三年级语文：《航天飞机》说课(教学方案)
《航天飞机》教案设计
《航天飞机》教案设计第一章：航天飞机概述1.1 教学目标让学生了解航天飞机的定义和发展历程。
使学生掌握航天飞机的主要组成部分及其功能。
培养学生对航天飞机的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容航天飞机的定义和发展历程。
航天飞机的主要组成部分（如轨道飞行器、固体火箭助推器、外挂燃料箱等）。
航天飞机的功能和任务（如发射卫星、送宇航员进入太空等）。
1.3 教学方法采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
组织学生进行小组讨论，分享他们对航天飞机的了解和看法。
1.4 教学评估学生课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和小组讨论中的表现。
学生作业评估：检查学生完成的相关作业，如绘制航天飞机结构图等。
第二章：航天飞机的发射与返回2.1 教学目标让学生了解航天飞机的发射过程和返回地球的方式。
使学生掌握航天飞机发射和返回的关键技术和设备。
培养学生对航天飞机发射与返回过程的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容航天飞机的发射过程（如发射台、火箭助推器、发射控制等）。
航天飞机的返回地球的方式（如降落伞、跑道着陆等）。
航天飞机发射与返回的关键技术和设备（如火箭发动机、降落伞系统等）。
2.3 教学方法采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
组织学生进行小组讨论，分享他们对航天飞机发射与返回过程的了解和看法。
2.4 教学评估学生课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和小组讨论中的表现。
学生作业评估：检查学生完成的相关作业，如绘制航天飞机发射与返回过程图等。
第三章：航天飞机的宇航员和任务3.1 教学目标让学生了解航天飞机宇航员的选拔和培训过程。
使学生掌握航天飞机上的任务和实验内容。
培养学生对航天飞机宇航员和任务的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容航天飞机宇航员的选拔和培训过程。
航天飞机上的任务和实验内容（如空间科学实验、航天技术试验等）。
航天飞机宇航员的生活和工作环境（如宇航员的生活区、工作区等）。
3.3 教学方法采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
航天飞机说课稿
航天飞机教学设计航天飞机说课稿《航天飞机》教学设计一、直接导入出示屏幕，从屏幕上看，这节课我们要学习哪一课跟老师把课题板书下来：19、航天飞机，注意：航的笔顺航、飞、机三个字中的横折斜勾、横折弯钩的不同写法指生读课题，齐读课题。
(设计意图：直接导入，关注字的笔顺与重点笔画，这是基础，也是习惯。
) 二、检查预习课前同学们已经预习了课文，预习过和预习好可不一样，认为自己预习好了的同学请举手，(不举手可能有两种原因，一是太谦虚，而是真的没有好好预习。
)来检验一下： 1. 出示课后生字、二类字看这些生字，能熟练的读下来吗最好能带上本课的词语，还需要练习一下吗练一练，不会的抓紧时间看看课本。
谁先来，指生读、齐读。
(评：我们要把课内的知识储备好，和这些字相伴的词语还有很多，同学们在读书的时候要留心积累，并学会应用。
) (设计意图：三年级学情是已经有了自主预习的习惯，生字新词完全可以通过自学解决读和写的问题。
课后生字及二类字的编排顺序是随课文出现的先后顺序，教师通过这种方式的检查，目的是让学生既熟悉本课的生字新词，又对全文内容有了一次梳理。
) 2、预习第二关，课文关，正确、流利的读下来有困难吗指生读，及时纠正不正确的读法。
处理：第一段：一架得意的飞机，板书：得意第二段：如果说第一段是一架得意的飞机，那这一段又是一架怎样的飞机(好奇) 第三段：究竟是本课的生词，换种说法：问个明白，问个清楚，对新鲜事物有着极强的好奇心。
(设计意图：预习环节真正体现学生独立自主学习的能力，要让我们的孩子养成课前认真预习的好习惯，教师通过评价预习情况，给孩子提出预习的具体要求。
) 三、精读课文第一段课题为航天飞机，伴随着航天飞机出现在课文中的，还有谁(飞机和智慧老人)。
这篇课文是一篇科普童话，童话中的飞机可不一般，不仅会看、会想，还有一些心情的变化。
俯冲：俯：由上而下冲：速度很快翻筋斗：平时常做的翻跟斗，这里不是在平地上翻，是在高空中翻，难度加大了。
《航天飞机》说课稿5篇
《航天飞机》说课稿《航天飞机》说课稿5篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《航天飞机》说课稿，欢迎大家分享。
《航天飞机》说课稿1一、说教材本课选自苏教版教材三年级上册，第6单元中的第三篇课文。
本课内容、结构较简单，但有些句子离儿童生活较远，不易理解，如“释放、回收人造卫星”等。
本单元的训练是“写清楚一件事物的特点和用途。
”本章节在语言文字的学习中，致力于培养学生对科学的向往。
根据单元训练要求和的要求，确定本课教学目标如下：1、学会本课的生字新词，懂得航天飞机的相关知识。
2、让学生在自主查阅资料和合作整理资料的过程中培养学生收集和处理信息的能力。
3、培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造神福的志趣。
根据教学目标和学生实际，把教学重点定在朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，并学习用自己个体语言介绍航天飞机，使读写相结合，培养交流的能力。
难点为领悟“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”;“从东海之滨到帕米尔高原”等句子的意思。
二、学生分析：我校从一年级便开设有电脑课，孩子到三年级已经会熟练运用google等搜索引擎上网查找资料，从网上复制资料存入文档，会运用frontpage制作简单的网页，个别学生会制作出水平相对精美的网页，这样对于航天飞机的学习就可以利用学生的差异资源，小组互助学习。
三、教学媒体设计教学活动以学生发展为本，以教学为宗旨，在教学中以网络为平台，设计了航天飞机的课程资源网页。
该网页贯穿于整个教学活动，分为：1、相关资料(包括学生前期准备制作的网页和教师资料，其中有航天器、神州5号等相关的各种资料以及链接的相关网址)、供学生主动探究2、课文学习(主要用于情境引入、重难点突破、生字学习、学习方法指导等)、3、展示舞台(学生学习中制作的作品小学语文互动拓展阅读教学最显著的特点就是：学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来。
《航天飞机》教案设计
《航天飞机》教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解航天飞机的基本概念和发展历程。
激发学生对航天飞机的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：航天飞机的定义和特点。
航天飞机的发展历程和重要事件。
1.3 教学方法：采用问题引导法，让学生通过思考和讨论来了解航天飞机的基本概念。
使用图片和视频资料，生动展示航天飞机的发展历程和重要事件。
1.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告的形式，评估学生对航天飞机的理解和兴趣。
第二章：航天飞机的结构与功能2.1 教学目标：让学生了解航天飞机的主要结构和功能。
培养学生的空间想象能力和科学思维。
2.2 教学内容：航天飞机的主要结构部分，如轨道飞行器、固体火箭助推器等。
航天飞机的功能和任务，如发射卫星、太空行走等。
2.3 教学方法：使用模型和图示，直观展示航天飞机的结构和功能。
分组讨论，让学生通过合作探究来深入了解航天飞机的各个部分和任务。
2.4 教学评估：通过小组报告和提问，评估学生对航天飞机结构和功能的理解程度。
第三章：航天飞机的发射与返回3.1 教学目标：让学生了解航天飞机的发射过程和返回地球的方式。
培养学生的科学实验操作能力。
3.2 教学内容：航天飞机的发射过程，包括发射台、火箭助推器等。
航天飞机的返回地球的方式，如降落伞、跑道着陆等。
3.3 教学方法：使用动画和视频资料，生动展示航天飞机的发射和返回过程。
进行模拟实验，让学生亲自动手操作，了解航天飞机的发射和返回原理。
3.4 教学评估：通过实验报告和观察，评估学生对航天飞机发射和返回过程的理解和操作能力。
第四章：航天飞机的任务与应用4.1 教学目标：让学生了解航天飞机在科学研究和应用领域的作用和贡献。
培养学生的科技创新意识。
4.2 教学内容：航天飞机在科学研究中的应用，如太空实验、天文观测等。
航天飞机在应用领域的贡献，如通信卫星、国际空间站等。
4.3 教学方法：使用案例分析和讨论，让学生了解航天飞机在科学研究和应用领域的作用。
《航天飞机》教学设计及反思
《航天飞机》教学设计及反思一、教学设计1. 教学背景航天飞机是现代科技领域的重要成果之一，对于学生来说，了解航天飞机的原理和发展历程是一项有趣且有意义的知识学习。
本教学设计旨在通过多种教学方法和活动，引发学生的兴趣，提高他们对航天飞机的理解。
2. 教学目标•知识目标：了解航天飞机的基本原理和发展历程。
•能力目标：培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
•情感目标：培养学生对科技发展的兴趣和探索精神。
3. 教学内容•航天飞机的定义和特点•航天飞机的原理与构造•航天飞机的发展历程4. 教学方法•探究式学习：安排学生小组合作，通过查阅资料和讨论，自主发现航天飞机的原理和构造。
•多媒体辅助教学：运用PPT、视频等多媒体资源，展示航天飞机的图像和实验过程，以激发学生的兴趣和好奇心。
•实践活动：安排学生进行模型制作或实际操作，观察航天飞机的工作原理和特点。
5. 教学步骤第一步：导入新知识通过播放一段航天飞机的视频，向学生展示航天飞机的壮丽场景，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：引导学生探究航天飞机的原理和构造•学生小组合作，分成若干小组，每个小组选择一个负责人，并分配任务。
•每个小组查阅相关资料，了解航天飞机的工作原理和构造，并整理成小组报告。
•小组负责人向其他小组展示报告，进行交流和讨论。
第三步：展示航天飞机的发展历程通过多媒体展示，向学生介绍航天飞机的发展历程，重点介绍里程碑事件和突破。
第四步：实践活动安排学生进行航天飞机模型的制作或实际操作，观察航天飞机的工作原理和特点。
第五步：总结和回顾组织学生进行总结和回顾，让学生分享自己的学习体会和收获，并给予适当的鼓励和肯定。
二、教学反思本教学设计采用了多种教学方法和活动，通过探究式学习、多媒体辅助教学和实践活动等方式，激发学生的兴趣，提高他们对航天飞机的理解。
在教学内容上，可以将航天飞机的应用领域和未来发展进行进一步扩展，让学生了解到航天飞机对人类探索宇宙和解决地球问题的重要作用。
苏教版小学三年级语文上册《航天飞机》说课设计
苏教版小学三年级语文上册《航天飞机》说课设计苏教版小学三年级语文上册《航天飞机》说课设计教学目标：1．能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。
2．初步照样子用为而和不是而是说句子。
3．了解航天飞机、火箭和飞机的特点。
重点难点：通过银色飞机的心情变化来理解课文内容；句式训练。
教学过程：一、复习：听写词语。
二、阅读课文。
1．课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇？齐读2-3自然段。
评析。
2．它们是如何相遇的？从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短？3．出示句子：呼的一声呼的一声在文中有什么作用？仿照例句说一句话。
4．出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。
在你的学习与生活中，你曾经为什么事而感到高兴过？银色飞机为什么而感到高兴？（结识了一个新朋友）结识什么意思？用什么方法理解？（可以用找同义词的方法理解）这个新朋友是谁？（航天飞机）为什么会为这个新朋友而高兴呢？（板书：雄壮威武）课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的？齐读、指名读这几句话。
5．板书：羡慕。
羡慕什么意思？（看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有）银色飞机羡慕什么呢？（飞得快，能飞出大气层）6．银色飞机把自己与航天飞机相比，他也只能是--对空长叹。
对空长叹是什么意思？（对着天空深深地叹息）为什么而叹息？（没有这样的本领）了解飞机的性能。
7．请你用为而根据上面的意思来说两句话。
（1）银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。
（2）银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。
8．请你在文中再找一找有关银色飞机心情的词语，再想一想它为什么会有这样的心情。
交流：担忧理解担忧的意思；银色飞机为什么而担忧？（航天飞机能否回来）惋惜理解惋惜的意思；银色飞机为什么而惋惜？（航天飞机不能回来）请你用为而来说句子。
（句子略）9．出示刚才那个朋友并不是火箭，而是航天飞机。
依照上面的句子来说几句话。
10．自读第六自然段，说说航天飞机有什么用途（送卫星上轨道、空间做实验、送病人上空间医院等）。
《航天飞机》说课
航天飞机一、引言航天飞机作为一种重要的航空器械，具有独特的功能和广泛的应用领域。
本文将对航天飞机的定义、历史背景、技术特点以及现状进行详细介绍。
二、定义航天飞机，简称航飞，是指既可以进行类似飞机一样的平凡飞行，又可以将船只送入太空轨道的一种特殊飞行器。
与传统的宇宙飞船不同，航天飞机是可重复使用的，具有一定的火箭动力系统，并且可以进行井水不犯河水的来回往返。
三、历史背景航天飞机的发展可以追溯到20世纪50年代末。
当时，美国国家航空航天局（NASA）正面临如何将宇航员送入太空的问题，犹如火箭成了宇航员的救命稻草。
因此，自1950年代后期开始，航天飞机的概念逐渐形成。
四、技术特点1.多功能性：航天飞机不仅可以像飞机一样平凡地飞行，还可以将船只送入太空轨道。
它集合了飞机和宇宙飞船的功能，能够实现多样化的任务。
2.可重复使用性：航天飞机具有可重复使用的特点，可以进行多次任务。
这大大降低了人类进入太空的成本，同时也为科学研究和空间探索提供了更多的机会。
3.火箭动力系统：航天飞机的发射和返回都需要火箭动力的支持。
通过火箭发动机的燃烧产生推力，将飞船送入太空轨道，并在返回时减速降落。
4.航天飞机必备的技术系统：航天飞机的空气动力学、热力学、控制系统等都需要高度的技术支持。
其中，热防护系统是航天飞机的核心技术之一，能够保护飞船在高速进出大气层时不被烧毁。
五、现状目前，航天飞机已经进入了实用阶段。
美国的航天飞机计划在20世纪80年代正式启动，至2011年结束。
此后，没有航天飞机执行类似任务的计划。
然而，俄罗斯仍在继续研究航天飞机，并在国际空间站的供货方面发挥重要作用。
六、结论航天飞机作为一种特殊的航空器械，具有独特的技术特点和广泛的应用领域。
虽然美国的航天飞机计划已经结束，但航天飞机的发展仍在继续。
相信未来的航天飞机将在空间科学研究和太空探索领域发挥更加重要的作用。
苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计（通用12篇）
苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计（通用12篇）苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》篇1一、导语：在浩渺无垠的宇宙中，有着无穷的奥秘，等待人们用科学去发现、探索……二、读议第一段：（1）.演示课件，飞机飞过：1. 请同学们观察飞机2. 介绍飞机的用途（2）.出示幻灯飞机内容：试着读出感受（3）.指名读评议体会 (4 ) .造句: “一会儿……一会儿……一会儿……”三、读议第二段：（1）. 演示课件，航天飞机飞过：1. 请同学们观察航天飞机2. 说话练习:描绘航天飞机的样子( 2) . 用自己喜欢的读书方式读书(3 ) . 男、女生再读三、读议第三段: ( 1) . 演示课件，智慧老人的话 ( 2) . 默读填表: 普通飞机航天飞机飞行高度飞行时间作用 ( 3) . 汇报填表情况,理解体会( 4) . 相邻的两人互读、互评（5） .指名读喜欢的句子四、写作： ( 1) . 思考:还想了解航天飞机的什么知识? （2）.回忆:平时解决问题的方法 ( 3) . 上网: 筛选的网页,解决问题 ( 4) . 汇报:自己搜集的资料 ( 5) . 结合课文、网页、资料介绍航天飞机五、结束语：谢谢同学们，我从你们身上看到了一簇簇想象的火焰，看到了一个个未来的航天专家……苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计篇2 教学目标：1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
能读出感叹句和问句的语气2.学生能理解课文内容。
了解航天飞机的一般知识和基本特点。
3.能根据所学为航天飞机写一段设计一张名片.教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片.教学过程：一、学习第一段1.师述:在蔚蓝的天空中,有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔,飞机可神气了。
看:出示课件(飞机在空中做各种动作)2.问:飞机是怎么飞的呀?出示3.如果你就是那架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?谁来得意地把这句话读读?师评价。
《航天飞机》教学教案
《航天飞机》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
（2）使学生掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（3）培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对航天飞机的兴趣。
（2）运用多媒体课件，引导学生了解航天飞机的相关知识。
（3）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）引导学生尊重和敬佩航天事业工作者。
（3）增强学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
（2）航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
2. 教学难点：（1）航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（2）航天飞机各部分的作用和功能。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集航天飞机的相关图片和视频资料。
（2）制作多媒体课件。
（3）准备航天飞机的模型或图片卡片。
2. 学生准备：（1）预习航天飞机的相关知识。
（2）准备记录笔记的工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示航天飞机的图片，引导学生关注。
（2）提问：“你们对航天飞机有什么了解？”激发学生思考。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
3. 课堂讲解：（1）运用多媒体课件，详细讲解航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（2）讲解航天飞机各部分的作用和功能，如火箭、航天器、返回舱等。
4. 小组讨论：（1）组织学生进行小组讨论，让学生分享对航天飞机的看法和感受。
5. 实践操作：（1）让学生观看航天飞机发射和返回地球的视频，增强直观感受。
（2）学生尝试回答课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：五、课后作业：1. 绘制航天飞机的简单图示，标注各部分名称和功能。
3. 观察新闻关于我国航天事业的报道，了解最新动态，并与同学交流分享。
三年级语文《航天飞机》说课
三年级语文《航天飞机》说课一、教材分析本次教学的阅读材料是《航天飞机》。
该篇文章是属于人教版三年级语文下册的一篇课文，它跨越了自然科学和科技发展两个领域，既有知识性，也有趣味性，适合小学生的阅读学习。
通过让学生了解了解航天飞机这种科技发明的历史和意义，帮助学生开阔眼界，增强语文素养和科学素养。
二、教学目标1.知识目标•了解航天飞机的产生历史以及特点；•培养学生的科技知识，掌握一些科技术语；•掌握一个新的综合性知识，即科技发展与生活息息相关。
2.能力目标•培养学生独立思考和发现问题的能力，加强语文与自然科学的联系；•提高学生的口语表达和听力能力，培养综合运用语文的能力。
3.情感目标•感悟现代科技带来的生活变化和发展前景，懂得爱护环境，珍惜科技发明。
三、教学重点难点1.教学重点•掌握航天飞机的产生历史和特点；•理解航天飞机在科技发展和生活中的重要性。
2.教学难点•学习科技知识，掌握一些科技术语；•将科学与语文联系起来，拓展学生的视野和思维。
四、教学过程安排1.引入通过简单的问答切入主题：•“谁知道什么是航天飞机？”•“有人看过‘太空中的东西’这部电影吗？其中就有航天飞机的内容，大家有印象吗？”引导学生对航天飞机产生主观热情和兴趣，进入本道主题。
2.阅读学生们整齐地坐在座位上，老师展示课文《航天飞机》并逐段进行解读分析。
通过阅读，学生了解了航天飞机的由来，种类及其发展历程等。
3.讨论老师引导学生们讨论阅读后的问题：•航天飞机的特点是什么？和其他飞机有什么不同？•航天飞机是怎样送人上太空的？•谁知道除了航天飞机，还有哪些交通工具能把人送上太空呢？然后展开学生的自由探究，让学生通过自己的思考发现与航天飞机有关的科技知识。
4.总结根据学生的探究结果，老师进行反思总结，帮助学生加深对科技发展和航天飞机的认知，同时提出问题或新的想法引导学生。
5.作业让学生自由选择一个固定的太阳系天体，通过电话采访的方式，了解其与航天飞机的联系，并制作一份PPT来展示。
关于《航天飞机》的教案设计
关于《航天飞机》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解航天飞机的基本概念、特点和作用。
2. 使学生掌握航天飞机的发射、飞行和返回地球的过程。
3. 培养学生的科技创新意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 航天飞机的定义：什么是航天飞机？它是如何兼具飞机和航天器特点的？2. 航天飞机的特点：高速度、大载量、可重复使用等。
3. 航天飞机的组成部分：轨道飞行器、助推器、外部燃料箱等。
4. 航天飞机的发射过程：起飞、进入轨道、对接等。
5. 航天飞机的返回地球过程：再入大气层、着陆等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究航天飞机的相关知识。
2. 运用案例分析法，分析具体航天飞机的发射和返回过程。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论航天飞机的优缺点。
四、教学准备1. 准备航天飞机的相关图片、视频和资料。
2. 制作PPT，展示航天飞机的各个阶段。
3. 准备问题卡片，用于引导学生思考。
五、教学过程1. 导入：展示航天飞机的图片，引发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍航天飞机的定义和特点。
3. 知识讲解：详细讲解航天飞机的组成部分、发射和返回过程。
4. 案例分析：分析具体航天飞机的发射和返回案例。
5. 小组讨论：让学生分组讨论航天飞机的优缺点。
7. 作业布置：让学生课后搜集有关航天飞机的资料，加深对航天飞机的了解。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对航天飞机基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们对航天飞机的了解和思考能力。
3. 作业收集：检查学生课后作业，评估他们对航天飞机知识的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生观看航天飞机发射的实况视频，增强他们的直观感受。
2. 邀请专家或相关人员来校进行讲座，分享航天飞机的实际经验和最新发展。
3. 组织学生参观航天博物馆或相关展览，加深他们对航天飞机的了解。
八、教学反思2. 分析学生的反馈，找出他们在学习过程中的难点和问题，调整教学策略。
教师《航天飞机》课文教学设计整理
教师《航天飞机》课文教学设计整理老师《航天飞机》课文教学设计一、课文简说打开课文，一架漂亮的航天飞机正在腾空咆哮。
它那浩大的身躯、三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾快速定格在我们的脑海之中。
我们在宠爱航天飞机的同时，不能不叹服细致的观看、生动传神的童话表现手法及精确而简练的说明。
课文第一自然段，首先呈现给读者的是一架一般的飞机在天空自由飞行的情景。
这一段由两句话组成。
从内容上看，这里描写了飞机飞行时的几种常见动作；从语言表达上看，围绕飞机的自由拘束，写出了它的详细表现俯冲、爬升翻筋斗，语言非常活泼，奇妙地写出了飞机常见的飞行动作。
得意一词精确地写出了飞机自由拘束飞行时的心情表现。
从两个句子的关系上看，第一句话是概括叙述，其次句话是详细描写。
其次段话写了两层意思，一是航天飞机的形状特点，二是一般飞机关于航天飞机所产生的怀疑。
这一段话第一句话顺承上文，用突然一词是文章快速转移到文章要介绍的主要话题上来，同时先声夺人，让人感觉到航天飞机瞬间便能够立现立隐。
循声探物，顺应儿童心理很自然地介绍了航天飞机的形状特点，语言非常紧凑，意思连接紧密。
飞机的怀疑有两点，一是对航天飞机的生疏感，这是什么呀？意思是根本不熟悉它；二是感到惊异，怎么飞得这样快呢？飞机从心理心情上发生了变化，显得怀疑、惊异。
关于航天飞机形状的描写，文章做到了特点鲜亮，表达精确而有条理。
有条理：抓住了翅膀、脑袋、机尾三个要点逐一叙述；有特点：三角形、尖尖的、方方的分别精确的表现了每个要点的鲜亮特点。
第三段借才智老人之口重点介绍了航天飞机的本事。
行文上以人物的语言表述、详细数据的对比等方式指出航天飞机具有高速飞行、太空飞行、载物飞行的三大本事。
最终一句话中的捞，形象地写出了他载物飞行的轻松娴熟，应指导同学通过品读产生体悟。
第四段指出一般飞机和航天飞机各有自己独特的特长。
但是，飞机具有哪些特长，文章并没有赘述，由于一般飞机，孩子们并不生疏，关于它的用途孩子们耳熟能详。
(苏教版)三年级语文上册《航天飞机》教学设计
4.培养学生的语言表达能力，学会运用课文中的词语、句式进行描述和表达。
（二）过程与方法
1.通过教师引导，学生自主探究的学习方式，让学生在探索航天飞机的过程中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2.运用小组合作学习，让学生在讨论、交流中，提高自己的思维能力和口语表达能力。
1.注重激发学生的兴趣，将航天飞机的科普知识与学生的现实生活相结合，让学生感受到科技的魅力。
2.针对学生阅读理解能力的差异，设计不同难度的提问，使学生在课堂上得到有效锻炼。
3.对课文中出现的生字、生词进行重点讲解，帮助学生巩固记忆，提高学生的语文素养。
4.重视培养学生的思辨能力和创新意识，鼓励学生提出问题、发表观点，充分调动学生的主观能动性。
-家长要关注孩子的作业进度，给予适当的指导和鼓励，共同促进孩子的全面发展。
5.考虑到学生的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与Leabharlann 能方面的重难点：-掌握课文《航天飞机》中的生字、生词，并能正确书写和运用。
-理解航天飞机的基本构造、功能及其在航天事业中的作用，提升学生的科普知识水平。
-撰写一篇关于航天飞机的小短文，可以介绍航天飞机的构造、功能或其在航天事业中的应用，要求不少于200字，用词准确，语句通顺。
2.观察与实践作业：
-观察身边的科技产品，思考它们与航天技术的联系，选择一个感兴趣的对象进行描述，并说明其与航天技术的关联。
-设计一个简单的航天飞机模型，可以使用废旧材料制作，培养动手实践能力和创新思维。
《航天飞机》教学设计7篇
《航天飞机》教学设计《航天飞机》教学设计7篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《航天飞机》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《航天飞机》教学设计1一、设计理念：《航天飞机》是苏教版第五册课文，以拟人化手法介绍航天飞机的特点和作用，教学宜从学生已有认知水平出发，激励学生自主阅读，选择合适的学习方式，收集摄取和处理信息，在活动实践情境中理解课文，感悟情感，内化语言，拓展思维，在生活化的情境中运用语言，提高表达能力。
基本框架为“新闻导入揭示课题——初读感知，概述课文——悟读课文，突破重点——自主表达，巩固提高”。
二、教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、能用合适的学习方式阅读课文，了解航天飞机的知识特点和作用。
3、在生活化的情境中积累、内化和运用语言，提高能力，走向智慧。
三、教学重难点：课文第2、3节写航天飞机的外形特点和作用，是语言训练范例，以此运用和表达。
教学内容一、新闻导入，揭示课题1、看发射图片。
北京时间20xx年11月20日6时30分，我国第一艘实验飞船——“神州号”飞船在酒泉卫星发射中心升空。
11月21日已成功着陆。
在此以前，世界上只有美国和俄罗斯有这一技术，我国成功地进行了飞船实验，是中华民族飞向太空历史性的跨越。
2、这节课，我们来认识集飞机、火箭、飞船功能为一体的——航天飞机。
（板书课题）齐读课题。
二、初读感知，概述课文1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
要求：a、字字入目，读准字音，读通课文。
难的字词联系上下文多读几遍。
b、反复读喜欢的段落。
想想为什么喜欢这一段？2、检查反馈。
要点：第一段让学生演三个动作。
抽查朗读课文，4~5人，重点指导喜欢的原因。
3、用以上三个词，概述课文的主要内容。
（允许不同说法，抓住内容即可。
）三、悟读课文，突破重点1、导入：航天飞机究竟是什么样的呢？请读课文第3节。
《航天飞机》教案教学设计
《航天飞机》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
（2）使学生掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（3）培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对航天飞机的兴趣。
（2）利用模型或视频，帮助学生直观地理解航天飞机的发射和返回过程。
（3）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、崇尚技术的情感。
（2）使学生认识到科技发展对人类的重要性，提高学生的科技素养。
二、教学内容1. 航天飞机的基本概念：介绍航天飞机的定义、特点和作用。
2. 航天飞机的发展历程：介绍航天飞机的起源、发展阶段和重要事件。
3. 航天飞机的主要组成部分：介绍航天飞机的机身、发动机、燃料系统等组成部分及其功能。
4. 航天飞机的发射原理：讲解航天飞机发射的过程，包括起飞、进入轨道等阶段。
5. 航天飞机的返回地球：讲解航天飞机返回地球的过程，包括再入大气层、着陆等阶段。
三、教学重点与难点1. 教学重点：航天飞机的基本概念、发展历程、主要组成部分、发射原理和返回地球的过程。
2. 教学难点：航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
四、教学方法1. 图片观察：展示航天飞机的图片，让学生直观地了解航天飞机的外观。
2. 模型演示：利用模型或动画演示航天飞机的发射和返回过程。
3. 视频播放：播放航天飞机发射和返回地球的视频，增强学生的直观感受。
4. 小组讨论：分组讨论航天飞机的发射和返回过程，培养学生的合作探究能力。
5. 讲解与提问：教师讲解航天飞机的相关知识，学生提问解答。
五、教学过程1. 导入新课：展示航天飞机的图片，引导学生关注航天飞机。
2. 讲解航天飞机的基本概念和发展历程：让学生了解航天飞机的定义、特点和重要作用，了解航天飞机的发展历程及重要事件。
3. 讲解航天飞机的主要组成部分：介绍航天飞机的机身、发动机、燃料系统等组成部分及其功能。
《航天飞机》教学教案2
《航天飞机》教学教案推荐一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
（2）使学生掌握航天飞机的发射、飞行和返回地球的基本原理。
（3）培养学生对航天科技的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和探究，培养学生提出问题和解决问题的能力。
（2）利用模型、图片和视频等资源，帮助学生直观地理解航天飞机的相关知识。
（3）开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
（2）使学生认识到航天科技在国家发展中的重要地位，提高学生的民族自豪感。
（3）教育学生关注航天事业的发展，为我国航天事业贡献力量。
二、教学内容1. 航天飞机的基本概念：介绍航天飞机的定义、特点和作用。
2. 航天飞机的发展历程：介绍航天飞机的起源、发展阶段和未来发展趋势。
3. 航天飞机的主要组成部分：介绍航天飞机的机身、发动机、助推器、燃料等主要部分。
4. 航天飞机的发射原理：讲解航天飞机发射的过程、发射基地和发射技术。
5. 航天飞机的飞行原理：讲解航天飞机在太空中的飞行、导航和姿态调整等技术。
三、教学资源1. 图片：航天飞机的图片、发射和返回地球的瞬间等。
2. 视频：航天飞机发射、飞行和返回地球的实况视频。
3. 模型：航天飞机模型，供学生观察和操作。
4. 网络资源：有关航天飞机的科普文章、新闻报道等。
四、教学过程1. 导入：展示航天飞机的图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 教学内容与活动：（1）讲解航天飞机的基本概念，让学生了解航天飞机的特点和作用。
（2）介绍航天飞机的发展历程，使学生了解航天飞机的起源和发展阶段。
（3）讲解航天飞机的主要组成部分，让学生了解航天飞机的构造。
（4）讲解航天飞机的发射原理，让学生了解航天飞机如何进入太空。
（5）讲解航天飞机的飞行原理，让学生了解航天飞机在太空中的运行。
3. 实践与探究：（1）分组讨论：让学生结合所学内容，讨论航天飞机的发射和飞行过程。
(三年级语文教案)航天飞机说课稿
航天飞机说课稿三年级语文教案说教材：《航天飞机》是一篇生动、有趣的儿童科普文章,从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的外形、特点、作用，帮助学生增长科学知识，激发学生探索科学奥秘的热情。
教学目标：１、了解航天飞机的外形、特点及本领，培养学生热爱科学的兴趣。
２、能感情朗读课文，边读边体会，在读中感悟课文。
３、通过课外搜集资料，使语文与实践相结合，培养学生的语文综合能力。
４、再次巩固总分的构段方式。
教学重难点：让学生形象感知航天飞机的外形、特点、本领。
教学对象：本课的教学对象是三年级的学生，一方面他们对科学类的文章十分感兴趣，他们从各种途径懂得了许多有关这方面的知识，但缺乏系统性，准确性，因而他们对科学知识具有强烈的求知欲；另一方面，三年级的学生对直观、形象的东西特感兴趣。
针对以上两点，教学中适当运用多媒体和情境教学法，将抽象的文字、数字变成鲜活的画面，增强学生的学习兴趣，引导他们在形象的，直观的教学中学到知识。
说教法、学法：苏霍姆林斯基曾经说过：在人的心灵处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
因而为了达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点，教学中教师通过反复的读让学生自己去领悟知识，让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
教师采取了多种阅读方法：自读、默读、指名读、男女声分读，帮助学生读通课文，读懂课文。
难点部分运用多媒体课件，并与数学学科整合，帮助学生分解难点，入境研究。
教学流程：●一、复习导入将本课难读的、重点的词语出示，指名读，复习巩固导入新课。
●二、精读课文（一）第一小节教师通过声情并茂的朗读让学生整体感知第一小节，通过学生动作的演示，理解“俯冲”、“爬升”，并抓住三个“一会儿”体会普通飞机的变化快、多，本领大，以演悟文，以演促读。
（二）第二小节（航天飞机的外形）教师首先出示两个模型，通过学生自我对课文的研究，找到依据，区分两者。
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( 语文教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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三年级语文：《航天飞机》说课
(教学方案)
Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so
learning Chinese is very important.
三年级语文：《航天飞机》说课(教学方案)
一、教材解读
《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用学生较易接受与喜爱的拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。
这篇课文对航天飞机知识的介绍虽然不是很多，而且较为浅显，但主要的是调动了学生的情感，激发了他们对航天飞机的兴趣，凭着这股兴趣，进而去阅读一些科学知识方面的文章，去了解我国及全球在科技领域上的新发明、新创造、新突破，从而感受到科学的伟大与神奇，树立长大用科学为人类服务的志向。
二、学生实态分析
本课的教学对象是三年级的学生，一方面他们对科学类的文章十分感兴趣，再加上家里都有电脑，可以从互联网上查找到许多有关这方面的知识，但对知识缺乏系统性的认识，因而他们对科学知
识就更具有强烈的求知欲；另一方面，三年级学生具有想象力丰富，主动性强，情绪易受感染等特征，而且具有一定的自主阅读感悟的能力。
所以，易于对学生进行朗读，想象等综合能力的培养。
三、课程资源的开发与利用
1、将学生的生活体验带进课堂，说说自己对航天飞机和普通飞机的了解。
2、学生通过课前的研究、询问、调查等活动，进一步了解普通飞机与航天飞机的相关知识，感受到科学的伟大与神奇。
3、多媒体的运用引入相关资料，直观地拓展学生视野，激发学生的兴趣
四、教学目标
《小学语文课程标准》中指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”为了实现新课程的要求，根据这篇科学童话的特点，我从三个维度设计了如下的教学目标：
１、通过课文的语言文字，了解航天飞机的外形、特点及本领，培养学生热爱科学的兴趣。
２、能感情朗读课文，边读边体会，在读中感悟课文。
３、通过课外搜集资料，使语文与实践相结合，培养学生的语文综合能力。
其中让学生形象感知航天飞机的外形、特点、本领是本课教学的重难点。
五、说教法、学法
为了达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点，我以《新课程标准》为指导，以课件辅助教学，通过“自主，合作，探究”的教学模式，培养学生的语文综合能力。
六、课前准备：
1、布置学生搜集飞机模型，了解有关飞机与航天飞机的知识
2、教师制作多媒体课件，并查阅有关航天飞机的资料
七、教学流程
一、初识普通飞机
教学伊始，让学生拿出带来的飞机模型，并介绍所了解到的有关飞机的资料。
学生交流后，教师引出：有一架飞机听到了同学们的夸赞，也来凑热闹了。
出示第一自然段，课文第一自然段的内容
我觉得学生通过自己的朗读完全可以理解。
对“自由自在”一词的感悟，可以引导学生通过多次朗读、做动作来加深认识，联系“一会儿……一会儿……一会儿……”来理解。
这段中的“得意”可以说是个让学生补白的“补白点”：飞机得意什么？他的心里会想些什么？引导学生心情想像，练习说话。
再来有感情地朗读第1自然段，体会普通飞机当时的“自由自在”和“得意”。
二、感受飞机的心理变化，初步了解航天飞机
这样一架自由安闲、得意洋洋的飞机，后来心里发生了什么变化呢？学生从课文中很快就会知道，它没有了原来的自得，而是心里很不自在了。
这是一个很好地引导学生提问的机会。
学生不会提问题，在某种程度上，是教师没有给他们提问题的机会与胆识。
学生会质疑：飞机原来是那么自以为是，那么悠闲自得，为什么现在是心里很不自在呢？学生在提出问题的同时，也很自然地引出航天飞机这个文章中的主角。
三、熟悉航天飞机（这是这课时的重点部分，我也将重点谈一谈这部分的教学）
1、引出航天飞机后，继续激发学生探究的兴趣：那对于航天飞机，你想了解有关它的哪些知识呢？从而让学生从外形和本领两方面来了解航天飞机。
2、带着自己最感兴趣的问题，自由读课文的2、3两个自然段，找出描写
航天飞机外形和本领的句子，反复读一读并细细体会航天飞机的特点。
3、学生汇报交流
航天飞机外形部分：首先帮助学生抓住航天飞机刚出场时给人留下的总体印象——“庞然大物”，并理解这一词，再补充一个小资料，航天飞机高20多米，长50多米，让学生去体会航天飞机外形上的“大”；其次引导学生抓住文中描述的航天飞机具体的外形：“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”，并结合课文中的插图，让学生在头脑中对航天飞机留下清晰的印象。
三是抓“转眼间”这一词来体会航天飞机的飞行速度，为学生理解下文作铺垫。
四抓飞机的疑问。
指导学生有感情地朗读这句话，读出飞机的疑惑，直接引
入下文。
航天飞机本领部分：
第3自然段通过智慧老人的话向我们介绍了航天飞机的特点及本领。
航天飞机的特点和本领是本课教学的重难点，这是的多媒体课件发挥了很大的作用。
有了这个先进的教学资源的相助，可以抓住以下四点展开教学：
（1）抓住“两万米”和“几十万米”，体会航天飞机“飞得高”的特点。
学生通过“几万米”与“几十万米”的数据比较和运算，发现普通飞机的飞行高度对于航天飞机来说是微不足道的,再从充分朗读中领会航天飞机“飞得高”的特点。
（2）抓住“四个多小时”和“七分钟”，体会航天飞机“飞得快”的特点。
从祖国的最东部东海之滨到祖国的最西部帕米尔高原，约有4000公里长，地域之广，距离之长，学生头脑中的印象是比较模糊的。
在这时出示中国地图，学生通过看地图，真实地呈现在他们的
眼前，对“横跨祖国东西”有了较清楚的概念，飞机飞行要——四个多小时，而航天飞机只要——七分钟，学生体会速度的“快”也就水到渠成了。
（3）体会航天飞机的非凡本领。
这里可以播放航天飞机工作时的录像，让学生谈谈自己的感受。
航天飞机的本领不仅仅局限于文本，为了拓宽学生的知识面，使之对航天飞机有更多、更深的了解，教师在这里可以提供一系列航天飞机本领的资料，并引导学生进行说话练习：航天飞机的本领这么大，他感到非常的自豪，可他现在遇到了一个难题，他发现好多人对他的本领了解得不够全面，你能以“航天飞机”的口吻来自豪地夸一夸自己吗？学生说：“我是航天飞机，我的本领可大了，我能＿＿＿＿＿＿，我还能＿＿＿＿＿＿”，这正是一种由课内向课外的拓展和延伸，也再次巩固了总分的构段方式，也更加能让学生认识到航天飞机神奇的本领。
四、正确熟悉普通飞机与航天飞机
认识到航天飞机的本领之后，追问学生：“现在你知道普通飞机
心里不自在的原因了吗？”引导学生想象：这时的普通飞机心里会想些什么？再引出智慧老人的话。
我想学生对智慧老人的话还是可以自己理解的。
但这都是理论上的，可以让学生联系自己的生活来说一说，这样可以加深学生对智慧老人话的体会，真正地明白智慧老人话的含义，懂得今后面对如此的状况自己怎样去面对。
最后我还设计了课后的自主作业，一是为航天飞机写一段自我介绍，这既是一个写作练习，也是一个检查学生对课文知识掌握情况的练习，更是一个把书本知识与课外知识要融合的过程。
二是根据课文内容和收集的资料，做一份手抄报。
这样既培养了学生的学习能力，又使课堂向课外延伸，拓展了知识面，也促进了学生能力的发展。
八、板书设计
板书是微型的教案。
我的板书紧密结合教学内容，抓住重点词语，清楚地表示了文章的思路，它体现了教师教、学生学的思路。
外形奇异
19、航天飞机飞得更高
速度更快
本领更大
可在这填写你的名称
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