关于音乐的PPT课件

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八音乐《我和你》常PPT课件

10/1/2020
一起来回顾一下当时的盛况吧
《我和你》虽然听起来简单，朗郎上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，要学会如何控制气息，保持声音轻柔平稳。才能把这首歌更好的表现出来。
再唱《我和你》
第一句：“我和你，心连心，同住地球村。第二句：为梦想，千里行，相会在北京。” 第三句：“来吧，朋友，伸出你的手。” 第四句：“我和你，心连心，永远一家人。”
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者—陈其钢：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
10/1/2020
奥运开幕式的总导演------张艺谋：
10/1/2020
歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？你理解的我和你这三个字的含义是怎样的？
10/1/2020
这首歌的音乐有何特点？节奏，速度，音域跨度，民族特点。
10/1/2020
小1 结：《我和你》没有大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；速度舒缓，唱出了家的感觉，极其温暖，触动人心。
10/1/2020
《我和你》的创作背景
在北京奥运会筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么原因使这首歌极其简单而温馨的《我和你》从海量的作品中脱颖而出呢？让我们来认识一下与这首歌曲相关的三个关键人物吧！看看他们是怎么说的！

《走进音乐的世界》PPT课件

闭上眼睛，打开耳朵，享受音乐之美！
别想“懂” “不懂”的事
[英]艾尔加：《爱的致意》 2’56”
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11
音乐真的不能表现视觉性与语义性的内容吗？
请听！
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12
第一首乐曲
1)✓险峻的高山 2)清澈的小溪 3)秀丽的田园 4)✓波涛汹涌的大海 5)✓爱的情感
第二首乐曲
1)险峻的高山 23✓✓))清秀澈丽的的小田溪园 4)波涛汹涌的大海 5✓)爱的情感
其实，在音乐的欣赏中
往往很难保持一个稳定的想象内容！
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从听众角度看：
敏感的联觉、丰富的联想是理解音乐的前提条件。
不用担心自己的联觉能力， ——联觉是本能的一部分；
关键是体验联觉的习惯， ——这是我们需要努力的。
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第二个话题的概括：
理解音乐靠联觉联觉人人有，就看你是否关注它。 ——每个人的音乐感受力都很强!
c) 南霸天出场的主题
d)南霸天在洪常青就义前的主题
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26
音乐正是靠联觉来表现各种内容！
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27
小结：
没有必要用文学化与美术化的方式理解音乐!
——音乐何需“懂”！
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认为音乐欣赏仅仅是纯听觉的感受也是错误的！
——联觉是音乐表现与理解的桥梁！
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那么什么时候“听得懂” 什么时候“听不懂” 呢？
10.9
2.听不懂，不知道音乐表现的是什么
21.7
3.音乐缺少变化
6.4
4.乐曲太长
10.9
5.不习惯西方古典音乐的音调
6.4
6.听的时候，不能使人产生轻松愉快的感觉
10.9

马兰谣ppt课件

歌曲特点
马兰谣以其激昂的旋律、振奋人心的歌词，成为了抗日战争时期最具代表性的歌曲之一。
歌曲内容
主旨
歌曲以抗日战争为背景，表达了中国人民不屈不挠、英勇抗日的决心和信念。
歌词
歌词中提到了“马兰花开 ”、“万众一心”等词语，传递出团结、奋斗的精神。
旋律
旋律激昂、铿锵有力，具有很强的感染力和号召力。
配乐与伴奏
选择适合的配乐和伴奏，能够更好地衬托歌曲的情感和氛围，增强歌曲的表现力。
与其他歌唱家的比较
• 与其他歌唱家的比较，可以发现马兰谣在演唱技巧、演绎方式和情感表达等方面都有其独特之处。通过与其他歌唱家的比较，可以更好地认识和理解马兰谣的艺术特点和风格，从而更好地欣赏和学习她的演唱。
THANKS
歌曲影响
历史地位
传承和发展
马兰谣在抗日战争历史上具有重要地位，成为了民族精神的重要象征。
在现代，马兰谣不仅被广泛传唱，还被改编成了多种版本，成为了不同年龄段人群都能欣赏的艺术形式。
传唱度
由于其激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，马兰谣成为了广大人民群众喜爱的经典歌曲之一。
02
马兰谣歌词解析
歌词大意
出欢快、活泼的氛围。
织体运用
在乐曲的织体运用上，马兰谣采用了复调、对位等手法，使音乐
更加丰富和立体。
演奏技巧
气息控制
演奏马兰谣需要掌握良好的气息控制技巧，以保证旋律的连贯性和音色的饱满度。
指法运用
在演奏过程中，合理运用指法能够更好地表现出曲调的韵味和情感。
情感表达
演奏者需深入理解乐曲的情感内涵，通过演奏技巧将情感融入音乐之中，使听众产生共鸣。
艺术表现力

人音版音乐四年级下册《种太阳》课件PPT版

2024/1/30
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02
CATALOGUE
《种太阳》歌曲学习
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歌曲背景及作者简介
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创作背景
《种太阳》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，通过描述孩子想要种出太阳的美好愿望，表达了儿童对光明和温暖的向往。
作者简介
王赴戎，著名儿童音乐作曲家，创作了多首脍炙人口的儿童歌曲，其作品风格独特，旋律优美，深受孩子们的喜爱。
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分享个人感受与收获
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个人感受
学生可以分享自己在学习《种太阳》过程中的感受和体会，例如对歌曲的理解和感受、演唱时的情感体验等。
收获总结
学生可以总结自己在学习过程中的收获和成果，例如对音乐元素的掌握、演唱技巧的提高、情感表达的丰富等。
展望未来
3
学生可以展望自己在未来学习音乐的目标和计划，例如想要学习的歌曲类型、想要提高的演唱技巧等。
力。
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民谣风格
歌曲中融入了民谣的元素，以其朴实无华的旋律和贴近生活的歌词，展现了民谣的亲切感和感染力。
多元化音乐元素
歌曲在保持儿童歌曲和民谣风格的基础上，还融入了现代流行音乐的元素，如电子合成器的运用等，使音乐更加丰富多彩。
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类似歌曲推荐与欣赏
01
02
03
《小星星》
一首广为人知的儿童歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，适合儿童传唱。
制定比赛规则和评分标准
明确比赛规则，包括演唱技巧、表现力、创意等方面的评分标准。
比赛现场布置
为比赛现场营造氛围，包括背景布置、灯光音响等设备的准备。
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音乐课《采山》PPT课件

激发创作欲望
通过欣赏《采山》，引导学生产生创作音乐的欲望，鼓励他们尝试自己创作。
探索音乐语言
引导学生探索音乐语言，学习如何运用不同的音乐元素来表达自己的情感和思想。
借鉴与启发
引导学生从《采山》中借鉴创作思路和技巧，启发他们发掘自己的音乐风格和表现方式。
音乐实践
演奏与演唱
01
通过演奏或演唱《采山》，让学生亲身体验这首歌曲的音乐表
音乐课《采山》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 《采山》歌曲简介 • 歌曲演唱技巧 • 音乐欣赏与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
传统文化传承
音乐课《采山》以中国传统文化为背景，通过音乐和歌曲的形式，
传承和弘扬中华民族优秀文化。
地域特色
课程中的歌曲《采山》具有浓厚的地方特色，反映了当地的风土人情和生活方式，有助于学生了解和感受地域文化。
02
了解歌曲的创作背景和意义，加深对歌曲内涵的理解。
03
通过实践练习，提高自己的音乐表现力和舞台表现力。
04
增强团队合作意识和协作能力，培养集体荣誉感。
未来发展
01
02
03
04
深入研究《采山》这首歌曲的演唱技巧和表现形式，不断提
高自己的演唱水平。
学习更多的音乐理论知识，提升自己的音乐素养和审美水平
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众更好地理解歌曲的内容和情感，需要注重普通话的发音和语言的准确性。
节奏把握
节奏感
节拍准确
培养良好的节奏感，通过练习和听音乐来熟悉不同的节奏类型，掌握歌曲的节奏特点。
掌握歌曲的节拍，确保在演唱过程中能够准确把握每个节拍，使歌曲更加有律动感。

幼儿园小班音乐歌曲《小星星》PPT课件

幼儿园小班音乐歌曲《小星星》PPT课件
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2024/1/28
目录
课程介绍与目标歌曲学习与演唱音乐知识拓展创意表现与互动环节情感教育与价值观培养总结回顾与延伸活动
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01
CHAPTER
课程介绍与目标
3
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法国民歌《小星星》的起源和历史
歌曲在全球范围内的传播和影响
《小星星》的歌词和旋律特点
建议收集
家长反馈
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音乐故事创作
引导幼儿根据《小星星》的旋律和歌词创作属于自己的音乐故事，培养他们的想象力和创造力。
家庭音乐会
鼓励幼儿在家中与家人一起举办小型音乐会，演唱所学的《小星星》等歌曲，增进亲子关系同时巩固学习成果。
音乐游戏
组织幼儿进行与《小星星》相关的音乐游戏，如“星星闪烁”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
教师示范演唱，幼儿跟唱学习，逐步掌握歌曲的旋律和基本节奏。
介绍简单的乐器伴奏方法，如使用手铃、沙锤等，让幼儿能够跟随歌曲进行伴奏。
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得和感受，增强其自信心和表达能力。
课程导入
歌曲学习
乐器伴奏
课程总结
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02
CHAPTER
歌曲学习与演唱
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了解《小星星》的背景和歌词内容，掌握歌曲的旋律和基本节奏。
知识目标
能力目标
情感目标
能够自信地演唱《小星星》，并能够简单地运用乐器进行伴奏。
通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，激发其对美好事物的向往和追求。

小学音乐红旗颂课件ppt

展开部
这一部分是乐曲的核心，通过运用丰富的音乐手法，如变奏、转调等，将主题展开，使乐曲更加丰富和有层次。
主题与旋律
主题
红旗颂的主题鲜明，旋律优美，具有强烈的民族特色和时代感。
旋律
乐曲的旋律流畅，节奏明快，给人以强烈的听觉冲击力。
和声与配器
和声
红旗颂的和声运用丰富多样，通过运用不同的和弦和音阶，营造出不同的音乐氛围。
音乐特色
《红旗颂》采用了主题贯穿发展的奏鸣曲式结构，以红旗的主题在不同阶段以不同形式出现，并以此构成音乐的发展主线。
作品情感饱满激昂，音调庄严宏伟，具有强烈的艺术感染力。在表现手法上，作曲家运用丰富的音乐语言和强烈的感情色彩，通过奏鸣曲式的结构安排，使音乐的发展层次分明，段落清晰。同时，作曲家还运用了丰富的音乐表现手法，如旋律的对比、节奏的变化、和声与音色的处理等，使作品具有强烈的艺术感染力。
乐器与演奏方法
乐器
乐器是演奏音乐的工具。《红旗颂》可以使用多种乐器进行演奏，如管弦乐器、打击乐器等。不同的乐器能够表现出不同的音乐效果和情感表达。
演奏方法
演奏方法是表现音乐的重要手段。《红旗颂》的演奏方法包括演奏技巧、力度和速度等，能够影响音乐的情感表达和艺术效果。
03
CHAPTER
《红旗颂》作品分析
VS
详细描述
在演奏环节，教师可以根据学生的实际情况选择适合的演奏方式，如使用乐器演奏或拍手等节奏性动作。同时，教师可引导学生注意演奏时的力度、速度和节奏感，以及与同伴之间的配合与协调。
06
CHAPTER
课程总结与作业布置
本课总结
音乐欣赏能力提升
民族自豪感增强
通过《红旗颂》的学习，学生能够更好地理解音乐中的节奏、旋律和情感表达，提升音乐欣赏能力。

音乐欣赏(完整)ppt课件

声乐体裁
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第七章声乐体裁
颂歌：歌颂内容的声乐体裁，如歌颂祖国、政党、英雄、大自然、家乡、心爱的事以及其他崇敬的对象。
抒情歌曲：表现个人或集体对现实生活的感受，抒发各种各样诗化情怀的声乐体裁。《我住长江头》
叙事歌曲：叙述故事的方法来反映社会的歌曲。诙谐歌曲：以风趣、诙谐的手法反映社会生活的歌
第三节外国民歌 1、俄罗斯民歌 2、加拿大民歌 3、美国民歌（P90） 4、日本民歌（P91） 5、印度尼西亚民歌《星星索》《宝贝》
1、民歌的产生和一般
特点 2、汉族民歌的体裁特征 3、中国少数民族民歌
舞
藏族：囊玛、堆谐、弦子
蒙古族歌舞音乐
维吾尔族民歌音乐朝鲜族歌舞音乐
6、朝鲜民歌
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§ 2. 2.音乐的常见表现手法和结构
•
• •
（1）动机（2）主题（3）主题的常见表现手法（4）音乐的常见曲式结构
二部曲式（二段体）、单三部曲式（三段体）奏曲式、奏鸣曲式、回旋曲式、套曲
＊简单曲式：单一部曲式（单乐段）、
单
•
＊复杂曲式：复三部曲式、回旋曲式、变
§ 3.多元音乐文化与音乐功能多元化
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音乐欣赏（第六章）
1、劳动号子：劳动过程中伴随体力劳动而歌。分类：搬运《哈腰挂》、工程、农事《薅秧号子》、船渔（《川江船夫号子水》和作坊
特点：直接、坚毅、粗犷，节奏性强、反复较多
汉族民歌体裁特征
2、山歌：山野劳动中自由抒发感情。社会内容——《脚夫调》生活内容——《郎在外间打山歌》情歌——《上去个高山望平川》 3、小调：流传于城镇集市，经过加工。特点：优美流畅，委婉曲折。《孟姜女》、《绣荷包》、《茉莉花》、《无锡景》。

二年级音乐上册《快乐的音乐会》PPT课件(4篇)

咚咚咚咚 ▏咚咚咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫摇头摆尾，跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖ 兹扭扭 ▏兹扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖ ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 嘀嘀哒哒▏嘀嘀哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 咚咚咚咚▏咚咚咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏
要记住四二拍的强弱规
律哦！！
强弱
X XX | X X | XX 0X | X— ||
×× × | ×× × | ×× ×× | ×- ||
• 恭喜过关
恭喜过了第一关！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
小朋友，继续努力哟！
第二关：
请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？
二 • 恭喜过关胡
2/4 2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱1 1 0 2 ︱1 0‖
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏ ×—‖
嗞扭扭 ▏嗞扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫竖起耳朵，听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂
唢呐
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀哒哒▏嘀嘀哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫跟着唱呀，汪汪汪咪咪咪咪咪

音乐艺术一PPT课件

⒋ 近代
（1）黑格尔
象征型艺术：形式大于内容，物质大于精神，形象压倒理念。
古典型艺术：内容和形式的和谐与统一浪漫型的艺术：理念超越形象，精神压倒
物质，内容大于形式。
• 音乐特别能体现浪漫型艺术的特点，音乐没有物质世界的重负，摆脱了空间性，而在时间中追随心灵运动。
• “音乐必须表现的是单纯的内心活动。”
自律派
• 音乐的本质、本源在于音乐自身； • 音乐就是乐音运动的形式。
（一）他律派
• 1、古希腊时期 • “Musical”， • 来自古希腊语“Mousike”，意为
“缪斯的职责”。
⑴ 赫拉克立特
• “在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，作禽兽的小学生。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”
• 音阶和那些超量的音阶；但是最后总是跟着回到主调音。在所有这些道路上都是曲调在表出
意志的各种复杂努力。不过，由于最后重返谐
音的一阶梯，尤其重返主调音的阶梯，曲调也
经常表示满足。曲调的发明，在曲调中揭露人
类欲求和情感的最深秘密，这是天才的工
作……”
•
（《作为意志和表象的世界》P249）
⑶ 浪漫主义运动
•
（《论音乐的美》P16）
• “有色彩”包括降号调式和升号调式： • 降号类表现种种温柔、忧郁的情感， • 升号类则表现种种冲动剧烈的激情”。
卢梭
• 音乐来自于人类的语言 • “是什么使音乐称为模仿的艺术呢？是
旋律。旋律模仿人声的变化，表现怨诉，表现出痛苦和喜悦的呼声，表现出威吓和叹息；一切情感的发声表现都属于旋律表现的范围。”
息的欲求与冲动。
• 艺术由低到高，分成四类：建筑、造型艺术、文学和音乐

人教版初中七年级上册音乐全套PPT课件

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教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
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聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
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你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
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作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《全世界无产者联合起来》、《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全套PPT课件
1
第一单元中学时代学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、演唱形式及情感的对比和变化。
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复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
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让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表达情感起什么作用？
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同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
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才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福吗？
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初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
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请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
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复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
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弱起拍子
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音乐-节奏的律动PPT课件

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节奏的故事
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节奏与黑人音乐
音乐的骨骼便是节奏，只有音高没有节奏不能称为音乐，但是节奏单独可以称为音乐，即使一样的旋律不同的节奏，表现的内涵也不相同。提到节奏音乐，人们往往会不由自主的想到黑人音乐。黑人音乐的发源地是非洲，讲究多变的打击乐是黑人独特的审美特征和风格。节奏和肢体动作是人类最原始的表现形式。
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感谢大家！
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●○◐ ○
●○ ◐ ○
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● ○◐ ○
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节奏在音乐中的运用
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唱一唱请告诉我你的感受
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四二拍
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唱一唱
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进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用 2/4 ，4/4 的拍子。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。
1112节奏节奏音乐的骨骼音乐的骨骼强弱和不同时值音符的规律组合强弱和不同时值音符的规律组合13xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx14节奏在音乐中的运用节奏在音乐中的运用15唱一唱唱一唱请告诉我你的感受请告诉我你的感受16四二拍四二拍xxxxxxxx17唱一唱唱一唱18进行曲主要是军队中用来统一行进步伐进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求以偶数拍作周期性反复常用一致的要求以偶数拍作周期性反复常用242
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拍
一︱x x ︱x x ︱x x ︱x x ︱
拍
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