《麻雀》课件ppt

合集下载

第16课《麻雀》第一课时课件(共27张PPT).ppt

语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的
习作要素：写一件事，把事情写清楚
激趣导入
你见过麻雀吗？小小的麻雀见到猎狗竟然一点儿也不害怕。它为什么如此勇敢？走进课文看一看吧。
作者简介
屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家。
成名作《猎人笔记》，他的作品极大俄国文学宝库，为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。
学习任务二
检查预习，初步感知课文
自学提示
1.自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 2.说说课文是按什么顺序写的，然后把故事的起因、经过、结果梳理出来，可以用示意图来呈现。
听读课文
《麻雀》
字词检测
xiù
嗅到
nài
无奈
zhěng
拯救
sī yǎ
嘶哑
páng
庞大
我会读
理解字义
识字技巧
nài
麻雀
第一课时
四年级语文上册统编版
学习任务一
阅读单元导读，明确语文要素
人文主题：我手写我心，彩笔绘生活
写好一件事是非常
重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事最基本的要求。
要按一定的顺序写，交待
明白时间、地点、人物，写清楚事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中看到的、听到的、想到的写下来。
无可奈何
无可奈何：没有办法。ǎ
嘶哑
都有都口字旁。
嘶哑：声音沙哑。
加一加
识字技巧
xiù
口 + 臭= 嗅
嗅觉嗅一嗅
加一加
识字技巧
páng
广 + 龙= 庞
庞大庞然大物
我会写
字词检测
xiù dāi nài cháo chǐ qū yǎn

部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共18张PPT)

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
怎样理解“像一块石头似的
落在猎狗面前”？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
你又是怎样理解“扎煞”？它为什么“扎
煞”？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
同学们，上节课我们初读了课文。下面，有哪位同学能概括出这篇课文讲了一件什么事？
一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，最后猎人带着猎狗离开的故事。
按照事情发展的顺序，我们一起来说说这个故事发展的起因、经过和结果。
起因：猎狗攻击小麻雀经过：老麻雀挽救幼儿结果：猎狗退缩
自由朗读“经过”部分，哪些描写感动了你，画出来再读一读。
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
用一个词描述老麻雀此时的处境，它会怎
么想？
老麻雀是怎样“挽救”自己地孩子的？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
“一种强大的力量” 指什么？
在这只弱小却又呆立不动、准备搏斗的老麻雀面前，猎狗有什么表现？
猎狗愣住了，慢慢地、慢慢地向后退。
猎狗为什么“愣住”了？两个“慢慢地”让你体会到了什么？读出猎狗被震撼和犹豫退缩的感觉。
一种强大的力量让老麻雀战胜了畏惧，变得勇敢无畏，随时准备着与庞大的怪物搏斗。而在小小的麻雀面前，猎狗愣住了，后退了，你还有没有这样类似的一段小故事，说一说，注意把事情说清楚。

16 《麻雀》课件(共24张PPT).ppt

呆呆地无可奈何嗅了嗅庞大愣住
zhā shā zhěnɡ 挓挲嘶哑拯救掩护
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
竖起；张开。
呆呆地无可奈何嗅了嗅庞大愣住
挓挲嘶哑拯救掩护
一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
写清楚第二招：要写出自己看到的、听到的、想到的
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
作业：思考以下问题，和同学交流。
16 麻雀
我手写我心，彩笔绘生活。
第五单元
了解作者是怎样把事情写清楚的。清晰，明白，有条理。
写一件事，把事情写清楚。
本文的作者是俄国的屠格涅夫，译者巴金，作课文时有改动。
屠格涅夫，俄国杰出作家，才华横溢，是“俄国文学的三巨头”之一。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：课文围绕“麻雀”写了一件什么事？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
读：这些重要的词语。想：作者是从哪几个角度把老麻雀的无畏写清楚的呢？
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可能是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

16《麻雀》课件(共22张PPT).ppt

“ 一场搏斗”表明了老麻雀拯救自己孩子的决心和勇气。
想到的
“强大的力量”指的是什么？
强大的力量指老麻雀对小麻雀的一种深切的关爱——也就是“母爱”
故事的结果
猎狗为什么“愣住了”且“慢慢地向后退”？
1.交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2.按一定顺序写。 3.可以写自己看到的、听到的、想到的。
作业： 1.《写好中国字》中本课生字。（认真书写）
麻雀
第二课时
Байду номын сангаас
复习回顾课文主要讲了一件什么事？
故事的经过
看到的
猎狗非常聪明，怕惊吓走猎物，才会放慢脚步。
找出猎狗即将伤害小麻雀的词语。
思考：小麻雀此刻处境如何？
（危在旦夕、生死攸关、千钧一发）
故事的经过
听到的
“像一块石头”：老麻雀飞落时用力之猛，动作之大，反映了老麻雀着急、紧张的心理。
麻雀
屠格涅夫(1818—1883)，俄国著名作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，代表作品《猎人笔记》。
xiù
nài
嗅到无可奈何
zhěng
拯救
sī yǎ
嘶哑
páng
庞大
（鸠占鹊巢）
易错生字
xiù
páng
机灵点，不要忘
默读课文，交流一下课文围绕麻雀写了一件什么事？
注意：梳理故事的
回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。
作业：
1 2
5
经过
起因 3
6
4
7
结果
我你们能一填起写根下据面示的意示图意来图梳吗理？课文结构吧。
老麻雀
（经过）

《麻雀》第一课件课件(共19张PPT)

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大
造句：无可奈何
____________________，他无可奈何地摊开双臂，向老天抱怨。花儿_________________________________。小猫________________，_________________。
检查字词读音，理解难词意思。
牙齿庞大身躯愣住嗅了嗅掩护搏斗拯救挓挲嘶哑巢里幼儿呆呆的无可奈何
一只老猎麻狗雀慢从慢一地棵走老树近麻上小雀飞麻：下雀英来，，嗅勇像了无一嗅畏块，、石张奋头开不似大的嘴顾落，身在露猎出狗锋面利前的。牙它齿挓。挲突起然全，
身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己猎的狗身：躯凶掩护恶着残小忍麻、雀震，惊想拯退救缩自己的幼儿。可是因为紧张，
自由朗读课文，说说老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生什么事？
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分
明是刚出生不久，从巢里掉下来的。//起因
归类识字
左右结构：嗅躯掩护搏愣
躯
间架结构：左窄右宽
上下结构：呆齿
齿
易错字
幼
“幼”指“年纪小”。 “幺”指“小”。

《麻雀》ppt课件完整版

《麻雀》ppt课件完整版
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与审美价值 • 社会意义与思想内涵 • 知识拓展：相关文化、历史背景
解读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
曹雪芹生平及创作背景
曹雪芹，清代著名小说家，出生于江宁（今南京），家族曾历经荣华，后家道中落。
通过对社会现实的深刻揭示和批判，为后来的现实主义文学提供了重要的启示和借鉴。
丰富了文学创作的题材和手法
通过对人物心理的细腻描写和对社会矛盾的深刻揭示，为文学创作提供了更多的题材和手法选择。
促进了文学观念的更新和进步
通过对封建礼教的批判和对个性解放的倡导，促进了文学观念的更新和进步，推动了文学的发展。
意象的运用
运用具有象征意义的意象，表达深层的主题和情感。
审美体验与文学价值
深刻的主题内涵
通过小麻雀的命运，探讨了生命、自由、尊严等永恒主题，引发读
者深思。
独特的审美体验
以小见大，通过对小麻雀的生动描绘，给读者带来独特的审美感
受。
丰富的文学价值
作为一部经典文学作品，《麻雀》在文学史上具有重要地位，对后
思考如何将《麻雀》中的主题和意义应用到自己的生活中。
讨论如何在现代社会中传承和弘扬《麻雀》所传达的文化精神。
THANKS
感谢观看
分享个人阅读心得体会
01
02
03
04
分享你对《麻雀》故事的理解和感受。
谈谈你对故事中人物命运的看法和感受。
分享你在阅读过程中遇到的困难和解决方法。
谈谈你通过阅读《麻雀》获得的启示和收获。
思考将所学知识应用到实际生活中

麻雀课件(共25张PPT)

学习词语
打猎嘴角拯救怪物
身躯猛烈搏斗摇撼
强大力量无可奈何
理解词语
嘶哑
声音低沉而不圆润
摇撼无可奈何
（动）用大力摇动：～大树|狂风～着门窗。没有办法；无法可想。
掩护
（动）①警戒、牵制、压制敌人，保障部队或人员行动的安全。
嗅觉嗅到虎嗅蔷薇
庞大面庞庞然大物
认识生字
重量力量量体裁衣
认识生字
发愣呆愣装傻充愣
整体感知
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、给不理解的地方做个标记。 3、观看视频，想一想，事情的起因、经过、结果是什么？
整体感知
整体感知
起因经过结果
猎狗攻击小麻雀老麻雀奋不顾身救小麻雀猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退
认识生字
呆板发呆目瞪口呆
认识生字
nài
无奈奈何无可奈何
认识生字
cháo
巢穴归巢倾巢而出
认识生字
牙齿口齿不足齿数
认识生字
身躯躯壳捐躯报国
笔顺：
认识生字
掩饰掩藏掩耳盗铃
认识生字
保护守护官官相护
认识生字
年幼幼苗扶老携幼
认识生字
搏击搏斗博采众长
认识生字
认识作者
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫1818 年11月9日～1883年9月3日），19世纪俄国批判现实主义作家。主要作品有长篇小说《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》《处女地》，中篇小说《阿霞》《初恋》等。
认识作者
屠格涅夫出生在奥廖尔省一个贵族家庭，但自幼厌恶农奴制度。曾先后在莫斯科大学、彼得堡大学就读，毕业后到柏林进修，回国后和别林斯基成为至交。从1847年起为《现代人》杂志撰稿，出于自由主义和人道主义的立场反对农奴制。屠格涅夫在大学时代就开始创作， 1847～1852年陆续写成的《猎人笔记》是其成名作，主要表现农奴制下农民和地主的关系。该作品反农奴制的倾向触怒了当局，当局以屠格涅夫发表追悼果戈里文章违反审查条例为由，将其拘捕、放逐。在拘留中他写了反农奴制的短篇小说《木木》。19世纪50至70年代是屠格涅夫创作的旺盛时期，他陆续发表了长篇小说：《罗亭》（1856）、《贵族之家》（1859）、《前夜》（1860）、《父与子》（1862）、《烟》（1867）、《处女地》（1877）。从19世纪60年代起，屠格涅夫大部分时间在西欧度过，结交了许多作家、艺术家，如左拉、莫泊桑、都德、龚古尔等。参加了在巴黎举行的“国际文学大会”，被选为副主席（主席为维克多·雨果）。 1883年9月3日屠格涅夫病逝于法国巴黎。

16《麻雀》 (共11张PPT)【完美版课件】

重要内容
动作描写
心理活动感想
扎针失败
三、整合阅读主题图书《一件小事》
3.对比阅读：想一想这两篇文章，在写作方法上有哪些相同和不同之处？
文章题目
写作顺序
写作方法
麻雀
一件小事
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《麻雀》教学课件(共38张PPT)

1.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（动作描写）
2.看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（神态描写）
3.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛。
（外貌描写）
4.我对猎狗说：“不要伤害它们！”
（语言描写）
5.老麻雀心想：虽然我打不过这只猎狗，但我愿意用生命保护我的孩子。
（心理描写）
我知道题目为什么是“麻雀”了。
师生归纳课堂小结
梳理主线
小组合作交流评价
按照事情发展的顺序（起因、经过、结果），讲一讲这个感人的故事。
1.一只小麻雀从巢里掉到了地上______________ 2.猎狗想要伤害小麻雀，老麻雀______,猎狗________。 3.结果“我”_________，小麻雀得救了。
为故事的发展作铺垫。是什么野物？
重点研读
默读课文第3自然段，找出描写小麻雀外貌、神态的语句。
从这两个词你感受到了什么？
神态描写风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。外貌描写
小麻雀此时是怎样的心情呢？
感悟体会
在如此紧急的情况下，又发生了什么呢？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地
尖叫着。
比喻手法，把（）
比作石头，说明了什么？
你体会到了什么？老麻雀此时的心境是怎样的？
思考交流
老麻雀为什么要飞下来呢？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

《麻雀》教学课件(共45张PPT)

整体感知—— 我会写
幼搏庞量愣
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 理解词语
搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。摇撼: 摇动;震撼,震动。嘶哑：指声音沙哑。无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。拯救：是指援助使其脱离危难，危险。挓挲：（手、头发、树枝等）张开；伸开。文中指老麻雀张开羽毛。庞大：很大（常含过大或大而无当的意思，指形体、组织或数量等）。
整体感知—— 作家作品
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 初步感知
自读课文，完成以下任务： 1.读准字音，圈出生字新词 2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍 3.给每个自然段标上序号
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
凶猛
强大
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——经过
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。胆战心惊
害怕
无可奈何
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——经过突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 作家作品
屠格涅夫，19世纪俄国著名现
实主义作家，全名伊凡•谢尔盖耶维奇•屠格涅夫。屠格涅夫的小说对俄国文学的发展有巨大影响。他的代表作是《猎人笔记》。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
第二句更形象具体地表现了小麻雀的可怜和孤独无助。

麻雀课件ppt

体型
喙
麻雀体型较小，一般体长15-20厘米，重量在30-50克之间。
麻雀的喙短而强壮，呈黑色或褐色。
羽毛
麻雀的羽毛以灰褐色为主，头部和胸部颜色较深，翅膀和尾部颜色较浅。
麻雀的生活习性
栖息地
麻雀喜欢栖息在城市、乡村、农田等环境中，尤其喜欢在建筑物
上栖息。
食物
麻雀以种子和昆虫为食，尤其喜欢食用谷物和昆虫。
05 麻雀的文化内涵与价值
麻雀在中国文化中的地位
传统文化象征
01
麻雀在中国传统文化中具有特殊地位，被视为吉祥、幸福、和
平的象征。
民间信仰
02
许多民间信仰中都有麻雀的身影，人们相信它能够带来好运和
福气。
文学艺术表现
03
在文学和艺术作品中，麻雀经常被用来表达情感和思想，成为
一种独特的文化符号。
麻雀的文学艺术表现
文学作品中的麻雀
许多古代文学作品都以麻雀为题材，通过描绘麻雀的形象和习性来表达作者的情感和思想。
艺术作品中的麻雀
在绘画、雕塑等艺术作品中，麻雀也经常被作为创作对象，以展现其独特的形态和神韵。
麻雀的生态价值与保护意义
生态价值
麻雀在生态系统中扮演着重要角色，它们是许多动物的食物来源，同时也是控制害虫、传播种子等方面的重要参与者。
环境布置
在笼中放置一些麻雀喜欢的玩具和栖息架，增加麻雀的活动量和娱乐性。
饲料的选择与投喂
饲料选择
选择高质量的麻雀饲料，包括谷物、昆虫、水果和蔬菜等，确保营养均衡。
投喂方法
定时、定量投喂，注意控制食量和调整饲料配方，避免过度喂食或营养不良。
饮水
保持饮水清洁，每天更换饮用水，避免水源污染。

《麻雀》ppt课件

• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
4
生字词
xiù hàn
nài
rÓng
嗅到摇撼无可奈何绒毛
qū zhĕng
yÒu
身躯拯救幼儿
Sī yă bÓ
páng
嘶哑搏斗庞大
hún
浑身
lèng
愣住
5
读一读
嗅到嗅觉摇撼撼动无
可奈何绒毛绒线身躯躯
26
动物世界里的母爱
动物世界中的母爱。
27
28
29
30
31
血奶
这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。
年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再一不周获之救后，，孩母子子将俩被终饿于死重，见绝天望日中，，孩母子亲安两然手无乱恙扒，，可企母亲图却从永钢远筋地水闭泥上中了获眼取睛食，物她。脸突色然十，分她苍的白手。触人到们了惊织奇衣地针发，现心，母亲每个手指都中扎一了阵一狂个喜小：孔孩，子孩有子救正了是。靠吸吮母亲的鲜血
1
知识积累
麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。
2
返回
▲ 课文中主要讲了几个角色？分别是谁？
▲ 老麻雀、小麻雀、猎狗、猎人
3

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
直奔中心，研读课文
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
直奔中心，研读课文
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
直奔中心，研读课文
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。 —— 屠格涅夫
学法迁移，指导写作
读到这儿，此刻，你最想说的一句话是什么呢？请写一写。
它扎煞起全身飞羽毛，绝望地尖叫着。
直奔中心，研读课文
它扎煞起全身飞羽毛，绝望地尖叫着。
扎煞：本课指羽毛、害怕的样子。）
（
直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
写一篇体现母爱的作文。要求语句通顺，内容真实、具体！
动物世界中的母爱
一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
直奔中心，研读课文
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
直奔中心，研读课文
麻雀
初读课文，整体感知
读书要求： 1、自由地读一遍课文，读准字词，读通每一句话。 2、读完了把课文中出现的三种小动物的名字写在书上空白处，想想他们之间发生了一件什么事情？
初读课文，整体感知
猎狗想要（吃掉）小麻雀，老麻雀（奋不顾身地保护）小麻雀，吓（退）了猎狗。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
直奔中心，研读课文
它扎煞起全身飞羽毛，绝望地尖叫着。
直奔中心，研读课文