绿色生活,绿色学习
“绿色生活,从我做起”--“绿色行动”主题班会教案
“绿色生活，从我做起”--“绿色行动”主题班会教案一、教学目标本次班会的教学目标旨在让学生了解绿色生活的重要性，掌握绿色生活的基本原则和方法，以及鼓励学生积极参与绿色行动，从自身做起，推动绿色生活的普及和发展。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握绿色生活的基本原则和方法，包括节约资源、减少污染、保护生态环境等。
2. 难点：让学生理解绿色生活对个人和社会的重要意义，并鼓励他们积极参与到绿色行动中来。
三、教学过程1. 课前：准备相关绿色生活的资料和案例，制作精美课件。
2. 课中：通过图片、视频等多种方式展示绿色生活的重要性和方法，引导学生小组讨论和分享对绿色生活的认识和感受。
3. 课后：布置相关课堂练习和作业，检验学生对绿色生活的理解和掌握情况，同时鼓励学生参与到绿色行动中来。
四、教学方法和手段1. 讲座：通过专业讲座，让学生了解绿色生活的基本原则和方法。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，深入了解绿色生活的各个方面，培养学生的团队合作精神。
3. 案例分析：通过具体案例的分析，让学生理解绿色生活的重要性和好处。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习：通过课堂练习，检验学生对绿色生活原则和方法的掌握情况。
2. 作业：布置相关作业，如制定个人绿色生活计划，让学生将所学知识应用到实际生活中。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、练习和作业完成情况，进行综合评价，以鼓励学生积极参与并落实绿色行动。
六、辅助教学资源与工具1. PPT：制作精美的PPT，展示绿色生活的相关图片和资料。
2. 视频：播放有关绿色生活的视频，以增强学生对绿色生活的认识和理解。
3. 图表：展示生态环境变化的图表，让学生直观了解环境保护的紧迫性。
4. 网络资源：引导学生合理利用网络资源，查找相关资料，自主探索绿色生活方式。
七、结论通过本次班会，学生们深入了解了绿色生活的重要性，掌握了绿色生活的基本原则和方法。
同时，学生们也认识到自身在绿色生活中的责任和作用，积极参与绿色行动。
培养学生的绿色生活方式
培养学生的绿色生活方式在当今社会，绿色环保已经成为一个备受关注的话题，而培养学生的绿色生活方式也尤为重要。
随着人们对环境保护的认识不断增强，教育的目标也逐渐从单一的知识传授转变为培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
本文将就如何培养学生的绿色生活方式展开讨论。
一、增强环保意识要培养学生的绿色生活方式，首先要加强对环保意识的培养。
学校应该将环境保护纳入课程设置，引导学生从小学会爱护环境，养成良好的环保习惯。
在课堂上，可以通过故事、图片、视频等形式，向学生普及环境保护的相关知识，让他们了解到环境问题的严重性以及个人行为对环境的影响。
二、推行绿色校园绿色校园是培养学生绿色生活方式的基础。
学校应该加强环境建设和管理，鼓励学生参与绿化校园、节约用水、节约用电等活动。
通过建立绿色生活俱乐部、开展环境保护志愿者活动，可以更好地引导学生积极参与到环保行动中，养成绿色生活的习惯。
三、倡导低碳出行交通排放是对环境影响较大的一个方面，学校可以通过宣传和倡导低碳出行的方式，引导学生减少使用汽车、尽量选择步行、骑自行车等环保的出行方式。
并通过开展节能减排知识的学习和实践活动，让学生了解到自己的出行方式对环境所造成的影响，培养他们绿色出行的意识。
四、鼓励垃圾分类垃圾分类是实现可持续发展的一项重要措施。
学校可以在食堂、宿舍等地方设置垃圾分类桶，并向学生宣传垃圾分类的重要性和正确的分类方法。
同时，学校还可以组织垃圾减量和回收利用的活动，鼓励学生通过减少生活垃圾产生和合理利用资源，为环境保护贡献自己的力量。
五、引导节约用水用电节约用水用电是绿色生活方式的重要组成部分。
学校应该加强对学生进行节约用水用电的教育，让他们养成节约用水用电的好习惯。
通过开展以节约用水用电为主题的活动，如电器耗电量比拼、水资源利用率统计等，激发学生的参与热情，从小做起，把节约用水用电的理念渗透到学生的日常生活中。
六、开展环保主题活动学校可以定期组织环保主题的活动，如植树造林、环境清扫、无车日、低碳午餐日等，通过实践的方式让学生亲身感受到环境保护的重要性和乐趣，激发他们的环保意识和责任感。
绿色生活教案：绿色生活的习惯和行为,从身边做起
绿色生活教案：绿色生活的习惯和行为，从身边做起从身边做起随着环境问题越来越严重，人们对绿色生活的意识不断增强。
而作为一名教师，我们更应该引导学生养成绿色生活的习惯。
因此，在此我将为大家介绍一份绿色生活教案，帮助大家更好地理解绿色生活的理念和方法。
第一章：绿色生活的概念和意义1、绿色生活的概念绿色生活是指在生活、工作中，遵循环保、资源节约、保护环境的原则，促进人和自然的和谐共生，并减少对环境造成污染的一种方式。
2、绿色生活的意义随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题越来越突出。
而绿色生活则是保护环境和促进可持续发展的一种有效方法。
它可以帮助我们节约资源、减少污染、降低碳排放，使我们的地球更加美丽且健康。
第二章：绿色生活的习惯和行为1、减少使用塑料袋当我们购物时，很多人都欢用塑料袋，这不仅浪费资源，同时也会对环境造成很大的威胁。
所以，在购物时可以选择使用环保袋或购物车，以减少使用塑料袋的量。
同时，在家中也应尽可能使用可循环利用的袋子，如布袋、纸袋等，让使用塑料袋的需求量减少到最低。
2、节约用水水是生命之源，但它的资源却非常有限。
因此，我们应该尽可能地节约用水。
在洗手、刷牙、洗碗时可以减少水的使用量，不要让水一直流着。
同时，在浇花时可以先收集雨水，再使用。
3、光线利用合理利用光线可以帮助我们减少用电，降低碳排放。
在白天尽可能使用自然光，晚上可以使用节能灯或LED灯，降低用电量。
4、减少使用一次性用品一次性用品的资源浪费和对环境造成的危害不言而喻。
因此，在生活中我们应尽可能地少用一次性用品，并尽可能使用可循环使用的物品，如可重复使用饭盒、杯子等，减少垃圾的产生。
5、合理使用家电不少家电的能耗是很高的，因此专家们建议我们在使用家电时合理使用。
如在使用电视时，可以调整亮度和音量到合理的程度，避免不必要的能耗。
第三章：从身边做起我们要倡导绿色生活，从身边做起。
只有每一个人都从自己做起，才能推动绿色生活的发展。
拥抱绿色生活环保我们在行动学习培训课件
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03
一双筷子的价值是多少呢？批发价不超过0.03元/双。按此计算，一棵20年的大树如果做成一次性筷子价值不超过120元。
制造氧气99200元 制造蛋白质816元 减少大气污染198400元 促进水分再循环118400元 防止土壤侵蚀增强土壤肥力99200元为鸟类等提供栖息环境99200元 合计615216元（ 61.52万元）
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初中品德与生活绿色生活知识点汇总
初中品德与生活绿色生活知识点汇总绿色生活是指在生活中秉持环保、节能、低碳、健康的理念，力求减少对环境的负面影响，提高生活质量。
初中阶段是培养学生正确的生活观念和价值观的关键阶段，教育学生养成绿色生活习惯，具有重要意义。
绿色生活涉及众多知识点，在初中品德与生活课程中，我们可以通过系统性的学习，培养学生的环保意识和实践能力。
首先，学生需要了解什么是绿色生活。
绿色生活是指通过充分利用自然资源，合理消耗和回收利用物品，减少环境污染，保护生态环境，维护人与自然的和谐关系的一种生活方式。
绿色生活的核心是环保、节能、低碳和健康。
学生可以通过学习相关的知识点，如节约用水、节约用电、减少废物产生、分类垃圾等，全面了解绿色生活的概念和目标，为实践绿色生活奠定基础。
其次，学生需要了解绿色生活的重要性。
绿色生活不仅能够保护环境，减少资源消耗，还能改善人类的生活质量。
了解绿色生活的重要性可以激发学生的环保意识，帮助他们树立正确的价值观，并积极参与到环境保护活动中。
通过课堂讨论和案例分析等教学方法，让学生了解环境污染的危害，明白环境保护对于人类社会的意义，从而激发他们保护环境的热情和责任感。
接下来，可以介绍一些实践绿色生活的具体方法。
首先，学生应该养成节约用水的习惯。
通过浅显易懂的案例分析和生活实例，让学生了解水的重要性、水资源的有限性以及浪费水资源的后果，鼓励他们养成合理用水的好习惯。
其次，学生应该关注节约用电。
通过教学案例和实践活动，让学生了解电的起源和发展历程，认识到电的重要性和能源的紧缺性，提倡节约用电的观念。
此外，学生还应该了解垃圾分类的重要性。
通过学习可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类方法以及垃圾的处理方式，让学生明白正确的垃圾分类对于减少环境污染的重要性。
最后，可以介绍一些绿色生活的实践活动。
例如，学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾回收等。
通过实际的参与和实践，让学生亲身体会到环保行动的意义和乐趣，增强他们的环保意识和责任感。
绿色生活 快乐学习
绿色生活快乐学习同学们：大家好！这节课是我们本学期的第一次校会，预计利用半节课的时间，请班主任提前做好后半时段的活动计划。
好，同学们，经过一周的调整，相信大家已经进入新学期有条不紊的学习状态。
一周以来，在年级组、班主任和同学们的共同努力下，学校整体教育教学秩序井然。
各班在开学第一天召开了行为规范教育主题班会，高二年级和高一年级召开了各具特色的年级会，高三年级也在紧锣密鼓地筹备百日誓师大会，同学们在这些活动中，快速找到了学习成长中的关键词，不断为新学期注入生机与活力。
衷心预祝同学们在班主任老师的带领下，在新的学期取得新的进步！老师们相信：每一位同学都有自主发展的潜力，只要你相信自己行；每一位同学都能获得更好的发展，只要你马上将理想付诸行动；每一位同学都能拥有积极的生活，只要你热爱生命、充满希望，并为了美好的生活目标刻苦经营，永不放弃！同学们，时间好像魔术师，它能让有的人觉得生活充实而硕果累累，也能让有的人觉得无所事事而两手空空。
一年之计在于春，在这充满希望的季节里，希望每一位同学在你每天忙碌的生活中，都能静下心来，留出一些思考的时间给自己，思考如何更好地学习、如何更好地交往、如何更好地生活、如何在集体中发挥自己独特的积极作用，实现生命的价值。
这种思考，对于我们的高中生活无比可贵。
基于这个初衷，我想利用今天的时间，和同学们探讨我对生命成长的一些看法，题目是《绿色生活，快乐学习》，希望我们有所共鸣，实现共勉。
我喜欢绿色，绿色是生命的颜色，绿色是希望的颜色，绿色更是我们杨柳青一中每一位同学健康、和谐、发展的身影汇聚的最美丽的风景。
绿色生活，首先要树立“健康安全”理念。
在阳光长跑运动中，我们应该树立“科学规范”的意识，让运动真正成为生活的重要内容之一；每天的出行、上学放学，正是车多人多的高峰期，我们必须高度警觉，特别是出入校门时注意交通安全，横穿马路时宁可等三分，不要快一秒，不在人行道上滞留打逗，避免交通事故的发生。
清新绿色低碳环保生活保护环境通用学习PPT课件
保护地球
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
02 低碳行为
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
03 低碳环保从我做起
04 知识问答
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
保护环境
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
绿色生态课堂三部曲
绿色生态课堂三部曲绿色生态课堂是指利用自然资源进行教育和培训的一种教育形式，旨在通过学习和实践，培养学生的环境意识和可持续发展意识，促进学生的绿色生活方式，实现人与自然的和谐共生。
绿色生态课堂通常由三个部分组成，分别是“进入绿色世界”、“学习绿色知识”和“践行绿色生活”。
第一部分：“进入绿色世界”。
在这个部分，学生们将进入一个充满绿色元素的环境中，以感受和认识自然的美丽和宝贵。
学生们可以参观自然保护区、生物多样性园区等地，亲身接触和了解自然生态系统的形成和运行机制。
他们可以观察各种动植物的生活习性，感受自然界的神奇之处。
学生们还可以参加户外活动，如野外考察、生态徒步等，亲身感受大自然的美景和绿色的力量。
通过这些亲身体验，学生们将对自然的伟大和构成自然的各种生物产生浓厚的兴趣和好奇心。
第二部分：“学习绿色知识”。
在这个部分，学生们将通过课堂教学和课外资料等方式，学习与环境保护和可持续发展相关的知识。
教师可以组织课堂讲解、小组讨论、实验观察等活动，向学生们介绍有关环境保护、资源利用和污染治理等方面的知识。
通过学习，学生们将了解到环境问题的严重性和解决问题的重要性，激发他们对环境保护的责任感和使命感。
学生们还可以通过阅读图书和参加研讨会等方式，不断扩大和深化对绿色知识的理解和研究。
第三部分：“践行绿色生活”。
在这个部分，学生们将通过实践和行动，将所学的绿色知识转化为绿色生活方式，为环境保护和可持续发展做出贡献。
学生们可以积极参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、环境整治等，增强对环境的保护意识和行动能力。
他们还可以通过改善自己的生活方式，减少资源的消耗和环境的污染，如节约用水、节约用电、减少塑料袋和一次性用品的使用等。
通过这些实际行动，学生们将逐渐形成绿色的生活观念和习惯，为构建和谐的环境做出实实在在的贡献。
“绿色生态课堂三部曲”以培养学生的环境意识和可持续发展意识为目标，通过进入绿色世界、学习绿色知识和践行绿色生活等步骤，使学生们能够感受和认识自然的美丽和宝贵，了解环境保护和可持续发展的知识，将绿色生活方式转化为实际行动。
学习环境保护培养孩子的绿色生活习惯
学习环境保护培养孩子的绿色生活习惯近年来，环境污染问题日益严重，全球各地都在努力寻找解决之道。
然而，环境保护并非只有政府或成年人的责任，每个人都应该为创造更清洁、更健康的环境贡献自己的力量。
对于孩子来说，从小学习环境保护，培养绿色生活习惯是至关重要的。
本文将探讨如何创造适合孩子学习环境保护的方式，并分享一些可以培养孩子绿色生活习惯的方法。
一、创造学习环境保护的条件要让孩子学习环境保护，首先要创造适合的学习环境。
下面是一些提供孩子良好学习环境的方法：1. 提供良好的教育资源：为孩子提供环境保护的权威书籍、学习资料和视频，让他们可以通过多种途径获得相关知识。
2. 建立环保学习角落：在家中或学校划出专门的学习角落，放置环境保护的书籍、图片和展示品，激发孩子的学习兴趣。
3. 培养家庭与学校的合作：鼓励家长和老师积极参与孩子的环境保护教育，共同营造良好的学习氛围。
二、培养孩子的绿色生活习惯为了使孩子在日常生活中养成环保的习惯，以下是一些可以帮助你的方法：1. 减少使用塑料：教育孩子使用环保袋替代塑料袋，使用可重复使用的水瓶替代一次性塑料瓶等。
2. 节约用水：教导孩子要爱惜水资源，养成每次用水后及时关闭水龙头的习惯，鼓励他们尽量以浴盆洗澡而不是淋浴等。
3. 降低能耗：教育孩子随手关灯、关电器等，养成合理使用能源的习惯。
4. 垃圾分类：教导孩子垃圾分类知识，培养他们将垃圾分类投放的习惯，如将可回收物、厨余垃圾和有害垃圾分别投放至相应的容器。
5. 培养绿植兴趣：引导孩子培养对植物的兴趣，教他们植树、养花等绿化环境的实际行动。
6. 积极参与环保活动：鼓励孩子积极参与社区或学校组织的环保活动，如植树、清理垃圾等，培养他们的环保意识。
三、养成环保习惯的重要性培养孩子的绿色生活习惯不仅仅是为了保护地球环境，还可以带来以下好处：1. 提升孩子的责任心和社会意识：通过学习环保知识和行动，孩子将从小学习如何担当起保护家园的责任，培养出关爱社会、主动承担责任的良好品质。
幼儿园绿色环保环保实践与绿色生活教育方案
幼儿园绿色环保环保实践与绿色生活教育方案幼儿园是孩子们的第一个学校，也是他们的成长基地。
为了培养孩子们的环保意识和绿色生活方式，幼儿园需要制定一套环保实践与绿色生活教育方案。
这个方案的目标是通过实践活动和课堂教育，让孩子们了解环境保护的重要性，并培养他们爱护环境、节约资源的好习惯和能力。
一、环保实践1.废物分类：在幼儿园内设置垃圾分类箱，将废纸、塑料瓶、玻璃瓶等废物分类收集，并进行再利用或者垃圾处理。
2.节约用水：在幼儿园内设置节水设备，如节水龙头和节水喷头。
通过开展讲解和实践活动，让孩子们了解节约用水的重要性，以及如何正确使用水。
3.节约用电：在幼儿园内设置电器自动关机装置，以节约用电。
通过课堂教学和实践活动，让孩子们理解节约用电的意义，学会正确使用电器。
4.种植绿植：在幼儿园内种植各种绿植，增加室内空气质量，并让孩子们参与到绿植的养护和种植过程中，培养他们的爱护植物的意识。
5.养成环保饮食习惯：在幼儿园内提供健康、营养的饮食，并鼓励孩子们减少食物浪费，学会合理搭配饮食，培养他们从小学会保护和珍惜食物的意识。
二、绿色生活教育1.开展环保主题教学：通过开展环保主题的课堂教学，让孩子们了解环保的基本概念和重要性。
教师可以结合故事、游戏和实践活动，让孩子们亲身体验环保的乐趣和意义。
2.开展环保实践活动：组织孩子们到周边的公园或社区参观环保设施，如垃圾处理中心、再生资源回收站等。
让孩子们直观地了解环保工作的过程和效果，并提醒他们在生活中如何参与到环保实践中。
3.邀请专家进行环保讲座：邀请环保专家来幼儿园进行讲座，向孩子们普及环保知识和技巧。
通过专家的讲解和互动环节，激发孩子们的学习兴趣，并培养他们主动参与环保行动的能力。
4.开展环保创意活动：鼓励孩子们参与环保创意活动，如利用废物制作手工艺品、设计环保海报等。
通过这些活动，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，培养他们把环保理念融入日常生活的能力。
5.树立环保榜样：鼓励孩子们模仿和学习身边的环保榜样，如与家长一起垃圾分类、节约用水、节约用电等。
小学科学23网上学习：我的绿色生活(教案)
小学科学23网上学习：我的绿色生活（教案）我的绿色生活（教案）一、教学目标1.了解什么是绿色生活，明确保护环境的重要性。
2.了解生活中如何节约能源和资源。
3.培养学生的环保意识，激发他们的环保行动。
二、教学准备幻灯片、图片、视频、电子白板、环保实验材料。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.打开幻灯片，向学生展示一些关于环境污染和资源浪费的图片。
2.引导学生讨论这些图片中出现的问题，并引导他们意识到保护环境的重要性。
步骤二：学习绿色生活（25分钟）1.幻灯片播放"什么是绿色生活"的标题。
2.向学生解释什么是绿色生活，包括节约能源、保护环境、减少污染和重要性。
3.展示一些生活中可行的绿色生活方式，如使用环保袋、减少用水量、做垃圾分类等。
4.鼓励学生分享他们家庭中已经实施的绿色生活方式，并互相交流经验。
步骤三：节约能源（25分钟）1.幻灯片播放"如何节约能源"的标题。
2.向学生解释什么是能源，包括煤炭、石油、天然气和水电等。
3.讲解生活中的节约能源方法，如关闭电器设备、使用节能灯泡、减少开车等。
4.进行一个小型实验，通过使用节能灯泡和普通灯泡的对比，展示节能灯泡的优势。
步骤四：节约资源（25分钟）1.幻灯片播放"如何节约资源"的标题。
2.向学生解释什么是资源，包括水、土地、矿物和森林等。
3.讲解生活中的节约资源方法，如减少用纸、不浪费食物、购买耐用产品等。
4.组织一个小组活动，让学生讨论并列举出节约资源的方法，然后汇报给全班。
步骤五：环保行动（20分钟）1.幻灯片播放"我的环保行动"的标题。
2.鼓励学生思考并列举出他们可以采取的环保行动，如参加社区清洁活动、植树造林等。
3.组织学生分小组，共同制定一个环保行动计划，比如组织一次班级垃圾分类活动。
4.每个小组领导向全班展示他们的环保行动计划，并得到其他同学的认可和支持。
四、总结反思（10分钟）1.回顾本节课学到的知识，强调绿色生活的重要性。
绿色学习
摘自《21世纪：学习向何处去———绿色学习研究论纲》（《开放教育研究》2011年4月刊）==>这篇阅读笔记日志，可能我要持续地写一段时间，才能写完。
阅读笔记摘录和思考的，源于桑老师的相关的一个系列的文章。
最重要的一点，可能是“绿色学习”概念的提出。
概念是用来表达思想，思考和解决问题的。
最深厚的思想，常常是最简朴的道理。
“绿色学习”就是这样的概念。
我一直尝试去理解桑老师提出“绿色学习”所针对的问题，以及立足的视野。
1.1对“绿色学习”概念的理解对“绿色学习”的理解，我的目前认识，一是已经摆脱了已有关于学习描述的各种概念的具体形态的束缚。
二是就像桑老师文章中所点出的一样，“绿色学习”不是站在学习之外对学习的研究和表述。
关于研究者如何能够自觉从思维方式从对问题的观察上调整和做到对自己思维方式的检测，尤其是在两种不同文化思维方式中去检测与选择，我感觉做到这一点是十分不容易的。
就像桑老师在文章中指出的“认识到这一点极其重要”。
1.2对“绿色学习”概念对针对问题的理解“绿色学习”所思考和针对的问题，不是一个形态具体的问题。
摘用桑老师的文章中的原话来表达：在步入21世纪第二个十年之际，人类面临的时代挑战与困惑越来越多。
应对挑战的所有对策恐怕都离不开两个字：学习！但人类学习本身亦无法摆脱被现代社会所严重“污染”的悲剧与困境。
绿色学习（G-Learning）不仅是对健康、美好、高效学习生活的期盼与愿景，而且是挣脱、克服现实中严重异化的教育文化土壤，在返璞归真中努力找回健康、快乐学习之本来面目的行动指南。
1.3对“绿色学习”作为行动指南的思考要把“绿色学习”落实到行动层面，会涉及到不同层面维度的学习变革。
关于如何去变化的设计推进，也可以从桑老师文章所给出的例子进行总结。
“绿色生活,从我做起”--“绿色行动”主题班会
如何实现绿色生活
提倡节能减排
减少能源消耗和排放， 采用节能电器、绿色交 通工具和低碳建筑等。
循环利用和废 物减量
通过废物分类、再利用 、回收和堆肥等方式， 降低废物对环境的污染 。
低碳出行
鼓励步行、骑行和公共 交通出行，减少私家车 使用，降低交通排放对 环境的影响。
自然保护和生 态修复
积极参与植树造林、保 护野生动植物和恢复生 态系统等行动，促进自 然环境的保护和生态平 衡的恢复。
分析当前存在的问题与挑战
环境意识不足
01
一些人对环境保护的重要性缺乏认识，环保意识不强，需要加
强教育和宣传。
技术支持不足
02
在绿色生活的推广中，需要技术支持，如节能减排、废弃物回
收利用等，但是目前技术支持不够。
经济成本较高
03
采用绿色生活方式需要投入更多的资金和时间成本，对于一些
经济条件较差的人来说，是一个较大的负担。
“绿色生活，从我做起”--“绿色行动 ”主题班会
目录
• 绿色生活理念 • 绿色行动计划 • 绿色生活实践 • 总结与展望
01
绿色生活理念
什么是绿色生活
绿色生活是指通过节约资源、保护环境、循环利用和减少污 染等方式，实现可持续发展的生活方式。
绿色生活强调人类与自然的和谐共生，通过积极的生活态度 和行为，促进生态环境的改善和人类的可持续发展。
倡导绿色消费
选择环保产品、减少过 度包装和一次性用品使 用，提倡合理消费和绿 色消费观念。
02
绿色行动计划
制定绿色行动计划
1 2
目标明确
明确绿色行动的目标，如减少污染、保护环境 、节约资源等。
方法可行
制定具体可行的实施方法，如采用环保袋、减 少用纸、关闭电源等。
幼儿园绿色生活教育宣传
幼儿园绿色生活教育宣传幼儿园绿色生活教育宣传一、绿色生活概念绿色生活是一种可持续的生活方式，通过采取一系列的环保措施，使得生活方式更加平衡，更加健康。
绿色生活理念强调人与自然和谐相处，积极推进低碳、节能、环保、健康的生活方式，减少环境污染和自然资源的浪费。
二、幼儿园绿色生活教育的必要性1.教育孩子爱护环境幼儿是爱模仿的，如果我们能引导他们养成环保的好习惯，那么这种意识将深入他们的日常生活，影响他们的成长。
在保护环境方面需要立刻行动，通过教育孩子来培养绿色生活的习惯，从而促进实实在在的环境保护。
绿色生活教育不仅是让孩子学习爱护环境，更是引导他们了解和认识自然，从而培养出环保意识和行动，发现自然之美。
2.自然资源浪费和环境污染问题自然资源的浪费和环境污染问题严峻。
我们以往的生活方式成为了环境负担和隐患，可持续发展的理念仍需广泛地普及和推广。
对于幼儿，更不应该忽视他们的成长环境和未来的生存环境，所以面对这个问题，我们需要通过绿色生活教育来解决。
三、幼儿园绿色生活教育的实践1.节约用水孩子身体娇嫩，是我们更为关注和重视的对象，所以要让他们了解水的重要性，养成节约用水的习惯。
在日常教学中，也要带领学生简单学做一些简单的水利设施，如节水灌溉、雨水集中、自来水消毒等。
2.合理使用能源合理使用能源是我们绿色生活教育不可忽视的一个方面，对一些节能知识的介绍和教学可有效地引导孩子了解物品生产与使用对能源资源的消耗情况。
在幼儿园的生活场合，如有多余的电器要及时关闭，室内温度要适宜，水电器具可以不使用时，要及时关掉开关等。
3.培养日常垃圾分类意识不同的垃圾应该被放到不同的分类号内，从而让处理垃圾更为科学、有效。
在幼儿园教学中，可以经常关注垃圾分类设施，把垃圾放进正确的分类号里，从而让孩子明白分类的重要性。
4.天然环保家长们在购买幼儿园用品时，可以选择环保、无毒、无公害的象棉麻等环保材料制成的产品，并给孩子提醒哪些产品是有污染、有害的。
幼儿园绿色生活：环保意识培养计划
幼儿园绿色生活：环保意识培养计划一、引言随着环境问题日益严重，环保意识的培养成为了社会的热点话题。
而环保意识的培养应当从娃娃抓起，因此幼儿园作为儿童最早接触的教育机构，承担着培养孩子们环保意识的重要责任。
在本文中，我们将介绍幼儿园绿色生活的相关概念，并提出一些环保意识培养的计划。
二、幼儿园绿色生活的概念1. 绿色生活概念绿色生活是一种以保护环境、节约资源为宗旨的生活方式。
它包括节约能源、减少废物、鼓励徒步出行、提倡使用环保产品等内容。
2. 幼儿园绿色生活的意义在幼儿园开展绿色生活教育，能够帮助儿童在情感、态度和行为等各个方面形成良好的环保习惯，提高他们的环保意识，从小培养绿色生活的观念。
三、幼儿园绿色生活的环保意识培养计划1. 环保意识贯穿教学在日常的教学活动中，融入环保主题，如布置环保主题的教室、展示环保手工作品、观看环保教育视频等，引导幼儿了解环保知识，激发学习兴趣。
2. 环保实践活动举办各种环保实践活动，如垃圾分类、种植绿植、节水节电等，让幼儿亲身参与并体验环保实践，培养他们的环保意识。
3. 家园共育通过与家长合作，积极开展家园共育活动，将环保知识延伸到家庭中，让家长和孩子一起参与到环保意识的培养中来。
四、结语通过上述环保意识培养计划，幼儿园可以在日常教育中贯彻绿色生活理念，引导幼儿树立环保意识，从小养成节约资源、保护环境的良好习惯，帮助他们成为热爱自然、懂得保护环境的有责任感的公民。
在培养环保意识过程中，我们应该注重环保知识的传授，激发孩子的环保兴趣，注重实践和体验，促进孩子的环保行为。
希望通过这些努力，未来的孩子们可以更加热爱地球、尊重自然，共同建设美丽的环境。
在继续培养幼儿园绿色生活的环保意识计划中，我们可以再加入一些具体的教育活动和方法，以更好地达到培养环保意识的目的。
可以通过开展一些环保主题的游戏和活动来增强幼儿的环保意识。
可以组织儿童进行垃圾分类的游戏，让他们通过分类垃圾的活动，深入了解垃圾分类的重要性，从小养成分类投放垃圾的习惯。
幼儿园绿色生活：环保意识与生活习惯养成教育计划
幼儿园绿色生活：环保意识与生活习惯养成教育计划在当今社会，环保意识逐渐深入人心，各个芳龄段的人都在关注和实践着绿色生活。
而对于幼儿园阶段的孩子来说，培养环保意识和生活习惯的教育显得尤为重要。
本文将从幼儿园绿色生活的概念、意义，以及具体的教育计划等方面展开探讨。
一、绿色生活的概念及意义1.1 什么是绿色生活绿色生活是指在生活中节约能源、减少废物和对环境的破坏，关注健康、低碳、环境友好的一种生活方式。
它包括对资源的合理利用、对自然生态的保护、对环境污染的防治等方面。
1.2 绿色生活的意义绿色生活不仅有利于保护地球家园，减少资源浪费和环境污染，也有助于培养孩子的责任心、乐于助人的品质，提升他们的环境意识和社会责任感。
二、幼儿园绿色生活的教育计划2.1 环保意识的培养通过故事、游戏等形式，向幼儿介绍环保的概念和意义，让他们在轻松愉快的氛围中感受到环保的重要性。
2.2 生活习惯的养成在日常生活中，鼓励幼儿养成节约用水、节约用电、减少浪费食物等好习惯，潜移默化地培养他们的绿色生活意识。
2.3 环保活动的开展组织环保手工制作、植树活动、垃圾分类等实践活动，让幼儿亲身参与其中，增强他们的环保意识和实践能力。
2.4 家校合作通过家长会、家庭作业等形式，加强家庭与学校的沟通，共同努力，促进幼儿绿色生活观念和习惯的养成。
三、个人观点和理解我认为幼儿园是培养孩子习惯和意识的重要时期，通过在这个阶段就进行环保意识和生活习惯的养成教育，能够有效地帮助孩子树立正确的价值观，降低对环境的压力，为未来的绿色生活打下良好的基础。
总结回顾通过对幼儿园绿色生活的教育计划的探讨，我们可以看到，幼儿园绿色生活的教育计划需要综合利用各方面的资源，通过多种形式和途径，引导幼儿在家庭和学校生活中形成环保的生活方式，以此来促进他们的环保意识和生活习惯的养成。
这样做有利于培养孩子正确的价值观，为社会的可持续发展做出积极的贡献。
幼儿园绿色生活的教育计划对培养孩子的环保意识和生活习惯至关重要，需要学校、家庭、社会等多方共同努力，共同引导和促进。
如何教育幼儿学会绿色生活
如何教育幼儿学会绿色生活
绿色生活已经成为了当前社会共同关注的问题，而教育幼儿学会绿色生活则是一个关键的环节。
在日常生活中，幼儿的生活环境和行为习惯都需要得到引导和教育，以培养他们的环境保护意识和行动能力。
首先，我们可以通过亲身示范来引导幼儿学习绿色生活。
比如，我们可以在幼儿面前做垃圾分类、节约用水、节约用电等行为，让他们从小就养成环保的好习惯。
同时，我们也可以带领幼儿一起参加环保活动，例如植树、捡垃圾等，让他们亲身体会到环保的重要性和乐趣。
其次，我们需要给幼儿提供丰富的学习资源和环境，让他们更好地了解和理解环保的概念和知识。
在教室里，我们可以设置环保主题角落或制作环保手工制品，让幼儿可以在玩乐中学习绿色生活知识。
同时，家庭也是一个重要的教育场所，我们可以通过给幼儿看环保相关的图片、视频、书籍等，让他们更好地了解绿色生活的重要性和意义。
最后，我们需要引导幼儿形成绿色生活的行为习惯。
我们可以通过游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿更加深入地了解环保知识，并在日常生活中落实所学到的环保行为，例如关灯节水、减少使用塑料袋等。
在这个过程中，我们可以用“小奖励”来激励幼儿，让他们更加积极地参与到环保行动中来。
总之，教育幼儿学会绿色生活需要从小抓起，我们需要从身边的小事做起，通过亲身示范、提供资源和环境、引导行为习惯等多种方式，让幼儿从小学会热爱环保，养成良好的环保习惯。
学习绿色知识,培养环保意识
学习绿色知识，培养环保意识2023年，地球的环境问题越来越突出。
气候变化、极端天气、海平面上升、水污染、资源枯竭等问题日益严重，对人类的生存和发展都带来了极大的威胁。
在这个时代，我们需要学习绿色知识，培养环保意识，绿色健康的生活方式已经成为每个人的必修课。
接下来，我将分享一些方法，帮助大家更好地学习和应用绿色知识。
1. 学习环保科学知识环保科学知识学起来可能有些枯燥，但它对我们日常生活的影响是非常大的。
了解环保科学可以帮助我们更好地了解环境问题，同时也教会我们如何采取行动来减少对环境的影响。
可以通过读书、上网、参加相关课程等方式来学习环保知识。
在学校里，也可以通过参加学校的环保活动，以及参加社团活动等来深入了解环保知识。
2. 改变生活方式我们的生活方式对环境有重大影响。
我们应该努力改变一些不良的生活方式，例如从小事做起，注意垃圾分类，尽量减少浪费，购买环保产品等等。
这样才能积极履行我们的环保义务。
同时，发展低碳的生活方式是非常重要的。
例如，不用车出行，尽量使用公共交通工具和自行车。
同时，购买能耗较低的电器，减少不必要的用电，也是非常必要的。
3. 支持环保行动支持环保行动可以帮助我们更好地了解环保问题，并参与到实际的环保工作中。
例如，参加垃圾分类，支持植树造林，参与公益活动等等。
同时，我们还可以通过各种途径支持环保行动。
例如，可以通过社交媒体关注相关环保组织，参与相关网上投票，或者通过各大电商平台购买环保产品等等。
这样既可以支持环保行动，也可以提高我们自身的环保意识。
4. 与他人分享环保经验在学习和实践绿色生活方式的过程中，我们会积累一些关于环保的经验和技巧。
与他人分享这些经验，可以让更多人了解绿色生活方式的优势，并促进更多人的环保行动。
我们可以通过在社交平台上分享绿色生活的点滴，或者在家庭、办公室等场合倡导环保，让更多人加入环保运动；同时，我们也可以通过加入环保组织、参与志愿者工作等方式，为环保事业贡献我们的力量。
绿色生活,绿色学习
绿色生活，绿色学习怀化三中戴浩然一、知识和能力目标1、明确绿色生活的内涵2、了解绿色学习，并且实践绿色学习方式。
3、联系生活实际，绿色生活方式如何形成二、情感态度和价值观目标1、培养学生良好的生活方式，知道绿色生活。
2、了解绿色生活对社会对人类的重要性。
三、生态目标为共建生态文明校园从小事做起，从身边做起，从自我做起，保护校园内的自然与人文，珍惜大自然的馈赠。
教学重点：懂得绿色生活，绿色学习。
教学难点：将绿色生活深入人心，绿色学习实施起来我们还有很远的路要走。
教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：放一段瑜伽音乐，请同学们轻轻地闭上眼睛，跟着音乐和老师的声音放松思绪。
现在我们置身于一片森林中，周围是青翠挺拔的树木、青青的小草、各种绚丽的花儿、欢快的小鸟、跳跃的小松鼠等等；微风拂过脸庞，阳光透过叶子的缝隙斑驳的照在地面；我们在这看书，品味食物，劳作…现在请同学们睁开眼睛，说说你们生活在刚才情境中的感受。
学生思考交流讨论，说出自己的想法。
继环境保护，低碳生活之后，我们进入了生态文明建设时代。
建设生态文明中国，可以从我们每个人做起，从我们的日常生活做起。
让生态文明融入我们的生活，绿色文明体现在我们日常行为规范中。
10年前，英国哲学教授巴列特(Cyril Barrentt）这样定义绿色生活：“绿色生活是大自然的生活形态，而不是细节的追求。
”石中元的解释是：“绿色生活是将环境保护与人们的日常衣食住行的生活融入一体的新文明、新风尚的生活。
”如今，绿色生活早已不是一种定义，它已经在都市中衍生出一个个族群，成为绿色生活的忠实拥趸——比如乐活一族，比如绿领。
乐活这种爱自己、爱家人、爱地球的生活方式，在美国和欧洲四分之一以上的人群中风行。
现在，乐活也正在渗透到中国，成为SOHO、小资和BOBO族之后出现的又一个新锐名词和群体。
绿领与乐活一族并没有很大的区别，都是强调关注环境，关注自己内心，过健康快乐自然的绿色生活。
小学生绿色生活教育
小学生绿色生活教育绿色生活，是指以保护环境、节约资源、提高生活质量为目标的生活方式。
在当今世界，环境保护越来越成为人们关注的重要问题。
为了培养小学生的环保意识和绿色生活习惯，进行小学生绿色生活教育尤为重要。
一、什么是绿色生活绿色生活是指在日常生活中采用可持续发展的方式，减少对自然环境的破坏，提高资源利用效率，保护生态平衡的生活方式。
这种生活方式注重节约能源、水资源和物资，倡导环保行为，降低对环境的影响。
二、小学生绿色生活教育的重要性小学阶段是培养孩子品德和养成习惯的关键时期，而绿色生活教育是一个跨学科的教育领域，对小学生综合素质的培养起着重要作用。
通过绿色生活教育，可以培养孩子的环境保护意识，增强其责任感和社会责任感，引导孩子从小从我做起，为环保事业贡献力量。
三、小学生绿色生活教育的方法与途径1. 知识普及与环保教育：通过开展环保知识讲座、组织环保实践活动等方式，普及环保知识，让学生了解环境问题的严重性和环保的重要性。
同时，引导学生了解如何减少污染、节约能源和资源，并逐步培养良好环保习惯。
2. 树立绿色意识：在日常教育中，教师可以通过生活化的教学方法，引导学生树立绿色意识。
例如，在课堂上进行环保话题讨论、播放环保宣传片等方式，激发学生的积极性和主动意识，使他们认识到绿色生活对个人、社会和人类的重要性。
3. 环境创设：学校可以在校园内建设绿化带、花坛等环境创设项目，组织学生参与植树、绿化等实践活动。
通过实际操作，让学生亲自体验绿色生活的乐趣，并切实感受到保护环境的重要性。
4. 垃圾分类教育：开展垃圾分类教育，教育学生正确分类垃圾，培养他们的垃圾分类习惯。
可以通过示范性的活动、讲解和互动交流等方式，让学生了解垃圾分类的重要性，懂得如何分辨可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并引导他们在生活中实际行动起来。
四、小学生绿色生活教育的效果与展望小学生绿色生活教育的实施，对培养学生环保意识和绿色生活习惯有着积极的作用。
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绿色生活，绿色学习
怀化三中戴浩然
一、知识和能力目标
1、明确绿色生活的内涵
2、了解绿色学习，并且实践绿色学习方式。
3、联系生活实际，绿色生活方式如何形成
二、情感态度和价值观目标
1、培养学生良好的生活方式，知道绿色生活。
2、了解绿色生活对社会对人类的重要性。
三、生态目标
为共建生态文明校园从小事做起，从身边做起，从自我做起，保护校园内的自然与人文，珍惜大自然的馈赠。
教学重点：
懂得绿色生活，绿色学习。
教学难点：
将绿色生活深入人心，绿色学习实施起来我们还有很远的路要走。
教学方法：讨论、探究、合作
教具准备：幻灯片、音频
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入新课：
放一段瑜伽音乐，请同学们轻轻地闭上眼睛，跟着音乐和老师的声音放松思绪。
现在我们置身于一片森林中，周围是青翠挺拔的树木、青青的小草、各种绚丽的花儿、欢快的小鸟、跳跃的小松鼠等等；微风拂过脸庞，阳光透过叶子的缝隙斑驳的照在地面；我们在这看书，品味食物，劳作…
现在请同学们睁开眼睛，说说你们生活在刚才情境中的感受。
学生思考交流讨论，说出自己的想法。
继环境保护，低碳生活之后，我们进入了生态文明建设时代。
建设生态文明中国，可以从我们每个人做起，从我们的日常生活做起。
让生态文明融入我们的生活，绿色文明体现在我们日常行为规范中。
10年前，英国哲学教授巴列特(Cyril Barrentt）这样定义绿色生活：“绿色生活是大自然的生活形态，而不是细节的追求。
”石中元的解释是：“绿色生活是将环境保护与人们的日常衣食住行的生活融入一体的新文明、新风尚的生活。
”如今，绿色生活早已不是一种定义，它已经在都市中衍生出一个个族群，成为绿色生活的忠实拥趸——比如乐活一族，比如绿领。
乐活这种爱自己、爱家人、爱地球的生活方式，在美国和欧洲四分之一以上的人群中风行。
现在，乐活也正在渗透到中国，成为SOHO、小资和BOBO族之后出现的又一个新锐名词和群体。
绿领与乐活一族并没有很大的区别，都是强调关注环境，关注自己内心，过健康快乐自然的绿色生活。
二、绿色生活
绿色生活不只是专家的理念和书面的概念，也不只是环保人士的“专利”，它是我们这个时代所有人最强烈的呼声，因为我们只有一个地球。
如何实现绿色生活呢？
学生讨论交流并发表小组的观点。
教师总结。
首先，我们要树立保护环境，节约资源，减少污染，建设更加美好地球的人生观；树立绿色消费，环保选购，多次利用，分类回收，循环再生，人与自然经济和谐可持续发展的价值观。
廖晓义总是在很多公开场合不失时机地宣讲“节能三字经”：“冬二零、夏二六、省空调、换灯泡、不待机、爬楼梯、骑单车、坐公交、小排量、低油耗、购绿电、认绿标。
”她还将“三字经”印成小卡片广为散发，让这些简便易行的行为深入人心。
同学们从小就应养成保护环境、节约资源、绿色生活的观念。
其次，我们可以从衣食住行四个方面简单举例说明我们的绿色生活。
资料1：新华社照片，温哥华，2013年7月7日（国际）可持续生活节推动绿色生活7月6日,在加拿大温哥华举办的第七届可持续生活节上，参展的本地室内设计师展示他用回收玻璃瓶制作的家居装饰品。
当日，温哥华举办第七届可持续生活节，近200个参展摊位向民众推介衣食住行各方面的绿色产品。
资料2：石中元倡导大家过简朴、适度的绿色生活，来减轻生存空间、生活环境对我们的压力。
节约资源，减少污染，从我做起，从小事做起。
衣：提倡棉质衣服，回归自然，反对皮草，保护动物，应注意节俭，不铺张浪费，不盲目追求时髦和名牌。
同时我们还应关注服装中的污染物、二手衣带来的健康风险、不当穿着危害健康，绿色洗衣等。
我们同学都能很好做到不奢侈浪费，不在穿衣上攀比。
上学期间大家都统一着校服，假期同学们也多穿校服或其它简单大方得体的衣服。
吃：提倡节约生活，注重营养，坚持绿色环保的作风，不使用一次性用品，不食“野味”等。
课堂上，老师有对同学们进行合理膳食讲解，依据就餐者的性质（性别、劳动强度、生理状况等）和我国营养学会修订的《推荐的每日膳食中营养素供给量，即RNIs)以及根据热量确定三大产热营养素的数量来给同学们制定食谱，并且学校食堂在膳食上也做到了符合营养原则，卫生安全；色、香、味和多样化；粗细搭配、动植物食物混食，豆类蛋白与动物蛋白的比例；饭菜有名称。
让同学们吃到营养健康合理的食物。
同时同学们也坚持实行“光盘行动”。
学校食堂设置“半份菜制”、“小份菜制”同学们做到吃多少，打多少，节约粮食不浪费，每个同学都把勤俭节约当成一种健康时尚绿色的生活方式，我们才能更好的利用和积聚资源，才能为未来发展赢得更大空间。
住：反对豪华装修，越简单，污染越少，浪费越少，让绿色进入家中，在阳台种菜等。
海外一些城市居民吃的蔬菜有5成左右靠“自家阳台菜园”自吃自种，阳台菜园在台湾、香港、新加波、日本等国家和地区已经非常普遍。
产品除适合家庭使用外，还适合于酒店、休闲会所、写字楼、办公室等一些高档场所的装饰和环境的美化。
当今时代，阳台小菜园已具备进入千家万户、与广大消费者形成紧密联系的诸多条件，关于种植蔬菜的传统生产方式即将发生变化，在讲求“亲近自然，绿色生活”的潮流下，菜园进家的革命迅速到来，阳台小菜园已成为一种崭新的家庭消费时尚。
同学们在阳台种菜不仅可以缓解学习上的压力，放松心情，了解大自然，了解植物生长的生物知识，培养同学们的动手能力，责任感和爱心，还可以吃到绿色的健康的有机蔬菜，其营养及口感非市场上买的蔬菜能比的。
行：尽量不使用小轿车，以步代车，或骑自行车上学，或乘公交车出行。
资料：在美国，与高峰期的轿车必须载够三人以上才能上路这类的限制性措施相对应的，是对大众交通的鼓励政策。
而政府的官员如果是乘坐地铁等公交上班，还会有专门的补贴。
资料：在荷兰的阿姆斯特丹，有关的政策就更周密了。
一方面，除了公交的补贴、四通八达的大巴和城铁网络、有着“特权”的公交车专用道和自行车道；以及自行车连接城铁的种种便利；一方面，则是对于轿车进城的种种限制，比如高额的石油税和近乎苛刻的停车位的限制。
资料：而在挪威首都奥斯陆，行走是一种风尚，每天上班走半小时是常事，以至于廖晓义再到挪威的时候，要特地带上软底鞋。
她竟然碰到下班后走路回家的市长，顺便对他作了一个采访。
挪威的车价是欧洲最贵的，仍然有很多人买得起车，因此政府又增高石油税和制定轿车进城费政策，以此减少尾气排放。
我们同学们在这方面也做得很好，基本上都是步行、骑自行车、乘公交车上学回家。
第三，我们应以个人为中心，把绿色生活、绿色文明辐射式的传播开来影响我们周围的人。
同学们说说你有哪些绿色文明行为影响了周围的人。
学生自由发言。
我们在畅享绿色生活的同时，也追求绿色学习。
三、绿色学习
什么是绿色学习，为什么要探索绿色学习？
资料：“啊！不学了，不考了，我真的受不了……”近日，长春市某中学，第二节课上课的铃声刚刚响起，九年五班学生刘洋(化名)突然将书桌上的书扫落在地，歇斯底里大哭起来。
平时不声不响的他，突然的举动，让班里的同学都惊呆了。
资料：6点半前吃早饭、7点之前离家上学、晚上10点以后睡觉、平日学习时间超过10小时、双休日被补课占据，以上是哈市一半以上初高中生的日常生活状态。
近期，国家统计局哈尔滨调查队开展了“城市居民家庭子女教育问题”专项调查显示，哈市城市居民家庭子女教育费用支出过高、课业负担过重，四成家庭子女年均花费超12000元。
请同学们就以上两个实例发表自己的看法。
在步入21 世纪第二个十年之际，人类面临的时代挑战与困惑越来越多。
应对挑战的所有对策恐怕都离不开两个字：学习！但人类学习本身亦无法摆脱被现代社会所严重“污染”的悲剧与困境。
因此，学习向何处去？
绿色学习不仅是对健康、美好、高效学习生活的期盼与愿景，而且是挣脱、克服现实中严重异化的教育文化土壤，在返璞归真中努力找回健康、快乐学习之本来面目的行动指南。
其内涵丰富多彩而且可以不断拓展。
请同学们说说你所期望的学习状态是怎样的，你怎样理解绿色学习，你觉得绿色学习是否可能？
同学们畅所欲言，各抒己见。
老师综合学生们的所思所想，概括其涵义至少应该包含以下要点：
首先，绿色学习是遵循学习规律，使学习生活走向健康的理想追求与价值导向。
其二，绿色学习代表高效率的学习、能激发学习者强烈兴趣和动力的学习，是使学习者成为学习主人的学习。
其三，绿色学习是应用当代信息技术所创设的学习新时空、新环境和丰富学习资源，使学习越来越走向人性化、个性化、自主化、团队化、智能化、生活化、艺术化……的广阔现实道路。
其四、绿色学习是学习研究中科学方式与艺术方式的内在统一，其立足点是东方文化传统的思维方式和表达方式。
四、教师总结:让我们以绿色的态度来生活，用绿色的方式来学习，构建人与自然的和
谐发展，实现生态文明中国。