初中语文_七至九年级名著导读总结(20200825073150)
初中语文七八九年级必读名著知识点总结归纳
初中七八九年级必读名著知识点总结归纳七年级必读名著《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长怀念之情。
文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。
作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动,格调明朗,有强烈的感染力。
作者介绍鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。
著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
”分篇简介⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因,取了“猫”这样一个类型,讽刺了生活中与猫相似的人。
⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感激之情。
⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
⑷《五猖会》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件,表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平。
⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
初中12篇名著导读归类总结
初中12篇名著导读归类总结初中12篇名著导读归类总结如下:1. 《红楼梦》:描写了贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事,以及贾府的兴衰变迁,展现了封建社会的种种弊端和人性的复杂性。
2. 《水浒传》:讲述了宋江和他的108位好汉的抗争故事,展现了中国古代农民起义的历史背景和英雄人物的形象。
3. 《西游记》:以孙悟空为主角,讲述了他与唐僧师徒四人一起西天取经的故事,揭示了人性的善恶和修行的道理。
4. 《三国演义》:描写了三国时期的英雄豪杰之间的争斗和权谋,展现了智勇双全的人物形象和历史的曲折变幻。
5. 《红岩》:讲述了中国抗日战争时期川陕边区一所学校的儿童和青年学生们的斗争和牺牲,展现了爱国主义的精神和青年人的成长。
6. 《围城》:以婚姻为主题,描绘了当时社会对女性的束缚和男女关系的困境,反映了封建道德观念的弊端和人性的矛盾。
7. 《平凡的世界》:讲述了一个普通农村家庭的兴衰和人物的成长,反映了改革开放时期农村社会的变迁和人性的复杂性。
8. 《红与黑》:描写了一个贫穷青年通过勾心斗角和权谋手段,最终爬上社会高位的故事,展现了封建社会的弊端和人性的贪欲。
9. 《钢铁是怎样炼成的》:以主人公保尔·柯察金为中心,讲述了他在二战期间参加苏联红军,经历了战争和革命,最终成为一名优秀军人的故事,展现了战争的残酷和人性的坚韧。
10. 《小王子》:通过小王子的冒险故事,讲述了他对人类社会的观察和对友情、爱情、责任等价值的思考,展现了童真和纯洁的人性。
11. 《鲁滨逊漂流记》:描写了主人公鲁滨逊在荒岛上的生活和与自然的斗争,展现了人类的勇气和智慧。
12. 《茶花女》:以主人公玛格丽特为中心,讲述了她作为一名妓女的生活和与阿尔芒的爱情故事,揭示了社会对女性的歧视和人性的复杂性。
七到九年级必读名著知识点
七到九年级必读名著知识点《红楼梦》1. 作者:曹雪芹,清代作家。
2. 内容概述:描写了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一群富贵之家的人物命运的巨著。
3. 主题:反映了封建社会的腐败堕落、人与人之间的爱恨情仇以及珍爱友情、家国情怀等。
4. 名言警句:如“枯木逢春犹再发,人无横财不富贵”、“生当做人杰,死亦为鬼雄”,等等。
《西游记》1. 作者:吴承恩,明代小说家。
2. 内容概述:描写了孙悟空、猪八戒、沙僧等一行人与妖精斗智斗勇、历经千辛万苦取得真经的传奇故事。
3. 主题:讲述了正义与邪恶的对抗,呈现了人性善恶的成长过程,以及对友情、爱情、亲情以及责任担当的探讨。
4. 名言警句:如“人外有人,天外有天”、“居安思危,思则有备,有备无患”等。
《水浒传》1. 作者:施耐庵,明代小说家。
2. 内容概述:讲述了宋江等一群英雄好汉的起义事迹,展现了他们的忠义、机智以及作战技巧。
3. 主题:深刻反映了中国封建社会的黑暗与腐败,倡导了正义、勇敢、团结的价值观。
4. 名言警句:如“满招损,谦受益”、“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”等。
《三国演义》1. 作者:罗贯中,明代小说家。
2. 内容概述:以东汉末年到三国时期的历史为背景,描绘了刘备、关羽、张飞等一批英雄人物的故事。
3. 主题:展现了权谋、智勇之间的较量,强调了忠义、荣辱观念、英雄气概等价值观。
4. 名言警句:如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“天下兴亡,匹夫有责”等。
《牛虻》1. 作者:巴金,现代作家。
2. 内容概述:以1920年代上海妓女卖淫现象为背景,通过女主人公的遭遇,揭示了社会的阴暗面和人性的扭曲变态。
3. 主题:对革命、对抗社会陋习、追求社会公正和人性救赎等。
4. 名言警句:如“只有白愚,没有黑愚”、“我选择了走上这条路,我就在你的阴谋里等你”等。
《茶馆》1. 作者:老舍,现代作家。
2. 内容概述:以老舍自己所在的茶馆为背景,通过茶馆里的各色人等的对话与争斗,展现民众的命运和社会的矛盾。
初中语文七八九年级必读名著知识点总结归纳
初中七八九年级必读名著知识点总结归纳七年级必读名著《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长怀念之情。
文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。
作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动,格调明朗,有强烈的感染力。
作者介绍鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,人。
著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
”分篇简介⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因,取了“猫”这样一个类型,讽刺了生活中与猫相似的人。
⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感激之情。
⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
⑷《五猖会》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件,表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平。
⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
人教版初中语文七年级至九年级名著导读
七上:一、《繁星》《春水》:母爱•童真•自然1.作家、作品《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
作者善于从社会生活中的一个断面,自然界的一个现象,人世间的一段悲欢离合,以及人们习而不察的事物中,感受和发现人生的哲理,体会人生与自然的某些规律性的本质,以此来表达自己的思想。
诗集以“爱的哲学”为核心,以母爱、童真、自然为主题。
2.诗集所包含的三个方面内容:(1)对母爱与童真的歌颂;(2)对大自然的崇拜与歌颂;(3)对人生的思考与感悟。
3.《繁星》《春水》名字的内涵:(1)繁星,代表零星的思想;(2)春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。
4.重要内容①作者冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。
②“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。
③《繁星》、《春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
④《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
⑤冰心原名谢婉莹,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
⑥“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐的冰心写的《繁星》。
二、《伊索寓言》:生活的智慧和想像的魅力1.作家、作品《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
书中篇幅短小,形式不拘,每个浅显的小故事都有深刻的含义。
2.内容①影射当时社会现实,揭露当时统治者的残暴和蛮横,如《狼和小羊》《猫和鸡》《赫剌克勒斯和财神》等;②表现劳动人民生活的经验与智慧,如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》等;③借动物形象嘲讽人类缺点,如《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》等。
初一至初三所有名著导读总结
初一至初三所有名著导读总结
嘿,同学们!初一到初三可是有好多超棒的名著等着咱们去探索呢!就好像打开一个个神秘又精彩的宝库。
《朝花夕拾》不就是嘛,那里面藏着鲁迅先生童年和青年的点点滴滴,妈呀,真是太有意思啦!就好比你突然发现了小时候自己写的日记,满满的都是回忆啊!还有《骆驼祥子》,祥子那起起落落的人生,可不就像咱在生活中遇到的挫折和希望交织在一起嘛。
他努力拉车想要过上好日子,咱也努力学习想要个好未来呀!《西游记》就更别提啦,师徒四人的冒险,那简直就是一场惊心动魄的大冒险呀!孙悟空那神通广大的本事,咱要是有十分之一该多好哇!这不就像咱梦想着有超能力去解决所有难题嘛。
《海底两万里》呢,跟着阿龙纳斯教授他们在神秘的海底遨游,哇塞,那感觉,就像咱自己也去探索了一番海底世界一样刺激呀!《红星照耀中国》让我们了解那段特殊的历史,那些英雄们就像夜空中最亮的星,照亮我们前行的道路哇!这么多的名著,每一本都是一个独特的世界,等着我们去闯荡。
初一到初三可不单单是学习课本知识的时候,还是我们和这些名著亲密接触,开启奇妙之旅的好时机呀!咱可不能错过,读这些名著就像打开了一扇扇通往不同世界的门,让我们看到不一样的风景,感受不一样的情感,收获满满的知识和力量。
所以呀,同学们,一定要好好去读这些名著呀,你绝对不会后悔的!我反正觉得,不读那可就太可惜啦!。
部编初中语文七到九年级名著导读一览表
③语言通俗生动,塑造人物惟妙惟肖。
我们应该像水浒中的英雄人物一样,疾恶如仇,伸张正义。但作品中滥杀无辜,歧视妇女等封建糟粕应该摒弃
《骆驼祥子》——
北京人力车夫的辛酸故事
作者:老舍
主人翁祥子从农村来到北京,他老实、健壮凭自己的力气挣饭吃,他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭,最终被旧社会吃掉,变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉
作者:相传是公元前六世纪后半叶伊索所作
1、《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事
讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们,他们因为没有能达到自己的目的,借口为自己开脱
篇幅短小而寓意深刻,语言不多却值得回味
2、《狐狸和山羊》,写的是掉在井里的狐狸骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管
人们做好事要看对象,以免上当受骗
①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合
②点面结合,对照写作,四部游记一正一反地排列
③绝好的想象,生动的细节
读了本书,让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈,争权夺利的现状。读了此书,更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情
《钢铁是怎样炼成的》
——理想主义的旗帜与人生的教科书
作者:尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联
①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸,憧憬美好生活的正直少年
②外祖父卡希林:家长制手工业的形象,凶恶残暴,没有亲情,唯利是图,寡情薄义
③外祖母伊凡诺夫娜:勤劳、善良、乐观、智慧,体现了劳动人民的优秀品质
①与外祖父等人联欢
②外祖父打外祖母
③报复老师
①选材独特,取材于作家的经历
②交替运用儿童视角和成人视角,交替描写的多视角描写方法
(1)七至九年级名著导读
绍兴城的“名医”,道貌岸然, 《父亲的病》 陈莲河 不顾医德医风,肆意敲诈,骗术
败露,便溜之大吉
《西游记》
作者
主要内容
吴承恩, 明代著名 小说家
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧 西天取经,历经九九八十一难的传奇历险故事。 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰难、百折 不挠的可贵精神。
主要人物 孙悟空
封号
性格特征
相关情节
好胜心强、桀骜不驯、爱 大闹天宫、三
斗战 开玩笑、活泼乐观、疾恶 打白骨精、真
胜佛 如仇、机智勇敢、武艺高 假美猴王、三
强
借芭蕉扇
主要人物 猪八戒
封号
净坛 使者
性格特征
相关情节
好吃懒做、爱占小便宜、 贪图女色,同时忠勇善良、四圣试禅心、 能知错就改、性格温和、 三打白骨精 憨厚淳朴
在舅妈家,受尽了舅妈、表 爱情、生活、社会都
哥的冷眼和欺辱。后被送往 采取独立自主、积极
夏洛 蒂·勃朗 特,英国 女作家
寄宿学校,在学校结识了体 进取态度,敢于斗争、 弱多病的海伦和真诚呵护她 敢于争取自由和平等 的谭波儿老师。成年后到桑 地位的女性形象。小 菲尔德贵族庄园当家庭教师。说洋溢着真挚细腻的 她身份低微,相貌平平,却 感情,并以其真切感
井井有条
开办车厂,因女儿
残忍霸道
要嫁祥子而断绝与
女儿的关系
作者
《海底两万里》 主要内容
讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制
造的潜水艇“诺第留斯号”,在大海中自
儒勒·凡尔纳, 由航行的故事。小说设想了潜水艇的强大
法国科幻和探险 功能,描绘了奇幻美妙的海底世界,体现
小说家Βιβλιοθήκη 了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔
人教版初中语文名著导读汇总
人教版初中语文名著导读汇总(共9页)-本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-名著导读:七上:《爱的教育》(意大利德·亚米契斯著)冰心诗歌《伊索寓言》七下:《童年》(高尔基著)《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》(法布尔著)八上:《朝花夕拾》(鲁迅著)《骆驼祥子》(老舍著)《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基著)八下:《西游记》《海底两万里》(凡尔纳著)《名人传》(罗曼·罗兰著)九上:《水浒》《傅雷家书》培根随笔九下:《格列佛游记》(斯威夫特著)《简·爱》(夏洛蒂·勃朗特著)印度诗人泰戈尔诗歌课外名著阅读西游记作者吴承恩(明)主要人物形象或主要内容①孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇。
②猪八戒:憨厚纯朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者、小市民的意识特点。
③唐僧:是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分。
主要艺术特色具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞。
精彩片段①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲水浒作者施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要内容①宋江:人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟,网罗人才;多谋善段,有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。
②鲁智深:正直无畏、见义勇为的豪侠。
③林冲:逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣。
④武松:力、勇和正义的象征。
勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士。
⑤李逵:淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型。
主要艺术特色①全文结构宏伟完整,众多人物一个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记,传记间一环套有环。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③叙事翔实精彩。
④语言通俗生动,充满个性化特色。
精彩片段①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵朝花夕拾作者鲁迅主要艺术特色①语言优美、流畅,生动幽默,妙趣横生。
人教版R语文7~9年级《名著导读》概括
人教版R语文7~9年级《名著导读》概括关于阅读名著名著是人类文化的精华。
阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
阅读名著以自由阅读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。
一、不妨先读前言、后记和目录。
以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
二、略读与精读相结合。
略读全书,有利于整体把握主要内容。
精彩部分和难点,则需要像读课文那样精读。
二者结合,收获更多。
三、做点读书笔记。
可以抄名言,写摘要,做批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,以加深理解,拓展视野。
人教版R语文7~9年级《名著导读》概括名著知识点:1、了解名著中的主要人物;2、把握经典情节;3、概括主要人物的典型性格特点;4、认识、评价主要人物;5、作品的意义(历史的、现实的);6、在阅读材料中考察阅读能力.一、*《爱的教育》:情感的熏陶和品德的启示1、《爱的教育》原名《心》是意大利(国)作家亚米锲斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式,讲述一个叫作恩利科的小男孩成长的故事。
2、《爱的教育》全书100篇文章,由三个部分组成:主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。
这三个部分都以青少年的情感教育为中心。
3、《爱的教育》中,老师讲的故事,大概可以分为爱国故事和美德故事两类。
爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》三篇。
二、《繁星》、《春水》:母爱 ·童真·自然1、冰心,中国现代史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
3总的说来,《繁星》、《春水》大概包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。
初中语文7-9年级名著导读考点梳理
初中语文7-9年级名著导读考点梳理1.七年级上册《朝花夕拾》——鲁迅2.七年级上册《西游记》——【明】吴承恩3.七年级下册《骆驼祥子》——老舍4.七年级下册《海底两万里》——【法】儒勒·加布里埃尔·凡尔纳5.八年级上册《红星照耀中国》——【美】埃德加·斯诺6.八年级上册《昆虫记》——【法】让·亨利·卡西米尔·法布尔7.八年级下册《钢铁是怎样炼成的》——【苏联】尼古拉•奥斯特洛夫斯基8.九年级上册《艾青诗选》——艾青9.九年级上册《水浒传》——【明】施耐庵10.九年级下册《儒林外史》——【清】吴敬梓11.九年级下册《简•爱》——【英】夏洛蒂·勃朗特(一)《朝花夕拾》【走近作者】鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人,字豫才。
是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,又被人民称为“民族魂”。
代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》等。
【主题解读】《朝花夕拾》作于1926年,是回忆性散文集,共十篇(外加一篇《小引》,一篇《后记》),前五篇写于北京,后五篇写于厦门。
原名为《旧事重提》。
该书记述了作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
【内容概况】《朝花夕拾》共十篇文章,可以分为三类。
第一类:批判。
包括《狗·猫·鼠》《二十四孝图》。
这两篇文章都以议论为中心,将散文和杂文糅合在一起,穿插童年的生活经历和感受,主要目的是讽刺和批判旧道德。
第二类:怀念。
包括《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。
这三篇文章都以形象生动的人物刻画为主,在回忆往事时,主要挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
作者以深情的语言描绘了保姆、先生、友人的形象,真挚深切,生动感人。
第三类:意趣。
包括《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》。
7年级-9年级12部《名著导读》考点梳理
文稿标题:深入解读《名著导读》:7年级-9年级12部名著考点梳理一、《名著导读》概述《名著导读》是初中语文教材的重要组成部分,涵盖了丰富多彩的文学作品,包括小说、诗歌、散文等。
在7年级至9年级的教学中,学生将接触到12部重要的名著,这些作品不仅传达了丰富的人文知识和文学素养,还具有极高的教育和审美价值。
二、《名著导读》考点梳理1. 《红楼梦》1.1. 故事情节1.2. 人物形象1.3. 社会背景1.4. 文学价值2. 《西游记》2.1. 主要人物2.2. 冒险历程2.3. 佛教文化2.4. 民间传说3. 《水浒传》3.1. 水泊梁山英雄3.2. 忠义精神3.3. 儒家伦理3.4. 民间英雄传说4. 《三国演义》4.1. 战争策略4.2. 君臣忠义4.3. 文学艺术4.4. 人性真实性5. 《红岩》5.1. 革命历程5.2. 蜀中革命青年5.3. 革命思想5.4. 爱国主义情怀6. 《围城》6.1. 女性形象6.2. 社会伦理6.3. 风尚变迁6.4. 独特文学表现手法7. 《茶馆》7.1. 京味迷人7.2. 社会变革7.3. 人物命运7.4. 京味文学8. 《朗读者》8.1. 文学情感8.2. 阅读体验8.3. 阅读体验共享 8.4. 文学阅读感悟9. 《边城》9.1. 少数民族文化 9.2. 边疆风土9.3. 爱情命运9.4. 文学描写10. 《梦想天空》 10.1. 航天精神 10.2. 科学探索 10.3. 人类梦想10.4. 未来展望11. 《走进诗歌》11.1. 诗歌形式11.2. 诗歌意境11.3. 诗人心灵11.4. 诗歌魅力12. 《文学名篇》12.1. 传统文化12.2. 文学经典12.3. 古典影响12.4. 传世价值三、个人观点和理解《名著导读》的学习不仅仅是为了掌握文学常识,更重要的是通过阅读和理解这些名著,培养学生对于人生、道德和价值观的思考能力。
每部名著都蕴含丰富的文化内涵和道德智慧,通过与之相伴的学习,学生的心灵将得到洗涤和升华。
中考专题七至九年级自读名著导读
(二)七至九年级自读名著导读
《白洋淀纪事》(七上)
续表
《湘行散记》(七上)
《猎人笔记》(七上)
续表
《镜花缘》(七上)
《红岩》(七下)
【人物形象分析】
《创业史》(七下)
续表
《基地》(七下)
《哈利·波特与死亡圣器》(七下)
《长征》(八上)
《飞向太空港》(八上)
《星星离我们有多远》(八上)
《寂静的春天》(八上)
续表
《苏菲的世界》(八下)
《给青年的十二封信》(八下)
《平凡的世界》(八下)
《名人传》(八下)
《泰戈尔诗选》(九上)
《唐诗三百首》(九上)
《世说新语》(九上)
《聊斋志异》(九上)
《围城》(九下)
续表
《格列佛游记》(九下)
续表
《契诃夫短篇小说选》(九下)
(九下)
《我是猫》。
初中语文_七至九年级名著导读总结
初中七—九年级名著导读总结七年级一、《繁星》《春水》母爱•童真•自然1、作者:冰心2、体裁:诗歌(“小诗”)3、成因:受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。
4、内容:(1)对母爱与童真的歌颂。
(2)对大自然的崇拜与赞颂。
(3)对人生的思考与感悟。
5、艺术特色:兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长。
语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
6、相关练习:①“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》②总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
③、《繁星》、《春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
④《成功的花》:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
⑤冰心原名谢婉莹,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
⑥“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名)二、《伊索寓言》1、作者:伊索,相传是公元前6世纪古希腊人,善于讲故事。
2、文学价值:《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民,尤其是青少年的喜爱。
3、内容提要:内容十分丰富,影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的聪明才智;对恶人不能心慈手软;要尊重自然规律,讽刺好逸恶劳等。
4、艺术特色:篇幅短小,寓意深刻;采用拟人化手法,形象鲜明。
5、精彩情节:《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。
初中语文中的名著导读知识点总结
初中语文中的名著导读知识点总结名著是初中语文教育中的重要组成部分,通过对名著的导读,不仅可以让学生了解文学经典,还能培养学生的文学素养和阅读能力。
下面将对初中语文中的名著导读知识点进行总结。
一、《红楼梦》1. 作者及创作背景:《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说,描写了贾宝玉、林黛玉等人的命运和情感纠葛。
它是中国古代小说的巅峰之作,也是中华文化瑰宝之一。
2. 主题与思想:《红楼梦》通过细腻入微的描写,展现了封建社会的虚伪、贫富之间的差距以及人性的复杂。
同时,也反映了作者对人生的思考,对生命的短暂与脆弱的体悟。
3. 人物形象与特点:《红楼梦》中的人物形象丰满、鲜活,有贾宝玉的纯真善良,林黛玉的聪明敏感,贾母的慈爱等。
每一个人物都具有独特的性格特点,形成了一个丰富多彩的社会群像。
4. 描写手法与艺术风格:《红楼梦》采用了大量的借景抒情和咏物描写的手法,运用诗词、音律、对偶等,使小说具备了极高的艺术性和美感。
二、《西游记》1. 作者及创作背景:《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说,以佛教创世神话《大唐西域记》为基础,描述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
2. 主题与思想:《西游记》通过描绘唐僧师徒四人经历各种艰苦险阻的历程,表达了追求真理和正义的精神,传递了善良、勇敢和团结的价值观。
3. 人物形象与特点:《西游记》塑造了一大批鲜明的人物形象,如孙悟空的机智聪明,猪八戒的贪吃懒做,沙悟净的忠诚坚定等。
这些人物形象生动活泼,形成了独特的风格。
4. 描写手法与艺术风格:《西游记》运用了丰富的神话传说、幻化变化的手法,实现了奇妙的场景转换和精彩的戏剧冲突。
小说以幽默调侃和夸张写实的风格吸引了大量读者。
三、《水浒传》1. 作者及创作背景:《水浒传》是明代作家施耐庵与罗贯中合作创作的一部长篇小说,描写了宋江等一百零八位好汉的悲壮江湖故事。
2. 主题与思想:《水浒传》通过描绘好汉们的反抗斗争,展现了封建社会的黑暗和统治阶级的腐败。
初中七-九年级名著导读汇编
七-九年级名著导读篇目:《繁星》《春水》:母爱·童真·自然《伊索寓言》:生活的智慧和想象的魅力《童年》在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书《西游记》:一个奇幻的神话世界《海底两万里》:科学与幻想之旅《名人传》痛苦和磨难造就的伟人《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇《培根随笔》:透彻的说理,隽永的警句《格列佛游记》:奇异的想像,辛辣的讽刺《简·爱》:人生追求的二重奏聆听天籁:读读泰戈尔一、《繁星·春水》:母爱·童真·自然关于作者:冰心,原名谢婉莹。
现代著名女作家,诗人。
《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
全集包含三方面的内容:①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜。
③对人生的思考和感悟。
作品大意:以爱的哲学为主线,赞颂母爱、童真、自然,并以此构成理想的人生,还有反抗现实,憧憬未来的内容。
二、《童年》:在苦难中长大1、作家、作品:《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。
它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
2、内容、人物:小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
阿廖沙:坚强、勇敢、正直和充满爱心。
外祖父:贪婪吝啬(该他出钱买的那天,午饭照例要坏些;十分注意倒给他的茶的浓度;连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的)。
外祖母:宽厚善良(该她出钱买的全是好肉;对着“我”挣来的钱默默流泪)。
3、主题:阿廖沙的成长,是《童年》最基本的主题之一。
作品还全面而真实地考察俄罗斯国民性中的强点和弱点。
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初中七—九年级名著导读总结七年级一、《繁星》《春水》母爱?童真?自然1、作者:冰心2、体裁:诗歌(“小诗”)3、成因:受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。
4、内容:(1)对母爱与童真的歌颂。
(2)对大自然的崇拜与赞颂。
(3)对人生的思考与感悟。
5、艺术特色:兼采中国古典诗词与泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长。
语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
6、相关练习:①“墙角的花,您孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗就是《向往》②总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一就是对母爱与童真的歌颂;二就是对大自然的崇拜与赞颂。
三就是对人生的思考与感悟。
③、《繁星》、《春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
④《成功的花》:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
⑤冰心原名谢婉莹,诗集《繁星》、《春水》就是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
⑥“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到她的巢里;心中的风雨来了,我只躲到您的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名)二、《伊索寓言》1、作者:伊索,相传就是公元前6世纪古希腊人,善于讲故事。
2、文学价值:《伊索寓言》就是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,两千多年来以独特的人生智慧与艺术魅力受到各国人民,尤其就是青少年的喜爱。
3、内容提要:内容十分丰富,影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的聪明才智;对恶人不能心慈手软;要尊重自然规律,讽刺好逸恶劳等。
4、艺术特色:篇幅短小,寓意深刻;采用拟人化手法,形象鲜明。
5、精彩情节:《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫与蛇》《赫剌克勒斯与财神》《蚊子与狮子》《鼹鼠》等。
《农夫与蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狼与小羊》、《猫与鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了统治者的残暴与蛮横。
吃不到葡萄就说葡萄酸的”。
6、流传谚语:“狼来了”“三、《童年》在苦难中长大1、作者:高尔基(苏联),就是伟大的无产阶级作家,主要作品有自传体三部曲《童年》,《在人间》,《我的大学》。
2、体裁:长篇小说。
3、内容:小说讲述阿廖沙(作者乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
4、人物形象:(1)阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心(2)外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活(3)外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴5、文学价值:小说的基调就是严肃,低沉的。
读起来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗中瞧到光明,在邪恶中瞧到善良,在冷酷无情中瞧到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
6、经典名句:①人生就是艰苦的。
在不甘平庸凡俗的人,那就是一个无日无止的斗争;往往就是悲惨的;没有光华的;没有幸福的,在孤独与寂静中展开的斗争。
②当全世界都在哭泣的时候就是不应该嬉戏的,为了一个人的诞生而举行庆祝就是缺乏知觉的人的行为。
应当保留您的欢乐,在一个充分生活了的人死去的时候发泄。
③生命还须前进。
动,便就是生。
四、《昆虫记》1、作者:法布尔(法国)2、异译名:《昆虫物语》或《昆虫学札记》(被誉为“昆虫的史诗”)3、卷数:十卷4、内容:介绍昆虫鲜为人知的生活与习性,使人们了解昆虫的真实生活情景。
5、艺术价值:《昆虫记》就是优秀的科普著作,也就是公认的文学经典。
行文生动活泼,语调轻松诙谐,昆虫在作者的笔下,都赋予了人的性格。
昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍与死亡,无不渗透着作者对人类的思考。
八年级五、《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判1、作者:鲁迅,著名的文学家、思想家、革命家。
中国现代文学的奠基人,原名周树人,字豫才,笔名鲁迅。
主要作品有小说集〈呐喊〉、〈彷徨〉、散文集;〈朝花夕拾〉、散文诗集〈野草〉等。
2、书名含义:早上的花,晚上捡拾起来。
所收集的文章都就是回忆性的文章。
3、体裁:散文4、内容简介:这本回忆性的散文集收集十篇文章,外加一篇《小引》,一篇《后记》。
都就是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字,文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
5、精彩:《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》《二十四孝图》6、练习:《朝花夕拾》原名《旧事重提》,就是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容:示例:《二十四孝图》主要内容:童年时代的我与我的伙伴实在没有什么好画册可瞧。
我拥有的最早一本画图本子只就是《二十四孝图》。
其中最使我不解,甚至于发生反感的,就是"老莱娱亲"与"郭巨埋儿"两件事。
六、《骆驼祥子》旧北京人力车夫的辛酸故事1、作者:老舍老舍,原名舒庆春,现代小说家、戏剧家。
代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《龙须沟》等。
2、体裁:长篇小说3、故事梗概:祥子来自农村,如同骆驼一样健壮,坚忍。
来到北京后,她选择了拉洋车,原本想凭借自己的力气挣饭吃,但希望一次又一次破灭,最终以惨败告终。
祥子的最大愿望就是有一辆自己的人力车,但第一次被大兵抢走,第二次被孙侦探骗走,第三次因虎妞难产而死,卖车葬虎妞。
4、人物性格:祥子:起初老实、坚忍、吃苦耐劳,后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
刘四:残忍霸道虎妞:大胆泼辣、有些变态5、主题:小说无情地批判了那个社会“不让好人有出路”。
6、艺术特色:运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象,创造性地运用北京市民的口语。
小说洋溢浓郁的民族风格与地方特色。
7、精彩名句:①雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下给不义的人,其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。
②最伟大的牺牲就是忍辱,最伟大的忍辱就是准备反抗。
精彩情节:①祥子在烈日与暴雨下拉车。
②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥子的描写。
七、《钢铁就是怎样炼成的》理想主义的旗帜与人生的教科书1、作者:尼古拉·奥斯特洛夫斯基,前苏联作家。
代表作有《钢铁就是怎样炼成的》与《暴风雨所诞生的》第一卷。
她在同外国占领军,白党匪徒的战斗负伤,后来身带弹伤、全身瘫痪、双目失明仍与各种困难作斗争,充分体现出具有共产主义理想的一代新人的高尚品质。
2、体裁:长篇小说3、内容:小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面与人民的艰苦卓绝的斗争生活,塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
保尔当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨与侮辱。
后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。
在革命的大熔炉里,保尔经受住考验,即使在双目失明下,仍然不向命运屈服,毅然拿起笔,以顽强的毅力进行写作,最终践行了自己为理想而献身的诺言。
4、艺术特色:写人物以叙事与描写为主,同时穿插内心独白、书信与日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
景物描写、心理描写、环境描写相当出色。
语言简洁优美,富有表现力。
5、名言:人最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过,当她回首往事的时候,她不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,她能够说:“我整个的生命与全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”6、精彩情节:①在疾病缠身丧失战斗能力的严峻时刻,相自杀最终战胜自我。
②保尔在身体残疾,双目失明的情况下,以文学作为继续战斗的武器,靠顽强的毅力进行写作。
八、《海底两万里》1、作者:凡尔纳(法国),法国著名科幻与冒险小说家。
被称为“现代科学幻想小说之父”。
2、体裁:科学幻想小说3、内容:《海底两万里》就是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部(第一部就是《格兰特船长的女儿》,第三部就是《神秘岛》),主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人康塞尔与一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
尼摩就是一个不明国籍的神秘人物,她在荒岛上利用海洋来提供能源,后被阿龙纳斯发现。
4、主题思想:《海底两万里》描绘的就是人们在大海里的种种惊险奇遇。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调与浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
小说不但能激发人们对科学的兴趣,而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象,体现了她们具有社会正义感与崇高的人道主义精神。
5、艺术特色:(1)构思巧妙,情节惊险。
(2)科学与幻想巧妙结合。
九、《名人传》痛苦与磨难造就的伟人1、作者:罗曼·罗兰2、体裁:传记3、内容:叙述贝多芬、米开朗琪罗与托尔斯泰的苦难与坎坷的一生,赞美她们的高尚品格与顽强奋斗的精神。
4、价值:自古以来,传记几乎都就是记载名人的丰功伟绩,而《名人传》却使我们瞧到了三位名人与常人一样有她们的痛苦、挣扎与矛盾。
它告诉我们人生就是艰苦的,生活就是充满了贫困、忧虑、孤独与辛劳,人们却彼此隔膜,不懂得互相安慰。
《名人传》就就是要把伟大的心灵献给苦难的人们,使她们得到安慰与鼓舞。
5、主题:三位伟人的经历与成就验证了孟子说的“天将降大任于就是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,……”的道理。
6、资料链接:⑴贝多芬,德国音乐家,著名作品有:《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。
罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》的原型即就是贝多芬。
⑵米开朗琪罗,意大利画家与雕塑家。
著名作品有:《大卫》、《创世纪》等。
⑶列夫·托尔斯泰,俄国作家。
著名作品有:《复活》、《安娜·卡列宁娜》、《战争与与平》等。
九年级十、《水浒》(又称《水浒传》)反抗封建暴政的英雄传奇1、作者:施耐庵(元末明初小说家)2、体裁:长篇章回体小说3、之最:中国第一部歌颂农民起义的小说。
以宋江起义为题材。
4、主题:表现了“官逼民反”的主题。
5、内容:描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别就是描写了众多草莽英雄不同的人生经历与反抗道路。
6、思想意义:⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想,不论富豪将吏还就是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低。
⑵《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”真理。
7、人物性格举例:⑴鲁智深与李逵性格对比相同点:疾恶如仇,侠肝义胆,脾气暴躁。
不同点:鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。
⑵林冲与武松形象对比相同点:武艺高强,有勇有谋。
不同点:林冲有一定的社会地位,一直安分守己,但受高俅陷害,不得不逼上梁山,就是上层人物的典型。