高中生物必修三第五章第三节优秀课件
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高中生物必修三第 五章第三节
讨论：维持生态系统所需的大量物质，例如氧、 水 、氮、碳和许多其他物质，都是由地球提供的， 为什么亿万年来却没有被生命活动所消耗完？
阅读教材101页，讨论：
1.生态系统中物质循环的含义是什么? 2、这里的物质指的是什么？ 3、循环的过程是怎样的？ 4、循环的范围有多大？
④
⑤
消A费者 ⑥
分B解者
线粒体、叶绿体
3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是______.
4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是
A、光合作用
B、呼吸作用
C
C、蒸腾作用
D、微生物分解作用
1、碳元素在自然界中的存在形式： 在无机环境中：主要以CO2 、 碳酸盐
小结
在生物群落中：主要以含碳有机物
2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式： 主要以 3、碳进入生物体的途径：主要是绿色植物的光合C作O2用 4、碳在生物群落内部的传递形式：有机物 5、碳在生物群落内部的传递渠道：食物链（网） 6、碳进入大气的途径 ①动植物的呼吸作用
生产者
消费者
泥炭、 煤、石油
与能量流动的关系：物质是能量流动的载体 能量是物质循环的动力
本节小结
1、碳在自然界中的存在形式？ 2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式？ 3、碳在生物体内的存在形式？ 4、碳进入生物群落的途径？ 5、碳在生物群落中传递途径？碳进入大气的途径？ 6、什么是物质循环？特点？什么是生物地化循环？ 7、试用字母与箭头设计物质循环的模式图？ 8、什么是温室效应？产生的主要原因？危害？ 9、讨论降低温室效用的主要措施？ 10、概述能量流动和物质循环的关系？
图瓦卢速写 大潮时随便一个海浪扑过来，就会直接冲过
整个海岛流到另外一边，整个人都会被海水 打湿。
在图瓦卢，人们已经目睹了海平面上升和极 端气候事件频发带来的影响——整个国家沉 浸在汪洋之中，图瓦卢人走在海里，他们还 必须保护自己不被涨潮的海浪冲走。
比较
能量流动
物质循环
形式 主要以有机物形式 主要以无机物形式
过程
沿食物链（网）单 向流动
在无机环境与生物群落之 间反复循环
范围 生态系统各营养级 全球（生物圈）
特点 联系
单向流动，逐级递减 反复循环
是生态系统主要功能，同时进行，相互依存，不可分割
1、能量流动的过程离不开物质的合成与分解； 2、物质是能量沿食物链流动的载体； 3、能量是物质在生态系统中往复循环的动力。
C
C
辨图要点：
D
D
A
BA
B
• 1、碳循环中，只有生产者与无机环境之间的
传递是相互的，其他各成分之间的传递都是
单向的。
• 2、生产者指向消费者和分解者（传递），而 消费者和分解者则指向无机环境（传递）。
• 3、消费者指向分解者（传递）。
生C产者
右图为生态系统各组成 成分的关系图解示意图，
请分别回答如下问题：
B.生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的 总能量
C.①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有 机物的形式进行
D.根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有 机碳来自于⑥过程
物质循环的概念：组成生物体的化学元素，…… 特点：具有全球性，往复循环。
实例：碳循环
大气中的 CO2库
分解者
1、概念
化石燃料的大量燃烧（主要原因） 2、原因
森林、草原等植被的破坏
3、危害
气温升高
极地和高山冰川加速融化 海平面上升
对人类和其他生物的生存构成威胁
减少化石燃料的使用
4.缓解措施 开发新能源
保护植被，增大绿化面积
将何去何从？
我们还能活多久？
保护好我们的地球好吗？
图瓦卢-----即将沉入海底的国家
巩固练习
右图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气
（1）此生态系统的能量流动是从
[ C] 生产者固定太阳。能开始的
C
（2）碳元素在大气中与A、B、
C之间的流动是以 CO2形
式进行的，在生态系统各成分中
D
Байду номын сангаас
A为 消费者，B为 分。解者
A
B
（3）图中D→C过程是通过光合作用实现的， C→D过程是通过呼吸作用实现的， B→D过程是通 过 分作解用实现的
③①
②
⑦
1、图中A、B、C、
无机D环境
D各指什么?
④
⑤
2、 图中①～⑦又分
别指什么生理作用?
消A费者 ⑥
分B解者
• ①是光合作用，②是捕食关系。③、④、⑤呼吸作用。 ⑥、⑦则表示分解者对各营养级的分解作用。
生C产者
③①
②
⑦
无机D环境
右图为生态系统各组成 成分的关系图解示意图， 请分别回答如下问题：
（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而一部
分则化石燃以料形式储藏在地层中。碳在无机环境中
主要以
CO2形和式碳存酸在盐。碳在生物群落间的流
动形式是
。 有机物
（5）碳循环始终与 能量流结动合在一起。
C
D
A
B
2.下图为碳循环示意图，下列叙述正确的是
C
A.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流 动是单向、逐级递减的
注意：
1.物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等基 本元素。
2.范围： 是指地球上最大的生态系统——生物
圈。其中的物质循环带有全球性，所以又叫
生物地球化学循环。
元素
3.循环： 无机环境
生物群落
4.特点：全球性，循环性.
实例分析：碳循环
阅读课本101页图5-11 思考：
1、碳在自然界中的存在形式？ 主要CO2和碳酸盐 2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式？ CO2 3、碳在生物体内的存在形式？ 含碳有机物 4、碳在生物群落中传递途径？ 食物链（网） 5、碳进入生物群落的途径？ 6、碳出生物群落的途径？
②分解者的分解作用
③化石燃料的燃烧
在自然状态下，植物光合作用 的速率与生物的呼吸作用和分解 者的分解作用速率大致相等，大 气中的CO2 含量处于稳定状态。
来源=去路
关注社会
如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对 生态系统的碳循环及生态环境有何影响？
破坏碳循 环的平衡
大气中CO2 含量增加
温室效应
温室效应 请阅读101页“与社会的联系”思考与讨论
碳的循环过程
进：
主要是绿色植物 的光合作用 细菌的化能合成作用
出：
动植物的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧
碳循环的文字图解
化石燃料
形成石油、 天然气等
生产者
燃
呼光
烧
吸合 作作 用用
分 解 作
摄食作用 无机环境 用
形成石油、 天然气等
呼 吸
作
消费者 用
呼 吸 作
用 分解者
分解作用
连接生物群落和无机环境的是？
讨论：维持生态系统所需的大量物质，例如氧、 水 、氮、碳和许多其他物质，都是由地球提供的， 为什么亿万年来却没有被生命活动所消耗完？
阅读教材101页，讨论：
1.生态系统中物质循环的含义是什么? 2、这里的物质指的是什么？ 3、循环的过程是怎样的？ 4、循环的范围有多大？
④
⑤
消A费者 ⑥
分B解者
线粒体、叶绿体
3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是______.
4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是
A、光合作用
B、呼吸作用
C
C、蒸腾作用
D、微生物分解作用
1、碳元素在自然界中的存在形式： 在无机环境中：主要以CO2 、 碳酸盐
小结
在生物群落中：主要以含碳有机物
2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式： 主要以 3、碳进入生物体的途径：主要是绿色植物的光合C作O2用 4、碳在生物群落内部的传递形式：有机物 5、碳在生物群落内部的传递渠道：食物链（网） 6、碳进入大气的途径 ①动植物的呼吸作用
生产者
消费者
泥炭、 煤、石油
与能量流动的关系：物质是能量流动的载体 能量是物质循环的动力
本节小结
1、碳在自然界中的存在形式？ 2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式？ 3、碳在生物体内的存在形式？ 4、碳进入生物群落的途径？ 5、碳在生物群落中传递途径？碳进入大气的途径？ 6、什么是物质循环？特点？什么是生物地化循环？ 7、试用字母与箭头设计物质循环的模式图？ 8、什么是温室效应？产生的主要原因？危害？ 9、讨论降低温室效用的主要措施？ 10、概述能量流动和物质循环的关系？
图瓦卢速写 大潮时随便一个海浪扑过来，就会直接冲过
整个海岛流到另外一边，整个人都会被海水 打湿。
在图瓦卢，人们已经目睹了海平面上升和极 端气候事件频发带来的影响——整个国家沉 浸在汪洋之中，图瓦卢人走在海里，他们还 必须保护自己不被涨潮的海浪冲走。
比较
能量流动
物质循环
形式 主要以有机物形式 主要以无机物形式
过程
沿食物链（网）单 向流动
在无机环境与生物群落之 间反复循环
范围 生态系统各营养级 全球（生物圈）
特点 联系
单向流动，逐级递减 反复循环
是生态系统主要功能，同时进行，相互依存，不可分割
1、能量流动的过程离不开物质的合成与分解； 2、物质是能量沿食物链流动的载体； 3、能量是物质在生态系统中往复循环的动力。
C
C
辨图要点：
D
D
A
BA
B
• 1、碳循环中，只有生产者与无机环境之间的
传递是相互的，其他各成分之间的传递都是
单向的。
• 2、生产者指向消费者和分解者（传递），而 消费者和分解者则指向无机环境（传递）。
• 3、消费者指向分解者（传递）。
生C产者
右图为生态系统各组成 成分的关系图解示意图，
请分别回答如下问题：
B.生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的 总能量
C.①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有 机物的形式进行
D.根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有 机碳来自于⑥过程
物质循环的概念：组成生物体的化学元素，…… 特点：具有全球性，往复循环。
实例：碳循环
大气中的 CO2库
分解者
1、概念
化石燃料的大量燃烧（主要原因） 2、原因
森林、草原等植被的破坏
3、危害
气温升高
极地和高山冰川加速融化 海平面上升
对人类和其他生物的生存构成威胁
减少化石燃料的使用
4.缓解措施 开发新能源
保护植被，增大绿化面积
将何去何从？
我们还能活多久？
保护好我们的地球好吗？
图瓦卢-----即将沉入海底的国家
巩固练习
右图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气
（1）此生态系统的能量流动是从
[ C] 生产者固定太阳。能开始的
C
（2）碳元素在大气中与A、B、
C之间的流动是以 CO2形
式进行的，在生态系统各成分中
D
Байду номын сангаас
A为 消费者，B为 分。解者
A
B
（3）图中D→C过程是通过光合作用实现的， C→D过程是通过呼吸作用实现的， B→D过程是通 过 分作解用实现的
③①
②
⑦
1、图中A、B、C、
无机D环境
D各指什么?
④
⑤
2、 图中①～⑦又分
别指什么生理作用?
消A费者 ⑥
分B解者
• ①是光合作用，②是捕食关系。③、④、⑤呼吸作用。 ⑥、⑦则表示分解者对各营养级的分解作用。
生C产者
③①
②
⑦
无机D环境
右图为生态系统各组成 成分的关系图解示意图， 请分别回答如下问题：
（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而一部
分则化石燃以料形式储藏在地层中。碳在无机环境中
主要以
CO2形和式碳存酸在盐。碳在生物群落间的流
动形式是
。 有机物
（5）碳循环始终与 能量流结动合在一起。
C
D
A
B
2.下图为碳循环示意图，下列叙述正确的是
C
A.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流 动是单向、逐级递减的
注意：
1.物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等基 本元素。
2.范围： 是指地球上最大的生态系统——生物
圈。其中的物质循环带有全球性，所以又叫
生物地球化学循环。
元素
3.循环： 无机环境
生物群落
4.特点：全球性，循环性.
实例分析：碳循环
阅读课本101页图5-11 思考：
1、碳在自然界中的存在形式？ 主要CO2和碳酸盐 2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式？ CO2 3、碳在生物体内的存在形式？ 含碳有机物 4、碳在生物群落中传递途径？ 食物链（网） 5、碳进入生物群落的途径？ 6、碳出生物群落的途径？
②分解者的分解作用
③化石燃料的燃烧
在自然状态下，植物光合作用 的速率与生物的呼吸作用和分解 者的分解作用速率大致相等，大 气中的CO2 含量处于稳定状态。
来源=去路
关注社会
如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对 生态系统的碳循环及生态环境有何影响？
破坏碳循 环的平衡
大气中CO2 含量增加
温室效应
温室效应 请阅读101页“与社会的联系”思考与讨论
碳的循环过程
进：
主要是绿色植物 的光合作用 细菌的化能合成作用
出：
动植物的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧
碳循环的文字图解
化石燃料
形成石油、 天然气等
生产者
燃
呼光
烧
吸合 作作 用用
分 解 作
摄食作用 无机环境 用
形成石油、 天然气等
呼 吸
作
消费者 用
呼 吸 作
用 分解者
分解作用
连接生物群落和无机环境的是？