参加第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动总结

他山之石可以攻玉

——参加第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动总结

重庆市实验中学校马林刚

2012年11月15至20日，在名师工作室主持人刘邦耀研究员的带领下，我们巴南区中学数学名师室的成员一行和重庆市的中学数学特级教师及各区县教研员一起在安徽省黄山市参加了第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动。

第一次和全国的同行和全国高中数学的教育专家在一起交流学习，不仅领略了十几节各省市派出的选手介绍的各自的课堂实录，还学习了现场专家、评委的精彩点评，参加了CASIO公司对图形计算器的应用的讲座，学习了中国教学学会中数专委会的章建跃副理事长的总结发言。

经过认真的思考、沉淀，现将学习的经验总结如下：

一、全国各省市、自治区的高中教学水平各不相同，但是参赛教师的水平很高，对很多熟悉的经典高中数学内容都有很新鲜、专业的诠释。

如福州一中的危志刚老师和银川实验中学的李巍老师都讲的是《正弦定理》，在教材的处理上分别用了从定性把握到定量刻画引入课题，借助几何画板对正弦定理进行了探索、体验，最后得出结论；李巍老师从实际问题引入，从直角三角形中存在的边角关系类比到一般三角形，经历了提出问题、发现定理、问题驱动、再看定理、提出猜想、证明定理、多法证明、深化定理、解决问题、应用定理。充分体现了教无定法，但是必须结合学生的实际，运用老师的智慧，引导

学生不断挖掘数学知识所蕴含的本质。

二、不管何种教学模式，关注学生，关注全体，重视知识的发生发展永远是高中数学教育的核心问题。在所观摩的展示课中，有的学校把学习小组坐成圆圈，大多数学校仍然是都面对讲台，有的学校教室四周都是黑板，大多数学校都使用了电脑软件和展示台等工具。在教学中，以学生的主动思考和教师的引导为主，收到了良好的教学效果，展示了数学课堂的魅力。

三、有很多大胆的有价值的尝试。如《解析几何》序言课给我们的教学带来了很多启发。专家和观摩教师、参赛选手的互动也是产生智慧碰撞的火花的时候，点评专家都是赛前观摩了整节录像课后对所点评的课进行了分析，大多言简意赅，切中要害。在点评时还结合所研究的领域提出了很多建设性的意见，使我们收获很大。在观摩第一节的互动中，我也对该节教材的处理提出了建设性的意见，得到评委的肯定。这种面对面的交流机会很是难得，也让我对自己的一些教学观点充满了信心。

在现场观摩的很多课里，都用到了计算机模拟技术，例如电脑软件模拟转糖人、电脑软件抛掷硬币，这些用计算机模拟出来的数学实验虽然有很多值得商榷的问题，但是数学也逐渐走向直观，走向生活。在观摩的课堂上没有看到使用图形计算器的身影，但是在CASIO的推荐会上，了解到很多省市的学校都在使用这种计算器，这是否会成为数学学习的一种新方式？我们拭目以待。

四、对我校、我区高中数学教育的启示。

就象章建跃所说，把教研作为一种习惯。我校高中数学教学目前存在的问题是：1、对新课程标准下的新教材的把握，新教材内容多，但学生的总体时间是一个定值，怎样发挥好课堂教学的效益，让学生在有限的时间取得数学水平的提高，更好的实现数学的良好教育功能。2、如何调动学生的学习积极性，在普遍提高学生的数学能力的前提下，实现优秀学生在全国数学联赛和高考中取得满意的成绩？

对于我区高中数学教育而言，如何实现课堂的有效性，真正落实课程标准的各项目标。让每一个学生在每一节数学课都能获得最大的收获？我区的各个学校的生源都不相同，面对的教学内容却是一样的，怎样在课程标准的指导下，切实落实好知识点，不片面追求难度、深度。注重课堂上对数学本质的研究和重点内容、重点知识的刻画，把那些依靠背公式，甚至背习题的数学学习方式改变为研究公式、研究习题。改变学生的学习方式应该成为学生在高中学习中除了应付高考以外的另一个重要追求。

总之，通过本次学习使我看到了全国兄弟学校的老师对数学教育的执着，看到了他们在数学教学上的孜孜不倦的努力和研究，同时也为我自己的教学提供了很多思考的空间和路径。感谢区教委和学校、名师工作室给我提供这次学习的机会，我将在以后的学习中努力探索，把学到的经验用到教学中，传达到身边的同志，更好的为教育事业作出更多更大的贡献。