非常经典的优秀教师代表座谈会讲话

在全区优秀教师代表座谈会上的讲话

后天就是第XX个教师节了。我到LL工作之后，每年都来实验高中参加教师节庆祝大会或座谈会，从中也体现出对实验高中、对全区教育事业发展的重视。今天举行这次座谈会，一是想和教育界的同志特别是一线的教师们作更深入的交流，更多地听一听你们的想法、意见和要求；二是来看望、慰问大家，通过这样一种形式共同庆祝教师节。首先，我代表区几大班子和近70万人民群众，向在座的各位老师，向全区广大教育工作者和离退休老教师，致以节日的祝贺！

对教育事业的发展，区委、区政府历来高度重视。特别是近几年来，我们始终把教育作为最基础、最关键的民生事业，在财力较为紧张的情况下，不断加大对教育的投入，比如中小学校舍的改造、维修，城乡义务教育阶段6万多名学生杂费、课本费的免除，农村学校XX多万元债务的化解，教师“阳光工资”的全额全员兑现，以及围绕建立教育、教师补偿机制连续4年公开招考了XX名中小学教师等，力度都是非常大的。应该说，这几年在全区的财力支出压力比较大的情况下，XX区长和区政府在教育投入方面从来都是舍得花钱的。特别对实验高中，区委、区政府为了保障和加快学校发展，在持续加大财政投入、建立灵活的体制

机制等方面给予很大倾斜，解决了一些瓶颈制约问题。总的来看，全区教育事业呈现出蓬勃发展的良好势头，特别是区教育局提出“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师，办人民满意的教育”这样一个目标，不断加大办学体制、教学体制和管理体制等方面的改革力度，去年以来完善和实施了教师绩效工资、中层干部竞聘上岗、优秀青年教师评选、后备女干部推荐以及教干定期考核、交流、调整等一系列机制办法，为LL教育可持续发展注入了生机活力，也得到了广大人民群众的支持。无论是市教育局对全区教育工作的总体评价，还是老百姓对基层教育的办学水平，都是非常满意的。这些思路措施，也符合区委、区政府的要求，符合LL教育发展实际，下一步要坚持不懈地抓好推进落实，并不断在实践中丰富和完善，确保全区教育事业能够再创佳绩。刚才，XX同志汇报了实验高中的有关情况，包括下步的一些思路、想法，讲得很好。特别让我们感到振奋的是，实验高中建校十年来，培养和造就了一支好的班子队伍、一批苦干实干的优秀教职员工，XX年的高考成绩在全市也是数一数二的。通过今年高中招生可以看出，实验高中已成为全市高中教育的一个品牌，当然还不能讲是名牌。从全市、全省这个角度讲，还有很大的前进和努力空间。

教育界有句名言，先有大师，后有大学；先有名师，后有名校。

前段时间我跟分管的同志和XX局长讲过，一个学校能不能打造成名校，主要靠名师！这就需要我们创造好有利于教师发挥才能、带动学科的平台，进一步形成机制、形成风气，把教师尽可能多地培养成名师。

当今社会，都是独生子女家庭，当父母的都是“望子成龙、望女成凤”，都想让自己的孩子成才，不仅想选择最好的学校，更想选择最好的老师。这方面，通过今年中学的录取就能看出来。可以说，不管家庭条件具备不具备，都想让孩子接受最好的教育。什么是最好的教育？就是找到名校，找到名师。我在XX学院上大学时，班里XX的同学比较多，当时XX一中每年考上北大、清华的学生，一个班有十几个，全校有六七十个，不管人家这是素质教育、能力教育还是全面教育，确实值得我们好好学习。对实验高中而言，建校十年来取得的成绩，包括我们的这支教职员工队伍特别是几位老师发言中讲到的那些，都是今后加快发展的宝贵财富。

在这里，我在代表区几大班子和广大人民群众对实验高中过去取得成绩表示祝贺的同时，希望你们在今后新一轮发展中，通过广大教职员工的共同努力，不仅在AA要有竞争力，还要往更高标准、更高水平去发展，真正挤进一流名校的行列。

过会，我和XX区长还要分别到几个学校现场看一看。借这个机

会，再和大家交流几点感想和看法。

一、关于“位”与“为”的问题。

“位”，就是职位、位置；“为”，就是行为、作为。

这方面，通过今年以来全区开展的“XX”大讨论，大家都有一定的认识和体会。特别是刚才发言的几位优秀教师，他们能取得这样的成绩，一定都非常珍惜自己的岗位。我们常讲，有位才有为，有为更有位。作为学校而言，对岗位的认识应该体现在两个方面，一个是从校长、中层干部这个角度怎样做好，一个是从普通教师这个角度怎样做好，这是我的一点理解。

从校长、中层干部这个层面讲，首先要当好“老师”、当好“服务员”。

作为校长、中层干部，处在行政岗位，但不是纯粹的领导干部，任何时候不能忘记老师的身份、服务的责任，应该对自己要求得更严一些、更高一些。记得我在中学念书的时候，校长总是很早就起来了，站在路口看着教师进操场、看着学生进操场，不知道你们现在是什么样的状态。办学是个苦差事。如果感到过得非常清闲、非常舒适，可能就不适合在教育行业当干部，或者说也当不好校长、中层干部。如果能找到以苦为乐的感觉，就能把工作干好。实际上，就是希望我们的校长、中层干部，比那些普通老师更勤奋、更敬业、更能干，来得更早一些，走得更晚一些，干

的更多一些，胸怀更宽一些，专业水平更高一些。

为什么这么讲？因为你们领导的这个群体，应该说是知识层次、专业水准都比较高的一支队伍。我是学技术、干技术出身，当年在XX设计院工作时，对自己的定位首先就是技术员。因为进设计院的人和教师一样，知识层次、专业水准相对高一些，对一些问题的看法都比较独到。要当好这个院长，在专业上就要更精通一些，在敬业上就要更勤奋一些，包括对大家的胸襟、看法都要更包容一些。这些感想跟办好一个学校差不多。如果每个教育干部都有这种境界、心态，说话就有底气、有份量，干事就有谱气、有水平，别人就能服气、能拥护，才能共同把学校各项工作干好。同时，培养一名优秀教师非常不容易，在学校当好一名优秀教师，进而成长为名师，我认为比当校长要重要的多、光荣的多。这里面就涉及到怎样搭建平台、搞好服务的问题。只有校长、中层干部的服务到位了，才能发挥好这些优秀教师的作用，真正让老师潜心育人、让学生安心读书、让家长放心工作。

另外，刚才大家都提到工作的激情、热情问题。前几天跟市直学校的同志交流时，普遍感到现在很多学校的工作节奏缓慢、办事效率太低，个别老师教学老调死板、缺乏激情。还有一个现象需要注意，现在市直一些学校很多五十多岁的老教师都在教学一线工作，而我们一些学校很多教师过了四十岁，就感觉成了“老资