地球上生命的起源_(学案含答案)
【人教版】八年级生物下册《地球上生命的起源》教案
第一节地球上生命的起源学习目标：1.能够描述“化学起源说”中生命起源的过程。
2.关注生命起源的不同观点及最新研究进展。
3.解释米勒实验的设计原理及结果。
一.新知探究1.什么是推测？科学推测需要有一定的做基础，还需要有严密的，还需要丰富的和。
2.原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的。
3.原始生命的摇篮是。
二.合作探究阅读教材，完成下列讨论。
1.原始大气由哪些气体构成？地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同？2.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。
3.根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？4.陨石中含有构成生物体所需的部分有机物，由此可以作出什么推测？阅读教材，回答下列问题1.阐述生命起源的海洋化学起源说。
2.你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？三、基础演练1.关于生命的起源，下列叙述正确的是（）①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等④现在地球上不可能再形成原始生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.原始生命起源的大致过程是（）A.原始大气的主要成分→有机物→原始生命B.火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命C.紫外线的主要成分→有机物→原始生命D.原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命3.1953年，美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（）A.核酸B.蛋白质C.氨基酸D.葡萄糖4.原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机大分子物质的场所依次是（）A.原始大气、原始大气B.原始海洋、陆地C.原始大气、原始海洋D.原始海洋、原始海洋5.美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的（）A.无机物→有机小分子阶段B.有机小分子→有机大分子阶段C.有机大分子→独立体系阶段D.独立体系→原始生命阶段6.米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是（）A.米勒在实验过程中模拟了原始大气B.米勒的实验证明了生命起源于原始梅洋C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电D.米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程四.课堂检测1.原始大气与现代大气相比，不含有（）A．水蒸气B．氨C．氧气D．甲烷2.1953年，美国青年学者米勒利用右图所示的装置进行了实验，此实验为以下哪一项推测提供了证据？（）A．原始地球条件下可以产生氨基酸B．氨基酸是构成生物体蛋白质的一类有机物的基本单位C．原始大气中没有氧气D．甲烷、氨、氰化物、水蒸气、氢气、二氧化碳等是构成原始大气的主要成分3.下列描述中，不正确的是（）A．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着不同的看法；B．从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现是一个漫长的过程；C．从有机物到原始生命这一阶段是怎样进行的，米勒的实验结果足以说明问题；D．关于生命起源问题，科学家们还在进行不懈的探索。
《地球上生命的起源》课后真题答案
《地球上生命的起源》课后真题答案《地球上生命的起源》课后真题答案《地球上生命的起源》课后练习题答案分析1.如今的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。
2.原始地球上不存在生命。
因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
3.根据米勒以及其他学者的试验结果可以推想，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成体的有机物。
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推想构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
练习1.在如今的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命。
因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等初二。
另外，如今的海洋的成分也发生了转变。
2.对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。
假如理解为“天下的任何事物都是从“有”，即如今已经存在的事物中产生的，而这些事物又是从“无”，即目前不存在的事物，而是从别的事物中产生的”，则与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合。
假如理解为“有生于无中的‘无’，是虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭(可以让各抒己见，练习辩证地，不必刻意求得统一答案)。
初一生物试题之番茄果皮组织【—初一之番茄果皮组织】，养分组织亦称薄壁组织、基本组织，是植物的几种主要组织之一，也是构成植物体的最基本的一种组织。
43．番茄(西红柿)的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于以下组织中的 ( )①输导组织②分生组织③养分组织④爱惜组织A．④②① B．④①② C．④③① D．④①③44．甘蔗的茎中有许多纤维状的结构,它应属于( )A.养分组织B.分生组织C.输导组织D.爱惜组织45．不具有细胞结构的生物是 ( )A．变形虫 B．艾滋病病毒 C．酵母菌 D．蘑菇46．肌肉组织的生理作用是 ( )A．爱惜作用B．连接、支持、爱惜、养分等作用C．收缩、舒张作用D．接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用47.在使用显微镜时,可以用来调整光线强弱的部件是( 初中生物 )A 物镜和目镜 B遮光器和反光镜 C物镜和光圈 D 目镜和光圈48.用显微镜进行观看的时候,观看的材料必需是( )A.新颖的B. 枯燥的C.薄而透亮的D.完好的49.细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的把握中心是( )A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体50.当今世界严重威胁人类生存的细胞转变是( ) A.细胞年老 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞癌变总结：植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的养分组织。
初中生物地球上生命的起源试验图片类题专题训练含答案
初中生物地球上生命的起源试验图片类题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、试验图片类题（共10题）1、生物体对外界刺激都能作出一定的反应。
虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激都能够产生反应。
根据以上文字和图示，分析回答问题：（1）图甲中，草履虫的移动方向是_______。
图乙中，草履虫的移动方向是_________。
（2）出现不同现象的原因是，甲图中，草履虫受到的刺激是________刺激；乙图中，草履虫受到的刺激是___________刺激。
（3）由此可以得到的结论是：草履虫趋向________，逃避__________。
2、为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴上两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，请回答下列问题：（1）草履虫含量较多的液滴应从培养液的______（填“表”或“底”）层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是A．刺激草履虫B．给草履虫供氧C．连通两个液滴D．杀死草履虫（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”）①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激______。
3、取三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来。
在三块载玻片相同一侧的这滴培养液中，分别放食盐、冰块（不利刺激）、肉汁（有利刺激），预测草履虫的移动方向并解决以下问题：（1）在每块载玻片图的下方括号内用箭头表示出草履虫的移动方向。
7.3.1地球上生命的起源同步练习(含答案)
人教版生物八年级下册第七单元第三章第一节地球上生命的起源一、选择题1、大量证据表明，原始生命起源于( )A、原始大气B、原始陆地C、原始海洋D、原始岩层2、原始大气层与现在大气层成分明显不同的是没有（）A、水蒸气B、氨气C、氧气D、甲烷3、地球上生命起源最关键的一个阶段是（）A、有机小分子形成B、有机大分子形成C、原始界膜形成D、由多分子体系进化为原始生命4、1953年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电及大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（）A、核酸B、蛋白质C、氨基酸D、葡萄糖5、结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源的哪个阶段提供了有力的证据？（）A、从无机小分子物质生成有机小分子物质B、从有机小分子物质形成有机大分子物质C、从有机大分子物质组成多分子体系D、从有机多分子体系演变为原始生命6、与现代海洋大气相比较，原始海洋之所以有利于生命的诞生，是因为原始海洋（）A、含有丰富的有机物和游离氧B、含有丰富的无机盐和不含游离氧C、不含丰富的无机盐和游离氧D、含有丰富的有机物和不含游离氧7、陨石和星际空间发现了有机物推测得到了部分人的认可，理由是（）A、米勒的实验为该推测提供了证据B、原始地球条件下不可能形成有机物C、陨石和星际空间发现了有机物D、在其它星球上已经发现了原始生命8、原始地球条件下，最初合成比较简单的有机小分子物质和形成有机大分子物质的场所依次是（）A、原始海洋、原始大气B、原始大气、原始海洋C、原始大气、原始大气D、原始海洋、原始海洋9、关于生命的起源，下列叙述中哪一项不正确（）A、生命起源于非生命物质B、生命起源于原始陆地C、原始大气的主在成分是水蒸气、氨气、甲烷等D、现代地球上不可能再形成原始生命10、米勒的实验说明，生命在起源的过程中，不可缺少的条件之一是（）A、能量B、氧气C、其他星球的生命D、陨石11、下列有关生命起源的陈述中属于观点的是（）A、1953年，米勒通过模拟实验合成了多种氨基酸B、1969年，人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸C、天文学家在星际空间发现了数十种有机物D、科学家推测：原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物12、米勒首创了化学进化的模拟实验，关于米勒实验的叙述不正确的是（）A、米勒在实验过程中模拟了原始大气B、米勒的实验证明了生命起源于原始海洋C、米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电D、米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程13、下列关于生命起源的说法中，目前没有证据的是（）A、地球上最初没有生命B、原始生命起源于原始海洋C、地球上的生物是由外星人制造的D、地球上的有机物可能来自宇宙14、有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出。
八年级下册7.3.1地球上生命的起源(word版含解析)
人教版八年级下册 7.3.1 第一节地球上生命的起源一、单选题1．在原始地球条件下，氨基酸等简单有机小分子的生成和原始生命的诞生场所分别发生在（）A．原始海洋，原始陆地B．原始大气，原始陆地C．原始海洋，原始海洋D．原始大气，原始海洋2．下列关于生命起源的叙述中不正确的是（）A．生命起源于非生命物质B．生命起源于原始海洋C．原始大气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳、氢气等D．现代地球上不可能形成原始生命3．关于生命的起源，下列叙述中不正确的是（）A．生命起源于非生命物质B．生命起源于原始海洋C．原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等气体D．原始生命在短时间内形成4．对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（）A．原始生命可能来自其他星球B．原始地球能形成构成生物体的有机物C．地球上最早的生命是在原始海洋中形成的D．原始生命的形成需要高温、紫外线以及雷电等条件5．米勒首创了化学进化的模拟实验，下列有关米勒实验的叙述不正确的是（）A．米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电B．米勒的实验证明了生命起源于原始生命C．米勒在实验过程中模拟了原始大气D．米勒的实验支持了无机小分子合成有机小分子的过程6．天文学家已经发现了数十种星际分子（是指存在于星际空间的分子），它们大多是有机化合物，这为哪一种生命起源学说提供了科学推测的证据（）A．化学进化论B．自然发生论C．宇宙生命论D．生生论7．科学家推测生命起源经历了4个化学进化过程，其中有机小分子有机物（如氨基酸）的形成场所是（）A．原始大气B．现代大气C．原始海洋D．现代海洋8．有关生命起源的“化学进化论”已被广大学者所承认，这一假说与生命的“自然发生论”有一点是相同的，它是（）A．生命都是由非生命物质中突然产生的B．生命都是从非生命物质中产生的C．生命都是在目前条件下从非生命物质中产生D．生命的发生是在宇宙进化相联系的条件下产生的9．下列关于生命起源和进化的叙述不正确的是（）A．米勒实验、我国科学家人工合成核酸等支持了生命化学进化的可能性B．从生物进化的大致历程看哺乳动物是地球上现存物种中最高等的动物C．原始生命诞生于原始陆地，人类起源于古猿D．制造工具和学会用火是人类区别其他动物的重要特点10．在原始地球上，氨基酸分子的生成和原始生命的诞生场所分别是（）A．原始海洋和高温干燥地区B．原始大气和原始陆地C．原始大气和原始海洋D．原始岩层和海洋11．原始生命诞生的场所是（）A．原始高原B．原始平原C．原始山脉D．原始海洋12．下列关于地球上生命起源的相关叙述，错误的是A．研究地球上生命起源问题，离不开科学推测B．原始的大气层中有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢、氧气等C．米勒实验及其他相关实验可以证实，原始大气中将无机物转化成有机小分子物质是可能的D．原始生命形成的大致历程为：原始大气→有机小分子物质→有机高分子物质→多分子体系→原始生命13．用实验证明细菌不是自然发生的，从而否定了生命起源“自然发生说”的科学家是A．雷迪B．米勒C．海尔蒙特D．巴斯德14．1953年，美国科学家米勒进行了模拟原始大气环境的实验，实验结果引起了同行们极大关注，下列叙述错误．．的是（）A．采用火花放电模拟原始地球上的闪电B．米勒实验开创了生命起源研究的新途径C．米勒实验模拟的实验过程是生命起源的第一步D．模拟原始大气中有氧气15．如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置，有关叙述错误的是（）A．装置中甲烷、氨、水、氢四种气体用于模拟原始地球的大气B．正负电极产生火花放电模拟闪电C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命二、填空题16．地球产生至今大约为_____年。
(八年级生物教案)地球上生命的起源导学案以及答案
神创论(特创论)现在地球上的各种生物都是由神创造出来的,生命是由上帝或神按照一定的目的,一次性的创造出来的。
自然发生论生命是从无生命物质自然发
5.在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外,现在的海洋的成分也发生了变化。
6.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
合作探究:
1.有关生命起源的几种假说
2.根据地质学的研究表明,地球大约是在46亿年前形成的。那时,地球的温度很高,地面上常常发生火山喷发,天空中常有电闪雷鸣。原始地球上不存在生命,生命的生存需要氧气和有机物,还需要其他一些条件。
3.46亿年前原始大气是由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等组成,与现代大气区别是没有氧气。
4.科学家推测,原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的有机物。后来地球的温度逐渐降低,形成了降雨,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
地球上生命的起源导学案以及答案
八年级生物教案
学习目标
1.认识研究生命起源的方法。
2.关注生命起源的不同观点。
3.举例说出生命起源的实验证据。
学习重难点难点:举例说出生命起源的实验证据。
导学内容
自主学习:
1.关于生命的起源,可以通过有关的研究进行科学的推测,科学的推测需要确凿的证据,还需要严密的逻辑,也需要丰富的联想和想象。
地球上生命的起源教学设计和学案
教学设计总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
板书：第一节地球上生命的起源一、神创论——在证据面前，不攻自破二、化学起源《地球上生命的起源》同步训练红星一中刘艳国一、自主学习合作交流学习任务一：看书找出：研究生命起源的方法是什么?本方法应该注意什么问题?科学的推测需要确凿的________,还需要严密的_________和___________学习任务二：生命起源的过程（一）阅读教材第47页资料分析1，回答下列问题：1、地球上生命的生存需要什么？2、试描述46亿年前地球的样子（在课本上画出即可）。
46亿年前地球上原始大气与现在的大气成分有什么明显不同？3、原始地球的这种状况是科学家自己看到的吗？（二）阅读教材第48页资料分析2，思考回答下列问题：实验室里，科学家米勒是如何模拟原始地球上生命的出现的？米勒的实验证明了什么？测一测：1953年,美国学者_______模拟原始地球的条件和大气成分,人工合成了多种________,这是构成生物体中________的基本单位.它的实验说明:原始地球上尽管不能形成_________,但能形成构成生物体的_________________________（三）阅读教材第49页资料分析3，由此可以得出什么结论?二、系统总结：.三、尝试应用1、你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？2、我国“女娲造人”和西方“亚当与夏娃”的故事在解释生命的起源问题上有什么相同论点？答：_____________________________________________________，针对上述论点你的质疑是：____________________________________________________。
初三生物地球上生命的起源试题答案及解析
初三生物地球上生命的起源试题答案及解析1.在生命起源过程的研究中，米勒实验可以说明（）A．原始地球能形成原始生命B．原始地球能形成构成生物体的有机物C．生命起源于原始大气D．在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命【答案】B【解析】米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验向人们证实了生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．可见B符合题意．故选：B【考点】地球上生命的起源．2.科学家认为原始大气中并没有氧气，后随地球的演化逐渐增加。
早期地球大气中的氧气主要来自于A．原始海洋蒸发出的水蒸气分解B．原始海洋中藻类的光合作用C．原始森林中植物的光合作用D．火山喷发【答案】B【解析】地球原始大气组分主要是氢和氦等，现在的大气组分主要是氮和氧。
原始大气中没有氧气，氧气主要是后来的海洋蓝藻实施光合作用逐渐放出来的，氧气的出现和增多为后来生物界登陆创造了关键条件。
原始森林是在出现氧气后才出现的。
【考点】地球早期生命活动的演化，原始大气组成成分，光合作用，生物进化，火山喷发3.据科学推测，原始大气中存在着二氧化碳和氧气．（判断对错）【答案】错【解析】地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有游离态的氧气．因此题干的说法不正确．【考点】原始地球条件4.1953年，在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，合成了氨基酸等简单有机物的科学家是A．达尔文B．巴斯德C．米勒D．列文·虎克【答案】C【解析】在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论．【考点】生物学史。
地球上生命的起源教案
地球上生命的起源教案地球上生命的起源教案「篇一」1．化学起源学说1）概念：非生命物质经过极其复杂的化学变化，逐渐演变为原始生命2) 四个阶段(1)从无机小分子物质生成有机小分子物质①原始大气：甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢和氰化氢等是由火山喷发的气体形成。
与现在的大气成分相比缺少氧气②米勒的模拟实验A过程：B证明：无机小分子物质可以生成有机小分子物质（2)从有机小分子物质生成有机大分子物质各种小分子长期积累、相互作用→缩合和聚合形成大分子物质（3)从生物大分子物质组成分子体系（4）从多分子体系演变为原始生命●生命起源的最关键一环，约距今36亿年前生命起源需要三个条件：①物质条件②能量条件③一定的场所温度降低后形成了原始海洋-----生命的摇篮【作用：为生命的诞生提供了安全的场所（避免受到宇宙射线和紫外线的伤害）；为原始生命提供了必要的空间；含有丰富的有机物，不含游离的氧（代谢类型：异养厌氧型）】多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质4.其他几种生命起源学说自然发生学说、神创说、生物发生说、宇宙发生说、生命起源来自太空5.科学的推测包括：确凿的证据、严密的思维和丰富的联想和想象【课堂练习】1、科学家米勒是（）A、法国人B、美国人C、英国人D、德国人2、关于原始大气的说法，不正确的是（）A、由火山喷发形成B、不含氧C、由水蒸气、氨、甲烷等组成D、温度比现在的大气温度要低3、地球上最早的生命诞生于（）A、温泉B、岩层C、原始大气D、原始海洋4、原始生命是在原始海洋中诞生的，主要原因是（）A、水中有氧B、许多生化反应离不开水C、水是营养物质D、水是生物体的组成成分5、在原始地球条件下，由无机小分子物质生成有机小分子物质过程中，其所需要的能量来自于A、太阳的辐射能B、物质氧化分解提供的能量C、新陈代谢释放的能量D、宇宙射线、紫外线、闪电等提供的能量6、原始的生命形成于地球形成后的（）亿年A、10B、40C、80D、1007、下列各项是原始大气中所没有的是（）A、氢B、水C、氨D、氧8、原始生命形成过程中，保护原始生命不受紫外线伤害主要靠（）A、喷射的火山B、原始大气C、原始海洋D、原始陆地9、原始生命的摇篮是（）A、原始陆地B、原始海洋C、原始大气D、土壤10、下列各项不是原始大气的成分的是（）A、水蒸气、甲烷B、甲烷、氨气C、水蒸气、氨气D、氧气、二氧化碳11、在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的'作用下形成了A、原始生命B、微生物C、简单有机物D、单细胞生物12、米勒实验证明了（）A、生命是由上帝创造的B、地球上的生物来自宇宙C、生命起源于非生命物质D、生物是在不断进化的13、原始生命起源的过程可以简单概括为（）A.无机物→有机物→原始生命B. 有机物→无机物→原始生命C. 无机物→原始生命→有机物D. 无机物→有机物→原始大气14、原始生命的营养方式和呼吸方式是（）A.自养、有氧呼吸B.异养、无氧呼吸C.自养、无氧呼吸D.异养、有氧呼吸15、从陨石中含有能够生物体所需的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够（）A.在地球以外形成并被带到地球上B.在地球上形成并被带到地球以外C.在宇宙的任何一个星球上合成D.在宇宙的任何一个星球上形成生命16、如图所示为美国学者米勒设计的一个模拟装置，将装置内的空气出形成真空，然后模拟原始地球上的大气成分，将甲烷、氨气、氢气等气体从(a)泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经(b)冷却后，产物沉积在C中，产物经检验含有包括氨基酸在内的多种有机物。
地球上生命的起源(精选8篇)
地球上生命的起源（精选8篇）地球上生命的起源篇11 教育目标1.1 学问目标通过对生命起源的化学进化过程的学习，让同学了解地球上的原始生命是由非生命物质逐步演化而来的，理解生命与非生命物质的统一性，把握生命起源的化学进化过程。
1.2 力量目标培育同学思维力量，解决试验中遇到的问题的力量。
增加同学的试验力量。
1.3 德育目标通过生命起源的化学进化过程的学习，关心同学树立辩证唯物主义的世界观。
进行环境爱护的教育。
2 教学过程老师首先提出自学提纲，让同学分组课下争论：l）地球产生的年月？2）早期地球的状况如何？3）原始大气与现在大气有何不同？4）原始生命起源于何处？5）生命起源的化学进化过程分为哪几个阶段？每个阶段化学物质如何变化？哪些阶段已被人类证明？哪个阶段是该学说最简单最有打算性的阶段？6）我们能否模拟原始地球条件，验证生命起源的第1个阶段？应如何设计呢？7）多分子体系有何特点？原始生命的标志是什么？8）现在还有新的生命产生吗？9）应如何对待现存生物，尤其是对濒临灭亡的生物？老师让同学对上述问题逐一解答，对答对的同学给与表扬，对答错的地方不忙于公布答案，启发点拨、引导同学再认真阅读教材，让同学自己得出正确的结论。
在讲到生命起源的化学进化阶段，老师首先给同学做了一个演示试验。
2.1 试验用具锌粒、浓硫酸、氯化铵晶体、消石灰、醋酸钠、氢氧化钠和酒精茚三酮溶液。
废可乐瓶1个、高压感应圈1个、自行车气嘴1个、胶垫2个、输液管1根、输液流量掌握阀1个、单孔二号胶塞1个、90°玻璃管1根、酒精灯1盏、火柴1盒、试管1个、试管夹1个、滴管1个、储气球1个、弹簧夹4个、乳胶管。
我们设计了一套简洁装置，分别制取甲烷、氢气、氨气并储存于储气瓶中备用。
2.2 操作方法1）将试验用的各种仪器课前放在紫外线无菌箱内消毒、灭菌2 h，以杀死全部生命物质。
2）课前用导管将灭菌后的气体发生器、储气球、两用打气筒、塑料瓶等连接好后分别制备甲烷、氨气和氢气3种气体，并使其全部充入储气球中，以便备用。
生命的起源
生命的起源（学案）学习目标1、描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。
2、观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。
3、交流生命起源研究史上几种重要学术或假说的主要观点和证据。
4、认同生命的物质性，生物起源于非生物。
学习重点描述生命起源的过程，米勒的模拟实验。
学习难点探讨生命起源的化学进化过程的可能性；形成生物进化的基本观点。
学法指导1、看图和讨论法：通过课本上示意图，让学生能够生动、形象的理解课本的知识，激发学习兴趣。
2、分析和思考法：通过分析课本中的有关知识思考有关的思考题，并提出自己的看法及不明白的地方。
学习过程导入新课关于生命的起源同学们可能听说过许多不同的传说，大家对这个问题很感兴趣，这也是多年来科学家一直在探索的问题。
今天就让我们一起来探究有关生命起源的问题。
自学导学一、基础知识1、原始大气的主要成分包括、、、、、，与现在的大气层相比没有。
2、根据原始生命化学进化过程示意图分析，从原始大气的无机物到原始生命，生命的化学进化过程经历了哪几个过程？3、原始大气中无机物合成有机物的能量来自于。
4、在米勒模拟实验中，向密闭的实验装置中通入的气体代表。
实验的火花放电模拟了原始地球的现象。
5、1965年，我国科学工作者利用，成功的合成了具有生命活性的。
1981年，又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质。
二、分析讨论1、为什么说原始海洋是原始生命的摇篮？2、米勒的实验支持了生命起源过程的哪个阶段？研讨·探究1、检查、交流自学情况。
2、解决学生自学过程中出现的问题及提出疑问。
3、小结。
延伸·拓展1、原始生命起源于（）。
A.原始森林B.非生命物质C.生命物质D.原始陆地2、下列现象中不属于地球形成初期的现象是（）。
A.熔岩横流B.火山喷发C.风雨交加D.电闪雷鸣3、在地球形成的初期，原始大气中没有的气体是（）。
A甲烷 B. 水蒸气 C. 氢气 D. 氧气4、从生命起源的过程看，组成生命体最总要的物质是（）。
地球上生命的起源-人教版八年级生物下册教案
地球上生命的起源-人教版八年级生物下册教案一、教学目标1.掌握地球上生命的起源的基本知识。
2.理解生命起源的几种假说。
3.了解化石在生命起源中的作用。
4.培养探究和创新精神。
二、教学重难点重点1.地球上生命的起源的基本知识。
2.化石在生命起源中的作用。
难点生命起源的几种假说在实验上的证明。
三、教学内容A. 生命起源的三种假说1.神创说：生命是上帝创造的。
2.自然生成说：生命是通过自然过程产生的。
3.星际种子说：生命来自外太空，经过某种途径到达地球并在地球上繁衍生息。
B. 化石在生命起源中的作用1.化石是指保存在地质中的已经死去的生物或植物遗体或痕迹。
2.化石有助于我们研究生命起源的历史和演变过程。
本课程主要采用讲授法加互动探究教学法。
老师通过生动的案例和图表解释生命起源的几种假说，鼓励学生运用探究的方法，实验验证不同假说的可行性。
五、教学过程A. 导入老师可以准备一段关于生命起源的视频资料，引起学生兴趣，激发学生对生命起源的好奇心。
B. 学习1.生命起源的三种假说：分别介绍神创说、自然生成说和星际种子说，让学生理解每种假说的特点和可能性。
2.化石在生命起源中的作用：讲解化石的相关知识，并介绍生命起源的历史和演变过程中化石的作用。
3.实验探究：选择一些简单的实验，如通过氨基酸合成蛋白质等，让学生实验验证每种假说的可行性，并分享实验结果。
C. 总结对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生提出自己的见解和观点，共同探究不同生命起源假说的可信度。
六、课后练习为了加深学生对生命起源的认识，可以布置以下习题：1.请以自己的语言简述生命起源的三种假说，并表达自己的看法。
2.神创说是不可证明的，但自然生成说和星际种子说又存在缺陷，请解释它们的缺陷是什么。
3.请以自己的语言描述化石在生命起源中的作用以及如何利用化石进行研究。
4.氨基酸是构成生物蛋白质的基本组成部分，但是氨基酸不足以构成完整的蛋白质，请尝试自己设计实验完整合成蛋白质。
人教版-生物-八年级下册3.1《地球上生命的起源》优培学案
生物：3.1《地球上生命的起源》学案（人教版八年级下）1．原始大气的主要成分是、、等，和现在的大气成分完全不同。
2原始的地球上尽管不能形成，但能形成构成。
3．科学家推测，原始大气在、以及等自然条件的长期作用下，形成了许多。
后来，这些有机物汇集到原始的海洋中。
4．原始海洋中的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了。
因而，可以说是生命的摇篮。
5．学家所推测的原始生命的形成过程是→→。
6．、成生命的重要物质。
7．地球上最早的生命起源于（）A．岩石层 B．火山周围 C．原始大气 D．原始海洋8．生命起源的过程是（）A．无机物——有机物——原始生命B．有机物——无机物——原始生命C．无机物——原始生命——有机物D．原始生命——无机物——有机物9．首先在实验室模拟大气成分，利用火花放电形成简单有机物的科学家是（）A．达尔文B．巴斯德C．奥巴林D．米勒10．关于生命起源的叙述中错误的是（）A．生命起源于非生命物质 B．原始生命在较短的时间内形成C．生命起源于原始海洋 D．原始大气中不含氧气11．地球上原始大气的成分与现在大气成分的明显区别是原始大气的成分中没有 ( )A．水蒸气 B．氨 C．二氧化碳 D．氧气12．原始大气的成分主要有（）A．甲烷．氨气．氢气和氧气B．甲烷．氧气．氢气和二氧化碳C．甲烷．氨气．氢气和水蒸气D．氨气．氧气．氢气和水蒸气13．科学家认为生命起源的第一步是产生（）A．有机大分子B．原始生命C．原始单细胞生物D．有机小分子1４．米勒模拟原始地球条件的实验中产生了（）A．氧气B．水蒸气C．氨基酸D．蛋白质１5．请将下面观点选项填入相应人物后面的括号内(12分)①我们的祖先相信………………………………………………( )②古埃及人相信…………………………………………………( )③海尔蒙特提出…………………………………………………( )④牛顿认为………………………………………………………( )⑤意大利医生弗朗西斯科·雷迪相信……………………………( )⑥进化论者认为…………………………………………………( )A．尼罗河的蛙和鳝鱼都是淤泥经白光照射产生的B．“腐草化萤”．“腐肉生蛆”C．将谷糠和破布塞入瓶中置于暗橱内，2l天后会生出小鼠D．植物是由彗星尾巴形成的E．蛆是由苍蝇的卵孵化成的F．在原始地球条件下，有机物小分子的形成是生命发生的开端16．陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？17．你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？18．下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）A装置里的气体相当于原始大气，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有。
人教版八年级下册地球上生命的起源导学案
7-3-1 地球上生命的起源班级：姓名：【学习目标】1、描述生命起源的过程。
2、关注生命起源的不同观点。
3、尝试运用证据和逻辑作出推测。
【学习重点】描述生命起源的过程；尝试运用证据和逻辑作出推测一、课前知识梳理（一）、生命起源的过程1、物质基础：原始大气的成分：、、、等，原始大气与现在大气最大的区别是原始大气中无。
条件：高温、、。
过程：原始大气→→原始生命场所：。
结论：生命起源于。
（二）、生命起源的不同观点1、一些学者认为：从原始大气中的无机物到有机物、再到原始生命的出现这一漫长的过程，是在上发生的。
2、宇生说：这一假说认为地球上最早的生命或构成生命的来自其他。
3、目前大多数科学家认同的学说是“”。
二、课堂合作探究1、你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。
2、原始大气高温、紫外线简单( )地球降温与水蒸气( )凝结成雨水流入江河原始单细胞生物()亿年后，有机物形成( ) 生命起源过程示意图三、课后达标检测1、研究生命起源可以通过科学的推测，那么科学的推测不包括（）A、确凿的证据B、凭空想象C、严密的逻辑D、丰富的联想和想象2、在原始大气中，促使原始大气合成的有机小分子的最大能源应该是（）A、雷击闪电，宇宙射线B、陨石碰撞C、火山喷发，地球深处放射线D、紫外线3、在原始大气中肯定不存在的气体是（）A、水蒸气B、氨C、氧气D、甲烷4、生命起源的过程是（）A、无机物→有机物→原始生命B、有机物→无机物→原始生命C、无机物→原始生命→有机D、原始生命→无机物→有机物5、生命起源的物质基础是（）A、生命火山喷发，熔岩横溢B、高温、紫外线C、简单的有机物D、原始的大气成分6、在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A．斯巴兰让尼 B．巴斯德 C．米勒 D．孟德尔7、“地球上的生命来自与外星球”这一生命起源的推测得到部分人的认可，理由是（）A、米勒通过实验证明了这一推测。
B、原始地球环境下不能形成有机物C、陨石中和星际空间发现了有机物D、其他星球上已经发现了原始生命8、原始生命形成的场所是（）A、原始大气B、原始海洋C、浅水中D、陆地上四、课外拓展探究【资料分析】1953年，美国去年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、水蒸气等气体泵入一个密闭装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。
人教版八年级生物下册7.3.1地球上生命的起源(导学案3 带答案)
第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化第一节地球上生命的起源【学习目标】1.描述生命起源的过程。
2.关注生命起源的不同观点。
3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
自主学习阅读课本P50-P53页的内容，完成下列问题：1、生命生存的条件：地球上生命的生存需要和等条件，生命起源所需条件可以通过有关研究进行。
2、研究生命起源的方法——科学推测，科学推测要有，人类起源获得了许多的支持，科学推测还需要有，也需要丰富的联想和想像。
3、生命的起源：①原始大气成分，，，，，等，原始大气中没有。
②米勒实验：将，，，等气体泵入一个密闭装置内，通过火花放电合成了。
③科学推测：原始大气在，，以及等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的。
随雨水汇集到中，原始海洋中的有机物不断，在地球形成后期年左右，逐渐形成。
4、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。
合作探究探究点一为什么地球形成之初没有生物存在？小组讨论完成下列问题1、地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？2、你认为原始地球上有生命吗？为什么？探究点二地球上生命的起源3、根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？4、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？达标检测1、下列不属于生命起源的条件的是（B ）A、原始地球中有水蒸气，氨，甲烷等原始大气B、原始地球上有丰富的氧气供给原始生命进行呼吸C、原始地球存在高温，紫外线，雷电等自然条件D、原始海洋是原始生命诞生的摇篮。
2、研究生命起源可以通过科学的推测进行，那么科学的推测不包括（B ）A、确凿的证据B、凭空的想像C、严密的逻辑D、丰富的联想和想像3、原始大气中形成的物质是（A）A、简单的有机物B、简单的无机物C、复杂的有机物D、多种多样的有机物4、下列对46亿年前的原始地球环境的描述，不正确的是（ C ）A、地表温度很高B、天空中经常电闪雷鸣C、海洋覆盖着整个地球D、火山爆发不断，地面熔岩横流5、原始生命的摇篮是（A）A、原始的海洋B、原始的陆地C、原始的大气D、原始地森林6、1969年，人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸（构成生物体所需的有机物之一），由此可推测（D ）A、陨石坠落时形成有机物B、陨石中可诞生生命C、陨石中可储藏有机物D、构成生物体的有机物能从地球以外形成7、米勒实验证明了（C ）A、原始地球上可以形成原始生命B、原始生命起源于外星球C、原始地球上可以形成有机物D、原始生命起源于原始海洋8、科学的推测需要有确凿的证据，下列哪项不属于科学的推测（C）A、经过对许多化石的研究，人们认为人类起源于森林古猿B、经过对陨石的研究，人们认为地球以外的星球存在着形成生命的条件C、由于地球上频繁出现UFO，由此人们认为存在着外星人D、米勒实验结果说明原始地球条件下可以合成有机物9、现代地球不再发生像原始地球一样的生命起源，其根本原因是（C ）A、现代生命的干扰B、海洋环境不同C、大气成分不同D、能源种类不同10、原始大气可能有的成分是（A）A、水蒸气，氨，甲烷B、水蒸气，氧气，甲烷C、沼气，氧气，甲烷D、氧气，氨气，沼气11、(1)米勒实验装置中[1]内模拟了原始大气的成份，它与现在大气相比主要是不含__氧气___，进行的火花放电是模拟了闪电，这主要为该实验提供能量。
八年级生物下册 3.1 地球上生命的起源学案 新人教版
八年级生物下册 3.1 地球上生命的起源学案新人教版第一节地球上生命的起源学案班级：姓名：讲学时间：年月日一、学习目标（1）了解生命起源的几种推测（2）能概述主流学说的生命起源的大致过程二、自学发表你的看法1、关于地球上生命的起源，你相信“神创论”吗？为什么？2、关于地球上生命的起源，你相信“腐肉生蛆”说法吗？为什么？自学指导1阅读课本第47页资料分析1，讨论解答下列问题：自学指导2阅读课本第48页材料分析2和第49页倒数2、3 自然段，讨论解答下列问题:1、A容器内的气体相当于什么?2、B容器内的液体相当于什么？3、A容器内的火花放电相当于什么?4、火化放电后在什么地方会检测到氨基酸？5、米勒的模拟试验说明了什么？6、通过以上问题，我们可以推测出原始生命是在哪里形成的？7、尝试表述出原始生命的形成过程、自学指导3阅读课本第49页资料分析3，讨论回答陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此你可以做出怎样的推测？三、问题探讨1、:你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？2、我国古代著名思想家老子说：“天下万物生于有，有生于无”。
这与现代生物学中关于生命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？说说你的看法。
四、作业一、选择题1、美国科学家米勒模拟原始大气的成分在实验室制造出了（）A、蛋白质B、氨基酸C、多分子体系D、原始生命2、生命起源主流学说“化学起源说”的观点认为：原始生命的起源大致过程是（）A、原始大气的主要成分→有机物→原始生命B、火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命C、紫外线的主要成分→有机物→原始生命D、原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命3、科学家们在实验室中模拟原始大气成分制成了多种氨基酸和一些有机物，结合地球环境的演变，可以推测，原始生命形成于（）A、原始大气B、地球外星体C、原始海洋D、非生命物质4、人们通过研究1969年坠落在澳大利亚启逊镇的陨石，发现陨石中含有并非来自地球的氨基酸。
地球生命的起源课后练习答案
地球生命的起源课后练习答案
课后练习地球生命起源的答案。
数据分析
1.现在的大气成分中有氧气，但原来的大气成分中没有氧气。
2.原始地球上没有生命。
因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
3.根据米勒和其他学者的实验结果，可以推断，虽然生命不可能在原始地球上形成，但它可以产生构成生物体的有机物。
所以生命的起源是从无机物到有机物，这个阶段完全可以实现。
4.陨石中含有生物体所需的有机物这一事实可以推断，构成生物体的有机物可以从地球之外形成，带到地球上。
练习
1.在地球目前的环境条件下，地球上将不再形成原始生命。
因为没有原始生命形成所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续的雷电等。
此外，目前海洋的组成也发生了变化。
这个问题的答案取决于对老子原话的理解。
如果理解为“世间万物都是由“存在”产生的，即现在已经存在的事物，而这些事物是由“存在”产生的，即目前不存在的事物，而是由其他事物产生的”，则与现代生物学关于生命起源的观点不谋而合。
如果理解为“无中生有就是虚无，一种不存在、无的状态”，与现代生物学中关于生命起源的观点(学生可以发表自己的见解，实践辩证思维，而不必刻意寻求统一的答案)大相径庭。
1。
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地球上生命的起源
导学案序号：10课题：地球上生命的起源课型：新授课时：2 主备：初审：终审人：备课时间：5、16上课时间：
【学习目标】
1、描述生命起源的过程。
2、关注生命起源的不同观点
3、培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
【学习过程】
一、预习先行自主学习
1、有关生命起源的学说你了解多少？
2、米勒设计的实验装置各有什么作用？
3、你自己先描述一下生命起源的过程。
二、互动探究合作求解
4、阅读教材P47--49资料分析1、2、3、完成下列问题。
(1)各小组讨论完成下列问题
①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？
②你认为原始地球上有生命吗？为什么？
③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？
④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？
5、阅读教材P49独立完成下列问题
原始大气高温、紫外线简单( ) 地球降温与水蒸气( )
凝结成雨水流入江河原始单细胞生物( )亿年后，有机物形成( )
（生命起源过程示意图）
三、系统总结
四、生活链接
6、在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？
五、强化训练当堂达标
7、科学家推测，原始生命的形成的时间，大约在地球形成后的多少年（）
A、10亿年
B、15亿年
C、20亿年
D、30亿年
8、原始大气层里不含（）A、氧气B、氢气C、甲烷D、硫化氢
9、在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）
A、斯巴兰让尼
B、巴斯德
C、米勒
D、孟德尔
10、原始的生命起源于（）
A、原始的大气层
B、原始的河流
C、原始的海洋
D、原始的高山
11、关于科学推测，正确的叙述是（）
A、科学推测需要确凿的证据
B、科学推测需要严密的逻辑
C、科学推测需要丰富的联想和想象
D、以上三项都需要
12、根据地质学的研究表明，地球大约是在年前形成的。
那时，地球的温度，地面上常常发生，天空中常有。
13、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。
14、科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的。
后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的中。
15、下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。
(1)米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水
蒸气等气体。
该装置模拟了的条件和的成分。
(2)这个实验通过进行火花放电模拟为其提供能量。
(3)图中Ｂ里为。
(4)Ｃ中为含有的溶液。
(5)米勒的实现说明：
教（学）后记：
地球上生命的起源
二、互动探究合作求解
4、(1)①、现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。
②、原始地球上不存在生命。
因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
③、根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
④、陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
5、有机物有机物原始海洋
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四、生活链接 6、在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命、因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。
另外，现在的海洋的成分也发生了变化、
五、强化训练当堂达标 7、A 8、A 9、C 10、C 11、D 12、46亿很高火山喷发电闪雷鸣13、有机物14、有机物有机物海洋
15、(1)原始地球原始大气 (2)闪电 (3)沸水 (4)、有机物 (5)原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物、。