人教版小学语文第五单元作文热爱生命
四年级下册第五单元作文：热爱生命(6篇)
四年级下册第五单元作文：热爱生命（6篇）小学四年级下册第五单元作文篇一在我们这组课文中，有许多都很热爱生命，杏林子就是一个例子，我相信生活中还有许多这样热爱生命的人，让我们来看看吧！在四川汶川大地震中也就有一个事例，在这次四川汶川大地震中有许多四川人民被困，也有学生被困，这些被困的人都是超过两天两夜的，甚至有些人民困了几天几夜。
但他们打顽强不息的生命鼓励着自己，他们也有信心，一定会走出这个废墟，重见天日，无论如何，他们那种热爱生民的力量感动着我。
他们被困多久也好，可他们怀着见到自己的亲人哪种心愿是永远不变的。
这次5.12级汶川大地震无情地告诉了大家：“生命是宝贵的，更是脆弱的，倘若你不好好珍惜，就会白白失去。
这次令我明白：生命比什么都宝贵，如果你不好好珍惜，谁也不能帮你，我们一定绕珍惜生命，好好爱护它。
小学四年级下册第五单元作文篇二太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。
“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。
”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。
”“快点快点，我马上就起来。
”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。
放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。
我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。
妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。
我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。
”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。
”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。
”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。
我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。
妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。
让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。
热爱生命作文（7篇）
热爱生命作文热爱生命作文(7篇)在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的热爱生命作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
热爱生命作文1生命，是一种俏丽的存在。
存在的漂亮，是性命的绽开。
我不去想未来是平坦仍是泥泞，只有热爱生命。
所有，都在预料中。
——题记人生，犹如一场戏，有爱恨情仇，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣。
人生，犹如一片天，有万里无云，有乌云密布，有艳阳高照，有暴风骤雨。
人生，如同一潭水，有惊涛骇浪，有波涛汹涌，有明澈见底，有污泥浊水。
而生命是无常的,搞笑语录，不人能掌握它的长度。
因而，来日的人生又会是一个怎样的世界，我们是无奈猜测的，所以我们更要懂得酷爱生命，掌握现在，励志未来。
“少壮不努力，老大徒伤悲”。
它告知我们珍惜现在的主要；“既然抉择了远方，便只顾风雨兼程”。
它告诉我们励志未来的意义。
其实，不同的人生时代，都能给予我们特殊的心去感悟生命中的每一刻。
幼年时，那些能够无牵无挂的欢喜时间，叫做童年。
那时的我们不用明白惜时如金的情理，不用晓得事实人生的残暴，不用懂得如何去把握未来。
起初，一味的快活逍遥，最后，那些逝去的时光，总会在我们明白的时候才懂得去珍惜。
可是，人往往有这样的弱点，失去了才懂得珍惜。
于是，把握了现在，才不会轻易错过现在。
珍爱了现在，因此，未来才不会是梦。
如果没有现在的尽力，那么又怎么会有未来的光辉呢？所以，把握现在是那么的火烧眉毛。
每一刻都须要爱护。
让我们用现在的努力，设下未来大志的网，总有一天，播种的会是满满的盼望。
青年时，那些被容许率性的年代，叫做青春。
青春如歌，岁月无痕，从前的就会持续有过去，今天的过去就会成为明天的历史。
可是，又有多少人又会明确人活路的长与短的差别呢？下一刻，我们在何方，也是一个不可预知的未来。
如果我们把青春的年华，都交给了游戏机室的游戏，交给了不用要的喧闹和焦躁，那么要经由多少个路口，我们才干看透岁月的无情呢？那些终极会让我们陷进去的，一开端老是美妙的。
人教版四年级下册第五单元同步作文：热爱生命
人教版四年级下册第五单元同步作文：热爱生命人教版四年级下册第五单元同步作文：热爱生命导语：生命，每个人只有一次，不可能再有一次，它是非常宝贵的，我们绝不要让它白白流失。
下面是yjbys网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
热爱生命作文_第1篇：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。
然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。
安全是我们每周必讲的主题，安全的警钟在我们内心时常地敲响。
但是，那些“执迷不悟”的人们经常忘掉安全，因此，发生了一连串的悲惨事故。
目前很多同学对于安全仍然麻痹大意：课间，追逐打闹依然随处可见;体育课、实验课等课堂上，不少同学依然我行我素，不听从老师的指导;进出校园，不少同学依然觉得保安严格执行门禁制度很麻烦，不愿意配合……殊不知，生命至上，安全为天;一人安全，全家幸福; 在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
同学们，校园是我们的家!为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的.校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!热爱生命作文_第2篇：生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。
生命是短暂的，不同人的人生境遇有所不同。
在湖南湘西的大山里生活着一位老人，是苗族，山歌唱得很好听。
他一生下来就双目失明，但他对生活充满了乐观，从不把自己当成盲人。
天天上山砍柴，卖柴来养活自己。
是他那美妙的山歌，使他得到了一位同样双目失明的女人，并且结了婚，有了自己的孩子，并且非常健康可爱。
四年级下册第五单元热爱生命作文
四年级下册第五单元热爱生命作文四年级下册第五单元热爱生命作文生命是脆弱的，因为生命只有一次;生命是伟大的，因为它能创造无限的价值。
以下是小编带来的热爱生命，希望对你有帮助。
热爱生命作文(一)我常想，生命是什么?有一次，一只苍蝇在我的头顶上飞来飞去，骚扰着我，我听着那声音，不由地拿起苍蝇拍朝它打去。
真是不幸，因为我只是把它的翅膀拍的成了一团，我蹲下来，观察它去干什么?我想它一定会放弃飞翔的能力，从此，在地上拖着沉重的翅膀慢悠悠地爬过每一步。
然而，它并没有像我所想的那样，而是先把自己的翅膀铺展开，然后，试图飞翔。
第一次，它仅仅只飞了不到一米的距离，便掉了下来。
第二次，它又离开地面，再次试图飞翔，它飞了有几米，又重重地摔倒了地面上。
就这样，它一次次的试图飞翔，一次次的摔下来。
一次比一次飞得远，不久，它就能熟练地飞翔了。
它飞走了，而我依然蹲在那里。
我明白了：不管做什么事，只要不放弃，热爱自己的生命，一定会创造奇迹。
热爱生命作文(二)生命是脆弱的，因为生命只有一次;生命是伟大的，因为它能创造无限的价值。
没有生命就不能做自己想做的事，没有生命就等于没有了一切。
朋友们，你们听过《天亮了》这个故事吗?这故事讲的是：一家三口去游乐场玩，孩子和爸爸妈妈坐上了缆车，平常只能坐十人的缆车，今天一下子挤了三十六人。
爸爸妈妈预料到可能会出事，可缆车已经开始走了，缆车走得越来越快，越来越快。
爸爸妈妈很想快点带孩子离开这个地方，缆车载的人太多了，最终坠落了下来。
就在离地面还有两三米的时候，爸爸妈妈想到可以把孩子高高地举起，以减轻缆车落地时的冲击力。
于是爸爸把孩子高高地举起，乘坐缆车的`人基本上都死亡了，唯独只个这个被爸爸高高举起的小孩，只有嘴唇受了点儿小伤。
还有一件事，让我非常震惊。
2011年某日，杭州某小区一幢11层高楼的阳台上，一个2岁的小女孩因为贪玩爬上了窗台，就要摔下来了，情况万分危急，小区的居民都在惊恐之中，不知如何才好。
小学语文四年级下册第五单元单元作文热爱生命
小学语文四年级下册第五单元单元作文热爱生命小学语文四年级下册第五单元单元作文热爱生命生命是宝贵的，我们不仅要珍惜自己的生命，同时也要珍惜别人的生命，使自己活得更加光彩有力，也使世界更加美丽!以下是小编带来的热爱生命作文，希望对你有帮助。
热爱生命作文(一)树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长。
悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强的向上生长……当你在草地上与朋友一起踢足球时，这些草会怎么样?当你在花园看见那一朵朵五颜六色，又美丽的花时，这时，你会怎麽想：好美的花儿，摘一朵没事。
这样想，你错了。
如果你摘了它那娇小的花朵，就等于夺去了它的生命。
你在想，它会怎么样?当你在学校的'课桌上乱画、乱写时，你在想一想桌子的感受是怎样的。
其实，它也会哭，别看它只是一张用木头做的普通的桌子，但他也是有生命的。
当你拿着我们的书乱写、乱画、乱撕时，你看着它被自己撕坏时。
你很高兴，但是他却在哭。
因为你学了它里面的许多知识，它也是你的“老师”，你的伙伴，所以你应该去珍惜她，而不是去破坏她。
生命是宝贵的，我们不仅要珍惜自己的生命，同时也要珍惜别人的生命，使自己活得更加光彩有力，也使世界更加美丽!热爱生命作文(二)生命是宝贵的，也是美好的。
但是，他不顾一切地“丢”掉生命。
在2008年5月12日，我国四川省汶川县，发生了一次里氏8。
0级的大地震。
地震后，有许多武警官兵和医护人员竭尽全力地进行救援。
地震中，有一位老师，为了就学生，而光荣地牺牲了。
他最令我感动。
有一位老师叫谭老师，地震前，他还在给学生讲课，什么事都没有发生，一眨眼，地动山摇，巨大的灾难威胁着人们的生命。
地震后，他永远地闭上了眼睛，他的`离去是光荣的，因为他用生命换来了两个同学的宝贵的生命。
当时，有两位学生困在了教室里，谭老师也在。
他让学生躲在桌子下，他却展开双臂，死死地捉住课桌，保护着学生的生命。
人教版四年级下册第五单元作文热爱生命
人教版四年级下册第五单元作文热爱生命人教版四年级下册第五单元作文热爱生命篇1这个星期，我们学习了几篇关于生命的文章。
这几篇课文让我常常想：如何做才是热爱生命呢?你知道力量最大的东西是什么吗?是种子。
我给你讲个故事，一定会让你大吃一惊。
人的头盖骨的结构非常致密。
科学家用尽了一切方法，都没有把它完整分开，最后人们想出了一个办法，就是把种子种到要剖析的头盖骨里，使种子发芽。
当这颗种子一发芽就完整地把头盖骨分开了。
种子里有一种多么强的生命力啊，它这种力量令我震惊。
这就是生命的力量，这就是热爱生命。
我在查询关于生命的资料时，阅读了一则《两只小狗》的故事让我非常感动。
有一天，两只小狗一起过马路，一只小狗被汽车撞倒当场死亡。
另一只小狗看见了，立即向它跑去，一直在那只小狗身体旁恋恋不舍不忍离去。
直到那只被撞死的小狗被人们发现并抱走，另一只小狗才悄悄地离开。
小狗之间都对生命如此尊重，更何况我们人类呢?这就是真正的热爱生命。
那么，我们在生活中应该怎样热爱生命呢?我是这样热爱生命的：在课堂上我专心听讲并积极回答问题。
回到家里我认真完成作业。
练习一下美术特长班上所学的绘画内容。
我还利用上学和放学的路上，背一背英语老师要求背诵的英语单词和句子。
而且，我在马路上不玩耍打闹，而是遵守交通规则，小心翼翼地过马路，注意交通安全、珍惜生命。
这也是热爱生命。
我们要热爱生命，只有这样我们才能活得更加光彩有力。
人教版四年级下册第五单元作文热爱生命篇2热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。
像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
四年级下册第五单元作文 热爱生命
四年级下册第五单元作文热爱生命人教版四年级下册第五单元作文：热爱生命中国 ___()网友原创作文 > 四年级单元作文热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。
像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的.生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。
是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
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像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的.生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
人教版四年级下册语文第五单元作文 热爱生命
人教版四年级下册语文第五单元作文热爱生命人的生命只有一次，生命对于每个人来说都是无比的重!然而每个人对于生命价值的理解却各不相同，有的人认为生命的价值在于拥有无数的金钱，有的人认为能否过上奢侈的生活是衡量生命价值的标准，有的人认为长寿是生命的价值……到底生命的价值是什么呢?我可以郑重地答复你：“是热爱生命!”热爱生命是人类的根本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。
而张海迪姐姐患了那么重的病却并不放弃生命，仍然坚强地面对生活，她就是一个非常热爱生命的人。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个的小山村，但她没有惧怕艰辛的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万屡次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。
是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢?想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢?像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
生命，对于每一个人来说都很珍贵，作为一名小学生，学好自己所学的知识，帮助父母做一些力所能及的事，还要有明辨是非的能力和良好的心里素质，才能承受生活中的打击，热爱生命、快乐成长。
现在，社会飞速地开展，游戏、网吧如雨后春笋，拔地而起。
对于我们这些充满好奇心的小学生来说，有极大的吸引力。
很想去试试，可一试就上瘾。
成天沉溺在恐怖和虚幻的世界。
不仅荒废我们的学业，还不利于我们安康、快乐地成长。
我们小学生在学习和生活中，要有一定的心里承受能力。
语文四年级下册第五单元同步作文热爱生命
语文四年级下册第五单元同步作文热爱生命语文四年级下册第五单元同步作文热爱生命（精选18篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的语文四年级下册第五单元同步作文热爱生命，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文四年级下册第五单元同步作文热爱生命1 生命是什么？它不是一场雨，雨下在地上蒸发成水汽还会再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天还会再荣；生命是缓缓爬上额头的河流，当我们懂得珍惜时，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遗憾。
生活中不可能处处有鲜花，时时有掌声。
也许我们勤于耕耘，愧对收成；也许，探索的风景总山重水复而老不见柳暗花明；也许，我们年轻的信念会被千年淀积的尘雾缠绕，而不能展翅翱翔。
但需要坚信的是：生命的大海波澜起伏才恢宏壮阔，人生之路因为坎坷不平才多姿多彩。
每个人应该尊重自己的生命，时刻不忘对生活的责任。
正如一位哲人所言：日子如手中的扑克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意义不在于马到成功，而在于不断求索。
正如屈子所言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
用此信念去拥抱生活，热爱生命，生活才更充实，生命才更有价值。
如果把我们的生命放在人生的某一小站，进口和出口，就是整个人生的象征。
有什么样的进口，就会有怎样的出口。
然而我们不应把过多的精力耗在设计怎样的进口和出口上，关键是要懂得进的'过程中要及时去选择、去行动、去执着地合理使用生命的季节，而对生命的出口，平静、从容对待。
那么，无论在怎样的生命季节，留给小站的一定是美丽迷人的风光。
这样，面对每个夜晚的造访，我们都会有一份坦然的对视，不论对与错，浪漫与深沉，花好与月残，只要我们自然真诚地表现生命，度过生命中完整的四季，就会拥有一份坦然，一份灿烂。
写到这里，不禁问一句：你热爱生命吗？语文四年级下册第五单元同步作文热爱生命2 生命是什么呢？生命是美丽的，生命是可爱的，生命对于每个人只有一次。
小学四年级下册语文第五单元作文范文热爱生命400字
小学四年级下册语文第五单元作文范文热爱生命400字热爱生命的作文(1)这个星期，我们学习了几篇关于生命的文章。
这几篇课文让我常常想：如何做才是热爱生命呢你知道力量最大的东西是什么吗是种子。
我给你讲个故事，一定会让你大吃一惊。
人的头盖骨的结构非常致密。
科学家用尽了一切方法，都没有把它完整分开，最后人们想出了一个办法，就是把种子种到要剖析的头盖骨里，使种子发芽。
当这颗种子一发芽就完整地把头盖骨分开了。
种子里有一种多么强的生命力啊，它这种力量令我震惊。
这就是生命的力量，这就是热爱生命。
那么，我们在生活中应该怎样热爱生命呢我是这样热爱生命的：在课堂上我专心听讲并积极回答问题。
回到家里我认真完成作业。
练习一下美术特长班上所学的绘画内容。
我还利用上学和放学的路上，背一背英语老师要求背诵的英语单词和句子。
而且，我在马路上不玩耍打闹，而是遵守交通规则，小心翼翼地过马路，注意交通安全、珍惜生命。
这也是热爱生命。
我们要热爱生命，只有这样我们才能活得更加光彩有力。
热爱生命的作文(2)有一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即使的美。
”这句话正应验在《热爱生命》这篇文章上。
读了这篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平静下来。
这篇文章主要讲了一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。
冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。
他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。
就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹狼。
他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。
就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。
为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。
最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒，表现了人对生命的酷爱如何帮一个人战胜了死亡;尽管病饿交加，尽管是多么的筋疲力尽，但仍然徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼制服了，并且通过冰天雪地的荒野挣扎来到了一望无际的海边，终于被一艘捕鲸船救起。
人教版四年级下册第五单元作文：热爱生命
四年级下册第五单元作文：热爱生命人教版四年级下册第五单元作文：热爱生命第一篇：我常常想，生命是什么呢?小时候，我经常出去玩。
记得有一天，我看见一只受伤的蚂蚁，它就要死了，我想：它一定绝望了，肯定会一动不动的。
谁知，蚂蚁的腿部在动!我顿时呆了，蚂蚁快死亡了，也抱有求生的希望。
人们都说：“野火烧不尽，春风吹又生。
”我很不明白，火能烧许多东西，区区一片草地都烧不了吗?秋日的一天，带着疑问，我到了一片草地，专门来烧草。
“!”草烧着了，霎时金色的草地变成了焦黑的一片!“我成功了，我成功了!”我开心地跑回了家。
春天来了，我再次来到那片烧过的草地，一看，更绿了!草的这种再生的能力让我对它刮目相看。
七岁那年，外出游玩时，我曾经抓住过一只蝴蝶，本想拿回家的，可是蝴蝶在我手中不断扑动挣扎，好像只要有一个出口，它就会奋不顾身地飞出去!我被蝴蝶努力求生的本能所感动，忍不住放飞了它。
树，砍了枝叶还能再生;小小的蚂蚁在死前都抱有努力求生的希望……而现实生活中还有人自杀。
生命只有一次，我们应该热爱生命，切勿虚度年华!第二篇：热爱生命去年暑假的一天，我们全家人一起去庐山游玩。
那一天，我目睹了一个令我难忘的生命奇迹——一棵生长在石缝里的树。
我的心灵被这棵树顽强的生命力给震撼了，久久不能平静。
我不由地问妈妈这是什么树。
妈妈告诉我说这是花曲柳，是一种生命力很顽强的树。
我仔细地观察了这棵花曲柳，它已经贯穿了石头，树根已经渗透到下面的泥土了。
因为没有足够的土壤，所以这棵花曲柳长得又高又细，只有树冠处才有一些枝杈。
由于水土流失，花曲柳的一些树根已经裸露到了外面。
它努力寻找着珍贵的.泥土，不管有多么的艰难，它都要奔过去、扎进去。
几经寒暑春秋，它一直在寻找，努力生长成今天的样子。
它征服了阻碍它生长的石头，终于得到了珍贵的泥土，它的根已经钻到了地底。
石缝里的花曲柳就是在这样艰苦的环境里长大的，它那顽强的生命力，深深地打动了我。
它还让我明白了：今后不论遇到了什么挫折，都要勇于面对，不能轻易放弃。
热爱生命的作文8篇
热爱生命的作文8篇热爱生命的作文篇1其实一个问题常常困扰着我：生命的意义到底是什么呢?下面这个故事给我做出了答案。
下午，我在公园散步。
一群鸟儿中的一只小鸟引起了我的注意，它奋力鼓动着翅膀，一跌一撞的跟在鸟群后面。
它显然是刚出生的小鸟，不知什么原因，鸟群要迁移。
使这个弱小的生命刚来到这个世界上，就要学会飞翔。
它越飞越慢，一头栽倒在地。
过了一会儿，鸟群离它越来越远，此时，小鸟的翅膀好像受伤了，它不能飞了，但它挣扎着，极力鼓动双翅。
终于强烈的求生欲望使它腾空跃起，再次飞向蓝天。
还有一次，我看见邻居家的一只猫在捉一只母鸟。
母鸟好不容易飞到巢里，把食物送给小鸟吃，自己却被猫给抓住了。
它拼命挣扎，活下去的欲望使它挣开了“死神”的毒爪。
它奋力逃跑，猫拼命追赶，母鸟跑向墙角，突然，它急速转弯，从墙边蹿了出去，猫一头撞在了墙上，母鸟拖着伤痕累累的身体趁机飞回了巢。
虽然生命短暂，但只要我们努力拼搏，跨越生命旅途中的艰难路程，我们就可以让有限的生命体现出无限的价值。
现在，我终于明白，生命的意义是在于贡献，在于给予，在于珍惜，在于热爱，在于希望，在于追求，在于努力，在于付出。
决不可以在一时的无奈而放弃生命。
于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不白白浪费它，使自己活的更加光彩有力。
热爱生命的作文篇2生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值，我们不应该白白的糟蹋它，而要好好的对待它，因为生命只有一次，我们要珍惜生命，让自己活的更加光彩有力。
据报载，有一位年轻的女教师，发现马路上有一辆小轿车向正在马路上玩耍的几个小同学急驰而来，有几个赶紧躲开，有一个同学不知所措，惊恐万分，吓呆了，这时，女教师奋不顾身，一个箭步冲上去，将那名同学推向路边，学生得救了，而女教师被飞奔而来的轿车重重的撞向20米开外的地方，血流如注，不能动弹。
学生安然无恙了，而老师被人发现的时候，已经停止了呼吸，再也不能醒来了，虽然这位女教师走了，但她的事情告诉我们人的生命是短暂的，我们要珍惜生命，让有限的生命焕发出无限的光彩！热爱生命的作文篇3邰丽华，中国残疾人艺术团的舞蹈演员，中国特殊艺术协会副主席。
热爱生命作文（精选15篇）
热爱生命作文（精选15篇）热爱生命作文(精选15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的热爱生命作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
热爱生命作文1有一回，我去同学家玩，临别时同学送给我几颗小小的含羞草种子，我小心翼翼地包裹在纸巾里，放进口袋。
过了很长一段时间，当我再次穿起那件衣服时，才发现那些种子，心想，这些种子应该坏掉了吧，于是顺手扔进了露天花盆当中，不闻不问。
过了一个寒冬，春天来了，我去观看花草时忽然发现含羞草破土而出，露出了绿绿的脑袋，这简直是一个奇迹！我感受到含羞草顽强的生命力，于是，我定期给它们浇水、除虫。
在晴朗的日子里我就把它们放到阳台上，给它们晒太阳，晚上让它们“喝”甘甜的露水，在我的照料下，含羞草一天比一天高。
夏天到了，含羞草的叶子越来越茂密，枝干结出了一个个嫩红的花苞。
秋天来了，一个个大小不一，形状不同的花苞终于开出了花。
它的花呈粉红色，形状像绒绒球。
一阵风吹来，花姑娘在风中轻轻摇。
过了一段时间，花儿谢了，结出了黑黑的果实。
含羞草具有顽强的生命力，任凭风吹雨打，仍然生机勃勃。
它们让我明白了不管前方有多少危险，都不能阻止我们前进的脚步。
我们要向含羞草学习热爱生命、珍惜生命。
热爱生命作文2一只蚊子，一只苍蝇的生命非常短暂，可是当我们企图用手拍死它们的时候，它们却飞走了。
我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的生命短暂，但是它们没有不想活的心理思想，而是珍惜生命。
我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样热爱生命，那我们人呢?在学校，我们经常可以看见这样的场景，走廊上，走廊之上几位同学横冲直撞，根本不顾自己前方和后方的同学;栏杆前，手上滑下了下栏杆前，有的同学踮起脚尖，甚至爬上了栏杆，好奇地向下张望，楼梯上，一位同学不是走下楼而是坐在扶手上。
每当看见这样的情景，我的心里就想小兔子那样砰砰直跳。
小学语文四年级下册第五单元热爱生命作文
小学语文四年级下册第五单元热爱生命作文小学语文四年级下册第五单元热爱生命作文生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命创造无限的人生价值。
以下是小编带来的热爱生命，希望对你有帮助。
热爱生命作文(一)也许你觉得只有人类才会热爱生命，但我不这样认为。
那是在一天傍晚，我做好了作业。
顺手抓起电蚊拍，挥舞了几下，一只蚊子就给我电死了。
在房间里跑来跑去，“啪”“啪”“啪”……已经有十几只蚊子成了我的俘虏。
在我正得意时，我惊奇地发现：一只蚊子正在电蚊拍上鼓动着双翅，拼命地想从网上飞出去，重新获得生命。
它显得那样的无助，又是那样的积极。
我将电蚊拍一倒，它“嗖”的飞出去了。
翅膀一拍一拍的`，好似在跟我说谢谢。
面对此情此景，我情不自禁地流下泪来：是啊，为什么要扼杀这些弱小的生命呢?难道它们不是生命吗?想到这儿，我把电蚊拍一丢，心想：我以后再也不用电蚊拍了。
生命是大家都有的，不仅仅是我们人类。
作为人类要看你选择活法：一种是好好地珍惜生命，做些有意义的事。
还有一种就是白白地浪费时间，糟蹋生命。
一切全由你自己决定，你必须对自己负责。
热爱生命作文(二)也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找的我的碑文，上面仍刻着：热爱生命。
我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生去做天秤。
我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。
的确，我十分珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒槽野径，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般的赤着双脚走来，深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似地光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向旧势力挑战的个性，虽是历经挫败，我绝不轻从。
我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。
小学生四年级下册第五单元作文热爱生命
小学生四年级下册第五单元作文热爱生命热爱生命是有机体的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命亡的。
像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患谭盾脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此不能进过学校，童年就开始以顽强的毅力孩提自学知识，她先后研读了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪庆15岁随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她无惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献给自己的青春。
在那里给县里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。
是什么东西促使着陈铁地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那后半生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人则也有，像海伦凯勒等。
我晓得了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
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小学人教版四年级下册第五单元作文：小学四年级下册语文第五单元作文习作：《热爱生命》读后感
三一文库（）小学人教版四年级下册第五单元作文
小学四年级下册语文第五单元作文习作：《热
爱生命》读后感
热爱生命并不等于贪生怕死，“人生自古
谁无死”?《热爱生命》这本书生命的终结到
底是谁在掌控?是上帝还是我们自己?面对我
们无法对抗的命运，我们怎样去争取生命?
读了《热爱生命》这本书，我都会深深地
被那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。
是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须
要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐，
就必须要接受和肯定自己。
其实，在这个世界上，每个人都有着不同
的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。
无须抱怨命运的
不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己
所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。
在人生的旅途中，我们都读过很多让我们感动
和令我们深省的小故事，这些小故事中蕴含的
哲理和智慧，曾经给我们的人生以启迪，曾经
给我们的心灵以慰藉或震撼，曾经让我们感动。
20 × 20。
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从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵 的。动物的生命也是顽强的。它们的 坚持，那种求生的本能让我震惊。生 命只有一次，所以让我们好好地善待 生命吧！
生命的赞歌
如果你写植物，可以这样构思： 描述植物特点→联想生命现象。
生命则因爱而更加精彩
• 写身边的那些热爱生命的故事。
热爱生命
• 联系生活实际说说自己对热爱生命的 感悟生命是渺小的.doc
热爱生命
人教版四年级下册第五单元作文 陈国燕
努力求生的苍蝇
不屈生长的瓜苗
花的勇气
盲童安静
除了爱，我一无所有。
——杏林子
张海迪：5岁时因患脊 髓病，胸以下全部瘫 痪。她以残疾之躯， 完成了许多健全人都 无法做到的事情，因 此她成为一代中国青 年的楷模 。
20世纪，一个独特的生命体以勇敢 的方式震撼了世界，海伦· 凯勒—— 一个熬过了87年无光、无声的孤独 岁月的弱女子，竟然毕业于哈佛大学， 被美国《时代周刊》评选为20世纪 美国十大英雄偶像。海伦接受了生命 的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人 的毅力面对困境，终于在黑暗中找到 了光明，最后又把慈爱的双手伸向全 世界。
海伦.海勒
妈妈，救救我……
活着……
习作指导： 1.了解到的生命现象 不屈生长的种子，生 命短暂的苍蝇，不惧 风雨的花儿，积极营 生的蚂蚁……
2.热爱生命的故事
乐观开朗的盲童安静， 自强不息的海伦.凯勒， 坚韧勇敢的杏林子……
3.自已获得的感受、启发 珍惜时间、热爱生命； 生命只有一次；用有限 的生命创造无限的价 值……
习作要求： 1.内容要具体。 2.写出真情实感。 3.题目自拟，350字以上。
关于生命感悟的名人名言
• 生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达 彼岸。——马克思 • 如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了 朋友，失之甚多； 如果您失去了勇气，失去一 切。(德)哥德 • 爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭 的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉)
• 如果你写小动物，可以这样的来 构思：描写小动物的习性特点→ 联想生命现象。
生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些 小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只 有坚持，才会有美好的明天！ 这些天，我家来了一群不速之客——黑士 兵蚂蚁。卫生间、房间、客厅，到处都有它们 的身影。这天，我在书房里静静地做作业。这 时，一只蚂蚁不知不觉地来到我的身边， 慢慢 地向我的书桌靠近，一步一步地往桌腿上爬， 我琢磨着 ：它想干什么呢？人们都说蚂蚁是世 界上最渺小的动物，可又是最团结友爱，最坚 持不懈的动物了。今天，就让我来试试吧。
我目不转睛地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半 扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气， 可对这只渺小的家伙来说，那简直是一股可怕的龙卷 风啊！我正揣测它还会不会再次爬起时，不可思
议的一幕出现了，只见它又匆忙地站起来，再 次向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它 没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。我就 这样三番五次地与蚂蚁“作对”，它的坚持不 懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终 于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在 对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我 心里暗暗地说到。