小班健康(认识五官)

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小班健康五官教案20篇

小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。

(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。

)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。

也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。

哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。

我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、活动延伸。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。

比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小班认识五官健康教案5篇

小班认识五官健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康《认识五官》教案

小班健康《认识五官》教案一、教学目标1.认识人类的五官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。

2.了解每个五官的功能和作用。

3.掌握用简单语言描述各个五官的特点和功用。

二、教学内容1.眼睛：看东西、让我们了解周围世界。

2.耳朵：听声音、让我们感受声音和音乐。

3.鼻子：闻味道、让我们知道身边有什么味道，警示我们安全与卫生。

4.嘴巴：说话、咀嚼食物、让我们体验不同味道，保持口腔卫生。

5.手：触摸和操作、让我们学习和创造丰富的事物。

三、教学过程1. 导入老师用图片和玩具等形象物品让小班幼儿了解五官。

为他们介绍各个五官的名称和外观特点。

2. 学习1.老师重点讲解每个五官的功能和作用。

例如：眼睛可以看见色彩缤纷的花草树木，也可以看到人们的表情和眼神，能够让我们更好地了解人们的想法和情感。

2.引导幼儿一起进行五官认知的活动。

比如：看图说话或者五官配对等。

3. 实践让幼儿通过观察周围环境来了解五官的作用。

比如：通过感受不同的声音来认识耳朵，通过触摸不同的物品来认识手等。

4. 总结老师和幼儿一起总结，回想今天学习到的知识点。

让幼儿自己用简单的语言总结每个五官的特点和作用。

四、教学评价1.观察幼儿的参与情况，了解他们能否正确理解每个五官的作用和特点。

2.让幼儿自己用简单语言描述每个五官的功能和作用，检查他们的掌握程度。

3.教师可以向幼儿提出简单问题，检查他们对五官的理解。

五、教学反思在此次教学中，老师发现幼儿对于五官的认知还是比较初级，难以理解五官的作用和特点。

需要更多的实际操作和生动的讲解，来帮助幼儿对于五官有更深刻的认识。

在未来的教学中，老师将加强互动和参与，让幼儿更好地理解世界和自己的身体。

小班健康《认识五官》课件

小班健康《认识五官》优质课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为第二节《认识五官》。

通过本节课的学习，学生将了解五官的名称、位置和功能，学会保护五官，增强健康意识。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能，提高学生对身体部位的认识。

2. 培养学生保护五官的习惯，增强学生的健康意识。

3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生与人合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：五官的功能及保护方法。

教学重点：五官的名称、位置和功能。

四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT课件、镜子。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，让大家观察他的五官，引导学生说出五官的名称。

2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示五官的图片，引导学生观察五官的位置，讲解五官的功能。

3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解保护眼睛的方法，引导学生学会保护自己的五官。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论如何保护它。

每组派代表进行分享。

5. 实践活动（10分钟）学生用镜子观察自己的五官，在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

（2）五官的位置：头部。

（3）五官的功能：眼睛：看东西。

鼻子：闻气味。

嘴巴：说话、吃东西。

耳朵：听声音。

眉毛：保护眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。

2. 答案：见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了五官的名称、位置和功能，培养了学生的健康意识。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：（1）开展“保护五官”主题活动，让学生了解更多的保护五官的方法。

小班健康领域教案《认识五官》

小班健康领域教案《认识五官》以下是一份小班健康领域教案《认识五官》。

【教学目标】1.了解五官的名称和位置。

2.感性认识五官的功能。

3.培养观察、识别和表达的能力。

【教学重点】1.帮助学生理解五官的位置、功能和名称。

2.引导学生进行观察和表达。

【教学难点】1.让学生理解五官的作用及其重要性。

2.让学生学会观察、识别和表达五官。

【教学内容】一、引入教师出示五官大图片，让学生主动询问：“老师，这是什么部分？”引导学生回答：“眼睛、鼻子、嘴巴等。

”然后让学生向教师描述五官的位置和外形。

二、讲授1.五官名称的学习通过呈现五官的图片，让学生认识五官的名称并进行口头的解说。

2.五官功能的介绍a.眼睛：用于看东西，在室外可以防止阳光直接照射眼睛，并保护眼睛免受损伤。

b.鼻子：用于呼吸和嗅觉。

可以帮助身体将氧气吸入，从而保持身体健康。

c.嘴巴：用于吃东西和口头表达。

嘴巴可以帮助我们进食，同时也是我们说话、表达思想和感情的主要工具。

d.耳朵：用于听，帮助我们听到声音和区分声源。

e.皮肤：是身体最大的五官，帮助我们感觉温度、触觉和疼痛等。

三、互动探究1.认知游戏教师发出听觉提示，让学生猜测声音的源头，例如：老鼠声、火车声、狗吠声、猫叫声等。

2.感官体验教师提供各种不同的味道和气味进行感官体验。

让学生了解通过嗅觉能分辨出不同的味道和气味。

3.观察积累教师带领学生进行观察，让学生观察自己和他人的五官，并描述其特点和位置。

然后，学生会根据图形颜色把不同颜色的图形贴在相应的五官上。

四、总结1.学生总结所学的五官名称和功能。

2.学生总结自己在本课上的体验和收获。

【教学方式】1.创建情境、场景和活动，让学生感受五官的作用。

2.让学生自己发表意见和意见，让他们更有效地参与教学过程。

【教学资源】1.五官图片和味道、气味等感官体验材料。

2.五官相关的故事、诗歌等。

【评价】1.注重孩子观察和表述的能力，鼓励他们独立思考和自由发表意见。

2.注重对学生发言的评价，帮助他们发现自身的不足和短处，以及为学生提供改进的机会。

健康领域认识五官小班教案

健康领域认识五官小班教案健康领域认识五官小班教案【教学目标】1. 认知五官及其功能2. 培养孩子的观察力和感知能力3. 培养孩子良好的卫生习惯【教学重点】认知五官及其功能【教学难点】培养孩子的观察力和感知能力【教学准备】图片、五官模型、洗脸盆、肥皂、毛巾【教学过程】一、热身环节先让孩子们坐好，对他们说：“同学们，我们今天要一起学习五官。

你们知道五官有哪些吗？”教师会听一下孩子们的回答，然后用图片帮助孩子们回忆五官的名字。

教师可能会要求孩子数一下我们的手指头是五个，五个月有春夏秋冬四季和一个寒暑偏向，因此我们也有五个五官。

二、学习五官的名称和功能1. 眼睛 - 用来看东西。

2. 鼻子 - 用来闻味道。

3. 嘴巴 - 用来吃东西、说话和微笑。

4. 耳朵 - 用来听声音。

5. 舌头 - 用来尝味道。

学生们可以在五官模型上亲自体验五官的功能，并且教师可以与他们一起讨论不同的五官如何协作帮助他们感知世界。

三、培养卫生习惯1. 洗脸 - 学生们将观察并参与洗脸过程。

教师可以向学生展示如何正确洗脸和擦干。

2. 刷牙 - 学生们将观察并参与刷牙过程。

教师可以为每个孩子提供一个牙刷，并向他们展示如何正确刷牙和漱口。

3. 洗手 - 学生将学习正确洗手的方法，并通过演示了解为什么洗手很重要。

四、活动为了加强孩子们对五官的认知，教师可以设计一个活动，可以请孩子们对其他孩子的五官展开观察、分析，最后请他们分享自己的观察结果。

【教学反思】通过这次教学，孩子们能更好地了解五官的名称和功能，体验到五官的作用和协调工作。

而在卫生习惯方面，孩子们也能了解正确洗脸、刷牙和洗手的方法。

同时，这样的教学也帮助孩子们培养了观察力和感知能力。

小班健康领域教案《认识五官》

小班健康领域教案《认识五官》
一、活动目标
1.能够认识和说出五官的名称；
2.初步了解五官的功能和作用；
3.通过观察、操作等多种方式，培养幼儿对五官的感知和认知能力，增强幼儿的环境适应能力。

二、教材准备
五官模型、实物图片、幼儿知识卡片、PPT课件、故事绘本等。

三、教学流程
一、引入
1.观察五官模型，询问幼儿这是什么，为什么要认识五官。

2.播放PPT，介绍五官的名称及功能，并引导幼儿完成认知卡片。

二、学习
1.观察感知：让幼儿分别用手指触摸和眼睛观察自己的五官，表达自己的感受。

2.操作认识：家长带着幼儿一起面对一面镜子，让幼儿模仿自己看到的五官，快乐认识五官的不同外形。

3.语言表达：结合绘本故事，引导幼儿说出自己的五官，能够简单的描述五官的功能。

4.游戏互动：利用动态性游戏，让孩子们在活动中更加深入地认识到五官的作用。

三、巩固
1.制作五官照片墙：家长在家中指导幼儿拍摄自己五官的照片，形成一面五官照片墙，让孩子们在家中持续记忆和认识五官。

2.选择游戏：老师准备五官相关的五选题，让孩子在游戏中体验学习的乐趣。

四、结语
在今天的活动中，小朋友们认识了五官的名称和功能，通过观察、操作等多种方式，使幼儿对五官的认知能力有了一定的提高，小班经过本次健康领域教学，为幼儿健康成长奠定了坚实的基础。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。

2. 能够简单描绘自己的五官特点。

3. 能够理解五官的功能和作用。

教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。

2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。

二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。

2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。

三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。

b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。

c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。

2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。

b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。

2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。

五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。

2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。

3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。

六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。

幼儿也了解了五官的功能和作用。

小班健康教案及教学反思《认识五官》

小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。

•掌握一些简单的保护五官的方法。

•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。

2. 教学重点•五官的名称和功能。

•自我保护意识。

3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。

4. 教学准备•五官模型或图片。

•五官保健小知识卡片。

5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。

”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。

•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。

例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。

（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。

同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。

（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。

例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。

”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。

•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。

•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。

•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。

•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。

幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）

幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。

而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。

本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动难点：学会保护五官的简单方法。

三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。

小班健康教案认识五官

小班健康教案认识五官一、教学目标1、让幼儿认识五官的名称和位置。

2、培养幼儿初步的自我保护意识，知道要保护好五官。

3、引导幼儿学会用简单的语言描述五官的作用。

二、教学重难点1、重点让幼儿准确地说出五官的名称和位置。

帮助幼儿了解五官的重要作用。

2、难点引导幼儿理解如何保护五官。

三、教学准备1、五官的图片或模型（如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。

2、一面小镜子。

3、相关的儿歌或视频。

四、教学过程1、导入部分教师通过与幼儿互动，引起他们对五官的兴趣。

教师：小朋友们，今天老师要和你们一起玩一个有趣的游戏，叫做“指五官”。

2、认识五官教师展示五官的图片或模型，依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛的名称。

教师：这是眼睛，我们用眼睛来看东西；这是鼻子，我们用鼻子闻气味；这是嘴巴，我们用嘴巴吃东西和说话；这是耳朵，我们用耳朵听声音；这是眉毛，它可以让我们看起来更漂亮。

让幼儿对照镜子，指一指自己的五官，并说出它们的名称。

3、五官的作用教师通过提问，引导幼儿思考五官的作用。

教师：小朋友们，想一想，我们的眼睛能做什么呀？幼儿回答后，教师总结：眼睛可以让我们看到美丽的世界，看到爸爸妈妈、老师和小朋友们。

同样的方式，引导幼儿了解鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛的作用。

4、保护五官教师讲述一些不好的习惯会对五官造成伤害，例如用脏手揉眼睛、把小东西塞进耳朵或鼻子里等。

教师：小朋友们，我们要保护好自己的五官，不能用脏手揉眼睛，也不能把小东西放进耳朵和鼻子里，不然会受伤的。

讨论如何保护五官，让幼儿分享自己的想法。

5、儿歌巩固教师教幼儿唱五官相关的儿歌，如《五官歌》。

通过儿歌，让幼儿更加熟悉五官的名称和作用。

6、总结教师再次强调五官的重要性和保护五官的方法。

教师：小朋友们，五官对我们很重要，我们要好好保护它们哦！五、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起玩指五官的游戏，巩固对五官的认识。

2、让幼儿观察生活中人们是如何使用五官的。

六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对五官的认识表现出了浓厚的兴趣。

幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用

幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。

2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。

3.建立幼儿对于五官保健的意识。

教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。

•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。

•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。

–眼睛：观察世界。

–耳朵：听到声音，学习语言。

–鼻子：呼吸、嗅到味道。

–嘴巴：吃饭、说话。

二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。

•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。

•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。

•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。

•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。

•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。

三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。

•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。

•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。

不要用眼过度。

•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。

•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。

•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。

教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。

二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。

三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。

总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。

教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。

认识五官小班教案反思

认识五官小班教案反思【篇一：小班健康活动《认识五官》】小班健康活动《认识五官》说课稿今天我说课的题目是《认识五官》。

我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。

一、说教材分析首先，《认识五官》是属于学前儿童健康教育范畴。

学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童对健康的认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而展开的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。

在本次活动中，通过角色游戏，讲解示范的方法，引导他们观察图片、交流讨论，让幼儿在游戏的过程中，更好的融入角色中，在玩的过程中准确掌握五官，初步了解一些爱护五官的简单方法，培养他们良好的卫生习惯。

其次，苏霍姆林斯基说过教育--这首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去接触年轻的心灵。

《儿童心理学》中研究表明：小班幼儿具有较强的好奇心，喜欢探索外界和自我，但对自我的认知水平比较低，容易做出一些不卫生的行为，影响健康。

思维是直观形象，而且每个人都有五官，便于幼儿接受和进行活动。

一、说教学活动目标新《幼儿园教育指导纲要》对于幼儿健康教育目标指出：生活卫生习惯良好，有基本自理能力；指导必要的安全保护常识，学习保护自己。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据我对教材的分析，以及新《纲要》的要求，在结合小班幼儿认知水平和年龄发展特点，我制定了以下三个目标。

情感目标：积极愉快参与认识五官的活动，在活动中体验观察和操作所带来的兴趣。

行为目标：知道爱护五官和保护五官的简单方法,培养良好的卫生习惯。

认知目标：知道脸上器官的名称及位置，了解各器官的主要功能。

二、说教学重难点重点：知道脸上五官的名称和位置，了解各器官功能难点：了解要爱护五官和保护五官的简单方法。

我将认知五官感知五官正确位置作为本次活动的重点是因为小班幼儿对自己五官的认识水平是很低的，与之相联系的五官深入认识的机会也是十分少的。

《我的五官》幼儿园小班健康PPT课件

我的五官
活动目标：
1、认识五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、乐于参与到活动中来。
小朋友们，看看娃娃脸上有什么？
小朋友们，你们知道我们的本领么？
怎样保护我不用手去动别人的眼睛。
怎样保护我们的耳朵？
不往耳朵里塞东西。不能在小朋友的耳朵旁大声喊叫。不能揪别人的耳朵。
怎样保护我们的鼻子？
不往鼻子里塞东西。不用手指掏鼻孔。
怎样保护我们的嘴巴？
不乱吃脏东西。不能撕嘴巴。
今天我们认识了我们的五官，它们分别是：眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

认识五官小班教案

认识五官小班教案
教学目标：通过五官小班教学，培养幼儿对五官的认识和观察能力，提高幼儿的感知和辨别能力。

教学准备：
1.五官图片或卡片
2.实物模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
3.幼儿认知发展简述大纲
教学步骤：
一、导入活动（5分钟）
1.教师向幼儿展示五官图片或卡片，并问幼儿：“你们知道我
们的脸上有哪几个地方？”引导幼儿回答。

二、认知五官（15分钟）
1.教师向幼儿展示实物模型，并依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、
耳朵的特点和功能。

2.教师鼓励幼儿摸摸自己脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并
与实物模型进行对比，增强幼儿对五官的认知。

三、观察五官（15分钟）
1.教师播放五官刺激素材，如听觉、视觉、嗅觉等。

2.教师引导幼儿观察周围环境，并让幼儿描述他们看到、听到、闻到的事物是如何刺激到自己的哪个感官的。

注意不要出现标题相同的文字。

四、小组活动（20分钟）
1.将幼儿分成四人小组，每个小组分配一个五官。

2.教师提供一些图片或卡片，让幼儿根据五官的特点和功能，将图片或卡片分到不同的小组。

3.教师引导幼儿讨论、比较和总结归纳。

五、展示与评价（5分钟）
1.每个小组派一名代表向全班展示他们的成果。

2.教师和全班共同评价每个小组的工作，给予肯定和建议。

六、结束活动（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调五官的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中对五官进行更多的观察和感知。

注：根据幼儿的具体情况和实际教学情境，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。

幼儿园小班健康教案《认识五官》(附反思)

幼儿园小班安康教案《生疏五官》(附反思) 【活动目标】1、生疏五官，知道五官的名称和作用。

2、学习疼惜五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动预备1、五官卡片。

2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

活动过程一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：今日教师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？2、师分别出示五官卡片，幼儿答复并跟五官打招呼。

3、小结：刚刚教师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟教师读：五官。

二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

三、五官的作用和疼惜1、过度：刚刚小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做很多事，你们知道吗？2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？3、让幼儿说说怎样疼惜眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小结：五官很有用，我们要好好疼惜它们。

四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。

这节课的目标是：1、生疏五官，知道五官的名称和作用。

2、学习疼惜五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿生疏五官的名称，接着以玩耍的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；当争论到如何疼惜五官时，幼儿答复很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

小班健康(认识五官)

【活动名称】小班健康活动：《认识五官》【教材简解】本次活动内容是在主题《六个好宝贝》的背景下孕育发生的。

主题总倾向为1、能感知五官的位置，学习小班健康活动《认识五官》。

能积极地参加各种活动。

2、知道自身已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。

3、平时能主动地运用自身的“宝贝”感知事物，做自身能做的事。

【目标预设】1.幼儿通过自主尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.积极游戏，愿意关心自己的身体【重点、难点】重点：正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。

难点：知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

【设计理念】游戏是孩子们最喜欢的活动，所以我设计了符合小班孩子年龄特点的游戏贯穿本次活动，另外小班幼儿大都通过直接的感觉经验来认识世界，也勇于运用感官探索。

因此我利用镜子让幼儿的观察，进而养成观察的习惯，而这些正是一切学习的重要基础。

【设计思路】纲要中指出“引导幼儿积极参与集体活动，体验与教师和同伴之间共同生活的乐趣。

在生活中，小班已有了运用五官的经验，但对于五官并没有系统的认识，也不知道保护它们的重要性，因此，我设计了此次活动，希望通过游戏的形式让幼儿认识五官，同样体验五官的重要作用以及保护它们的重要性。

【活动准备】男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片【活动过程】一、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。

教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

1.教师说明游戏玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。

教师可以将“眼睛”换成其他部位。

如：嘴巴、耳朵等。

教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。

及时的给予知道！2.幼儿进行游戏2~3次本环节利用游戏，集中了幼儿注意力同时又激发幼儿学习兴趣。

小班健康教案认识五官2

小班健康教案认识五官精选一、教学内容本节课选自幼儿小班健康教材第四章《认识自己》，具体内容为第一节的《我的五官》。

通过本节课的学习，让学生了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等五官的基本知识，培养幼儿的自我认知能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出它们的名称。

2. 培养幼儿观察、描述五官特点的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够正确描述五官的特点。

重点：让幼儿学会认识自己的五官，并知道它们的名称。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察五官图片，引导幼儿说出五官的名称，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师用课件展示五官的图片，让幼儿认识并说出五官的名称。

（2）教师讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。

3. 实践（5分钟）（1）让幼儿照镜子，观察自己的五官，并说出它们的名称。

（2）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具，制作自己的五官面具。

4. 互动（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的五官面具，分享制作过程中的趣事。

（2）教师组织幼儿进行“五官猜猜看”的游戏，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调五官的重要性，提醒幼儿保护五官健康。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型。

2. 五官作用：看、闻、吃、听、表情。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“我的五官”绘画作品。

2. 答案：作品要求包含眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型，且五官位置正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、互动等环节，让幼儿掌握了五官的基本知识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的五官健康问题，如保护视力、预防感冒等。

同时，鼓励幼儿用所学知识，帮助家人和朋友认识自己的五官。