柳冠中-设计方法论-认识论
柳冠中工业设计生命力的阐释者
柳冠中工业设计生命力的阐释者爱短期利益，但追求短期利益的风潮不仅破坏了我国设计研 发的土壤，让小作坊式的山寨品充斥着市场，也让一些制造 企业为了引进而引进。
”文 | 《小康》记者 洪治 在工业设计领域，对设计这个核心概念的阐释却被称为天问”。
近年来，很多工业设计从业者，乃至专家学者和 政府领导，认为设计是外观、造型，是一种美化工作。
这在从教 30 多年，一手建立起中国第一个“工业设计系 中看来是亟待扭转的。
不仅如此，他对如今工业设计领域过 度“向钱看”的浮躁之风更是深恶痛绝，也十分担忧。
工业设计'的本质是重组知识结构、产业链，以整 合资源，创新产业机制，引导人类社会健康、合理、可持续 生存发展的需求。
”在柳冠中心中，工业设计与人类社会进 步有着密不可分的关系。
这位年过古稀的老人声音洪亮、颇 有磁性，喜欢戴一顶灰格色鸭舌帽，采访那天他身穿多口袋 功能背心，一双休闲运动鞋暗示着他奔波的工作状态。
当他中国工业设计之父想中，工业设计与商业设计泾渭分明。
，在他的设计思 大部分企业家都钟，被誉 为“ 中国工业设计之父”的清华大学美术学院责任教授柳冠开口，就能感受到扑面而来的严密逻辑和理论功底，而背 后则是浓浓的家国情怀。
波三折入行工业设计祖籍宁波的柳冠中出生在重庆， 5 岁随父母迁往上海。
知识分子家庭出生的他小学和中学教育都在上海市五四中 学完成，这所由新中国成立前的圣约翰大学附中和大同大学附中合并而成的重点中学给他的影响很大。
教文学的老师是子。
志愿是报考清华大学或同济大学建筑系。
1961 年，当工艺美 院张振仕老师带队到上海招生时，在班主任的建议下，柳冠 术的人不正经。
”因为工艺美院里有建筑装饰专业，在班主 任的努力下，好不容易才做通了他父母的思想工作。
虽然没 有经过专业绘画培训，但中学各科成绩名列前茅的柳冠中很顺利地通过入学考试，拿到了录取通知书。
柳冠中的老师奚小彭是人民大会堂的设计师之一，潘昌侯、辛弃疾的后代，教历史、地理的老师也是知识渊博， 所以 我对人文科学比较感兴趣。
柳冠中-设计方法论-认识论(讲座版)
柳冠中设计方法论认识论(讲座版)设计方法论与认识论是设计学领域的重要理论基础，它们共同构成了设计师思维方式和实践方法的核心。
在柳冠中的讲座中，他深入探讨了设计方法论与认识论的关系，以及它们在设计师工作中的应用。
设计方法论是关于如何进行设计的方法和技巧的集合。
它包括设计过程中的各个环节，如需求分析、概念设计、详细设计、原型制作、测试和评估等。
设计方法论强调系统性和科学性，通过一系列的步骤和流程，帮助设计师更好地理解和解决设计问题。
认识论是关于知识和认知的理论。
在设计的背景下，认识论关注设计师如何通过观察、思考、分析和创造来获取知识和理解。
它强调设计师的主观能动性和创造性，认为设计师的直觉、经验和想象力在设计过程中起着重要的作用。
柳冠中在讲座中强调了设计方法论与认识论的相互关联和相互依存。
他认为，设计方法论提供了设计师进行设计的工具和框架，而认识论则提供了设计师进行设计的思维方式和认知能力。
两者相辅相成，共同构成了设计师的综合能力。
在讲座中，柳冠中通过具体的案例和实例，展示了设计方法论与认识论在实际设计工作中的应用。
他强调了设计师在设计过程中需要具备的观察力、分析力和创造力，以及如何运用设计方法论和认识论来解决问题和创造价值。
柳冠中的讲座深入探讨了设计方法论与认识论的关系，以及它们在设计师工作中的应用。
通过他的讲解，我们可以更好地理解设计师的思维方式和实践方法，从而提高自己的设计能力和创造力。
柳冠中设计方法论认识论(讲座版)在柳冠中的讲座中，他进一步阐述了设计方法论与认识论在设计师成长过程中的重要性。
他强调，设计师不仅需要掌握设计方法论中的技巧和步骤，还需要培养自己的认识论素养，即对设计问题的深刻理解和独到见解。
柳冠中认为，设计方法论是设计师的基石，它为设计师提供了系统的思考和解决问题的框架。
然而，设计方法论并非一成不变，而是需要根据不同的设计项目和需求进行调整和适应。
这就需要设计师具备灵活的思维方式和创新的能力，而这正是认识论所强调的。
从设计“物”到设计“事”——论柳冠中的设计事理学方法论
理论研究096摘要：事理学是关于事物及其背后之“理”的研究，设计事理学则是关于设计的事理研究，文章从方法论的角度讨论了柳冠中先生的设计事理学，从而获得对设计的启示和对设计理论的补充。
通过对文献的分析和研究，理解柳冠中先生的设计事理学的主要内容和方法；并结合实例分析，探索设计事理学方法论在设计中的应用。
文章对设计事理学方法论和设计的本质进行界定和揭露。
设计事理学方法论是一套关于在某个场域内协调各方面关系因素而进行资源优化配置和创造性发挥的方法论体系；设计并非设计“物”，而是设计“物”背后的“事”、“理”和“关系”。
关键词：柳冠中 设计 事理学 理 方法论 中图分类号：J0-03 文献标识码：A 文章编号：1003-0069（2021）01-0096-03Abstract：The theory of affairology is the research on things and “truth ” behind them. The theory of design affairology is the research on design and its truth ，principles ，and reasons. This paper discusses Liu Guanzhong ’s theory of design affairology from the perspective of methodology ，so that we can acquire the inspiration of design and supplement of theories of design. According to the analyses and studies on literatures ，we understand the main contents and methods of Mr. Liu Guanzhong ’s theory of design affairology. And we also analyses applied examples so that we want to explore the application of affairology in design.This paper exposes and defines the methodology of design affairology and the nature of design. The methodology of design affairology is a methodology system of coordinating relations in a space and the optimal allocation and creative use of resources; design is not only about designing “materials ”，but also designing “things ”，“truths ”，and “relations ” behind “materials ”.Keywords：Liu Guanzhong Design Affairology Truth Methodology 中南大学建筑与艺术学院 付 江引言事理学乃是关于事物及其背后原理、道理的研究，柳冠中先生提出了设计事理学，即关于设计的事理研究。
柳冠中：设计不是目的，是一种解决问题的方法
柳冠中：设计不是目的，是一种解决问题的方法孟繁玮(《美术观察》【热点述评】栏目主持，以下简称孟)：近些年《美术观察》每年都会拿出一两期的力量来进行设计领域的思考，比如以前策划的“设计与民生”选题。
今年第10期【热点述评】栏目策划了一个选题：“忽略中国问题的'中国设计’”，可以说是对以往设计类选题的一个深化。
目前我们设计中存在的问题主要体现在两个方面：一个是社会层面，设计理念以及设计产品没有照顾到更大量的、广泛的低端人群的实际需求;另一个是文化层面，这更多地体现在设计教育中。
对此您怎么看。
柳冠中(清华大学美术学院教授、博导，以下简称柳)：你的问题都提的很好，你们刊物的思考是非常好的。
现在很多问题还停留在表面，比如说我们是制造大国，其实根本称不上是制造大国，而是个加工大国，有“造”没“制”，“制”是引进外国的。
从设计的队伍到设计的战略，都有问题。
整个时代都是图快，图表面，而大家还沉浸在里边，觉得挺好，挺满足。
中国的工业从开始就有缺陷，它没有从自己的土壤中生长，而是引进的。
孟：您在德国留学访问了一段时间，从您切身的感受来说，在德国做设计和在中国有哪些不太一样的地方，德国的设计理念、设计实践，具体到加工、生产过程这些方面和我们有哪些不同?柳：我想举德国的设计教育的例子。
德国大学的课有系列讲座、人际学、心理学、市场学、材料学，包括设计色彩都是在下午，而真正上主课就是一个题目。
比如第一个学期，说起来咱们都不信，一个学期就一个课题——每个人设计一个鸡蛋盅(像个白酒杯一样)，一个学期十六周就做这一个课题，中国学生可能一个礼拜就完成了，他们要做一个学期呀。
我们中国学生就不知道怎么做，就像写论文一样，不知道怎么破题，马上就能做出来，根本不思考。
其实这个小东西能引导学生去思考，把它的“五脏六腑”都揭示出来，就是把里面的规律显示出了，这个能力是抽象思维能力，中国学生不会，马上就想象效果，马上就做表面造型装饰了，太过急于求成。
创新设计思维方法
尽管“分析”问题十分重要，但设计 是为“解决”问题。
“分析阶段”之目的是为了“析出” 问题的“本质”，从而“归纳”出 “实事求是”的“设计定位”以便解 决问题。
所谓“解决问题”是指提出的“定位” 有可能实施解决。
设计思维方法
“归纳”还在于将具体而繁杂的问题进 行分类，以析出“关系”，明确“目的”， 为“重新整合关系”提供依据。 “归纳”可以使我们认识的问题进一步 地提高。如果说“分析”是为了由表及里、 去粗取精，而“归纳”则是“去伪存真”， 为“由此及彼”奠定基础。
设计思维方法
“分”不是目的，“分”是为了认识
“物”与所存在“外部因素”的关系和
“物”的“内部因素”之间的关系，以便
掌握“物”的本质和不同“物”之间“共
性”，
从而“析”出每一“物”的“个 性”和其“个性”存在的依据。
设计思维方法
所以在这个意义下的“分析”既可使
“观察”全面、细致又使“观察”系统、 深入，在“比较”中真正理解“物”的
设计思维方法
研究“问题”的方法通常
是通过观察问题—分析问题—
归纳问题到联想—创造乃至在 全过程中不断评价的解决问题 的模式来构筑的。
设计思维方法
每一个环节都有其目标和相应的方法， 而环节与环节之间又是渐进的、循环的， 其最终的目标就是要学会用“系统方式” 来解决问题。 学会在观察、分析、归纳、联想、创 造和评价这个解决问题的全过程中积累实 践经验，总结设计的规律。
（三）对照“定位”和“评价体系”，消 化、吸收用于“创意”和“变体方案”系 列。
设计思维方法
五、意在创造
“创造”意在其既要创新还能实现。 上述含义的“观察、分析、归纳、联想”始终贯穿了
柳冠中：设计教育要培养“廿”字形跨学科人才
LIU GUANZHONG: DESIGN EDUCATION SHOULD CUL TIVATE "NIAN (廿)" SHAPED INTERDISCIPLINARY TALENTS柳冠中：设计教育要培养“廿”字形跨学科人才《设计》：您刚刚作为“银发知播”的一员入选了“感动中国2022年度人物”，请您发表一下获奖感言。
柳冠中：我在知播中坚持强调的是年轻人首先应该端正自己的目标，就像画圆一定要先定好圆心，半径就是你的能力，能力多大圆就能画多大，甚至可能画出三维的球体。
拥有足够的想象力和开创性的话，你可以认识多维的宇宙。
我最近四五年一直在强调中国设计要按照中国方案的方向发展，用中国方案才能解决中国问题。
那么中国问题是什么？我们要把中国传统哲学里最优秀的东西提炼出来，而不是光停留在表面的中国元素上。
中国传统哲学是天人合一，追求可持续生存就必须符合大自然的规律，大自然规律就是实事求是，适者生存。
所以，中国的传统哲学并不是豪华、奢侈、时尚，未雨绸缪、适可而止才是中国的传统精神。
我们现在太折腾、太奢华，大量消耗社会能源，不符合习主席讲的“青山绿水就是金山银山”的思想。
这个思想是非常具有远见的，时代变了，采访人：李叶 李杰受访者：柳冠中 清华大学美术学院责任教授、博士生导师2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，由两院院士、大学教授和中小学老教师组成的“银发知播”群体入选年度名单，其中就包括清华大学文科资深教授柳冠中。
“银发知播”群体 共13人，平均年龄77岁，他们借助短视频与直播，将毕生所学， 授以青年，孜孜不倦地通过网络传播知识，天文、地理、美学、文学……柳冠中教授1943年9月生于上海，享受国务院政府特殊津贴，兼任中国工业设计协会荣誉副会长、专家工作委员会主任，中国光华龙腾奖委员会荣誉主席。
曾两次获教育部高等教育优秀成果二等奖，担任国家优秀教学团队和国家级精品课程负责人。
介绍工业设计师柳冠中及作品
2
设计元素
设计元素
电视区域
设计一个专用的电视区域， 确保电视放置的位置合理，
观看角度舒适
电源和线缆管理
预先规划电源插座的位置， 便于连接电视、音响等设备。 考虑使用线缆收纳盒或隐藏
式线缆设计
设计元素
储物格和抽屉
设置适量的开放式和封闭式 储物格，用于存放音响设备、
遥控器、游戏机等
装饰元素
2
3
4
空间利用：电视柜 设计应充分利用空 间，既要能容纳电 视、音响等设备， 又要能摆放装饰品
或储存杂物
风格统一：电视柜 应与整体家居风格 相协调，不能显得 突兀。考虑使用与 家具色调统一的木
材或金属材质
易于清洁和维护： 设计时考虑到日常 清洁和家具维护的 需求，比如避免开 放式的储物格设计
人体工程学：电视 柜的高度和深度应 适应家庭成员的使 用习惯，方便拿取
20xx
介绍工业设计师柳冠中及作 品
2
-
目录
CONTENTS
1
设计原则
2
设计元素
3
材料选择
介绍工业设计师柳冠中及作品
电视柜是家居中重要的组成部分， 承担着放置电视和其他家庭娱乐 设备的重任
一个好的电视柜设计不仅能让家 居空间更加美观，还能提高空间 利用率，提升居住的舒适度
1
设计原原则和考虑各种设计元素，可以 打造出一个既美观又实用的电视柜，提升家居的舒
适度和生活品质
-
T感H谢A聆NK听S
加入一些装饰元素，如装饰 盘、书籍、绿植等，增加电
视柜的层次感和艺术感
3
材料选择
01
木材：实木或人 造板材都是常见 的电视柜材料， 具有自然纹理和 较好的质感
柳冠中 设计思考
“Professional Knowledge or Skill”. It should be a type of “Thinking Method” which is committed to the coordination of industries, businesses, trades and other aspects caused by industrial division of labor.
探求外部因素的创造方法论——“事理学”
求“是”
原理的可能和限制
达到产 品使用 目的的 组织结 构，决 定使用 目的的 实现程 度，建 立实现 目标有 机关系 。 结构的的可能和限制
实“事”
使用者的制约 使用者行为过程 和状态的制约 环境的可能和制约 决定产 品达到 使ห้องสมุดไป่ตู้目 的的条 件，明 确使用 目的的 性质。 建立温 和使用 目的相 关目标， 达到最 佳实现 程度。
"Industrial design" is based on the "Mechanism of Social Division of Labor" which is the "Superstructure" of industrial revolution and “Mass Production" economy. The birth of "BAUHAUS" was due to the establishment of "Deutsche Werkbund", which is the social and economic structure of "industrial design" - the "Soil".
设计逻辑是认知“中国方案”的创新思维方式——_访谈清华大学柳冠中教授
01李卓LI Zhuo柳冠中，男，清华大学首批文科资深教授，清华大学美术学院责任教授、博士生导师，中国工业设计协会荣誉副会长，专家工作委员会主任，中国光华龙腾奖委员会荣誉主席，中国社科院美学研究中心学术委员会委员，获2022年“感动中国年度人物·银发知播”荣誉。
设计逻辑是认知“中国方案”的创新思维方式—— 访谈清华大学柳冠中教授Design Logic as an Innovative Thinking Mode to Understand China Solution： an Interview with Professor LIU Guanzhong of Tsinghua University中图分类号：J0 文献标识码：A doi：10.3963/j.issn.2095-0705.2024.01.001摘要：面对复杂多变的国际环境和复兴文化的时代需求，柳冠中教授重新定义了中国模式，提出“中国方案”的顶层战略，即反对占有、提倡共享，以一种可持续发展的设计逻辑来创建分享型、服务型的社会。
中国方案的提出对设计学科的定位和创新人才的培养都具有重要的指导意义，应在顶层教育和产教融合中给予重视和实践。
关键词：中国方案；设计逻辑；事理学Abstract: In the face of the complex and changeable international environment and the needs of the times for cultural rejuvenation, Professor LIU Guanzhong redefi ned the Chinese design model and put forward the top-level strategy of the "China Solution", i.e., to oppose possession, advocate sharing, and create a sharing and service-oriented society with a sustainable development design logic. The proposal of the China Solution has important guiding signifi cance for the positioning of design discipline and the cultivation of innovative talents, which should be valued and practiced in top-level education and the integration of industry and education.Key words: China Solution ；design logic ；Affairology Theory收稿日期：2023-12-04本刊特约记者：李卓2023年11月30日，柳冠中教授做客武汉理工大学艺术与设计学院，本刊对柳冠中教授进行了学术访谈。
柳冠中-设计方法论-认识论(讲座版)
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设计方法论—认识论
设计科学可转化为对
“目标系统的确定”与 “重组解决问题的办法”
这样两个侧面，
可进一步化约为：“目的——手段”。
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设计方法论—认识论
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设计方法论—认识论
16
设计方法论—认识论
■物的“适应性存在”——“目标系统”。
目标是抽象的， 而“目标系统”是抽象目标的具体化。
也就是在特定的时空背景下，特定的文化、 社会、人群为了达到“目标”所做出的适应性选 择。
因此，设计的复杂性也在于关系的复 杂，可以通过三个方面来表述：
24
设计方法论—认识论
A/ 外因系统的不确定性（目标不明确）：
外因的核心是人，人的动态、开放性以及 非理性因素是使得设计目标不明确的根源。
现在的设计师遇到了同样的尴尬，他们不知道目标用户是谁？
在哪里？以及需要什么？设计就无所适从。
“量化的市场学调研”只能得到客观的、理性的数据，却不 能告诉设计师用户的价值、情感、意义等感性的信息。
4
设计方法论—认识论
（1）设计的复杂性：
“马扎”与沙发都是“座”，可是“马扎”很显然没有沙发 舒服，
如果用“舒服”作为评价标准的话，“马扎”就是个坏设计。 可是如果用“便携”作为标准呢？其实马扎是个伟大的发明。 ■ “舒服”——是针对特定环境的人群“需要”。 据说日本天皇会见客人的座位，椅面是朝下 倾斜一定的角度的，这样，客人坐在上面个个 都扶膝低头必恭必敬，如果坐在沙发上，很显 然姿态一定不太恭敬。
外因与内因之间是一种非线形关系，不能说谁是变 量而谁是常量。 形态、色彩、材料联结着人的使用、生理、心理、 需求与产品结构、生产工艺、成本、市场。
设计经常是在手段与目的的分解、权 衡中逐步展开的——在“目标系统”与 “设计定位”的研究和评价中确立。
设计与人类以及当代中国——清华大学美术学院柳冠中教授访谈录
设计与人类以及当代中国——清华大学美术学院柳冠中教授访谈录楚小庆【期刊名称】《艺术百家》【年(卷),期】2011(000)006【摘要】楚小庆(以下简称楚):柳老师,您好!非常高兴您欣然接受我们的采访.今年春天,艺术学界发生了令人欣喜的重大变化,即艺术学学科成功升为门类.根据《关于印发〈学位授予和人才培养学科目录(2011年)〉的通知》(学位[2011 ] 11号),2011年3月,国务院学位委员会工作会议通过相关议程将艺术学升格为独立的学科门类,成为新的第十三个学科门类"艺术学门类".目前,"艺术学门类"下设五个一级学科:1301艺术学理论、1302音乐与舞蹈学、1303戏剧与影视学、1304美术学、1305设计学.将来的艺术类专业学生,从本科到博士将分别获得艺术学学士、艺术学硕士、艺术学博士学位.其中在目前仅有的五个一级学科中,设计学是由原来的二级学科设计艺术学升级而来.您认为这件在学界普遍令人欢欣鼓舞的事情对设计学学科的发展有何影响?【总页数】17页(P96-112)【作者】楚小庆【作者单位】江苏省文化艺术研究院,江苏南京210005【正文语种】中文【中图分类】J0【相关文献】1.清华大学柳冠中教授:设计的使命是对人类灵魂的净化 [J], 柳冠中2.清华大学美术学院柳冠中教授荣获2016中国全面小康十大贡献人物 [J],3.黑龙江省工业设计国际学术周:走进"设计事理学方法论"清华大学美术学院柳冠中教授专访 [J], 张蕾4.给设计以灵魂——访设计家、清华大学美术学院教授吴冠英先生 [J], 虞睿博;5.工业设计赋予企业生命蕴义的新概念──访中央工艺美术学院工业设计系主任柳冠中教授 [J], 远方因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
柳冠中上美讲座观后感
柳冠中上美讲座观后感
1. 对于设计的定位。
以前我对设计的定位总感觉很模糊，不清楚它和技术的关系，也思考过设计是什么，设计能做什么。
在这个讲座后，我对设计的理解变得清晰了一些，柳老师指出设计与商业、技术并列，设计应该发出自己的声音，而不是做商业和技术的奴仆，设计应该更多的关注服务、关注人文，而不仅仅是造物，成为商业和技术的工具。
比如汽车的例子，浪费了众多的资源却只是为了汽车可以卖的更多，互联网发展了商业，房地产发展了商业，汽车运用了足够好的技术，但人们的生活并没有改变，环境仍旧污染，道路仍旧拥堵。
这个时候，应该设计发声，在商业与技术中提出自己的观点，在讨论中追求一种平衡。
设计是对这之间形成的矛盾的协调。
2. 什么是设计？设计应该从单纯的造物中走出来，并不仅仅是做一件物品，而是要谋划一件事情，产品的目的也是服务于人，让人更好的去做事情，应该基于用户选择，而非生产选择。
造物只是产品很小的一个环节，应当站在更高的角度，从用户、环境出发去考虑用户在做事时遇到的问题。
柳老师认为，如果有别的服务可以让衣服干净，为什么还要买洗衣机？用户买的并非洗衣机本身，而是衣服干净，柳老师也认为如今信息时代的发展，用户都已在终端上交换信息，沙发也变得不再重要，如果只是单纯做家具，永远不会跳出沙发这个圈子。
3. 设计的评价。
设计是谋事而非造物，因此，在不同的事情当中，一件产品的评价会有不同，如果在很多人排队的情况下，一个马扎就会比任何一个豪华坐椅更能满足需求。
因此，设计的评价应该根据特定的场景，特定的用户做出考量，而不能脱离这些单纯的去评价好坏。
柳冠中-设计方法论-认识论共93页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
柳冠中-设计方法论-认识论
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设计事理学方法论柳冠中
2-4、
“设计”—— 《 Design》
作为“系统”、“方法论” 该如何理解？
从字典里我们可以发现Design一词有太多也太宽泛的 含义。
但“设计”活动的内核——设计之“本元”是 不变的。
“设计是人类有目的的创造”。 “目的”——人类创造的最终指向。
自从社会分工使得“设计”成为一门 独立的专业以来，它一直处于一个边缘的， 含混的，甚至尴尬的位置。
设计事理学—方法论
所谓“方法”就是“人为了达到一定的目的 而必须遵循的原则和行为”。
一般来说，“研究方法”包含三个层次的内容： （1）方法论层次，即指导研究的思想体系，其中包括基 本的理论假定、原则、研究逻辑和思路等； （2）研究的方法或方式，即贯穿于研究全过程的程序与 操作方式； （3）具体的技术和技巧，即在研究的某一个阶段使用的 具体工具、手段和技巧等。
设计事理学—方法论
关于如何从事设计的问题并不是一门课可以解决的。 “设计方法论”的目的和作用：
“寻路”——本课程只是引领我们如何认识 事物的观念、方法；
“入门”——以及如何构建新事物的概念、 方法；
“脉络”——还必须要与其他设计课程互为 补充，以形成整个课程体系体的框架结构。
2-1、观念与反馈 古罗马的哲学家爱比克泰德说：
设计事理学—方法论
在认识和改造对象的过程中，“方法”始终起着重要的作用， 并具有双重指向的性质：
一方面，它帮助人们能正确有效的获得关于对象的本质和规律 的认识；
另一方面，他又能指导人们对客观对象进行正确而有效的实践 改造，达到使客观对象满足主体合理需要的目的。
俄国生理学家巴浦洛夫曾经说：有了良好的 方法，即使是没有多大才干的人也能做出许多成 就。如果方法不好，即使是有天才的人也将一事 无成。
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清华大学美术学院
柳冠中 2010·11·13
1
设计方法论—认识论
3．1 设计的复杂性——“内部因素”与“外部因素” （1）设计的复杂性
（2）设计的“外部因素”与“内部因素” （3）设计复杂性的根源： 3．2 关于“人”的知识 （1）“经济的人”——理性与私利 （2）“文化的人”——语言与符号 （3）“社会的人”——群体中的个体 （4）生理与心理——人的身与心 （5）“以人为本”的设计成为主流思想 （6）设计需要综合“人”的全部知识 3．3 关于“物”的知识 （1）复杂的“物体系” （2）什么因素催生了“物” （3）“物”的生命历程 （4）物生物灭 （5）物的信息 3.4 小结
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设计方法论—认识论
设计科学可转化为对
“目标系统的确定”与 “重组解决问题的办法”
这样两个侧面，
可进一步化约为：“目的——手段”。
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设计方法论—认识论
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设计方法论—认识论
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设计方法论—认识论
■物的“适应性存在”——“目标系统”。
目标是抽象的， 而“目标系统”是抽象目标的具体化。
也就是在特定的时空背景下，特定的文化、 社会、人群为了达到“目标”所做出的适应性选 择。
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设计方法论—认识论
（1）设计的复杂性：
“马扎”与沙发都是“座”，可是“马扎”很显然没有沙发 舒服，
如果用“舒服”作为评价标准的话，“马扎”就是个坏设计。 可是如果用“便携”作为标准呢？其实马扎是个伟大的发明。
■ “舒服”——是针对特定环境的人群“需要”。
据说日本天皇会见客人的座位，椅面是朝下 倾斜一定的角度的，这样，客人坐在上面个个 都扶膝低头必恭必敬，如果坐在沙发上，很显 然姿态一定不太恭敬。
目的
手表、座钟、挂钟都是为计时的， 自行车、汽车、火车都是为移动的， 茶杯、纸杯、饮料瓶都是为盛水的， 板凳、马扎、沙发都是为休息的。 等等。 在这个层面上，可以说同类人工“物”都有着“共同的抽象目 的” 但同类的人工“物”又有着很“不同的具体目的” 。
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设计方法论—认识论
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设计方法论—认识论
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10
设计方法论—认识论
（2）设计的“外部因素”与“内部因素”
■设计复杂性的社会背景：
多元的社会，看起来目标相同的物也变的多元了、模糊了、 复杂了。这就是。为了弄清楚我们设计的目标到底是什么，设计师 需要去深入的探求：
是什么人？ 在什么样的情境下？ 为什么需要？ 有什么样的原因？ 也就是把抽象的目的具体到某一个特定的语境下，这些相关 的限定因素，我们叫做设计的“外部因素”。
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设计方法论—认识论
“目标系统”的建立过程是对实现目标的“外部因素”限制的研 究过程，也是从外部因素角度观察、分析、归纳实现目标条件的认 知、描述过程。
这样，“形而上”的、抽象的目标被具体化了、鲜 活了、人文化了，即有了“主语”、“谓语”、“定 语”、“状语”和“宾语”。
成为设计师可理解、可领悟、可联想、可形象化的 “设计定位”——“概念设计”也就有了明确的方向。
设计方法论—认识论
■ 通过内部环境的组织来适应外部环境的变化
“关系”——与设计相关的各个因素及其相互关系 内部环境代表了可能性，是一些可变通的方法或方法组合； 外部环境代表了限定性，是一组变化的参数。
一个设计问题可以表述为“通过内部环境的组织 来适应外部环境的变化”。
我们可以进一步将设计问题约简为“外部因素” （人、时、地、语境）与“内部因素”（技术、材料、 工艺、造型）等共同作用下的一个“关联性”系统—— “事”（目标系统）。
并以此作为“评价体系”去选择、组织、整合内部因素（原理、 材料、工艺技术、结构和形态乃至造型细部）；
“创意”也就因势利导、油然而生了。
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设计方法论—认识论
■外因与内因的互动
在历史的长河里，“外因的变化”驱动着 设计师、工匠去组织、安排内因，创造出新的人 工物、服务、空间、信息或这些东西组成的一个 个系统。
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设计方法论—认识论
3．1 设计的复杂性—— “内部因素” 与“外部因素”
“什么是好设计”？， 评价设计好坏的终极标准到底有没有? 如果有，是什么？
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设计方法论—认识论
“谁”来评价？ 他的价值观？ “存在决定意识”——他的“意识”形成的 原因？即他所在的时代、社会环境、生活境遇、 人际关系等等。 “功能主义”的价值观？ “社会学”角度呢？ ······
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设计方法论—认识论
“目标系统”： 既包含了“外部因素”的限定， 也包含了“内部因素”的选择， 而这些因素又是相互联系的，是个关联性系统； 是“设计定位”的具体化。
“目标系统”包括对外部因素的“适应”与选择内部因素的“合 理”。
这样的“目标系统”才是具体的某一件人工物存在的根据，同 样，设计师的创造也应该是先定位清楚具体的“目标系统”，才能 做到有的放矢。
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设计方法论—认识论
■“意义”——是针对特定时代环境人群的
“坐”到“密斯椅”上，就会发现它并 不舒适，舒适性并不重要，而“座”本 身的象征性更重要。 坐在“密斯椅”上， 其实更多的是一种象征， 人们坐在了“现代设计” 上，
就象今天家里摆放明代官帽椅一样。来自 6设计方法论—认识论
■ “物”其实是实现人的“目的”的——抽象目的与具体
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设计方法论—认识论
■设计创造的是一种“关系”
只有明确了“需求——事”的相关“限定”因素，“物”才可 能找到合理化的依据，找到评价的基点。
从抽象的“坐”—— 到限定下的“坐”—— 再到物化的“座”。
设计与其说是创造“物”，还不如说是创造 了一种“关系”。沙发就是一种具体语境下的人 与座的关系。
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同时，新技术、新工艺、新材料的出现，促使设计由内部出 发，向外寻找人们的需求或使用环境。比如激光技术、电磁技术出 现多年后才找到了应用领域。至今还有许多IT或通讯类的技术型公 司还是按“先技术，后市场”的做法研发，“设计”不过是为“技 术”进行“包装”而已。
设计方法论—认识论
■在不同的时代，人们对同样的“事物”赋予了不同的 意义，诉求着不同的目的：
沙发是“坐”在了“舒适”上； 马扎是“坐”在了“便携”上； 密斯椅“坐”在了“象征”上（目标也许是身份象征、回忆、 怀旧、情感寄托等）； 等等。 “衣食住行用”不仅仅是个生理需求的满足过程，还可能是心 理的满足过程。 今天我们的生活正在复杂化的进程上高歌猛进。生活的图景正 从黑白世界转向多级灰的世界。人们的需求开始“差异化”、“个 性化”。