小学一年级数学下册期中试卷分析(1)

合集下载

一年级数学期中考试质量分析

一年级数学期中考试质量分析一年级数学期中考试质量分析（精选5篇）导语：考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。

检查教与学目标达成情况。

并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。

因此写好考试的质量分析报告很重要。

下面为大家带来了一年级下册数学期中考试质量分析（精选5篇），欢迎大家参考阅读！一年级数学期中考试质量分析篇1一、试题整体情况：本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册第一章至第五章的重点、难点、关键点。

本次考试试卷考查的知识面广，它不仅考查了我们这半学期所学习的位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，还考查了人民币的知识，以及用数学解决实际问题的知识，对概念考查较少，对知识理解运用掌握考查较多。

二、学生答题情况：本次期中考试，全年级应考人数为771人，实考人数771人。

人平分84.1分，及格率96.9%，优秀率75.1%。

从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有待提高。

第一大题填空题，共有7个小题。

大部分学生丢分较多是第2小题和第5小题。

第2小题按规律填数，主要是因为题目没把其他的整十数写出来，难度较大，学生丢分较多。

第5小题考的是“最大的两位数与最大的一位数相差多少”，主要是因为平时没有强化最大的两位数是多少，所以学生丢分较多。

第二大题，口算题。

共有2个小题，第一小题加法和减法，第二小题连加连减，加减混合，大部分学生做的较好，只有少部分学生粗心失分较多。

第三大题，比大小，整体都做得较好。

第四大题，画一画，连一连。

第1题看数画珠，并比较大小。

考查学生对数的组成认识这个知识点的掌握较好，基本上能拿满分。

第2题连一连，学生读题和审题能力不强，对位置的知识掌握不扎实，连的较乱，丢分较多。

第3题画“X”和画“☆”，考查学生对多得多和少得少的认识，这个知识点的掌握较好，基本上能拿满分。

小学一年级数学期中、期末试卷分析

【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。

以下是整理的《⼩学⼀年级数学期中、期末试卷分析》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级数学期中试卷分析⼀、考试基本情况：试卷是⼈教版⼩学数学⼀年级上册期中考试，考核对象是⼀年级全年级学⽣，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采⽤闭卷、统⼀笔试形式，我所任教的⼀(xx)班有53名学⽣参加考试，平均分是95.06.合格率为100%，优秀率为82%。

⼆、试卷分析从试卷卷⾯情况来看，考查的知识⾯较⼴，类型⽐较多样灵活，同时紧扣课本、贴近⽣活。

既考查了学⽣对基础知识把握的程度，⼜考查了学⽣的实际应⽤、计算、思维以及解决问题的能⼒，不仅顾及了各个层次学⽣的⽔平，⼜有所侧重。

这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学⽣综合运⽤知识的能⼒。

第⼀⼤题(每空1分，共31分)。

第1⼩题看图写数考基数。

第2⼩题考的是数的组合，第3⼩题在多的后⾯画对考的是⽐多少。

第4⼩题考的是按顺序填数考的是排序。

第5、6⼩题涂⼀涂考的是基数与序数的区别，以及位置左右的认识。

第7⼩题排⼀排考的是学⽣的⽐⼤⼩。

第⼆⼤题数⼀数(每空3分，共12分)考的是学⽣对⽴体图形的认识以及数数的掌握。

第三⼤题算⼀算(每题1分，共15分)主要考的是学⽣的⼝算能⼒。

第四⼤题(共12分)根据图形可以列出那些算式，考的是学⽣的理解能及观察能⼒，第五⼤题(每道5分，共20分)看图列式主要考的是学⽣⽤数学的能⼒。

三、考试情况分析：1、第⼀⼤题第1、2、3、4、5、6题⼤部分学⽣满分，个别学⽣失分，是因为做题不认真导致失分，第7⼩题失分较多，有好⼏个学⽣把>看成第⼆⼤题数⼀数在数⽴体⼏何图形时，绝⼤多数学⽣都能正确识别图形，只是数的时候，由于，没有仔细看清，或是没有数全，导致丢分。

第三⼤题算⼀算由于部分学⽣考试时不认真、不细⼼，做题时出现漏题，计算时把加看成减的现象，有4个学⽣出错。

一年级数学下册期中试卷分析(定)

一年级数学下册期中试卷分析在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。

也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握。

一、成绩分析:试卷是北师大版小学数学一年级（下册），我所任教的班级共43位学生参加考试，平均分97.77分，优秀率97.67%，合格率100%。

综合评价98.41分。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

试卷有六个大题，分别是认真填写（38分）、直接写出得数（16分）、按要求完成各题（17分）、连一连（9分）、看图列算式（8分）、解决问题（12分）。

这张试卷主要考察学生一百一位（不进位）的加减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握。

考察学生对数的组成以及数的大小等内容的考察，知识点比较多。

考察学生对基本的平面图形和方位的知识。

考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能力。

三：考试情况分析：1.审题不认真上失分较多。

一年级学生在考试时心急浮躁，没有审题的习惯或者审题不认真，失了很多分。

如第一大题的第4小题，题目中让填有几个长方形，有几个正方形，有几个圆和三角形，孩子们不认真数，导致失分很可惜。

再如第三大题第3小题，题目是按要求分一分，在人家所给的数字里选出个位是3的数和是为上是7的数。

个别学生写了10个，结果写的多了写错。

2.粗心漏题而失分。

由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做了几道题目，失分很厉害。

3.在基础知识上失分。

如第一大题第二小题，要求学生找规律填数，考察的就是数数的知识，属于基础知识，失分太多。

基础题上失分。

由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。

因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。

1年级数学期中试卷分析(多篇)

1年级数学期中试卷分析（多篇）一年级数学试卷分析篇一一、基本情况分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计4道大题。

试题整体较好地体现了层次性。

本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少少多少学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。

第一大题的第5小题：根据小动物判断左右，题意不明确。

二、考试中发现了一些问题：1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。

例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。

2、由于粗心造成的丢分。

像加看成减，丢、漏题等。

本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。

这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。

三、教学中存在的问题1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。

四、今后要改进措施：1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。

2、提高课堂教学质量。

每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。

联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。

根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。

小学一年级数学下册期中试卷分析

小学一年级数学下册期中试卷分析第一篇：小学一年级数学下册期中试卷分析小学一年级数学下册期中试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。

题量、难易适中，覆盖面较广。

本试卷共四道大题，都是对基础知识的运用。

一、成绩分析: 一年级班参加考试的有22人，平均分是90分，及格率为100%，优秀率为77%。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

三、答题情况分析：第一题，我会填。

共有7个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。

因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第二题。

我会算是计算题，出现错误最多的是有关人民币的计算。

学生对人民币的单位的换算这个知识点的掌握情况都有不同程度。

第三题。

我会辩，对多一些，少一些，题目理解不够，在以后的教学中还需加强练习。

第四题。

用数学解决实际问题，主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。

②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。

失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练。

四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。

存在不足之处：1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。

在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

小学一年级数学下册期中考试试卷分析【精品范文】

小学一年级数学下册期中考试试卷分析小学一年级数学下册期中考试试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。

题量、难易适中，覆盖面较广。

本试卷共有六道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是附加题，有一定难度。

一、成绩分析:一年级（1）班参加考试的有52人，平均分是88分，及格率为96.31%，优秀率为75%。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强。

三、答题情况分析：第一题，填一填。

共有9个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较等不几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对图形展开不理解，就出现错误。

因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第二题，我会判，考查学生对长方形，正方形以及读数写数这个知识点的掌握情况。

都有不同程度的出错。

第三题，我会算。

考察口算能力，比大小。

多数学生都对，个别学生由于看题不认真而失分。

第四题，是有关于形状的认识，也有个别学生出错。

第五题，我会用数学。

用数学解决问题。

主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，不会灵活解决问题。

②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。

失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。

第六题是附加题，考点是100以内数的认识和简单计算。

在以后的教学中还需加强练习。

四、存在不足从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。

存在不足之处：1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是读不懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。

一年级数学下册期中考试卷面质量分析

一年级数学下册期中考试卷面质量分析2016年一年级数学下册期中考试卷面质量分析一、试题分析：本次期中检测共有三个测试项目：分别是基础知识真空、看图列式和计算。

从内容来看，比较全面，题型新颖，有填一填，画一画，圈一圈，比一比，算一算等。

卷面清晰，有图有数，又不是眼花缭乱的那种，很适合儿童的年龄特点。

分值分配也比较合理，基础知识占50%，能力检测内容也占50%，检测内容都在《课程标准》要求的范围之内。

难易程度适中，没有偏题、怪题，适合对大多数学生进行检测。

二、取得及原因：1、全班共11人参加考试，平均分95分，及格率达100%，优秀率达82%，科积分377分。

这个成绩缘于日常教学中，能有效地组织教学，注重对基础知识的检测与考查，每学完一个单元内容，都能做大量的习题或进行检测，并能及时反馈。

2、从整体看，学生对基础知识或一些常识性的知识掌握比较扎实，原因是平时练习较多，较为直观，易于学生掌握。

计算题，该题正确率98%，出错极少，错误的原因是计算时粗心大意，数图形填数题，得分率90%，错误原因：个别学生有丢有落漏题不做的，也有个别不精心看错的。

填>、<、或=，该题正确率100%。

学生有一定的审题能力和应用数学解决问题的能力。

如：看图列式，大部分学生答得都比较好。

3、学生卷面整洁、清晰，学生对数字的书写也比较规范。

这与平时训练时，对学生的严格要求是分不开的，注重学生的良好习惯的培养。

三、几点反思1、个别学生对基数和序数的概念还是不清，今天要加强训练，达到熟练自动化程度。

关注学生的过程，让学生有体验数学的机会，为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学，重视知识的获得过程，让他们获得属于自己“活”的知识，达到举一反三、灵活运用的程度。

2、继续加强低年级学生学习习惯和主动学习能力的培养。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、多样的训练。

4、从答题的错误中深层反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系做数学等能力方面的差距，做到面向全体，因材施教。

小学一年级下册数学试卷分析三篇

小学一年级下册数学试卷分析三篇【篇一】小学一年级下册数学试卷分析一、试卷的基本情况试卷结构：试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出，同时注意结合具体问题背景考察学生解决实际问题的能力。

试题满分100分。

试卷特点：（1）全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。

重视考查“必备”的基础知识和基本技能，关注学生的学习兴趣，改变了课堂上过分注重机械的技能训练。

（2）试卷层次分明，难易有度。

全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，一年级学生想得100分不容易，能较好的`反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，能较好的体现学生的整体素质。

（3）试卷具有人文特点。

试卷注意了学生的情感和心理，具有人文的特点。

试卷改变了过去“冷、硬”的面孔，卷首给出了激发学生兴趣和调节心理的语言，还提供了生活中图片，图文并茂。

（4）关注数学应用的社会价值。

（5）考查学生对数据、图表的处理能力和表达能力。

要求学生正确地获取、理解信息，并通过处理数据、图表所表达的信息去表达解决问题。

（6）设计了考查数学思想方法的问题。

二、效果全班31人经过统计，此次考试的及格率达100%，优秀率都在75%以上，平均分是84分。

三、体会学生的思维受定势的影响比较严重。

具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高，对于比较陌生的题目解答则不太理想，正确率较低。

学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。

四、学生感想经调查，大部分学生走出考场时，自我感觉良好，认为很好考，可是有少数平时读题认真的学生认为很难，在检查时发现很多错误，如果不仔细很容易犯错。

还有学生说题目的字太小，太密集，很难认。

大部分字平时都已经认识了，也没必要写拼音了。

五、教学建议（1）从统计的数据和学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，每一位教师都认识到必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。

一年级数学期中试卷质量分析

一年级数学期中试卷质量分析一、试卷及学生答题分析：本次试卷各种题型都注重了基础知识的训练，从学生做题情况来看，成绩不太理想。

第一题，主要考查学生计算的能力。

这一题：一（7），一（2），一（1），一（6）班全对的同学较多；总体上计算能力偏弱。

大部分同学对加减混合计算题不会做，得分率较低。

第二题，填一填其中写作读数一部分同学分不清；数数，数的组成不熟，图形的拼组错误率较高，找规律，对数位的顺序和认识欠缺，不能熟练运用数的组成意义。

第三题比较大小完成较好。

第四题分类与整理一（2）班大多数从顶部开始涂，整体同学对图形个数媚数对，以致涂色涂错，大部分同学整理与分类时不知按什么标准来分。

最后一题解决问题，共有5道小题，第5题最后一问，提出数学问题大部分学生不会提，把上一问的答写在第二问上，一（6）班错的较多。

在第五大题中，学生失分的比较多，主要有着几种情况：1、学生在做题时审题不清，没有弄清楚题目中表达的有效信息和题目要求解决的问题，在做题时数字搬错的有很多同学，还有一大些同学能够列出算式但是计算错误，说明学生计算存在问题，要加强口算，培养好学生的数感。

2、有很多学生都做错了第一题------选择比一个数少得多的数，还有的根本不知道要怎样完成，说明学生对数字不敏感，缺乏数感，要在教学中多培养学生多种方式数数，培养学生的数感。

3、在解题中很多同学不带单位，不答题，对应用题的解答格式要多强调，还有很多同学不会提出问题并解答，要注意在教学中多加强调，并教给学生解题的方法和策略。

二、学生考试质量分析：三、提高教学质量的措施：自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

一定要重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。

北师大版一年级数学第二册期中考试试卷分析

北师大版一年级数学第二册期中考试试卷分析一、考试情况概述：试卷是北师大版小学数学一年级（下册）单元综合练习（期中 A卷），考核对象是本校一年级全体学生，考试时间为60分钟，我所任教的班级共101位学生参加考试，平均分都在80分左右。

二、试卷内容分析：试卷有五个大题，分别是我会算（24分）、我会填（36分）、我会数（6分）、我会看（6分）、我会解决问题（28分）。

我会算主要考察学生一百一位（不进位）的加减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握。

我会填主要考察学生对长度单位、数的组成以及数的大小等内容的考察，知识点比较多。

我会数、我会看主要考察学生对基本的平面图形和方位的知识。

我会解决问题考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能力。

三、考试情况分析：1.审题不认真上失分较多。

一年级学生在考试时心急浮躁，没有审题的习惯或者审题不认真，失了很多分。

如第一大题的第二小题，题目要求是“用竖式计算下面各题（12分）”，很多学生直接写答案没有列竖式导致失分。

再如第二大题第6小题，题目要求是“过桥。

（把得数填在○内）”，很多学生对题目意思不理解二导致失分。

2.粗心漏题而失分。

由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做了几道题目，失分很厉害。

3.在基础知识上失分。

如第二大题第一小题，要求学生找规律填数，考察的就是数数的知识，属于基础知识，失分太多。

4.问题解决也是失分的关键。

读题不完整，不理解数量间关系，识字量不够，抄错数字，计算出错等都是学生在解决问题上失分的原因。

如“我已经做了25朵花，还有4朵没做完。

小明一共做了几朵花？”有学生就把“25”抄成“35”。

如“我们一共拔了56个萝卜，我这里有20个萝卜，你那里有多少个？”学生看到“一共”就不假思索，马上用加法来解题，导致失分。

四、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

小学一年级数学下册期中试卷分析

小学一年级数学下册期中试卷剖析小学一年级数学下册期中试卷剖析一、试卷剖析试卷有以下几个特色：1、题型灵巧多样，包含填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。

2、切近生活，着重观察学生的生活经验在数学中的应用。

3、着重运用与应用能力，题型着重灵巧性。

二、学生答题剖析本次着重学生计算能力的观察，测试学生能否有扎实的基本知识和娴熟的运算能力。

整套试卷计算量大，范围广，散布于填空、口算、统计图、解决问题中。

大部分不及格的学生就是在计算及解决问题失分沉重，其次，学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不坚固，失分的学生还许多。

还有，解决问题是学生最棘手的问题，失分相当严重。

其主要原由是：一、审题不仔细；二、理不清题意、计算错误。

学生在答题中存在的现象：1、学生缺少优异的考试习惯，自己检查错误的能力有待增强。

2、有些学生很粗心：不仔细审题，数字写不对，致使简单的 ' 题目也不做对。

3、学生计算的正确率得下鼎力度训练。

4、解决问题的理解能力有待增强。

三、质量剖析四、改良举措2、在计算方面还应增强，经过实质情境，先理解算理、算法，再采纳形式多样进行专项练习。

要做到 20 个字：增强口算、教课得法、紧扣法例、训练到位、养成习惯。

.数学考试教师剖析怎么写此次期末试卷较好的表现了新课标的新理念和目标系统, 着重考察学生灵巧多样应用知识的能力及数学思虑和解决实质问题的能力, 从卷面看本次试题可分两大类, 第一类基础知识, 经过填空, 判断，选择，口算 , 计算等形式检测 , 第二类是实质问题解决的能力 , 经过应用题, 实践与操作表现。

一.质量剖析本次整年级参加人数 :43 人, 均匀成绩 92.56 分及格率98%优异率 95%，最高分 100 分，最低分 15 分，两极分化十分严重。

二. 试题详细状况剖析1、在基本知识中，填空的状况基本较好。

应当说题目种类许多，辐射的内容广，但正确率较高，这也说明学生初步成立了数感，对数的意会、理解能力有了必定的发展，可是第六小题错的人下对多些，把运算方法搞错了。

小学一年级数学试卷分析

小学一年级数学试卷分析小学一年级数学试卷分析〔一〕在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。

主要以根底知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比拟全面的复习和稳固。

一、试卷及学生答题分析：本次的一年级数学试卷共有 9 题。

各种题型都注重了根底知识的训练，整个试卷表达“数学即生活〞的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

第一题，写一写：从 0 写到 9 ，因为学生对于这类的题目没有碰到过，而且此题是在田字格里写数字，与我们往常在日字格里写数字式不一样的，学生写的数字格式很多都不大对。

第二题，涂一涂，看数字涂色共记 8 分，学生都能写对。

第三题，算一算，此题有 20 分，让学生计算 10 以内的加减法，学生根本都写对，只有个别学生因为粗心计算错误，失了 1、 2 分。

第四题填一填，第〔 1 〕小题按顺序填数，考查学生对于 10 以内的数序的理解，学生根本出错在从大到小的顺序上。

第〔 2 〕小题填上适宜的数，考查学生数的组成的掌握程度，学生都能做对。

第〔 3 〕、〔 4 〕小题填上“ + 〞、“ - 〞、“〞、“〞号，除了个别较粗心的学生买几本也都能做对。

第〔 5 〕小题是考查学生对于几和第几的了解，以及左右分别，只有个别学生对于几和第几分不清楚，根本都是正确的。

第五题是画一画考查学生比多少，学生都能做对。

第六题是把每行中不同类的圈出来，也是考察学生对于分类以及日常生活的了解，像第一题中学生要分出交通类的和不是交通类的，就出错了。

第七题比一比中，考察学生比长短和高矮，根本没有问题。

第八题中，数一数，考察学生对于平面图形的了解，学生在数的过程中，特别是正方形有些都漏掉。

第九题，看图列式计算中，第一小题是一图四式，个别学生对于减法的题意没有理解透彻，所以出现了错误。

第二、三小题是考察学生用数学的学习情况，但是学生对于大括号、问号出现的情况，而导致的数学信息的变化，所出现的解决方式的式子是不一样的，即什么时候加什么时候减分的不是非常清楚。

小学一年级下学期数学期中试卷分析

小学一年级下学期期中试卷分析(一)试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

(二)学生测试情况分析：本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1)口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

2)填空题，出错率较高的是第4、5、6小题，第4小题大多数同学审题不认真导致错误。

第5、6小题考查圆角分学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距，缺乏实际应用。

3)解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。

第1题，个别同学出错。

主要原因是学生没有政群理解题意。

(三)改进措施：从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：1.在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2.数学与生活中的联系。

注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3.经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4.注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

.。

小学一年级数学下册期中考试试卷分析

小学一年级数学下册期中考试试卷分析一年级上册期中考试并不令人满意，测试情况如下：参加考试人数：19人总分：1769分平均成绩：93分及格人数：19人优秀人数：15人一、试卷分析：从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。

包括看图列式----一图四式和根据图写算式等。

本次试卷共有五大题题。

各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

二、学生情况分析：从学生做题情况来看，成绩不够理想。

第一题，认真填空”，主要考查学生口算、写数的能力。

这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。

但是有学生却几乎全错，还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。

在圆圈里填“>、< 、= 、+ 、-”使式子成立学生做得还比较好的。

纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。

对于基础知识的掌握也较牢固。

画一画，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有。

这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错。

第二题，“比一比”共分为2个小题。

考察学生比多少轻重的区别。

其中包括了：比多少、判断多少、轻重。

这小题大多数学生轻松拿下了。

这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错。

第三题，连一连。

学生基本都答出来，个别学生粗心大意。

这题通过让学生动手连做题目。

这题主要考查学生口算的掌握。

这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错。

第四题，“看谁算得对”，主要考查学生口算、写数的能力。

这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。

但是有学生却几乎全错，还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。

纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。

一年级数学期中试卷分析优秀6篇

一年级数学期中试卷分析优秀6篇篇一：小学一年级的数学试卷分析篇一一、考试情况考试人数43人，平均分是75分，及格率是86%，优秀率是30%。

二、试题情况分析：试卷分为五个大题：一题：填空。

主要内容是课本上的基础知识。

二题：判断题。

三题：选择题。

四题：动手题。

五题：解决问题。

三、学生做题情况分析：由于这次没有复习，从成绩来看学生做得不是很好，极个别的学生在以下几个题上出错：第一题：填空题做的比较差，由于学生把平行四边和梯形的概念、定义都忘记了，连角的度数计算都不会，还有在细节方面出现错误。

第三题，选择题：有15个同学出错主要是不仔细认真，学习态度不端正。

第四题，动手题：要求画平行线和垂线，有些学生没有弄清题目的意思，导致做错了。

第五题，解决问题：第2小题，学生对平行四边内角的和是多少不清楚，所以计算出错。

第3小题，先算平行四边的周长，再算篱笆需要多少钱，大部分学生把平行四边的周长做错，导致整个题目错了。

第4小题，“一条水渠与小河相通”要求学生画最短的路线，大部分学生没有按垂直来画；还有一些后进生根本就不会做，看不懂！四、补救措施：1、以上试题出错的地方都是学生不够细心造成的，今后应继续加强学生认真、仔细的学习态度的培养。

2、今后还应注重学生能力的培养。

注重为学生提供丰富的与生活实际与已有生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力3、加强应用题教学，特别是注重培养学生正确分析应用题的方法，即根据事例描述，关注事理变化，分析相关条件与问题内在联系，从而提高解答能力，提高学习兴趣。

4、今后应做好后进生的提高工作。

篇二：小学一年级的数学试卷分析篇二一、试题分析试卷共五个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式。

六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本阶段知识的掌握情况，考查的知识面多而广。

本次试题重视了基础知识、基本技能、以及解决实际问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，难易适度，是一份不错的试卷。

小学一年级下册数学期中试卷分析

小学一年级下册数学期中试卷分析小学一年级下册数学期中试卷分析「篇一」期末一年级语文试卷班别：姓名：分数：1.读拼音写词语。

（30分）Chūn huí dà dì bǎi huā qí fàng hóng huā lǜ caǎshuō huà pèng yǒu chūn tiān nǐ men qīn rèngǚ rèn chūn jiè chǜ chǜ duō shǎo1.组词。

（10分）古节亲草春话冬1.填词语。

（10分）柳（）（）（）泉（）（）（）（）暖（）（）（）（）拂（）万（）（）（）（）颜（）色（）（）（）盛开欢歌（）（）冰（）融（）百（）（）放1.把下面的字加偏旁变成另一个字。

（20分）古——（）方——（）鸟——（）平——（）丁——（）齐——（）直——（）哥——（）星——（）舌——（）1.按课文内容填空。

（20分）1、（）眠（）觉晓。

（）（）闻啼（）。

夜（）（）（）（）。

（）落（）（）（）。

1.柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着。

（）（）（）（），（）（）（）六。

村居高鼎（）忙趁东风放纸鸢。

（）草长莺飞二月天。

（）儿童散学归来早。

（）拂提杨柳醉春烟。

小学一年级下册数学期中试卷分析「篇二」一、看拼音，写汉字。

(20分)yīn wèi dà xiànxǔ duō bàn fǎyánuānliánfēnlì liànzuì hòudiǎn tóu zhào liǎn顾蛋二、比一比，再组组词。

(16分)办园很谁为圆跟堆别那吓找到哪叫我三、我会写。

(10分)EBRYUhfos四、选择正确的字，并在下面画“___”(6分)① 一只乌鸦口(喝渴)了，到处找水(喝渴)。

②大(像象)又高又大，身子(像象)一堵墙。

小学一年级数学期中试卷分析及教学反思

小学一年级数学期中试卷分析及教学反思试卷是人教版小学数学一年级期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由本校一年级两个数学老师共同命题，我所任教的两个班一(1)和一(2)共68名学生参加考试，两个班的合格率均为100%，一(1)班优秀率(90分以上)为91.4%，平均分94.8分;一(2)班优秀率(90分以上)为90.9%，平均分95.1分二、试卷试题概述：试题类型及分数权重为：第一大题是看图写数考基数(每空1分，共4分)第二大题考相邻数(每空1分，共6分)第三大题考数的组成(每空1分，共8分)第四小题考比一比(每题1分，共4分)，分4个小题第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小第五大题是填一填(每空1分，共13分)，分为4个小题第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填>、【教学反思】1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

一定要重视知识的获得过程。

只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。

否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、数学教学重在提高能力。

教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

小学一年级数学期中试卷分析及教学反思

精心整理小学一年级数学期中试卷分析及教学反思【试卷分析】一，一(1)(90 第三大题考数的组成(每空1分，共8分)第四小题考比一比(每题1分，共4分)，分4个小题第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小第五大题是填一填(每空1分，共13分)，分为4个小题第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填>、第六大题是口算题(每空1分，共18分)。

)。

小题，第1分)有6序23分，共3小题知道总数和一部分，求另一部分，第4小题知道两部分，求总数。

第5小题看图列连加算式。

第6小题看图列加减混合算式。

第十二大题聪明屋考连加及填未知数的综合知识(6分)三、试卷考核知识简析：1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。

(主要体现在第一、二、三、八、十大题)2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小(主要体现在第五、六、七、九、十二大题)1小题)形试卷第一至十大题都是基础题;第十一、十二大题是应用数学解决问题题，属拔高题。

试卷难易程度总体适中。

六、考试情况分析：1、基础题上失分。

由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。

少数学生在加减混合运算时会丢1-2分，如在计算6-3+1时，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故结果就错了。

另外，在数立体几何图形时，一部分学生认为只有3个长方体，认为那个倾斜的长方体不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征认识不够深刻，因此，要想在基础题不失分，学一反三，灵活解决问题。

【教学反思】1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

一定要重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，识。

一年级下册数学期中试卷分析

一年级下册数学期中试卷分析当我们在面临考试的来临的时候，不要紧张，让我们来做套试题卷减轻一下压力吧!下面是店铺网络整理的一年级下册数学期中试卷分析以供大家学习参考。

一年级下册数学期中试卷一、看图写数(6分)( ) ( ) ( )二、填空(23分)1、47里面有( )个十和( )个一，10个十是( )。

2、3个十和5个一组成的数是( )。

3、一个数从右面起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。

4、与50相邻的两个数是( )和( )。

5、一个两位数，十位上的数是3，个位上的数也是3，这个数是( )。

6、把下列各数按从大到小排队 17 66 21 39 79 97 60( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )7、按规律填数20 40 41 43三、找朋友(10分)四在里填上“>”、“<”或“=”(12分)48 45 69 69 13—4 4 30 3080 90 89 23 10+2 8 5 149+7 19 11-3 12 2- 0 0 18-9 18五、在里填上“+”或“-”(12分)6 7 = 13 6 5 = 11 8 4 = 12 5 9 = 1417 4 = 13 19 9 = 10 13 5 = 8 16 9 = 74 9 = 13 18 3 = 15 15 7 = 8 14 8 = 6六、计算(14分)1、先算加法，再算减法。

(6分)3+8 = 6+9 = 7+5 = 7+8 =11-3 = 15-6 = 12-7 = 15-7 =11-8 = 15-9 = 12-5 = 15-8 =2、看谁算得又对又快(8分)17-9 = 16-9 = 5+4 = 16-6 =15-8 = 15-7 = 7+8 = 18-9 =14-6 = 13-4 = 3+10 = 20-10 =11-2= 16-3= 6+9= 15-8=七、图形题(9分)1、数一数，填一填(6分)有( )个有( )个有( )个2、他们分别看到的是什么?(连一连)(3分)九、解决问题(12分)1、在合适的答案下面画“√”。