教科版《香山的红叶》电子课文
教科版六年级语文上册《3.香山的红叶【第2课时】》课件
行对比，二是红叶满山的香山与没有红叶的地方进行对比。两
个对比突出表现了黄栌叶变红以后给人们带来的与众不同的美 好享受，字里行间流露出作者对红叶的赞美与喜爱之情。
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假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去， 下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是
浓浓的“艳阳天”的景色吗？
给人带来惊奇和快感。③观察点变化：登上高峰往下
看山坡，红叶比樱花更红，比桃花更密，与青松交相 辉映，创造出一个奇特的“秋天里的春天”的景象。
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3.三探：课文除了写到香山红叶满山的美景，还写了其
他景色，这是一种怎样的写法？
课文除了写到香山红叶满山的美景，还写了其 他山凄凉萧瑟的秋景，提到了春天里的樱花和桃花， 这是一种巧妙的对比写法，凸显出香山红叶与众不
探究：作者用一个反问句表达了什么？
用反问的形式，不仅使上下文衔接自然，而且加强
了语气，强调西南山坡上漫山遍野的红叶，展现了浓浓的 “艳阳天”的美丽景色。
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拓展： 学习了《香山的红叶》，我想起了： 停车坐爱枫林晚 ，___________________”这句 霜叶红于二月花 “___________________
同的美。
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4.四悟：作者为什么把长江当作母亲来赞美？
示例：香山的红叶美得娇艳，美得热烈，美得与
众不同！
课文结构
香 山 的 红 叶
普通树叶：凄凉萧瑟
秋天的景色 黄栌树叶：色如红花 带来惊奇和快感 红叶的美丽 独特魅力 创造“秋天里的春天” 对比不同
美 得 与 众 不 同
课文主旨
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思考(重点)：题目是“香山的红叶”，课文的开头为
【教科版适用】六年级语文上册《3.香山的红叶【第2课时】》课件
法，把长江比作母亲。从空间和时间两个角度
入手，赞颂了长江的宏伟、壮观，表达了对长
江的热爱和依恋之情。
1.在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文 里表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案：一是红的时节与众不同，秋天到来，万物萧瑟
的时候正是香山红叶“全盛时期”的开始。二是红的色调
不同，香山红叶给人的感官带来“艳阳天”的惊奇和快感。 三是红绿相称的景象不同，创造了一个“秋天里的春天”
古诗。 相信你还能说出 更多这样的诗句， 试一试吧！
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同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
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核心问题： 课文通过描写香山红叶，表达了作者怎样的思想
感情？
通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达 了作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的 思想感情。
这里用了比喻的修辞手法，把黄栌叶比作一朵朵盛
开的红花，突出了树叶到了秋天变“红”的特点，生动 形象地表现了香山红叶的色彩和美丽的姿态。
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他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是
林绿荫(yīn)深；第二个星期天来时，这里却忽然变得喜
笑颜开，处处是“红花”一片了。
“林绿荫深”写出了黄栌树的叶子没有变红时香山
四、读句子，选择引号的作用。 引号的作用通常有以下几种：①表示引用；②表示特定称 谓；③表示强调； ④表示特殊含义。 1．“红花需要绿叶扶”，一般情况下我们是这样说。( ① )
2．这里最高的山峰是“鬼见愁”。( ② )
3．在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来( ④ )
五、按要求写句子。 1．我喜欢香山红叶。(改为双重否定句) 我不能不喜欢香山红叶。 _____________________________________________ 2．红叶和青松在秋高气爽的日子里交相辉映。(变换语
六年级上册语文课件3香山的红叶｜教科版 (共26张PPT)
写法点拨
本文运用了对比的手法，表现了香 山红叶与众不同的美。运用这种手法， 有利于突出被表现事物的本质特征，增 强文章的感染力。
拓展提升
山行 唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
心灵感悟
在秋风萧瑟、草木凋零的季节，唯 有美丽的红叶闪耀着鲜红的秋光，把山 川染得通红，把青松衬得更美。这“秋 天里的春天”真是奇妙无比、与众不同 啊！
7、如果游客到北京香山旅游时请你当导 游，你会做怎样的推荐？
建议旅游时间定为秋季，在“鬼见 愁”拍照最妙。
图解结构
香 秋天的景象 凄凉 萧瑟 山
的
带来惊奇、快感
红 叶
红叶
秋天里的春天
香独 山特 秋数 景第 奇一
概括主题
本文通过描写香山红叶的可爱与美 丽，突出了香山红叶与众不同的美，表 达了作者对红叶的爱，对生活的爱，对 大自然的爱。
字词乐园
荫
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 10:05:20 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
《香山的红叶》教学课件
香山红叶，历史悠久，金代的“山 林朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最 早的描写香山红叶的诗句。1986年香山 红叶被评为“新北京十六景之一”。香 山红叶作为首都北京的一张旅游名片， 其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋 色。
生字学习
萧 荫 xiāo 萧瑟 yīn 树荫 艳 褐 yàn hâ 艳丽 褐色
1、满山红叶似彩霞， 映水点山笼平
沙。
2、一场秋雨一层霜， 一片红叶一簇 香。
读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留 下了怎样的印象？
香山红叶给大家留下了深刻的印象，我 们都已感受到香山红叶之美，请用四个 字概括出这是一种什么样的美？
树叶，在我们的联想中，一般总是跟“ 青枝绿叶”这个词儿分不开，而这个词儿 又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只 有在春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才 会出现。而秋天到了，天气一变，这些叶 子失去了它们的绿色，整个气氛也就会变 得凄凉、萧瑟起来了，人们也就会感到一 年的全盛时期过去了，一年快完了！
第一个星期天到这里来时，山上
还是林绿荫深；第二个星期天来时，
这里却忽然变得喜笑颜开，处处是
Hale Waihona Puke “红花”一片了。别的地方已经有点
凄凉萧瑟，而这里却正好是艳阳天—
—色调比较浓的一种艳阳天。
“这确实是一种不寻常的变化， 给人的感官带来一种惊奇和快感， 这种惊奇和快感是在别的地方得不 到的。”
作者写道“红叶给人的感官带来一种 惊奇和快感”，那么是红叶的哪方面 给人带来这种感受？
联
瑟
lián 联想
sâ 萧瑟
簇
衬
cù
chân
簇拥
衬衣
生字学习
yù
zī fú
教科版《香山的红叶》电子课文
教科版《香山的红叶》电子课文教科版《香山的红叶》电子课文教科版小学语文第十一册《香山的红叶》电子课文树叶，在我们的联想中，一般总是跟青枝绿叶这个词儿分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，青枝绿叶的景象才会出现。
而秋天到了，天气一变，这些叶子失去了它们的绿色，整个气氛也就会变得凄凉、萧（_ｉāｏ）瑟起来了，人们也就会感到一年的全盛时期过去了，一年快完了！但在北京西郊的香山，情况却不是如此。
这里除了青松，几乎漫山遍野都是黄栌（ｌ）树。
秋天一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。
由于红花开得密，那些苍褐色的枝条也看不出来了。
这景象给人的感觉不是一年快完了，而是一年的全盛时期刚刚开始。
这也就是香山与别的山所不同的地方。
人们一般把这里的黄栌叶叫做红叶，但它在人们的感官中所造成的印象却是红花。
住在北京的人，一到了秋天，只要能腾出时间，如星期天，总喜欢到香山去远足。
他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深；第二个星期天来时，这里却忽然变得喜笑颜开，处处是红花一片了。
别的地方已经有点凄凉萧瑟，而这里却正好是艳阳天色调比较浓的一种艳阳天。
这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别的地方得不到的。
假如你登上这里最高的山峰鬼见愁向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是浓浓的艳阳天的景色吗？它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。
它比樱花更红，比桃花更密，在一定的距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。
背后山上的青松，在它衬托之下，显得特别青葱郁茂。
在秋高气爽的日子里，从朝霞初起到夕阳西下这整段时间，它们交相辉映，会向空中反射出种种奇丽多姿的色彩。
红花需要绿叶扶，一般情况下我们是这样说，而这里的情况却正好相反，那些深绿色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的郁茂和清新的美。
《香山的红叶》教学(简要参考)PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
深绿色的松叶倒要红花来扶
红叶和青松，在这种特殊场合相互 衬托出来的一种浓淡相宜的美，无形中 创造出了一个
奇特的“秋天里的春天”
香山红叶有哪些与众不同的美？
一、是红的时节与众不同，秋天到来，万物 萧瑟的时候，正是红叶“全盛时期”的开 始；
二、是红的色调不同，香山红叶给人带来一 种艳阳天的惊奇与快感；
“红花”：表示特殊含意，不是真的花。
假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁” 向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片 红叶所展现的，不就是浓浓的“艳阳天”的 景色吗？
“鬼见愁”表示特殊的称谓。
“艳阳天”表示特殊含意，不是真的春天 。
“红花需要绿叶扶”：是引用，无形中造 出了一个奇特的“秋天里的春天”。表示特 殊的意思，不是真正的春天。
凄凉发黄，然 后由黄逐 渐变红， 远远看去 像一朵朵 盛开的红 花。
凄凉萧瑟 红花盛开 一年快完了 全盛时期
第一个星期天到 这里来时，山上还 是林绿荫深；第二 个星期天来时，这 里却忽然变得喜笑 颜开，处处是“红 花”一片了。
别的地方已经有 点凄凉萧瑟，而这 里却正好是艳阳天 ——色调比较浓的 一种艳阳天。
三、是红绿映衬的景象不同，营造了一个 “秋天里的春天”。
课文中多处用引号，找一找，并 说说引号的作用。
树叶，在我们的联想中，一般总是跟“ 青枝绿叶”这个词分不开，而这个词儿又总 是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在 春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才会出现 。
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教科版《香山的红叶》电子课文
教科版小学语文第十一册《香山的红叶》电子课文树叶，在我们的联想中，一般总是跟青枝绿叶这个词儿分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，青枝绿叶的景象才会出现。
而秋天到了，天气一变，这些叶子失去了它们的绿色，整个气氛也就会变得凄凉、萧（ｘｉāｏ）瑟起来了，人们也就会感到一年的全盛时期过去了，一年快完了！但在北京西郊的香山，情况却不是如此。
这里除了青松，几乎漫山遍野都是黄栌（ｌú）树。
秋天一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。
由于红花开得密，那些苍褐色的枝条也看不出来了。
这景象给人的感觉不是一年快完了，而是一年的全盛时期刚刚开始。
这也就是香山与别的山所不同的地方。
人们一般把这里的黄栌叶叫做红叶，但它在人们的感官中所造成的印象却是红花。
住在北京的人，一到了秋天，只要能腾出时间，如星期天，总喜欢到香山去远足。
他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深；第二个星期天来时，这里却忽然变得喜笑颜开，处处是红花一片了。
别的地方已经有点凄凉萧瑟，而这里却正好是艳阳天———色调比较浓的一种艳阳天。
这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别的地方得不到的。
假如你登上这里最高的山峰鬼见愁向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是浓浓的艳阳天的景色吗？它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。
它比樱花更红，比桃花更密，在一定的距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。
背后山上的青松，在它衬托之下，显得特别青葱郁茂。
在秋高气爽的日子里，从朝霞初起到夕阳西下这整段时间，它们交相辉映，会向空中反射出种种奇丽多姿的色彩。
红花需要绿叶扶，一般情况下我们是这样说，而这里的情况却正好相反，那些深绿色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的郁茂和清新的美。
红叶和青松，在这种特殊场合相互衬托出来的一种浓淡相宜的美，无形中创造出了一个奇特的秋天里的春天。
在这种季节，这景象大概是世界上其他地方都很难看得到的。
１．在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？２．课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号有什么作用。
３．背诵最后一个自然段。
认萧写联萧瑟艳褐簇衬郁姿扶。