小班小猫的胶鞋教案范文

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小猫咪穿鞋子教学设计2

小猫咪穿鞋子教学设计2第一篇：小猫咪穿鞋子教学设计2课题：5、小猫咪穿鞋子教学目标：1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.认识9个生字和部首“革”，会写9个生字。

教学重点：1、有感情地朗读课文，特别是文中对话。

2、了解文中小动物脚的功能。

教学难点：1、读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

2、通过故事懂得道理。

课前准备：多媒体课件、生字卡片、小动物头饰等。

第一课时教学流程：一、童话故事导入。

1、导言：同学们，你们喜欢小猫吗？（喜欢）你们看过童话故事《小猫钓鱼》吗？我们一起来看看《小猫钓鱼》好不好？【课件播放《小猫钓鱼》】看了之后你明白了什么？（生答略。

）2、今天，我们再次走进童话王国，一起来认识一只非常特别的小猫咪。

（多媒体出示一只穿了鞋子的小猫咪。

）看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样？（生：穿鞋子了。

）3、揭示课题。

这节课我们就一起学习《小猫咪穿鞋子》。

齐读课题。

读完课题你想知道什么呢？二、初读课文，整体感受1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.同桌互读课文，划出自然段，互相纠正读音。

3.认读生字。

（1）认读生字卡片（2）认读词语【课件出示】4.再次指名读课文，其他同学边听边思考：课文讲了一件什么事？三、品读课文，自主感悟1、理解第一自然段。

(1)指名读第一自然段。

想：小猫咪为什么要穿鞋子呢？“羡慕”什么意思？用“因为……所以……”的句式来说一说这段写了什么内容。

2、理解第2----18自然段。

（1）过渡：小猫咪穿上鞋子很高兴，它就来到院子里，在院子里都遇到了谁？快到课文中找一找。

【课件出示课文插图，生回答，教师板书：大公鸡麻雀大白鹅大黄狗】它们都说了什么？【同桌之间分角色读，一个扮演小猫，一个扮演另一只小动物】从它们的对话中你知道了什么？【学生边答教师边板书：刨土抓树枝游泳奔跑】（2）指导分角色朗读对话。

小猫咪穿鞋子教学设计

3《小猫眯穿鞋子》教学设计《3小猫咪穿鞋子》教学设计教学目标：1.通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能盲目学样。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在学习课文中认识、理解字词。

教学重点：1.了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。

2.懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

教学难点：读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

教材分析：《小猫咪穿鞋子》是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子很是羡慕，于是好奇地穿上了鞋子。

通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不穿鞋子，知道了动物的脚都有自己的特殊用途。

最后猫妈妈的话让小猫咪明白了为什么不能穿鞋子的原因。

文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。

学情分析：本节课授课的对象是二年级的学生，这个年龄学生好奇、好动、求知欲望强，有一定的竞争意识，但注意力不能持久。

因此课堂上，我采用多媒体教学，尽可能地激发学生的求知欲、好奇心。

教学流程：一、谈话激趣，设疑导入师：同学们，今天的语文课，老师给大家带来了几位好朋友，你们高兴吗？生：高兴。

师：好，现在就让我们以热烈的掌声，把它们请出来吧！（教师出示课件。

）谁来说说今天老师请到了几位好朋友啊？它们都是谁呢？生：老师请来了5位好朋友，它们是小猫、黄狗、大公鸡、小麻雀和白鹅。

师：让我们再一次以热烈的掌声对它们表示欢迎吧！（掌声。

）请大家仔细观察大屏幕，聪明的同学们，今天有一位好朋友最与众不同，你知道它是谁吗？为什么？生：是小猫咪，因为只有小猫咪今天穿鞋子了。

师：现在你有什么疑问吗？生：小猫咪为什么会穿上漂亮的鞋子呢？它穿上鞋子后又发生了什么事？结果又怎样？师：今天我们就一起来学习第3课《小猫咪穿鞋子》。

（板书课题。

）请同学们仔细看老师板书，大声齐读课题。

二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》教案及原文

二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》教案及原文《小猫咪穿鞋子》是一篇童话故事,那么，往往对于童话故事该如何开展教学工作呢?下面就不妨和店铺一起来欣赏下教科版二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》教案，希望对各位有帮助!教科版二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》教案教学目标：1、通过故事增长见识，懂得看问题、做事要从自身特点出发，不能盲目学样。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识9个生字和革字部，会写9个生字。

教学重点：学会书写9个生字和革字部，注意“鼠”“再”等的写法。

教学难点：1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

2、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。

教学过程：第一课时一、提问导入师：同学们，你们见过动物穿鞋子吗?学生：没有。

师：好，今天让我们一起学习新课《小猫咪穿鞋子》。

二、学生默读课文，解决问题(一)师口述学习目标。

(二)出示自学提示1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、小猫咪问什么要穿鞋子?找出表示小猫咪想穿鞋子原因的词。

哪个词描写出小猫咪找鞋很辛苦?3、小猫咪来到院子里都遇到了谁?猫咪与他们都说了什么?4、小猫咪这么高兴，可是最后为什么不穿鞋子了?三、检查自学情况师：找同学读课文。

课文读完了，谁知道小猫咪为什么要穿鞋子?生：因为它看见人们都穿鞋子很漂亮，它很羡慕，所以它要穿鞋子。

师：哪两个词描写小猫咪要穿鞋子的原因?生：羡慕，好奇。

师：哪个词形象地描写小猫咪找鞋子很辛苦?生：东找西找，好容易。

师：小猫咪穿着鞋来到院子里，都遇到了谁?生：小猫咪遇到了小鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗。

师：小猫咪分别和它们说了些什么?生：小猫咪问小鸡：这鞋好看吗?小猫咪问麻雀。

师：小鸡的爪子用来刨虫子，小鸡在说这些话时是什么心情?生：美美的、很自豪。

师：下面同学们齐读小鸡的话，读出小鸡美美的心情。

(生齐读)师：小猫咪有和麻雀说些什么?生：小猫咪问麻雀：这鞋子好看吗?麻雀说：好看，好看。

师：麻雀也不能穿鞋子，那么小猫咪和大白鹅又说了些什么?生：小猫咪问大白鹅：这鞋子好看吗?大白鹅说：好看，好看。

小班小猫的胶鞋教案范文

小班小猫的胶鞋教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标认知小猫的特点，了解小猫为什么穿胶鞋。

1.2 技能目标培养学生的观察能力，提高学生的想象力。

1.3 情感目标培养学生关爱动物的情感，培养学生的团队合作精神。

第二章：教学重难点2.1 教学重点认知小猫的特点，理解小猫穿胶鞋的原因。

2.2 教学难点培养学生关爱动物的情感，提高学生的团队合作精神。

第三章：教学准备3.1 教具准备小猫的图片、视频，胶鞋的实物或图片。

3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。

第四章：教学过程4.1 导入出示小猫的图片，引导学生说出小猫的特点。

4.2 基本内容介绍小猫为什么穿胶鞋，讲解小猫穿胶鞋的原因。

4.3 实践环节让学生观察胶鞋的实物或图片，引导学生想象小猫穿胶鞋的场景。

引导学生说出小猫穿胶鞋的好处，提高学生关爱动物的意识。

第五章：作业布置让学生画一幅小猫穿胶鞋的画，培养学生的动手能力。

第六章：教学评价6.1 评价目标评估学生对小猫特点的认知，对学生关爱动物的情感进行评价。

6.2 评价方法观察学生在实践环节的表现，查看作业完成情况。

6.3 评价内容学生对小猫特点的掌握程度，学生关爱动物的表现。

第七章：教学拓展7.1 拓展内容小猫的其他生活习性，如捕猎、休息等。

7.2 拓展方式观看小猫的视频，让学生了解更多关于小猫的知识。

7.3 拓展目标培养学生对小猫的兴趣，提高学生的观察能力。

第八章：教学反馈8.1 反馈时间在课程结束后，及时进行教学反馈。

8.2 反馈方式通过与学生交流，了解学生的学习情况。

8.3 反馈内容学生对课程的兴趣，学生对小猫特点的掌握程度。

第九章：教学修改9.1 修改内容根据教学反馈，对教学过程进行调整。

9.2 修改方式优化教学方法，调整教学内容。

9.3 修改目标提高教学效果，使学生更好地掌握知识。

提升教学水平，为今后的教学提供有益经验。

重点和难点解析六、教学评价在教学评价环节，需要重点关注学生对小猫特点的认知以及关爱动物的情感表现。

教案设计如何设计一堂生动有趣的《小猫咪穿鞋子》课

教案设计: 如何设计一堂生动有趣的《小猫咪穿鞋子》课在小学教育中，教师们要为孩子们设计趣味性强的教学内容，使他们全身心地融入课堂，并且激发他们的学习兴趣和动力。

《小猫咪穿鞋子》是一个非常热门的故事，孩子们对它都很感兴趣。

在这个话题下，如何设计一堂生动有趣的课程呢？下面，笔者将为大家分享一些教案设计的方法，希望对大家有所帮助。

第一步：确定教学目标在教学目标方面，我们可以通过引导孩子思考，搜集和分析故事的相关信息，来激发他们的学习兴趣和动力，并且进一步发展孩子的阅读技巧和语言表达能力。

同时，我们还可以通过小游戏等形式，使孩子们更好地理解、记忆故事中的内容。

第二步：制定教学计划在教学计划方面，我们可以根据故事情节，逐渐展开相关教学活动，从而培养孩子们的思维能力和语言表达能力。

我们可以通过引导孩子回忆故事情节，以及探究故事的意义和价值，来激发他们的阅读兴趣和能力。

还可以设置小游戏等游戏环节，引导孩子亲身参与其中，学习故事中的情节，促进他们的思维发展和语言表达能力。

第三步：设计教学内容在教学内容方面，我们可以根据故事情节的不同段落，安排不同的核心教学内容。

具体来说，我们可以分发故事中的绘本给每一个孩子，让他们读一遍以获得故事的感觉和节奏。

我们再让孩子们逐渐熟知故事的细节和情节，通过问题、分享和互动等环节，教导他们如何发现故事的红线。

我们可以逐步介绍故事的结局和意义，引导孩子思考科学常识、品德修养等方面的问题，从而培养他们全面发展的能力。

第四步：教学方法在教学方法方面，我们需要采用多元化的教学方式，从而让孩子们全身心地参与教学。

例如，我们可以使用抢答、问答等方式，来帮助孩子们理解故事的内容，加强交流和互动。

我们也可以使用课件、PPT等教学工具，来帮助孩子们理解和记忆故事的细节。

通过把教学内容变得生动有趣，我们可以激发孩子们的学习兴趣和动力，从而使他们更好地理解、记忆故事的内容。

小学教育中，教师们要为孩子们设计富有趣味性和实用性的教学方案，从而让他们全身心地融入课堂，积极参与教育活动。

小猫咪穿鞋子教案

一、教案基本信息教案名称：小猫咪穿鞋子教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生了解小猫咪穿鞋子的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。

2. 通过故事，引导学生学会关心动物，培养学生的爱心。

3. 让学生掌握穿鞋子的基本方法，提高学生的自理能力。

教学重点：1. 让学生了解小猫咪穿鞋子的故事情节。

2. 培养学生关心动物，爱护动物的良好品质。

3. 引导学生掌握穿鞋子的方法。

教学难点：1. 让学生理解小猫咪为什么需要穿鞋子。

2. 培养学生自己穿鞋子的能力。

二、教学准备教具准备：1. 小猫咪穿鞋子的故事课件。

2. 图片素材：小猫咪、鞋子等。

3. 鞋子道具。

环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。

2. 适合学生进行活动的空间。

三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的小猫咪图片，激发学生的兴趣。

2. 提问：“你们知道小猫咪为什么需要穿鞋子吗？”Step 2：故事讲解（10分钟）1. 讲解小猫咪穿鞋子的故事，引导学生关注故事情节。

2. 提问：“小猫咪穿鞋子发生了哪些有趣的事情？”3. 引导学生讨论：如果是你，你会给小猫咪穿什么颜色的鞋子？Step 3：动手实践（5分钟）1. 学生分组，每组挑选一双鞋子。

2. 引导学生模仿小猫咪穿鞋子的过程，注意穿鞋子的方法。

3. 学生互评、教师点评，鼓励表现优秀的学生。

Step 4：总结与反思（5分钟）1. 提问：“通过今天的学习，我们知道了什么？”2. 引导学生讨论：如何关心和爱护小动物。

3. 总结本节课的学习内容，提醒学生课后关注身边的动物。

四、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述小猫咪穿鞋子的故事。

2. 观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力。

五、教学反思本节课通过讲解小猫咪穿鞋子的故事，引导学生学会关心动物，培养学生的爱心。

通过动手实践环节，让学生掌握穿鞋子的基本方法，提高学生的自理能力。

在教学过程中，注意关注学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

写作教案使用《小猫咪穿鞋子》写作教案

写作教案是教师实施教学的核心，不仅需要准备充分、全面，还需要具有有效性和可操作性。

本篇文章将以《小猫咪穿鞋子》为例，探讨如何使用此篇小故事编写一份有效的写作教案。

一、教材分析《小猫咪穿鞋子》是一篇寓言故事，主要讲述了一只小猫咪戴鞋的经历。

这篇故事突出了“勇敢”和“坚持”这两种品质，引导孩子树立自信、勇气和毅力的正确价值观。

同时，文中还涉及到了一些基本的语言知识点，比如词汇的理解和运用、句型的构建和表达等，为后续的写作教学奠定了基础。

二、教学目标1. 学习使用形容词和副词描述事物特征和动作，提高语言表达能力。

2. 通过情境演示和个人体验，培养孩子勇敢、坚韧的性格品质。

3. 学习如何将所学的知识点运用到写作中，提高写作水平。

三、教学流程1. 导入引导孩子回忆自己曾经经历过的有关“勇敢”和“坚持”的事情，鼓励他们分享自己的个人经验，激发他们对学习的兴趣和热情。

2. 情境演示讲述《小猫咪穿鞋子》这个故事，引导孩子思考小猫为什么要穿鞋子，以及小猫如何克服困难、勇敢前行的经历。

3. 词汇教学针对文中出现的一些词汇，如“勇气”、“毅力”、“限制”、“脚趾”等，进行解释和梳理，让孩子对这些词汇有更加精准的理解。

4. 语法讲解重点讲解形容词和副词的用法和作用，引导孩子掌握如何正确使用形容词和副词描述事物特征和动作。

5. 分组互动将孩子分成小组，让他们模仿小猫的经历，进行“穿鞋比赛”，彼此鼓励、互相帮助，感受胜利的喜悦和困难的挑战。

6. 作文训练让孩子根据自己的亲身经历和感受，写一篇小短文，讲述自己的勇敢经历和坚持不懈的经历。

老师可以为孩子提供一些模板和思路，帮助他们更好地完成作品。

四、教学反思针对上述教学流程和教学目标进行反思和总结，可以发现，《小猫咪穿鞋子》这篇小故事是指导孩子学习并掌握语言知识的有力工具，同时也是培养孩子性格品质和社会价值观的重要途径。

在具体实施过程中，教师应该灵活运用教学方法和手段，根据学生的差异性和发展状况，有针对性地进行教学，以达到更好的教学效果。

给小班儿童制作胶鞋教案

给小班儿童制作胶鞋教案一、教学目标1.能描述胶鞋的组成及功能。

2.能制作简单的胶鞋。

3.增强幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点1.理解胶鞋的组成结构及功能。

2.分析与比较不同材料的特点。

3.制作胶鞋的基本工艺过程。

三、教学内容1.由教师依据材料、工具等准备好的材料，现场演示制作过程。

在此过程中，引导幼儿观察、思考，了解胶鞋所含的元素如彩虹色、小星星等，并引导幼儿认知胶鞋的组成、结构和功能。

2.在幼儿园的手工室内，每个学生都具备了制作胶鞋所需的材料所需的工具。

3.授课老师向幼儿示范了如何制作胶鞋，着手准备材料时，应认真讲解材料的基本特性，如哪种材料适合做塑料鞋、哪种材料适合做橡胶鞋、降低大家操作过程中因为材料的特点带来的风险。

4.幼儿在制作胶鞋的过程中，需要注意的技巧有：如何将材料切割成合适的尺寸和形状、如何取用工具，如何使用松香枪来将胶水固定在鞋子上等。

5.在完成胶鞋制作后，学生可以选择进行彩绘及装饰以及互相之间分享所制作的胶鞋。

四、教学方法1.观察法通过观察形态、颜色、质感、功能等方面的特点，让幼儿们更加深入地认识到胶鞋的构成组成。

2.模仿法通过老师的操练和示范，引导幼儿跟随操作，加深对于胶鞋制作的理解和熟悉度，增强幼儿的创造性。

3.讲解授课法通过现场演示和授课，让幼儿能够全面了解胶鞋的制作方法及相关知识，从而帮助幼儿们更好地学习理解。

五、教学过程1.在术前，教师将准备好的各种材料、工具等放置于课桌上，并对每一个小班儿童进行指导，确保每个小朋友都能够独立制作胶鞋。

2.老师对幼儿进行简短的课程介绍，让幼儿能够更全面深入地认识到胶鞋的构成、结构和功能。

3.老师现场演示制作一只胶鞋，引导幼儿观察、思考，加深幼儿们对胶鞋的认识。

4.教师指导幼儿制作胶鞋，从制作前的材料准备到制作过程中的具体技巧、注意事项等，引导幼儿们更好地学习操作。

5.幼儿们在老师的指导下进行制作，根据自己的喜好、技巧加工鞋子，如装饰、彩绘等。

小班小猫的胶鞋教案范文

小班小猫的胶鞋教案范文第一章：课程目标1.1 了解小猫的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

1.2 学习胶鞋的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。

1.4 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

第二章：教学内容2.1 小猫的特点和习性：介绍小猫的外貌、颜色、体重、叫声等特征，让幼儿了解小猫的生活方式和习性。

2.2 胶鞋的制作过程：讲解胶鞋的制作过程，包括剪鞋样、粘鞋底、缝鞋面等步骤，让幼儿了解胶鞋的制作方法。

2.3 合作制作胶鞋：分组进行合作，让幼儿共同完成一双胶鞋的制作，培养他们的团队协作能力。

2.4 观察和表达：让幼儿观察小猫和胶鞋，鼓励他们用语言表达自己的感受和想法，提高他们的观察力和语言表达能力。

第三章：教学准备3.1 教具：小猫图片、胶鞋样品、剪刀、胶水、布料等。

3.2 环境：宽敞明亮的教室，舒适的座椅，足够的材料和工具。

3.3 幼儿：穿着轻松舒适的服装，准备好参与活动。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示小猫图片，引起幼儿的兴趣，引导他们观察小猫的特点。

4.2 讲解：讲解小猫的特点和习性，让幼儿了解小猫的生活方式。

4.3 制作胶鞋：讲解胶鞋的制作过程，示范制作方法，让幼儿动手参与制作。

4.4 合作：分组进行合作，让幼儿共同完成一双胶鞋的制作。

4.5 展示和分享：让幼儿展示自己制作的胶鞋，分享制作过程中的感受和体验。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的动手能力和创造力。

5.2 观察幼儿在合作过程中的表现，评估他们的团队协作能力。

5.3 听取幼儿的分享和表达，评估他们的观察力和语言表达能力。

5.4 综合评价幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

第六章：教学延伸6.1 创意绘画：让幼儿用水彩笔或蜡笔在胶鞋上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的美术创造力。

6.2 角色扮演：设置小猫和主人角色，让幼儿扮演小猫和主人，进行互动表演，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

小班小猫的胶鞋教案范文

小班小猫的胶鞋教案范文第一章：课程目标1.1 知识目标：让幼儿了解小猫的胶鞋的特点和用途，培养幼儿对小动物的关注和爱心。

1.2 技能目标：通过观察、操作和表达，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对小猫的喜爱之情，培养幼儿的的同情心和关爱他人的意识。

第二章：教学内容2.1 小猫的胶鞋的特点：让幼儿观察小猫的胶鞋的外观，了解其颜色、大小、形状等特征。

2.2 小猫的胶鞋的用途：让幼儿了解小猫的胶鞋是用来保护小猫的脚掌，防止受到伤害。

2.3 小猫穿胶鞋的情景：让幼儿想象小猫穿着胶鞋走路的样子，培养幼儿的想象力。

第三章：教学准备3.1 教具：小猫的胶鞋图片、小猫的胶鞋实物、彩色纸张、剪刀、胶水等。

3.2 环境：创设一个温馨、舒适的教学环境，准备一个展示区，用于展示幼儿制作的小猫胶鞋。

第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿展示小猫的胶鞋图片，引导幼儿观察并说出小猫的胶鞋的特点。

4.2 新课教学：教师讲解小猫的胶鞋的用途，让幼儿了解小猫穿胶鞋的原因。

4.3 制作环节：教师引导幼儿动手制作小猫的胶鞋，培养幼儿的动手能力。

4.4 展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的小猫胶鞋，鼓励幼儿进行表达。

第五章：教学评价5.1 幼儿制作的小猫胶鞋的完成情况，评价幼儿的动手能力。

5.2 幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和学习态度。

5.3 幼儿对小猫的胶鞋的认识和理解程度，评价幼儿的学习效果。

第六章：教学拓展6.1 小猫的其他用品：教师可以引导幼儿了解小猫的其他用品，如小猫的玩具、小猫的窝等。

6.2 小动物的保护：教师可以引导幼儿了解如何保护小动物，如给小动物提供食物、水源等。

第七章：家园共育7.1 家长会的召开：教师可以邀请家长参加家长会，向家长介绍课程内容和教学目标，让家长了解幼儿的学习情况。

7.2 家长作业的布置：教师可以布置家长作业，让家长参与幼儿的学习过程，如观察小猫的行为、了解小猫的习性等。

快乐的手工制作：小猫胶鞋DIY教案分享

快乐的手工制作：小猫胶鞋DIY教案分享手工制作是人们在工作之余喜爱的一种休闲活动，它可以让我们放松身心，让我们变得更有创意和耐心。

作为一项极具创意和乐趣的手工制作活动，DIY胶鞋制作受到了越来越多人的青睐。

近年来，各种DIY胶鞋教程广受欢迎，其中小猫胶鞋DIY教案尤为流行。

本文将为大家分享一下小猫胶鞋DIY教案的制作过程以及所需要的材料和工具，希望可以帮助大家在制作胶鞋的过程中尽情享受手工制作的乐趣。

一、制作前的准备1.材料准备（1）胶鞋配件：包括鞋底、鞋带、鞋面等。

（2）鞋垫：可按脚型自己制作或在淘宝等网站购买。

（3）纸板或厚纸板：用于制作小猫的模具。

（4）胶水：透明胶水或者白色胶水。

（5）笔、剪刀、铅笔等育具工具。

2.制作步骤（1）根据自己的脚的大小和形状制作一个鞋垫。

（2）根据鞋垫上的足迹，制作一个小猫的模具。

可以参考网络上的小猫图案，用纸板或者厚纸板制作出小猫的形状。

（3）将小猫的模板放在鞋面上，用笔在鞋面上轻轻地画出小猫的轮廓，以便后续剪裁。

二、制作过程1.制作鞋面（1）根据制作前准备中制作的样板，在鞋面上画出小猫的形状。

（2）用剪刀将小猫的轮廓剪下来，并将其放置在另一只鞋面上，以确保两只鞋面一致。

（3）将小猫的眼睛和鼻子的轮廓用铅笔在鞋面上画出。

（4）用黑色胶水或者白色胶水在眼睛和鼻子的轮廓上填充胶水，完成小猫的表情。

2.布置胶鞋配件（1）同时将两只鞋底拿出来，用透明胶水将鞋面粘在鞋底上。

（2）将两只鞋带结合，依据自己的需求调整鞋带的长度。

（3）将鞋带的两端分别绑在两个鞋面上，为小猫胶鞋增加视觉效果。

（4）将两只小猫胶鞋放在一起，完成DIY小猫胶鞋的制作过程。

三、完成后的呈现制作完成后，可以将小猫胶鞋摆放在客厅等处，既是装饰还可以穿着出门，深受小清新、文艺青年们的喜爱。

或者作为礼物送给亲朋好友，也是一种传递心意和关怀的方式。

DIY小猫胶鞋是一项值得推广的手工制作活动，除了能锻炼人们的动手能力和创造力，还能让人们享受制作的乐趣和快乐。

小猫的胶鞋幼儿园教案中班

小猫的胶鞋幼儿园教案中班教学目标1.让幼儿了解小猫的胶鞋是什么，以及胶鞋的作用。

2.培养幼儿动手能力，绘画能力和创新能力。

3.提高幼儿的语言表达能力。

4.通过完成小猫胶鞋的制作，增强幼儿的自信心和成就感。

教学内容知识点1.小猫的胶鞋是什么？2.胶鞋的作用。

3.绘画基础技巧练习。

4.制作小猫胶鞋。

方法1.手工制作。

2.绘画训练。

启发1.提供绘画工具和材料，引导幼儿感知和描述颜色、形状，培养观察能力和语言表达能力。

2.在制作过程中，引导幼儿观察胶鞋的形状、颜色和大小，增加幼儿的创新性思维能力和动手能力。

3.引导幼儿观察小猫穿着胶鞋时的姿态和情绪，可以让幼儿发挥自己的想象力。

资源1.绘画工具和材料：彩色纸，色彩笔，剪刀，胶水。

2.课件图片：提供小猫和胶鞋的图片。

教学步骤第一步：引导幼儿认识小猫胶鞋1.准备一段小猫穿着胶鞋的视频或图片，带领幼儿观看并描述小猫的穿着。

2.对于幼儿提出的问题进行回答和引导，如“小猫的胶鞋是什么？”可以引导幼儿思考：“你有什么想法？我们去看看小猫胶鞋的图片。

”。

第二步：绘制小猫胶鞋1.教师提供彩色纸、色彩笔和剪刀等工具材料，引导幼儿选取并使用材料绘制出小猫胶鞋的形状。

2.引导幼儿在绘制小猫胶鞋时，观察颜色和形状，鼓励幼儿用自己的语言来描述自己的想法。

3.让幼儿在剪贴胶鞋时，锻炼动手能力。

第三步：自己动手制作小猫胶鞋1.引导幼儿使用剪刀和胶水，将绘制好的小猫胶鞋剪切成形状，并按照胶鞋的形状拼合。

2.通过对制作过程的引导和监督，让幼儿更好地学习如何制作小猫胶鞋，增强幼儿自行完成任务的信心。

教学评估1.在课程中多次提问，激发幼儿的兴趣，引导幼儿找到问题的答案，检查幼儿对知识的掌握情况。

2.通过幼儿制作完成的小猫胶鞋，评估幼儿的动手能力、绘画技巧和创新能力。

教学延伸1.可以引导幼儿观察其他动物穿着的鞋子、帽子等，进一步训练绘画技巧和创新能力。

2.通过小组合作，鼓励幼儿有更好的交流和合作，加强幼儿的集体意识和团队精神。

幼儿园手工小猫鞋子教案

幼儿园手工小猫鞋子教案一、教学目标•让幼儿了解小猫鞋子的形状和特点。

•培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

•锻炼幼儿的耐心和注意力。

二、教学准备•彩色纸•钢笔和铅笔•剪刀•透明胶带•颜色丝带三、教学过程1. 引入（10分钟）老师可以先和幼儿们一起讨论不同动物的特点，重点介绍一下小猫的特点，比如有须、尾巴等。

然后给幼儿们展示一双小猫鞋子，让他们观察和猜测这个鞋子的特点。

2. 制作（30分钟）步骤一：制作鞋底1.请幼儿们用铅笔在彩色纸上轻轻地将自己的脚印描摹下来。

2.使用剪刀将脚印剪出来，作为鞋底。

步骤二：制作鞋面1.将另一张纸对折，然后用铅笔在对折处画出一个小猫的形状。

2.将猫的形状剪下来，这将成为鞋面。

步骤三：粘贴鞋底和鞋面1.将鞋面贴在鞋底上，使用透明胶带固定。

步骤四：装饰鞋子1.使用彩色丝带在鞋子上进行装饰。

3. 教学总结（10分钟）老师可以请幼儿们展示自己制作的小猫鞋子，并和幼儿们一起回顾制作过程，询问幼儿们对于制作小猫鞋子的体会和感想。

同时，提醒幼儿们要把鞋子带回家，并鼓励他们和家人分享自己的手工作品。

四、教学评价教师可以观察幼儿在制作过程中的专注度、动手能力以及完成的成果。

同时，可以根据幼儿的发言和思考方式来评价他们对于小猫鞋子的理解和创造能力。

五、家庭延伸学习老师可以向家长们介绍幼儿园手工活动的重要性，并鼓励家长们在家里与孩子一起进行手工制作，帮助他们培养动手能力和创造力。

同时，也可以提醒家长们留意幼儿对于小动物的兴趣，为他们提供更多与动物相关的学习机会。

小班小猫的胶鞋教案范文

小班小猫的胶鞋教案范文下面是Wie大家准备小班小猫的胶鞋教案本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，叙述了小猫咪通过与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话;以及听了猫妈妈的话，通过自己的实践，明白了自己的爪子用处。

小班小猫的胶鞋教案范文一教学目标：1、认识本课9个生字和部首“革”，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过故事增长知识(了解动物蹄、爪的不同作用)，懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不盲目学样。

教学重点：1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪不能穿鞋子的原因。

2、有感情地指导朗读，特别是文中的对话。

教学难点：了解动物脚的用途，懂得如何看待问题的道理。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、手势激趣、自然导入1、教师依次用手势作出下列小动物的外形(孔雀、小狗、螃蟹、鸭子、小猫)，让学生猜出动物的名字，然后课件出示一只穿着鞋子的小猫咪。

由此引出小猫能否穿鞋子的话题，设疑引入新课。

2、板书课题，学生书空，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文★要求：读准字音，读通句子，圈画需要认识的生字。

★读后让学生汇报，对小猫咪能否穿鞋子有一个基本的判断。

★检查生字。

此时教师用课件出示生字、让学生带着拼音读、去掉拼音读，出示词语读。

2、默读课文，自主感悟。

要求：不出声，不指读。

边读边想课文写了一件什么事?三、细读课文，自主感悟。

原因的查找1、小猫咪为什么要穿鞋子呢?请大家轻声读第一自然段，找找原因吧(学生读后汇报原因)2、抓住表示小猫咪穿鞋子原因的重点词语，“羡慕”首先结合课文内容理解词语意思，猜测小猫咪自言自语说了什么羡慕的话，他羡慕的表情是什么样的?3、理解词语“好奇”，想象小猫咪会说些什么，想写什么?4、你能体会小猫咪的心情吗?让学生类比小猫咪，试着读出小猫咪羡慕的语气。

对话的启示1、课件出示“自主阅读提示”学生根据提示进行小组合作学习，并回答问题。

自主阅读提示：想一想-----小猫咪都遇到了哪些小动物画一画-----描写小动物脚的用途的句子读一读-----体会文中小动物说话的语气2、小组汇报小猫咪都遇到了哪几种小动物? 读出小动物脚的用途的句子。

小猫的胶鞋幼儿园教案

小猫的胶鞋幼儿园教案
教学目标
1.通过讲故事的方式，使幼儿认识不同鞋子有不同的用途，理解穿不合适的鞋子会影响自己的脚部健康。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力，鼓励他们在游戏中运用所学知识。

3.提高幼儿的安全意识，教导他们正确的安全行为。

教学准备
1.小猫的胶鞋故事书、玩具、幼儿鞋子等道具。

2.画纸、颜色笔等绘画工具。

3.用于演示的PPT。

教学内容
1.通过讲解小猫的胶鞋故事，引导幼儿了解不同鞋子有不同的用途。

比如，雨天穿胶鞋，跑步穿运动鞋等等。

2.演示如何穿好鞋，强调穿鞋应该舒适、合适，特别是要注意鞋宽、鞋长、鞋底等细节。

3.指导幼儿自己穿鞋，并和他们讨论对于自己的鞋子该怎样做好保养。

4.以小组为单位，让幼儿自己设计一款新的鞋子，注重设计细节和实用性，并展示给其他小组。

5.引导幼儿进行安全教育，比如过马路时应该注意小心，不要随意乱跑，不要将物品堆叠在通道上等等。

让幼儿在游戏中体验安全意识的重要性。

教学方式
1.故事讲解法：通过讲故事的方式，引导幼儿了解不同鞋子的使用场景。

2.活动设计法：通过设计小组活动，让幼儿动手实践，巩固所学知识。

3.互动式教学法：通过互动式PPT演示和幼儿互动答题，激发幼儿学
习兴趣。

教学总结
1.通过故事讲解、活动设计等方式，让幼儿认识不同鞋子有不同的用途，并明白穿不合适的鞋子会影响脚部健康。

2.在课程的结束阶段，提高幼儿的安全意识，让他们在课堂上体验安全教育的重要性。

3.通过互动答题等方式，检测幼儿的学习效果，并适时纠正错误的观念，巩固所学知识。

小班小猫的胶鞋课后反思

小班小猫的胶鞋课后反思
课后反思：课堂看似活跃、热闹了，但实际上这只是表面现象，课堂教学效率并没有大幅度提升。

究其原因，有两方面：一是部分教师错误理解新课程理念，把课堂还给学生并不等于放任学生在课堂上为所欲为，让学生自由讨论并不等于随意畅谈，这种错误理解只会扰乱课堂纪律，阻碍课堂教学的顺利进行；二是部分语文教师在教学中表面看来是使用了新的教学理念和方法，实则为了确保教学顺利运用的仍是灌输式的教学方式，只是生硬地插入了一些提问、讨论，并未对整体教学起到多大的作用。

小猫的新鞋儿歌教案

小猫的新鞋儿歌教案教案标题：小猫的新鞋儿歌教案教案目标：1. 学生能够熟练唱出《小猫的新鞋》儿歌。

2. 学生能够理解并运用儿歌中的基本词汇和句型。

3. 学生能够通过参与儿歌活动，培养音乐感知和语言表达能力。

教学重点：1. 学生能够准确地模仿和唱出儿歌。

2. 学生能够理解儿歌中的关键词汇和句型。

3. 学生能够通过活动培养音乐感知和语言表达能力。

教学准备：1. 儿歌《小猫的新鞋》的录音或视频。

2. 与儿歌相关的图片或绘本。

3. 小猫的新鞋相关的道具，如小猫的鞋子、颜色卡片等。

4. 黑板、白板或投影仪。

教学过程：引入活动：1. 让学生看一张小猫的图片，并引导他们讨论小猫的特征和喜欢做的事情。

2. 引导学生思考小猫为什么需要新鞋。

歌曲学唱：1. 播放《小猫的新鞋》的录音或视频，让学生先听一遍。

2. 分段教唱：将歌曲分成几个短句，逐句教给学生，并让他们跟随教师模仿。

3. 教师带领学生一起唱整首歌，逐渐加快速度，直到学生能够熟练唱出整首歌。

词汇和句型教学：1. 教师使用图片或绘本展示儿歌中的关键词汇，如"小猫"、"新鞋"、"红色"等，并帮助学生理解和记忆这些词汇。

2. 引导学生理解儿歌中的句型结构，如"小猫要买新鞋"、"小猫要红色的鞋"等，并鼓励学生模仿和运用这些句型。

活动拓展：1. 学生分组，每组选择一位代表表演儿歌，其他学生跟随唱和做相应的动作。

2. 制作小猫的新鞋手工艺品，让学生选择自己喜欢的颜色和样式。

巩固与评估：1. 教师与学生一起回顾儿歌的内容，检查学生对关键词汇和句型的理解。

2. 让学生自由发挥，用自己的语言描述小猫的新鞋或编写一个有关小猫的小故事。

教案扩展：1. 引导学生创作自己的儿歌，可以以小猫为主题，也可以选择其他喜欢的动物。

2. 继续学习其他与儿歌相关的活动，如绘画、舞蹈等，培养学生的创造力和表达能力。

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小班小猫的胶鞋教案范文
下面是Wie大家准备小班小猫的胶鞋教案本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，叙述了小猫咪通过与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话;以及听了猫妈妈的话，通过自己的实践，明白了自己的爪子用处。

小班小猫的胶鞋教案范文一
教学目标：
1、认识本课9个生字和部首“革”，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过故事增长知识(了解动物蹄、爪的不同作用)，懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不盲目学样。

教学重点：
1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪不能穿鞋子的原因。

2、有感情地指导朗读，特别是文中的对话。

教学难点：
了解动物脚的用途，懂得如何看待问题的道理。

教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、手势激趣、自然导入
1、教师依次用手势作出下列小动物的外形(孔雀、小狗、螃蟹、鸭子、小猫)，让学生猜出动物的名字，然后课件出示一只穿着鞋子的小猫咪。

由此引出小猫能否穿鞋子的话题，设疑引入新课。

2、板书课题，学生书空，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文
★要求：读准字音，读通句子，圈画需要认识的生字。

★读后让学生汇报，对小猫咪能否穿鞋子有一个基本的判断。

★检查生字。

此时教师用课件出示生字、让学生带着拼音读、去掉拼音读，出示词语读。

2、默读课文，自主感悟。

要求：不出声，不指读。

边读边想课文写了一件什么事?
三、细读课文，自主感悟。

原因的查找
1、小猫咪为什么要穿鞋子呢?请大家轻声读第一自然段，找找原因吧(学生读后汇报原因)
2、抓住表示小猫咪穿鞋子原因的重点词语，“羡慕”首先结合课文内容理解词语意思，猜测小猫咪自言自语说了什么羡慕的话，他羡慕的表情是什么样的?
3、理解词语“好奇”，想象小猫咪会说些什么，想写什么?
4、你能体会小猫咪的心情吗?让学生类比小猫咪，试着读出小猫咪羡慕的语气。

对话的启示
1、课件出示“自主阅读提示”学生根据提示进行小组合作学习，并回答问题。

自主阅读提示：想一想-----小猫咪都遇到了哪些小动物画一画-----描写小动物脚的用途的句子读一读-----体会文中小动物说话的语气
2、小组汇报小猫咪都遇到了哪几种小动物? 读出小动物脚的用途的句子。

让学生自由说文中小动物脚的用途，并适机引导学生用“如果....就....”来回答。

让学生做一做刨、抓、游、跑
的动作。

指导读，体会读，男女生赛读，通过读对话体会不同的说话语气。

标点练习。

让学生根据标点读出语气，并且练习用句号、问号、感叹号说句子。

答案的揭晓
1、汇报小猫咪脚的用途。

2、理解小猫咪不能穿鞋子的原因，让学生自由读猫妈妈说的话。

3、根据学生朗读情况教师进行范读，学生齐读。

四、情趣引读，品味主题
1、教师创设情境：(师扮演一只可爱的小猫咪来到院子里，遇到了分别由学生扮演的其他五种小动物，进行适时对话朗读，体会人物说话语气，进行品味人物特点。

2、评价小猫咪：你认为小猫咪是一个怎样的孩子?
3、明理：学习本课你明白了什么道理?
五、拓展延伸，牵动课外
1、课件出示多种小动物，让孩子自由选择或者说一说自己喜欢的其它小动物的脚的用途。

2、课外阅读：阅读与*主题相关的*
小班小猫的胶鞋教案范文二
教学目标：
知识与技能
读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

过程与方法
通过小组合作学习，培养合作学习能力。

借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。

情感态度与价值观
培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。

教学重点：
了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。

懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

教学难点：
读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

教学用具：。

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