物理第八章 电能与磁 8.4 无线电波和无线电通信
上海初中物理目录沪教版
沪教版初中物理目录
八上
让我们起航
1 去物理之海冲浪——致同学们
2 有用的物理学
3 测量的历史
第一章声
1.1声波的产生和传播
1.2声音的特征
第二章光
2.1光的反射
2.2光的折射
2.3透镜成像
2.4光的色散
第三章运动和力
3.1机械运动
3.2直线运动
3.3力
3.4重力力的合成
3.5二力平衡
3.6惯性牛顿第一定律
八下
第四章机械和功
4.1简单机械
4.2机械功
4.3机械能
﹡4.4功的原理
第五章热与能
5.1温度温标
5.2热量比热
容
5.3内能
﹡5.4物态变化
5.5热机
九上
第六章压力与压强
6.1密度
6.2压强
6.3液体内部的压强
6.4阿基米德原理
﹡6.5液体对压强的传递
6.6大气压强
﹡6.7流体的压强和流速
第七章电路
7.1电流电压
7.2欧姆定律电阻
7.3串联电路
7.4并联电路
九下
第八章电能与磁
8.1电功率
8.2电流的磁场
8.3电能的获得和输送
8.4无线电波和无线电通信
1
第九章从原子到星系9.1原子9.2地球太阳系
﹡9.3银河系宇宙
9.4能量的转化和守恒
2。
8.4 无线电波和无线电通信(课件)-九年级物理下册(沪教版上海)
在太空中的宇航员可以用无线 电波与地面站进行联系。
美国“新视野号”探测器 通过真空可以传回照片
结论：无线电波可以在真空中传播
最新的理论证明，无线电波在真空中的传播速度与光速一样：
3.0×108m/s
2. 无线电波的频率、波长
①频率（f）：就是指每1秒钟内这个波的震荡次数。 ②单位：1/秒=1赫兹（HZ），
A. 短波 B. 中波 C. 长波 D. 三者一样 2. 短波、中波、长波这三种电磁波，频率最大的是( A )
A. 短波 B. 中波 C. 长波 D. 三者一样
3． 无线电波主要分为四个波段分别是： __长___波______、___中__波_____、____短__波____、__微__波___
②短波（天波）：
依靠大气层上部电离层反射传播，可以远距离广播和通信；
③微波：只能像光一样沿直线传播，且能穿过电离层。在几 十千米范围内，为了增大覆盖范围，微波发射塔都建得很高。
微波遇到障碍物会发生反射，所以人们制成了雷达。微波广 泛用于电视广播、移动通信、雷达、导航、食物加热等方面。
7. 地球同步卫星
②电视台利用无线电波来传递声音与图像
③射电望远镜可以接受宇宙中的星体辐射的微弱无线电波。
④神舟号载人飞船可以用无线电波与地面站联系。
4. 无线电波的发展历史
5. 无线电波的分类（按照频率范围分）及应用
名称 长波 中波 短波 微波
频率 10kHz ~ 100kHz 100kHz ~ 1500kHz 6 MHz ~ 30MHz 30MHz~300 kMHz
波长 300003000m 3000-200m
50-10m
10-0.001m
主要用途 超远程通信
无线电波和无线电通信(课件)九年级物理下册(上海沪教版)
频率越低，波长越长
频率越高，波长越短
探究新知
根据无线电波的波长人们把无线电波分为长波、中波、中短波、短波、 米 波和微波，这些波在 不同的领域都有着各自的应用。
探究新知
6无线电波的三种传播方式
①长波、中波（地波）： 沿着地球表面传播，稳定性和抗干扰性好，可用于潜艇和远洋航 行的通信，也叫地波。沿地面传播时，距离较近，一般不超过100公 里。
C ＝λf
无线电通信
波的图像
探究新知
3、频率：表示单位时间内振动的次数。即 在1s内，出现的波峰数（或波长数）。用符号f 表示。
国际单位制中，频率的单位是赫兹 （Hz），简称赫。 常用的频率单位有千赫（kHz）和兆赫 （MHz）。 1kHz=103Hz 1MHz=106Hz
示波器荧光屏上的波形
探究新知
高频声波
低频声波 音叉 频率越高，每秒振动的次数越多
（2）各部分的作用：
探究新知
话 筒——将声信号转换成电信号
调制器——将音频电信号加载到高频电流上
天 线——产生无线电波将高频载波信号发射到空中
（3）发射过程：
探究新知
2．无线电广播信号的接收——收音机
（1）原理：收音机的天线接收到各种各样的无线电波。转动收音机调谐 器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。由调谐器选出的信号含有高频 电流成分，需要通过解调将其滤去，将音频信号留下。音频信号经放大后 被送到扬声器里。。
探究新知
4、波速、波长、频率 (1)设无线电波的波长λ、频率f ，那么根据波长和频率的定义， 有
c=λf
C：波速，真空或空气中为 3×108m/s f ：频率，单位：Hz
λ：波长，单位：m
探究新知
初二物理无线电通信原理分析
初二物理无线电通信原理分析无线电通信作为一种重要的通信方式，在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
它利用无线电波进行信号传输，使得人与人之间可以方便地进行远距离的沟通。
本文将分析初二物理课程中无线电通信的基本原理，并探讨相关应用和未来发展。
一、无线电通信基本原理无线电通信的基本原理是利用无线电波进行信号传输。
在无线电通信中，发送方通过一个称为发射机的设备，将声音或信号转化为无线电波，并将其发射出去。
接收方则使用接收机来接收这些无线电波，并将其转化为可听或可见的声音或图像。
在无线电通信中，发射机、信号传输媒介和接收机是三个关键的组成部分。
发射机的作用是将声音或信号转换为无线电波，通常通过一个称为微波发生器的设备来产生高频信号。
这些高频信号经过放大后，会被送入天线，并且通过天线发射出去。
无线电波在空间中传播时，会遇到一些影响因素，如衰减、散射和多径效应等。
衰减指的是无线电波在传播过程中遇到的信号减弱现象，其大小与传播距离、频率和传播环境的特性有关。
散射则是指无线电波在传播过程中遇到物体时发生的反射和折射现象，导致信号的传播方向改变。
多径效应则是指无线电波同时经过多条传播路径到达接收机，导致信号的多个副本同时到达接收机，造成信号的混叠和相位失真。
接收机的作用是接收这些无线电波，并将其转换为可听或可见的声音或图像。
接收机中的天线会接收到发射机发出的无线电波，并将其送入接收机。
接收机会将接收到的无线电波转换为声音或图像，以使人们能够理解和使用这些信息。
二、无线电通信的应用无线电通信在我们的日常生活中有着广泛的应用。
以下是一些常见的无线电通信应用：1. 手机通话：如今，人们几乎都有手机，并且经常使用手机进行通话。
手机通话就是利用无线电通信技术，通过移动通信基站之间的无线电波传输，实现人与人之间的语音通话。
2. 电视和广播：广播电视是利用无线电通信技术将电视节目和广播电台的信号传送到接收机上的一种方式。
通过电视和广播，人们可以收看各种节目和获取最新的消息。
上海初高中物理目录完整版
初二第一学期让我们起航1 去物理之海冲浪——致同学们2 有用的物理学3 测量的历史第一章声1.1声波的产生和传播1.2声音的特征第二章光2.1光的反射2.2光的折射2.3透镜成像2.4光的色散第三章运动和力3.1机械运动3.2直线运动3.3力3.4重力力的合成3.5二力平衡3.6惯性牛顿第一定律初二第二学期第四章机械和功4.1简单机械4.2机械功4.3机械能﹡4.4功的原理第五章热与能5.1温度温标5.2热量比热容5.3内能﹡5.4物态变化5.5热机初三第一学期第六章压力与压强6.1密度6.2压强6.3液体内部的压强6.4阿基米德原理﹡6.5液体对压强的传递6.6大气压强﹡6.7流体的压强和流速第七章电路7.1电流电压7.2欧姆定律电阻7.3串联电路7.4并联电路初三第二学期第八章电能与磁8.1电功率8.2电流的磁场8.3电能的获得和输送8.4无线电波和无线电通信第九章从原子到星系9.1原子9.2地球太阳系﹡9.3银河系宇宙9.4能量的转化和守恒上海科学技术出版社高中物理新教材共有五册，其中基础型课程，高一、二年级各一册。
拓展型课程，高一、高二合一册，高三一册。
还有研究型课程一册。
高一第一学期前言物理探索之旅——致同学们第一篇机械运动第一章匀变速直线运动A.质点位移和时间B.匀速直线运动的图像C.快慢变化的运动平均速度和瞬时速度D.现代实验技术——数字化信息系统（DIS）E.速度变化的快慢加速度F.匀加速直线运动G.学习包——自由落体运动第二章力和力的平衡A.生活中常见的力B.力的合成C.力的分解D.共点力的平衡第三章牛顿运动定律A.牛顿第一定律惯性B.牛顿第二定律C.作用与反作用牛顿第三定律D.牛顿运动定律的应用E.从牛顿到爱因斯坦高一第二学期第四章周期运动A.匀速圆周运动B.角速度与线速度的关系C.机械振动D.机械波的产生E.机械波的描述第二篇能量与能量守恒第五章机械能A.功B.功率C.动能D.重力势能E.功和能量变化的关系F.机械能守恒定律第六章分子和气体定律A.分子阿伏伽德罗常数B.气体的压强和体积的关系C.气体的压强和温度的关系D.压缩气体的应用高二第一学期第七章内能能量守恒定律A.物体的内能B.能的转化和能量守恒定律C.能的转化的方向性能源开发D.学习包——太阳能的利用第三篇电场和磁场第八章电场A.静电现象元电荷B.电荷的相互作用电场C.静电的利用与防范第九章电路A.简单串联并联组合电路B.电功电功率C.多用电表的使用D.简单逻辑电路E.学习包——自动控制与模块机器人第十章磁场A.电流的磁场B.磁场对电流的作用左手定则C.磁感应强度磁通量D.直流电动机高二第二学期第十一章电磁感应电磁波A.电磁感应现象B.感应电流的方向右手定则C.学习包——电磁波第四篇微观和宇观世界第十二章物质的微观结构A.原子的核式结构B.物质的放射性及其应用C.原子核的组成D.重核裂变链式反应E.反应堆核电站第十三章宇宙A.万有引力定律B.宇宙的基本结构C.天体的演化结束语可爱的物理学高一、二拓展型课程Ⅰ第一章匀变速直线运动A 匀变速直线运动B 竖直上抛运动第二章力矩有固定转动轴物体的平衡A 力矩B 有固定转动轴物体的平衡第三章牛顿运动定律A 摩擦力B 物体的受力分析C 牛顿定律的应用第四章机械能A 机械能守恒定律B 机械能守恒定律的应用第五章匀速圆周运动A 向心加速度向心力B 圆周运动的应用*C 离心现象第六章简谐运动与机械波A 简谐运动振动图像B 单摆*C 受迫振动共振现象D 纵波E 波的干涉、衍射*F 多普勒效应第七章固体、液体和气体的性质A 固体的基本性质B 液体的基本性质*C 新材料简介D 理想气体的状态方程*第八章热力学定律A 热力学第一定律B 热力学第二定律熵第九章电场A 真空中的库仑定律B 匀强电场电场的叠加C 电势能电势和电势差D 电场力做功与电势差的关系*E 静电感应现象第十章电路A 电动势B 闭合电路的欧姆定律C 电源电动势和内阻的测量D 简单串联、并联组合电路的应用*E 电阻定律第十一章磁场A 安培力*B 磁力矩第十二章电磁感应A 楞次定律B 导体切割磁感线时感应电动势大小第十三章光的波粒二象性A 光的干涉和衍射B 光的电磁说*光的偏振C 光电效应光子说D 光的波粒二象性*物质波第十四章原子核A 放射性元素的衰变B 原子核的人工转变*C 结合能和质能方程*D 核聚变*E 人类对物质微观结构的探索第十五章宇宙A 万有引力和第一宇宙速度*B 宇宙大爆炸学说*C 人类对宇宙结构的探索高三拓展型课程Ⅱ第一讲运动的合成与分解抛体运动(共同专题)A.运动的合成和分解B.平抛运动﹡C.斜抛运动第二讲动能定理(共同专题)A.动能定理B.动能定理的应用第三讲动量(侧重理论专题)A.动量和动量守恒定律﹡B.冲量动量定理﹡第四讲物体的平衡(测中应用专题)第五讲人造地球卫星(测中应用专题)第六讲匀强电场中场强与电势差的关系(共同专题)第七讲电磁感应定律(共同专题)第八讲带电粒子在电场和磁场中的运动(侧重理论专题)A.带电粒子在电场中的运动B.洛伦兹力﹡C.带电粒子在磁场中的运动第九讲交流电(测中应用专题)A.交流电B.变压器高压输电﹡C.电感器电容器﹡D.交流电路第十讲传感器及其应用(测中应用专题)第十一讲光的折射(测中应用专题)A.光的折射﹡B.全反射﹡第十二讲激光及其应用(测中应用专题)A.激光的特性B.激光应用简介﹡第十三讲相对论简介(侧重理论专题)A.光速不变原理B.时间和空间的相对性C.质速关系和质能关系﹡第十四讲量子论简介(侧重理论专题)A.物质波B.原子能级和原子跃迁。
无线电波和无线电通信ppt课件
无线电波
生活和生产中的无线电波
2
无线电波
活动
1.打开半导体收音机，调到无电台处，开大音量，拉出天线。取一根短导 线和一节旧电池，在收音机附近将导线一端与旧电池一极相接，另一端 不断刮擦电池的另一极。描述观察到的现象。
3
无线电波
无线电波
现象：收音机发出嚓嚓声 说明：收音机接收到了无 线电波
4
无线电波
无线电波的传播
1.无线电波可以在真空中 传播，传播速度与光速相
同，约为3×108米/秒。
2.无线电波在空气中的传 播速度与真空中的传播速 度几乎相同。
5
无线电波
活动
2.观察并记录收音机上MW、SW、FM波段的频率范围，并指出相应的波 长长短是怎样变化的。
MW波段的频率范围：_5_3_0_~_1_6_0_0_千赫 SW波段的频率范围：4_._7_5_~_2_2_.1_5_兆赫 FM波段的频率范围：__8_8_~_1_0_7__兆赫 结论：无线电波频率越高，波长越_短__
2.电子邮件可以通过哪两种通信方式实现越洋传递？
12
小结
无线电波
频率越大，波长越短
长波 中波 短波
微波
可以传输信息，真空中传播速度约为3×108米/秒
13
作业和预告
• 教学预告：原子
14
6
无线电波
无线电波的传播
思考：不同波段的无线电波由于其传播特点不同，会应用在哪些领域呢？
7
无线电波
无线电波的应用
微波 短波 中波 长波
8
无线电波
雷达探测
无线电波的应用
雷达探测显示
远波的应用
微波加热
微波导航
10
沪教版初中物理第八章《电能和磁》
8.1 几道题目
8.1 几道题目
8.1 几道题目
• 串联电路中某一电阻两端电压与总电压的关系？
• 并联电路中某一支路上的电流与总电流的关系？
• 如何理解短路？
• 局部短路与电源短路
• 如何理解电阻影响因素？
• 粗细，长度
8.1 电功率
• 电功
• 电流所做的功
• 做了多少电功，就表示有多少电能发生了转化
=
=
=
• 电功率
• 电流做功的快慢
• =
• 单位焦耳1 = 1 ∙
• 额定电压，用电器正常工作时的电压值。
• 额定电流
• 额定功率=额定电压*额定电流
2
=
= 2
=
=
8.2 电流的磁场 之简单回顾
电能表
• 用电量等于当前读数减去上月读数
例如电机，大部分电能转换为了机械能，小部分转换为内能。
保险丝
8.1 电功率 之课堂练习
电动机的 W=Q ?
8.1 电功率 之课堂练习
8.2 电流的磁场 之简单回顾
• 电功
• 电流所做的功
• 做了多少电功，就表示有多少电能发生了转化
• =
• 单位焦耳1 = 1 ∙ ∙
• 另一个常用单位 千瓦时，1度电。
电能表的灵敏度就越高。
8.1 电功率 之电能表
分时分用电量计价
8.1 电功率 之焦耳定律
利用电流热效应工作
• 取暖器
• 电流通过家用取暖器的电阻丝时，电阻丝发热发红，将电能转化为内能和光能
• 电炉、电烙铁、电饭锅
• 电能几乎全部转化为内能，这时电流所做的功就等于所产生的热量。
初中物理初三物理下册《无线电波和无线电通信》教案、教学设计
2.交流分享：各小组代表向全班分享讨论成果，其他同学可提问或补充，以达到共同学习的目的。
3.教师点评：在各小组讨论结束后，给予肯定和鼓励，同时指出讨论中的不足之处，引导学生进一步思考。
-与同学、老师分享作业完成过程中的趣事和感悟，互相学习、交流。
2.实例展示：展示手机、无线电广播等无线电通信设备的图片，让学生直观地感受到无线电通信技术的广泛应用。
3.情境创设：通过讲述一个与无线电通信有关的故事，如无线电爱好者的探险经历，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解无线电波的基本概念，如频率、波长、传播速度等，并通过公式进行解释。
-阅读有关无线电通信技术发展的文章，了解我国在该领域的发展状况及国际地位。
5.小组合作：
-以小组为单位，制作一份关于无线电通信技术科普知识的手抄报，内容包括基本概念、传播特性、应用案例等。
-开展小组讨论，针对无线电通信技术的发展趋势，提出创新性建议。
6.反馈与交流：
-撰写学习心得，总结自己在学习无线电通信技术过程中的收获和困惑。
（二）教学设想
1.实践探索：
-设想通过分组实验，让学生动手搭建简易的无线电发射和接收装置，如制作一个小型的无线电广播站。
-在实验过程中，引导学生观察现象，分析问题，从而深入理解无线电通信原理。
2.理论联系实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
-结合生活中的无线电通信实例，如手机通信、卫星导航等，讲解无线电波的应用。
-通过案例分析，让学生了解无线电通信技术的发展趋势，以及在未来社会中的重要作用。
沪教版九年级物理全册：无线电波和无线电通信 知识讲解
无线电波和无线电通信责编：武霞【学习目标】1.知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。
知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。
2.知道无线电波的几个主要波段，它们的传播特点和主要用途。
3.知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。
【要点梳理】要点一、无线电波1、定义：电磁波中用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百兆赫的那部分，叫作无线电波。
2.无线电波主要可分为四个波段：长波、中波、短波、微波。
要点诠释：1.无线电波是电磁波的一种，电磁波是由变化的磁场产生的，它的频率范围为30HZ～1019HZ。
无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线都电磁波，但它们处在不同的频率范围2.无线电波与声波一样也有不同的频率，不同的频率对应不同的波长，频率越高，波长越短，反之，频率越低，波长越长。
要点二、无线电波的传播及应用1.无线电波传播的特点：（1）与光的传播相同，不需要介质，可在真空中传播，在真空中的传播速度等于光速c=3×108m/s，在空气中的传播速度与在真空中的传播速度几乎相同。
（2）无线电波也具有能量，但在沿地球表面附近的空间传播时能量会不断损失，而且频率越高(波长越短)能量损失越大；频率越低(波长越长)能量损失越小。
（3）频率越高，传递信息就越多。
（4）波长越长，如长波、中波，能绕过障碍物的本领越大。
波长短，如短波、微波，遇较大的障碍物不能绕过，会受到阻挡。
（5）微波遇到障碍物会发生反射，还能穿过电离层。
2.不同频率范围的无线电波的传播特点和应用特点应用长波适宜沿地球表面传播。
传播距离远，稳定性和抗干扰性好。
发射长波的设备庞大，造价高。
因此长波很少用于无线电广播。
长波多用于潜艇、远洋航行的通信。
中波白天中波被电离层几乎全部吸收，因此，适宜沿地球表面传播，晚上可依靠电离层的反射来传播。
所以昼夜信号强度差比较大中波多用于城市广播、电报通信。
收音机上的中波段（MW）就是接受中波的无线电波。
沪教版初中物理九年级下册《第八章 电能与磁 8.4 无线电波和无线电通信》公开课_0
（二）电磁波是怎样传播的？(15min)
1．我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？
【实验2】把无线寻能够收到信号。
实验说明，电磁波在液体中能够传播。
【实验3】把无线寻呼机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里，呼叫，能够收到信号。
课题
电磁波的海洋
学习
目标
知识目标：
1．了解电磁波的产生和传播；
2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；
3．知道波长、频率和波速的关系。
过程方法：通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。
情感目标：通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感。
学习重点
电磁波
学习难点
电磁波的产生
计
第二节电磁波的海洋
一、电磁波是怎样产生的
电磁波是由变化的电流产生的
二、电磁波是怎样传播的
1．电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播。
2．长、频率与波速的关系式为：c=λf。
三、电磁波的应用
1．微波炉；2．雷达。
课
后
反思
这节课比较抽象，因为电磁波看不见、摸不着，所以如何把电磁波讲直观了，是这节课的关键。
3．在对微波炉、雷达知识的介绍时，因为学生见得少，所以效果不好，后来我积极发动学生，让有微波炉的同学介绍其使用方法及使用的便捷水准，起到了较好的互动效果，其实学生自身的不同生活经验本身也是一种很好的教学资源。
二、进入新课，科学探究
（一）电磁波是怎样产生的？(10min)
1．电磁波看不见、摸不到，我们如何研究它呢？
2．下面我们制造一下电磁波，大家感受一下。
备考2023年上海中考物理复习知识点总结与经典例题讲解第8 电能与磁 第4节 无线电波和无线电通信
第四节无线电波和无线电通信考纲解读【知识点1】无线电波和无线电通信【考纲要求】知识点学习水平说明无线电波和无线电通信 A 知道无线电波和无线电通信【解读】1.知道无线电波和无线电通信；2.知道无线电波的概念，了解我国无线电通信，广播电视事业的飞速发展；3.知道无线电波可以在真空中传播，它们的速度等于光速；4.知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。
知识梳理一、无线电波的速度：无线电波在真空中的传播速度跟光速相同，等于3×108米/秒。
在空气中的传播速度与在真空中的传播速度几乎相同。
二、不同频率的无线电波对应不同的波长，频率越高，波长越短；反之，频率越低，波长越长。
三、无线电波的四个波段：长波、中波、短波和微波。
长波可以沿着地球表面传播，稳定性和抗干扰性好，因此可用于潜艇和远洋航行的通信。
中波和短波主要用于无线电广播，收音机上的中波段（MW）和短波段（SW）就是接收这两个波段的无线电波。
短波依靠大气层上部的电离层反射传播，可以进行远距离广播和通信，但稳定性和抗干扰性差。
中波在白天主要沿着地表附近（约几百千米范围内）传播，夜间还可靠电离层反射传播，所以昼夜信号强弱差别比较大。
微波主要用于电视广播、移动通信、雷达、导航、加热等方面。
微波只能像光一样沿着直线传播，且能穿过电离层。
在几十千米范围内，为了增大电视广播和移动通信的覆盖范围，微波发射塔都建设的很高。
远距离微波通信，则通过地面站或地球赤道上方的同步卫星来实现中继，于是就可以观看大洋彼岸的电视实况转播了。
四、无线电通信的过程：以广播电视为例简要说明。
在广播电台和电视台，声音通过拾音器转换成与声音变化相一致的电信号（音频信号），画面通过摄像机转换成与画面色彩、明暗变化相一致的电信号（视频信号）。
音频信号和视频信号叫做模拟信号。
把声信号和光信号转换成模拟电信号的过程犹如将货物装箱一样。
货箱要用运输工具（如飞机）来装载，声音、图像等信息用无线电波作为载体传至远方。
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初三物理知识点：无线电波和无线电通信知识点
初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
不光愉快的过新学期，也要面对一件重要的事情那就是学习。
物理网为大家提供了无线电波和无线电通信知识点，希望对大家有所帮助。
无线电波和无线电通信知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!。
初中九年级第二学期 物理8.4无线电波和无线电通信
名称
频率
波长 主要用途
长波
中波 短波 微波
10kHz ~ 100kHz
100kHz ~ 1500kHz 6 MHz ~ 30MHz 30MHz~300 kMHz
超远程通信
无线电广播 电报
电视,宇航通信
长波：沿着地球表面传播，稳定性和抗干扰性好， 可用于潜艇和远洋航行的通信；
中波（MW）和短波(SW)：白天主要沿地表近距离 传播，夜间还可以靠电离层反射传播，所以昼夜信 号强度差别比较大。用于无线电广播；
流)………. 2.无线电波是怎样传播的？
可以在真空中传播,不需要介质. 在真空中传播的速度: C=300000 000 m/S
无线电波的分类
（1）不同的频率（跟声音一样），频率 越高，波长越短；
（2）按照频率范围（波段），无线电波 可以分为四个波段：长波、中波、短波和 微波。
无线电波的海洋
话筒:
声音
膜片振动
碳盒电阻变化
声音
膜片振动 电磁铁磁场变化
电流变化
听筒:
变化电流
电磁波谱
按频率高——低排列： γ射线、x射线、紫外线、可
见光、红外线、微波、无线电 波。
用途： γ射线 作脑手术（可 灭癌细胞） 改良种子
X射线 ： 透视 探伤 紫外线 ：杀菌、帮助钙吸收
红外线： 遥感技术、自动控 制、测温仪
著名国际象棋大师尼古拉与一台超级电脑下棋时, 连胜三局后突然死亡,其杀手是电脑释放的电磁波
信息的传递
如何把信息传到远方
信息的传播: 主要通过符号（文字、数字、图形、图象等）
或信号（语言、手势、电磁波等）载体传播。
古代：
烽火、快马、信鸽、口信等方式。
[精品]84无线电波和无线电通讯
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8.4《无线电波和无线电通讯》教材单元分析一、教材分析《无线电波和无线电通讯》是上海教育出版社九年级物理教材第八章《电能与磁》第4节的内容。
本节的知识难度不高，在理论和技术上不求全，不作过高要求。
因此学习本节知识，主要是开阔视野，拓宽知识面，进一步激发学生学习物理知识和高科技的兴趣。
本节包括无线电波和无线电通讯两部分内容。
涉及科学内容主题二“运动和相互作用”中的光、电和磁。
要求通过本节的学习知道无线电波的相关概念；知道无线电波的应用及其对人类生活和社会发展的影响；知道无线电通信的主要过程，感悟无线电通信在文明进步、现代社会中重要的应用价值。
二、本节教学目标1、知识与技能（1）知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。
知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。
（2）知道无线电波的几个主要波段，它们的英文缩写、传播方式和主要用途。
（3）知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。
2、过程与方法（1）通过实验可以产生无线电波，增强学生的感性认识。
（2）通过对信息的收集、整理，增强学生处理信息的能力。
（3）在学习无线电通信传输过程时，通过与飞机装载货物类比，认识类比的科学方法。
3、情感态度与价值观（1）感悟物理学的重大发现对人类社会产生的巨大影响，激发学习科学的积极性。
（2）通过了解我国无线电通信、广播电视事业的飞速发展，激发爱国热忱。
三、本节重点、难点和关键本节的重点是无线电波的应用；难点是无线电通信传输过程。
四、课时安排本节内容安排1课时五、设计思路无线电波是一种看不见、摸不到的东西，农村的学生可能对“电磁波”这个名词还有些陌生，城市的学生虽然对“电磁波”不生疏，但也未必能深入体会到电磁波的存在。
在教学安排上，注重让学生在学习的过程中，从“想一想”到“做一做”，从身边的知识、熟悉的事物中去感受到新的、未知的世界这一思想。
课堂设计：1、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；2、教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；3、引导学生习惯用所学知识去体验生活中的高科技。
高三物理学习中的电磁波与无线通信
高三物理学习中的电磁波与无线通信在高三物理学习中，电磁波与无线通信被视为重要的学习内容之一。
电磁波和无线通信在现代科技中的应用广泛，对于我们理解和应用物理学知识具有重要意义。
本文将重点介绍高三物理学习中的电磁波和无线通信的基础知识、原理和应用。
一、电磁波的基本概念与特性电磁波是由振荡的电场和磁场在空间中传播而形成的一种波动现象。
它的特点是既具有波动的性质，又具有粒子的性质。
电磁波按照频率的不同可以分为电磁谱的不同区域，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
电磁波与物质的相互作用是物理学中的重要研究内容之一。
在高三物理学习中，我们需要学习电磁波与物质的相互作用机制，包括折射、反射、散射等现象的解释和应用。
另外，我们也需要学习电磁波与物质之间的能量转换，如光的吸收、发射和传导等过程。
二、无线通信的基本原理与技术无线通信是指通过无线电波、红外线、蓝牙等无线电技术进行信号传递的通信方式。
在高三物理学习中，我们需要了解无线通信的基本原理和技术，包括调频调幅技术、频率调制与解调、发射与接收机的原理等。
无线通信在现代社会中发挥着重要的作用。
它使得人们可以在不受时间和空间限制的情况下进行远距离的信息交流。
例如，手机、无线局域网和卫星通信等都是无线通信的具体应用。
三、电磁波与无线通信的应用电磁波和无线通信的应用十分广泛。
在高三物理学习中，我们需要学习电磁波和无线通信的实际应用案例，并对其原理和技术进行深入理解。
1. 无线通信网络：如今，无线通信网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
无线通信网络可以提供无线电话、移动互联网和电视广播等服务。
高三物理学习中，我们需要学习无线通信网络的构建原理，包括基站、天线、信道调度等技术。
2. 光通信技术：光通信是一种利用光信号进行信息传输的通信技术。
在高三物理学习中，我们需要学习光通信的基本原理和技术，包括光纤的工作原理、光纤的制造和光纤通信系统的构建等。
电能与磁能相互转换
电能与磁能相互转换当谈及能量转换时，人们很少会想到电能与磁能之间的相互转换。
然而，在物理学中，电能和磁能是密切相关的，并且可以在适当的条件下相互转换。
这个转化关系被称为电磁能互转。
电能和磁能都属于能量的形式，它们都是能够产生物理效应的能量。
电能是由于电荷在电场中的分布而产生的能量，而磁能则是由于磁场的存在而产生的能量。
在电磁互转中，最常见的转换过程是电能转换为磁能和磁能转换为电能。
这种转换可以通过使用电磁感应原理来实现。
根据法拉第电磁感应定律，当一个导体处于变化的磁场中时，会在导体两端产生感应电动势。
这个感应电动势可以通过闭合电路产生电流，并转化为电能。
例如，当一个线圈在磁场中快速旋转时，磁场的变化会导致线圈上的感应电动势。
如果将一个负载接在线圈的两端，感应电动势将推动电子在线圈内流动，从而产生电流。
这样，电能就从机械能（旋转运动）转化为电能。
反过来，当通过导体传送电流时，会产生磁场。
根据安培环路定律，电流环绕导线的磁场强度是与电流成正比的。
如果将一个绕有导线的铁芯线圈放置在外部磁场中，该铁芯线圈的磁场就会由于通过导线的电流而改变。
这样，电能就从电能转化为磁能。
这种电能和磁能的相互转换在许多领域都有实际应用。
在电动机中，电能被转化为机械能，通过使导线产生磁场，从而引起转动。
在发电机中，机械能被转化为电能，通过旋转线圈或磁体在磁场中产生感应电动势。
此外，电磁能互转还被广泛应用于电子设备中的变压器和感应加热等。
变压器通过改变线圈的匝数来转换电能的电压和电流。
感应加热则利用感应磁场在导体内产生涡流，将电能转化为热能。
除了上述应用之外，电能和磁能的转换还在其他许多领域中发挥重要作用。
例如，医学成像设备中的MRI（磁共振成像）利用磁能和电能之间的相互转换原理来生成人体的影像。
雷达和无线电通信系统中，电能和磁能的转换实现了信号的传输和接收。
总的来说，电能和磁能之间的相互转换是基于电磁感应原理的。
当导体处于变化的磁场中时，会产生感应电动势，将机械能转化为电能。
初中物理电学电磁波和无线通信的原理
初中物理电学电磁波和无线通信的原理电学和电磁波是物理学中的重要概念，而无线通信则是电学和电磁波在现实生活中的应用。
本文将介绍初中物理中电学电磁波的基本概念和无线通信的原理。
一、电学基本概念电学是研究电荷、电流和电场之间相互作用的学科。
其中，电荷是物质所带的一种基本属性，有正电荷和负电荷之分。
当正负电荷之间存在差异时，就会产生电场，电场是能够对其他电荷施加力的区域。
电流则是指电荷在导体中运动所表现出的现象，它是单位时间内通过导体横截面的电荷数量。
电流的单位是安培(A)。
根据欧姆定律，电流和电压之间的关系可以通过以下公式表示：I = V / R其中，I表示电流，V表示电压，R表示电阻。
二、电磁波的基本概念电磁波是一种能量传播的方式，它是由电场和磁场相互作用产生的波动现象。
电磁波包括了无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等各种辐射类型。
电磁波的传播速度恒定，为光速，约为3×10^8米/秒。
它们具有频率和波长的特性，频率越高，波长越短。
三、无线通信的原理无线通信是通过电磁波传输信息的一种方式，在现代社会中得到了广泛应用。
无线通信的原理基于电磁波的传播。
首先，信息会被转化为电信号，这些电信号经过调制后就可以传输给发射器。
发射器会对电信号进行调制，并将其转化为相应的电磁波信号。
这些电磁波信号通过天线发射出去，随着电磁波的传播，信号会到达接收机。
接收机的天线接收到电磁波信号后，会将其转化为电信号，并通过解调器对电信号进行解调操作，将其恢复为原始信息。
最终，原始信息就可以在接收设备上得到。
无线通信依赖于电磁波的传输，而不需要导线来传递信号。
这使得无线通信具有了很大的便利性和灵活性，使得人们能够随时随地进行信息的传递和交流。
综上所述，在初中物理中学习电学电磁波的基本概念，可以帮助我们更好地理解无线通信的原理。
电学和电磁波的理论可以应用于现实生活中，推动科技的发展，为人们的生活带来更多便利和可能性。
初中八年级物理课件电磁波和无线电通信
电磁波怎样传播的呢？ 电磁波的传播
二、电磁波的传播
1、电磁波可以传播； 2、电磁波的传播不需要介质； 3、电磁波可以在真空中传播。
这与学过的哪个 知识点相似？
4、电磁波在真空中的速度与光在真空中的速度相同 ， C＝3×108m/s
5、光波就是一种电磁波。（麦克斯韦已论证）
小资料：麦克斯韦
麦
麦克斯韦出生于苏格兰爱丁堡
微波通信： 用微波进行的通信，双向传递信息。
微波通信 电脑、手机等间的通信一般都采用微波通信 。
小资料： 无线电通信的进展
1864年 麦克斯韦建立电磁砀理论，预言电磁波的存在； 1888年 赫兹用实验验证电磁波的存在 1894年 马可尼开始进行无线电通信的实验 1920年 世界上第一家广播电台在美国开始广播 1935年 英国罗伯特沃特森瓦特发明了雷达 1937年 英国伦敦正式播放电视 1958年 美国发射第一颗实验用通信卫星 1988年 日本研制的模拟制式的高清电视首次播放 1996年 美国KLAS电视台首次试播数字制式高清电视
克 斯
，英国剑桥大学毕业，曾在伦敦皇
韦
家学院、剑桥大学任物理学教授。
他在科学上最重大的贡献是于1864
年创建了电磁场理论，预言了电磁
波的存在，论证了光波就是电磁波
。
所有的波都有频率，电磁波也有频率 。
频率的单位是—赫——兹——，—还。有千赫、兆赫等
1KHz=1000HZ 1MHz=1000KHz
按照电磁波频率（或波长）大小的次序 ，我们可以得到电磁波谱。
8、现代通信离不开电磁波．下列关于电磁 波的叙述中，正确的是（ C ）
A．电磁波不能在真空中传播 B．电磁波的传播速度比光速小 C．变化的电流能在周围的空间中产生电磁波 D．电磁波不可能对人体产生危害
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物理第八章电能与磁 8.4 无线电波和无线电通信
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 关于电磁波，下列说法正确的是（）
A．光不属于电磁波
B．电磁波的波长越短则频率越低
C．电磁波在空气中的传播速度是340m/s
D．不同波长的电磁波在真空中的传播速度相同
2 . 如图所示的核动力航空母舰和直升飞机，关于它们所涉及的物理知识正确的是
A．直升飞机悬停在空中时，不需要消耗能量
B．航空母舰利用的核能是在核反应堆中轻核聚变释放的能量，它属于一种新能源
C．当甲板上的飞机都升空执行任务后，航空母舰在大海中的吃水深度将不变
D．航空母舰上的雷达是利用电磁波来发现敌方的军事目标
3 . 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱,下列说法正确的是
A．燃料的热值越大,放出的热量越多
B．我国自行研制的北斗卫星导就系统是利用电磁波来传递信息的
C．汽油机做功冲程中,将内能转化为机械能,燃烧的汽油属于可再生能源
D．超导材料可以应用于电饭锅的电热丝
二、实验题
4 . 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，所用的实验电路及器材规格如图1所示．
（1）小明闭合开关进行实验，他将滑片调至某一位置时，电压表示数如图2所示．示数为_____V，为使灯泡正常发光，他应将滑片向移动_____（选填“左”或“右”）：
（2）在后续的实验中，小明发现由于电压表量程的限制，小灯泡两端电压无法调至3.8V．在器材不变的情况下，为达到实验目的，你的具体改进方案是_____；
（3）小华同学利用图3所示的实验方案来测量小灯泡的额定功率：
①实验步骤如下：第1步：将电阻箱R0阻值调至19Ω，断开S3，闭合S1、S2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为_____A；第2步：保持滑动变阻器滑片的位置不变，断开S2，闭合S1、S3，电流表示数如图4所示，为_____A；第3步：根据上述实验数据，可测得小灯泡的额定功率P=_____W；
②若在①第2步中，小华无意中将滑动变阻器的滑片向右移动了少许，则据此可判断他最终测得小灯泡的额定功率的值将_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
三、计算题
5 . 如图所示，R1=25Ω，小灯泡L的规格为“2.5V 0.3A”，电源电压保持不变．
（1）S1、S2都断开时，小灯泡L正常发光，求电源电压；
（2）S1、S2都闭合时，电流表示数变为0.6A，求R2的功率．。