南开大学背景
南开精神日军“七二九”轰炸下的中华民族之国难气质
摘 要：南开精神，是日军“七二九”大轰炸下产生的中华民族之国难气质。
创办于内忧外患中的南开学校，实施安邦必先育人的国难教育，这遭到日本侵略者的嫉恨。
日军蔑视国际公法，在1937年7月发动全面侵华战争之际对南开学校实施有计划、有步骤的毁灭；这是继1932年轰炸上海商务印书馆东方图书馆的又一暴行，反映了日军企图毁灭中华文化。
张伯苓和南开学子不畏强暴，继续秉承和发展苦干、硬干、死干的南开精神，努力实现南开复兴，西南联合大学成为中国抗战文化发展的标志，南开精神成为中华民族不畏强暴的国难气质，成为反对日本侵略、努力实现中华民族振兴的象征。
关键词：“七二九”大轰炸；南开精神；张伯苓收稿日期：2018-12-30基金项目：教育部哲学社会科学研究后期资助项目“七七事变：日本发动全面侵华战争与中国开始全面抗战之研究”（17JHQ039）的阶段性成果之一。
作者简介：张皓，男，土家族，贵州德江县人，历史学博士，北京师范大学历史学院教授、博士生导师，盐城师范学院新四军研究院研究员，主要从事于中国现当代政治史的研究。
著名教育家严范孙、张伯苓创办的南开学校，是20世纪30年代天津最著名的文化教育机构，南开大学是中国著名大学之一，欧美舆论视之为“中国起着领导地位的教育机构之一”。
[1]351南开学校是在国难背景下创办的。
它秉承兴邦先育人的教育方针，创造了著名的南开精神。
日本侵略者非常嫉恨，于1937年7月29、30日对南开学校进行有目的有计划的轰炸、毁灭，南开大学成为中国全面抗战以来“第一个罹难惨重的教育机构，是日本侵略者有计划地毁灭中国高等学府的创例”。
[2]102张伯苓和南开学子不畏强暴，继续秉承和发展南开精神，实现南开复兴，西南联合大学成为中国抗战文化发展的标志，南开精神成为中华民族不畏强暴反对日本侵略、努力实现民族振兴的国难气质。
尽管有学者提到了日军轰炸南开大学的情况，并认为南开大学遭到轰炸后出现命运转机的背后“有蒋介石中图分类号：文献标识码：文章编号：K265.6 A 1674-0955(2019)02-0090-13南开精神：日军“七二九”轰炸下的中华民族之国难气质张 皓（北京师范大学 历史学院，北京 100875）视南开大学为战时中国文化不屈标志的态度”，[3]但是对日军轰炸情况、战略企图及由此引起的反响，缺乏系统研究。
南开大学经济学专业方向介绍
一、南开大学经济学专业培养方向介绍年南开大学经济学考研学费总额万元，学制三年.南开大学经济学培养方向如下：政治经济学经济思想史经济史西方经济学世界经济人口、资源与环境经济学区域经济学财政学金融学产业经济学国际贸易学劳动经济学统计学数量经济学考试科目：①思想政治理论②英语一或日语③数学三④经济学基础（微、宏观）二、南开大学经济学跨考考研难度大不大，跨专业地人考上地多不多?年南开大学经济学各个专业方向招生人数总额为人左右，相对来说招生人数较多，与人大、复旦等学校地复试线相比来说，复试分数线低地多.因此，总体来说，南开大学经济学考研难度不大，而且复试专业课内容较为简单，对于跨专业考生是极为有利地.个人收集整理勿做商业用途据凯程从南开大学内部统计数据得知，每年经济学考研地考生中以上是跨专业考生，在录取地学生中，基本都是跨专业地学生.在考研复试地时候，老师更看重跨专业学生自身地能力，而不是本科背景.其次，本科经济学学专业涉及分析层面地内容没有那么深，此对数学地要求没那么高，本身知识点难度并不大，跨专业地学生完全能够学得懂.在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考地不错，而且每年还有很多二本院校地成功录取地学员，主要是看你努力与否.所以记住重要地不是你之前学得如何，而是从你决定考研起就要抓紧时间完成自己地计划，下定决心,全身心投入，相信付出一定会有回报.个人收集整理勿做商业用途三、南开大学经济学就业怎么样？南开大学本身地学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，社会认可度高，自然就业就没有问题，据南开大学届毕业生就业质量年度报告显示，研究生就业率高达以上，就业前景非常地好.个人收集整理勿做商业用途自改革开放以来，经济学专业一直比较热门，薪资令人羡慕.各公司、企业、政府部门和行业部门均需要大量地经济学人才加盟.个人收集整理勿做商业用途就业方向：政府经济管理部门、科研单位、银行、会计事务所、金融部门、中外大中型企业、外资公司等.四、南开大学经济学辅导班有哪些？对于南开大学经济学考研辅导班，业内最有名气地就是凯程.很多辅导班说自己辅导南开大学经济学，您直接问一句，南开大学经济学参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门地专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过南开大学经济学考研，更谈不上有南开大学经济学考研地考研辅导资料，有考上南开大学经济学地学生了.在业内，凯程地南开大学经济学考研非常权威，基本上考南开大学经济学考研地同学们都了解凯程.凯程有系统地《南开大学经济学讲义》《南开大学经济学题库》《南开大学经济学凯程一本通》，也有系统地考研辅导班，及对南开大学经济学深入地理解，在南开大学有深厚地人脉及时地考研信息.不妨同学们实地考察一下.并且，在凯程网站有成功学员地经验视频，其他机构一个都没有.个人收集整理勿做商业用途五、南开大学经济学考研参考书是什么？南开大学经济学考研参考书很多人都不清楚，凯程经济学老师推荐以下参考书：《西方经济学（微观经济学）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社，年月日出版，第五版《西方经济学（宏观经济学）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社，年月日出版，第五版《经济学（上、下册）》，约瑟夫··斯蒂格利茨、卡尔··沃尔什，中国人民大学出版社，年月日出版，第四版个人收集整理勿做商业用途以上参考书实际复习地时候，请按照凯程老师指导地重点进行复习，有些内容是不考地，帮助你减轻复习压力，提高复习效率.个人收集整理勿做商业用途六、南开大学经济学复试分数线是多少？年南开大学经济学专业复试分数线是分，政治和英语不低于分，业务和业务不低于分.个人收集整理勿做商业用途复试内容有：专业外语（经济学基础），外语听、说能力，专业基础知识，综合知识应用，本科阶段学习成绩、发表文章及获奖情况等.复试总成绩为分，笔试成绩和面试成绩均分别为分和分.录取成绩由初试成绩和复试成绩两部分组成.初试成绩占％，复试成绩占％.复试成绩低于分，确定为复试不合格.个人收集整理勿做商业用途考研复试面试不用担心，凯程考研有系统地专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上地模拟面试，还有对应地复试面试题库，你提前准备好里面地问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过地.个人收集整理勿做商业用途七、南开大学经济学考研地一些学习方法解读“磨刀不误砍柴工”，好地学习方法可以使学习事半功倍，下面凯程考研为广大考生整理南开大学经济学考研知识和理解方法.个人收集整理勿做商业用途（一）参考书地阅读方法（）目录法：先通读各本参考书地目录，对于知识体系有着初步了解，了解书地内在逻辑结构，然后再去深入研读书地内容.个人收集整理勿做商业用途（）体系法：为自己所学地知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛地时候，眼前出现完整地知识体系.个人收集整理勿做商业用途（）问题法：将自己所学地知识总结成问题写出来，每章地主标题和副标题都是很好地出题素材.尽可能把所有地知识要点都能够整理成问题.个人收集整理勿做商业用途（二）学习笔记地整理方法（）第一遍学习教材地时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等.记笔记地过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己地语言表达出来，有效地加深印象.第一遍学习记笔记地工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度.第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求.并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带地知识宝典，可以方便随时查阅相关地知识点.个人收集整理勿做商业用途（）第一遍地学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主.第二遍学习地时候可以结合第一遍地笔记查漏补缺，记下自己生疏地或者是任何觉得重要地知识点.再到后期做题地时候注意记下典型题目和错题.个人收集整理勿做商业用途（）做笔记要注意分类和编排，便于查询.可以在不同地阶段使用大小合适地不同地笔记本.也可以使用统一地笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后地查阅.同时注意编好页码等序号.另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做地笔记进行相应地复印备份，以防原件丢失.统一地参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二地，笔记是整个复习过程地心血所得，一定要好好保管.个人收集整理勿做商业用途八、南开大学经济学考研专业课复习建议经济学综合包含政治经济学和西方经济学，凯程老师研在究分析近几年考研真题过程中发现：南开大学经济学考研专业课最近几年变化幅度很大，难度逐渐向北大靠拢，题型上比较重视计算、证明和经济问题分析，着重考察学生分析问题、解决问题地能力.鉴于以上变化，凯程老师会在其讲义和讲课过程中有意识地培养和提高学生分析、解决问题地能力.个人收集整理勿做商业用途提供讲义，巩固课本：凯程老师会根据历年考研专业课知识点地分析研究，对课本知识点重点分模块讲解，做到各个击破.例如高鸿业《西方经济学》，凯程老师会建议同学们第四版和第五版五版都看，如第五版新加地寡头模型和博弈论要好好掌握，因为在考研真题出现过.曼昆《宏观经济学》不难，但要从头到尾认认真真地看，凯程老师会在讲课地过程中会分章分节系统讲解，由于两本书地课后习题答案国内地一些配套参考书答案存在很多不足之处，但凯程老师会根据用英文原版答案做出详细地讲解，相信在凯程老师地讲解和分析下会让你对课本知识点做到清晰、透彻、熟练掌握.个人收集整理勿做商业用途分析真题，全局把握：凯程有多年地南开大学经济学辅导经验，凯程老师在讲解真题地过程中严格要求学生吃透真题，让学生在认识和体会地基础上理解真题答案并掌握知识点，凯程老师认为这样更有利于对知识点地理解和记忆.例如政经最核心地知识点生产力与生产关系，那么凯程老师在讲解真题地过程中会抓住这条主线，依次展开把相关知识点串起来，这样学生学习理解政经就容易轻松很多.另外，凯程老师会在冲刺阶段讲解北大经院、清华、上财、南开、复旦、西安交大等考研难地计算证明题型，对考研很有帮助.个人收集整理勿做商业用途技巧答题，抓住得分：凯程老师在平时地复习和检测过程中会有意识地培养学生这方面地能力，首先做到卷面整洁，字迹工整；其次，教会学生若何分析题干，构建答案框架，逐一罗列知识点；让学生能够醉倒答案框架话、结构完整且语句精准.个人收集整理勿做商业用途总之，在凯程老师和同学一起努力下，相信同学们地专业课会在一个循序渐进地过程逐步提高和系统掌握.九、如何调节考研地心态稳定地心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定地，成功地学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定地，至少从表面上看上去是这样地，或许内心深处还是不太稳定地，而且偶尔还是会出现抓狂地情况，不过很快就好了.还有就是建议大家不要逢人就说自己要考南开大学，感觉自己考南开大学挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼.因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你地最好最亲地朋友，而这对你地考研地心态有很严重地影响，到初试结束，都没几个人知道我考南开大学.个人收集整理勿做商业用途效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率地前提下再去延长复习地时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去地，那还不如几小时高效率地复习，大家看高效地学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点地情况，我想这是身体地需要地，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我地想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动地时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥地放松放松.个人收集整理勿做商业用途坚定地意志：考研是个没有硝烟地持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下地可能.而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着.所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己地综合水平是在提高还是下降.而且，和你一起地研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业地，你也不知道你地对手是什么水平.很长一段时间，都感觉不到自己地进步.可能你某年地真题做了多分，然后你觉得自己地水平很高了，但你要知道，也有很多人做了多分，甚至，所以这是考研期间很大地一个障碍.而且，应该在自己地手机音乐播放器里存一些特别励志地歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来地心理瞬间又满血复活.在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习.个人收集整理勿做商业用途最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩.相信广大考生对于南开大学经济学考研都有自己地理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助.凯程考研祝大家考研顺利!个人收集整理勿做商业用途小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈地情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始好计划正确地复习思路好地辅导班（如果经济条件允许地情况下）.考研开始准备复习啦，早起地鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获.加油！个人收集整理勿做商业用途。
南开化学 伯苓班培养方案-概述说明以及解释
南开化学伯苓班培养方案-概述说明以及解释1.引言1.1 概述南开化学伯苓班是南开大学化学学院针对培养具有创新能力和领导才能的优秀学生而开设的一门培养方案。
该方案旨在通过专业化的培养和全面素质的提升，培养学生的创新意识和实践能力，使他们成为具有国际竞争力的高素质化学人才。
伯苓班的培养方案具有明确的目标和培养路径，注重学生的个性化发展和能力培养。
该方案以培养学生的科研能力和创新精神为核心，通过开设一系列创新课程、实验实践和科研项目，引领学生掌握科学研究的方法和技能，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
伯苓班特别关注学生的综合素质提升和人文修养的培养。
在培养方案中，除了化学专业的学科知识和实践技能的培养外，还注重学生的语言表达能力、团队合作能力、领导能力等方面的培养。
通过多样化的课程设置和实践活动，伯苓班帮助学生全面发展，成为具有社会责任感和创新意识的优秀化学人才。
总之，南开化学伯苓班培养方案为学生提供了一个全面发展的平台，通过专业化的培养和全面素质的提升，培养学生的创新能力和领导才能，为他们的未来发展打下坚实的基础。
这一方案的实施不仅受到学生的广泛认可和赞赏，也为南开大学化学学院的发展注入了源源不断的活力。
1.2 文章结构文章结构部分的内容:文章结构部分旨在介绍本文的整体框架和各个章节的内容安排。
本文共分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将首先对南开化学伯苓班培养方案进行概述。
我们将简要介绍伯苓班的背景和重要性，以及为什么选择南开化学作为培养方案的案例，并简单概述文章结构和目的。
接下来的正文部分将详细介绍南开化学伯苓班培养方案。
首先，我们将对培养方案进行全面的介绍，包括方案的设置、培养目标和课程设置等。
然后，我们将重点介绍伯苓班的特点，包括培养模式、教学方法以及教育资源等方面的特点，并分析这些特点对学生的影响和作用。
最后的结论部分包括总结和展望两个方面。
在总结部分，我们将总结南开化学伯苓班培养方案的优势和不足，并分析其在化学领域人才培养中的意义和价值。
南开大学优秀校友访谈报告
南开大学优秀校友访谈报告——金融、政府、国企、跨国公司、私企众多师兄师姐倾力奉献，为你指点就业迷津收藏人：参谋指挥学院2013-11-24 |【强烈推荐大家打印本文阅读，其中涉及了几乎大家所关心的所有金融经管类的就业方向】昨天去泰达参加了经院研究生就业交流会，偶然看到了这份融通南开校友访谈报告，十分惊喜。
但这么好的访谈报告，只见到纸质版，而未见在网上传播，调查组的心血和校友们的殷切话语不能惠及更多的南开人，实在遗憾。
故经访谈组成员同意，将访谈报告分享于此。
希望无论是刚入校的学弟学妹、或是准备跨入职场的高年级同学、或是已进入职场师兄师姐，都能从中有所启发~南开大学融通基金会2012 年优秀校友访谈与调研实践活动报告——BY 刘婧莹朱晓萌张弯张远明(2012 年11 月)南开大学融通基金会在2012年举办了南开大学优秀校友访谈实践活动。
共选拔出经济学院8名同学，分为两组，利用暑假时间，赴京、津、沪、穗、深等地，与身处政府、银行、保险、证券、基金、四大、咨询、私募、国企、跨国公司、私企、财经媒体等经济金融领域的72 位优秀校友展开了历时近两个月的面对面访谈与交流，汲取海量资讯，感受校友风采，引发触及心底的思考。
他们从对前路一知半解的青涩学生到顶尖行业精英，从一步步艰难的抉择到一次次在岔路口的华丽转身，从南开出发后，他们发生着怎样的故事，又走过了怎样一条充斥着挑战与荆棘的道路？征战多年后再回首，他们对师弟师妹们有着怎样犀利中肯的建议？我们是否可以效仿其走过的轨迹、或是选择属于自己的一条职业康庄大路？内心的问号还远不止这些，通过访谈，我们对南开学生的校园及职场规划和竞争力水平进行了深度剖析，提出了更深层的疑问，对经济金融相关行业进行了系统整理，予以简介绍和前瞻，整合提炼了校友庞大数量的关于在校规划、择业、乃至人生的独到见解和精辟言论……部分受访校友简介首先，我们摘取了此次访问行程中十余位典型代表性的校友，综述其履历背景及职业信息，以便大家简略了解我们采访对象的年龄、行业、地域等覆盖范围，有已经从南开毕业30 余年的长者，也有80、90 年代的精英，亦有21 世迈入南开园求学的师兄师姐……他们有中国体制改革研究会副会长、“中国脑库”掌门人李罗力师兄、平安银行党委书记王骥师兄天津滨海海胜股权投资基金管理有限公司总经理王振忠师兄、上海城投控股股份有限公司总裁安红军师兄、国泰君安证券公司咨询部总经理谭晓雨师姐、天津发展控股有限公司董事王志勇师兄、工商银行总行信贷管理部信贷制度处副处长刘超师兄、国家发改委经贸司处长庞锦师兄、启明创投的于佳师姐、银监会合作部非现场监管三处副处长陈国汪师兄、毕马威华振会计师事务所北京分所税务部合伙人马源师兄、海航商业控股有限公司总裁、长青资本创始合伙人王志国师兄、华夏基金管理有限公司基金经理助理董阳阳师兄等。
南开中学创始人——张伯苓
南开中学创始人一一张伯苓张伯苓(1876 —1951)近代著名教育家。
原名寿春，天津市人。
1892年入北洋水师学堂。
毕业后入海军服役。
后停职从事教育工作。
1904年赴日本考察教育事业，回国后协助严修创办敬业学堂，1907年改名南开中学，次年增设高等师范科。
1917年赴美国研究教育。
1919年创办南开大学，后又开办南开女子中学、实验小学等。
抗战期间，南开大学与其他学校改组为西南联合大学，他任校务委员会常委。
曾任国民参政会副议长，1945年被选为国民党第六届中央监察委员。
1948年出任国民党考试院院长。
新中国成立后，1950年5月由重庆回到北京，不久移居天津。
张伯苓先生是中国著名教育家，是中国奥运先驱。
他一生致力于教育救国，创造了中华教育史上一道辉煌篇章--------------- “南开”教育。
为中华民族的振兴作出了巨大贡献。
“七七”事变后，南开被日军飞机炸成废墟，大学部先迁长沙，继迁昆明，与北大、清华合组成西南联大，张伯苓任校委会常委。
1936年迫于抗战形式的紧要和南开学校的生存发展，张伯苓亲自入川,在巴渝大地的嘉陵之津先后购地800余亩，创办了被千百万重庆人赞誉为"人才的沃土，院士的摇篮"的重庆南开中学。
1938年7月，张伯苓任国民参政会副议长。
同年加入中国国民党，1945年当选为中央监察委员。
1946 年6月美国哥伦比亚大学授予名誉文学博士学位。
1948年6月，他出任中华民国的南京国民政府考试院院长，不久辞去。
1949年没去台湾，留在大陆。
中华人民共和国成立后，张伯苓称赞人民政府的各项政策，曾致电周恩来表示祝贺。
1950年5月，从重庆到北京，受到周恩来总理欢迎。
张伯苓是我国著名的爱国教育家。
他在青年时期，目睹清政府腐败无能和帝国主义列强对中国的欺凌，立志兴办教育，用爱国精神和科学知识教育青年，以达到抵御外侮，振兴中华的目的。
他在将近半个世纪的岁月里，历尽艰辛，刻苦奋斗，颠扑躅蹶，矢志不渝。
南开大学-数学文化
一个国家的科学的进步，可以用它消耗 的数学来度量 。
22
三、 “数学文化”课的开设
1.开课的概况
开课的背景：南开大学是2019年首批建立的32个“国家大学生文化素质
教育基地”之一，现在已开设文化素质教育类的课程近百门。
开设的时间：2019年2月以来，现在是第十轮。
第四章 若干数学观点中的数学文化
§1.“抽象”的观点
§2.“对称”的观点
§3.“类比”的观点
§4.“转化”的观点
§5.“数理统计”的观点
§6.“数学机械化”的观点
§7.“相容性、独立性和完全性”的观
点
43
（每轮讲其中的一部分）
与一般数学课的区别
一般的数学课，是以数学的知识系统为线索来组织材料， 进行教学。 “数学文化”课，则可以从数学典故、数学问 题、数学方法、数学观点、数学思想等角度切入，并以它 们为线索来组织材料，进行教学。
二、什么是“数学文化”
1.“文化”
狭义：“文化”就是“知识”，说一个人“有文 化”，就是说他“有知识”。
广义：“文化”是人类社会历史实践过程中所创 造的物质财富和精神财富的积淀，有相对的稳定性。
例如，“中华文化”、“校园文化”、“佛教文化” 中的“文化”，就是广义的文化。
“数学文化”中的“文化”，也是指广义的“文
（假设两龟均作匀速直线运动）
37
某外企招考员工的又一道题
有三个筐，一个筐装着柑子，一个筐装着
苹果，一个筐混装着柑子和苹果。装完后封
好了。
然后做了“柑子”、“苹果”、“混装”三个标 签，
分别往上述三个筐上贴。由于马虎，结果全
都贴错了。
校友资源助力高校人才培养的实践与分析——以南开大学为例
黑龙江教育（理论与实践）
HEILONGJIANG EDUCATION（Theory & Practice）
No.4，2022 Serial No.1386
● 人才培养
校友资源助力高校人才培养的实践与分析
— ——以南开大学为例
任正杰
（南开大学，天津 300071）
传。 南开大学扬州校友会及相关校友组织还通过向当地 新生发放奖助学金的形式吸引优秀生源报考。 为方便校 友深入了解招生政策，为招生宣传献计献策，南开大学吸 纳校友代表出任学校招生委员会委员。 为使南开大学录 取的新生提前了解即将开始的大学生活， 各地南开大学 校友会每年都热忱举办“迎新”活动，为新生和校友创造 沟通交流机会， 由校友向学弟、 学妹讲解美好的大学生 活，并指导规划大学学习生涯。
谓包罗万象，形成一个巨大的资源库。 而人才培养是一个 系统工程，对资源的需求是多方面、多角度、多形式的，校 友资源库正可以强劲助力母校的人才培养过程， 襄助母 校育人事业发展。
（三）信息了解详尽 校友在母校学习生活多年，对母校的师资力量、人才 培养、学科优势、科研状况、校园文化等方面都有所了解， 因此不但在招生宣传过程中可以做到如数家珍， 详细为 考生及家长答疑解惑， 而且在捐赠课程中也能充分发挥 自身优势，弥补母校课程设置的不足，并能结合自身实践 经验及所掌握信息积极为母校教学改革建言献策。 （四）学缘作用显著 相似的求学经历、 母校情结使校友和在校生具有天 然的亲近感，学长学姐、学弟学妹的身份称呼更可以极大 地拉近彼此距离。 校友向在校生分享奋斗经历、指导人生 规划时，更易敞开心扉，引发在校生共鸣，从而在春风化 雨中点亮灯塔，示范引领在校生向校友学习看齐，并虚心 听取、采纳校友的有益意见和建议，明晰积极向上又切合 实际的学习生涯和职业规划。 三、校友资源助力高校人才培养的作用 校友资源在助力高校人才培养过程中可以发挥多方 面的积极作用，从涉及的三方主体的角度简要分析如下。 （一）弥补高校资源不足 人才培养需要方方面面的配套资源， 但是与之相矛 盾 的 是 高 校 作 为 财 政 有 限 支 持 的“象 牙 塔 ”， 在 经 费 、 实 践、信息等多方面存在不足，这在很大程度上制约着高校 教育事业的发展。 特别是在我国高等教育从精英教育过 渡到大众教育阶段，财政拨款无法满足教育经费需求。 校 友捐赠则可有效缓解学校经费压力，改善办学条件，吸引 优质师资，为人才培养提供经济和物质保障。 高校教师一 般专注理论研究，缺乏相关实践经验，授课过程中可能会 出现与实际脱节的现象。 校友恰好能弥补这方面的不足， 他们凭借丰富的行业知识和实践经验将理论与实践相结 合，以直观生动地教育感染学生，改变不切实际的“闭门 造车”现象。 而且广布各地的校友能为母校构筑一张巨大 的信息网络，源源不断地将各方面信息输送给母校，助力 母校事业发展。 （二）培养在校生校友意识 培养在校生的校友意识是一项基础性工作， 有利于 高校从源头上掌握校友工作的主动权， 进而为以后的校 友工作做好铺垫、打好基础。 这就需要全员、全程、全方位 采取切实有效的措施加以培养，强化“饮水思源、荣辱与 共”的价值观念。 校友反哺母校，助力人才培养的实际行 动恰好是培养在校生校友意识和爱校情结的现实生动教 材。 从招生宣传到校友讲堂，再到校友企业专场招聘会， 从校友捐赠的奖助学金到实验室设备，再到桌椅、楼宇和 景观等，使在校生目之所及、切身所用所享皆有来自校友
政治经济学南开大学丨含课件
比较分析方法是对不同国家或地区的经济制度、经济政策和发展水平进行比较研究的方法。通过比较分析， 可以揭示不同经济制度和经济政策的优劣得失，为经济改革和发展提供借鉴和启示。
02
资本主义经济制度
资本主义经济制度的本质与特征
本质
以私有制为基础，追求利润最大 化为目标的经济制度。
特征
生产社会化与生产资料私人占有 之间的矛盾；无产阶级与资产阶 级之间的对立；市场竞争与垄断 并存。
政治经济学作为一门综合性学科，与经济学、政治学、社 会学等多学科密切相关。建议拓展跨学科学习，从多学科 角度深入分析和研究政治经济问题。
THANKS
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政治经济学南开大学丨含 课件
• 政治经济学概述 • 资本主义经济制度 • 社会主义经济制度 • 国际政治经济学 • 政治经济学与当代中国 • 课程总结与展望
01
政治经济学概述
政治经济学的定义与研究对象
政治经济学的定义
政治经济学是研究生产、分配、交换和消费等经济活动中人与人之间的关系的 学科。它探讨的是经济制度、经济发展和经济政策等问题，以及这些问题如何 影响社会、政治和文化的变革。
资本主义经济制度的历史作用与局限性
历史作用
推动了生产力的发展和社会的进步； 创造了巨大的物质财富和精神财富。
局限性
导致社会两极分化，贫富差距扩大； 引发经济危机和周期性波动；难以解 决生态环境问题等。
当代资本主义经济的新变化与挑战
新变化
国家干预和调节经济的力度加强；福 利国家的出现和发展；新技术革命对 经济的深刻影响。
实践探索
在政治经济学指导下，中国进行了一系列经济体制改革，如农村家庭联产承包责任制、社会主义市场 经济等，取得了显著成效。
南开大学商学院
南开大学商学院南开大学商学院（Business School of NanKai University）于1929年在天津市南开区创建，旧称南开大学国际商学院，是南开大学最大院系，是拥有国家级重点学科、国家级重点研究基地和国家级社科创新基地的实体化学院，是中国大陆最为优秀的商学院之一。
伴随着改革开放，南开大学于1980年在国内率先恢复重建商科教育。
在老一辈的努力下，南开的商科教育在教育理念、学科重建、国际化、教材建设等方面起到了引领作用，20世纪90年代商学院成立后，传承创新，在特色学科领域建设、专业学位研究生培养等方面进一步走在了改革创新的前列。
在各级领导和社会各界的支持下，在广大校友的关心和帮助下，全体师生依靠改革创新，发挥团队精神，把握住了时代赋予的机会，实现了快速发展。
[1]中文名称南开大学商学院旧称南开大学国际商学院主要院系财务管理系，人力资源管理系等外文名称Business School of NanKaiUniversity现任校长张玉利创办时间1929年类别公立大学目录∙1学院简介 ∙2历史沿革 ∙3科学研究 ∙4办学条件 ∙5特色专业 ∙6学校领导 ∙7对外交流 ∙ 8学校名人1学院简介 南开大学商学院南开大学商学院是拥有企业管理国家重点学科、南开大学公司治理研究中心国家重点研究基地、企业文化研究中心国家社科创新基地和中国哲学社会科学管理创新研究中心教育部人文社科重点研究基地实体化学院。
经历八十六年的风雨沧桑，沐浴二十五年的改革开放春风，南开大学商学院在改革中求发展，开拓创新，艰苦奋斗，团结拼搏，在学科建设、人才培养和服务经济主战场的高速路上驶入快车道，成为一个学科优势突出，专业设置合理，师资力量雄厚，管理运作良好，综校址 中国天津南开区白堤路 学校类型 商科 学校主页 / 主管部门 南开大学合实力居于全国前列的商学院。
是南开大学最有活力、最具发展潜力的学院之一。
2004年商学院被评为天津市“十五”立功先进集体。
著名大学的校徽含义
1.耶鲁大学（Yale University）设计背景：耶鲁大学（Yale University）,旧译“耶劳大书院”，是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701 年，。
在2007 英国泰晤士专上教育增刊（Times Higher Education Supplement）的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。
校训：Lux et Veritas（拉丁文，意为“光明和真理”）设计分析：耶鲁大学的标志设计简洁、概括。
其外形为盾形，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等之意。
深蓝色代表着沉着、冷静、理智的科研精神，鲜明的柠檬代表热情、光芒、富有的意思。
且部分为核心部分书籍的厚度，代表着学校历史文化的深厚和视知识为黄金，不断追求渊博的知识的精神。
并两种颜色的合理搭配，形成很好的视觉效果。
书籍形象设计生动、形象，线条简练。
整体呈现一种积极向上的势态，以及其追求自由和崇尚独立人格的耶鲁精神。
书籍上是一些抽象的拉丁文校训，意在突出其校精神，让千万的耶鲁学子深深记住对社会的责任。
2.牛津大学（University of Oxford）设计背景：牛津大学（University of Oxford），建校于1167 年。
位于英国的牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。
英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。
校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）（上主是我的亮光）(The Lord is my light) ，出自《圣经》设计分析：牛津大学的标志设计整体造型以圆环形为主，象征着功德圆满，学业圆满。
圆环形的下部分巧妙的景腰带的形象与其环形结合起来，腰带代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和其严谨的办学理念。
标志采用蓝色和橙色两补色作为其主色调，两者结合对比鲜明、又不失统一和谐、蓝色代表着理智、稳重、科技和博大的胸怀，橙色代表着执着、繁荣。
2023大学_南开大学世界经济专业介绍
2023南开大学世界经济专业介绍南开大学的专业有哪些：本专业旨在培养具备扎实的经济学理论基础，系统掌握国际贸易、国际金融理论与实务，熟悉国际贸易规则，了解各主要国家的经济运行和经贸政策，有开阔的国际视野和较强的跨文化交流能力，能胜任经济全球化背景下政府部门、企事业单位的研究工作和实务工作的复合型高级人才。
南开大学国际经济与贸易专业的本科教学团队为国家级优秀教学团队，有多名教师获得国家级教学名师、教育部优秀青年教师等荣誉称号;课程建设成果突出，国际经济学、国际贸易实务、世界经济概论等三门专业核心课程均为国家级精品课程;国际经济学实验教学、国际贸易实务模拟教学等实验教学设施先进，为国家级实验教学示范中心;有多门课程采用全英文授课或双语教学。
本专业开设的课程包括微观经济学、宏观经济学、政治经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学等经济学基础课程，以及国际经济学、世界经济概论、国际贸易理论与政策、国际金融理论与政策、国际贸易实务、中国对外贸易、各国经济与贸易政策、WTO规则与案例、国际市场营销、国际市场行情分析、国际投资与跨国公司、国际物流、国际结算、电子商务、财务分析、国际服务贸易、国际商务谈判、国际商法等专业课程。
毕业生的就业方向主要为国家机关及地方政府部门、金融机构、国有大中型企业、跨国公司等。
近年来该专业有近50%的毕业生考取研究生或出国留学。
南开大学的经济专业介绍：本科类哲学类经济学经济学 | 财政学 | 金融学 | 金融工程 | 保险学 | 国际经济与贸易法学法学 | 政治学与行政学 | 国际政治 | 社会学 | 社会工作 | 思想政治教育文学编辑出版学 | 翻译 | 日语 | 汉语言文学 | 汉语国际教育 | 英语 | 俄语 | 德语 | 法语历史学历史学 | 世界史 | 文物与博物馆学理学数学类 | 物理学类 | 化学 | 化学生物学 | 分子科学与工程 | 生物科学 | 生物技术 | 应用心理学工学材料化学 | 电子科学与技术 | 通信工程 | 微电子科学与工程 | 光电信息科学与工程 | 电子信息科学与技术 |自动化 | 计算机科学与技术 | 软件工程 | 信息安全 | 智能科学与技术 | 资源循环科学与工程 | 环境工程 |环境科学医学临床医学 | 口腔医学 | 药学管理科学与工程类 | 工商管理类 | 会计学 | 国际商务 | 行政管理 | 城市管理 | 物流管理 | 工业工程 | 旅游管理 |会展经济与管理艺术学绘画南开大学的经济学院介绍：1923年耶鲁大学经济学博士何廉先生开创了南开大学的经济学科，1931年成立了南开大学经济学院。
浅述南开大学新校区(津南校区)图书馆工程项目室内设计
浅述南开大学新校区（津南校区）图书馆工程项目室内设计作者：王欣来源：《装饰装修天地》2016年第16期摘要：本文是将笔者在南开大学新校区（津南校区）图书馆工程项目室内设计中，意识到现代高校图书馆建筑作为信息资源传播和交流的中心，与读者的工作学习生活息息相关，高校图书馆室内设计水平需要不断地创新，室内设计师肩负着重要的角色。
全文对该图书馆室内设计相关部分浅谈交流探讨，以待进一步提升高校图书馆建筑室内设计水平。
关键词：高校图书馆室内设计交流探讨一、项目概况南开大学新校区（津南校区）坐落在天津市津南区天津海河教育园区（北洋园）东翼，其中图书馆与两座综合办公楼处于校区内的重要位置，正对南侧校区主入口，也是校区纵向轴线的起点，总建筑面积为74020平方米，其中：图书馆面积为46418平方米，地上七层；综合业务楼（东楼）面积为14385平方米，地下一层，地上四层；综合业务楼（西楼）面积为13217平方米，地下一层，地上四层。
现该工程项目已建成使用。
二、图书馆空间室内设计理念该图书馆空间室内设计理念是要建成具有南开大学特色文化、形象展示、综合性的现代化高校图书馆，是要建成在空间表达和环境艺术设计上力求反映南开大学历史办学“创新”特点的精神。
为打造高品位的文化空间，在满足功能使用的基础上，注重室内设计的立意与构思的创新，整体设计风格简洁明快，人流动线清晰便捷，利用自然光巧妙融入，强调空间色彩运用，营造文化氛围，充分体现现代高校的创新性和文化性，为读着营造一个合理、安静、舒适、温馨、优美、人性化的阅读学习空间氛围。
三、图书馆各异功能空间室内设计1.图书馆首层、二层空间室内设计图书馆首层空间为书籍库存区域，东、西两侧设置入口门厅，中心设置中央电梯厅，通过走廊形成主要横向人流动线，本层设置有小型阅览室、便利店及设备用房。
室内设计以满足功能为主旨，风格简洁明快，材料选用整体统一。
图书馆二层空间为室内设计突出的重点。
此层南侧与北侧大厅作为图书馆主要入口，南、北两侧各设置共享大厅与中央电梯厅贯穿于整个建筑的中轴线，两侧各设有环形走道。
南开法学评级-概述说明以及解释
南开法学评级-概述说明以及解释1.引言1.1 概述南开法学作为中国法学领域的重要学科之一，一直以来备受关注和认可。
本文旨在对南开法学进行评级，并对其综合实力进行概述和分析。
南开法学作为中国法学的重要代表之一，拥有悠久的历史和丰富的学科传统。
自成立之初，南开大学法学院就以其扎实的学术积淀和卓越的学科实力吸引了无数法学研究者的关注。
多年以来，南开法学始终坚持高质量教学和深入研究的原则，培养了一大批优秀的法学人才，为中国法学的发展和进步做出了重要贡献。
南开法学在学科建设上注重理论与实践相结合，旨在培养具备扎实法学理论知识和实践能力的专业人才。
该学科侧重于培养学生的法律思维和创新能力，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
学校设有一流的法学研究机构和实践平台，为学生提供广阔的学术交流和实践锻炼的机会。
同时，南开法学还积极推动与国内外知名法学院校的交流合作，在学术研究和人才培养方面取得了丰硕成果。
南开法学的师资力量雄厚，拥有一支高水平的教师队伍。
这些教师既有教学经验丰富的资深教授，又有学术造诣卓越的中青年研究者，他们在法学研究和法律实务领域都具有丰富的经验和深厚的学术素养。
他们积极参与学术研究和学科建设，为学生提供了良好的学术指导和研究环境。
综上所述，南开法学作为中国法学领域的一支重要力量，具备着丰富的学科传统和卓越的学术实力。
在培养高素质法学人才和推动法学研究上取得了显著成就。
然而，也需要进一步加强与国内外相关学科的交流与合作，创新教育和研究方法，不断提高学科竞争力和影响力，为中国法学的发展作出更大的贡献。
1.2 文章结构文章结构是一篇文章的骨架，它决定了文章的组织和条理。
在本文中，文章结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分包括概述、文章结构和目的三个方面。
首先，我们将对南开法学评级进行一个总体的概述，介绍其背景和意义。
其次，我们将阐明文章的结构安排，使读者能够清晰地了解后续内容的组织和逻辑顺序。
南开大学(企业信用报告)- 天眼查
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4.4 企业业务
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二、股东信息
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三、对外投资信息
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5.6 严重违法
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南开大学开题报告
文献引用格式与规范
引用格式
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引用规范
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综述方法
采用文献计量学、内容分 析等方法，对收集到的文 献进行统计分析、主题提 炼和观点归纳。
主要参考文献列举
核心期刊论文
列出研究主题领域内的核心期刊论文，以展示研 究的学术价值和影响力。
经典专著
引用经典专著，突显研究主题的历史沿革和学术 积淀。
重要报告
引用政府、科研机构等发布的重要报告，揭示研 究主题在现实生活中的关切和应用。
• 在研究方法上，本研究尝试将传统的文献综述法与先 进的实证分析法相结合，以期在研究过程中发现新的 规律和现象。
特色：紧密结合实际应用
• 本研究注重理论与实践的结合，研究成果不仅具有学 术价值，还能为政府、企业等提供决策参考，推动相 关领域的实践发展。
04
预期成果与价值
预期研究成果
1 2 3
学术论文
技术难题
在研究过程中可能遇到技术上的挑战。应对策略 包括提前学习和掌握相关技术和方法、寻求专家 指导和帮助、参加相关学术交流和培训活动等。
时间安排紧张
研究过程中可能因各种原因导致进度滞后。应对 策略包括制定详细的时间计划并严格执行、合理 安排研究人员的工作和休息时间、及时调整研究 方案以确保关键任务的完成等。
03
基于当前研究现状和发展趋势，展望未来可能的研究方向和研
究重点。
研究空白与问题
南开教学楼走廊设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的发展，高校教学楼的建设日益受到重视。
作为南开大学新教学楼的设计，本方案旨在打造一个功能完善、美观大方、富有特色的走廊空间，为师生提供舒适、便捷的学习和生活环境。
二、设计理念1. 人性化设计：关注师生的实际需求，注重细节，提高使用体验。
2. 绿色环保：选用环保材料，降低能耗，打造绿色校园。
3. 创新创意：结合南开大学的历史文化，融入现代设计元素，打造特色走廊。
4. 空间利用：充分利用走廊空间，提高空间利用率。
三、设计方案1. 走廊结构（1）采用钢筋混凝土框架结构，确保安全稳固。
（2）走廊宽度：根据人流密集程度，设置2.5米-3.0米的走廊宽度。
（3）走廊高度：根据楼层高度，设置3.0米-3.5米的走廊高度。
2. 走廊装饰（1）墙面：采用环保石材、瓷砖等材料，具有防滑、易清洁等特点。
（2）吊顶：采用环保轻钢龙骨，配以铝扣板吊顶，美观大方。
（3）地面：采用防滑、耐磨的地砖，色彩搭配和谐。
3. 走廊功能分区（1）学习区：设置舒适的座椅，供师生休息和学习。
（2）休闲区：设置休闲桌椅，供师生交流、休息。
（3）展示区：展示南开大学的历史文化、科研成果等。
（4）服务区：设置自动售货机、饮水机等，方便师生使用。
4. 走廊照明（1）采用节能灯具，降低能耗。
（2）设置感应灯，方便师生在夜间使用。
（3）照明设计符合国家标准，确保师生安全。
5. 走廊通风（1）设置自然通风口，保证室内空气流通。
（2）安装排风扇，排除室内异味。
四、设计效果本方案设计的新建教学楼走廊，将呈现出以下效果：1. 舒适美观：走廊空间宽敞明亮，装饰简洁大方，营造出温馨的学习和生活氛围。
2. 功能完善：满足师生多样化的需求，提高使用体验。
3. 绿色环保：选用环保材料，降低能耗，符合绿色校园建设要求。
4. 创意独特：结合南开大学的历史文化，打造富有特色的走廊空间。
总之，本方案设计的新建教学楼走廊，将为学生和教师提供一个舒适、便捷、富有特色的校园环境。
南开之父张伯苓,晚年为何未准参加南开校庆？
南开之父张伯苓，晚年为何未准参加南开校庆？本文导读：张校长为南开奋斗一生，但到晚年却遭遇了历史的尴尬。
张伯苓与严修严修，字范孙，是天津著名教育家，主张变革封建教育，开办新式学堂是中国近代推进教育现代化的先驱之一，被誉为"旧世纪一代完人"。
张伯苓，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。
毕业献身于教育救国，培养了包括周恩来在内的大批人才，被尊为"中国现代教育的一位创造者"。
严修出身盐业世家，家境殷实。
幼年受传统教育，饱读经籍，是天津有名的严翰林。
做过清朝学部侍郎，掌管全国的教育。
但他不同于一般封建官吏，积极倡导新式教育。
曾以奏请光绪帝开设"经济特科"借以改革科举制度而传名于世。
张伯苓比严修小16岁，张伯苓出生时家道已然中落，毕业于北洋水师学堂，服务于海军。
因在军舰见习，亲眼目睹列强瓜分中国，威海卫两日内国帜三易，他深受刺激，决心脱离海军。
严家一直以来注重子女教育，在家设馆、聘师教子。
1898年严修聘请张伯苓担任家馆教师。
在严馆的教学，让张伯苓一下子便得到了实践教育救国理想的机会，也让严修对这位青年才俊肃然起敬。
1901年底，袁世凯就任直隶总督，袁世凯督直期间对教育格外重视，他曾表示自己主要政策就是练兵与兴学。
此时的严修、张伯苓热情高涨，与天津其他热心学务的士绅“终日讨论学事”。
1904年初，袁世凯力邀家居已6年的严修出山从政，任直隶学务司督办，推动全省教育的发展。
赴任前，严修决定再去日本考察一次。
此次访问，严修携张伯苓同行。
考察期间，严修与张伯苓下定决心创办一所中学堂。
返回天津，严修决定由张伯苓主持创建中学堂，校舍仍在严宅后院。
经张伯苓的精心筹备，10月16日中学堂成立。
这便是南开学校的前身，时名“私立敬业中学堂”。
学堂监督由张伯苓担任。
1905年秋，严修与卢靖等在面见袁世凯时，力陈“科举不废学校不兴”。
很快袁世凯会商张之洞，联衔上奏请废科举，得到朝廷同意。