广州大学人工湖水质监测方案

实验1 广州大学城生态系统调查与景观23323分析

实验1 广州大学城生态系统调查及景观分析（广外文心湖）1．实验目的1.1 广州大学城广外文心湖生态系统的组成，结构及功能。

1.2 重点分析广州大学城广外文心湖湿地生态系统的组成，结构及功能。

1.3 通过实地调查和室内实验，掌握水生生态系统健康的评价方法。

2. 实验器材2.1 材料：广州大学城广外文心湖，浮游植物，湿地水样及其光/富营养可诱导培养藻类。

2.2 仪器及实验用品：连接互联网的电脑，数码（手机）相机，分光光度计以及多种理化指标测定仪器。

3. 实验内容与步骤3.1广州大学城各校区生态系统的观通过google地图在线软件，获得广外文心湖的不同尺度的地图，分析并标注其中的不同类型生态系统，以及它们的组成，结构及功能，并从学校尺度水平整体分析广外文心湖的组成，结构及功能。

在学完景观生态学后，再对大学城各校区开展进一步的景观分析。

3.2 广州大学城各校区湿地生态系统调查与健康评价（1）样点湖泊的观察和记录描述样点位置、水面大小、水生动物种类及种群大小、浮游植物种类及种群大小、岸边植物种类及种群大小及四周景观类型、湖水的输入与输出大小、有无污染源、水质有无异味、水质颜色等。

同时拍下实物照片，用作后续分析和评价的支撑材料。

（2）水样采集每组准备7个500ml大小的塑料瓶，先用自来水反复冲洗，再用去离子水润洗二次用于水样采集。

沿调查湖岸均匀布点，采集水样（注意安全）。

采集的水样尽快带回实验室，进行理化分析。

（3）室内实验pH值测定用试纸或pH计测定水样的pH值。

吸光值测定：以去离水作为对照，于600nm，675nm和750nm处，测定水样的吸光值。

溶解氧等理化指标的测定方法参见仪器说明书。

（4）绿藻光诱导富集培养在500 ml三角烧瓶中装入250ml水样（也可将剩余的水样于光照下直接培养），并用Hoagland营养液母液，将水样中的营养液浓度提高至1*Hoagland营养液水平，于室内24小时照光培养。

水质监测活动方案

水质监测活动方案为了保护环境，维护人民的健康，定期进行水质监测是非常必要的。

本文将介绍水质监测活动的方案，包括监测目标、监测方法、监测频率和数据分析等内容。

一、监测目标水质监测活动的首要目标是评估水体的污染程度，了解水质是否达到安全标准。

另外，我们还需要监测潜在的水源污染源，确定排放情况是否符合相关法规要求。

另外，对于已经知晓被污染的水体，还需要定期进行监测，了解污染的传播情况和其对环境和人类的影响。

二、监测方法1. 采样方法采样是水质监测的关键环节，采样方法需要科学准确。

我们将采用以下几种采样方法：a) 表面水样品的采集：使用自动采样器定期收集表面水样品，并保持采样点的一致性。

b) 底层水样品的采集：使用水下采样器定期收集底层水样品，并确保采集的深度一致。

c) 蒸发皿法：用于采集河流或湖泊中的浮游植物和底泥等样品。

2. 监测指标监测指标的选择需要全面考虑，以评估水体是否受到污染。

我们将监测以下指标：a) pH值：评估水体的酸碱度，判断其对生物的影响。

b) 溶解氧含量：评估水体中溶解氧的水平，了解水体的富氧情况。

c) 水温：监测水体的温度变化，了解季节性的影响。

d) 悬浮物含量：评估污染物的悬浮物含量，判断水体浑浊度。

e) 有机物含量：评估水体中的有机物含量，了解污染程度。

三、监测频率监测频率的确定需要考虑监测目标和监测成本等因素。

我们将采用以下监测频率：a) 日常监测：每天对表面水和底层水进行监测。

b) 周期性监测：每周对水质进行全面检测，包括各项指标的监测。

c) 定期监测：每月对水质进行一次全面检测，并生成监测报告。

四、数据分析监测数据的分析是保证监测活动效果的重要环节，我们将采用以下分析方法：a) 数据比对：将监测数据与相关的水质标准进行比对，评估水质是否达标。

b) 趋势分析：通过年度数据的对比分析，研究水质的年际变化趋势。

c) 空间分析：根据监测点位的分布情况，分析不同区域的水质差异。

五、监测报告监测报告是水质监测活动的重要成果，我们将定期生成监测报告，并将其提交给相关部门和机构。

广州大学地表水水质监测方案

五·结果表达、质量保证及实施计划
• 1.结果表达 • 水质监测所测得的众多化学、物理以及生物学的监测数据，是描述和评价
水环境质量，进行环境管理的基本依据，必须进行科学地计算和处理，并按照要求的形式在监测报告中表达出来。并于该河涌历史水质监测资料对照，得出河涌污染是否增加，采取相应的管制实验室排放污水措施或者实施对实验污水适度的预处理，再排放到河涌里。 • 2.质量保证 • 质量保证概括了保证水质监测数据正确可靠的全部活动和措施。质量保证贯穿监测工作的全过程。保证取样的准确性，全面性，保证检测水样各物质含量的仪器的精确性，避免系统误差。 • 3.实施计划 • 实施计划是实施监测方案的具体安排，要切实可行，使各个环节工作有序、协调地进行。按原定计划，在各采样点采样，抓紧时间检测样品的各指标含量，以免不够及时而导致样品浓度受影响。确定哪一种指标用什么方法测定，力求测精测准。 •
组员
• 黎秋云、黎嘉雯、庄倩萍、梁健、姚林杰
二·监测断面和采样点的设置
• 1. 监测断面和采样点的选取和设置原则
• ①. 监测断面的设置原则 • 应在水质、水量发生变化及水体不同用途的功
能区处设置监测断面 • （1）大量废水排入河流的居民区、工业区上
下游； • （2）湖泊、水库的主要出入口； • （3）饮用水源区、水资源区域等功能区； • （4）入海河流的河口处、较大支流汇合口上
目录
• 一·基础资料的收集 • 二·监测断面和采样点的设置 • 三·采样时间和采样频率的确定 • 四·采样及监测技术的选择 • 五·结果表达、质量保证及实施计划
一·基础资料的收集
• （1）水体的水文、气候、地质和地貌资料。 • 地理位置： • 广州大学城(Guangzhou Higher Education Mega Center)位于广州

水质监测方案完整版.

水质监测方案完整版.针对环境专业的学生的自主实验,附有完整的水质监测方案,依照国家标准和地区特点制定的。

可供参考。

一、监测目的从生化楼排出的废弃物，主要为实验室排出的废弃液态物质。

排放这些废弃物时，受到排放标准的限制。

尤其是一些化学物质,虽然浓度不大,但仍然会污染水体和危害水生动植物,同时还可能在一些鱼和贝类体内富集而最终危害人类。

通过本次的监测可以初步地分析广州大学实验楼排污口对周边水质的影响情况.图书馆门口的湖水的补给主要受珠江水位或涨落潮的影响,而上午是湖水向珠江排水的过程,而排水的河道正是生化楼的排污的出水口,所以检测排污口的上游可以反映珠江水通过一晚稳定后的水质情况。

这是我们第一次进行的水的综合测定实验,它巩固了我们之前验证实验的技能,同时还提升了我们综合思考、综合实验和综合评价的能力二.采样采样点示意图图例说明1：:对照断面2：控制断面3：消减断面●：采样点箭头方向为水流方向三．监测过程.水温测定――温度计（一）仪器水温计，测量范围0～＋100℃，分度值为1.0℃。

电子温度计，pH/mV/Temperature meter Model: PH-870，分度值为0.1℃。

（二）测定步骤(1) 水温在采样现场进行测定。

将水温计投入取水样容器中，感温5min后，迅速上提并立即读数。

从水温计离开水面至读数完毕应不超过20s，读数完毕后，将容器内水倒净。

. 水电导率的测定（一）仪器__1+ 防水型电导率仪，量程: 0 - 200.0 μS/cm;0-2022年μS/cm;0-20.00mS/cm针对环境专业的学生的自主实验,附有完整的水质监测方案,依照国家标准和地区特点制定的。

可供参考。

（二）测定步骤(1) 调整仪器标准，直接测定，读取的数据即为水样的电导率.水样浊度的测定（一）仪器2100N Type浊度仪(美国HACH公司) （二）测定步骤(1) 调整仪器标准，直接测定，读取的数据即为水样的浊度。

校园人工湖水质监测及富营养化状况评价

校园人工湖水质监测及富营养化状况评价作者：洪钰婷王尉铭谢童冯佳来源：《科技风》2020年第30期摘要：通过对校园人工湖进行采样监测，运用综合营养状态指数法和营养评分法对其富营养化程度进行评价分析，并对两种评价方法进行比较。

结果显示校园水体处于中度富营养状态。

综合营养状态指数法和营养评分法的评价结果大体一致，但综合营养状态指数法更符合水体实际情况。

关键词：水质监测;水体富营养化;综合营养指数法;评分法人工湖泊、池塘、水池等各类人工景观水体是人们工作学习之余重要的休闲场所，对周边的生态系统、气候调节也有着积极影响。

随着氮磷等营养元素含量的增加，浮游植物过度繁殖，导致初级生产与次级生产比例失衡的现象[1，2]，水体富营养化也随之产生。

水体富营养化本是湖泊演化过程中的一种自然现象，这种演化是十分缓慢的，但由于人类活动的影响，大大加速了这一进程，严重影响水环境质量和功能，破坏了生态平衡，造成经济损失[3]。

全世界的湖泊都不同程度地面临着富营养化的威胁[4]。

据统计，全球约有75%以上的封闭水体存在富营养化问题[5，6]。

景观水体由于水域面积小、水体流动性差，易受周围环境影响，水体自净能力差，这些缺点更易导致水体富营养化，致使水体丧失原有的使用价值，并对周围居住工作的人们造成十分恶劣的影响。

因此对水体水质进行动态跟踪监测并对其富营养化状况加以研究具有极其重要的意义，为校园水体环境的持续改进提供数据参数，为后续治理措施提供参考。

一、材料与方法（一）采样点布设及水样采集校园水体为一人工湖，水深0.5米～2米（m），有两处外部水源汇入，来自于北面山上的小水库，一个出口，湖中心有三个小岛。

按照《水质采样方案设计技术规定》（HJ495―2009）校园人工湖共布设8个采样点。

根据《水质湖泊和水库采样技术指导》（GBT 14581―1993）规定，在水面以下0.5m处用有机玻璃采水器采集水样于500mL或1500mL聚乙烯取样瓶，存放于4℃冰箱中。

人工湖水质监测方案

河南工程学院人工湖水环境监测学院：资源与环境学院班级:环境监测1031设计人员：人工湖水质监测实验方案一、背景：我校的人工湖于6月份进行了一次换水，水面降低，清澈见底，组织了美化校园生态环境景观鱼放养入湖活动，受到了广大师生的欢迎。

但是在8月份，人工湖湖水开始发绿、能见度低，有时还伴有异味；大量生物疯长，湖面整个被藻类和水草类覆盖，景观鱼也没了踪影。

二、环境问题产生的原因：通过分析，我们发现人工湖的污染源主要有以下几处：1）人工湖更新速度慢，水体流通不畅，易造成水质腐败，水中微生物增多，进而导致溶解氧减少。

2）湖边绿化草皮和树的施肥、喷灌浇水过程，造成水体磷、氨氮含量超标，引起水体富营养化。

3）个别同学及外来人员从岸边或桥上像湖里随意丢弃垃圾，以及岸上的垃圾随风进入湖中。

三、具体实验：1、实验目的1) 了解并掌握环境监测实验的整个过程，包括样品的采集，预处理，水样保存，监测分析，数据处理，综合评价，质量保证和控制。

2) 从中认识到环境检测质量保证的重要性。

3) 根据实验结果分析得出水体污染的原因，并给学校相关管理部门提出水质改革建议。

4) 进一步熟悉实验操作，掌握规范的实验操作，培养科学认真的实验态度。

2、具体实验a、检测断面和采样点的布设参考湖泊、水库监测垂线的布设以及河流监测断面的布设原则，因为人工湖没有出水河道和进水河道，只需设置监测网点。

b、采样及监测项目的选择：1、COD测试方法：重铬酸钾微波消解法采样容器：G 保存：硫酸，PH<2 有效时间2天取样500毫升仪器：微波消解仪,聚四氟乙烯闷罐,50mL酸式滴定管,锥形瓶,移液管,容量瓶试剂：0.2000N（mol/L）重铬酸钾溶液（消解液）；试亚铁灵指示剂（邻菲啰啉（C12H8N2·H2O）硫酸亚铁（FeSO4·7H2O））；0.1N（mol/L）硫酸亚铁铵标准溶液；浓硫酸；硫酸—硫酸银溶液（催化剂）；硫酸汞（掩蔽剂）2、氨氮测试方法：纳氏试剂比色法采样容器：G、P 保存：硫酸，PH<2 有效时间12小时取样250毫升仪器：带氮球的定氮蒸馏装置，500ml凯式烧瓶，分光光度计，ph 试纸，试剂：：碘化钾、二氯化汞、氢氧化钾、氢氧化钠、碘化汞、氢氧化钠、酒石酸钾钠、优级纯氯化铵3.DO测试方法：碘量法采样容器：溶解氧瓶保存：加入硫酸锰，碱性KI叠氮化钠溶液，现场固定有效期：24小时取水250ml仪器：溶解氧瓶（250ml）、锥形瓶（250ml）、酸式滴定管（25ml）、移液管（50ml）、吸耳球、1000ml容量瓶、100ml容量瓶、棕色容量瓶、电子天平试剂：硫酸锰、碘化钾、氢氧化钠、浓硫酸、淀粉、重铬酸钾、硫代硫酸钠四、可行性方案1换水稀释。

广州大学人工湖环境监测

广州大学人工湖水质监测方案一、监测对象和目的1、监测对象广州大学人工湖2、监测目的广州大学湖水作为地表观赏性用水，其水质状况对珠江水体和学生健康有着一定的影响，通过制订对广州大学湖及进出口河流水体经常性的监测，掌握水质情况及其变化趋势，从而为该水域进行科学的水体管理。

基础资料的收集与实地调查1、基础资料的收集①水体的水文、气候、地质和地貌资料广州大学人工湖坐落在广州大学的正中央，包围着广州大学图书馆，外面是教学楼。

它是建于2004年的一个景观湖，长达300米左右，宽最大达30多米，最小也有8米，深达1.5米。

湖中河床较为平缓，流速及其缓慢，很难觉察到它正在流动，近似静止状态。

湖的中间有一个人工的小绿岛，沿着两岸的是绿葱葱的各种各样的树。

一座棕红色的带有文化气息的木桥横跨在湖上，旁边还有一个精心设计的小亭。

广州大学人工湖的气候属于亚热带季风气候，年日光照时间比广州其他地区均少，大约有480-775小时之间，夏季多为东南风和偏南风，冬季多为北风和偏北风，极高气温37.4摄氏度。

②水体沿岸城市分布、工业布局、污染源：水体沿岸半部分是教学区，污染源主要是生化楼以及工程实验北楼的废水污水排放，含有各种有机物以及氮、氨、磷等无机物。

③水体资源的利用作为珠江的一个支流，广州大学人工湖的供水来源主要是珠江水，在雨季可以为珠江分担排水，减少水灾，此外其水源还有降水和地下水。

该湖水的污染来源包括由珠江上游携带的各种污染物、在学校两岸树木的施肥农药的流失和在广州大学就读的学生的生活排污。

2、实地调查在收集基础资料的基础上，为了熟悉监测水域的环境，了解起环境信息的变化情况，使制定监测方案和后续工作有的放矢地进行，我们打算到广州大学人工湖进行实地调查。

1、流速及其缓慢，湖水的更新比较缓慢，受到污染的时候自净能力较差，容易造成水体污染。

遇到雨季的时候，水就会明显上涨，水位上升，一时间很难下来。

2、由于人工湖地势较平缓，流速较慢，但受气候以及风向影响而改变，冲刷河床力度较弱，所以两岸草地土壤较结实。

广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究报告书

广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究报告书广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究申请人：马娟年级：环境科学与工程学院 07级专业：环境科学班级： 07级环境科学班摘要随着文明水平的提高，人们对环境的要求越来越激烈，变幻莫测的水有着许多与众不同的特性，使它成为环境景观中最感人的要素之一。

越来越多的城市在建设规划中关注到景观水体的美化生境，优化区域气候中的重要作用，与城市建设浑然天成的景观水体增加了城市的灵气，“园在城中，城在园中”的建设理念，让越来越多的城市在重视城市生态建设的进程中推动着景观水体的建设发展。

作为灵性与智慧的象征，水与人类知识最高殿堂的大学也有着不解之缘。

在新世纪，全国范围内大学校园建设进入一个新的历史时期，大学校园环境呈现出一种多元、开放、智能、生态的趋势，越来越多的校园意识到水景景观无论是美学还是在“大学”二字意义升华上的独特的作用。

然而，在建造与建筑物与校园文化气息相统一的大学校园水体景观时，人们只是关注到了景观水体的景观服务功能，却因地制宜的关注到现实存在的一些其他功能的实现，如纳污，创造性服务和生命支撑等方面，以及在实现这些功能过程中景观水体本身的健康状况。

本文首次将“健康评价”的理念引入对景观水体的现状评价中，以广州大学城为例，结合大学城建设规划总体思想，根据大学城内景观水体的水体来源，水量，水质调节机制管理模式等实际情况选取了评价因子，建立了评价等级，形成了适合大学城景观水体的健康评价模型，创造性的提出了“总量法和假设分析法”相结合的景观水体评价方法。

同时，采用历史的方法，实地考察的方法和大学城内与水闸相连通的景观水体的实例分析等研究方法，客观分析目前景观水体健康的影响因素，综合考虑珠江感潮河段特性下通过水闸与外珠江联通，实现换水，在维持景观水体水位同时对于水质调节作用的效力以及模式的优化空间；组团间景观水体的连通性；组团内各个高校的景观水体建设规划等提出改善现状的建议，如基于现状的水闸固有管理模式的优化方案和景观水体的自净能力调高的具体措施，雨水收集利用的建议等，并一步提出长远的兼顾美学价值与生态效益的建设人工浮岛的建议。

人工湖水质监测方案

人工湖水质监测方案一、引言人工湖是一种由人为修建或利用天然河湖改建而成的湖泊。

它不仅可以美化环境，提高人居条件，还可以为人们提供娱乐活动和水资源。

然而，人工湖水质的监测是确保水体安全及环境健康的重要措施之一、本文将介绍一个针对人工湖水质监测的方案。

二、目标及意义目标：建立稳定可行的人工湖水质监测方案，实现对水质的全面监测和评估。

意义：确保人工湖水质安全和环境稳定，提供可靠的水资源和娱乐场所。

三、监测项目及频率1.监测项目：（1）化学水质指标：包括水温、溶解氧、pH值、氨氮、总磷、总氮等。

（2）水体富营养化监测：包括藻类密度、叶绿素a含量、透明度等。

（3）微生物指标：包括大肠杆菌和总大肠菌群等。

（4）重金属和有机物指标：包括铅、镉、汞等重金属元素和苯、甲苯等有机物。

（5）其他特殊指标：如放射性元素等。

2.监测频率：（1）化学水质指标：每月至少监测一次，根据季节和水体变化，需定期增加监测频率。

（2）水体富营养化监测：每季度至少监测一次。

（3）微生物指标：每月至少监测一次。

（4）重金属和有机物指标：每年监测一次。

（5）其他特殊指标：根据实际情况，视需要而定。

四、监测方法及仪器设备1.监测方法：（1）化学水质指标：采用现场测试和实验室分析相结合的方法。

（2）水体富营养化监测：通过水样采集后，实验室进行叶绿素a含量等分析。

（3）微生物指标：采用采样后检测的方法，常用的检测方法包括样品接种法和快速培养法。

（4）重金属和有机物指标：通过水样采集后，实验室进行分析。

（5）其他特殊指标：根据实际情况选用相应的检测方法。

2.仪器设备：（1）化学水质指标：水温计、溶解氧仪、pH仪、氨氮测定仪、总磷测定仪、总氮测定仪等。

（2）水体富营养化监测：叶绿素仪、透明度测定仪等。

（3）微生物指标：快速培养仪、细菌培养箱等。

（4）重金属和有机物指标：原子吸收光谱仪、气相色谱仪等。

（5）其他特殊指标：放射性元素分析仪等。

五、监测地点选择选择人工湖的各个功能区域进行监测，包括繁华区域、景观区域、休闲区域等，以全面了解湖泊各个区域的水质情况。

环保学院人工湖水质监测方案(2)

一、任务由来受长沙市环保学院老师委托，监测1031班第六组全体成员于2012年6月对校园人工湖进行水质监测，根据监测结果及现场调查，编制了本监测报告。

二、对象介绍人工湖位于学校综合楼的前面，水深大概有2米，水中有水生植物、鱼及微生物。

此湖作为一个人工湖，水体流通不畅，更新速度较慢，易造成水质腐败，水中微生物增多，进而导致溶解氧降低。

经现场勘查发现，人工湖有6个排水口，本组人员认为是雨水排水口。

马路上的雨水通过排水口流入人工湖，也会影响人工湖的水质。

三、监测依据及评价标准（一）监测依据1、《地表水和污水监测技术规范》2、《地表水环境质量标准GB3838—2002》（二）水质评价标准人工湖湖水水域功能区为一般景观用水，因此适用于《地表水环境质量标准GB3838-2002》中第V类水体标准V类水体标准项目标准值项目标准值水温 (℃)人为造成的环境水温变化应限制在：周平均最大温升≤1周平均最大温降≤2氟化物（以 F-计）≤ 1.5硒≤0.02砷≤0.1pH值(无量纲) 6～9 汞≤0.001 溶解氧≥ 2 镉≤0.01 高锰酸盐指数≤15 铬（六价）≤0.1 化学需氧量（COD）≤40 铅≤0.1四、监测内容注: (1) G为硬质玻璃瓶；P为聚乙烯瓶(桶)。

(2）Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ表示四种洗涤方法，如下：Ⅰ：洗涤剂洗一次，自来水三次，蒸馏水一次；Ⅱ：洗涤剂洗一次，自来水洗二次，1+3 HNO3荡洗一次，自来水洗三次，蒸馏水一次；Ⅲ：洗涤剂洗一次，自来水洗二次，1+3 HNO3荡洗一次，自来水洗三次，去离子水一次；Ⅳ：铬酸洗液洗一次，自来水洗三次，蒸馏水洗一次。

如果采集污水样品可省去用蒸馏水、去离子水清洗的步骤。

（三）采样点布设根据均匀布点法，画出人工湖布点图。

①②③④⑤⑥⑦⑧为八个小组采样点。

‘□’为雨水排水口。

⑥号为本小组采样点。

（四）现场采样水样采集记录表采样时间：2012.06.06 采样天气：阴采样人员：任登科伦树森采样单位：监测1031序号测定项目采样仪器盛水容器采集水样体积水深(m)水样类型采样频次1 COD 有机玻璃采水器聚乙烯瓶500mL 2 瞬时水样一天一次共一天2 总磷有机玻璃采水器聚乙烯瓶250mL 2 瞬时水样一天一次共一天（五）采样自控措施1、现场才两个平行样，严格按照采样要求采样。

广州大学地表湖水质监测方案

广州大学人工湖水质监测方案一、监测目的1、实地调查广州大学地表水的水质现状；2、根据广州大学地表水的水质现状，制订水质监测方案；3、通过实施水质监测方案，分析监测数据，对广州大学地表水水质情况作综合评价。

二、基本资料收集与实地调查（1）地理位置广州大学人工湖是2004年广州大学新校区内构筑的景观湖，宽度从窄处的8米到宽处的30米左右，长度为300米左右，湖深1.5米左右，呈长半弧形，半包围广州大学图书馆的西北部。

湖的两边绿树成荫，中央还有一个原始的绿岛，横跨湖两边的是一座富有特色的木质拱桥，旁边还坐落着充满诗情画意的凉亭，此核心景观湖设计了一系列的富有中原特色的人文景观，旨在展现中原文化的博大精深与高雅文明，寄予学子博采众长、雅趣共享。

（2）气候特点广州市的气候属于亚热带季风气候。

广州大学城四面环水，冬季低温少雨，夏季高温多雨，时有台风过境。

年日光照时间比广州其它地区均少，大概在480—775小时之间。

夏季多为东南风和偏南风，冬季多为北风和偏北风，最高气温可以达到37.4摄氏度。

（3）水文状况广州大学人工湖可以说是珠江的一个子系统，因为最主要的供水水源就是珠江了，而最后也将流入珠江，此外供水的水源还有雨水和地下水两部分。

湖面比较大，夏秋蒸发量较大，在雨水较少的季节里，为保持湖面维持在一定的水位，后勤管理人员会根据具体情况进行补水。

由于湖中放有大量的鱼，为保持水中有足够的溶解氧维持鱼类的生存，管理人员还会不定时换水，只有换水时才能看到湖水在流动，平时的湖水都是很平静的，似乎流速达到静止状态。

（4）监测河段概括广州大学人工湖有三个进水口，一个进水口的水源直接来自珠江水，另一个进水口的水除了有珠江水还有学校的地表水，最后一个进水口是一条环绕着实验楼的水沟。

人工湖有两个出水口，其中一个设置得像进水口一样，流经下水道排出，另外一个就是直接流出湖外。

三、监测断面和采样点的设置及水样采集1、监测断面和采样点的确定潮涨时，水系由珠江水补给；潮褪时，湖水沿水道流入珠江。

校园湖水水质监测（参考）

校园湖⽔⽔质监测（参考）校园湖⽔⽔质监测实验⼀⽔样pH值的测定（玻璃电极法）⼀、实验⽬的1．掌握⽔样pH值的测定⽅法；2．掌握常见pH计的使⽤⽅法；3．学会选择校正仪器⽤的pH标准缓冲溶液。

⼆、⽅法原理以玻璃电极为指⽰电极，以饱和⽢汞电极为参⽐电极，插⼊⽔样中与被测⽔样组成电池。

在25℃时，溶液每变化⼀个pH单位，电位差变化59.16mv。

将电位差刻度变为pH刻度，由pH计直接读取溶液pH值。

温度影响pH值，仪器设有温度补偿装置。

三、仪器、试剂1．pHS-25型、pHS-2C型、pHS-3C型酸度计或其它型号酸度计；2．50mL聚⼄烯杯；3．标准pH缓冲溶液：（具体pH值及配制⽅法见试剂包装上的详细说明）（1）邻苯⼆甲酸氢钾溶液（酸性，25 o C时，pH=4.008）（2）磷酸⼆氢钾+磷酸氢⼆钠溶液（中性，25 o C时，pH6.865）；（3）硼酸钠溶液（碱性，25 o C，pH9.180）。

四、测定步骤及注意事项：详见仪器使⽤说明。

附：pHS-25型酸度计使⽤⽅法1.仪器安装：把仪器机箱⽀架撑好，使仪器与⽔平⾯成30o⾓。

仪器未使⽤时，应使短路插插在电极插⼝内以保护仪器。

2.开机：开启电源，预热⾄仪器稳定（⼀般为30分钟）。

3.仪器校准（⼆点校准法）（1）保持短路插头在电极插⼝内，置“选择档”于“mv”位置，仪器应显⽰“000±1”。

（2）取下短路插，安装电极，然后将“斜率”旋钮调⾄100%位置，“温度”旋钮调⾄待测液温度。

（3）电极头⽤滤纸沾⼲⽔份后，插⼊盛有中性标准缓冲溶液的塑料试杯中，摇动试杯，待读数稳定时，调节“定位”旋钮，使显⽰的pH值为当时温度下对应的中性标液的标准pH值。

（4）移出电极，⽤蒸馏⽔清洗并沾⼲⽔分，插⼊⽤pH试纸粗测的与⽔样同酸碱性的标准缓冲溶液中。

同样摇动塑料试杯，待读数稳定时，调节“斜率”旋钮，使显⽰pH值为当时温度下对应的标准溶液的pH值。

注意：仪器校准完毕，“定位”和“斜率”旋钮不能再动。

人工湖水质调查报告

人工湖水质调查报告一、引言人工湖是城市中常见的水景之一，为了保持湖水的良好水质，本次调查旨在对人工湖的水质进行评估与监测，并提出改善建议。

本报告对某市中心的人工湖进行了水质调查，以期为湖泊管理部门提供科学依据。

二、调查方法1. 采样点的选择本次调查共选择了人工湖内的六个采样点，覆盖了湖泊的不同位置和深度，以确保数据的准确性和代表性。

2. 采样与监测在每个采样点，我们使用专业的水质检测仪器，对湖水的PH值、溶解氧、氨氮、总磷等关键参数进行采样与监测。

每个参数的具体测试方法参照国家标准方法进行，以确保数据的可比性和准确性。

三、水质评估结果1. pH值通过对六个采样点的水样测定，结果显示人工湖的pH值普遍在6.5-8.5范围内，符合国家相关标准。

其中，南岸的pH值稍高，北岸的pH值稍低，但整体上水质相对稳定。

调查结果显示，人工湖的溶解氧水平整体较低，仅在3-6 mg/L之间。

尤其是南岸采样点的溶解氧浓度最低，可能受到湖区底泥及植物凋落物的影响。

3. 氨氮和总磷在氨氮和总磷含量方面，人工湖的水质状况尚可，未出现明显的超标情况。

平均氨氮浓度为0.2-0.4 mg/L，平均总磷浓度为0.02-0.04mg/L。

四、水质改善建议基于上述调查结果，针对人工湖水质的问题，我们提出以下改善建议：1. 增加湖泊水体的氧气供应，提高溶解氧浓度。

可以通过增加水面喷泉、引入人工曝气设施等方式来改善湖泊自身氧气供应能力。

2. 控制湖区的底泥与凋落物堆积。

定期对湖底进行清淤，清除湖区内积累的底泥和凋落物，以减少水体富营养化程度。

3. 加强湖岸带的管理和保护。

合理设置人工湖的湖岸带，确保湖水与周边环境的良好交互，减少污染物输入和湖泊富营养化风险。

4. 定期监测与评估湖泊水质。

加强对人工湖的水质监测，形成长期的监测数据，及时发现问题并采取相应措施，确保湖泊水质的稳定与改善。

通过对某市中心人工湖的水质调查，本报告得出结论：人工湖水质整体上尚可，但溶解氧水平较低。

广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究报告书

广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究申请人：马娟年级：环境科学与工程学院 07级专业：环境科学班级： 07级环境科学班1摘要随着文明水平的提高，人们对环境的要求越来越激烈，变幻莫测的水有着许多与众不同的特性，使它成为环境景观中最感人的要素之一。

越来越多的城市在建设规划中关注到景观水体的美化生境，优化区域气候中的重要作用，与城市建设浑然天成的景观水体增加了城市的灵气，“园在城中，城在园中”的建设理念，让越来越多的城市在重视城市生态建设的进程中推动着景观水体的建设发展。

作为灵性与智慧的象征，水与人类知识最高殿堂的大学也有着不解之缘。

在新世纪，全国范围内大学校园建设进入一个新的历史时期，大学校园环境呈现出一种多元、开放、智能、生态的趋势，越来越多的校园意识到水景景观无论是美学还是在“大学”二字意义升华上的独特的作用。

然而，在建造与建筑物与校园文化气息相统一的大学校园水体景观时，人们只是关注到了景观水体的景观服务功能，却因地制宜的关注到现实存在的一些其他功能的实现，如纳污，创造性服务和生命支撑等方面，以及在实现这些功能过程中景观水体本身的健康状况。

本文首次将“健康评价”的理念引入对景观水体的现状评价中，以广州大学城为例，结合大学城建设规划总体思想，根据大学城内景观水体的水体来源，水量，水质调节机制管理模式等实际情况选取了评价因子，建立了评价等级，形成了适合大学城景观水体的健康评价模型，创造性的提出了“总量法和假设分析法”相结合的景观水体评价方法。

同时，采用历史的方法，实地考察的方法和大学城内与水闸相连通的景观水体的实例分析等研究方法，客观分析目前景观水体健康的影响因素，综合考虑珠江感潮河段特性下通过水闸与外珠江联通，实现换水，在维持景观水体水位同时对于水质调节作用的效力以及模式的优化空间；组团间景观水体的连通性；组团内各个高校的景观水体建设规划等提出改善现状的建议，如基于现状的水闸固有管理模式的优化方案和景观水体的自净能力调高的具体措施，雨水收集利用的建议等，并一步提出长远的兼顾美学价值与生态效益的建设人工浮岛的建议。

人工湖水质监测方案

人工湖水质监测方案河南工程学院人工湖水环境监测学院：资源与环境学院班级:环境监测1031设计人员：人工湖水质监测实验方案一、背景：我校的人工湖于6月份进行了一次换水，水面降低，清澈见底，组织了美化校园生态环境景观鱼放养入湖活动，受到了广大师生的欢迎。

但是在8月份，人工湖湖水开始发绿、能见度低，有时还伴有异味；大量生物疯长，湖面整个被藻类和水草类覆盖，景观鱼也没了踪影。

二、环境问题产生的原因：通过分析，我们发现人工湖的污染源主要有以下几处：1）人工湖更新速度慢，水体流通不畅，易造成水质腐败，水中微生物增多，进而导致溶解氧减少。

2）湖边绿化草皮和树的施肥、喷灌浇水过程，造成水体磷、氨氮含量超标，引起水体富营养化。

3）个别同学及外来人员从岸边或桥上像湖里随意丢弃垃圾，以及岸上的垃圾随风进入湖中。

三、具体实验：1、实验目的1) 了解并掌握环境监测实验的整个过程，包括样品的采集，预处理，水样保存，监测分析，数据处理，综合评价，质量保证和控制。

2) 从中认识到环境检测质量保证的重要性。

3) 根据实验结果分析得出水体污染的原因，并给学校相关管理部门提出水质改革建议。

4) 进一步熟悉实验操作，掌握规范的实验操作，培养科学认真的实验态度。

2、具体实验a、检测断面和采样点的布设参考湖泊、水库监测垂线的布设以及河流监测断面的布设原则，因为人工湖没有出水河道和进水河道，只需设置监测网点。

b、采样及监测项目的选择：1、COD测试方法：重铬酸钾微波消解法采样容器：G 保存：硫酸，PH<2 有效时间2天取样500毫升仪器：微波消解仪,聚四氟乙烯闷罐,50mL酸式滴定管,锥形瓶,移液管,容量瓶试剂：0.2000N（mol/L）重铬酸钾溶液（消解液）；试亚铁灵指示剂（邻菲啰啉（C12H8N2·H2O）硫酸亚铁（FeSO4·7H2O））；0.1N（mol/L）硫酸亚铁铵标准溶液；浓硫酸；硫酸—硫酸银溶液（催化剂）；硫酸汞（掩蔽剂）2、氨氮测试方法：纳氏试剂比色法采样容器：G、P 保存：硫酸，PH<2 有效时间12小时取样250毫升仪器：带氮球的定氮蒸馏装置，500ml凯式烧瓶，分光光度计，ph 试纸，试剂：：碘化钾、二氯化汞、氢氧化钾、氢氧化钠、碘化汞、氢氧化钠、酒石酸钾钠、优级纯氯化铵3.DO测试方法：碘量法采样容器：溶解氧瓶保存：加入硫酸锰，碱性KI叠氮化钠溶液，现场固定有效期：24小时取水250ml仪器：溶解氧瓶（250ml）、锥形瓶（250ml）、酸式滴定管（25ml）、移液管（50ml）、吸耳球、1000ml容量瓶、100ml容量瓶、棕色容量瓶、电子天平试剂：硫酸锰、碘化钾、氢氧化钠、浓硫酸、淀粉、重铬酸钾、硫代硫酸钠四、可行性方案1换水稀释。

广东科技中心人工湖水质维护初步方案

广东科技中心人工湖水质维护初步方案广州阿科蔓生态环境技术有限公司2007年4月目录一、项目概况 (2)二、阿科蔓生态水处理技术简介 (2)三、项目基点 (3)（一）、设计依据 (3)（二）、设计原则 (4)（三）、设计规划目标 (4)四、治理思路 (5)（一）、治理思路概述 (5)（二）、阿科蔓生态基选用及安置 (5)（三）、水生生物链构建 (7)五、系统的维护说明 (7)六、阿科蔓治理维护系统的相关参数 (7)（一）、系统的主要材料设备 (7)（二）、施工周期 (7)（三）、工程投资 (8)（四）、运行费用 (8)一、项目概况广东科技中心选址广州大学城西部，用地面积40万平方米，建筑面积11万平方米，预计总投资为19亿人民币，建成后将成为广州的一个标志性建筑。

广州大学城科技中心的建设主题为“自然、人类、科学、文明”，馆区将分为两大功能区：科普区和学术交流区。

科技中心计划在2007年建成开放。

馆区前的人工湖也是科技中心的重要组成部分，人工湖容纳水体约10万m3。

其作为人工水景，其感官效果及水质要求必然会很高。

该人工湖原设计方案中已经规划有生物接触氧化法、水循环、过滤等方法作为水体维护措施，为了进一步保证水体维护的效果，拟增加生态型的水体维护技术，以维持人工湖水体的健康状态。

阿科蔓生态水处理技术简介阿科蔓（AquaMats®）生态基是一种应用于生态性水处理的高科技材料，由美国梅瑞地安水生科技公司（Meridian Aquatic Technology.LLC）首席科学家Roderick J. McNeil博士发明，并于1995年推广应用于世界各地的水生态环境修复和水污染防止领域。

以Roderick J. McNeil博士为核心的强大科学家队伍历经十余年的研发，研发投资超过一亿七千多万人民币，目前已经研发出成熟的第16代产品，是目前世界领先的自然生态性处理技术产品。

目前，阿科蔓高效水生态处理技术获得的荣誉有：阿科蔓技术已在全球八十多个国家和地区推广和应用；阿科蔓技术获得美国联邦政府推荐全国使用；阿科蔓生态基获得了多个发明专利，是世界专利产品；获得美国“第32届年度杰出工程奖”，此奖项是美国首个生态水处理应用技术的奖励；阿科蔓生态基获得第九届中国北京国家科学产业博览会优秀环保技术产品金奖；浙江安吉县高家塘生态村建设项目成为全国生态环境模范学习基地；被评为国家重点环境保护实用技术示范工程；武汉塔子湖水体修复治理及长期维护工程被评为国家重点环境保护实用技术示范工程；填补国内微污染治理领域的技术空白；被正式列入中国国家康居示范工程选用部品和产品行列；二、项目基点（一）、设计依据✧现有的人工湖信息；✧《地表水环境质量标准》GB3838-2002✧治理维护规模：总水体容积约10万m3；✧广州阿科蔓公司及美国梅瑞地安水生科技公司在景观湖泊治理领域的经验及理论数据；（二）、设计原则（1）采用先进的自然生态技术进行治理维护，将湖水维护和生态建设结合起来，建立与之相应的水生生态系统，发展生物多样性，确保系统的稳定运行，达到治理标准高、水质稳定的目的；（2）充分利用现有条件，因地制宜、就地治理，节省投资；同时实现易于管理、运行费用低的目的；（3）强调水体维护和水体景观功能的协调统一，不影响景观水的整体景观效果，不产生二次污染；（4）保证设计功能的长期有效性。

广州大学水环境评价

第三章项目概况3.1 项目性质、规模广州大学位于广州大学城的西南部，占地面积1667亩，规划建筑面积65万平方米。

从2004年9月正式开学来，全校现有普通全日制本科生20311人，各类博、硕士研究生2338人。

学校现有69个本科专业，涵盖哲学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学十大学科门类。

3.2 项目的选址与城市的整体规划2000年前，广州市政府已完成市属的文、教、卫系统单位职工住房的基本配套建设。

根据该系统单位职工的需求和城市空间结构的实际情况，将这类居住空间安排在城乡结合部一带，如广州东部的龙洞教师新村，北部的云山居、集贤苑教师新村，西部的同德围教师新村。

该系统的职工在选择住处时，其“工作”与“居住”距离基本保持在15km以内。

2000年后，广州市政府完成了新一轮的发展规划，其中规划在广州市番禺区小谷围岛建设一座广州大学城。

其“空间功能”规划目标是：建设容积率低、绿化率高、只有学生的大学城。

大学城的主要功能空间为10所高校的教学区（分布在外环）、学生生活区（分布在内环）、中心共享区（分布在中环）以及广东科学中心、民居博物馆。

从长远看，因用地的地形为“岛”，扩张发展受到限制，不适宜建设教师生活区，因此，教师居住问题，计划由周边的房地产开发建设来解决，如此也避免了资金一次性投入过大。

大学城总体规划目标是“绿盈水绕、生态学府”，“资源共享与节能环保”。

其中，在空间规划理念上表现为：突破现有社会管理模式，使得各校园规划结构基本一致，共享出行道路；在景观规划理念上表现为：改变以围墙划分空间的传统做法，以道路划界取而代之，以新的文化精神创造出特有的景观效果；在环保规划理念上表现为：按照生态优先的原则，最大限度地保护自然生态环境，采用综合循环节能的分布式能源系统（区域供冷、集中供热）；在办学规划理念上表现为：在大学城推行教学设施共享，学分互认，校园卡通用。

3.3主体布局广州大学大学城校区分为教学区，学生生活服务区，运动休闲区三大功能区。

地表水水质监测方案1

地表水水质监测方案—大学城广州大学校园内水质监测一.明确监测目的（1）对校园内教学区、生活区、实验区、食堂商业区、校园景观的用水及水质进行监测，掌握校园水质情况。

（2）进一步熟练掌握水质监测中的各项实验操作技术，掌握地表水中各中指标与污染物的测定方法。

（3）学会应用环境质量标准评价校园环境，并提出改善校园水质的意见和建议。

二.基础资料的收集广州大学图书馆至生化楼实验区域的水域进行监测，该河段属于珠江水系广州段，根据《广州市水文地质分析》，该水域的有关资料如下：1.地形地貌广州市地处珠江三角洲的北部边缘，是三角洲平原与低山丘陵区的过渡带，地形总的特征是东北高，西南低。

东北部是由花岗岩与变质岩组成的低山丘陵区，海拔标高一般在300m 一下，地形高差250m左右，坡度15°~35°，水系呈树枝状，切割强烈。

西部是由河流堆积组成的冲积平原，南部为微向南倾斜的珠江三角洲平原，标高5~7m，其中分布零星的残丘和苔地。

2.气象广州市地处南亚热带，属海洋性季风气候，年平均气温为21.4℃~21.9℃，北部21.4℃，中部21.7℃，南部21.9℃。

最热是7~8月，平均气温28.0℃~ 28.7℃，绝对最高气温是38.7℃。

年平均降雨量172517mm，相对集中在4 ~9月的雨季，占全年的82.1%，兼受台风的袭扰，年平均蒸发量160315mm。

3.水文珠江、东江和溪流河在本区交汇，经狮子洋入海，是区域地下水的最低排泄基准面。

冲积平原和三角洲平原，地势低平，地表水系发达，水网密布，分布有大中小河流34条。

根据水资源航空遥感调查，地表水体类别有：库唐、涌溪、干流河道，全区水域面积16011Km2，占广州市区面积的10.8%。

据黄埔潮汐站资料，珠江平均高潮水位位0.72m，平均低潮水位为-0.88m，涨潮最大朝差2.56m，落潮最大潮差3.00m。

4.监测河段概况经实地考察，此河段是珠江至校园图书馆中心湖之间的河段，全长约400m，宽约4.5m，水深约1.5m，流经生化实验楼和工程实验楼，水质受到这两次污染源的影响。

广州大学城南部水质检测浅析―中学生科技实践探究活动

广州大学城南部水质检测浅析―中学生科技实践探究活动摘要：采用广州大学城南部5 处的样品，通过化学方法对其pH值、氨氮、总磷、溶氧量（DO值）等4 个指标进行检测分析，并评价广州大学城南部的水质。

结果表明：在只测量pH 值、DO 值、氨氮值和总磷4 个参数的情况下，大学城南部的水质大多数属于皿类和W类，只有广东药学院的水质不在标准范围之内。

关键词：水质检测国家标准水质分析1实验部分1.1 水样的采集考虑到广州大学城南部的水域水流较慢或有些事人工湖，样品的采集主要按地点分布选取（如下表1），分别用500ml 采样瓶采取500ml 水样，依次标记为1，2，3，4，5，6。

表1 样品采集记录序号地点经纬度气温pH 日期1华南师范大学NL 23° 03’ 06〃EL 133° 22’ 19〃26C 7 2014.11.4 17 002广州大学NL 23° 02' 27〃EL 113° 21' 48〃26 C 6.4 2014.11.4 16 303广东药学院NL 23° 03' 03〃EL 133° 22' 57〃25C 6.7 2014.11.27 16：004中心湖NL 28° 03' 03〃EL 113° 22' 57〃25C 6.7 2014.11.27 15：265广州大学附属中学外NL 23° 02' 39〃EL 113° 22' 09〃25C 7 2014.11.27 15：006广州大学附属中学内NL 23° 02' 40〃EL 113° 22' 09〃12C 6.4 2014.12.03 12：：561.2 样品保存由于样本都是中性或弱酸性，样品保存在2C冰箱内。

检测项目与检测方法根据中华人民共和国国家标准GB 3838-2002 地表水环境质量标准提供的方法测量水样的DO 值、氨氮值和总磷这3 个参数。