知识点整理五篇

高一语文文言文必背知识点整理五篇高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。

高一语文文言文知识点总结1文言虚词1.而(1)连词，连接状语和中心语，表修饰：弃甲曳兵而走(2)连词，表承接：或百步而后止(3)连词，表转折：然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发(4)连词，表并列：是何异于刺人而杀之2.其(1)指示代词，相当于“那”“那里”：则移其民于河东(2)代词，作定语成分：移其粟于河内(代河东的)/无失其时(它们的)3.之(1)助词，主谓之间取消句子独立性：寡人之于国也/则无望民之多于邻国也(2)结构助词，的：察邻国之政/王道之始也(3)衬音助词，无义：填然鼓之/树之以桑⑷代词，作宾语成分：申之以孝悌之义(指代百姓)/未之有也(代前面所说的事)4.焉(1)句末语气助词：尽心焉耳矣(2)代词：斯天下之民至焉(指代“王”)5.然(1)指示代词，这样：河东凶亦然/然而不王者(2)形容词词尾，相当于“地”：填然鼓之6.于(1)介词，对于：寡人之于国也(2)介词，表比较，比：则无望民之多于邻国也(3)介词，在：颁白者不负戴于道路矣高一语文文言文知识点总结2于1、青，取之于蓝而青于蓝。

(从，比)2、善假于物也。

(介词，表对象，可不译)3、夫庸知其年之先后生于吾乎。

(比)4、而耻学于师。

(向)5、于其身也，则耻师焉。

(对于)6、其皆出于此乎?(从)7、不拘于时，学于余。

(被，向)8、苏子与客泛舟游于赤壁之下。

(在)9、月出于东山之上。

(从)10、徘徊于斗牛之间。

(在)11、于是饮酒乐甚。

(在)12、此非孟德之困于周郎者乎。

(被)13、渔樵于江渚之上。

(在)14、寄蜉蝣于天地。

(在)15、托遗响于悲风。

(给)乎1、介词，相当于“于”。

高一语文文言文知识点精选归纳5篇分享

高一语文文言文知识点精选归纳5篇分享高中语文文言文教学是一门具有很强艺术性的学科，在讲授过程中要讲究语言、情境、策略的三步走，那么经典的高中语文必背文言文你们还记得吗?高一语文文言文知识点总结1常见固定结构(熟记黑体字部分)一、表示疑问①何以?(凭什么?)②何所?(所是什么?)③奈何?(怎么办?为什么?)④如何;奈何?(把怎样呢?)⑤孰与?(与比，哪个更?)⑥独耶?(难道吗?)二、表示反问①何哉(也)?(怎么能呢?)②何为?(干什么呢?)③何之有?(有什么呢?)④如之何?(怎么能呢)⑤岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)⑥安哉(乎)?(哪里呢?)⑦不亦乎?(不是吗?)⑧非欤?(不是吗?)⑨宁耶?(哪里呢?)(10)顾哉?(难道吗?)(11)独哉?(难道吗?)三、表示感叹①何其也!(怎么那么啊!)②直耳!(只不过罢了!)③惟耳!(只罢了!)④一何(多么啊!)⑤亦哉!(也真是啊!)⑥何如哉!(该是怎样的呢!)四、表揣度①无乃乎(欤)(恐怕吧?);②得无(微)乎?(该不吧?)③其欤?(不是吗?)(兼表反问)④庶几欤?(或许吧?)五、表示选择①与其孰若?(与其，哪如?)②欤(耶)，抑欤(耶)?(是，还是呢?)③其?其?(是呢?还是呢?)六，其它否则：如果不就。

何乃：岂只是;为什么竟。

、既而：随后，不久。

既且：又又乃尔：竟然如此，这样。

然而：这样却;但是。

，然则：既然这样，那么;如果这样，那么。

虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。

谓之：称他是，说他是;称为，叫做。

无(有)以：没有(有)用来的东西、办法。

无庸：不用，无须。

无由：不可能，无法，无从。

相率：竟相，一起。

向使：假使，如果。

之谓：说的就是??――。

之于：对的态度，同相比高一语文文言文知识点总结2焉1、积土成山，风雨兴焉。

(兼词，于之，从这里)2、积水成渊，蛟龙生焉。

(兼词，于之，从这里)3、积善成德，而神明自得，圣心备焉。

高一语文文言文知识点归纳梳理多篇分享

高一语文文言文知识点归纳梳理多篇分享高一语文文言文知识点总结1古今意义1、若舍郑以为东道主。

古义：东方道路上(招待过客)的主人。

今义：请客的主人。

2、行李之往来。

古义：出使的人。

今义：出门时所带的包裹等。

3、共其乏困古义：缺少的东西。

今义：疲劳。

4、微夫人之力不及此。

古义：那人。

今义：对已婚女子的尊称。

5、樊将军以穷困来归丹古义：走投无路。

今义：贫穷。

6、樊将军仰天太息流涕曰古义：眼泪。

今义：鼻涕。

7、樊於期偏袒扼腕而进曰古义：袒露一只臂膀。

今义：袒护双方中的某一方。

8、持千金之资币物古义：礼品。

今义：货币。

9、诸郎中执兵，皆阵殿下古义：宫廷的侍卫。

今义：中医医生10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

古义：指崤山以东地区。

今义：指山东省。

11、备他盗出入与非常也古义：意外的变故。

今义：程度副词，很不一般。

12、将军战河北古义：黄河以北地区。

今义：黄河北部的一个省。

13、臣战河南古义：黄河以南地区。

今义：黄河南部的一个省。

14、庄则入为寿古义：敬酒。

今义：长寿。

15、而听细说，欲诛有功之人古义：小人的谗言。

今义：详细地讲述。

16、约为婚姻古义：儿女亲家今义：结婚的事或者说因结婚而主生的亲眷关系。

高一语文文言文知识点总结2通假字(1)自余为僇人(同“戮”，刑辱)(2)梦亦同趣(同“趋”，往，赴)词类活用(1)日与其徒上高山(名词作状语，每天)(2)穷回溪(形容词作动词，走尽，走遍)(3)卧而梦(名词作动词，做梦)(4)始指异之(形容词的意动用法，以。

为异)(5)穷山之高而止(形容词用作动词，走到尽头;形容词用作名词，点、顶点)(6)箕踞而遨(名词作状语，像簸箕一样)(7)萦青绕白(形容词用作名词，青山，白水)(8)故为之文以志(名词用作动词，写作文章)(9)自远而至(形容词用作名词，远处)古今异义(1)漫漫而游(古义：没有目的;今义：(时间、地方)长而无边的样子)(2)无远不到(古义：无论;今义：没有)(3)以为凡是州之山水有异态者(古义：凡是、这(个);今义：总括某个范围内的一切)(4)然后知是山之特立(古义：这样以后;今义：接着，表承接)(5)颓然就醉(古义：文中指身子倾倒、倒下的样子;今义：形容破败的样子)(6)游于是乎始(古义：从此;今义：连词，表示后一事紧接前一事，后一事是由前一事引起的)一词多义穷(1)穷回溪(动词，寻求到尽头，引申为走遍)(2)穷山之高而止(动词，寻求到尽头)(3)而不知其所穷(形容词，竭，尽，引申为尽头)梦(1)卧而梦(动词，做梦)(2)梦亦同趣(名词，梦境，梦中)始(1)而未始知西山之怪特(副词，曾经)(2)始指异之(副词，才)(3)游于是乎始(动词，开始)而(1)施施而行，漫漫而游(连词，表修饰)(2)披草而坐，倾壶而醉(连词，表承接)(3)卧而梦(连词，表承接)(4)觉而起，起而归(连词，表承接)(5)而未始知西山之怪特(连词，表转折)(6)穷山之高而止(连词，表条件，才)(7)攀援而登，箕踞而遨(连词，表修饰)(8)而莫得其涯(连词，表转折)(9)而不知其所穷(连词，表转折)(10)至无所见而犹不欲归(连词，表转折)之(1)以为凡是州之山水有异态者(助词，的)(2)始指异之(代词，它，指西山)(3)则凡数州之土壤，皆在衽席之下(助词，的)(4)然后知是山之特立(助词，的)(5)不知日之入(助词，主谓之间取消句子独立性)(6)然后知吾向之未始游(助词，主谓之间取消句子独立性)(7)故为之文以志(代词，它，指游西山这件事)为(1)自余为僇人(动词，成为)(2)不与培塿为类(动词，成为)(3)故为之文以志(介词，为了)字词解释(1)施施(yíyí)缓慢行走的样子(2)徒：随从(3)回溪：迂回曲折的溪涧(4)极：至(5)斫(zhuó)榛莽：砍伐丛生的草木(6)茅茷：茅草之类(7)攒蹙：聚集收缩高一语文文言文知识点总结3《张衡传》1.通假字(1)员径八尺(“员”通“圆”)(2)阴知奸党名姓，一时收禽(“禽”通“擒”)﹙3﹚傍行八道(“傍”通“旁”)(4)形似酒尊(“尊”通“樽”)2.解释下列加点词语的古今义：(1)常从容淡静。

高一语文必修一文言文知识点总结

• 理解文中的修辞手法：分析文中使用的比喻、对比等修辞手法，提升对文本的理解和欣赏能力。
• 掌握文言文特有的表达方式：学习文言文的语法与词汇特征，增强对古文的解读能力析
经典文言文作品
• 《诗经》：是中国最早的诗歌总集，包含 305 首诗，分为风、雅、颂三部分，反映了周朝社会的风貌和情感。
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文言文阅读技巧
理解句意
• 识别关键字：通过仔细识别文中出现的关键字，帮助理解文意，提炼主要信息。 • 句子结构：深入分析句子的结构，掌握主谓宾等成分，有助于句子整体理解。 • 上下文联系：关注上下文之间的联系，助于理清段落和全文的意图。
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翻译方法
• 逐句翻译与整体理解结合：通过逐句分析与理解文章结构，帮助掌握文章整体意思，增强阅读效果。
• 《论语》：是孔子的言行记录，强调个人修养与道德，内容涵盖仁、礼、义、智等伦理道德规范。
• 作品分析：通过对重点段落的解读，探讨经典作品在历史、文化和道德教育中的重要作用。
11/13
语言风格与艺术特色
• 语言风格比较：分析各作品在用词、句式及修辞手法上的差异，展现不同作家的独特风格。 • 文学技巧解析：探讨作品中运用的比喻、象征等文学技巧，深入理解其艺术效果。 • 时代背景影响：理解每部作品创作时的社会、政治及文化背景，对作品主题和手法的影响。
高一语文必修一文言文知识点总结
Overview
1. 文言文的定义与特点 2. 文言文的基本语法 3. 常见文言实词 4. 文言文阅读技巧 5. 文言文作品赏析
2/13
文言文的定义与特点
文言文的定义
• 定义：文言文是古代汉语的一种书面形式，具有独特的语法结构和用词方式，广泛应用于古典文学中。

高一语文必修一文言文知识点总结

高一语文必修一文言文知识点总结高一语文必修一文言文知识点总结一. 通假字1.《烛之武退秦师》夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。

若不阙秦皇岛阙，通“缺”，损害。

秦伯说说，通“悦”，高兴。

失其所与，不知知，通“智”，明智。

共其乏困共，通“供”，供给。

2.《勾践灭吴(节选)》南至于句无句，通“勾”。

将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”。

将免者以告免，通“娩”。

三月释其政政，通“征”。

令壮者无取老妇取，通“娶”。

亿有三千有，通“又”。

其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义魔厉，摩厉，通“磨砺”，切磋，磨炼。

国之孺子之游者，无不歠也铺，通“哺”，给人食物吃。

歠，通“啜”，给人水喝。

3.《邹忌讽齐王纳谏》孰视之孰，通“熟”，仔细。

4.《触龙说赵太后》少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。

必勿使反反，通“返”。

5.《寡人之于国也》颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”。

直不百步耳直，通“只”，只是，不过。

涂有饿莩涂，通“途”，道路。

则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。

6.《劝学》虽有槁暴有，通“又”。

君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。

二.古今异义1.敢以烦执事古义：文中是对秦穆公的敬称，不敢直接称对方时的婉转说法。

今义：掌管某些项事情(工作)(的人)，可用作动词或名词。

2.若舍郑以为东道主。

古义：东方道路上的主人。

今义：请客的`主人。

3.行李之往来。

古义：出使的人。

今义：出门所带的包裹，箱子等。

4.微夫人之力不及此。

古义：那个人。

今义：尊称人的妻子。

5.然谋臣与爪牙之士。

古义：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手。

今义：比喻坏人的党羽。

6.苟得闻子大夫之言。

古义：古代官职，位于卿之下，士之上。

今义：医生7.以暴露百姓之骨于中原。

古义：死在野外尸体不能收殓埋葬。

今义：隐蔽的事物，缺陷，矛盾，问题等显露出来。

古义：原野。

今义：指黄河中下游地区。

8.丈夫二十不龋古义：男子。

今义：男女结婚后，男子是女子的丈夫。

9.今地方千里古义：土地方圆。

高中文言文知识点归纳整理

高中文言文知识点归纳整理一、实词1. 古今异义词义扩大：如“江”“河”，古义专指长江、黄河，今义泛指河流。

词义缩小：如“臭”，古义指气味，今义指难闻的气味。

词义转移：如“走”，古义指跑，今义指行走。

2. 一词多义本义：词最初的、最基本的意义。

引申义：由本义引申出来的意义。

比喻义：用打比方的方法形成的新的意义。

3. 通假字同音通假：如“蚤”通“早”。

形近通假：如“说”通“悦”。

4. 词类活用名词活用为动词：如“沛公军霸上”中的“军”，名词用作动词，意为“驻军”。

名词作状语：如“吾得兄事之”中的“兄”，名词作状语，意为“像兄长一样”。

动词活用为名词：如“追亡逐北”中的“亡”“北”，动词用作名词，意为“逃亡的人”“败逃的人”。

形容词活用为动词：如“素善留侯张良”中的“善”，形容词用作动词，意为“与……交好”。

形容词活用为名词：如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，形容词用作名词，意为“坚固的铠甲”“锐利的武器”。

二、虚词1. 而表并列：如“蟹六跪而二螯”。

表递进：如“君子博学而日参省乎己”。

表承接：如“锲而不舍，金石可镂”。

表转折：如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

表假设：如“诸君而有意，瞻予马首可也”。

表修饰：如“吾尝跂而望矣”。

2. 何疑问代词，“什么”“哪里”“为什么”等。

副词，“多么”。

3. 乎表疑问语气：“吗”“呢”。

表测度语气：“吧”。

表感叹语气：“啊”“呀”。

介词，“于”。

4. 乃于是，就。

才。

竟然。

是，就是。

代词：人称代词（他、她、它、他们）、指示代词（这、那）。

副词：表推测（大概）、表反问（难道）、表祈使（一定）、表商量（还是）。

连词：表假设（如果）、表选择（是……还是……）。

6. 且连词：表并列（又）、表递进（而且）、表让步（尚且）。

副词：“将要”“暂且”。

7. 若动词：“像”“比得上”。

代词：“你”“你们”“这样”。

连词：“如果”“或者”。

8. 所与“为”组成“为……所……”表被动。

高一年级语文必修一文言文知识点归纳

高一年级语文必修一文言文知识点概括一.一词多义“之”①公从之 ( 代佚之狐的建议 )②许之 ( 人称代词，郑文公 )③将焉取之 ( 增添的土地，代词 )④子犯请击之 ( 秦国，代词 )⑤臣之壮也，犹不如人 ( 用于主谓之间，撤消句子独立性)⑥邻之厚，君之薄也 ( 用于主谓之间，撤消句子独立性)⑦行李之来往，共其乏困( 用于主谓之间，撤消句子独立性) “以”“而”①吾不可以早用子，今急而求之，是寡人之过也( 连词，表承接 )②敢以烦执事 ( 介词，拿 )③越国以鄙远 ( 连词，表承接 )④因人之力而敝之 ( 连词，表转折 )⑤以乱易整，不武 ( 介词，拿、用 )“焉”①子亦有不利焉 ( 语气词 )②焉用亡郑以陪邻 ( 疑问副词，何 )③朝济而夕设版焉 ( 兼词，“于之”，在那边)④将焉取之 ( 疑代，哪里 )“其”①以其无礼于晋 ( 代，国 )②君知其也 ( 代，件事 )③吾其也 ( 表商议或希望气 )注：思虑三中“若、、辞、鄙、微”自己整理到累本上。

二. 通假字①今老矣，无能也已 ( 通“矣”)②行李之来往，共其乏困( 通“供”，供 )③秦伯 ( 同“悦”)④失其所与，不知 ( 同“智”，理智 )三. 活用①晋函陵、秦汜南 ( 名用作，扎 )②既封 ( 封，疆界。

里用作，使⋯⋯成疆界)③若不秦 ( 使用法，使⋯⋯减少 )④因人之力而敝之，不仁( 形容作，害 )⑤越国以鄙 ( 名的意用法，把⋯⋯看作邑)⑥若亡而有利于君 ( 使用法，使⋯⋯亡 )⑦ 之武退秦 ( 使用法，使⋯⋯撤军 )四. 古今异①夫人 ( 古“那个人”，今“老婆”的尊称)②行李 ( 古“出使的人”，今“出所包裹”)五.特别句式(1)状后置 ( 介构后置 )A.以其无礼于晋B. 若亡而有利于君C.佚之狐言于伯(2)省略句A.晋 ( 于) 函陵 , 秦 ( 于) 汜南 ( 省略介“于”)B.( 之武 ) 辞曰：“臣之壮也，犹不如人; ⋯⋯” ( 省略主 )C.敢以 ( 之) 事 ( 省略介，以之 )(3)前置夫晋，何之有 ( “之”作前置的志)高一文文言知点小一、通假字1.秦王必臣，通“悦”， yuè，高。

高一语文文言文知识点总结五篇

高一语文文言文知识点总结五篇第一篇：文言文核心知识点文言文是中华传统文化的重要组成部分，也是现代汉语的重要组成部分。

其中，文言文的核心知识点主要包括以下三个方面：1. 语法结构文言文的语法结构较为复杂，包括词、句、篇章等多个层次。

其中，句法结构包括主谓宾结构、并列句、复合句等多种形式。

例如：官至某官，富至某人，皆曰贤，不可一世也。

此句为并列句。

2. 文字特点文言文的文字特点主要包括雕文细节、朴素质朴等方面。

例如：求其放羊，因其马病；求其代赋，为其僚莫辞。

此处所用的文字刻画了人物的朴素和质朴。

3. 修辞手法文言文的修辞手法非常丰富，包括比喻、夸张、借代等多种方式。

例如：古之学者必有师。

师者，传道受业解惑也。

此句中的“传道受业解惑”就是一种比喻的修辞手法。

第二篇：文言文常见词汇文言文的词汇比现代汉语更加经典和古老，有着较为固定的使用方式。

其中，常见的词汇主要有以下三个方面：1. 表示程度的词汇文言文中有很多表示程度的词汇，如殊、良、甚等。

例如：殊异之兆，非常之机也。

此句中的“殊异”就是表示程度的词汇。

2. 表示动作的词汇文言文中表达动作的词汇也非常丰富。

例如：骋使天马；载妇女之美，播于县社之上。

此处的“骋使”和“载”都是表示动作的词汇。

3. 特定意义的词汇文言文中还有一些特定意义的词汇，如君子、小人、典雅等。

例如：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就在其中矣。

此句中的“君子”就是一个特定意义的词汇。

第三篇：文言文名句赏析文言文中有很多经典的名句，代表着中国古代优秀的文化传统。

以下是三个常见的名句：1. 孟母三迁孟母三迁是我国古代教育的名闻天下的典故，也是文化中教育找择良好环境的象征。

三迁分别是住东门外、居南门外、处西门外。

意为不断寻找更好的教育环境。

2. 诸葛亮卧龙出山“卧龙、凤雏”，是中国古代传奇故事中的传奇人物，作为传奇人物著名于《三国演义》中。

卧于龙凤之术，出山也就是显露本领的意思。

3. 独孤求败《倚天屠龙记》中的角色，是一位身经百战的绝世高手。

高一必修一语文文言文知识点

高一必修一语文文言文知识点篇1：高一语文必修一文言文知识点㈠、名词的意动用法名词用作意动，⑥是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

例：课本中有这些句子：1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

(《师说》)师，以……为老师。

2、侣鱼虾而友麋鹿。

(《前赤壁赋》)侣，以……为伴侣;友，以……为朋友。

3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

(《师说》)师，以……为老师。

㈡、形容词的意动用法形容词用作意动，⑦是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。

例：1、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

(《邹忌讽齐王纳柬》)美，认为……美丽。

2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。

(《秋水》)少，认为……少;轻，认为……轻。

3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

(《师说》)于其身也则耻师焉，惑矣。

(《师说》巫医乐师百工之人，不耻相师。

(《师说》)耻，以……为耻。

5、且庸人尚羞之，况于将相乎?(《廉颇蔺相如传》)羞，以……为羞耻。

使役用法是指如何使宾语。

意动的用法是对物体看起来是什么样子的主观看法，客观上不一定如此。

篇2：高一语文必修一文言文知识点㈠、动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。

”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。

例：1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。

2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

(《过秦论》)亡，使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。

4、后秦击赵者再，李牧连却之。

(《六国论》)却，使……退却。

5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。

6、以五年为期，必复之，全之。

(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。

高一语文文言文必背知识点总结五篇

高一语文文言文必背学问点总结五篇学习任何一门科目都离不开对学问点的总结，尤其是同学们在学习语文时，更要总结各个学问点，这样也便利同学们日后的复习。

下面就是我给大家带来的高一语文文言文学问点总结，盼望能帮助到大家！高一语文文言文学问点总结1名词作动词1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲2.皆白衣冠以送之3.乃朝服，设九宾使动用法1.使使以闻大王2.使毕使于前3.自引而起，绝袖意动用法1.太子迟之2.群臣怪之四、文言句式：判定句1.此臣日夜切齿拊心也2.今日往而不反者，竖子也3.事所以不成者，乃欲以生劫之省略句1.秦王购之(以)金千斤2.欲与(之)俱3.见燕使者(于)咸阳宫4.而(群臣)卒惶急无以击轲被动句1.父母宗族，皆为戮没2.燕国见陵之耻除矣介宾短语后置1、常痛于骨髓(介宾短语后置)2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置)3、燕王拜送于庭(介宾短语后置)4、使毕使于前(介宾短语后置)定语后置1.太子及来宾知其事者2.群臣侍殿上者，不得持尺兵高一语文文言文学问点总结2(1)通假字輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲) 知明而行无过(“知”通“智”，才智)君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒) 非利足也，而致千里。

(“致”通“至”，到达)(2)古今异义博学古义：广博地学习，广泛地学习。

例：君子博学而日参省乎己。

今义：学问、学识的渊博。

参古义：验，检查。

例：君子博学而日参省乎己。

今义：参加，参考。

疾古义：强。

例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。

今义：疾病，快。

假古义：凭借，借助。

例：假舆马者。

今义：与“真”相对。

金古义：金属制的刀剑。

例：金就砺那么利。

今义：金子。

爪牙古义：爪子和牙齿。

例：蚓无爪牙之利。

今义：坏人的党羽、帮凶。

用心古义：思想意识活动。

例如：用心一也。

今义：读书用功或对某事肯动脑筋。

高一语文知识点文言文总结

高一语文知识点文言文总结【导语】下面是作者为大家整理的高一语文知识点文言文总结（共12篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!篇1：高一语文文言文知识点总结一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。

2.日以尽矣以，通“已”，已经。

3.今日往而不反者反，通“返”。

4.燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。

6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。

7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。

8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。

二、古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。

今义：生活贫困，经济困难。

2.仰天太息流涕古义：眼泪。

今义：鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。

今义：年长之人。

4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。

今义：表可能、能够、许可。

5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。

6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。

7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。

8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。

今义：表方向或大约。

三、词类活用现象：名词作状语1.进兵北略地2.此臣日夜切齿拊心也3.函封之4.发尽上指冠篇2：高一语文文言文知识点总结(1)名词用作动词晋军函陵(驻军)赵王之子孙侯者(封侯)质于齐(做人质)狗彘食人食而不知检(吃)树之以桑(种植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(称王)填然鼓之(击鼓，敲起鼓)假舟楫者，非能水也(游泳)东面而视(面对)履而制六合(登上)子孙帝王万世之业也(称帝，称王)然陈涉瓮牖绳枢之子(以瓮作;以绳系) 序八州而朝同列(安排次序)籍吏民(登记)范增数目项王(以目示意)道芷阳间行(取道)刑人如恐不胜(处罚)(2)名词用作状语夜缒而出(在晚上，当晚)朝济而夕设版焉(在早上;在晚上)必庙礼之(在庙堂上)群臣吏民能面刺寡人之过者(当面)日食饮得无衰乎(每天)君子博学而日参省乎己(每日)上食埃土，下饮黄泉(向上;向下)秋水时至(按季节，随着时令)顺流而东行(向东)席卷天下，包举宇内，囊括四海(像席子一样;像包裹一样;像口袋一样)内立法度(对内)天下云集响应(像浮云一样;像回声一样)赢粮而景从，(像影子一样)吾得兄事之(用对待兄长的礼节)常以身翼蔽沛公(像鸟儿张开翅膀一样)头发上指(向上).道芷阳间行。