中班音乐《雪花和雨滴》

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雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)

雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。

活动预备1、教学挂图、教学CD。

活动过程1、学唱歌曲第一段。

老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。

（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。

（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。

（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。

（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。

"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。

中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》

中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。

引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。

1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。

通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。

1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。

引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。

第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。

培养学生对音乐的感知和理解能力。

2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。

通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。

引导学生积极参与，提出问题和见解。

第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

培养学生的音乐表现力和合作能力。

3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

通过分组合作，让学生进行合唱和表演。

3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和指导。

第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。

4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。

引导学生参与游戏，完成音乐任务。

4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和指导。

第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。

培养学生展示自己的能力和自信。

5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。

学生进行合唱和音乐游戏展示。

5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和评价。

第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。

2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。

3.幼儿学习资。

4.四季变化图卡一套。

活动过程1.创设情境，理解歌词内容。

(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。

(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。

2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。

(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。

(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。

3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。

(1)幼儿完好的跟唱歌曲。

提醒幼儿用自然的声音唱歌。

(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。

4.幼儿仿编歌词并演唱。

(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。

(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。

如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。

如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。

(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。

5.分角色表演唱。

请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程：一、开场局部谈话导入活动。

中班音乐课教案《雪花与雨滴》(二篇)

中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。

【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。

师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。

二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。

三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。

(教师帮助引导幼儿找出不同之处。

幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。

)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。

四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。

【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。

2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。

中班音乐详案教案及教学反思《雪花和雨滴》

中班音乐详案教案及教学反思《雪花和雨滴》
中班音乐详案：《雪花和雨滴》
教学目标：
1. 能够听辨出雪花和雨滴的声音。

2. 能够模仿雪花和雨滴的声音。

教学准备：
1. 背景音乐：《雪花和雨滴》。

2. 音乐器材：打击乐器。

教学过程：
1. 导入：播放背景音乐《雪花和雨滴》。

2. 引导：与孩子们一起欣赏音乐，引导他们仔细聆听，并辨认出雪花和雨滴在音乐中的声音。

3. 模仿：教师用嘴发出雪花和雨滴的声音，并让孩子们一起模仿。

4. 打击乐器：给每位孩子发一个打击乐器，教师指挥孩子们模仿雪花和雨滴的声音，用打击乐器击打不同的节奏。

5. 温习：在打击乐器上敲击出雪花和雨滴的声音，让孩子们模仿。

教学反思：
课堂上孩子们表现积极，对音乐很感兴趣。

引导孩子们辨认出音乐中的雪花和雨滴声音有助于他们提高音乐感知能力和听力。

通过模仿和打击乐器的使用，孩子们能够更好地体验音乐，感受不同的节奏和声音。

然而，在后续的教学中，可以加入更多的互动环节，例如让孩子们自己编排一个小节目，展示他们对《雪花和雨滴》的理解和表现。

这样可以更好地激发孩子们的创造力和音乐表达能力。

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《自然的声音》，主题为《雪花和雨滴》。

详细内容包括：认识雪花和雨滴的形态，通过音乐感受自然现象的变化，学习用肢体动作表达不同的自然声音。

二、教学目标1. 了解雪花和雨滴的形状、特点，培养幼儿对自然现象的观察力。

2. 学会歌曲《雪花和雨滴》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲《雪花和雨滴》，用肢体动作表现自然现象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片（雪花和雨滴图案）、多媒体设备。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪花和雨滴的卡片，引导幼儿观察、讨论它们的形状和特点，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 动作创编：（1）教师示范动作，引导幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的形态。

（2）幼儿分组讨论，创编动作。

（3）各组展示，共同评价。

4. 随堂练习：（1）分组进行歌唱和动作练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。

（2）鼓励幼儿回家后，向家人分享所学，进行家庭表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲歌词3. 雪花和雨滴图案七、作业设计1. 作业题目：家庭表演《雪花和雨滴》。

2. 答案：要求幼儿和家人一起表演歌曲，注意歌唱和动作的协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如雷电、彩虹等，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

在后续课程中，可加入更多关于自然现象的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。

幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班音乐活动教材第五章《大自然声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。

通过歌曲《雪花和雨滴》学习，让幼儿感受和欣赏大自然美妙声音，培养幼儿音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 感知和体验音乐中节奏、旋律和歌词，培养幼儿音乐审美能力。

2. 通过参与音乐活动，培养幼儿团队协作能力和自我表达能力。

3. 引导幼儿关注大自然，激发对生活热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律变化，歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感，激发幼儿对大自然声音兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花和雨滴图片、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲氛围。

邀请幼儿分享听歌时感受，引导幼儿关注大自然中声音。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《雪花和雨滴》，重点讲解节奏和旋律。

分组进行歌词学习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）出示雪花和雨滴图片，引导幼儿用动作表现歌曲中节奏。

教师示范，幼儿模仿，共同完成动作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用小鼓、沙锤、节奏棒等学具为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 创编环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔在卡片上画出自己心中雪花和雨滴。

将卡片贴在黑板上，形成一幅美丽画面。

6. 展示环节（5分钟）每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 黑板左侧：雪花和雨滴图片、歌词。

2. 黑板右侧：幼儿作品展示区。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学习歌曲《雪花和雨滴》，并尝试用动作表现歌曲中节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》表现出较高兴趣，积极参与音乐活动。

但在节奏和旋律学习中，部分幼儿仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。

中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》

中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。

通过学习，让幼儿感受和模仿雪花和雨滴的声音，培养他们对自然声音的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿雪花和雨滴的声音，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对大自然声音的观察和倾听能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雪花和雨滴的声音特点，进行有效模仿。

教学重点：培养幼儿对大自然声音的感知能力和音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、雪花和雨滴的图片、卡片、小鼓、铃铛等。

学具：小鼓、铃铛、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

然后让幼儿模仿雪花和雨滴的声音，激发他们对大自然声音的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》的音乐，引导幼儿关注音乐中的声音变化。

讲解歌曲中雪花和雨滴的节奏和音调特点，并进行示范演唱。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配雪花和雨滴的卡片。

教师敲击小鼓和铃铛，幼儿根据敲击的节奏和音调，用卡片模仿雪花和雨滴的声音。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对雪花和雨滴声音的模仿。

教师邀请各小组进行展示，评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《雪花和雨滴》2. 板书内容：雪花：轻柔、缓慢雨滴：清脆、快速歌曲节奏：简单明了，易于模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿雪花和雨滴的声音，录制一个小视频。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿和游戏等形式，让幼儿充分感受了雪花和雨滴的声音特点。

但在教学过程中，部分幼儿对音调的掌握不够准确，需要进一步强化练习。

中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》

中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学目标：1.培养幼儿感知音乐的能力，理解音乐的基本概念。

2.在较熟悉的歌曲基础上，培养幼儿发掘歌曲中的情感和意义。

3.探究幼儿参与音乐活动对幼儿发展的积极作用。

二、教学内容：《雪花和雨滴》三、教学重难点：1.情感认知。

2.情感体验与表达。

四、教学过程：1.进入教学活动：教师让幼儿们闭上眼睛，想象自己正走在雨中，同时向幼儿们播放“雨声”的音乐。

让幼儿想象自己感受到了什么？2.了解歌曲：（1）让全班幼儿小声哼唱《雪花和雨滴》两遍，试着把歌词记住。

（2）教师向幼儿询问歌曲的名称，并与幼儿共同探讨这首歌曲是关于什么的。

（3）教师播放歌曲，让幼儿们聆听。

3.情感表达：（1）教师向幼儿传达歌曲中展现出的情感。

（2）教师向幼儿提问：“听这首歌曲，你们感受到了什么？”鼓励幼儿们发表自己的看法。

（3）教师让幼儿们站成一圈，一起表演《雪花和雨滴》，在表演中体会歌曲中展现的情感。

4.练习：（1）让幼儿们回到自己的座位，一起唱两遍《雪花和雨滴》。

（2）教师带领幼儿进行节奏练习：教师拍打掌声，让幼儿跟着打拍子。

然后，教师和幼儿一起唱《雪花和雨滴》，让幼儿在唱歌的同时拍打节奏。

5.游戏：教师给幼儿们分发一些雨伞等“雨具”，让幼儿在唱歌的同时表演在雨中行走的动作。

6.教学总结：教师向幼儿们索要反馈，分享他们在课程中的新体验和新收获。

五、教学反思：1.在学习中，让幼儿在情感体验和表达方面有了一定的提升。

2.在音乐活动中，幼儿们通过唱歌、表演和打节奏等方式积极参与，并提高了自己的音乐素养。

3.在今后的教学中，应更加注重活动的多样性和趣味性，以吸引幼儿的注意力，并更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思一、教学目标1.感受歌曲《雪花和雨滴》优美、欢快的旋律，理解歌词的含义。

2.学会演唱歌曲，并能用动作表现雪花和雨滴的特点。

3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作意识。

二、教学内容1.教学歌曲《雪花和雨滴》。

2.学会用动作表现雪花和雨滴的特点。

3.进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，理解歌词含义。

2.教学难点：用动作表现雪花和雨滴的特点，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过雪花和雨滴吗？它们有什么特点呢？今天我们来学习一首关于雪花和雨滴的歌曲，你们准备好了吗？2.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。

（2）教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

3.表现雪花和雨滴的特点（1）教师示范雪花和雨滴的动作，引导幼儿观察并模仿。

（2）幼儿分组练习，一组表现雪花，一组表现雨滴。

（3）教师组织幼儿进行表演，展示雪花和雨滴的特点。

4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“雪花和雨滴”的音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。

（2）教师根据幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。

在教学过程中，我注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，通过动作表现雪花和雨滴的特点，使幼儿在游戏中体验到音乐带来的快乐。

然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在演唱歌曲时，发音不够准确，需要加强个别辅导。

2.在音乐游戏环节，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强团队合作意识的培养。

3.教师在示范动作时，动作幅度较小，不够生动，需要提高示范效果。

重难点补充：1.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。

中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)

中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。

二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。

三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。

2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。

3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。

4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。

5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。

6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。

四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。

教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。

二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。

三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。

2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。

3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。

4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。

5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。

四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》教学目标•帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点，认识雨天和雪天的不同气氛。

•培养幼儿的音乐能力，通过模仿掌握简单的乐曲节奏。

•培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿在集体中表现的信心和能力。

教学准备•播放器；•雨滴和雪花的图片或画册；•知识卡片。

教学过程第一步：引入活动（10分钟）老师拿出画册或图片向幼儿介绍雨滴和雪花，让幼儿们自由表达自己对雪花和雨滴的感受，引导幼儿们认识雨天和雪天的气氛及不同。

第二步：听音乐，模仿音乐节奏（20分钟）播放《雪花和雨滴》音乐，给幼儿示范并让幼儿模仿简单乐曲的节奏。

第三步：合作创作（30分钟）老师用知识卡片引导幼儿分别模仿雨滴和雪花零星落下的节奏，并安排幼儿分成两组，领取雨伞和雪伞，自由发挥模仿雨滴和雪花的声音和动作，组合成一个简单的合唱曲，让幼儿们自己发挥想象力。

第四步：结束教学与反思（10分钟）老师和幼儿共同完成合唱曲，并让幼儿掌声为优秀表现者送上祝福和鼓励，提高幼儿们对于集体活动的认同感和自信心。

结束教学后，老师安排幼儿进行小组反思，老师引导幼儿谈论今天活动的收获和不足之处，以便于下一次活动的更好实施。

教学评估•观察幼儿是否了解雪花和雨滴的特点以及认识雨天和雪天的不同气氛。

•观察幼儿是否能够模仿简单的乐曲节奏，能否顺利地完成创作合唱曲的任务。

•观察幼儿在活动中的表现是否具有合作意识和团队精神。

反思此次教学活动中，通过引入活动、听音乐、合作创作等环节，使幼儿们对雪花和雨滴有了更深入的了解和认识。

此次活动不仅培养了幼儿们的音乐能力，还进一步提升了幼儿的合作意识和团队精神。

不足之处在于活动的时间安排可能需要更加合理化。

为了让幼儿有充分的时间体验创作乐曲的过程，下次可能需要适当减少引入环节的时间。

同时，在幼儿创作合唱曲时，老师没有给予足够的指导，下次可能需要更加细致地引导幼儿的创作过程。

通过本次教学活动的反思，我对自己的教学能力有了更加清楚的认识，并且可以更加有针对性地提升自己的教学质量。

中班音乐优质课教案及教学反思《雪花和雨滴》

中班音乐优质课教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《雪花和雨滴》的歌曲，理解歌曲中雪花和雨滴的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《雪花和雨滴》歌曲，掌握基本的节奏和音准。

2. 教学难点：歌词中雪花和雨滴的动态表现，以及集体合作表演的协调性。

三、教学方法1. 采用情景教学法，通过图片、实物等引导幼儿感受雪花和雨滴的特点。

2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。

3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。

四、教学准备1. 物质准备：图片、实物、音响设备、雪花和雨滴的手偶等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的音乐学习经验。

五、教学过程1. 导入：教师出示雪花和雨滴的手偶，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

2. 新歌学习：教师播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解雪花和雨滴在歌曲中的寓意。

4. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。

5. 集体表演：教师将幼儿分成小组，每组扮演雪花或雨滴，进行集体表演。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

7. 课后拓展：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起唱这首歌，增进亲子关系。

六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作能力等。

2. 终结性评价：评估幼儿对《雪花和雨滴》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、歌词记忆等。

3. 自我评价：鼓励幼儿课后进行自我评价，反思自己在课堂中的表现。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2. 在集体表演环节，教师应注意调动每个幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与表演。

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容活动名称：中班音乐活动《雪花和雨滴》活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情感和音乐节奏感。

二、教学难点与重点重点：让幼儿能够用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。

难点：让幼儿能够理解和感受音乐节奏，用正确的声音和动作表现雪花和雨滴。

三、教具与学具准备教具：音乐播放设备、雪花和雨滴的手偶、白色的纸张、颜料、画笔。

学具：幼儿自带的雨衣、雨靴。

四、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿观察雪花和雨滴的特点。

2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《雪花和雨滴》的歌曲，让幼儿跟唱，感受音乐节奏。

3. 手工制作（5分钟）：教师引导幼儿用白色的纸张、颜料和画笔，制作雪花和雨滴的手工作品。

4. 歌曲表演（5分钟）：教师拿出雪花和雨滴的手偶，让幼儿用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。

5. 雨中游戏（5分钟）：教师带领幼儿到户外，穿上雨衣和雨靴，在雨中进行游戏，感受雨滴的特点。

五、板书设计雪花雨滴声音：声音：动作：动作：六、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察窗外的天气，记录下雪花和雨滴的特点。

2. 请幼儿回家后，和家长一起唱《雪花和雨滴》的歌曲，感受音乐节奏。

七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了活动目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：下次活动可以引导幼儿观察其他天气现象，如彩虹、雷电等，并进行相关的音乐活动。

重点和难点解析一、教学内容中的观察和体验本活动中，观察和体验是重要的教学内容。

教师需要引导幼儿观察窗外的天气，观察雪花和雨滴的特点。

这一步骤是帮助幼儿建立对雪花和雨滴的基本认知，为后续的歌曲学唱和手工制作打下基础。

1. 观察的时机：教师应选择在天气变化时进行观察，让幼儿能够直观地看到雪花和雨滴的区别。

2. 观察的引导：教师应以提问的方式引导幼儿观察，如：“你们看到了什么？它们有什么不一样？”等，激发幼儿的观察兴趣。

中班音乐活动教案《雪花和雨滴》

一、活动名称：中班音乐活动教案《雪花和雨滴》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的美妙，体验音乐带来的快乐。

2. 能够用简单的动作表演《雪花和雨滴》。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

三、活动准备：1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手偶道具3. 白雪公主和七个小矮人的故事课件四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入活动（5分钟）教师播放音乐《雪花和雨滴》，让幼儿边听音乐边欣赏课件中的白雪公主和七个小矮人的故事，引导幼儿关注雪花和雨滴的特点。

3. 学习歌曲（5分钟）教师教授歌曲《雪花和雨滴》，教幼儿学习雪花和雨滴的手势，让他们在唱歌过程中体验音乐的美好。

4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个雪花和雨滴的手偶道具，让幼儿在组内进行歌曲表演，培养他们的合作意识。

5. 总结环节（5分钟）教师邀请几位幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：教师带领幼儿进行雪花和雨滴的绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的雪花和雨滴。

鼓励幼儿回家后，与家人一起唱这首歌，共享音乐带来的快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的表情和动作，看是否能跟上音乐的节奏，表现出歌曲的美好。

2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识，看是否能与同伴共同完成歌曲表演。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭延伸活动的实施情况。

七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松心情参与活动。

2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的自信心。

八、教学资源推荐：1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手偶道具3. 白雪公主和七个小矮人的故事课件4. 雪花和雨滴的绘画材料（如彩纸、水粉等）九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应保持微笑和鼓励的态度，让幼儿感受到音乐的快乐。

中班音乐课教案及教学反思《雪花和雨滴》

一、教案基本信息教案名称：《雪花和雨滴》年级：中班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雪花和雨滴，了解它们的特点和区别。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

三、教学内容1. 歌曲：《雪花和雨滴》2. 动作：模仿雪花和雨滴的动作3. 乐器：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱《雪花和雨滴》，引导幼儿学会歌词和旋律。

3. 动作模仿（5分钟）教师示范雪花和雨滴的动作，引导幼儿模仿并表演。

4. 打击乐器伴奏（5分钟）教师分发打击乐器，引导幼儿为歌曲《雪花和雨滴》伴奏。

教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及对待大自然的看法。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲、动作和乐器的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、协调性和节奏感等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和审美观念。

教学反思：本节课通过歌曲《雪花和雨滴》让幼儿了解了大自然的现象，培养了他们的节奏感、协调性和合作意识。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与活动。

但在乐器伴奏环节，部分幼儿对乐器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在活动中表现出较高的兴趣和积极性。

六、教学准备1. 音乐教材：《雪花和雨滴》2. 视频资料：有关雪花和雨滴的动画或图片3. 打击乐器：铃鼓、木鱼等4. 雪花和雨滴道具：白色和透明的手工材料5. 教学PPT：包含歌曲歌词、动作图片等七、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

2. 掌握雪花和雨滴的动作模仿。

中班音乐课教案及教学反思《雪花和雨滴》

一、教案基本信息中班音乐优质课教案及教学反思《雪花和雨滴》课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 通过学习《雪花和雨滴》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

教学内容：1. 学习歌曲《雪花和雨滴》。

2. 进行音乐游戏和团队协作活动。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 雪花和雨滴的手工材料。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐氛围。

2. 新歌教学（10分钟）a. 教师向学生介绍新歌《雪花和雨滴》，并播放歌曲让学生初步感受。

b. 教师带领学生一起唱歌，注意指导学生的歌唱技巧，如音准、节奏等。

c. 教师引导学生跟唱，鼓励学生大胆表现自己。

3. 音乐游戏（5分钟）a. 教师组织学生进行雪花和雨滴的音乐游戏，如模拟雪花飘落和雨滴落下的动作。

b. 学生分组进行游戏，培养团队合作精神。

4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

b. 学生分享自己的学习心得和体验。

c. 教师对课堂教学进行总结，并对学生提出期望。

三、教学反思1. 针对不同学生的歌唱水平，给予个别指导，以提高学生的音准和节奏感。

2. 在音乐游戏中，注意观察学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与。

3. 适当增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 注重培养学生的音乐素养，让学生在欣赏音乐的能够理解歌曲背后的意义。

六、教学拓展活动（5分钟）1. 教师邀请学生发挥想象力，创作关于雪花和雨滴的简短故事。

2. 学生自愿分享自己的故事，大家共同欣赏和讨论。

3. 教师引导学生将故事内容与歌曲《雪花和雨滴》相结合，感受音乐与故事的融合。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调雪花和雨滴的特点及其在自然界中的作用。

中班音乐详案教案及教学反思《雪花和雨滴》

中班音乐详案教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《雪花和雨滴》。

2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

二、教学重点1.学会歌曲《雪花和雨滴》的旋律和歌词。

2.感受歌曲的韵律和节奏。

三、教学难点1.歌曲中的一些复杂节奏和音调。

2.歌曲的情感表达。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.钢琴或音响设备。

3.歌曲伴奏带。

五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示一首歌曲，让学生猜测歌曲的主题。

（二）新歌教学1.教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

3.教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。

4.教师带领学生完整演唱歌曲，注意纠正学生的错误。

（三）歌曲解析1.教师引导学生分析歌曲的结构，如歌曲的段落、高潮等。

2.教师引导学生理解歌词的含义，感受歌曲的情感。

3.教师带领学生探讨歌曲的主题，如雪花、雨滴等。

（四）歌曲表演1.教师组织学生分组，每组选择一种表演形式，如合唱、独唱、舞蹈等。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.学生进行表演，教师给予评价和鼓励。

（五）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予点评。

六、教学反思本节课通过歌曲《雪花和雨滴》的教学，学生基本掌握了歌曲的旋律和歌词，能够用自然的音调演唱歌曲。

在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在课堂导入环节，我通过一首歌曲激发学生的兴趣，为新歌教学奠定了基础。

在新歌教学环节，我逐句教唱歌曲，让学生逐步熟悉歌词和旋律。

在歌曲解析环节，我引导学生分析歌曲的结构和主题，提高学生的音乐素养。

然而，在教学过程中也存在一些不足。

在歌曲演唱环节，部分学生的音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

在课堂小结环节，学生的分享不够积极，教师需要进一步引导学生主动参与。

2024年中班音乐《雪花与雨滴》教案

“2024年中班音乐《雪花与雨滴》教案”一、教学目标1.让学生了解并理解音乐《雪花与雨滴》的旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和对自然环境的关爱之情。

3.通过音乐活动，提高学生的音乐表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1.音乐《雪花与雨滴》的欣赏和学唱。

2.创编动作，表现雪花和雨滴的特点。

3.分角色表演，体验合作表演的乐趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏和学唱音乐《雪花与雨滴》，理解雪花和雨滴的特点。

2.教学难点：创编动作，分角色表演。

四、教学过程1.热身活动(1)组织学生做简单的律动，如拍手、跺脚等。

(2)引导学生模仿雪花飘落和雨滴落下的动作。

2.欣赏音乐《雪花与雨滴》(1)播放音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐。

(2)学生分享聆听感受，教师引导学生关注音乐中的节奏和旋律。

(3)教师带领学生学唱音乐，注意节奏和音准。

3.创编动作(1)教师引导学生思考：雪花和雨滴有什么特点？(2)学生分组讨论，创编表现雪花和雨滴的动作。

(3)各组展示创编的动作，其他学生进行评价。

4.分角色表演(1)教师引导学生分成雪花组和雨滴组。

(2)各组学生根据音乐，进行分角色表演。

(3)全体学生一起表演，体验合作表演的乐趣。

(1)教师引导学生回顾活动过程，分享自己的收获。

(2)学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

五、作业1.回家后，与家人分享音乐《雪花与雨滴》，表演分角色表演。

2.观察生活中的雪花和雨滴，用画笔记录下来。

六、教学反思本次教学活动，学生们对音乐《雪花与雨滴》有了较深的了解，能够熟练地学唱和表演。

在创编动作和分角色表演环节，学生们积极参与，表现出较高的团队协作能力。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以引导和关注。

教师应注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们关注音乐中的情感表达，提高他们的音乐素养。

重难点补充：1.教学重点补充：“同学们，你们能感受到雪花飘落和雨滴落下的声音吗？它们在音乐中是如何表现的？”(2)在学唱环节，教师可以这样引导学生：“我们一起跟着音乐唱一唱，注意听雪花和雨滴的旋律，它们有什么不同？”2.教学难点补充：(1)创编动作环节，教师可以这样提问：“请大家想一想，雪花飘落时是什么样子？我们可以用怎样的动作来表现它？”“那雨滴呢？它落下来的时候，我们又可以怎样用动作来表现呢？”(2)分角色表演环节，教师可以这样引导：“现在，我们分成雪花组和雨滴组，每个组都要根据音乐来表演，雪花组先来，你们准备好了吗？”“雨滴组，你们觉得雪花组的表演怎么样？现在轮到你们了，加油！”教学过程补充：“同学们，让我们一起动起来，用我们的身体来感受节奏，准备迎接今天的音乐之旅！”2.在欣赏音乐环节，教师可以这样引导学生：“请大家闭上眼睛，静静地聆听，感受雪花和雨滴带给我们的奇妙音乐之旅。

幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思(精编版)

幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用对唱的方式演唱歌曲，学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《雪花和雨滴》含反思教案吧。

活动设计背景为了让幼儿感知季节的变化和对大自然的认知有了引导幼儿学习这首歌的意图，同时间在歌曲中的对唱环节还可以增进幼儿间的友谊，愉悦幼儿的情绪。

活动目标1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。

要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。

活动准备：雪花雨滴窗户的图片活动过程：1、老师请小朋友闭上眼睛，数1、2、3给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了?(雪花)雪花怎样飞下来的?(是沙沙沙的飘下来的)请幼儿做一做雪花飘下来的动作。

做后提问：什么季节会有雪花啊?(冬天)老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。

2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，(放录音)完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字?歌里都有谁和谁啊?3、幼儿学唱第一段。

小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。

(放录音，跟录音唱2次)4、学习第二段。

提问：刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊?(雨滴)那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢?(哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。

{唱2次}5.请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。

6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。